我和安全的故事500字作文

Ⅰ 我與安全作文500字以上

我與安全同行

在我們的生活中，以免會發生一些意外。有時，這些意外突如其來。還有時，這些意外正與你同行，讓我們防不勝防。然而，要解除這些隱患，只有——安全。

有人會問，安全是什麼？安全是一種幸福，一筆財富，更是一種文化。大家都應該認真學習安全文化，提高安全意識。那麼，安全有那些呢？

早在一年級，我們就有了火災演習。在那個時候，火災警報聲突然響起，我們個個拿著濕毛巾，捂住口鼻，迅速地逃離了火場。有時，會有幾名低年級的小學生被困在了教學樓內。這時，只有消防員叔叔不顧危險，爬上梯子，走向一片火海。誰也忘不了，他們走出來的時候，抱著一個瑟瑟發抖的小學生。他們那種奮不顧身的品質多麼值得我們去學習呀！

誰都知道，雷、火「發威」起來後果是不堪設想的。但是，如果做好足夠的防護設施，這些危險是可以免除的。當你在室內時，假若外面打雷了，你千萬不要使用各種家用電器，更不能濕手觸摸開關，以免被電到；而你在室外，打雷下雨時，千萬不要在大樹下避雨，也不能在水面上（旁）做任何的活動，以免被雷擊中。

火災也是一樣，它是威脅人類安全的重要元兇。當我們遇到火災時，要鎮靜，不要慌張。有滅火器盡量去噴（有水盡量去撲），直到火的熄滅。當然，實在撲滅不了的時候，就像上面我講的一樣，用濕毛巾捂住口鼻，撤離火場，並撥打119救火。

生活中，許許多多的災難引成了一片，需要我們時時刻刻地去防護，免除這些災難，讓我們一起與安全同行吧！

Ⅱ 我與祖國安全作文500字左右

我與安全同行
在我們的生活中,以免會發生一些意外.有時,這些意外突如其來.還有時,這些意外正與你同行,讓我們防不勝防.然而,要解除這些隱患,只有——安全.
有人會問,安全是什麼?安全是一種幸福,一筆財富,更是一種文化.大家都應該認真學習安全文化,提高安全意識.那麼,安全有那些呢?
早在一年級,我們就有了火災演習.在那個時候,火災警報聲突然響起,我們個個拿著濕毛巾,捂住口鼻,迅速地逃離了火場.有時,會有幾名低年級的小學生被困在了教學樓內.這時,只有消防員叔叔不顧危險,爬上梯子,走向一片火海.誰也忘不了,他們走出來的時候,抱著一個瑟瑟發抖的小學生.他們那種奮不顧身的品質多麼值得我們去學習呀!
誰都知道,雷、火「發威」起來後果是不堪設想的.但是,如果做好足夠的防護設施,這些危險是可以免除的.當你在室內時,假若外面打雷了,你千萬不要使用各種家用電器,更不能濕手觸摸開關,以免被電到；而你在室外,打雷下雨時,千萬不要在大樹下避雨,也不能在水面上（旁）做任何的活動,以免被雷擊中.
火災也是一樣,它是威脅人類安全的重要元兇.當我們遇到火災時,要鎮靜,不要慌張.有滅火器盡量去噴（有水盡量去撲）,直到火的熄滅.當然,實在撲滅不了的時候,就像上面我講的一樣,用濕毛巾捂住口鼻,撤離火場,並撥打119救火.
生活中,許許多多的災難引成了一片,需要我們時時刻刻地去防護,免除這些災難,讓我們一起與安全同行吧

Ⅲ 我和閱讀的故事作文500字

書是知識的海洋，而我是一葉小舟，自由的在書的海洋里遨遊。莎士比亞曾經說過：「生活里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。」我們天天和書打交道，書自然而然的成為了我最好的朋友。
記得有一次，是在我小時候。我從爸爸的書櫃上找了一本《紅樓夢》。那書很厚很厚，封面上那兩個美麗的主角便吸引了我。那書不僅厚，而且還很重，我使出吃奶的勁才把她翻開。但是，那書里的字我一個也不懂，看來是白費力氣了。上次表姐看了以後，眼淚就像斷了線的珠子掉下來，我很不甘心，表姐能看懂，我為什麼看不懂？我問了爸爸和其他人，都是同一個回答：「你還小，不太識字。」我苦苦哀求爸爸，爸爸才願意買本「彩圖注音版《紅樓夢》」……時光流逝，現在都已把《紅樓夢》看了好幾遍了。回想起來，還有點可笑。
記得還有一次，也是在很小時，母親便教我念詩歌。讓我通過詩人的眼睛看世間萬象，通過詩人的耳朵聽人間萬籟。「上學多好啊，有書讀，可以知道好多東西。」從那時起，「我要讀書」的種子便深深埋在我幼小的心裡。
現在，一間卧室，一張書桌，一本好書，對我而言，讀書，就像吃東西一樣，甜甜的，味道好極了。所以，讀書的滋味在我心中永遠是甜的。而不僅僅是我，在我們學校的每一個人都是這樣，因為在星期二、四早上，我們都有一個「快樂閱讀二十分」的讀書時間。
「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」，這與話說得太好了。書，真是讓我受益匪淺，置身於書中，不禁為唐朝昌盛叫好，為清朝腐敗而傷心……讀書，讓我領略今日中國的風采，科技發達，國力強盛……作業遇到困難時，《新華字典》總會教我知識感到不開心時，《老夫子》總會惹我發笑。也許，讀書是我最大的快樂。
冰心曾說過：「多讀書，讀好書，好讀書。」這句話讓我記憶猶新，釋放自我，陶我情操，讓我們在書的海洋里盡情地遨遊吧。

Ⅳ 關於安全的作文500字

新年的鍾聲早已敲響，紅旗下的花朵正在綻放，大地蘇醒，春風又綠。我們要把平安的種子撒播進自己的心田。當它發芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。

一個和諧溫馨、安定有序的校園，不只是傳播知識的殿堂，還應該成為學生生命健康成長的樂園。校園安全關繫到學生能否健康成長，能否順利完成學業，關繫到老師能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人，為國家培養和造就各種人才。關繫到家庭和社會對學校的信任，它是學校管理的底線，是學校發展中的支點，忽視學生生命安全無異於犯罪，必須採取有效得力的預防和控制措施，把保障校園安全放在首位，我們希望通過大家的共同努力，讓構建和諧校園成為現實。

校園安全問題涉及面廣，交通安全、學生的心理健康安全、飲食飲水衛生安全、消防安全、校舍安全、設備設施安全、危險品管理安全、內部保衛安全、師生各類活動安全、校園施工安全等都是我們工作的要點。在學校以學生為本，盡一切努力作好學校安全工作的同時，全社會都有責任，用實際行動保護我們的下一代，校園安全是學校的責任，也是家長和社會的責任，無論是校園周邊環境治理，校門外的安全，還是媒體宣傳方面等教應齊抓共管，共同做好學生安全保護工作。

誰都知道，教育勞動是一種特殊的生產勞動，不論是勞動對象，還是勞動手段直到勞動產品，都是「人」，因此，離開了「人」的生命和生存來講校園安全只能是一句空話，校園安全關繫到學生身心健康，關繫到學校的正常教學秩序。

據有關部門統計，2005年全國中小學生非常死亡人數達1.44萬，每天有近40名學生死於非命，一個時期以來，校園安全事故頻頻發生，資料顯示，安全事故已經成為我國青少年的最大殺手。從層出不窮的車禍事故和踩踏事件，從鍋爐爆炸事件到飲食飲水中毒事件，無一不是死傷無數，看到這些觸目驚心的案例與數據怎能不叫人心痛震驚，想相那些如流星般隕落的鮮活的生命和天真的容顏，又怎能不叫人扼腕嘆息。這些血的教訓對我們來說是刻骨銘心的，反映了我們學校的安全防範意識還不強，應對突發事件的能力薄弱，暴露出我們在學校管理工作方面還存在著一些明顯的漏洞和薄弱環節。

李嵐清同志曾講過一段話：「每見到一份事故報告，都要引起我一陣陣心痛，盡管許多事故最終都能依法查處並追究責任，但人死不能復生，亡羊補牢，畢竟為時已晚，人死了，還談什麼教書育人？生命不保，何談教育？」在交通、治安、食品和衛生等許多方面的社會管理還遠遠跟不上形勢發展變化速度的今天，作為人群比較集中又都是未成年人的中小學及幼兒園，為學生撐起一片安全的藍天，就是政府、教育部門和廣大教育工作者神對的職責和崇高的使命。

所幸的是，從上至下，安全意識正滲透我們的思想，很多學校已從實際行動中在加強安全教育防範意識，積極開展各類有關校園安全的宣傳活動，並在全國范圍掀起「事事講安全，人人重平安」的高潮。

教師向你們提出要求：
1、我們要認真學習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德；
2、當我們徒步行走於人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；
3、當我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路；
4、嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。放學回家一定要排好路隊。

5、嚴禁放煙花爆竹，觀看時也要注意自己的安全。

6、禁止到江、河、湖、水庫等水域玩耍。

7、不準到「三室二廳」的地方；在活動時，要選擇安全的活動場所。

8、不吃三無食物，注意個人衛生和習慣的養成。

教育必須以安全為發展基礎，有安全才能學校的穩定和學校的和諧，有安全才有學校的發展和社會的和諧，安全工作重如泰山，安全工作人人有責，安全工作任重而道遠。

生命的顏色是那樣五彩繽紛，如歌的歲月在吟誦青春，讓我們一起「關注安全——珍愛生命」。

Ⅳ 作文:我和某某的一個故事500字

我和我的對手
我有許多朋友,也有幾個對手.其中,有一個對手她也是我的朋友.在課下我們追逐嬉戲,無數個快樂的時間在我們之間度過.在學習上,我們相持不下,常常為了一道題在課上相互成「敵」.
一天,一節數學課上,老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過程.我津津有味地聽著,突然,我的腦海里又蹦出另一種解題方案.心裡又高興又急,盼望老師快講完,好讓我來「大顯解題身手」.現在,老師講的每一句話我都左耳進右耳出.漫長的解題思路與過程終於告一段落.老師大喘一口氣問道：「誰沒聽明白呀?舉手!」教室里鴉雀無聲,目光相互交持著.過了好一會兒,我舉起手來.同學們用驚訝的目光望著我,我期待著老師的聲音.「你有什麼不會?我們大家來幫助你!」「我還有一種方法!」我的話音未落,老師楊眉一挑,嘴角一翹說：「說吧,同學們可以聽聽對不對,一會兒我提問!」教室里又一次鴉雀無聲,好像有誰在無聲地指揮,同學們個個豎起耳朵,個個目不轉睛地望著我,我清了清嗓子,說了起來,直到同學有些不耐煩了,我的學習對手、課下朋友把手毫不猶豫地高高舉了起來.我心裡一驚,用最快的速度結束了我的「精彩的發言」.我回頭示意了一下,心想：我倒要看看你能說出什麼!老師把她叫了起來,她說：「老師,我認為她的第三步用27÷3=9不對,她沒有說出為什麼!」「我是這樣認為的,27是總數量,3是平均數,最後求出的是總份數!」我搶說道.她也不甘示弱,和我進行了一場精彩和激動人心的搏鬥.最後,老師說出了重要的話：「這道題可以說十分難的,兩位同學說得都很好,第二個同學與第一個同學合起來,才是一份精彩的、完美無缺的思路與過程,好了,下課!」我一聽,心裡別提多高興.我們倆抱在了一起,蹦蹦跳跳地出去玩了.
你看,雖然我們是對手,但在課余時間,我們一樣相處得十分融洽.對手只是在學習上,朋友是在課外時間和課上.讓我們都去交一個對手朋友來完善自己吧!

Ⅵ 我和漢字的故事 作文500字急急！

今天，老師讓我們搜集有關漢字的字謎。「鈴——鈴——」上課鈴響了，同學們陸續走回教室。不一會兒，老師滿面春風地來了。
「這節課，我們來組織有關漢字的活動，誰准備了字謎？」老師和藹地說。
「我！」同學們異口同聲地回答。
「請張偵威同學發言。」
「同學們，有眼看不見，有心記不住。請問這是什麼字？」張偵威同學問道。
同
學們沉思了一會兒。「我知道！」一個同學站了起來，「是死亡的亡！」「為什麼？」同學們疑惑不解。「有眼看不見，不就是盲字嗎？有心記不住，不就是忘字嗎？『盲』字和『忘』字都有一個共同點——都有一個『亡』字！」「太有趣了！」同學們感嘆道。
漢字真是神奇、有趣！說起漢字，我想起了一個故事。從前，有個人砍柴時用力過猛，不小心甩掉斧子傷了旁人。傷者到衙門告狀。那個人慌了，忙寫了一份說明情況。內中寫道：某日砍柴時用力過猛，用（甩）斧子傷人。「官府一看就定那人
的罪名了。
由此看來，每個漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。若是在經濟合同里，真是一字千金，寫錯了，那後果就不堪設想。
漢字的發展源遠流長，每字每句都有一個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨遊。趣妙橫生的歇後語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵著我的鬥志……
只要我們多了解漢字，用心去體現，就能得到知識與財富

Ⅶ 小學五年級我和書的故事作文500字

我和書的故事

「讀書破萬卷，下筆如有神」是唐代詩人杜甫的詩句，也是珍貴的學習經驗。我是一個愛看書的女孩，找到過讀書的樂趣。現在就讓我給你說說我讀書的趣事吧！
臨近中秋節了，媽媽說：「竹兒，去買一盒月餅吧！」我一聽說要買月餅就高興地跳起來，因為我可是是個小饞貓。我接過錢就往外跑，在途中新開了一家書店，我看見裡面花花綠綠、整整齊齊地一排排書，就毫不猶豫地走了進去。「啊，裡面有我最喜歡的書《西遊記》！」我迫不及待地拿起《西遊記》，一頁、二頁……我像一個飢餓的人撲在麵包上，貪婪地讀著……《西遊記》中的孫悟空任勞任怨為師父上刀山下火海都在所不辭，而唐僧三番五次因為誤會要與孫悟空斷絕師徒關系，可孫悟空並沒有懷恨在心。當唐僧陷入困境時，他義無反顧地降妖捉怪，將唐僧一次又一次的從危險中救出，確保唐僧安安全全地上西天取得真經……我像一條小魚在知識的海洋里遨遊…..正當我看得津津有味時，只聽見旁邊書店的阿姨說：「關門啦，關門啦。」我才知道已經從中午3點看到晚上9點。
當我合上書時，已經把買月餅的事情忘得一干二凈。回到家，媽媽生氣地問：「你買得月餅呢？」我恍然大悟忘記了買月餅。我低下頭說：「媽媽，我…….」媽媽大發雷霆：「你跑哪裡去干什麼了？我們到處找你都找不著。」我回答說：「媽媽，我經過一家新開的書店，就進去看書，你也知道我是一個「小書蟲」，一看就看到書店關門，買月餅的事就忘了。媽媽，對不起！」媽媽對我說：「原來是這樣的呀！媽媽錯怪了你，給你說對不起。看書時好事，但是你要給媽媽說說，不然我們著急找你，還會因為你跑哪裡去玩了」。誤會解開了，我今後一定會在書店裡去讀很多有益的書籍，增長自己的課外知識。
小朋友，你們也給我說說你讀書的故事吧！

Ⅷ 編一個安全童話故事作文500字以上

安全童話故事

從前，有一個美麗的小森林，那裡住著好多小動物，可愛的松鼠琪琪，憨厚的大象笨笨，溫順的小兔乖乖，還有兇猛的但卻受動物們愛戴的獅子獅王，他們快樂的生活的在一起，可是，再和諧也會有一些不安全的音符出現。

那是一個陽光明媚的天氣，陽關撫摸著大地，照在每個動物的身上，也照在它們的心裡，琪琪約笨笨去大森林裡采野果，琪琪在家裡等了好長時間，但笨笨怎麼也不來，琪琪很生氣，因為那已經到傍晚了，琪琪只好先睡覺了。到了第二天早上，她就去笨笨家找笨笨，可笨笨家的門卻緊鎖著，琪琪很納悶，這是怎麼回事呢，於是他就去大森林裡找，但是怎麼也找不到，這下琪琪急了，便發動全森林的動物去找，全森林的動物在森林中大喊著，突然他們聽到了「救命」的呼喊聲，就連忙到聲音的來源處去查看，一看原來真的是笨笨掉到坑裡去了，那坑好深，嚇得乖乖連忙說「你們趕快去跳到坑裡救他啊 」那些動物剛想往下跳，就被獅王叫住了「站住，你們這樣下去，只會讓更多的人自投羅網，這樣絕對不行」但是那又有什麼辦法呢，突然獅王靈機一動，從遠處找來了一根繩子用繩子把笨笨拉了上來，笨笨真重啊，讓動物們拉得筋疲力盡，「一二 一二 」動物們終於把笨笨拉了上來，結果把動物們一下子全拉到了地上，不過好在笨笨終於上來了，所有人都鬆了一口氣，原來，笨笨那天去幫媽媽采草莓，一下子就掉到了土坑裡，這才發生了前面那一幕，最後笨笨每次出去都要用鼻子試試前面的土硬不硬，再走。結果笨笨再也沒有掉到坑裡了，動物居民們也更加放心了，他們有過上了幸福的日子，再也沒有像這次發生的事了。

最後嘛，就看看第二段的最後一句話嘍。

Ⅸ 《我和書的故事》作文500字

在我讀小學二年級的時候，我家的小書櫃就裝滿了許許多多的書，有故事書，有漫畫書，有作文書，還有文學名著呢！……這些書都伴隨著我成長，到現在為止，我和書的故事猶如天上的星星一樣多，數也數不清，而且，我和書的感情也非常深。現在，我敢肯定的說：「書是我生活中不可缺少的一部分！」
每當我翻開一本書的時候，我就會打開塵封的記憶，回憶起以前我和書的事。
有一次，我正看一本有趣的書，忽然媽媽叫我去買廣州日報，媽媽的話就是命令，所以，我只好去幫媽媽買報紙了。
我拿著錢和書下去，我的眼睛一直在盯著書，所以，撞倒了很多人。走到賣報紙的地方時，阿姨問我：「買些什麼？」我的眼睛還是在盯著書，我以為走到賣零食的地方了，就說：「不用。」然後，轉身就走。
我拿著錢和書回到家裡，媽媽問我：「報紙呢？」我看到手上沒有報紙，我就小聲地說：「忘買了，」媽媽有點生氣地說：「你真是個書獃子，只要手上一有書，就把其他事情都忘了！」聽了媽媽的話，我臉紅了。最後，媽媽下去買報紙了。
只要我手上一有新書，我就拿自己最新愛的書套，給書穿上了一件件衣服，接著才津津有味的看起來。我彷彿和書上的主人公合為一體，和他分享悲傷和快樂……
如今，以前的書已經不在了，可我愛看書的興趣毫無變化。漫畫書給了我快樂，故事書告訴了我許多做人的道理，作文書告訴了我寫作的方法，文學名著告訴了我以前社會是多麼的黑暗……不同的書告訴了我不同的道理，以後，我一定要多讀書，明白更多的道理！讓書繼續成為我生活中不可缺少的一位朋友！
書就像一扇扇知識的大門，正在等著你去闖開，我一定要拿著一把把金燦燦的鑰匙去闖開一扇扇知識的大門！！
臧克家曾經說過，讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿！！」我要讓這句話永遠成為我的座右銘！

Ⅹ 作文——我和誰的故事500字左右

我和我的朋友
在廣東讀四年級時，我有一個愛挑刺的小夥伴。
她的一雙機靈又敏銳的小眼睛，嵌在她那瓜子型的臉上，小巧玲瓏的鼻子下方一張櫻桃小口，顯得十分活潑可愛。一條高高梳起的馬尾辮上，系著一個別致的蝴蝶結。
她是四川人，喜歡吃辣椒。她還有一個最大的愛好就是挑刺兒。她是班裡的衛生員，誰的指甲或頭發該剪了，她要管，哪個女生戴的發卡的顏色和膚色不匹配時她也管。有人說：「你管得也太寬了吧！」但她照管不誤，所以就成了班上公認的：「挑刺兒大王。」
她不僅和我同班，還是同桌，又是鄰居。所以給我挑出來的刺兒，已不計其數了。一次語文課上，老師發下月考試卷，哇！我得了100分，令我欣喜若狂。剛一下課，「挑刺兒大王」拿去我的試卷，只見她一目十行地掃了一遍，隨後她那敏銳的小眼睛盯住一處，忙對老師說：「這道題您判錯了。」老師接過試卷一瞧，說：「你說對了，是老師的疏忽。」我的試卷一下子變成了99分。
不久我家遷居上海了。期末，考試完畢，當天下午我便隨家人出發了。
到上海不久的一天，接到廣東寄來的快遞，打開一看首頁下方三個醒目的大字——「挑刺兒大王」的名字，先映入了我的眼簾。我心想，這「挑刺兒大王」怎麼還追到上海來了。還是先看看信吧，我認真地讀著：「啊保，祝賀你！期末你考了雙百。老師和大家都很想你，過去我給你挑的毛病最多，請不要恨我好嗎……」
讀完信，看著試卷和獎狀，我不禁淌出了熱淚，心想：我真的應該感謝「挑刺兒大王」，要不是她平時幫我糾正那麼多錯，也難有今天的好成績。
現在，我還時常想起這位好夥伴，有這樣的朋友我會進步得更快。