小學作文故事概括怎麼寫
A. 作文讓寫小故事怎麼寫
我喜歡的卡通人物有很多，比如說善良的機器貓、聰明的一休、可愛的加非貓……其中我最喜歡的卡通人物是喜羊羊。
它長著兩只彎彎的犄角,臉和四肢都是肉色的,其他地方都長著白色的絨毛,脖子上系著一個鈴當,穿者一雙藍色的鞋子,顯得十分可愛!
他想問題的時候,會把左手比成八字放在下巴低下,右手的食指在太陽穴周圍轉呀轉,還要蹲個側馬步。想出辦法後就高興的左跳跳、右跳跳。聰明極了！
有一次，羊村村長慢羊羊給全村最笨的懶羊羊配了一副拳擊手套。陰險的灰太郎知道了，就用食物誘惑懶羊羊，懶羊羊剛脫下手套就把懶羊羊抓走了。大家都焦急的想起了對策。只見喜羊羊擺出招牌動作，一會兒就想出了一個好主意。
他在灰太郎回家的路上放了一台釘杠錘機器。不一會兒，灰太郎來了。路過機器時，機器說話了：「灰太郎，只要你釘杠錘贏了我，我就送你一瓶可以讓任何東西變大的葯水！」灰太郎動心了，他脫下了拳擊手套。這時，喜羊羊勇敢的跳出來，迅速的戴上了拳擊手套，只見他左一拳又一拳把灰太郎大的落花流水！
B. 小學作文童話故事怎麼寫1500
在動物王國的邊界上，住著兩個好朋友，它們是猴子靈靈和大象笨笨。它們兩個互幫互助，遇到了困難大家想辦法，有什麼好東西大家分享，就連他們的院子前也立著一塊寫有「有福同享，有難同當」的牌子，提醒來往的動物們無論是福還是難，都要和大家在一起。
龜兔比賽之後，由於烏龜獲得了冠軍，大家一致認為烏龜是跑得最快的，於是它便當上了送信員。從此，兔子飛飛的名字也就歸烏龜所有了。然而，因為兔子在事後主動在大家面前向烏龜道歉，並發誓：自己以後再也不炫耀了，要遵守動物王國「有福同享，有難同當」的規定，就不僅沒有受到懲罰，而且獲得了一枚「勇於承認錯誤」的獎章。這件事也就被大家評選為「十佳榜樣事件」之一。
一天，烏龜飛飛對猴子會說：「靈靈，你最愛吃香蕉了，對吧？我送信的時候發現山的那邊有一棵巨大無比的香蕉樹。一想到你最喜歡吃香蕉，就馬上跑來告訴你了。我還要送信呢，再見。」靈靈一聽，心想：明天就是笨笨的生日了，我正愁沒有什麼實用的禮物送它呢。不如就用這個做禮物吧。說走就走，靈靈三步並作兩步，不一會兒便爬到了上頂。
山那邊居然美得像仙境一般：一片一片的樹林、竹林、果林，鳥語花香，小溪唱著歡快的歌一直流向遠方，空氣清新，瀑布「飛流直下三千尺」……真是天外有天啊。可美中不足的就是那兒有一座深谷，深谷的邊上長著一棵直沖雲霄的香蕉樹。「呀！那不就是飛飛說的香蕉樹嗎？」靈靈不禁失聲叫道。靈靈跑到了山下，小心翼翼地走向了深谷，爬上了香蕉樹。
正在摘香蕉的時候，靈靈所站的那片大葉子突然斷了，靈靈墜了下去。這又被恰好路過的飛飛看見了，它馬上去告訴笨笨了。靈靈掉下了深谷，但谷底長滿了森林般的高大的草，草將靈靈一托，靈靈也就只受了點皮外傷，而它還緊緊地抱著一大串香蕉。到了谷底2小時，靈靈的肚子就開始抗議了，它剝開一根香蕉吃了起來。吃香蕉時，它忽然發現香蕉上有一張紙條，它打開看了起來：
勇敢的朋友：
你好，我是這棵香蕉樹的精靈。你發現了我，我很高興。因為我在這幾百年了，還沒有動物和我打過招呼呢。我這棵香蕉樹非比尋常，只要你在吃之前對著香蕉說你想要的味道，它就會變為你說的味道。這個秘密我保守了幾百年了，我曾經發誓，無論誰找到了我，我都會把這個秘密告訴它。我今天也算履行諾言了。
香蕉樹精靈
「嗨！真有趣」靈靈邊說邊剝開一根香蕉，試了試，咦？真靈。靈靈四處走了走，發現這兒長滿了奇花異草，它相信，一定會有動物來救它的，於是它打算編一些花環答謝救它的動物們。
再說笨笨，它一聽到這個消息馬上就打了119的電話，因為它聽說火警有雲梯，把雲梯降下去，靈靈就可以上來了。
靈靈掉下去已有6個小時了，它一直在編花環，一個編完了，又編一個。漸漸的，堆成了一堆，美麗的花環散發著種種清香，不知名的奇花異草散發著熟悉而又陌生的味道：像茉莉的清新，像玫瑰的高貴，像荷花的涼爽，像菊花的特別，像……靈靈聞著這些似曾相識，但又捉摸不透的香味，一心想回家的它，毅力更加堅定。
消防隊員趕到了，笨笨將自己的想法告訴了消防隊隊長，隊長想想說：「你的想法很好，但雲梯是向上升的，降不下去。」笨笨帶著哭腔說：「那您想想辦法呀！」隊長閉上眼睛想了想：「我以前也救過一個從這兒掉下去的動物，下面的草很深，掉下去不會有太大的生命危險，要下去也不是很難，就是還要知道它掉下去的准確地點，不然即使下去了，也很難找到它。飛飛，它是從哪兒掉下去的？」「嗯，我想想。就，就是從香蕉樹那兒掉下去的」飛飛說。
隊長叫來一名最優秀的隊員，邊告訴它要怎麼做，邊為它繫上了安全帶。隊員小心翼翼地降到了谷底，一邊向兩旁走去，一邊大喊：「靈靈，靈靈！快出來。」靈靈聽見有人在叫自己的名字，便收拾好花環和香蕉，向聲音傳來的方向走去。靈靈找到了隊員，隊員又為靈靈綁上了安全繩，大喊了一聲：「隊長，好了，拉！」大家齊心協力，將它們拉了上來。
笨笨在一旁告訴了它事情的經過後，靈靈取出花環，首先為救它的隊員戴上了花環：「謝謝冒險你救了我。」說完，深深地鞠了一躬。隊員說：「這是我應該做的。」接著靈靈又給飛飛戴上了花環：「謝謝你幫助了我，將我的不幸告訴了笨笨。」「沒什麼。」飛飛搖搖頭說道。靈靈和飛飛握了握手，並擁抱在一起。然後，靈靈又將一個花環戴在了隊長的脖子上：「謝謝你及時趕到幫助了我。」「這是我的職責，」隊長說「你不用謝我。」靈靈第一次敬了一個標準的軍禮，這是為了感謝隊長。最後，靈靈含淚為笨笨戴上了花環：「我們永遠是最好的朋友。」「一定，而且永遠也不會變。」它們兩緊緊地抱在了一起。
靈靈擦乾淚水，笑著將一大串香蕉抱了出來：「我找到了神奇大香蕉。」笨笨補充道：「是的，但是你差點見不到我了。」它們這時也不知該笑，還是該哭，也不知是難，還是福了。
C. 小學生一年級作文復述一個故事寫下來應該怎麼寫啊
復述分為重復性復述和改造性復述兩大類。重復性復述又分為詳細復述和摘要復述兩種詳細復述要盡量完整地保留原作的觀點、情節或內容，不改變原作中材料的順序。摘要復述要根據要求截取主要觀點、主要情節或內容。復述性復述可以直接引用原作的語言，但不可避免要對原作語言做必要的調整。 改造性復述就是轉述。轉述是要求改變原作結構、順序、角度或表現方法的復述。它可以分為不同的類型。一種是概括性轉述，它要求刪去次要的、解釋性的和修飾性的內容，並要求對內容進行必要的抽象，再用自己的語言加以組織和概括；一種是改編性轉述。
不管是真實發生的事還是童話故事都可以復述，就是你在聽完一件事後再用自己的話向別人表述一遍，並不難的。
D. 小學生講述親子之間的故事的作文應怎麼寫
龍女原是東海龍王的小女兒，生得眉清目秀，聰明伶俐，深得龍王的寵愛回。一天，她聽說人答間玩魚燈，異常熱鬧，就吵著要去觀看。
龍王捋捋龍須搖搖頭說：「那裡地荒人雜，可不是你龍公主去的地方呵！」龍女又是撒嬌又是裝哭，龍王總是不依。龍女嘟起小嘴巴：心裡想道：你不讓我去，我偏要去！好容易挨到三更天，便悄悄溜出水晶宮，變成一個十分好看的漁家少女，踏著蒙隴月色，來到鬧魚燈的地方。
這是一個小漁鎮，街上的魚燈多極啦！有黃魚燈、鰲角燈、章魚燈、墨魚燈、鯊魚燈，還有龍蝦燈、海蟹燈、扇貝燈、海螺燈、珊瑚燈……龍女東瞧瞧、西望望，越看越高興，有時竟忘情地往人群里擠。不一會來到十字路口，這里更有趣哩！魚燈疊魚燈，燈山接燈山，五顏六色，光華璀璨。龍女似痴似呆地站在一座燈山前，看得出了神。
E. 小學作文故事新編怎麼寫500字左右。
可以寫狐狸和烏鴉的故事。比如烏鴉叼著一個紅包，狐狸說快把那個紅包扔下來烏鴉就把紅包扔下來了，結果紅包里夾著一張紙，上面寫著手慢了，紅包搶完了。然後再把裡面的每句話都擴寫一下，不就500字了嗎？
F. 小學生的事跡作文怎麼寫
家好！我是XXXX X（來X）班的自XXX，職務是XXX，我要申報的是XXXXXXX。我自覺遵守學校的各種規章制度，以班幹部標准要求自己。我熱愛生活、講文明、見到老師能夠主動問好，並能在各項工作中當好老師的小助手。我樂於助人，能夠幫助同學解決學習上的難題。我熱愛集體，有強烈的集體榮譽感，誤了提高綜合能力，我能夠積極參加學校、班級組織的各類活動。這學期我還獲得了許多榮譽。我熱愛學習，學習成績優秀,學習態度端正，目標明確，主動好學，上課能夠專心聽講，積極思考老師提出的問題。在課後認真完成老師布置的作業，並按時交上。我酷愛讀書，書是我最親密的朋友，讀書是我在課餘生活中的一大樂事。無論什麼書我都讀的津津有味，沉浸在書的海洋中。廣泛的閱讀，開闊了我的視野，也提高了我的作文水平。我熱愛體育，身體素質良好。經常參加課外鍛煉，積極參加學校組織的的登山比賽等各項體育活動。我一定會更加努力，爭取在下學期做得更好！
G. 小學作文童話故事怎麼寫
童話，是通過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象，反映生活的文學語言。他版是兒童文學的一權種。
童話故事可以虛構，環境可以假設，情節可以離奇，作者要充分發揮自己的想像力，沖破時間、空間的限制和生活常規的制約，深入到別人不敢想、想不到的領域，給人以耳目一新的真實自然的感覺。同其他類型的作文一樣，語言要活潑、簡潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點。
同學們的童話習作，大多以動物、植物為主人公。這要求我們通過擬人法把「物」當作人來寫，要使它具有人的思想行為、語言動作以及感情，同時又要保留它作為「物」的本質特徵。如要寫小白兔，既要突出小白兔的生長習性，同時這小白兔又要誘人的語言、情感和行動。
每篇童話都要有一個鮮明的主題，童話的中心要歌頌真善美，反對假丑惡。
借虛構的故事、離奇的情節，讓人們在高興的同時又受到教育。
H. 小學我心中的故事作文怎麼寫
又是一個寧靜的夏天，我獨自坐在院中那棵常青樹下，聽著知了不停地鳴叫，看著天上一隻鳥兒飛過，我不禁又想起了那件小小的事。
那也是一個炎熱的夏天，一家人在大榕樹下乘涼，四周很靜，偶爾只聽見幾聲鳥叫和家人們談天、說話的聲音。這炎熱的夏季對於我來說就是去放飛的時間。我讓叔叔幫我捉只麻雀，給我解悶兒。麻雀抓來了，喲！真漂亮！我把麻雀裝進籠子，反復玩逗著。
由於小孩子的好奇心重，我非常想用這個小生物做個實驗。但卻想起了媽媽平時的教誨：善待動物！我在心中反復思量著，最後好奇心說服了我，我打算做個實驗，為了不被媽媽發現，我把實驗地點設在了花壇旁邊。
我一直想不出做什麼實驗，突然有一天看見媽媽把一個小瓶子放在櫃子里，那瓶子上帶著花紋，上面還刻著字，蠻漂亮的。我踩著椅子把瓶子拿了下來。因為當時還小，不識字，只知道上面寫著「耗子葯」，這東西奶奶說過，吃了就死，我心中有了主意……
我把「毒」葯偷了出來，倒在了小麻雀的水裡，小麻雀起初蹦蹦跳跳，後來就不行了。我蹲在旁邊，看著小麻雀死去，當時心想：這葯真靈！於是把小麻雀從籠子里倒出來，拿走了籠子。第二天，我又來到花壇附近，看見了死去的小麻雀旁邊多了一隻大麻雀的屍體。打掃花壇的老爺爺說，自從有了這只小麻雀後，就總有大麻雀飛來。可昨天飛來的一隻大麻雀見小麻雀死了，沒多久也死了。我哭了，我似乎看見了大麻雀那絕望的眼神，我似乎聽見了大麻雀在罵我，我似乎看見了大麻雀滴下的那傷心的淚珠，我似乎看見了大麻雀那顆滴血的心，我哭了，我知道這兇手一定是我。我含著淚把兩只麻雀的屍體埋了，還放了兩朵小花，心中默默地祝福……
直到現在還記得那兩只麻雀，想到這兒我的淚情不自禁地又流了下來，從那天起，我發誓要永遠善待動物。這件小事將永遠給我警誡，這件心中的小事我永遠難忘！
I. 小學作文故事新編怎麼寫500字。
你在線等作文，卻連要求都沒有。
故事新編，其實是相對比較容易的。
因為主角等人物確定了，人物的性格和語言風格也是可以模仿的。
無非是利用這個架構去重新講一個故事
你只要確立一個拿手的故事，把人物往裡套就行了。
當然，你也可以讓我看看你的故事新編要求，看看是不是有什麼吸引力，可以給你個靈感參考參考。
J. 小學生名字里的故事作文怎麼寫
父母希望我幸福，快樂，擁有一顆積極向上的心。知道自己名字的含義後，我下定決心要好好學習，不辜負父母對我的期望。下面是小編為大家整理的名字里的故事小學生作文_名字的含義作文10篇，以供大家參考借鑒!
名字里的故事小學生作文範文一
我叫湯曉憶，春曉的「曉」，回憶的「憶」。我很喜歡我的名字，但是我姓湯，同學們都叫我「湯圓」，每當我聽到有人叫我「湯圓」時，我就狠狠地瞪一眼那個「烏鴉嘴」，可他們還樂此不疲。我為此苦惱了好久，後來我把這件事告訴了爸爸，爸爸笑著跟我說：「我從小也有這樣的外號，其實外號就像人的小名，只要不侮辱人就行，很多年後同學們可能忘記湯曉憶是誰，可一說「湯圓」立馬就能想起你。」哈哈，原來外號還能讓人恢復記憶，好吧!我就留著他。
「那為什麼給我取名叫湯曉憶呢?」我不解地問。
「曉表示天剛亮，象徵光明，憶是因為想不出別的，曉憶讀起來挺順口的。」爸爸回答得有點尷尬。我真是無語了，看在我喜歡這個名字的份上，我就不計較了。
名字是一個人的符號，但願湯曉憶這個名字能伴隨我走向美好的未來。
名字里的故事小學生作文範文二
大家好，我叫江雨澤。
我農歷六月出生，那一年的夏天特別炎熱。我和媽媽一直待在空調房裡，不敢出大門半步。即使這樣，我還是汗流浹背，煩躁不安。媽媽給我取名「江雨澤」，希望我名字里的雨水會給我帶來無盡的清涼。
「澤」有「恩澤」的意思，就能受到老天的眷顧和大家的關愛，寓意一生幸福，好運連連。此外，「澤」還有「光澤」的意思。媽媽希望我將來成為一個對社會有用的人，我可以發光發熱，去幫助他人。總之，她希望我能在愛中長大，也能把愛傳遞給其他人。
我很喜歡我的名字，因為媽媽的美好願望正在實現。每一天，我都能感受到家人的愛、老師的愛和朋友的愛。他們照顧我，鼓勵我，包容我，讓我在愛中長大。我也試著幫家人做做家務，當老師的小助手，給同學們帶來歡樂。
長大以後，我會把愛傳遞給更多的人!
名字里的故事小學生作文範文三
我叫羅湃，小名湃湃，我的名字是怎麼來的呢?我采訪了一下爸爸媽媽，原來是爸爸媽媽在閑聊時說起「以後有了小孩取名字的時候要簡單好寫」。於是就採用了圓周率「π」來給我取名字，但是公安局規定不能用符號取名字，π諧音湃，就叫羅湃吧!
我的小名叫湃湃，字典裡面解釋是水相擊發出的聲音，而且在詩人蘇軾的筆下還有這樣的詩句「仙壇古洞不可到，空聽餘瀾鳴湃湃。」這首詩出自《又次前韻贈耕老》原來我的小名在一千年前就有了，哈哈哈!
不過，湃也給我帶來不少綽號，我小時候長的很可愛，圓圓的臉蛋像紅蘋果，於是幼兒園的小朋友就叫我「蘋果湃」，這個綽號我還挺喜歡的。鄰居家的老爺爺經常叫我「佩佩」，我心想「我叫湃湃，不是小豬佩奇!」。接著，又來了一大堆綽號「香蕉湃、草莓湃、蛋糕湃……」天呀，這么多綽號在我頭頂轉來轉去，好吧，大家高興就好。
我的名字簡單又朗朗上口，通常開學一兩天，全班同學包括老師大部分都能記住我的