頌揚人間的真情故事小學作文
Ⅰ 用童話贊揚人間真情作文
一、 寫好作文是立身之本.
多年來,我們始終從一張試卷來看一個人的素質,從一張試卷來衡量一個人能力的高低,這樣評判標准讓我們的教育走向了歧途、高分低能的現象也就不足為怪了.當前的社會發展、我們需要什麼樣的人才?自然是能言善辯、善於思考、善於表達的復合型人才了.試想一下,如果一個人他能說會道,有較好文筆,有敏捷的思維,那麼這個人在社會上一定能站得住腳,一定會生活得很好.這一點,我勿須多言,自滿清以前,歷代的科舉制度就說明這一點.一首詩、一篇文章定終身,歷代的統治王朝都認識到這一點.因此,我說,學好作文是立身之本.我們應該從這個高度來認識讓孩子們學好作文的重要性,特別是當今信息社會,互聯網的普及,信息化的暢通,更需要一個人有較好文字表達和語言表達.如果單從為了答好一張試卷,為了一點點成績,提高一點點作文分數來看待我們的作文,讓孩子來學作文,那我們目光太狹窄,也是教不好作文的.
二、孩子寫不好作文的原因探究
從事多年作文教學,研究各種個案,教過的學生各種各樣,形形色色,什麼類型的都有,是不是所有的學生都能寫作文?是不是所有的學生都能寫出一手漂亮的作文來?首先我要說,會說話就會寫作文,只要識字就能寫好作文,所有的孩子都能寫好作文,只不過每個人的天賦不同,理解問題的程度不同,提高的幅度不同而已.有的孩子經過短時間訓練就能有較大幅度的上升,有的提高相對緩慢一些,但是,經過科學的訓練,對於所有的孩子來說,都是可以寫好作文的.一句話,沒有寫不好作文的孩子,只有不會教的先生.如果你能尋找到一種適合這個孩子寫作文的方法,那麼,就不存在寫不好作文的傾象,會說話就會寫作文,這是我的觀點.
那麼,又是什麼原因讓一些孩子在學習寫作的過程中落伍了呢?
首先,作文是一種復雜的心理活動,是一種高級的思維活動,它需要大腦組織、加工、分類、表達等綜合性神經運動,並且還輔以情緒,信息綜合等等,是一個人綜合能力的具體表現；是大腦綜合加工語言、思維表達、情感組合的產物,是情感的自然抒發和流露.綜觀當前小學作文教學的體系,在新課標實施之前,小學一、二年級是看圖寫話,培養語言表達能力.三年級開始作文起步,本著循序漸進螺旋上升,以課本為標,分單元模塊式進行的總體式分塊教學,一個年級一個訓練重點.課標以後,又採用減輕坡度,減輕要求,重表達,重情感抒發.新大綱時命題作文多,要求過死,學生從三年級起步寫作文,起點較晚.新課標,減小坡度,弱化要求,由傳統的命題到范圍題,這樣更符合實際.但是從目前看,作文教學始終處於低谷的原因,一個是違犯作文教學規律,人為的扭曲學生的情感,另一個是虛假之風泛濫成災.綜觀當前作文體系：從小學一年級開始,我們就開始了口語交際課,特別是從中年級開始,不少訓練命題都是前面是口語交際,後面是作文訓練,似乎是我們創設一個情境,讓學生有話可說,有話可寫.於是更多的訓練,我們老師一略而過,一講而過.還有的訓練不符合生活實際,因為畢竟是一個題目全國來做.這本身已違背了作文的規律,讓學生無話可說,這樣,自然導致學生語言乾巴,無話可說,甚至出現抄襲,說大話,編空話、假話、套作的應試作文了.甚至出現了一個人道德意識培養上更加嚴重的問題——拿來主義,抄襲作文,這就不足為怪了.
其次,就是放任自流.你寫吧,只要能寫出來就可以了.因此,尋找的一條適合學生自己發展作文之路就顯得尤為重要.
三、當前作文的發展
新課標到底要我們怎樣來教作文?首先,我來談一下.作文是一種情感的抒發.舉個例子,一位三、四歲的小孩子,看到一盤肉,吃了一口,他會大呼一聲：太好吃了.那麼,這句話就是一篇作文.因此,作文是一種情感的噴發,是一個人認識世界的自然表露.兩個同學打了起來,一個把另一個打哭了.你把經過寫出來,那個受委屈的自然要大講一番,這就是作文.古人說「情動而辭發」,就是這個道理.有了情感他想說,有了感受他想說,這就是作文,可我們的老師恰恰不是這樣做的,綜觀當前作文教學改革的流派,相對來說,南方較多一些,如南京儲晉的快樂作文,上海李白堅的情景作文.這里我想就自己在作文教學上一些作法談一下自己一點粗淺的意見.
首先,引導孩子有話可說.
是不是能說出來就能寫出來?我想未必是這樣.要讓學生寫好作文,首先要引導學生將自己的發現說出來.比如,早上下雪了,他在作文中寫到天下雪了,冬天來了.這就是生活中的一般發現,只是表面.如果他說,今天下雪了,冬天已經來了,春天也快了,這是對生活的思考,這就是作文.
不要拘束,只要能寫出來就行.
對於剛寫作文的孩子,我們不能提任何要求.多年來,我們習慣用這樣的思維來思考問題.孩子一寫作文,我們要求：中心突出,內容具體、情感豐富等等.我個人認為,這些對於一個初始思維的孩子來說,無疑是一對廢話.一個孩子走路,難道我們也提這樣的要求：不要走歪,不要低頭,不要……要用雙腿來走,不能摔跤.如果我們這樣來要求,哪個孩子還敢走路.可是我們在教學中恰恰是這樣,剛開始寫作文,我們不要有任何過高的要求.小學生作文,字通文順就可以,有點錯別字也可以,句子不通也可,流水帳也可,只要他敢寫,能把內心的情感真實地表達出來就可以了.寫好作文首先要倡導孩子認真寫,寫真事.有老師剛開始讓孩子寫童話,對於這種做法,我倒認為剛開始寫作文,寫真事要比寫童話容易,可以倡導孩子看童話,但是剛開始就寫童話,不一定太合適,因為童話是一種創造.需要更高級的思維活動.讓學生消除作文的畏懼感,我願意寫,我愛寫,我想寫,通過文字把自己的內心情感和發現表達出來,這一點非常重要.這正是新課標所倡導的易於動筆,易於表達.
多種方式來引導孩子作文.
綜觀全國作文教學流派,目前情境作文佔有主流,但是一種方式未必能解決作文的全部問題.我們還是應該尋找適合自己的教會學生作文的方式.當前作文教學的一個最大的弊端——教師不重視學生作文之前的構思過程,只重視學生寫出作文的結果,只關注寫出什麼樣子的,不關注是怎樣寫的.打個比方,就像建造一幢房子,蓋好以後,修修補補,實際上這樣做好端端的一幢房子,竟成了破房子.我們應該把工夫下在學生成文之前.這是寫好作文的關鍵.試想一下,學生已經把作文寫出來了,老師在學生的作文本子上批批改改,學生會看嗎?到底給誰看,是給領導檢查看的,對於提高學生作文到底能起多大的作用,我個人認為,作用不大.我認為把功夫下在學生作文之前更有必要.常見到我們老師,拿出一個作文題目.首先,我們要研究一下,這個作文題目是否符合學生的實際,學生能否寫出來.於是我們老師連想都沒有想,寫在黑板上,提幾條要求,寫吧.有的學生從作文選找來類似的作文糊弄一氣,有的鸚鵡學舌,跟著別人的思路寫,有的乾脆瞎編一通.為什麼會這樣?是學生出於奈何之舉.打個比方,這樣的一個題目：「奧運,我想對你說」.這個題目就很大,不太符合農村孩子實際.奧運,在學生心目中只是一個籠統的概念,沒有什麼具象,自然是無話可說.實際很多題目都存在這個問題,盡管目前已經認識到這個問題,但一個題目包打天下,全國上下城鄉孩子都來做一個作文題目顯然不符合實際.因此,作文在設計上要結合生活實際,結合自己的實際,實施課程開發,實施校本課程,自然目前高考中考一個省,一個題目自然是見怪不驚,更符合實際了.
四、形式多樣地來訓練學生表達
作文課枯燥單一是目前作文教學的弊端,多種方式來作文是作文發展的主流.首先講大作文觀,就是把作文設在生活實際中來寫作.有一句話,語文外延與生活的外延相等.大作文觀就是把創設生活的情景來引導孩子作文.這里我講兩個方面,一是明輝新思維作文,二是日記訓練.
明輝新思維作文即多向方式作文,這里包括游戲作文、活動作文、情境作文、圖畫作文、參觀作文、看圖作文等.以情景作文為例,我們可以設置一小段情景,然後讓學生作文.這種方式非常適合中低級的學生,讓學生在游戲中寫作文,在游戲中抒發內心情感,然後讓學生寫作,更好地抒發內心情感,將內心的情感表達出來.這種方式適合學生的民展規律和身心民展特點,學生也非常歡迎.中高年級可以改編作文方式,可以寫簡訊,可以寫故事,可以寫童話,寫校園小說,寫對口詞,寫快板、結合課文寫對話、讀寫編課本劇,目的是提高作文的語言表達能力.小學階段重點訓練學生語言表達,如果學生有良好的語言表達,作文不是一件難事.因此,訓練小學生作文,應該是訓練在前,技巧在後.如果連基本的訓練都沒有,跟學生大談技巧,這無疑是紙上談兵,跟一個不會游泳的人談游泳技巧一樣,不如先扔到水裡,讓他自己游一番.
第二個談練筆量的問題.
作文應該從一年級起點,我個人認為,訓練越早越好,越早越能開發學生的智力.還有一個問題就是練筆量的問題,小學生整個階段,我個人認為,練筆量應該達到三十萬字到四十萬字比較合理.
寫日記從低年級開始,開始可以三天一篇兩天一篇,到後來一天一篇,倡導寫真事,寫小事,不能胡編亂造.教師要批改,一定要精心批改,有側重點批改,今天批這一排,明天批那一排,日積月累,讓學生養成習慣,這一點很重要.鳳城東方紅小學沒有什麼經驗就是寫的多,就像馬家軍沒什麼技巧,多跑天天跑.訓練學生寫好日記,首先是訓練觀察能力,不起眼的一件事到了學生筆下,就寫得非常神奇.長時間的訓練,學生語言訓練就十分到位,同樣的題材,同樣的材料到學生的筆下,自然是神采飛揚,下筆萬象了.
目前,明輝小作家班當堂訓練學生,一般是一、二年級當堂二十分鍾二、三百字,三、四年級三、四百字,五、六年級二十多分鍾五六百字,這可以作為家長讓孩子寫日記時的參考.
五、興趣、積累
並不是每個孩子都能寫出一手好作文來,並不是每個孩子剛開始就對作文產生興趣.談一下引導問題.第一,從來不數落任何一個學生,更不橫加指責橫挑豎撿.我想作為一個教師,首先給予學生是信心,我能幹好這件事,這一點非常重要.很多老師剛開始對於學生作文總是這樣,這是你寫的嗎?看你寫了一些什麼,用盡各種語言挖苦指責學生,導致學生對自己沒有信心.有幾個孩子總在挖苦中干好一件事的.可能連我們大人都這樣,你越叫我這樣,我偏偏那樣,孩子也是這個樣子.愛護那一點虛榮心,你看這句話用得多好呀.哪怕是一個詞用得好,我們也要去表揚.我們的工作就是善於發現孩子的優點,給孩子一點信心,相信他會干好這件事的.從短到長,由流水帳到重點突出到觀點集中,讓學生自己在習作中有所體會.他有了信心,有了興趣,自然你就不用督促了.他想寫就一定會寫好.這一點希望老師在教學中嘗試一下.當學生快樂的時候,你也是快樂的.創造就是一種快樂!
目前,小學生寫不好作文另一個原因就是很多人把語文學習看成純技術之學,學幾篇文章,把幾篇文章肢解成一塊一塊的.做題,做題,明輝老師有時常思考這樣的一個問題,孩子成天做那些題,到底有什麼作用.有的老師可能會說,語言基礎,必要的正音正字,必要的填字填詞,必要的書寫,必要……怎麼能不做呢,這一點倒是不反對的,但是把大量的時間都放在那個方面就有些不太必要了,干什麼都有個度的問題.首先,語文成績提高來自於積累,衡量一個人語文水平的高和低,要看他學識深淺,是否廣博,口齒是否伶俐,是否善於表達,這些都來自於積累.因此,單單地學好語文書是學不好語文書的,那麼多做題也是學不好語文的.葉老先生說過：「語文書無非是個例子」.這句話今天拿來還十分管用.因此,我們應該把目光放在課外,讓學生多讀,多涉獵課外書,讓學生俯視來學語文.因此要寫好作文讓學生經常涉獵各種課外書,養成多讀書的習慣,養成手不釋卷的良好習慣.
說一點題外話,做好一個語文老師首先要多讀廣泛涉獵,不一定要寫下水文,但你一定要懂作文.就像一個大夫,如果不懂病情只能胡亂開葯.因此,多讀書及時掌握信息,掌握這個時代發展的動態.教作文首先要會作文.歌唱者連曲譜樂理都不懂肯定不是一個高超的歌唱家.
六、怎樣在情感引導上下功夫?
教師應該在情感引導上下功夫,讓學生易於動筆,願意動筆.那麼怎樣引導呢?
多舉辦一些孩子喜聞樂見的願意參與的活動,如跳皮筋捉迷藏……設置活動要符合孩子年齡特點,讓孩子在玩中學,玩中寫.引導學生善於表達,善於從不同的角度來表達,深入地思考生活,深入地發現生活.
其次,教師應該在表達上下功夫.小學生作文最大的弊端就是不會表達,常見病就是內容空洞無話可說.怎樣把自己的內心世界展現出來呢?首先是說真話,表達內心的真實情感.比如,領著孩子去放風箏,回來後,孩子們一定會說太好玩了.如何好玩學生說不出來,但你可以把經過寫下來呀.你是怎樣玩的?都玩了什麼?是放線好玩,還是收線好玩?看到風箏你想到了什麼?學生在情緒調動的情況下,他會調動自己所有的情感,調動大腦里所有詞彙,將情景表達出來,教師就是個發面劑,起到橋梁的作用.設置各種情境,學生就自然而然的學會了在不同的語境中表達自己的情感,長期訓練自然得到熏陶,學生表述能力自然就會提高.
教好學生作文並不難,關鍵是在於你怎樣地教.
Ⅱ 小學六年級作文 人間處處有真情
鎮子里有個傻瓜，不是天生的那種，5歲那年在一次煤氣中毒事件中，只有他活了下來，和他同在屋裡睡覺的父親用盡最後的力氣將他推到門外撒手而去了，從那以後，他就只會傻傻的笑，不管是開心還是傷心，據說是大腦受到了損傷。
傻瓜還有個美麗的媽媽和可愛的妹妹，他總是問***媽，他的爸爸去哪了，***媽告訴他：爸爸死了，他變成星星到天上去了，他在天上看著我們呢。
傻瓜每天晚上都躺在院子里的草坪上看星星，邊看邊傻傻的笑。
傻瓜11歲的時候，疼愛他的媽媽因腎病死了，臨死前告訴傻瓜要照顧好妹妹，那時他妹妹6歲。傻瓜只會傻呵呵的笑，每天晚上還會去看星星，他說天上的星星多了一個，那個是他的媽媽，緊挨著他的爸爸。
在好心人的幫助下，傻瓜擺起了簡陋的快餐攤，做三明治，攤點離妹妹的學校不遠。
傻瓜在家的時候從來不敢進妹妹的房間，因為妹妹討厭他，妹妹很介意有這么一個傻瓜哥哥，但他喜歡趴在妹妹的門口看著妹妹讀書，每次妹妹發現他的時候，他就像做錯事的孩子一樣躲起來，然後傻傻的笑，不知道是開心還是傷心。
傻瓜每天早上都是早早的起來給妹妹做好早餐後再到快餐攤上去工作。晚上唯一的愛好就是看星星。。。
傻瓜的手藝很好，三明治做的像飯店裡的一樣，學校的老師和學生都喜歡到他的攤子上買早餐，但誰都不知道傻瓜有個漂亮的妹妹在學校上學，因為妹妹很介意別人知道傻瓜是她的哥哥，傻瓜只會傻傻的笑，不論傷心還是開心。
傻瓜工作很努力，但他從不花錢，誰也不知道他那麼拚命掙錢為什麼。傻瓜工作的時候經常傷到手，腳上的鞋子也經常是缺少一隻，妹妹看了就會說：切個菜也會傷到手，鞋子也會丟，怎麼不把你自己丟了！真是個蠢貨！傻瓜聽了還是傻傻的笑，不知道是開心還是傷心。。
傻瓜每天晚上回家睡覺之前都會在一個小本子上寫些字，妹妹好奇想看，傻瓜卻總是不給她看，寫完了就藏起來，妹妹試了幾次都沒有找到。。最後也不在理會他在寫些什麼了
傻瓜17歲了，那時妹妹已經上初中了，傻瓜的攤子也搬到了離妹妹學校不遠的地方，每天賣完早餐，就在學校周圍走來走去，身上總是穿著件很破舊而且很臟的衣服，腳上的鞋子總是少一隻，但他工作的時候也會像模像樣的穿上圍裙，仍舊只會傻傻的笑。
一天，在攤自上賣早餐的是候聽到兩個女學生說起他妹妹的名字，說她早上到班上後臉色不好，腰疼的厲害。傻瓜聽到後呆了一會，然後突然大聲叫著妹妹的名字，扔下手裡的工作向學校跑去，他就這樣大聲喊著妹妹的名字，沖過學校門衛和老師的阻攔跑到妹妹的教室里，看到妹妹趴再課桌上，臉色蠟黃，冷汗淋漓，傻瓜這次沒有傻傻的笑，臉上竟是焦急，喊著妹妹的名字背起妹妹就往醫院跑。路上遇到學校的老師質問他：你是干什麼的？快放下她！傻瓜因為憤怒臉憋的通紅：她。。。是我妹妹，我。。是她哥哥。傻瓜一路上就重復著這句話背著妹妹跑到學校附近的醫院里，學校了老師和學生都很驚異，因為從沒聽說她有哥哥。。
傻瓜在病房的門外看著妹妹，她已經醒過來了，而傻瓜已經在病房外熬了3天3夜。那個給她治病的醫生跟她說：不要擔心，你的醫療費你哥哥已經都准備好了。妹妹艱難的抬起頭看向門外的傻瓜哥哥，眼中不眠有些疑問。傻瓜這時候又恢復了常態，傻傻的對著妹妹笑，卻不敢進門。
醫生對妹妹說，他很早以前就經常到傻瓜的攤子上買早點，他知道傻瓜工作一直就很努力，也知道傻瓜從來就不花錢，曾經一直弄不明白傻瓜掙這么多錢干什麼，直到今天他終於明白了。因為傻瓜背著妹妹找到他的時候喊著：媽媽。。就是這樣死的。。。求你。。救妹妹。。我。。不要妹妹死！原來傻瓜的媽媽活著的時候告訴過傻瓜，他妹妹也有很嚴重的腎病，要他一定要照顧好妹妹。。。。
醫生告訴妹妹她的病需要換腎，換腎的費用他的傻瓜哥哥已經交夠了，但是還沒有找到合適的腎源。
醫生告訴妹妹當傻瓜知道妹妹的病需要換腎的時候，就大叫著對他說：用。。。我的。。我是她。。哥哥，但是檢查結果是傻瓜的腎也不合適，傻瓜知道了結果，神情很沮喪，就一直說：我是。。她哥哥啊。醫生明白傻瓜的意思：我是她哥哥，我的腎怎麼就不能換給妹妹
傻瓜仍然在病房門外看著妹妹，傻傻的笑著。此時妹妹已經淚流滿面，看著門外那個曾經一直以來都讓她感到恥辱的傻哥哥，用了虛弱的聲音對他說：你站在門外做什麼，怎麼不進來。傻瓜呆了一會，怯怯的說：我。。。可以進來嗎？妹妹含著淚笑著點了點頭。傻瓜背著手來到妹妹的病床前，妹妹讓問他為什麼背著手，並執意要看他的手，傻瓜將手伸出來，手上纏著綳帶，鞋子也只有一隻，那是在送妹妹來醫院的路上手掛到路上被刮上的，鞋子也跑丟了一隻。妹妹還像以前那樣說：怎麼這么笨啊，手又傷到了，鞋子也會弄丟！只是這次說他的時候，只是這時眼中滿是溫柔和心痛。。。
這是他成為傻瓜後第一次在妹妹許可的情況下進入她的房間。。
時間一天天過去，妹妹的病日漸嚴重，不時陷入昏迷之中。。。
在熱心的醫生不懈的努力下，合適的腎源終於找到了，手術很成功，妹妹終於從死神的手中被救回來了，可是她醒來的時候卻沒有看到那張熟悉的傻傻的笑臉。。。醫生告訴她，她哥哥為了給她交醫療費，到很遠的地方去打工了，等她完全康復了就來接她回家，叫她安心恢復。。
妹妹每隔幾天都回收到一封字跡歪歪扭扭的信，那是她的傻瓜哥哥給她寫的，內容很簡單且都一樣：我很好，你好好養病。。。
出院的那天，傻瓜沒有到醫院來接妹妹，妹妹只接到醫生交給她的一個可愛的絨毛熊，那隻絨毛熊的腳上居然帶著點點血跡。。。
醫生告訴她，因為傻瓜交付的費用只夠給她換腎的，這么長時間的住院費用也很多，傻瓜為了給她交住院費，每天除了做早餐賣，還去找別的工作，只要能掙錢的事情哪怕是掏糞都去做了。
醫生在傻瓜來醫院看妹妹的時候把找到腎源的好消息告訴傻瓜，他仍舊是傻傻的笑著，居然很有禮貌的給醫生鞠了個躬，然後跟醫生說：我。。要給妹妹。。買個禮物。。等。。妹妹。。醒。。送她
傻瓜拖著疲憊的身體，高興的去商店買了只雪白的絨毛熊。。。也許是太疲倦了精神恍惚，他在回醫院的路上橫穿馬路的時候被一輛飛馳的汽車撞飛，送到醫院的時候已經昏迷，可是手中仍舊抓著裝絨毛熊的塑料袋，鮮血順著手滴到了絨毛熊的腳上。。。臨走的時候對醫生說：熊。。。給。。妹妹，然後傻傻的笑著離開了，也不知道他是傷心還是開心。。。。
醫生告訴妹妹，那些信是他模仿傻瓜的筆跡寫的，他說他知道傻瓜肯定不想讓你在還沒有康復的時候知道他已經不在了的消息，醫生說他想幫傻瓜完成他的心願，所以寫了那些信。。。
妹妹獃獃的拿著雪白的絨毛熊，許久都沒有出聲，她默默的回到家裡
屋裡很很簡陋，但很收拾的很整齊，尤其是妹妹的房間里，比她在家的時候還要整齊，只是傢具的表面已經蒙上了一層薄薄的灰塵，書桌上擺著一盆花，花開的很鮮艷，在花盆旁邊有張很漂亮的卡片，行面有行歪歪扭扭的字：歡迎妹妹回家！傻瓜在知道妹妹不久就能康復的時候就在准備迎接妹妹回家了！
只是此時，她再也聽不到那傻傻的笑聲了！
妹妹來到傻瓜的房間，在整理傻瓜的遺物的時候發現了她一直以來想要看的那個小本子
那本子上還留有一股三明治的味道，上面是傻瓜留下的歪歪扭扭的字跡：
………………
妹妹喜歡睡懶覺，早起的時候要輕，不要吵醒她
妹妹早上不喜歡吃三明治，喜歡吃泡麵，早起先給她做好再去工作
妹妹不喜歡我進她的房間，不喜歡我離她太近，沒有她同意不能進她的房間
妹妹不喜歡別人知道我是她哥哥，絕對讓她的同學知道我是她哥哥
妹妹身體不好，但絕對不能讓她知道她有跟媽媽一樣的病
我要努力給妹妹攢錢……
妹妹的病終於可以治好了
妹妹抱著傻瓜的小本子放聲痛哭
從此後，妹妹每天晚上就像傻瓜以前一樣，喜歡躺在院子里的草坪上看星星，只是天上的星星又多了一顆，那是她的傻瓜哥哥，緊挨著他的爸爸媽媽，他們都在天上著她呢。。。。
Ⅲ 小學三年級語文人間故事作文
人間故事
「愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。」如果每個人都以愛心待人，那麼就會給別人帶來絲絲意。
只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間！人間處處有真情！這樣的體會我就有。那是一個晴朗的早晨，學校好不容易放了假，於是我決定獨自坐車去姥姥家。我的姥姥住在鄉下，去一趟需要三四多個小時呢！還要換四五趟車。本來我以為我可以的，可是小孩子就是小孩子，剛下車我就迷路了，真不知道該怎麼辦才好。我哭了起來，不久，一位老大爺從遠處走來，看見我哭了，就問我為什麼哭，我說：「我迷路了，找不到家了！」「恩」那個爺爺捋了捋山羊鬍子問清了姥姥家的住址就讓我跟他走。一路上我半信半疑，小心謹慎地跟在老爺爺的身後，老爺爺好像看透了我的心思，一邊走，一邊講著笑話給我聽。就這樣在既緊張又不時會被老爺爺的笑話逗的偷著笑中，終於見到了姥姥家的房子了。於是我謝別了老爺爺往姥姥家跑去。
雖然這只是一件很小很小的事，可那微馱著背，長著山羊鬍子的老爺爺卻印記在我的生命里了！他給予我的幫助真的是會溫暖著我的心的！
有道是人間自有真情在！「一方有難，八方相助」這就是我們中華民族的傳統美德。以愛心待人，給予別人以幫助，我們會收獲到更多的快樂！
Ⅳ 人間處處有真情故事作文,要300字的,沒有300也湊個200啊
我三歲那年，父母親在一次沉船事故中不幸喪生。哥哥與我相依為命。日子雖然過得艱辛，卻因了哥哥的關愛，我度過了快樂的童年。沒想到，十二歲那年，一場礦難又奪走了我唯一的親人，哥哥也撇下了我。那時候，嫂子剛剛嫁到我家。
沒過多久，就有人給嫂子說媒，對方是一個死了老婆的屠夫，家境不錯，人也結實。嫂子問了一句，「帶著康明行嗎？」那個穿紅戴綠的媒婆便再也沒有登門。此後，又有幾家相繼來說媒，嫂子始終只有一個要求，帶著康明可以，不然就不行。
嫂子是殷實人家的女兒，當初嫁給大哥時，遭到了家人的竭力反對，甚至要和她斷絕關系，可是嫂子仍然嫁了過來，她看重的是大哥的人品。
大哥去世後，嫂子沒少受娘家人的奚落，逼她早日改嫁，她那蠻橫的弟弟甚至揚言要燒了我們的房子。嫂子還是那句話，「改嫁可以，必須帶上康明。」盡管嫂子美麗賢慧，但誰家又願意她拖著個累贅嫁過去？她的家人氣得直跺腳，再也很少來往。
嫂子在一家毛巾廠上班，一個月才一百多塊，有時廠里效益不好，還用積壓的劣質毛巾充作工資。那時，我正念初中，每個月至少得用三四十塊。嫂子從來不等我開口要錢，總是主動問我，「明明，沒錢用了吧？」一邊說一邊把錢往我衣袋裡塞，「省著點花，但該花的時候不能省，正長身體，多打點飯吃。」
我有一個專用筆記本，上面記載著嫂子每次給我的錢，日期和數目都一清二楚。我想，等我長大掙錢了，一定要好好報答嫂子的養育之恩。
中考之前，我對嫂子說，「嫂子，我報考了中專，可以早一點出來工作。」嫂子一聽，憤怒地看著我，「你怎麼能這樣，你將來要考大學的。不行，得給我改過來。」第二天，嫂子不由分說地拉著我去找老師，硬是將志願改了過來。
我順利地考上了縣里的重點高中，嫂子得知消息，做了豐盛的晚餐慶賀，「明明，好好讀書，給嫂子爭口氣。」嫂子說得很輕松，我聽得很沉重。
第二天，嫂子是紅腫著眼睛回來的。我問她怎麼了？嫂子沙啞地說了聲，沒事兒，剛才讓沙子撞進眼睛裡了。說完趕緊去打水洗臉。第三天她弟弟過來嘲諷她我才知道，嫂子為了給我籌集學費，去向娘家借錢，被娘家人趕了出來。
看著嫂子還有些浮腫的眼睛，我說，「嫂子，我不念書了，現在文憑也不那麼重要，很多工廠對學歷沒什麼要求……」還沒等我把話說完，嫂子一巴掌打了過來，「不讀也得讀，難道像你哥一樣去挖煤呀！」嫂子朝我大聲吼道。嫂子一直是個溫和的人，那是我第一次見她發火。
那段時間，嫂子總是回來很晚，每次回來都拎著一個大編織袋，疲憊不堪。我問她袋子里裝的什麼，嫂子始終不給我看。有一天晚上到同學家取書，遠遠的看見路燈下蹲著一個熟悉的身影，面前鋪著一塊白布，上面擺滿了鞋襪、針頭線腦什麼的。是嫂子。
我沒有走過去「揭穿」嫂子。我遠遠的看著她時而躬著身和別人討價還價，時而把零碎的錢理了又理。昏暗的燈光下，嫂子的眼睛裡閃爍著希望的光芒。
十一點半，嫂子才提著編織袋回來，大口大口喘著粗氣，一臉疲憊，卻綻滿笑容。看見我坐在桌前溫書，走過來摸摸我的頭，「明明，餓了吧？嫂子做飯給你吃。」我背對著她點點頭，不讓她看見我眼裡盈滿的淚。
那天晚上，嫂子暈倒在了廚房裡。我聽見轟隆一聲之後沖進廚房，她側躺在地上，臉色蒼白。我趕緊將她背往醫院。
醫生說嫂子是因為營養不良引起貧血，加上勞累過度才導致暈厥。我要在醫院照顧她，被嫂子轟了出來，「快回家溫習功課，就要開學了，高一是很關鍵的一年。」
嫂子住了一天院就回家了，臉色仍然蒼白。但她照常上班，晚上依然拎著那隻編織袋去擺地攤。我實在忍不住，跑過去一把將編織袋奪了下來。嫂子似乎知道我發現了她的秘密，微笑著對我說，「明明，還差一點，再掙些就夠了。」說完輕柔地從我手裡拿過編織袋，斜著肩膀走進夜色。
Ⅳ 關於小學生《人間真愛》的作文
人間處處有真情--鄉情依然在
在忙碌與無謂的喟嘆中，日子從耳鬢衣袖間輕輕滑過。穿行在城市的大街小巷，高樓林立，燈光閃爍，商店的櫥窗里翻新著各季的時裝，人群如蟻，擦肩而過的是陌生的面孔。城市每天都在喧囂中行進著，延續著文明與文化，而那種生命的親和與信賴，自然的濡染和相融，卻漸行漸遠。
生活在綠油油的莊稼和紅磚房子里，曾以為這就是我的世界，我的天堂。無憂無慮，快快樂樂地在這片無雨的天空下成長。送走了花季，迎來了雨季，而我也踏上了異地求學的征程。站在城市的一隅，看著熙熙攘攘的人群，川流不息的車輛，感覺自己很渺小，很微不足道。有時，一天的風波歇息，濃重的夜色慢慢聚攏身邊，而我的孤獨感就像窗外慢慢降臨的夜幕，越來越濃。不願開燈，只靜靜地坐在寂寞里，便渴望著遠村那一聲狗吠，那一塘蛙鳴，那一陣蛐叫，自天邊盪來，幽幽地撩起我心谷里的思念，日思夜想的故鄉便漸行漸近，越發變得豐盈和清晰。
村莊不大，卻因為有水有草，有房有炊煙，有會講故事的老人，有憨厚爽朗的鄉親，有會扎鳥籠、逮蟈蟈的孩子，而顯得那麼生動，那麼有趣。因此也才融成我生命里永難忘懷的記憶。在高高下下的村落跑來跑去，而不會敲錯別家門扉。每一家房屋雖然相似，卻也因為一些不同而被我們分辨得清清楚楚。這家的牽牛花爬滿木杖，那家的紅辣椒垂掛檐頭。每家的小園都侍弄得井井有條，各色各樣的蔬菜分壟耕種，蔓莞而升，撲楞楞地開出一片細碎的花。小園鋪滿綠色，溢出的原是生活的真味和希望。
小小的村莊在山水的滋潤下，空氣中彌漫著一股綠樹與柴草的清香。而這里鄉親天性的純朴和善良，讓大地的生靈也願與之相棲相隨。每年春暖，燕子翩翩飛來，在農家的屋檐下銜泥築窩，那一幅畫面和諧動人：廊下一家人坐在一起吃著很平常的晚飯，而燕子就在頭頂呢喃著，有時也會從人的身邊斜掠飛過，留下一道美麗的剪影。平靜恬淡的生活，使生命的質地更加純凈透明。
如今，面對這偌大的城市，喧囂的人群，越發想念自己的故鄉。想念那裡的恬靜和淳樸，想念那裡的清爽和干凈。於是，隱隱地泛起一絲絲遺憾，為什麼珍藏的種種，當時直道是尋常，驀然回首時，淚水才充溢了眼眶？
Ⅵ 人間處處有真情作文500字小學作文
愛是春天裡的絲絲細雨，滋潤著人們乾渴的心田；愛是夏日裡的一捧清泉，撫慰著人們燥熱的心田；愛是初秋里的一縷微風，帶給人們淡然愜意的閑適；愛是冬天裡的一縷陽光，帶給人們溫暖。大千世界，正因為有愛世界而精彩，也正因為有愛生活而美好。
那天，我路過提款機，看到了這樣的一幕：一位阿姨正帶著小寶寶在提款機前取錢。小寶寶好奇心強，用小手拍打著提款機。阿姨見了，可能怕小寶寶把提款機打壞了，便把小寶寶放在地上。然後轉身取錢，可是在她轉眼往地上一看時，小寶寶不見了。阿姨臉上頓時出現了驚恐的神情，馬上四處張望尋找小寶寶。此時小寶寶已走到路中央了，阿姨心急如焚，左右為難，是先去抱回小寶寶?還是先取好錢呢?我看見阿姨稍微頓了頓，跑到小寶寶身邊，抱起他。與此同時，提款機已經把一張張錢吐出來了。突然，一陣大風吹過，一張張錢如同樹葉般紛紛揚揚地落在了地上。行人們看見了，馬上一窩蜂地跑去撿錢。看到這，我心想：這些人真可惡，把阿姨辛辛苦苦掙來的錢都撿走了，這些錢真是打水漂了。可是，事情卻出乎我的意料。只見行人們把一張張錢交回到給阿姨手中。「你也真是的，在這人口雜亂的地方，你不怕錢被拿走嗎？」「是啊，雖然是抱回小孩，但是就這點時間，能發生多少事啊……」行人們七嘴八舌地說。阿姨聽了，堅定地說：「雖是如此，但是對我來講，這些錢與孩子比起來是多麼的微不足道。」阿姨一席話，讓我看到一個母親對兒子濃濃的母愛，行人一言一行，更讓我看到了人間處處有真情。
「愛是人間的春風，愛是生命的源泉」一種種真摯而深沉的愛，使我明白了人間處處有真情。
Ⅶ 四年級作文一個充滿人間真情的故事
人間處處有真情--鄉情依然在
在忙碌與無謂的喟嘆中，日子從耳鬢衣袖間輕輕滑過。穿行在城市的大街小巷，高樓林立，燈光閃爍，商店的櫥窗里翻新著各季的時裝，人群如蟻，擦肩而過的是陌生的面孔。城市每天都在喧囂中行進著，延續著文明與文化，而那種生命的親和與信賴，自然的濡染和相融，卻漸行漸遠。
生活在綠油油的莊稼和紅磚房子里，曾以為這就是我的世界，我的天堂。無憂無慮，快快樂樂地在這片無雨的天空下成長。送走了花季，迎來了雨季，而我也踏上了異地求學的征程。站在城市的一隅，看著熙熙攘攘的人群，川流不息的車輛，感覺自己很渺小，很微不足道。有時，一天的風波歇息，濃重的夜色慢慢聚攏身邊，而我的孤獨感就像窗外慢慢降臨的夜幕，越來越濃。不願開燈，只靜靜地坐在寂寞里，便渴望著遠村那一聲狗吠，那一塘蛙鳴，那一陣蛐叫，自天邊盪來，幽幽地撩起我心谷里的思念，日思夜想的故鄉便漸行漸近，越發變得豐盈和清晰。
村莊不大，卻因為有水有草，有房有炊煙，有會講故事的老人，有憨厚爽朗的鄉親，有會扎鳥籠、逮蟈蟈的孩子，而顯得那麼生動，那麼有趣。因此也才融成我生命里永難忘懷的記憶。在高高下下的村落跑來跑去，而不會敲錯別家門扉。每一家房屋雖然相似，卻也因為一些不同而被我們分辨得清清楚楚。這家的牽牛花爬滿木杖，那家的紅辣椒垂掛檐頭。每家的小園都侍弄得井井有條，各色各樣的蔬菜分壟耕種，蔓莞而升，撲楞楞地開出一片細碎的花。小園鋪滿綠色，溢出的原是生活的真味和希望。
Ⅷ 贊揚人間真情的作文（390字）小學四年級
我的身邊出現了一位老乞丐，他穿著一件十分破爛的衣服，臉上早已被灰塵所染，只能依稀看清楚他的輪廓，他的手十分粗糙，且布滿老繭。與我的手比，一個天上，一個地下。同時，他身上所散開的氣味，使我極力的想避開他，他好像有所察覺，沖我笑笑，好像並不在意。只見他走到捐款箱旁，對工作人員問道：「我可以捐錢嗎？」那工作人員輕蔑的笑了笑，十分不在意，但限於工作原因，還是沖他說：「可以」。當聽完這句話時，他小心翼翼的從破舊的荷包中拿出一疊疊零散紙幣，有一元的，五角的，一角的和許多枚硬幣。他把錢全部放在桌子上，用手將原本皺巴巴的錢捋整齊，又用桌子上的一張衛生紙將臟兮兮的硬幣擦乾凈，然後對那位工作人員說：「一共50元整，我全部都捐了。」說著，便把錢遞了過去，那工作人員數了數，把錢投進了捐款箱當他看見錢入捐款箱時，開心的笑了。隨後，他又開始自言自語，好像在說，我終於可以為社會做貢獻了。突然，他一個轉身，與我的目光相對，透過他的眼睛，我解讀到了我的自私並參雜了幾分責問。
望著他漸漸遠去的背影，我迎著風，毅然將錢投入了籌款箱中。
人間處處有真情，那位老乞丐的背影將永遠停留在我的老海之中。我想，世界上多了像老乞丐這樣的人，中國人民將更加團結，中國將更加強大。像汶川地震，台灣海嘯一樣的災難將永遠難不到偉大的中國人民。
Ⅸ 人間真情的故事 （400字左右）
男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫院已免去了手術費，但不輸血妹妹仍會死去。
作為妹妹惟一的親人，男孩的血型和妹妹相符。問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番思考，終於點了點頭。
抽血時，男孩安靜地不發出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢後，男孩聲音顫抖地問：「醫生，我還能活多長時間？」
醫生正想笑男孩的無知，但轉念間又震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，並下定了死亡的決心。
醫生的手心滲出汗，他緊握著男孩的手說：「放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。」
男孩眼中放出了光彩：「真的？那我還能活多少年？」
醫生微笑著，充滿愛心地說：「你能活到100歲，小夥子，你很健康！」男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時，就又挽起胳膊――剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生說：「那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！」
一滴滴鮮紅的紅細胞流入母親的體內，看著母親那蒼白的臉稍見血色，聽著母親漸漸恢復了平靜的呼吸聲，我懸著的心暫時又歸位了……
母親睡著了，再看那鮮紅的血袋，我的眼睛濕潤了……仔細又仔細的看那血袋：獻血人是鄭宇，男性。我有馬上就找到鄭宇見到鄭宇的沖動，我我我簡直要跪下去謝恩了……
然而，茫茫人海，我又到哪裡去找呢？捧著著鮮紅的血袋，我彷彿能聽到他那健康的砰砰心跳聲……
鄭宇，謝謝你，是你延長了我母親的生命……我一遍一遍地在心裡傾訴我的謝意……
我也要去獻血，我一定要去！我說服母親我要去獻血。母親答應我等她出院就讓我去。鄭宇，我無法回報你個人，我也只能用我些許的鮮血來回報這份人間真情；用我些許的鮮血來挽救那些危難中我希望也是辛勞了一生的也是母親的人……
可是可是，再多的鮮血和再昂貴的葯物也沒能留住母親，終於有一天，母親還是離我而去了……
我的天塌了……但我依然感激那獻血而延長母親生命的人——鄭宇。母親走了，我獻血的願望和喪母之痛同時揪繞著我……
在母親離家半個月的時候，我堅決去鮮血了，順便領會母親用血的抵押金（因為哥哥連續獻血三個年頭了，親人用血是免費的。親人眼裡無偉人，從來沒感到哥哥的偉大，說不定也正有人和我擁有同樣的心態強烈地想著和感謝著我哥哥）。
當我恍恍惚惚蒼白著臉（我還一點也沒從悲痛中醒來）來到血站，問在哪屋獻血時，一個醫生大姐指點了我。
走進去，填寫有關表格，就在要檢查身體時，細心的醫生發現我是如此的虛弱，如此的蒼白，就關切地問：你能行嗎？怎麼了？我說：沒事，就是想獻血！可我的淚流了出來。醫生出去了，一小會兒的工夫，進來了一個年老的女醫生，輕輕地端給我一杯滾燙的熱奶：「孩子，你的狀態不適合獻血，想說點什麼嗎？」
我含淚說了我的理由，老醫生眼圈紅了：「孩子，先回去吧！你現在太虛弱了，等恢復好了再來，好吧！以後身體好了，可以每年獻一次！去吧，回去吧！」
我再三堅持，還是被老醫生輕輕地推送出來：「回去吧，你現在的狀態，血的質量也不會好，等不虛弱了，再來，噢！」
我無助地出來了，剛好又遇到了給我指路的醫生大姐，匆忙中，她又一次駐足：「這么快，完事了？」我無聲地搖搖頭。大姐再問：「怎麼了？你蒼白得很，體力不支呢！」
我含淚扼要地說明了被拒絕的原因，醫生大姐流淚了，把我送到血站的大門口，並幫我叫了計程車：「回去吧，有你獻血的日子！調養好自己，回報九泉下的母親，回報天下好心人！」
被拒絕的同時，我又一次嘗到了人間的真情……
都說現在是物慾橫流的年代，可我深切地體會著：人間依然有真情…………
我祈禱：好人一生平安……
我祈禱：人間真情永駐……
Ⅹ 小學六年級人間真情的作文400字
在我的生活中，有許許多多的人、事或者別的難忘的事情。可是大多我都不記得了，但是在我的腦海中有一個人使我難以忘記。 那是在我七八歲的時候，媽媽帶我出去玩，我很開心，我和媽媽玩過准備回家，在回家的途中，我看見了王阿姨在掃路。把紙和塑料袋撿起來，讓人們走上干凈的馬路，看見美化的環境，我每天都去倒垃圾，可是我每到垃圾都不往裡面倒，王阿姨對我說：「我來幫你倒，有的時候，看見老奶奶，和老爺爺，他們都不方便倒垃圾，王阿姨主動幫他們倒。 ，你也可以投稿 遠處來了一個小夥子，他的嘴裡吃著麵包，當她吃完卻把他吃完的塑料袋隨手扔到了地上，王阿姨上前說：「我們不要隨地扔紙屑。」那小夥子卻說：「你是干什麼的呀？」說完就走了，於是，王阿姨把紙撿起來，在路上的人都在說那小夥子。 我記得有一回，王阿姨生病了，人們都勸她去看看，可是她不願意，等自己把工作完成再去看，等王阿姨掃完路，撿完紙，王阿姨暈倒了，路邊的人把她送進了醫院。 而今，王阿姨被調到別的地方去了，人們都捨不得她走。 我也非常忘不了她。她的崗位雖然平凡，但是她努力的做好了，在平凡的崗位上卻做出了不平凡的事跡。我從她那裡知道了不管是什麼事，都要努力去做，做的更好，我永遠都忘不了她。