班上有趣的小故事作文
⑴ 關於班級故事的作文
暢游《花海》
教師節那天，5年級6班教室里熱鬧極了，大家迫不及待的等著老師把作文集發下來，老師說：「今天我們要把故事集送給校長，匯報一下我們的成長，班長，你代表全班送去吧！」章娜同學拿著作文集走出教室。同學們也拿著發下來的作文集，非常開心，七嘴八舌興奮的議論著，七班一下子變成了花的海洋
這本作文集和平常的書一樣，封面是黑白的。中間是拼音「Hua Hai」，下面寫著「初一（7）班的故事 海棠中學2007.8」兩邊的插圖是美麗的花，和書的名字很和諧。
翻開第一頁是目錄：名字和作者。接下來是題記「我們用勤勉構思，用真誠立意，把盛滿喜悅的花季每一天，寫的實實在在……」接下來就是記錄同學們在班級里的故事。寫的活靈活現，讓人好像看到現場的樣子。編後語更是表達了周老師的心情和七班同學們的情感。
翻開袁立芸同學寫的故事《乒乓接力賽》，一開始介紹了賽前的准備；中間比賽的過程寫的很精彩，好像把比賽激烈的場面又重現在人的眼前；最後把賽後初一（7）班的選手的語言描寫，寫的精彩絕倫，還把她比賽後的感受寫了進去，讓看的人體會到這次比賽中的收獲和體會。像這樣精彩的作文不止就有這一篇，裡面每一篇都寫的都是同學們親身經歷的事。
德翰被選入故事集的是《期末考試前後》，他清楚的記得那一次他把稿紙送給周老師看的時候，周老師說：「這篇故事選材不錯，可以把重點抓出來。」周老師改後讓德翰再抄一次，改了幾次，這篇故事終於「出爐」了。經過周老師的修改以後，這篇故事介紹了期末考七班的目標是「坐二望一」，同學們在期末考試前的緊張學習狀態，和期末考後七班同學們獲得第一名的興奮情緒，在文章最後德翰還把他對這次期末考的認識寫了進去，讓看的人也體會到了考前的緊張，考後得第一的開心。
德翰看著看著和鐫凌說：「這本作文集真不錯，可惜有幾個錯字。」鐫凌說：「電腦，難免有錯！」同學們七嘴八舌的說，這本書真好；是呀，以後打字可要注意一點,你看編後語寫的真好……
德翰把這本故事集拿給媽媽看，她看了以後對我說：「不錯啊，寫的真不錯，你要讓周老師接著辦啊！」這本書也得到了家長們的認可和支持。
德翰把這本書好好珍藏起來，他想將來上高中，上大學，還是遇見小學同學，就能給他們說我的初中生活多麼精彩。在這德翰要謝謝周老師，謝謝她有這么好的點子。
⑵ 圍繞有趣的故事寫一作文
一件有趣的事――爸爸遭「暗算」
放學了，我告別了老師，乘車回到了我溫馨的家。開始寫作業，寫完作業，我就吃媽媽燒的美味佳餚。
吃完飯，媽媽對我說：「今天可是個特別的日子！」「什麼日子？」我好奇地問道。媽媽大聲地說道：「今天，是你爸爸從海口回來的日子！」「真的呀！」爸爸出差去海口快半個月了，我和媽媽都非常想念他。「真的！我們得給他一點驚喜！」媽媽笑著說。「好的，我將給爸爸一個特別的驚喜――『暗算』。」我神秘地笑著說。說干就干，我免起了衣袖，興奮地做了起來：首先我用一塊海棉和塑料夾做了一個「老鼠夾」，作為送給爸爸的禮物。我想：「爸爸肯定會喜歡我這份特別的禮物的。想著想著我情不自禁地笑了。
忽然，一陣門鈴聲打斷了我的偷笑。我想，肯定是爸爸，便叫媽媽開門，自己躲在門後，爸爸走了進來。我高舉著我特製的禮物――「老鼠夾」，遞到爸爸手中。大聲說：「爸爸！這是我給你的特別禮物，請收下。」誰知，爸爸一接過我的禮物，便被我的禮物咬了一口，痛得爸爸直叫。我和媽媽卻哈哈大笑，爸爸裝著十分生氣的樣子！媽媽忙說：「好了，讓我慰勞慰勞你吧！來吃我做的點心吧。」我說：「讓我來盛吧！」我想：爸爸最怕辣，我就在爸爸碗里放了一些辣。爸爸吃得直吐舌頭，我連忙倒了一杯水，卻在裡面放了一點鹽，爸爸一喝，感覺很咸，但卻說：「這是女兒倒的，一定要喝下去。」可沒過一會兒，他就跑到洗手間全吐了出來。
「怎麼樣？親愛的老爸，我這歡迎儀式是不是很特別，是不是給你一個深刻的印象？」我天真地問。
這就是我給爸爸的「暗算」，幾個有趣的「小動作」。
一件有趣的事
今年「五一」，我和爸爸媽媽一起去珠海探望外公外婆。
我欣喜若狂地跟著爸爸媽媽去外婆家，因為在那裡有幾個表哥跟我玩。
外婆家有一條狗，是我這次去才見到的，它已經長得很大了，樣子酷似狼狗，樣子很兇猛，那眼神讓人感到恐怖。
表哥們見我這樣怕大狗，就拿這條夠來嚇唬嚇唬我，因為他們知道這條狗不會咬人。
下午，我同表哥們一齊出門去玩，而那條狗卻死死地擋在門口，我就不敢出去。表哥捫就用身子擋住了那條狗，我才敢出去。出去之後，不見表哥們過來，我以為他們不來了，正想往回走，那條大狗就跑了過來，我以為大狗是來咬我的，於是我被嚇得魂都丟了，跑回了舅舅家。隨後，表哥們也跟著走了過來，他們一邊走還一邊嘻嘻哈哈地笑著。我一看便知道上了他們的當，有氣有惱。
我開了門，走到了表哥們的面前，生氣地問道：「你們為什麼要放狗來咬我？」聽了我的話後，表哥們笑得更猖狂了，笑了一會兒，其中一個小表哥說：「那隻狗是不會咬人的，只要有人在跑，它就會追過去。這不！你剛才一停，它也就停了！」還有這回事？我半信半疑。我試著走近大狗，果然安然無恙。這時我懸著的心才放了下來。怪不得表哥們會狂笑不止，原來如此！
現在回想起這件事來，真是可笑又有趣！
⑶ 寫一個有趣的故事（600字以上作文）
每當想起2005年我們去北京表演的那個舞蹈《雞娃娃》時,我就會回憶起一段有趣的故事:
在一個天剛蒙蒙亮的早晨,活潑的小黎妹醒了,(小黎妹就是黎族的小姑娘)她急忙去叫醒小雞們,於是,她就把所有小雞的頭拍了一遍,小雞們就一個個的醒了,它們打了一個瞌睡,興致勃勃地望著小黎妹,小黎妹想:這些雞娃娃一定是餓了,我還是帶著它們去散散步、找找食吧!於是,她就拍了第一隻小雞的頭,其它的小雞看了,也都跟著走了。就這樣,它們開心地玩啊玩,一不小心,所有的小雞都摔了一跤,它們笑翻在地上,四腳朝天,好像是在撒嬌。小黎妹也拿它們沒辦法了,就無可奈何地搖搖頭,領著第一隻小雞去玩了,其它的小雞看見了,就從地上爬起來,有順序地跟著那隻小雞的後面,一個一個排成一列。小黎妹就領著它們繞了好幾圈,彷彿是在走迷宮。走了一會兒,這些小雞們就被小黎妹給繞暈了,它們就解散開,自己玩自己的。看,它們趴在地上,把頭仰起來,兩只小腳丫在跺地,小嘴巴張得老大,一定是在要米吃。小黎妹就拍了一隻小雞的屁股,(對不起,獻丑了,這只小雞的扮演者就是我!),讓這只小雞起來,小雞搖了搖頭,擺了擺屁股,淘氣地跟著手上有一些米的小黎妹走了。小黎妹喂完這只小雞回來之後,另兩只小雞也想吃米了,於是它們就跟著小黎妹走。當它們發現小黎妹翻了一個跟頭,高高舉起那片大樹葉時,也想得到大樹葉,便開始爭奪小黎妹手中的那片葉子,其它小雞發現了,便過來幫忙。突然,一隻小雞摔跤了,傷心地哭了起來,小雞們就去每人拿了一片跟小黎妹一樣的葉子,過來逗這只哭了的小雞玩,不一會兒,這只小雞就破涕為笑了!大家都玩得興奮過頭了,就站成了一排,把樹葉蓋在自己的頭上,又一蹲一起的玩游戲。小黎妹呢,她當然是和一隻小雞正在玩耍呢!小黎妹走,那隻小雞也走,小黎妹回頭,那隻小雞就搖搖屁股。
就在這時,小雞們是成隊成對的玩耍了。它們面對面的跳,好像是在比賽跳高。不一會兒,又變了一個隊形:站成四排,第一排和第三排往左跑,第二排就和第四排往右跳。它們就這樣來來回回反復好幾次,終於玩累了,就變成了一個小正方形,准備休息。可是,還有兩只小雞沒有休息,看,它們一隻把屁股翹的老高,在地上啄米,另一隻則在啄那隻吃米小雞的屁股呢!大家看了,都哈哈大笑,小黎妹笑得更是歡了!
其實,這個故事是我們椰娃的團長劉團長跟我們講的,她說:「每個舞蹈都含有一個有趣的故事。我們這個《雞娃娃》的舞蹈就是體現了一個黎族的小姑娘在趕雞時興奮、歡樂的氣氛。」這個故事就誕生於2005年我們去北京比賽的飛機上……
⑷ 我們班的故事 作文（一定要真，最好有趣。）
我們班的故事
不知不覺中，在小行小學已經學習了六年了，即將迎來的就是畢業典禮，說實話，我還真捨不得我們班的同學呢……
「神經質」的葉雅婷，可愛的汪茜瑩和趙夕，呆頭呆腦卻又十分有趣的劉辰和趙文豪，經常受到班長欺負的何家豪（何家家），喜歡欺負何家豪（何家家）班長戴燕蓉，脾氣令人琢磨不透的大隊長劉康睿，搞笑的李娜（李方方），總是「泰山壓頂」的丁藝雯（葉雅婷的「師奶」），快人快語的凌宇，無聊的沈龍和黃宇航，「有點胖」的樊梓豪和葛成力（葛肥），喜歡惹是生非的兩個「變態狂」胡保羅和許曉明，「蛋蛋2號」的胡敏悅，有點幼稚（一會喊她奶奶，一會又喊他爺爺）的丁閔，頭上有個「鳥窩」的吳捷，好笑的俞歡，喜歡XXX（fù bān zhǎng）的馬思嫻，搞得像個淑女的王璐，小時候很可愛（我在汪茜瑩家看到了照片）的錢程，不愛說話的張宇，經常和葉雅婷翻臉的王辛……
我們班是個快樂的班級，哪一天要是不鬧出點笑話來，就不叫六（3）班：
一．何家豪，成績不好，卻經常作出令人啼笑皆非的事情來：
1.何家豪經常不寫作文，就算寫了，也是瞎寫的。某日，我拿出他的日記本，看見一篇作文，這第一行字是這樣的：今天，萬里無雲，遠處飄著幾朵白雲！
2.何家豪的數學試卷沒有一張是干凈整潔的，想知道為什麼就往下看吧。老師分配的四人小組有我，劉辰，戴燕蓉和何家豪，我和戴燕蓉成績比他們倆好，他們倆是名副其實的差生，每一次老師說要四人小組在一起核對數學試卷答案，確定的批改，都是我和戴燕蓉改，我改戴燕蓉和何家豪的，戴燕蓉改我和劉辰的，我和戴燕蓉改他們倆試卷時都很高興，因為他倆的卷子寫十題至少有九題是錯的，打紅叉叉，而且是很多的紅叉叉，那滋味別提有多爽了。當我們改完試卷還給他們後，何家豪總是把自己的試卷Wō成一團，或者給我或戴燕蓉或者劉辰Wō成一團，之後我們趁他不注意把他Wō成一團的試卷撕爛，扔進垃圾桶，這實在是太有趣了。
3.何家豪裝好色，我和李娜（李方方）背後說他：「小樣，在偶們面前裝色，門都沒有！」一日，他改編《月亮之上》這首歌，居然改成「我在偷窺，美女洗澡……」
4.我和戴燕蓉評價何家豪，只有一個字：「sóng」。下課時，戴燕蓉（她和何家豪是同桌）總是喜歡撓何家豪，何家豪邊叫，邊扭著身子，那樣子用倆字形容「傻到家了」，哦，好像是四字奧。
5.何家豪最喜歡一句話來形容偶們班的醜女：「遠看青山綠水，經看齜牙咧嘴！」
二．偶們班的胡保羅和許曉明是一對好哥們，常使課堂上笑聲一片：
1.有一次上科學課，上到《火山與地震》這一課，科學老師問：「地震時應該採取怎樣的措施？」許曉明大叫一聲：「跳樓！」科學老師評語：「地震沒把你震死，你跳樓栽死了！」
2.數學老師方老師，他可是副校長，可我們就是不喜歡上他的課，胡保羅數學成績不錯，可他就愛和方老師作對。記得有一次。方老師正在說一道題，這是道判斷題，應該打（√），有幫人說打（×），老師說服他們後，問了一句：「服了吧？」胡保羅大聲說：「我知道我寫錯了，但我就是不服，我不認輸！」
三．偶們班的丁藝雯作文很好，脾氣不好，只有她敢和孫老師頂嘴：
1.許曉明喜歡打籃球，有次在打籃球的時候被二班的一個人撞到了，誰知這一撞，許曉明在南京市第一人民醫院躺了好幾個星期，他回到學校那天，我們都很興奮，老師在上面講，丁藝雯在下面講，孫老師說了一句：「丁藝雯，許曉明來了你興奮過頭了啊是啊！」丁藝雯小聲講一聲：「本來就是嘛！」
2. 丁藝雯的「泰山壓頂」在我們班是人都見識過了。一日，我和李方方（李娜）被丁藝雯弄到牆角，她她突然來了個「泰山壓頂」，我和李方方（李娜）不停地「啊啊……」大叫，簡直就是痛苦！！！
四.副班長and馬思嫻……
1.一年級的小偷，二年級的賊，三年級的老師都是美眉。四年級的美眉沒人追，五年級的情書滿天飛。六年級的學費……誰說只有五年級才是這樣，六年級還不是這樣！（以下由同學自己想像）
有趣的事情就介紹到這里，下面你將看到同學們的留言和我的評語哦！
馬思嫻：清水是純的，友誼是永恆的。冰會融化，友誼是永恆的。（明明詞窮，還裝詩人）
李娜（李方方）：小夏，我們的友誼永遠留在各自的心中。（那當然啦，我們是好朋友嘛）
戴燕蓉：採菊東籬下，為有暗香來。給我一個支點，我保證能撬（qiào）起一台電腦！呵呵！祝：友誼永存！（please不要學高爾基）
葉雅婷：我愛你，食物！給我一個X，我將她殺掉！（看不懂吧，看不懂就看看胡敏悅的留言，帶上來看一看，你就懂啦）
胡敏悅：I am X.（哈哈）
胡保羅：我在中學將與我心愛的xxx女生永遠的分離，可她的一點一滴都留在我的心中！（無聊的變態狂）
許曉明：祝你早死早好！祝你越來越丑！祝你越來越窮！祝你頭發掉光！祝你牙齒掉光！祝你早點笑死！I夏夢嬌寫的I（傻子一個，如果是我寫的，那你是不是應該把「你」都改成「我」？）
黃宇航：望全班同學全部友誼長存（標點符號都沒有，而且我怎麼覺得你寫的是病句哩）
劉康睿：忘記過去的不愉快，開始新滴生活吧！（「滴」這個字用的不錯嘛）
趙熙：夏夢嬌，我會永遠記得你，希望長大再次相遇！（你這不是廢話嘛）
劉辰：祝你越長越丑！（看你那小樣兒，我畫個圈圈詛咒你）
謝庄偉：（不好說）
樊梓豪：這世界最痛苦的事莫過於友情的分裂。希望我與xxx友情永恆。（又一個廢話）
汪茜瑩：小學生活快結束了，希望你們不要忘記六（3）班！（那當然）
王辛：我是六（3）班的人！（你就那麼無話可說么）
吳捷：鈔票大大的多。（我有點懷疑你到底是不是中國人）
何家豪：給我鈔票！（典型的見錢眼開）
俞歡：祝蝦子越來越黑，黑黑的皮膚十分健康哦！（那不是「非洲難民」么）
紀雯倩：Happy！每一天，我們是朋友！（恩）
丁閔：Hello，please working facing is going to You friend.Ding Ming.（這什麼亂七八糟的啊）
凌宇：祝你開心每一天！小狗窩！（你沒必要畫只狗寫著我是小夏把）
我們班的故事（1）就這么多，下次還會有更加精彩的內容哦！
⑸ 作文 我的班級 要講一些班級里 有趣的事 或者互相幫助的事 別的也可以 要有具體事例
走進我們班，你可要做好准備了，不是做好別的准備，而是做好笑的准備，聽了我們班的趣事，保證你笑破肚皮。 事例一：一名我班的後進生，要我在期末考試是通融他一下，然後給我一個游戲級別比較高的一個號，我滿口答應，得到號後，我回家上了一下，果然級別較高，我決定不食前言，准備讓他在考試時抄。唉！天下的事真是無巧不成書，這次期末考試我們班只能坐74個人，還有3人要到其他班考，那名讓我關照的同學不幸被分到這3人當中，他給我的那個號，我也不給他了。呵呵！他真慘。 事例二：我們班的錯別字大王某某和幽默老師的故事。一日老師讓我們寫作文，錯別字大王寫道：一日我從家裡出來，看到一坨狗屎，我大吃一斤（驚）。老師在後面評論道：海量！海量！可以吃一斤狗屎的人，你在全世界是第一人。過了幾天，老師要求以運動會來寫一篇作文。一會錯別字大王問我：「哎！你知道韁字和馬字怎麼寫嗎？」我把韁字寫了給他，然後我騙他說：「馬字我也不會寫，不如你用狗字來代替吧！」第二天我看了他的作文，我差點沒笑暈過去。上面寫道：比賽開始了，同學們像脫韁的野狗一樣沖了出去，我看到老師在下面寫了一句話：哇！運動場改賽狗場了。 事例三：我們班的啰嗦大王某某某和幽默老師的故事，老師要求寫一件事，不下於450字，他寫道：今天的菜呀！可真貴呀可真貴！可真貴呀可真貴！……足足湊了450個字，老師評論道：今天的菜到底有多貴？ 這就是我們班的趣事，如果你還想聽，我們班還有事例四、事例五呢！
⑹ 寫一個有趣的故事 作文 600字
每當想起2005年我們去北京表演的那個舞蹈《雞娃娃》時,我就會回憶起一段有趣的故事:
在一個天剛蒙蒙亮的早晨,活潑的小黎妹醒了,(小黎妹就是黎族的小姑娘)她急忙去叫醒小雞們,於是,她就把所有小雞的頭拍了一遍,小雞們就一個個的醒了,它們打了一個瞌睡,興致勃勃地望著小黎妹,小黎妹想:這些雞娃娃一定是餓了,我還是帶著它們去散散步、找找食吧!於是,她就拍了第一隻小雞的頭,其它的小雞看了,也都跟著走了。就這樣,它們開心地玩啊玩,一不小心,所有的小雞都摔了一跤,它們笑翻在地上,四腳朝天,好像是在撒嬌。小黎妹也拿它們沒辦法了,就無可奈何地搖搖頭,領著第一隻小雞去玩了,其它的小雞看見了,就從地上爬起來,有順序地跟著那隻小雞的後面,一個一個排成一列。小黎妹就領著它們繞了好幾圈,彷彿是在走迷宮。走了一會兒,這些小雞們就被小黎妹給繞暈了,它們就解散開,自己玩自己的。看,它們趴在地上,把頭仰起來,兩只小腳丫在跺地,小嘴巴張得老大,一定是在要米吃。小黎妹就拍了一隻小雞的屁股,(對不起,獻丑了,這只小雞的扮演者就是我!),讓這只小雞起來,小雞搖了搖頭,擺了擺屁股,淘氣地跟著手上有一些米的小黎妹走了。小黎妹喂完這只小雞回來之後,另兩只小雞也想吃米了,於是它們就跟著小黎妹走。當它們發現小黎妹翻了一個跟頭,高高舉起那片大樹葉時,也想得到大樹葉,便開始爭奪小黎妹手中的那片葉子,其它小雞發現了,便過來幫忙。突然,一隻小雞摔跤了,傷心地哭了起來,小雞們就去每人拿了一片跟小黎妹一樣的葉子,過來逗這只哭了的小雞玩,不一會兒,這只小雞就破涕為笑了!大家都玩得興奮過頭了,就站成了一排,把樹葉蓋在自己的頭上,又一蹲一起的玩游戲。小黎妹呢,她當然是和一隻小雞正在玩耍呢!小黎妹走,那隻小雞也走,小黎妹回頭,那隻小雞就搖搖屁股。
就在這時,小雞們是成隊成對的玩耍了。它們面對面的跳,好像是在比賽跳高。不一會兒,又變了一個隊形:站成四排,第一排和第三排往左跑,第二排就和第四排往右跳。它們就這樣來來回回反復好幾次,終於玩累了,就變成了一個小正方形,准備休息。可是,還有兩只小雞沒有休息,看,它們一隻把屁股翹的老高,在地上啄米,另一隻則在啄那隻吃米小雞的屁股呢!大家看了,都哈哈大笑,小黎妹笑得更是歡了!
其實,這個故事是我們椰娃的團長劉團長跟我們講的,她說:「每個舞蹈都含有一個有趣的故事。我們這個《雞娃娃》的舞蹈就是體現了一個黎族的小姑娘在趕雞時興奮、歡樂的氣氛。」這個故事就誕生於2005年我們去北京比賽的飛機上……
⑺ 作文《班裡故事多》(400字)
彼此之間已經很熟了.再這一學期里的每一天我們班裡的笑聲都能傳到別的班.想知道這是為什麼嗎?那就看看下面的內容吧!
我們班有一個一見到他就想笑的老班----於老師,他人長的特別搞笑,小平頭,戴眼鏡,還經常穿一件黑黃相間的防水衣,記得我們語文老師說過,戴眼鏡的有兩種人,一種是真正有學問的人,另一種就是戴者眼鏡裝斯文的人.我和我的幾個死黨就在背後議論,我們的於老師就是戴眼鏡裝斯文得人.
記得有一次寫字課,老師發了一本花季·雨季,上面的文章全是歌曲,於是老師便讓我們唱歌,可是有許多我們都不會,於是,老師便說:「全體起立,唱國歌.」於是,班上的一些調皮蛋都來了勁,好像他們就是歌唱家一樣聲音好洪亮!過了一會兒,隔壁班的沈老師跑過來說「你們班的小朋友不要唱了,我們班的小朋友受不了了.聽了這句話我們哈哈大笑.
……
怎麼樣?我們班的老班搞笑吧?如果你想認識他,就到翔宇中學初一(4)班來找他吧!
從暑假放完以後一直到放寒假，這段時間里，我們一直在班上快樂地學習著，
⑻ 作文：一個有趣的故事
東邊一棵樹，南邊一棵樹，西邊一棵樹，北邊一棵樹。」「樹！樹！樹！樹！系不得郎舟住。」
那年春暖花開，祝枝山偕唐伯虎遍游杭州風景名勝，驚動了杭州太守。太守久仰祝之大名，很想附庸風雅，便託人邀祝枝山為其珍藏的一幅古畫題詩。祝枝山看那古畫：蕭索的古渡，參差的垂楊柳，待發的解纜商船，還有一位憂傷的送客少女……一幅離愁別緒相送圖。祝枝山心知那畫是太守巧取豪奪得來，決定「放他一把血」，遂說潤筆費二百兩白銀。
太守聽了，心痛之極！不想出資，卻極想得祝之墨寶以炫耀於同僚，便還價一百兩白銀。祝枝山笑笑不語，揮毫醋暢，潑墨淋漓，寫了四句詩：「東邊一棵樹，南邊一棵樹，西邊一棵樹，北邊一棵樹。」然後拋下狼毫。太守很是生氣，心想：這算什麼狗屁詩？枉你個詩書名流！眼看太守要動怒了，與祝枝山交換過眼色的唐伯虎笑嘻嘻趨前：「太守息怒。祝兄的詩是只題了一半，可太守的潤筆費不也只給了一半嗎？」太守無奈，只得奉上兩百兩銀子。他心知，糟蹋了名畫，更得不償失！祝枝山與唐伯虎相視一笑，又筆走龍蛇，把餘下的詩句寫完：「樹！樹！樹！樹！系不得郎舟住。」太守讀了，連聲稱妙。嗬！這首題詩反復鋪陳四次「一棵樹」，兼之一連渲染四個「樹」，詩中柳絲般的千絲離情已束滿蘊盈，簡直呼之欲出了。一句「系不得郎舟住」，更沖開了心緒的閘門，升華了詩意。少女難舍情郎，卻又不得不分的愁緒，真個一抒無余！在森林裡，有一條小河，小動物們誰都過不去，河的兩邊有一頭大象和一隻長頸鹿，一天，一隻小白兔想過河，卻發現河太深，太寬，過不去，於是，它想了一個主意，讓大象的鼻子翹在空中，讓長頸鹿的脖子彎下一點，形成了一座「橋」，小白兔可高興了，蹦蹦跳跳的度過河，小動物們都誇小白兔很聰明
⑼ 班級里的故事作文
法國著名作家雨果曾說過：「花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。」 踏上三尺講台，也就意味著踏上了艱巨而漫長的「育人之旅」，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。因此，教師的職業註定不會是璀璨星星，只能在默默無聞中耕耘。抱定這種淡泊的態度，才能踏踏實實做好這份工作。但是當我真正融入其中時，我才發現根本不是我想像中的那麼簡單，一切都是那樣的瑣碎乏味，但在其中也不乏快樂，講兩個故事與大家分享。
1. 一年級的班主任
在師范讀書時，就知道小學生既活潑可愛又調皮搗蛋，既天真無邪又愛打小報告…但是那些書本上的東西到了這兒就全給忘了，剛開始真的不習慣，他們好像什麼都不知道，什麼都要我去教。開學的第一天，我就開始發愁，要給他們交代幾件事，一個剛上小學的孩子，怎麼才能跟他們說清楚呢？上體育課要走著這邊，書包要放這兒，畫畫用品要放那兒……他們對新學校很好奇,看看這兒,望望那兒，然後還要和自己認識的小夥伴小聲說議論一下,我看著這些小不點兒，心裡就想著怎麼才能使他們安靜下來，對了：一定要給他們找點事情做，要不然會吵翻天的。於是，眉頭一皺，計上心來，給他們布置些作業。這些孩子在幼兒園的時候都學過拼音，讓他們試著用拼音抄作業。我給他們在黑板上寫好作業，當然了，還有一定的格式，然後讓他們抄下來。我覺得，只要他們能照貓畫虎地抄下來就行了，可能是我把孩子們估計得太低了。我在教室轉著看的時候，大部分孩子能按我的要求正確地抄下來，只有幾個慢一點，格式有一點問題。我當時高興極了，我沒想到孩子們能做得這么好。他們有事幹了，教室里也很安靜。孩子們，開學的第一天，你們就給我了一個驚喜，到現在，我的那一些小不點都已經各方面做得很好了。
2．一年級的學生
「老師，程豪打我。」、「老師，程豪拿了我的書，不還給我。」、「老師，程豪又抓我的頭發呀。」、「老師，``````」剛開學，程豪這個名字就在教室、在宿舍響個不停，讓人不得不記住他的大名。生活老師說「慘了，怎麼有這么個寶貝在我們班？」任課老師也反映：「你們班的程豪上課總是坐不住，不是動這個同學，就是動一下那個同學，一會兒都不閑著。」好動的孩子見過很多，但是這么能動的孩子還真讓我大開眼界。孩子的媽媽告訴我，這個孩子很好動，幼兒園里的孩子經常投訴他，老師、家長批評、教育他時，他不但不聽，反而更加變本加厲。家裡有個姐姐，比他大幾歲，兩個人一見面就吵架，勸架時，他的態度更凶。父親比較忙，大多數時間不在家，母親要照顧老人，花在他和他姐姐身上的時間就相對比較少些。
程豪媽媽的話讓我有了教育的突破口，尊老愛幼是我國人民的傳統美德，雖然程豪只有7歲，但能自覺做到尊老愛幼，實在難能可貴，他的這些小動作應該也能改正的。我的腦海中出現了卡耐基的話：「老師賞識學生的效果是巨大的。」、「如果要在某一方面改進一個人，就要做得好象那種特點已經是他的顯著特徵之一。」好，就從賞識入手。
我們這里的孩子都是初次離開父母，到學校住宿，一周有五天與老師、同學共處，難免要想媽媽，我做為班主任，理所當然要承當起父母之則，我告訴孩子們，我就是你們的第二個媽媽，你們都是我的孩子，大家就是一家人，是兄弟姐妹，你們同意嗎？那麼，哥哥姐姐就要愛護弟弟妹妹，弟弟妹妹要尊重哥哥姐姐，大家都成為每個人的好朋友。之後，單獨與程豪聊天，表揚他對弟弟的愛護與謙讓，再告訴他，其他小朋友的個頭比他小，年紀也比他小，都是他的弟弟妹妹，老師相信他能象愛自己的弟弟一樣愛他們，做個好哥哥。他點了點頭，我馬上送他一句：「太棒了，你真了不起！」接下來的幾天，我注意觀察他，只要他在課堂上能專心聽講幾分鍾，我就及時表揚他；當他的小動作一出現，我也故意表揚他「瞧，程豪同學真棒，多認真聽講呀。」他一楞，但是，聰明的他馬上就坐得筆直，一副專心致志的小模樣真可愛。課間操站隊，也是一個考驗他的好地方。有時，他忍不住要去搔擾他人，我立即表揚他旁邊的同學「現在，站得最直的同學有…真棒！」他一聽，馬上把手縮回來了，這么一來，就得到我的賞識：「看，程豪同學在課室外的表現也是那麼棒，真了不起！」他呢，站得更加挺拔了。我還聽說他在幼兒園里比較喜歡英語，在這里也受到英語老師的表揚，就宣布由他擔任英語班長，負責英語方面的事務，比如；負責收發英語作業本、提醒同學們做好課前准備等等，他做得極認真，當課堂上有些小噪音時，他會自覺地提醒同學們。對此，我及時表揚：「你真了不起，別人都做不到的事情，你能做到。」得到我的肯定，他做得更來勁了。
經過一段時間的賞識教育，程豪改變了很多。任課老師的反饋信息是：你們班的程豪現在很乖喲。周末與家長溝通，他媽媽很高興地告訴我，孩子自從去了你們那裡，越來越懂事了，你們用的教育方法真的很好。「高帽子又不用去買，多送幾頂有什麼要緊。」我的一位領導曾經這么要求老師。確實，賞識鼓舞著學生的成功，賞識也推動著學生的成功。