我和老師之間的故事一年級

① 適合給一年級的小同學講什麼搞笑又包含著道理的故事 = = 我們老師叫我們下周給一年級小朋友講故事 急求啊~

給你提供3個啟迪小故事，當然，如何發揮是你自己的事了。
1、別人的嘴，你的路
一群青蛙比賽誰能爬上最高的鐵塔。比賽開始了，一大群青蛙看著那高大的鐵塔議論紛紛：「這太難了！我們絕對爬不到塔頂的！」「塔太高了！我們不可能成功！」聽到這，有些青蛙便放棄了。看著那些繼續爬的青蛙，大家又繼續說：「這太難了！沒有誰能爬到塔頂的……」
就這樣，你一言我一語，越來越多的青蛙退出比賽。但有一隻卻越爬越高，最後卻到達了終點。其它的青蛙都想知道，這只青蛙是怎麼做到的？於是便跑上前去詢問，結果，一問才發現，這只青蛙原來是個聾子！
啟示：嘴巴是別人的，但人生卻是自己的！
2、人言可畏
從前有父子倆去市場賣驢子，驢子走在前頭，父子倆隨行在後，村裡人看見笑道：「真傻啊！騎著驢子去多好，卻在這沙塵滾滾的路上漫步。」
「對啊！說的對！」父親覺得有道理。「孩子，騎上驢子吧！我會跟在旁邊，不會讓你掉下來的！」
這時，對面走來父親的朋友。「喂！喂！讓孩子騎驢，自己卻徒步，算什麼！現在就這么寵孩子將來還得了！為了孩子的健康，應該叫他走路才對！」
「噢！對呀！是有道理。」於是父親讓孩子下來，自己騎上驢背，孩子跟在旁邊蹣跚走著。
不一會，碰見一個人用責備的口吻說：「哎唷！世間竟有這么殘酷的父親，自己輕輕鬆鬆的騎在驢背上，卻讓小孩子走路，真可憐啊！」
父親覺得有理，於是叫孩子也騎到驢背上，驢子同時載著兩人前進。
路人看到了說：「真沒有見過這樣狠心的人，讓那麼弱小的動物馱兩個人，驢子真可憐呀！」
父親覺得也是，兩人立刻從驢背上跳下來，可是該怎麼辦才能不招惹閑話？
思來想去，父子倆只好驢子綁起來，用棍子抬著驢子走，看見這情景的人都呆住了「真是奇怪的人啊！」
思考：常言道：「走自己的路，讓別人去說吧」，可惜的是這對父子做不到。
3、石頭的價值
有一個生長在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問院長：「像我這樣的沒人要的孩子，活著究竟有什麼意思呢？」院長總是笑而不答。
有一天，院長交給男孩一塊石頭說：「明天早上，你拿這塊石頭到市場上去賣，但不是『真賣』。記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣。」
第二天，男孩拿著石頭蹲在市場的角落，意外地發現有不少人好奇地對他的石頭感興趣，而且價錢愈出愈高。回到院內，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去賣。在黃金市場上，有人出比昨天高10倍的價錢來買這塊石頭。
最後，院長又叫孩子把石頭拿到寶石市場上去展示。結果，石頭的身價又漲了10倍，更由於男孩怎麼都不賣，竟被傳揚為「稀世珍寶」。
男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，把一切告訴給院長，並問為什麼會這樣。院長沒有笑，望著孩子慢慢說道：「生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由於你的珍惜、惜售而提升了它的價值，竟被傳為稀世珍寶。你難道不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。」
感悟：自己把自己不當回事，別人更瞧不起你，生命的價值首先取決於你自己的態度。

② 看圖寫話一年級星期天我和爸爸去老師家做客

：星期天，大公雞去小白兔家做客。到了小白兔家門口，它看到一棵又高又大的蘋果樹，樹上結滿了紅彤彤的大蘋果，就 像一個個紅紅的燈籠，真讓人喜歡。(能用上平時積累的詞句， 柳枝在微風中隨風擺動。旁邊還有一條彎彎的小溪，溪里的水很清澈

③ 我的老師（小學一年級）

小學老師，特來別是小學一年源級老師，在學生的成長過程中起到的作用是非常重要的！我的啟蒙老師姓楊，那時她有四十幾歲了，短發、大眼，臉上總是帶著自信的微笑。雖然，現在我已多年沒見她，但她的音容笑貌依然在我眼前，刻在了我的心中！記得那時，我們一群小鳥總是喜歡圍著她轉，她呢，總是像媽媽一樣給我們好吃的，給我們扎辮子，和我們跳房子。我最喜歡聽她上課，每回都聽得入迷！還有，她的歌聲和舞蹈陪伴了我們痛苦的童年，給了我們快樂，！我們都愛楊老師，每次，不是大人扯破嗓子叫了又叫，誰也捨不得離開學校回家去。因為愛老師，因此也愛上了學習。現在想想，自己對工作的熱愛、投入，都源自老師那裡。自己與人為善的處事態度，雖達不到老師的境界，但也學到不少。楊老師，我的啟蒙老師，對我的影響是默默的，逐漸的！也許是在她給我們上課中，也許是在扎辮子中？至今我都不知是何時！但我知道，因為有幸，在茫茫人生中讓我遇見了楊老師在那個可怕的年代，她猶如一盞明燈給我們指路！猶如一把鑰匙開啟了我們的理想之門。。。。。。現在，我還善良，我還純真，我還充滿生活的激情！這一切都讓我感激您—我的恩師！我祝您健康長壽，萬事如意！

④ 一年級寫話我的老師

[一年級作文我的老師]
「老師」——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才，一年級作文我的老師。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。
記得有一次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請
假。陳老師知道後，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：「孩子，你發燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什麼，老師去給你買……」當時，我雖
然高燒不退，但我神志很清醒。「陳老師，您來了。」我對陳老師說。「是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎麼樣？」這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我
還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：「孩子，你別太累了，等你病好後，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休
息……」我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠於家務，忙於家務，現在我病了，您又來看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下，我的病一天
天好了起來。回到學校，我就參加了期中考試，由於這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：「孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，
我幫你把落下的功課補上吧！這道題……」在陳老師的幫助下，期末考試，我終於取得了100分的好成績。
陳老師在「寄語表」上寫到:「『天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，願你再接再
厲，取得更好的成績！」看完這張「寄語表」後，我多想對陳老師說:「陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！」
現在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她說:「陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！」
老師，雖然我們相處還不到一個月，但是我對您的感情已經很深了。新學期開始，您很嚴肅地走進教室，看著您生疏的面孔，我想：這位老師會不會很厲害呢？當您叫到我的名字時，我心裡一怔，您就是我的班主任老師！同學們各就各位，您親切地向我們作自我介紹，那一瞬間，我突然感覺，您是那麼和藹可親，一年級作文[http://fanwen.unjs.com/]，一年級作文我的老師。
當您用那標準的普通話為我們講課時，我感覺您的話語是那麼具有親和力；我特別喜歡您那抑揚頓挫的朗讀；您經常引用一些書上學不到的知識，我感覺您的指示真是太淵博了；特別是當您第一次在黑板上寫字，哇！您的字太瀟灑太漂亮了！我打心眼兒里敬佩您，老師！
學校就要舉行秋季運動會了，您為了選拔運動員，不顧烈日炎炎陪我們鍛煉。老師，我很想參加運動會為班級爭光，可是又擔心得不了名次讓您和同學們失望，是您的一個笑容、一個眼神給我了勇氣；您常常為了讓我們弄明白一個問題，不厭其煩地為我們講解。有一次，我肚子疼，是您用關切的話語打消了我緊張的情緒，讓我感到了媽媽般的關愛。
有人說：「老師是托著太陽升起的人。」雖然我還不明白這句話的意思，但是我想，在您的精心呵護下，我這群調皮的孩子一定能健康成長。
老師，我衷心地謝謝您！
「你不想成材了嗎」？這樣我就會改掉這個壞習慣了。
當我和同學說話，不寫作業時，你應該對我說：「你不想有出息了嗎？不寫作業，還能長知識嗎？」這樣我就不再和同學講話了。當我學習好時，老師應該表揚我，讓我再努力，再進步。
當我學習驕傲時，老師應該批評我，讓我知道驕傲會落後的道理。
你聽我說老師，以前我周圍的同學學習都很認真，所以我也得好好學習。可是自從上了一年級，我周圍都是學習差的同學，所以我學習也退步了。
如果我周圍有學習好的同學，那麼我就會和她比賽。
老師你知道我為什麼有時寫不下作業嗎？是因為同桌總是壓住我的本子，爬在我的桌子上，我真不希望和她坐同桌，這樣我就可以很快的寫完作業了。

⑤ 我的老師日記50字

我的語文老師姓謝，她胖乎乎的臉上戴著一副眼鏡，她對我們很親切，也很嚴厲。
上課我們小聲說話的時候，她眼睛一閃，我們就不敢說話了;她提問題我們回答不出來的時候，她就鼓勵我們動腦筋想辦法;她帶領我們課外活動的時候，她看起來又是那麼活潑，就像我們的朋友;我們取得好成績的時候，她和我們一樣，滿臉的興奮。
這就是我的老師，我愛我的老師。

⑥ 一年級我對老師說的話

老師、我想說
在小學、有件事很想對老師說。可就是說不出口。
現在小學生都好早熟。我上小內學時、我容有個很漂亮的同學。我班好多人喜歡她。其中就有我的一個好朋友。上小學時、同學鬧著玩都給我叫爸爸。我一下子多了十多個孩子。我每天都給他們買好多的糖。我班有個同學看我買糖、就給我班那個女生也買了。我看見了，就把糖給了我的好朋友、讓他也去給。她收下了。我看他給了那個女生我就走了。
下午老師突然給我叫到辦公事對不一頓說、「你給她糖干嗎？害的同學打架」。「我給誰糖了啊」。我說道。有些問的意思。「還不承認」。說這對我一頓拳打腳踢。我無語了。後來才知道，我的好朋友和人打起來了。就因為一塊糖。哎。
上課老師又說起這件事了。問我到底給沒給。我不敢說、怕老師誤會我喜歡那個女生。就這樣忍著痛。
先在畢業了。很想向老師解釋。可又說不出口啊。。。。。
如果老師看了這個以後希望以後、說同學的時候看看他有什麼難處．．．．．．．．

⑦ 看圖說話,一年級我的老師。

我的數學老師是朱老師，她整天笑眯眯的，但有時十分嚴肅，一上起課來就津津有味，同學們也很認真聽。

⑧ 寫一篇關於我和老師排節目的日記一年級

今天下課，陳思怡跑到我的教室來，說：「王老師叫你去排節目，你先到二樓專辦公室去。」我一聽，屬高興極了！

我們來到辦公室。我看到了許多小朋友，連我一共11個。老師先讓我們排隊，然後讓陳思怡帶我們去階梯教室。到了階梯教室，老師讓我們說一句話：「孔雀姐姐，它們打起來啦！」然後讓我們一個一個說。

本來前面的同學說得很好，可是，說到第四個同學的時候她說成了：「孔雀姐姐，它們咬起來啦！」真是笑死我了！說到第六個同學的時候又說成了：「孔雀姐姐，它們倒起來啦！」我們鬨堂大笑！呀，排節目也會有這么多笑話呀！

⑨ 一年級演講稿我的老師

我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。 記得一年級剛開學，高老師任我們的班主任，那時我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學幾乎沒有。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔心著：會不會叫到我呀？「周燁能！」老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個蘋果，但是「軍令如山」，我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一隻受驚的小鳥。 這時，老師不但沒批評我，還親切地對我說：「回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。」我看著老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師樹起大拇指表揚了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以後都能積極地舉手發言。 高老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著我們，用您的知識澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊！ 高老師不但對我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關心著我們。 有一次在體育課上，大家都玩得十分開心。突然，我們聽到一陣叫聲，大家都跑了過去，原來是孫宏宇摔倒了，摔得挺嚴重，額頭觸到了石頭，破了2、3公分的一個口子，頓時鮮血淋淋。一些女同學被嚇哭了，有一位同學火速去報告高老師，另一位同學想把孫宏宇頭上的沙子沖洗掉，就小心翼翼地扶著他來到水龍頭旁，正要擰開水龍頭時，高老師三步並兩步地趕到了，著急地說：「千萬不要沖洗，水中有細菌，容易感染，快！快！我送你上醫院！」然後果斷地用手按住鮮血直流的傷口，把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時在老師的胸口開了花。此時，孫宏宇再也控制不住激動的淚水，眼淚唰唰地流了下來。 是啊，剛才在摔疼的一愛間，他體現了男子漢堅強的一面，沒掉一滴眼淚，而此時，缺少母愛的他被老師的真情和親情包圍著。更讓他感動的是，在以後的日子裡，高老師主動承擔了送他上醫院繼續治療的任務，直至傷口痊癒。