去年的樹故事
Ⅰ 去年的樹是一篇童話故事講了誰和誰之間充滿真情的故事
《去年的樹》原文：
一隻鳥兒和一棵樹是好朋友。鳥兒坐在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，也天天站著聽鳥兒歌唱。
日子一天天過去，寒冷的冬天就要來了。鳥兒要離開樹，飛到南方去。
樹對鳥兒說：「再見了，小鳥！明年你再回來，還唱歌給我聽。」
鳥兒說：「好。我明年一定回來，給你唱歌。請等著我吧！」鳥兒說完，就向南方飛去。
春天來了，原野上、森林裡的雪都融化了。鳥兒又回來找她的好朋友了。
可是，樹不見了，只剩下樹根留在那裡。
「站在這兒的那棵樹，到什麼地方去了呢？」鳥兒問樹根。
樹根回答：「伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。」
鳥兒向山谷里飛去。
山谷里有座很大的工廠，鋸木頭的聲音「沙－－沙－－」地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：「門先生，我的好朋友－－樹在哪兒，您知道嗎？」
門回答說：「他被機器切成細條兒，做成火柴，運到村子裡賣掉了。」
鳥兒向村子裡飛去。在一盞煤油灑旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩：「小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？」
小女孩回答說：「火柴已經用完了，火柴點燃的火，還在燈里亮著。」
鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完歌兒，鳥兒以又對著燈火看了一會兒，飛走了。
(1)去年的樹故事擴展閱讀：
《去年的樹》是日本作家新美南吉的一篇文章。 貴州人民出版社出版，出版年為2008年6月1日。《去年的樹》是新美南吉（1913～1943）的作品。 《去年的樹》主要講述了冬天要到了，小鳥與樹相約，等來年春天再回來為樹唱歌。春天到了，小鳥飛回來了，可是樹卻不見了。小鳥找啊找啊，最後找到變成了一束火苗的大樹，於是，小鳥為樹深情地唱起了去年的歌……
童話這個特殊文體的特點是，它不像小說、報告文學那樣直接描繪和反映社會現實生活，而是通過想像和幻想的藝術手法，折射出現實生活中的種種行狀和影像，以寄託某種情感及思想。《去年的樹》雖然寫的是一隻小鳥和一棵樹，實際上表現的是
Ⅱ 去年的樹是一寓言故事嗎
《去年的樹》作者是日本作家新美南吉。
《去年的樹》是一個既感人又感傷的版故事。一隻鳥兒和一權棵樹是好朋友。冬天，小鳥要到南方去過冬，和樹約好了春天回來唱歌給它聽，可是等小鳥回來，樹卻不在了。小鳥四處尋找，最後找到的只是一團燈火。鳥兒對著燈火唱起了歌，雖然聽歌的並不是樹，但每個讀過這個童話的人都被小鳥所感動，因為它實現了對朋友的承諾。
Ⅲ 去年的樹這篇課文的主要內容是什麼
主要講：一隻鳥兒和一棵樹是好朋友。冬天，小鳥要到南方去過冬，和樹約好了春天回來唱歌給它聽，可是等小鳥回來，樹卻不在了。小鳥四處尋找，最後找到的只是一團燈火。鳥兒對著燈火唱起了歌，雖然聽歌的並不是樹，但每個讀過這個童話的人都被小鳥所感動，因為它實現了對朋友的承諾。
這篇童話情深意濃，帶著些許傷感色彩，贊美了高尚的、令人盪氣回腸的友情。整篇童話的語言朴實無華，全文沒有華麗的詞句，用白描的手法，寫出了鳥兒對樹的真摯情誼。
(3)去年的樹故事擴展閱讀：
《去年的樹》是2008年貴州出版集團公司、貴州人民出版社出版的圖書，作者是日本作家新美南吉。
《去年的樹》雖然寫的是一隻小鳥和一棵樹，實際上表現的是生活中的人，揭示的是人的思想、感情和品德。
其中小鳥的那種誠信守諾，以及通過執著的追蹤尋找表現出來的她對朋友的篤厚深情，確是十分感人的。 和許多作品不同，這篇童話的故事結局不是「大團圓」，而是由於「樹」的不幸遭際和「悲慘」結果，使整個作品蒙上一層凄婉的悲劇色調，從而更能產生一種情感震撼的效果。
本文屬擬人體童話，是要引導讀者體會童話故事所揭示的道理，幫助讀者進一步感受童話的特點，特別是擬人體童話在主人公的刻畫、故事情節的安排及語言表達上的特點。這也是教學這篇課文的重難點。
Ⅳ 去年的樹主要講了一個什麼故事
主要寫的是樹和鳥的友情.誠實守信及深厚的友誼
Ⅳ 小學四年級上冊去年的樹講述了一個什麼故事
《去年的樹》這是一個感人又感傷的故事。鳥和樹是好朋友。冬天，鳥想去南方過冬。他和那棵樹約好時間，春天回來為它唱歌。但是當鳥回來的時候，樹不在那裡了。
那隻鳥環顧四周，只發現一盞燈。鳥兒對著燈光唱了一首歌。雖然聽這首歌的不是那棵樹，但每一個讀過童話的人都被這只鳥感動了，因為它履行了它對朋友們的承諾。
(5)去年的樹故事擴展閱讀：
《去年的樹》課文原文欣賞：
一隻鳥兒和一棵樹是好朋友。鳥兒坐在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，也天天站著聽鳥兒歌唱。
日子一天天過去，寒冷的冬天就要來了。鳥兒要離開樹，飛到南方去。
樹對鳥兒說：「再見了，小鳥！明年你再回來，還唱歌給我聽。」
鳥兒說：「好。我明年一定回來，給你唱歌。請等著我吧！」鳥兒說完，就向南方飛去。
春天來了，原野上、森林裡的雪都融化了。鳥兒又回來找她的好朋友了。
可是，樹不見了，只剩下樹根留在那裡。
「站在這兒的那棵樹，到什麼地方去了呢？」鳥兒問樹根。
樹根回答：「伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。」
鳥兒向山谷里飛去。
山谷里有座很大的工廠，鋸木頭的聲音「沙－－沙－－」地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：「門先生，我的好朋友－－樹在哪兒，您知道嗎？」
門回答說：「他被機器切成細條兒，做成火柴，運到村子裡賣掉了。」
鳥兒向村子裡飛去。在一盞煤油灑旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩：「小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？」
小女孩回答說：「火柴已經用完了，火柴點燃的火，還在燈里亮著。」
鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完歌兒，鳥兒以又對著燈火看了一會兒，飛走了。
Ⅵ 去年的樹講了什麼故事
一棵樹和一隻鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。
日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠很遠的地方去。
樹對鳥兒說：「再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽。」
鳥兒說：「好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請等著我吧！」鳥兒說完，就向南方飛去了。
春天又來了。原野上、森林裡的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。
可是，樹不見了，只剩下樹根留在那裡。
立在這兒的那棵樹，到什麼地方去了呀？」鳥兒問樹根。
樹根回答：「伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。」
鳥兒向山谷里飛去。
山谷里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音，「沙——沙——」地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：「門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？」
大門回答說：「樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子裡賣掉了。」
鳥兒向村子飛去。
在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩：「小姑娘，請告訴我，你知道火柴在那兒嗎？」
小女孩兒回答說：「火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。」
鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。
接著，她就唱起去年唱過的歌兒給燈火聽。火苗輕輕地搖晃著，好像很開心的樣子。
唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。
Ⅶ 去年的樹的故事路線索是：
課文通過對小鳥與去年的樹、樹樁、門、小姑娘的四次對話，依次為線索展開故事情節，體現了朋友之間的深厚情誼，讓學生明白朋友之間要遵守諾言，珍惜朋友之間的情意。
Ⅷ 去年的樹是一篇民間故事嗎
《去年的復樹》是一篇通話制故事，不算民間故事。
文章講的是一個既感人又感傷的故事。一隻鳥兒和一顆樹是好朋友。冬天，小鳥要到南方去過冬，和樹約好了春天回來唱歌給它聽，可是等小鳥回來，樹卻不在了。小鳥四處尋找，最後找到的只是一團燈火。鳥兒對著燈火唱起了歌，雖然聽歌的並不是樹，但每個讀過這個童話的人都被小鳥所感動，因為它實現了對朋友的承諾。
Ⅸ 《去年的樹》主要通過什麼展開故事情節
這篇童話主要通過對話展開故事的情節，推動故事的發展。
全文一共有四次對話專。第一次屬是鳥與樹的對話，第二次是鳥與樹根的對話，第三次是鳥與門先生的對話，第四次是鳥與小姑娘的對話，
這四次對話，構成了一個完整的故事，課文所說明的道理也在這四次對話以及後來鳥兒的表現中逐步顯現出來。
Ⅹ 讀了去年的樹的故事後有什麼想法
《去年的樹》一文，讓我感觸很深。作為一個讀者，讀完故事後的第一內個感覺是淡淡的容憂傷，這種憂傷的由來，可能是因為結局的不完美，可能是因為小鳥和大樹略帶悲壯顏色的友誼緒動了我。所以第一次讀文章，我以為這是一篇純粹贊頌友誼的文章。但讀著讀著，我又生出許多體會:這篇文章是作者特意寫給人類的，去年的樹，今年不復存在，是在控告人類對生態環境的破壞;大樹被做成火柴，體現了生命存在的價值;生命情勢的不同存在，信念的執著與追尋……
這是一篇童話故事，是日本作家新美南吉的作品。重要通過小鳥與樹間約定展開了故事情節，並以幾次對話推進了故事的發展，情深意濃，但又有些許的傷感。課文用樸素的語言告訴我們做人要信守諾言，珍惜朋友間的誠摯情義。