兒童文學故事800字左右

㈠ 求一篇作文800字，名字是：我的讀書故事

我的故事：讀書與人生

廣仔

與書結緣，是我幾歲的時候。那會看的自然是小人書、連環畫，我至今記得一個仙女為救去年而不斷用剪刀剪斷河水的故事，這個故事不但讓我記憶深刻，也煥發了我幼時的想像力……。

而買的第一本書，是在二年級的時候。那年我8歲，期考時生病了所以語文才考92分，但年輕的語文老師偏偏決定，92分及以下的都不會得到她的獎勵，而她也不希望這些同學去買她所獎勵的書，「你們差生不配」。當時我心裡被針刺般很不高興，但到假期時碰到了這本課外讀物，我還是掏出自己很少的零花錢把它買了下來，8毛錢！呀，書中的故事挺吸引我的，我用了近2000字改寫了其中的一個，是一對夫妻用兩棵棕櫚樹最終撐起了日和月的傳說。令我高興的是，三年級使語文老師換人了，而我的語文成績得了好幾次滿分，但那樣的獎勵再也沒有過。

我在長大，父親自然也很為我的成長著想。他給我訂了好多雜志，有《少年科學》、各類中小學生作文選等。但我從來就沒有真正花心思給那些作文選投稿過，看別人發表作品引起老師燦爛的笑容我也就心熱了幾分鍾，嘿，當時要是有人在我背後推我一把就好了……自我買了那第一本書之後，自己買書的熱情一下子被激發出來了，我很少吃零食，但書買了不少，像《故事作文》、《故事大王》、《童話大王》、《故事會》、《故事家》等當時都是期期不落地買，但現在保存最多、保存較好的也就是《故事會》，情結已經深到非一般人的地步……

小學畢業，住在5樓我那顯得有些暗的個人小屋裡，我數著5年來我所剩存的圖書，除了捐給學校的54本和被同學「不小心弄丟」的好些書本，還有187本，我心嘆，起碼有250多本的。初中的時候我開始訂雜志，也訂報紙，讀起來愛不釋手，當然知識也增長了不少。到高中的時候，就是買各種厚書本了，而我那時讀書的興致也開始下降。許多東西似乎停滯了……，我的人生開始了新的一頁。

高中畢業之後，上了北京。每天都要看《北京晚報》，只覺得這是全北京最重要的一份報紙。新的讀書歷程，是來到了北京圖書館之後，先是辦紙條、看上一天，後來是辦讀者臨時卡，不過癮，終於把正式卡給辦了，一年續費10塊錢，看唄。其時我側重於看歷史、經濟和政治等方面的書記，對文學不是太看重。生活的重壓，也讓我對讀書有了清晰的目標，要讀就讀專業的，要讀一行就專一行！不上圖書館的時候，我就啃自己的課本，我覺得自己不夠聰明，而再不奮進就很難趕得上人家啦。更何況，一個人，在北京，孤獨地飄……

網路興起了，我也於2004年正式成為了一個網民。但我不太愛網上的讀書，我只愛現實的書，因為：習慣了。網上就是一個快速的世界，閱讀新聞要快，發表觀點要快，跟人交流要快，哪跟平靜地讀書、安心地吸取知識一個樣？現實中社會也很鼓勵大家讀書，可有多少人是能真正沉靜得下去的呢？實際上，讀書也是一個很個人的事，不顧及這個特點就很難收到很好的效果。人要急了，要讀書了，必然要恨手中的書少的；等大家都有共同讀書的需要的時候，那個人人愛讀書的時代又會回來的。都說書籍是人類進步的階梯，那我就說 ，借著梯子一步一步向上爬吧，不爬你永遠到底不了人生的高點……

……2007年已經昂揚開始，未來又值得我們努力拚搏。而讀書，是一件永遠無止境的事。展望07新年，展望未來，我的讀書人生又要從新開始了！

我的讀書故事時間:2009-05-23 14:49作者:心形雪 點擊:1790次

讀書，是我生活中必不可少的一種愛好。因為讀書能增長我的知識，陶冶我的情操，提高我的寫作水平。所以，我認為「讀書好，讀好書，好讀書」這句話說得很對。

小時候，我曾經問媽媽：「作家是什麼呀？」

「作家就是寫出好文章的人呀。」媽媽撫摸著我的頭發。

「我以後要當作家，寫好多好多書給你看！」我高興地說。

媽媽以為我是亂說沒在意，而我卻牢牢記在心上。

「媽媽給我一個日記本！」

「你要寫日記呀？」媽媽一邊說一遍拿出日記本。

我拿著筆，一筆一筆地寫著那實在不敢恭維的字。我一口氣寫了好多篇，有《會飛的小狗》、《小月的家》等等。那些文章在我現在看來的確很幼稚、不切實際，但我卻寶貝似的把那日記本抱在懷里，因為，它蘊藏了我的一個「偉大」的夢想——長大當一位名作家。

上了學，我讀書的面更廣了。睡覺前，等媽媽走開，我拿出早已准備好的書，躲在被窩里拿手電筒看，結果媽媽來了我竟沒有察覺。

「把書交出來！」媽媽像在審問犯人。

「我，我，我沒拿書。」我支支吾吾地回答。

媽媽掀開我的被子，一本書和手電筒暴露出來。接著，她又拿開我的枕頭，數來有5、6本書吧。

「這么晚還看書！明天上課想找周公啊！眼睛還要不要啊！墊這么高枕頭睡覺，小心變成小鑼鍋！」

聽著媽媽的斥罵，我想我錯了。但一看見那誘人的書，我不禁又流起了口水，可只能眼巴巴望著媽媽抱著一堆書離去。

漸漸的，我長大了。洗腳時，我試探著問媽媽：「我能邊洗腳邊看電視嗎？」

「不能！」

我灰溜溜地端著那晃悠悠的水盆回到衛生間。我一邊洗腳一邊埋怨媽媽。忽然，她出現在我面前，把我驚了一下，糟糕，被她聽見了。

「邊洗腳邊看書我還是同意的。」

我懶洋洋地接住那本書。一看，是我最愛看的《兒童文學》，我不禁一陣驚喜，打開第一頁，我整個人就掉進了書海，在書里暢游，直到水冷了我也全然不顧。到媽媽來收書我才戀戀不舍地合上書。

一個周末，二姨來到我家。她說下午去逛街，我也吵著要去，沒辦法，二姨只好帶上我。等二姨在街上逛得心滿意足時，她問我：「小傢伙，想要什麼？有竹杠敲啊，不敲白不敲。」我聽後，拉著二姨走進了書店，挑了幾本我關注了很久的書。二姨直說：「這小傢伙，挺愛看書的嘛。」

雖然現在功課緊、作業多，幾乎沒什麼時間去看書，但我也要擠出一分一秒來看書。就像大文學家魯迅先生說的： 「時間就像海綿里的水，只要你願意擠，總是有的。」每天一小時，積少成多，積沙成塔。讀書帶給我的好處是無窮無盡的，沿著書籍構成的階梯，讓我學會做人，學會做事，攀上一個又一個高峰。

我很愛讀書，我希望有更多的朋友和我一樣愛讀書，和我一樣都擁有自己的讀書故事。

我的讀書故事

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2009年09月11日 作者：魏豪 學校：筧橋小學 班級：四年級一班
我十分喜歡讀書視書為我的一個朋友，只要有空就會隨時翻開一本書。

記得是一年級的時候我剛學會識字，只鍾情於玩耍。那些由好幾張紙疊起來的叫書的東西，怎麼也吸引不住我，我認為那些紙上的文字千篇一律，沒什麼看頭，簡直是浪費時間，看到爸爸常常抓起一本書，我便十分不解。隨著年級的增長，寫作也成為一項作業，對於寫作我十分厭惡，將寫作看成世界末日的到來，我幾次想調整心態，心平氣和的寫作，但一看見平淡無奇的文字和剩下的方格，就不免要暴躁起來。

一次我十分努力的把作文寫完，本以為會受到沈老師的大大表揚，沒想到老師連提也不提，我很失落。但是沈老師說作文要寫好，必須 看書。我沒有別的辦法為了擺脫困境，只好照辦。

回到家中又不免想起那句話便抓起一本書勉強看這，但看了一會，立刻被他吸引住了一張張小小的紙片實質上是一個微縮的大天地，看似平靜的無奇的文字實質上跳著一支世界上最美妙的「舞蹈」，一個默默無聞的話句實質上在向世人轉述一個個深刻而精簡的人生哲理，我的情緒一起一落只在文字的跳越之間，一個個黑色的精靈把我拉進了一個蒙蒙隆隆，似有似無的仙境，這對任和一個人都是美妙無比的，對我這樣從沒碰過書的少年更是妙不可言。

漸漸地我寫作文時不累了寫起來得心應手，換了老師後作文常常居全班之冠，小小的心得到了極大的滿足。

吃水不忘挖井人，從此我更愛看書，書成了我形影不離的好朋友。

㈡ 求《中國當代兒童文學小說十家少年行》的讀後感800字以上

讀《少年行》有感
作者：張婷 時間：2018-04-07 17:14:52
假期里，我認真閱讀了《一生的邀請》這本書。這本書里有許許多多的文章，其中，令我最感興趣的是《少年行》這篇文章，文中的主人公那種自強不息，自立自信的精神使我受益匪淺。

這篇文章主要寫了主人公讀完初三後，因家裡的各方面問題，無法供他上大學。父母覺得家裡條件不好，兒子還不願意自己幹活、洗衣……他們覺得應該讓他學會自立，因為自立的人才不會被社會所淘汰，讓兒子跟著鄰居到外面闖一闖，總比呆在家

里什麼都不會要好上許多。一開始，他在闖盪時一事無成，但是他自強不息、堅持不懈，學會自己的事情自己干，成為了一名世界著名的作家。

讀了這篇文章，讓我想到了著名畫家鄭板橋臨終前讓自己的兒子做饅頭給自己吃，為了達成父親最後的心願，兒子一心一意的做饅頭。但是，當他千辛萬苦地做好饅頭時，鄭板橋已經咽下了最後一口氣。他寫給兒子了這樣的一句話：「流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠地靠祖宗不是好漢。」這雖然發生在千百年前，可是，它給予了我們很大的啟示：自己的事情自己干。

記得有一次，有這樣一則報道，一個在父母溺愛下長大的孩子，學習成績十分優異，被清華大學錄取。可是還不到半個月就跑回了家，再也不願意去上學，因為他在學校不會打飯、洗衣，什麼都不會自己去做，過不慣學校的「艱苦」生活。想想我們自己，雖然還不至於不會打飯洗衣，但是你會獨自生活嗎？我想百分之九十九的回答都是「不」。時代需要年輕人，如果我們從小不自立，那長大後如何在這個社會上立足呢？

「恃人不如恃也，人之為己者不如己之為人也。」是呀，每個人的歷史只能靠自己去書寫，因為命運掌握在自己手中，自己生活的船隻，只有用自立自強這把船槳撐走，讓我們銘記「自己的事情自己干！」這句話。

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㈢ 以書香伴我成長為題 作文 800字左右

以書香伴我成長為題 作文:

詩經如彼岸花，即使無法摘取，也一直存活於心。
詩三百，不過是生前無邪的記憶。

暮色四合，華燈初上，輕輕扣上書頁，抹去眼角流出的淚水。封面上清雅的花與「思無邪」三字相互交融在一起，彷彿方才做了一個冗長的，無比美妙的夢。
聽說《思無邪》已很久了，卻直到現在才有機會拿起來好好讀一讀。《詩經》是一部古老而珍重的書，是中國是個的源頭，這本書正是安意如——這個有著美好心智的女子對它的評析。
讀書，便是在讀人。讀安意如筆下對《詩經》的理解，亦漸漸了解了她這個人。《詩經》只是民歌，但是能夠真正讀懂它的人沒有幾個。作為女子，安意如對它的理解可謂是淋漓盡致。那些催人淚下的離別詩，那些引人深思的棄婦詩，那些讓人肝腸寸斷的思夫詩——這些詩中描寫的內容，在她的筆下，彷彿都活了起來，千百年前那些場景，一遍又一遍地在腦海中回放、重演。同是女子，對她的這種情感感同身受，因此每每讀到動人處，總會淚水模糊了雙眼，感情不能自拔。
她的文字中總透露著她的才氣，彷彿筆尖輕輕一劃，寫下來的就是一句句能夠寫到人心裡去的語言。她的筆尖亦處處流淌著細膩——她總能像講故事一般描述出背景故事，總能體會到主人公內心中最深沉的感受，並將這些感受帶給我們，彷彿主人公不是與我們相隔遙遠的古人，而是她自己。
這正是我最喜歡之處。她是這樣一個心如止水的女子——她自己也這樣說。然而就是這樣一個心靜如水的女子，寫下的文字，卻讓我們心中泛起不小的漣漪——這是她成功之所在。
想必她一定是走過了漫漫長路吧？要不然怎能寫下這些華彩的文字。
我想做一個像安意如那般寧靜的女子。我回首這段與文字結緣的過往，心中感慨萬千。
很小的時候便擁有了一本《少兒圖畫》——那是我的啟蒙書，至今對它印象深刻。後來就陸陸續續有了童話書，不識字的我還需要父母一篇一篇地念給我聽，帶著有些興奮亦有些好奇的心情聽完了「白雪公主和王子從此快樂地生活在一起」這個在現在看來不知道有多老套的結局。後來認了字，開始看簡單的故事書，即使對故事情節到最後也不怎麼了解，但還是懷著感動讀完了它們。我承認，這些，便是我最單純的兒時記憶——不可磨滅。
後來，接觸的文學作品漸漸多了起來。從最初的兒童文學到後來的文學巨著，一路走來，懷有的情感亦有翻天覆地的變化。那些世間百態，那些人情事故，無一不給我留下了深刻的印象。從那時起，我才真正走上了讀書的歷程。
現在，視野更加開闊。喜歡看名人的傳記，也喜歡看諸如安意如一樣對人物、對文章的品析。現在讀的更多的，並不是書中的內容、情節，而是作者、主人公懷有的情感——不能算是讀他們的情感吧，應該是在揣測。我喜歡這種揣測的過程。
書使我充實，使我收獲了許多。它帶給我的教益是無窮盡的。
漫漫長路，一路走來，都是書陪伴著我。黑夜中，點一盞明燈，一路有書相伴，便不再孤單；驕陽下，找一處陰涼，一路有書相伴，便增添了些許樂趣。

㈣ 羅文應的故事梗概800字

【張天翼（1906—1985）】原名張元定。湖南湘鄉人。著有小說《華威先生》《包氏父子》，兒童文學《大林和小林》《寶葫蘆的秘密》等。

六年級的同學們和幾位解放軍叔叔交朋友，常常通信。第二小隊隊員們有一次寫去一封信，信上講到了羅文應的事情，是這樣寫的：

叔叔們：

收到你們的信，我們高興極了。

你們說：「羅文應進步了，入隊了，真是一個喜訊。這是你們給我們的一份最好的禮物。」

我們讀到這里，歡喜得把羅文應抬了起來。羅文應又是笑，又是眼淚直冒。

上次我們和他們會面的時候，劉叔叔問羅文應為什麼還不入隊，羅文應臉上熱辣辣的。那時候他申請過，沒有批准：他不好好溫功課。

那時候羅文應其實就已經有了這個遠大的理想：將來要像叔叔們一樣，當人民解放軍。同學們給他提意見：「羅文應，解放軍叔叔不是說過的么：你現在一定要聽老師的話，好好學習，還要把身體鍛煉好。」

羅文應看了同學們一眼，心裡想：「嗯，將來──你們瞧吧。」

意思是說，將來他一定搞好學習，鍛煉好身體。可是今天──今天已經星期六了。剛要用功，又馬上會遇到假日。不如從下星期一起吧。

到了星期一。下午放學回家，羅文應走得很快。他打定了主意不再像往日那樣
──往日總得逛上那麼四五小時才到家，一面吃著替他留下來的飯，一面又要防備挨媽媽說。今天一定按時回家，晚飯後的時間就可以好好分配一下了。羅文應一路上打算著：「我得把算術題都答出來，整整齊齊寫在本子上，星期日就帶給解放軍叔叔去看。『叔叔，我將來能不能學炮兵？』──『能！』錯不了！」

羅文應想得很興奮，就胸部挺出，大踏步走進市場里去了──不知不覺走了進去的。

故事主要講了一個叫羅文應的人，希望將來當解放軍中的炮兵，他接受了解放軍叔叔、老師的教導。但是，在生活中卻總是找各種理由，為自己的過錯找借口。後來，他們班上建立了復習小組，專門幫助他進步，最終，他成了一位優秀的學生。

我們應該向羅文應學習，改掉自身的缺點，要按計劃嚴格要求自己，不能把制定好的計劃一拖再拖。我們要抓緊時間，不可以讓時間從我們的指間輕輕劃過，應該珍惜時間，就像名言「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」一樣。

㈤ 好書引領我成長作文，帶有題記的，800字

度娘

㈥ 中國兒童文學名家作品曹文軒卷童年的笑與淚讀後感800字

中國人的同文學名家作品曹文軒卷。童年的笑與淚讀後感800字。

㈦ 學習了兒童文學之後,你有何感想和要求,800字左右

這個吧是刊物的吧。

㈧ 求格列佛游記的賞析 要從兒童文學的角度進行賞析，800字！盡快，急用！過期不候

[人物分析]

【格列佛】和魯濱遜一樣，是一個天生喜歡冒險，不甘寂寞與無聊的人。他記憶力很強，善於學習和觀察，善於思考，有獨特的思維，性情朴實溫和，對人態度友好，舉止善良，容易與人交往，知恩圖報，有君子之風，願意幫助朋友，為了朋友他甘願冒生命危險，也會隨時准備抗擊一切對朋友不利的人。同時他聰明機智，有膽識，處事圓滑合理，說話巧妙伶俐，做事堅決果斷，能夠見機行事，抓住一切機會追求自由，有著極強的自信心，相信自己能夠成功。他為人坦率，愛國，也十分姑息自己的面子，對敵視他的人充滿了仇恨、厭惡與鄙視，但敬重高尚的人、知識豐富的學者。總的來說他是一個具有質疑精神，酷愛真理，有忍耐力的游者。他在游歷之中，洞察到社會現實的日趨墮落，得出英國社會並不文明的結論。格列佛的形象，是作者思想的體現者。作者將自己的種種美德賦予筆下的人物，格列佛不計較個人的得失，而對別人關懷備至。格列佛是個正面的理想的人物。他總是坦率地敘述自己的弱點和錯誤，而對自己的優點則隻字不提。他謙遜好學，努力用新眼光去認識新的現實。他從不自暴自棄，縱使將他當作玩物到各地供人觀賞，仍泰然自若，保持自身的尊嚴，以平等的姿態與大人國的國王交談。他勇於幫助小人國抵抗外族入侵，但斷然拒絕為小人國國王的侵略擴張政策效勞。

【佛林奈浦（財政大臣）】猜忌、陰險、狠毒、狡詐。相關情節：格列佛的仁懷寬厚和俘獲不來夫斯古國艦隊的軍功受到小人國國王的賞識，佛林奈浦就大為惱火，並懷疑格列佛與自己的妻子通姦，就聯絡其他大臣設謀陷害、大加污衊，最後迫使格列佛逃往不來夫斯古。

【斯開瑞士（海軍大將）】嫉妒、陰險、狡黠。相關情節：小人國的國王野心勃勃，在與鄰國不來夫斯古戰爭中，格列佛涉過海峽把不來夫斯古國大部分艦隊俘獲過來，從此格列佛受到小人國國王重用，斯開瑞士就大為不滿，與財政大臣合謀謀害格列佛。

【布羅卜丁奈格國王】是位博學、理智、仁慈、治國能力強的開明國君。相關情節：布羅卜丁奈格國王博學多識，性情善良，他用理智、公理、仁慈來治理國家，他厭惡格列佛所說的卑劣的政客、流血的戰爭。

【慧駰國國王】理智賢明、勤勞勇敢、仁慈友愛、公正誠信——作者心目中理想的人類。

【小人國王後】小氣，貪慕虛榮；心狠。

[藝術特色]

小說第一卷中所描繪的小人國的情景乃是大英帝國的縮影。英國國內托利黨和輝格黨常年不息的斗爭和對外的戰爭，實質上只是政客們在與一些國計民生毫不相乾的小節上勾心鬥角。

小說的第二卷則通過大人國國王對格列佛引以為榮的英國選舉制度、議會制度以及種種政教措施所進行的尖銳的抨擊，並對英國各種制度及政教措施表示了懷疑和否定。

小說的第三卷，作者把諷刺的鋒芒指向了當時的英國哲學家，脫離實際、沉溺於幻想的科學家，荒誕不經的發明家和顛倒黑白的評論家和歷史家等。

小說第四卷，作者利用格列佛回答一連串問題而揭露了戰爭的實質、法律的虛偽和不擇手段以獲得公爵的可恥行為等。

綜觀小說的全部情節，《格列佛游記》政治傾向鮮明。它的批判鋒芒，集中在抨擊當時英國的議會政治和反動的宗教勢力。

《格列佛游記》的藝術特色主要體現在諷刺手法的運用上，尖銳深邃的諷刺是這部作品的靈魂。

當時的英國是作者抨擊和挖苦的對象。格列佛歷險的第一地是小人國。在這個縮微的國度里，黨派之爭勢不兩立，鄰邦之間不但想戰勝而且要奴役對方。小人國的國王用比賽繩技的方法選拔官員，為獲得國王賞給的幾根彩色絲線，官員不惜小丑似地做著可笑的表演。這個小朝廷是當時英國的縮影，連利立浦特的朝政風習和典章制度也同當時的英國政局一模一樣；在第二卷里，作者更是指名道姓地批抨英國。格列佛長篇大論地向大人國國王介紹英國的歷史、制度和現狀，以及種種為國家為自己辨解的事，可是從大人國的眼光看來，英國的歷史充斥著「貪婪、競爭、殘暴、偽善、淫慾、陰險和野心」產生的惡果。作者借國王的話，「那樣一個卑微無能的小蟲」是「自然界中爬行於地面的小毒蟲最有害的一類」，諷刺了英國社會的方方面面；在第三卷里，通過對拉格多科學院人士所從事的無聊而荒唐的科學研究，諷刺了英國當時的偽科學；有關勒皮他島的描繪則批評了英國對愛爾蘭的剝削壓迫。

小說不但抨擊了社會現狀，還在更深的層面上，直接諷刺了人性本身。在第四卷里，關於「錢」的那段議論就是如此。格列佛來到沒有金錢，沒有軍隊警察的慧駰（馬）國，向他的馬主人解釋說：「我們那裡的野猢認為，不管是用還是攢，錢都是越多越好，沒有個夠的時候。因為他們天性如此，不是奢侈浪費就是貪得無厭。富人享受著窮人的勞動成果，而窮人和富人在數量上的比例是一千比一。因此我們的人民大多數被迫過著悲慘的生活……」。作者注意到資本主義社會人與人之間的純粹的金錢關系。並由此對人性產生了疑問。

作者在對當時英國的議會政治和反動的宗教勢力進行無情、辛辣的諷刺、抨擊時，有的直言相譏，有的利用異邦人的唇舌，有的隱喻挖苦，有的以獸譏諷人，凡此種種，風趣滑稽，神情皆備。

情節的幻想性與現實的真實性有機結合，也給小說增添了獨特的藝術魅力。雖然作者展現的是一個虛構的童話般的神奇世界，但它是以當時英國社會生活的真實為基礎的。由於作者精確、細膩、貼切的描述，使人感覺不到它是虛構的幻景，似乎一切都是真情實事。例如，在描述小人與大人、人與物的比例關系時，一概按一與十二之比縮小或放大。小人國里的小人比格列佛小十二倍；大人國的大人又比格列佛大十二倍。格列佛的一塊區區手帕，可以給小人國皇宮當地毯；大人國農婦的那塊手帕，蓋在格列佛身上，就變成一床被單了。在描述飛島的運行，宮殿的建築，城鎮的結構時，作者還有意運用了數學、物理、化學、天文、醫葯諸方面的知識與數據。這樣，就使人物局部細節的真實、和諧、勻稱，轉化為整個畫面、場景的真實、和諧、統一，極大地增強了作品的真實感和感染力。

作者的文筆樸素而簡練。例如文中寫到格列佛在小人國抄錄了一段官方文告，它贊頌國王是「舉世擁戴」的「萬王之王」，「腳踏地心、頭頂太陽」，等等。格列佛還在括弧里不動聲色地解釋道：「周界約十二英里」。隨著這句解釋，那「直抵地球四極」的無邊領土陡然縮為周邊不過十餘里的彈丸之地。這種反差令人捧腹。括弧里的話顯示出作者樸素又實事求是的敘述風格，他似乎無意對此評論，只是在客觀忠實地為我們解釋利立浦特的尺度。他曾經聲明：「我寧願用最簡單樸素的文筆把平凡的事實敘述出來，因為我寫這本書主要是向你報道，而不是供你消遣。」盡管小人國、大人國、慧駰國的情景各異，主人公的境遇也不相同，但整部小說的布局、風格前後一致，格列佛每次出海的前因後果都有詳盡的交待，復雜紛繁的情節均按時間、空間順序依次描述，文字簡潔生動，故事性強，因而數百年來，《格列佛游記》在歐洲各國雅俗共賞，婦孺皆知。

[精彩片段一]《格列佛游記》第一卷第一章

我打算起來，卻動彈不得，我仰天躺著，這時才發現胳膊、腿都緊緊地被縛在地上；我的頭發又長又密，也被縛在地上。我覺得從腋窩到大腿，身上橫綁著幾根細繩。我只能向上看，太陽漸漸熱起來，陽光刺痛了眼睛。我聽到周圍人聲嘈雜，可是我那樣躺著，除了天空以外，什麼也看不見。過了一會兒，只覺得有個活東西在我左腿上蠕動，它越過我胸脯，慢慢地走上前來，幾乎來到我的下頷前了。我盡可能用眼睛朝下望，卻原來是一個身長不到六英寸、手裡拿著弓箭、背著一個箭袋的活人。同時，我覺得至少還有四十來個一模一樣的人 ( 我猜想 ) 跟在他的後面。我非常吃驚，大吼了起來，嚇得他們回頭就跑。

後來有人告訴我，他們中間有幾個人因為從我的腰部往地下跳，竟跌傷了。但是他們不久又走了回來。有一個人竟敢走到他能看到我整個面孔的地方，他舉起兩手抬眼仰視，表示驚訝，用尖銳而清晰的聲音高喊 :「海琴那•帶古爾」,其餘的人也把這句話喊了幾遍，但是那時我還不懂他們的意思。讀者們可以相信，我一直這樣躺著是非常不舒服的，最後終於掙紮起來，想掙脫綁縛。我很僥幸，一下子就掙斷了繩索，並且拔出了地上那些縛住我左臂的木釘。我把左臂舉到面前，才發現了他們捆縛我的方法。這時我用力猛扯一下，雖然十分疼痛，卻把左邊綁我頭發的繩索掙鬆了一點，這樣才稍稍能夠把頭轉動兩英寸光景。但是我還沒來得及捉住他們，他們就跑掉了；他們齊聲尖銳刺耳地大喊，喊聲過後，我聽到一個人高聲喊道 : 「陶爾哥•奉納克」；一眨眼工夫，我覺得百來枝箭射中了我的左手，像針一樣刺痛了我；接著他們又向天空射了一陣，就像我們歐洲人丟炸彈似的，我想有不少支箭落在我身上 ( 雖然我不覺得 ), 有的還落在我臉上，我就趕忙用左手遮住了臉。這一陣箭雨過去以後，我不勝悲痛地呻吟起來，過了一會兒我又掙扎著要脫身，他們又放了一陣比剛才放的那些還長的箭，有些人還想用矛刺我的腰部；幸虧我穿著一件牛皮背心，他們刺不進去。

[賞析]

小說一開篇就以構思奇特奠定了全書的基調。格列佛被風暴吹到荒島上，醒來時發現自己已被百多個小人五花大綁。這段文字生動地描述了初次走進格列佛視野里的小人們的言行舉止，特別是他們不斷地射箭刺痛格列佛的行為，為以後情節的進展埋下了伏筆。

開篇的文筆樸素簡練。作家曾經聲明：「我寧願用最簡單樸素的文筆把平凡的事實敘述出來，因為我寫這本書主要是向你報道，而不是供你消遣。」盡管格列佛漫遊各國情景各異、遭遇不同，但整部小說的布局、風格前後一致，格列佛每次出海的前因後果都有詳盡的交待，復雜紛繁的情節均按時間、空間順序依次描述，文字簡潔生動，故事性強，所以雅俗共賞。

[其它精彩片段]

1.那位富農把格列佛帶回家去。交給他的九歲女兒葛蘭達克利赤照管。格列佛在巨人床上睡了一覺。有兩只老鼠跑到床上來。這里的老鼠大得嚇人，格列佛不得不拔刀自衛，好容易才把其中一隻剌死了。村裡的巨人們都把格列佛當作小怪獸，紛紛跑來看他。

2.島上的人總是惶惶不安，因為他們對天文很有研究。害怕太陽一天天接近地球，地球會被太陽吞食。他們早上一遇見熟人，便首先問候太陽的健康。這個飛島只有一萬英畝左右，底層由金剛石層構成，靠一塊磁石操縱能隨意升降。飛島上住著國王和他的貴族們，還有些工匠、婦女和兒童。

3.格列佛到了飛島另一屬地巫人島。這里的長官精通巫術，能把死去的鬼魂召喚來。格列佛會見了亞歷山大、凱撒、龐貝、荷馬、亞理士多德等歷史上的名人。他還將羅馬的議會和現代議會作了一番比較，認為：「羅馬的議會好象是英雄和半神人的聚會，而現代的議會卻象是一群小販、扒手、強盜和暴徒。」

4.格列佛擔任商船「冒險家號」船長時,新招募來的水手劫奪船隻，他被扔到一個荒島上。格列佛上岸後，被一群類似猿猴的動物耶胡所包圍。正在危急之際，來了一匹灰色的馬，耶胡們害怕它，都跑散了。接著，又來了一匹栗色的馬。它們「舉動很有條理，很有理性」。馬們把格列佛帶回家去.

5.馬的院子里有許多供它役使的耶胡。這些動物「臉又扁又寬，塌鼻子，厚嘴唇，咧著一張大嘴」，樣子怪難看的。馬比較了格列佛和耶胡的形狀，也把他叫做耶胡。格列佛感到很羞愧。格列佛向馬主人談起，在英國馬是被人們用來騎坐和拉車的，馬們聽了很是氣憤.

㈨ 求：暑假日記5篇（800）字以上！

要求很高啊，大家上哪裡給你寫啊

給你篩選了幾篇
能給我就給，給不了算我白忙乎了
2001.9.21 星期五 晴

外面那歡快，但我認為嘈雜的音樂恣意地響著，鍾兒一刻不停地走著。雖然胃有些不舒服，但還是打開了一罐可樂，喝一口，放在桌子上。

打開燈，是那種銷路最好的燈。果然與別個不同，是陽光的光芒——明亮的黃色。突然只想將腦袋撂在桌上，擺在燈光下，將臉貼近易拉罐，讓渾身上下冰冷如一。閉上眼，讓喧囂離我遠去，感受光的溫暖，金屬的涼意。就讓鍾兒在這一刻靜止吧，直至那溫暖熔化了這冰冷的罐子，直至那涼意涼透了我的心坎。然而沉寂之中，卻聽見耳邊有清脆的「砰、啪」「砰、啪」的響動，那麼富有節奏感，那麼富有彈性。再靠近些，仔細聆聽，原來是co2的精靈們在爭相逃離著水的束縛——壓迫沒有了，渴望自由的精靈們自然是要解放的。想像著黑暗的罐子中，那激烈的一幕——附著在壁上的小氣泡驟然上升，互相撞擊著破裂開來，發出一陣陣誘人的清脆。睜開眼，好奇地，透過扇形口向里望，卻只看見水中倒映著我黑色的眼眸，輕輕晃動，那黑黑的眸子也在晃。

那麼清亮的聲音，是如何發出來的呵！雖然外面的音樂和車笛聲不絕於耳，秒針的「滴答」聲也絲毫沒有減弱的意思，但我彷彿只聽得到這金屬中冰冷的音符，動聽呵！然而，那聲音越來越懶了，漸漸地，銷聲匿語。是因為我沒有晃動它？於是，動了幾下，悶悶地，發出一陣清新，最後的清新，然後，沒了。我將它喝完，胃更疼了……

後記：一堵牆，隔開了窗外的燈火，讓我體會到了什麼是寂寞。感受著塵埃在空氣中浮游，感受著周身血液的流動，就算是最平穩的呼吸聲此時也變得萬分清晰而真切。這種感覺真妙啊，會覺得自己就像是個氣球，而寂寞就好比是空氣，不斷地進入體內，使整個人完全被充滿，輕飄飄的，思緒也有點混亂了……

夕陽余暉
（一）駐足聞香
——寫給夏初時節的人們
正是滿園花開的時節，大地被鮮花籠罩上一層「香粉」。彷彿是大家閨秀塗在臉上的胭脂。
家中有一庭院，爺爺奶奶平日無事，百「閑」之中總要挑些「活兒」干。免不了侍弄些花花草草。於是家中總有幾分清雅之幽香！
每逢夏初時節，猶如下雨過後，甚是驚人！色彩繽紛，爭奇斗艷的鮮花，雅靜的房屋，迷人的彩虹，空氣中夾帶各種花、草的清香向你撲面襲來，應接不暇！
花氣襲人！看！知了不停的在歌唱者花朵。歌唱著夏天，一聲聲的蟬叫，清脆婉轉，然而，明麗中有夾帶些許「透明」。正所謂「入耳即化」。
學生呵，在幸福而曲折的慢慢求學路上賓士了這么久，你是否累了？那就休息一下吧。停下腳步，低下頭，閉上眼，對著你喜歡的花朵，拚命深呼吸。
遊子呵，在坎坷不平的流浪生活里生存了這么久，你是否倦了，那就先回家吧。然後好好的睡上一覺，把過去，流浪中所有部分與委屈全部在夢中丟棄在深海。最後，停下腳步，駐足聞香，設計明日奮起的藍圖！
「上班族」呵，不要被慌亂沖昏了頭腦，不要只看到眼前的一束花而忘記了前面等待你的花之海洋！所以，不要太過勞累自己，擁有一個屬於自己的空間，空閑時駐足聞香，收獲精神上的珍珠！
父母呵，不要一味的為孩子操心了。孩子雖然是孩子，但是已經長大了。不用大人們操心了，你們所要做的，就是停下腳步，駐足聞香。
滿園花開，遍地花落，身在其中，駐足聞香...

深夜之所感
現在已是深夜，時鍾9點半的鈴聲也早已被敲響，雨仍然不知疲倦的下著。我也拖著疲倦的身軀，開始語無倫次。
四周幾乎黑暗，在這樣的深夜，只有黑暗和孤獨在陪著我，我唯一的光明——是我桌前的這盞電燈。在近乎黑暗的小天地發出那微弱的點點光亮。有時還不停的「閃爍」了幾下，似乎讓我更多一點的注意它。
它讓我敬佩，由於下雨，一整天我都在開啟著她，那微弱的光亮就這樣在沒有陽光的屋子裡。陪我一起學習，未回了一片英語課外文章，它似乎也很高興，彷彿為了鼓勵我而減少了「閃爍」的頻率。那柔和的白色光亮照耀著書本，它的光亮彷彿是母親那雙溫暖的大手，撫摸我的額頭，臉頰。
當我因學習忙的而滿頭大汗時，它的亮光便不這么溫暖，更多的是被清爽而代替。有時我甚至忘了該寫什麼作業，會無意間觸傷到它。它總會搖動它那「傷痕累累」的「身軀」來安慰我，示意讓我慢一點，不用慌。
時間過得好快，難道不是嗎?只是一眨眼間，十點半的鈴聲也已被敲響。人生不正是這么短暫嗎？
過往的行人依舊踏著雨中泥濘的小路，艱難的邁著步子，想想。我倒也輕松。整天與書為伴，總比跋山涉水的「苦命人」要好罷。也許他們此刻的泥濘能夠鼓勵他們去採摘明朝的露水。像今天這種壞天氣，他們的人生中應不少罷。我呢？
沒有人給我答案。電燈，謝謝你再陪我。如果這一天沒有你發出的點滴光亮，我是看不清書本的，你是人們想方設法造出來的，雖功歸於人們的智慧、勤奮。但你也在用你的實際行為來向製造你的人們、以及世界而付出你的一切。
你沒有生命，但你有比生命更輝煌的東西——那柔和的微弱的光亮，不少人在你這亮光親手繪制那美麗的藍圖！設計藍圖的人們永遠不會因你那時時「閃爍」而煩你，相比之下，你，便是他們登上成功寶座的堅固基石。

奧台爾的兩部佳作--《藍色的海豚島》和《黑珍珠》

《藍色的海豚島》：太平洋中有一個島嶼，形狀像一條側躺的海豚。島的周圍有海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在決斗……以前，在這個島上住著印第安人。他們受到了捕獵海獺的俄國人的殺害，後來離開這個島到東方去居住。他們離開時，遺留下一位小姑娘——卡拉娜的故事。她在島上孤零零地生活了十八年，等待援救她的船隻到來。她獨立修建住所，製造武器和捕魚用具，與野狗斗爭，歷經艱險才得以生存下來。

《黑珍珠》：拉蒙在惡魔魚洞里採到一顆碩大無比的黑珍珠，轟動了整個拉巴茲城。他父親勃拉斯賣珠不成，把黑珍珠獻給了聖母。採珠隊在海上遇到風暴，由於他父親自恃有聖母保佑，沒有及時躲避，整個船隊全部覆沒，僅採珠工塞維利亞人生還。拉蒙遭此厄運，以為惡魔魚作怪，要索還珍珠，所以偷出珍珠准備物歸原主。不料塞維利亞人在海上劫持他，逼他同去瓜拉麥斯出售珍珠。後來塞維得亞人殺死惡魔魚，自己也在搏鬥中喪生。拉蒙在不平凡的經歷中破除了種種迷信，成長為大人。他僥幸生還，把珍珠還給教堂，供大家欣賞。

與魯濱孫的歷險故事相比，《藍色的海豚島》和它的作者奧台爾，對於中國的讀者簡直可以說鮮為人知了！這是一部專門寫給孩子、但同樣對大人也充滿魔力的歷史小說，從1960年出版以來，僅在美國本土就銷售了600多萬冊。它被美國兒童文學協會評為「1776年以來最偉大的10部兒童文學作品」之一，並為作者贏得了國際兒童文學獎的兩項最高榮譽「紐伯瑞獎」和「安徒生獎」。大概因為它只被歸入了「兒童文學」的類別，所以反而「鮮為人知」吧。
如果你能同意，在孩子的成長道路上，應該讀一讀《魯濱孫漂流記》，那麼基於同樣的理由，孩子也應該讀一讀《藍色的海豚島》。
與《魯濱孫漂流記》類似，這部小說也是根據真實的事件改編的。
「藍色的海豚島」，大致位於洛杉磯西南75英里的地方，在公元前2000年左右就有印第安人定居，直到1602年白人探險家發現了它，並命名為「聖·尼哥拉斯島」。1835-1853年期間，一位印第安少女獨自一人居住在這個島上，直到18年後被一艘商船解救。這位少女是最後一個卡拉斯—阿特印第安人，沒有人懂得她的語言，所以也沒有人知道她是如何獨自度過這孤獨的18年的。人們發現她的時候，她和一隻狗住在高地上一所簡陋的房子里，穿的是鸕鶿羽毛裙。
奧台爾運用廣博的自然、歷史知識和神奇的想像力，填補了這段空白。

「阿留申人駕船來到我們島那天的情形我還記得。起初那船浮在海面上像一個小小的貝殼，後來漸漸變大，像一隻收起翅膀的海鷗。最後在初升的太陽中顯出它的本來面目——原來是一艘掛著兩張紅帆的紅船。」
阿留申人是一支來自北方的俄國人，他們以海上狩獵為生，捕殺鯨、海豹、海獺等海里動物。他們到藍色的海豚島來是為了捕獵海獺的。
這個故事中的「我」，當時是一位12歲的印第安小姑娘，名字叫做卡拉娜。她弟弟拉莫，只有6歲。她的爸爸是村裡的頭人科威格。
阿留申人的到來讓整個村落陷入緊張氣氛。科威格一面同意阿留申人在保證付報酬的條件下捕獵，一面指派村民日夜監視他們的舉動。捕獵結束，阿留申人背信將去，科威格率領村民上前阻止。經過一場殊死的戰斗，阿留申人倉皇逃走，科威格不幸遇害，村裡青壯年男人也死傷大半。
受此重創後，村裡的生活難以為繼，他們只得派人出去求助。一個月過去後，一艘白人的商船來到島上，接走了全村的人。商船必須在海潮到來前離開，弟弟拉莫卻因為貪玩被落在了島上，卡拉娜掛念弟弟，不顧其他人的阻攔，從船上跳進大海，游回島上。
島上只剩下了姐弟倆兒，還有一群飢餓的野狗。一天，弟弟在與野狗的搏鬥中死去，卡拉娜悲痛欲絕，她發誓要殺光所有的野狗。在這個強烈的意志下，她頑強地活了下來。

與魯濱孫相比，卡拉娜是一個未開化的印第安人，而且還是一個孩子，她對現代文明一無所知，只有基本的生活常識和強烈的求生慾望。在印第安部族中，甚至不允許婦女製造武器。卡拉娜就是在這樣的條件下，獨自在島上生活，並且時時想著要戰勝那些野狗。幸好她對這個小島特別熟悉，而且深深地熱愛。這是一座美麗的小島，形狀像一條側躺的海豚。島的周圍有海豚在游弋，有海獺在嬉戲，有海象在爭雄。卡拉娜很早就學會了採集野菜、野果，也懂得如何在海邊捕撈鮑魚之類的動物，也知道如何尋找淡水，所以她能夠自然地生存下來。
卡拉娜還是一個意志堅定的女孩。她克服了心理的恐懼，開始艱難地製作武器，准備和野狗周旋。她在一片高地上搭建了自己的宿營地，她用柴禾搭了一個小棚，用死鯨的肋骨修築了堅固的籬笆。為了製作稱手的鏢槍，她帶著自製的弓箭去冒險獵殺海象，差點兒送命。這次冒險讓她學到了更多生存的本領，也讓她克服了製作武器帶來的心理障礙。
在這個故事中，讀者與卡拉娜一起在成長。她通過學習和辛勤勞動，漸漸學會了駕獨木舟在小島的近海捕獵。她經過了幾年的耐心准備，終於有條件向野狗群發動攻擊。她趕走了野狗群，馴養了最兇狠的頭狗，從此不再孤獨。
與魯濱孫不同，卡拉娜是一個來自大自然、屬於大自然的人類，她並不試圖佔有更多的東西，她與狐狸、海豚、海獺成為好朋友，甚至後來與野狗也能和睦相處。卡拉娜還是一位天性愛美的女性，她熱愛美麗的大自然，在生活有餘裕時她還會裝扮自己，用鸕鶿羽毛為自己縫制了美麗的裙子。

18年後，渴望回到人類中的卡拉娜終於被一艘商船解救了。當知道有被解救的機會後，卡拉娜並沒有興奮地沖下來，她收拾好自己的隨身物品，回到自己的房子，為自己和愛犬朗圖—阿魯生火做了最後一頓飯，還精心把自己打扮了一下，這才不慌不忙地走去見來到島上的白人。
「第十天，我們的船起航了。這是一個晴空萬里，風平浪靜的早晨，我們朝著太陽出來的方向筆直駛去。
「我站在甲板上，回頭朝著藍色的海豚島看了很久很久。最後一眼我看見的是島上的高地。我想著朗圖(已故的愛犬)躺在那裡的各色石頭之上，想著不知在什麼地方的「王—阿—勒」(小海獺的名字)，想著小紅狐狸，它一定會徒勞地去抓我的籬笆。我還想著我藏在山洞裡的獨木舟，想著所有那些愉快的日子。
「海豚從海里浮起來，在船前面游來游去，它們在早晨總要穿過清澈的海水遠游很多里格（註：古長度單位，1里格=5572.7米），一路編織水泡的圖案。小鳥在籠子里吱吱地叫，朗圖—阿魯坐在我的身邊。」

與魯濱孫的故事相比，卡拉娜的生活歷險故事是一個美麗的故事，雖然艱苦，雖然有危險，但最終是美麗與和諧。

㈩ 三好學生事跡材料800字左右，初一水平，以第一人稱「我」來寫

我性格開朗、活潑可愛，是老師的小助手，是同學們的好朋友，我具有良好的學習習慣：愛看書、善動腦、敢發言，是一名品學兼優的好學生。 積極動腦、大膽發言是**上課時的突出表現。正如任課教師所說的「上課缺了**，課堂氣氛上不來！」他遇事好問個為什麼，喜歡和老師、同學討論問題，善於表現自己，展示自我。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開辯論，老師看在眼裡，喜在心裡，有時也讓老師有點難為情。有一次上《水的浮力》一課，老師讓學生說一些有關的實例或現象，我說：「老師，死海正是由於浮力大，所以人在水中不會下沉，淹不死！」老師因對此不甚了解，無言應對。有一次數學競賽輔導，為證實自己試卷中一個題做得正確，下課竟然跑到辦公室向老師闡述自己的觀點、做法。 看書、聽故事是**的愛好之一。無論是大人的故事、小孩的故事，還是歷史故事、現代故事以及童話、科幻、偵探故事等，我都喜歡聽，每天晚上睡覺之前，聽故事幾乎成了他必備的夜餐，同時他也酷愛看書，只要有時間他總是拿著書看呀看！從小到大看的書已無法計算，主要有《我們愛科學》、《小學生讀寫》、《紅蕾》、《上下五千年》、《小學生分類作文大觀》、《十萬個為什麼》以及一些兒童文學名著等。記得前一段時間，看《冒險小虎隊》系列叢書入了迷，每天向同學借來看，一中午看一本，周六或周日必須去一次新華書店看，一蹲就是四、五個小時，三十本書幾周就看完了。「開卷有益」、「讀書破萬卷，下筆如有神」，正是由於養成了良好的看書習慣，促進了我寫作水平的提高，我的作文多次作為範文在班級或學校列印交流，2003年在學校組織的作文比賽中榮獲一等獎，在全國小學生閱讀與寫作大賽中榮獲三等獎，2002年在總校組織的講故事、讀課文比賽中獲二等獎，2004年參加學校組織的講故事比賽獲一等獎。 喜歡研究問題、探索問題也是我的特長之一，在數學課以及數學奧林匹克競賽輔導中表現尤為突出，對於課後的星號題以及一些趣味性思考題他總是不放過，有時為了一道題，冥思苦想老半天，連飯也顧不上吃，家長想提醒一下解題思路，我都不想聽，可以說有股子鑽勁。我還是一個熱愛集體、關心他人、品質優秀的好學生。自入學以來，他一直擔任班長或副班長，把班集體的榮譽看得高於一切，在班主任及任課教師的指導幫助下，大膽管理，主動工作，積極參加學校組織的各項活動。對手拉手活動中負責的後進生更是倍加關心。如在英語課上，有時因後進生回答出錯給本組丟分時，我總是著急上火，並下決心將後進生輔導好，為本組爭光，為班級爭光。到目前為止，他每學期均被評為學校「三好學生」，2003年被評為總校「學習明星」。 成績只能代表過去，不能代表將來，願他在已初步養成良好學習習慣的基礎上，發揚優點，克服不足，再接再厲，爭取更好的成績， 從而更好地為祖國的明天服務。