神筆馬良的故事讀後感1000字

❶ 神筆馬良讀後感80字

今天，我讀了《神筆馬良》，覺得寫得非常好，於是想寫一下讀後感。
我讀完知道，裡面的馬良是一個非常可憐的孩子，從小父母就死了。但他有一個夢想。想成為畫家，當他向別人借筆的時候，別人都拒之門外，甚至還打她。有一天，馬良做夢夢見有一個老人送他一支筆，結果醒了之後卻發現是真的，而且還有魔力。於是他幫助人，但卻被官府的人誅殺。
從這個故事中，我體會到了：做人要有愛心，要愛幫助人，只有這樣，才能贏得別人的幫助！

❷ 神筆馬良觀後感五十字

神筆馬良觀後感，可以先概括故事內容，而後表達自己的看法或想法。範文如下：

1、今天我們考完試，老師讓我們看了神筆馬良的電影，馬良很喜歡畫畫，神仙就送給馬良了一支神筆，他拿神筆畫了許多東西，他的神筆很神奇。因為它能畫出許多東西，還能變成活的東西。

5、馬良是個十分懂事的孩子。 愛畫畫，因為家裡很窮，買不起筆和紙，就用樹枝在地上畫。他做夢都想有隻筆。一天晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，畫什麼就變成真的。馬良從此以後天天來幫人們畫需要的東西。

❸ 神筆馬良的故事的讀後感600字

寫讀後感要copy注意
首先要設置一個境界 把你讀的文章引出來 後面加一句 讀了之後深受感觸等話語
再把文章的主要內容概括出來
然後把你的想法另起一段寫出來 要是自己的真情實感
然後結合自己的生活實際談談你對這個文章的觀點
最後升化主題
簡單說就是四個步驟：引,議,聯,結.
希望對你有幫助

❹ 神筆馬良讀後感30字

《神筆馬良》講的是一個名叫馬良的窮苦青年在夢里得到了一根神筆，將畫的東西變成真實，並以此除惡揚善的故事。故事的開頭，講了馬良想學畫畫，卻因買不起筆被教師笑話，攆出大門。看到這里，我不禁義憤填胸，怎能以家世來形容一個人呢？孔子的教學宗旨——「有教無類，因材施教」培養了多少人才，怎能因買不起筆就惡言相向，甚至踢出門外？當看完了整篇故事後，我對馬良伸張正義的行為倍感佩服，同時也對故事中的地主和皇帝感到不可理喻。在仔細精讀了全文之後，我把馬良的品質概括為以下兩點：我認為，馬良是個有志氣的人。他在想學畫畫反被譏諷後，沒有怨天尤人，也沒有垂頭喪氣，而是「沒有條件就創造條件」，以樹枝和草根為筆，以沙地和岸石為紙，學習畫畫，甚至把物品畫得栩栩如生。
這手筆，非大毅力者不可為也。而他，就是一個將志氣轉化為毅力的人。我認為，馬良是一個有骨氣的人。在財主和皇帝都被神筆的妙用吸引，讓馬良為他們謀取財富時，不論他們威逼利誘，馬良都絕不為虎作倀。就憑這點，馬良在我心目中就堪稱勇者。就拿他堅持不懈這點來說，我也有過這樣的經歷：在四年級，老師把最後一個參加學校手工比賽的名額給了我。我的心裡暖洋洋的，但同時，我也深深的知道，單憑我這半桶水的手工功夫，參加這種比賽是很難賽出成績的。我不禁在心裡問自己：我能行嗎？滿面愁容的回到家裡，細心的媽媽一眼就看出我有心事，忙問我怎麼了。我是個藏不了秘密的人，馬上就把事情的來龍去脈一五一十地告訴了媽媽。耐心的聽我講完後，她說：「『只要功夫深，鐵杵磨成針』。老師相信你，媽媽也相信你，只要大膽去做、努力去做，有什麼是你做不好的？」「聽君一席話，勝讀十年書。」
聽了媽媽的話，我不再猶豫，立即就地取材，拿起了幾個塑料杯和幾支牙簽開始了一場和時間的賽跑。在兩周後的比賽中，我獲得了三等獎。看著兩周的集訓，兩周的努力和汗水終於結出了果實，我開心極了。捧著這灑滿汗水的來之不易的獎狀，我若有所思。而現在，看了馬良的故事，再想起我的往事，我對這個故事又多了一份親切。堅持不懈也正是馬良美的表現。形容馬良和他的畫不但可以用栩栩如生、出神入化，還可以用一清二白、堂堂正正、潔身自好等形容。
雖然知道故事不是真的，但裡面的筆法和馬良的一舉一動依然感動了我，潛意識迫使我去讀這本書。我認為，馬良不但是「神筆」，還是美筆。我們生活中也有許多「美筆」，它們當中有城市的梳妝師——警察，有城市的美容師——清

❺ 神筆馬良電影讀後感80字

今天，我讀了一個故事，它的名字叫《神筆馬良》。
這個故事的內容是這樣的。以前，有個窮孩子，叫馬良，很想學畫畫，卻沒有筆。他曾經去向一位大師要筆，大師說：「窮孩子，給你筆你也畫不出什麼名堂來的，滾！」
馬良想畫筆都要想瘋了，經常夢到筆。一天夜裡，一個白發的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫什麼都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村裡的鄉親們做了很多好事。
國王知道後，就派人把馬良捉了去，要他畫金山。馬良先畫了無邊的大海，在海中間畫了座金山。國王和他的士兵，著急的去取金子的時候，馬良畫了狂風，把他們都淹死了。
看了這個故事，對我啟發很大。馬良很善良，也很堅定。以後在學習上我要向他學習。
我還想，假如我有一支神筆……
假如我有一支神筆，我會畫一個超級游樂場，讓小朋友們不用花錢就快快樂樂地玩；
假如我有一支神筆，我會畫一個大大的宇宙飛船，讓大家都上太空去看一看；
假如我有一支神筆，我會畫很多很多好吃的，給那些窮苦的人們；
假如我有一支神筆，我會畫上一雙翅膀，讓我可以到世界上的各個好看的地方去游覽；
假如我有一支神筆，我會畫一個世界上最好的籃球，因為我現在學習籃球卻沒有籃球；

我的朋友
我並不恨老天奪走了我的小學生活，因為他帶給了我一個真心的朋友，她是那麼可愛那麼善良，她每天穿著一身男孩裝，我問她為什麼，她總是說這樣很帥。也許這也是我認為她可愛的原因：她的個性她的發型都無不洋溢著她的可愛。

她的嘴幾乎是他器官最美的東西，應為她的嘴裡吐出的總是贊美別人的話，她總是用她的笑和誇獎來激勵我，我一定不讓她失望，課余的時候也總是將一些笑話來緩和初中學習緊張的氣氛，

她的守信和天真也是我喜歡她的重要原因，我請她辦的事情我百分百的放心，他總是會給我一個滿意的答復。現在班上的同學總是背地裡說人家壞話，罵人家的不是還廣泛討論著一些不屬於初中階段討論的問題。而迪迪卻不是這樣的，他從不談論這些，更多的是學習上的問題。在他的帶動下我的認識比以前強多了。並且他很了解我的需求，我考試失手的時候他會鼓勵我，我傷心時他會開導我。他總是以獨特的方式讓我快樂，這不正是一個真正的知心朋友嗎？

回憶中我有這樣一個可愛善良天真的知心朋友是多麼幸福的事啊!

迪迪：也許你還沒有意識到你給我的歡樂，但我真的很感謝你給我的這些。我的朋友，我要對您說聲真心的謝謝！

我一定會在期中考試中發揮我的最佳水平，迪迪你的眼光一定不會錯!也祝你考出滿意的成績!讓我們一起努力：我的朋友迪迪！

❻ 神筆馬良鐵定了心讀後感

前幾天，我閱讀了著名的神話故事《神筆馬良》，這個故事告訴我們一個道理：堅持就會成功，《神筆馬良》讀後感。

這篇文章記述了馬良家裡很窮，用心學畫，沒有筆就用樹枝在地上畫，經過多次練習，最後能把小母雞畫得像真的一樣，老鷹都過來看，後來他意外地得到一支神筆，他用神筆幫助窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個深刻的道理，學習的道路上不是一帆風順的，會遇到許多困難，只有意志堅強、勇於戰勝困難，堅持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學畫，刻苦練習，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之後如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點都不刻苦，即使有了神筆，也畫不成自己想要的東西，讀後感《《神筆馬良》讀後感》。
這使我想起了參加畫畫現場比賽前的事：一張畫在家裡往往都要練習很多遍，剛開始十分生疏，形狀大小都很難把握，畫一張要兩小時，每天都要十點鍾睡覺。經過兩三天練習後有點熟練了，可是爸媽還叫我練，心裡想，已經很好了，不用再練了，我心裡打起了退堂鼓，想討價還價，我對爸媽說：「今天能不能只畫人頭啊」？爸爸對我說：「你線描沒練好怎麼上色呢，何況參加比賽的同學個個都是高手，你是代表班級參賽的，沒有付出比別人更多的努力是不會取得好成績的」，在爸爸媽媽的開導下，我咬緊牙關，鼓足了勁，每天家庭作業完成後都練習一張，就這樣堅持了一周，最後畫一張畫只用一小時了，而且默畫得十分逼真，比賽時得心應手，取得了好成績。現在想起來，這不正說明了「堅持就是勝利」、只要有決心、有毅力、勇於戰勝困難，就會取得成功這一道理嗎？

在學習中，我要向馬良學習，學習他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅強地去面對學習路上的攔路虎，成功必定屬於永遠堅持的人。

❼ 《神筆馬良》讀後感

暑假裡，我讀了《兒童故事》這本書，其中《神筆馬良》這個故事給我留下了特別深刻的印象。
馬良是一個肯吃苦的孩子。沒有畫筆，樹枝就是他的筆；沒有紙，地面就是最好的紙。面對困難，他努力學畫，從來沒想到放棄，所以馬良最後得到了神筆，學到了真本領。
馬良是一個善良又是非分明的小孩。他得到神筆後，熱心地幫助窮苦農民，給他們畫耕牛、水車……，讓他們的生活越來越好。馬良對有錢人，態度就不一樣了。一個大官很貪財，一聽說馬良有一支神筆，就立即要他畫金銀財寶，馬良不畫，就把他關起來，他逃了，又把他抓過來，還要他畫金山，畫搖錢樹……，最後什麼也沒有撈到。
在學習中每當遇到困難想放棄的時候，就會想到馬良。馬良家裡雖然很窮，但是他從來沒有放棄過學畫畫。正因為他的努力和不放棄，所以才能得來幫助大家的神筆。馬良生活在一個貧窮的家庭，還能堅持做自己的想做的事。那我們生活在現在，難道還不能堅持自己的理想、不能克服一點小小的困難嗎？馬良告訴我們：只有不斷努力、刻苦學習，才能解決困難，取得成功！馬良告訴我們：只有善良、是非分明，才能幫助需要幫助的人！
《神筆馬良》真是篇好文章，它讓我們學到了很多東西！

❽ 《神筆馬良》讀後感

一、題目：題目有正副標題之分。

1.正標題一般圍繞中心來擬。

2.副標題一般指所讀的書，如：《讀×××有感》。

二、正文：用3-5段，主要撰寫讀書後的心得體會。

第一段，表達讀書的感受。

第二段，概括文章的主要內容，尤其是重點情節要詳細說，再說說你深受感動的地方。

第三段，分析材料，總結下讀完的感慨，對重要的材料要具體分析，然後寫出自己的啟發。

第四段，寫寫書中主人公的優秀精神品質，我要學習他的某某品質及其對我的要求。

第五段，緊密聯系實際，通過事實證明觀點的正確性，使論點更加有說服力。

三、總結升華：1.回應前文，強調對你的啟發；2.提出希望，發出號召。

❾ 神筆馬良的讀後感怎麼寫(在千字以內)

看了《神筆馬良》這本書後，心情久久不能平靜，眼前不由地浮出馬良幫助窮人的事情：1、馬良看到老農和小孩拉犁很辛苦，便畫了一頭大耕牛；耕牛下地，幫助老農和小孩拉犁。2、在監牢中，馬良用神筆畫了一扇門讓窮人跟著他逃走，解救了受迫害的窮人。3、看到天氣乾旱莊稼都快要枯死了，馬良畫了幾架水車，讓農民用水車抗旱。4、馬良畫了大海、大船，又畫了一股風，大風把大官乘坐的船給吹倒了，把大官埋葬在水底。
馬良所做的這些事，表現了馬良一心為窮苦人做好事的品德。
至到我們今天，也有不少貪官賭博，犯其它罪等等，不過也有很多為人民做事的大英雄，比如：雷鋒、周恩來、毛澤東、鄧小平等等……
令我最佩服的大英雄是：孔繁森。
在1994年2月的一天，孔繁森來到海撥5800米高的牧業點，看到一位藏族老阿媽把外衣脫給了在風雪中哀嚎的羊羔，自己卻在攝氏零下20多度的嚴寒中凍得瑟瑟發抖，他的眼睛濕潤了，轉身到越野車上脫下毛衣毛褲，遞給那位藏族的老阿媽……
1994年10月，孔繁森的女兒同在阿里的孔繁森通了一次電話，問爸爸什麼時候可以回家，孔繁森回答說：「我是一名黨員，要服從組織的安排，也要講點奉獻。」他深情地愛著西藏人民，「處窮泊之境而懷濟世之心，以羸弱之軀賣血救孤。」無數次為貧困牧民送衣禦寒，解囊濟困，掏光了身上最後一分錢；他為了撫養兩個藏族孤兒，三次偷偷賣血，他用口為災區病人吸痰，用懷抱著藏族老人暖腳；第一次探親回家，他只帶了一個木頭菜土墩，連一塊糖也沒有分給孩子，最後，他把生命也奉獻給人民，殉職時身上只有8.6元錢！付出，是用生命註解的書，是用心血和汗水開拓的路，是照亮別人的紅蠟燭。
以後，我要好好學習，要像馬良和孔繁森一樣，為人民多做好事。