作文我和漢語拼音的故事小學生

1. 以"我和漢語拼音"為題寫一篇作文

我與漢語拼音
五歲時在幼兒園學前班我就開始認識漢語拼音了，課本上每個拼音字母旁邊都有張漂亮的圖畫，它們和拼音字母長的像極了！可那時我不知道老師讓我們學這些字母有什麼用。為了做個好學生，我認真的學習。很快，我就認識了漢語拼音。
後來，我上了一年級，又開始學漢語拼音了。哈哈！我早已學會了！可是這次老師不光要求我們會念，還要求我們會寫。剛開始我把字母寫的歪歪扭扭的，p和q還總是搞反。我就每天寫，功夫不負有心人，我終於會念會寫漢語拼音了，也慢慢開始對它產生了興趣。可我還不知道學拼音有什麼用。
上了二年級，我們開始學漢語拼音查字法。我這才明白，漢語拼音原來有這么大的作用。我對漢語拼音的興趣更大了。從此我再也不怕遇到不認識的字了。每當我遇到不認識的字，我就查字典解決它，就這樣我又認識了許多生字，看課外書已經沒有問題了，也明白故事的意思了，看來漢語拼音的作用真的很大。
爸爸為了讓我了解更多的知識，給我買了台電腦，還裝上了寬頻，能上網了，這下可把我美壞了！我纏著爸爸給我找游戲玩。前幾天我每天晚上都玩兒小游戲，慢慢地我就覺得沒意思了。我又開始纏著爸爸教我上網。爸爸認真的教我使用網路找自己想要的東西，我很快就學會了。當我遇到不明白的問題時，我就在網路上用拼音輸入法輸上字，一點「進入詞條」就可以找到我要的東西啦，我告訴爸爸，看來漢語拼音的用處真是挺大的。爸爸說「以後你就會知道越來越離不開漢語拼音了。」很快，我自己就能用拼音輸入法在網路上找我喜歡的哆啦A夢、虹貓藍兔七俠傳這些動畫片了。
爸爸每周都和姑姑在網上用QQ聊天，我羨慕極了，我又開始用拼音輸入法打字和姑姑上網聊天，太有意思了！時間長了，我打字的速度也快了很多。原來找一個拼音字母我得在鍵盤上盯半天，現在閉上眼也知道每個字母在鍵盤什麼位置了。我纏著爸爸給我申請了個QQ號，我終於有自己的QQ號了，我的昵稱是虹貓2008。今年五一節那天，我上網時有個叫丁風風的大哥哥找我聊天，原來他是峰峰的，上小學五年級，他給我介紹了峰峰許多好玩的的地方，還歡迎我去峰峰玩呢！我也邀請他來邯鄲玩，不知不覺我們成了好朋友，我們聊得很開心！後來，我又在QQ上認識了許多小朋友，可好玩了！
漢語拼音用處很大，快來學習吧！

2. 學作文《我和漢語的故事》

漢字非常復的有趣神奇，是我們制平常交流溝通的好幫手。
記得四歲時，媽媽教我學認字，每天要認三個字。
一天，天氣晴朗，媽媽照常拿出那本識字本，教我認字，媽媽指著「開」這個字說道：「這個字念kai。」媽媽拿出一個紙盒，把它打開。便說道：「你懂這意思了嗎？「開」就是這個意思。」媽媽說：「來跟我讀幾遍。」我完全掌握了「開」子的讀法。接著，媽媽又教我認「心」字，媽媽手弄來弄去的一點點地教我，我看著媽媽的口形一遍一遍地讀。當我這兩個字都能讀時，我知道媽媽要考我難題了。果然不出所料，媽媽從口袋裡拿出一顆牛奶糖，說道：「要是下面這道題你答對了，這顆糖就獎勵給你。」「開心」的反義詞是什麼？我前幾天剛學會「關」這個字，並知道「開-關」是一對反義詞，說道：「這么簡單，當然是關心。」媽媽一下子蒙了，我解釋道：「開和關是對反義詞，開心的反義詞當然是關心。」媽媽聽了哈哈大笑，說道：「小笨蛋。」但把那課糖還是給了我。
現在回想起那件事也覺得好好笑，漢字實在是太神奇了！

3. 我和漢字的故事-作文

多篇，請參考
讀中華漢字故事令我快樂
媽媽曾為我買了一本厚重的《經典智慧故事全集》，它給我帶來了無盡的閱讀快樂，而我最著迷的，卻是第七輯——中華漢字故事。
在人類的歷史長河中，漢字是不可獲缺的書法瑰寶，它整齊卻又靈動：相互變換，便成了謎語，相當相對，便成了對聯。在書法家的筆下，它們變化無窮；在詩人的紙上，它們陶醉人心。當我閱讀這些小故事的時候，就像領略著一幅幅流光溢彩的畫頁、一闋闋跳動著歡快音符的樂章。
一天中午，我坐在桌旁仔細閱讀，耐心鑽研。當我讀到「天下第一味」的時候，心裡不禁打起了問號，「這是什麼怪迷啊，單指書面上的意思？不大可能，結合字詞，似乎也不行，那又會是什麼呢？」我抓耳撓腮，冥思苦想，仍沒有答案。再一看書，原來，「天下」為大，第一又稱「頭」，味也指「菜」，連起來就成了「大頭菜」。你瞧，這些淘氣的小精靈稍一「變裝」，就將一道家常便菜變成了天下第一味，多麼有趣！
我樂了，興致勃勃地往下讀，這是一個對聯故事，講得是一個家境貧寒卻又求學心切的牧童，碰上了個不可一世的秀才，秀才為了刁難牧童，出一上聯：賤狗過道嫌路窄，我一看，暗道「這分明是在嘲笑牧童家境貧寒，還妄想讀書」，哪知，牧童對道：大鵬展翅恨天低。我一見此聯，贊嘆不已，短短七個字，便充分體現了小牧童對求學之路的滿懷希望與高遠志向，讓任何人讀來都為之一震。
我越讀越起勁，時而拍手叫好，時而喜上眉梢，時而揮筆記錄……閱讀這一篇篇故事，豐富了我的日常生活，充實了我的課余時間，給予了我精神上的滿足，同時，也給我帶來了無盡的快樂！
我與漢字的故事
今天，老師讓我們搜集有關漢字的字謎。「鈴——鈴——」上課鈴響了，同學們陸續走回教室。不一會兒，老師滿面春風地來了。
「這節課，我們來組織有關漢字的活動，誰准備了字謎？」老師和藹地說。
「我！」同學們異口同聲地回答。
「請張偵威同學發言。」
「同學們，有眼看不見，有心記不住。請問這是什麼字？」張偵威同學問道。
同
學們沉思了一會兒。「我知道！」一個同學站了起來，「是死亡的亡！」「為什麼？」同學們疑惑不解。「有眼看不見，不就是盲字嗎？有心記不住，不就是忘字嗎？『盲』字和『忘』字都有一個共同點——都有一個『亡』字！」「太有趣了！」同學們感嘆道。
漢字真是神奇、有趣！說起漢字，我想起了一個故事。從前，有個人砍柴時用力過猛，不小心甩掉斧子傷了旁人。傷者到衙門告狀。那個人慌了，忙寫了一份說明情況。內中寫道：某日砍柴時用力過猛，用（甩）斧子傷人。「官府一看就定那人
的罪名了。
由此看來，每個漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。若是在經濟合同里，真是一字千金，寫錯了，那後果就不堪設想。
漢字的發展源遠流長，每字每句都有一個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨遊。趣妙橫生的歇後語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵著我的鬥志……
只要我們多了解漢字，用心去體現，就能得到知識與財富！
我最喜歡的一個漢字
中國文化歷史悠久，從最早的甲骨文，發展到現在的宋體字，一個個字的演變，我們的漢字越來越多了。其中我最喜歡的就是那個「愛」字了。
中國文化歷史悠久，從最早的甲骨文，發展到現在的宋體字，一個個字的演變，我們的漢字越來越多了。其中我最喜歡的就是那個「愛」字了。
先說一說愛的字形，老師說還有一首關於「愛」的詩：上面一撇像和煦的風，中間三點像絲涼的雨，讓我們張開手臂，把朋友抱在懷里。
暑假裡，爸爸媽媽要去出差，他們給我報了一個管理班，沒有家長管理的都可以去，。要開始去學校的前幾天，我的腳趾不小心踢到了門上，整個大腳趾甲翻了起來，頓時鮮血直流，疼得我兩眼直冒金星，眼淚忍不住地往下掉。我心想：馬上開學了，腳行動不方便，怎麼辦呢？
開學了，我一瘸一拐地走在上學的路上，忽然從身後急急忙忙地跑來一個身影，原來是我在自家樓下認識的一個好朋友蔣嘉宇。她的爸爸媽媽也沒空照顧蔣嘉宇，本來她今天想早點上學去，但是看到我這一瘸一拐慢慢地向學校走去的情景，就馬上停下腳步，扶著我到學校去。在學校里，她什麼事都幫著我做：幫我交作業；吃飯時，幫我拿飯，盛湯；下課了，她還扶著我去上廁所。我們倆就像親姐妹一樣，做什麼事都形影不離。每當我提出讓我自己來做時，她都會說：「沒關系的，你的腳不好，好好休息吧!讓我來幫你做。」
就這樣，她幫我做了幾天的「活」兒，直到我的腳可以像往常一樣在地上走路了。我覺得有這么一位好朋友是我的榮幸。這就是愛的真實故事，就發生在我的身邊。就像那歌里唱的那樣「只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間！」

4. 《我與漢字的故事》作文，急！400字左右

不要「「從前，我上過一個罵校，我本來以為罵校是專門學怎樣罵人的，可是罵校的老師卻教起了我們怎樣開車。我本來以為是學怎樣用車子罵人這種高級罵人本領，結果一學期下來，壓根就沒學什麼『罵人』，倒學會了開車。我當時就納悶死了，明明是罵校嘛，怎麼變成駕校了呢？」文文搔著頭皮說。
「就是就是！上次我在路上，我看見一個銀行上面寫著：『中國人民很行』，哎呀，我當時可就給嚇壞了，銀行上面怎麼能貼這種字呀？『很行』，如果中國人民很行的話，把錢存在銀行里不就多此一舉了嗎？家裡還有更安全的保險櫃呢！」文文氣呼呼地說。
「行了行了！」我對她們說：「我還有更氣人的事呢！我上次呀，在一個施工地點看到這么幾個字：前方拖工！哎喲我的媽呀，這拖工還了得？我趕緊走進去，對他們說：『你們究竟是怎麼了，竟然敢拖工！你們存心罷工呀！』那些人望了我一眼，互相遞了遞眼色，便又管自己去了。我氣死了，正想說，忽然有個人走過來，他生氣地對我說：『小朋友，你是不是想死呀？那麼危險的地方也敢來！』我一聽更氣了，有這種事的嗎？明明是他們要拖工，怎麼氣到我頭上來了？我還想說呢，卻被他們硬生生地給支了出去！我當時正是活死了，他們怎麼能這樣對我？！算了算了，我走我的獨木橋，他們走他們的陽關道，我們彼此各不相干！」
一直默不作聲的徐鼎艷突然變得悶悶不樂，我們問她為什麼，她說：「我最倒霉了！」
「為什麼呀？」
「上次，我去KFC的時候，偶然看到我前面有一塊黃色的牌子，上面用白字寫著：小心地骨。我就奇怪：鼓起來的鼓不是這個骨呀！但好奇心還是驅使著我向前走，可沒等我走到一半，我就給滑了一跤，好痛哪！但我還是不灰心，繼續往前走，但是，這地一點也不『骨』，倒是挺滑，害得我屁股上青一塊紫一塊的，我就想：服務員一定是搞錯了，我要把它改過來！正當我准備加點時，有個服務員問我：『小朋友，你在干嗎呢？』『別吵，我在糾錯呢！』『你糾什麼錯呢？』『你沒看到滑字變骨字了？』『滑？沒錯呀？』『什麼？沒錯！啊，是沒錯，對不起！』可是，當時我已經寫好了，也改不過來了，只能讓媽媽給賠了個禮，結果還被訓斥了一頓。」（因為徐鼎灧近視，她老遠就看到了，結果就看錯了）
這時候，媽媽走了過來，她對我們說：「誰讓你們沒看清楚呢？如果語文學得好，不粗心大意，就沒事了！」
唉，都是漢字惹的禍呀！」這個,OK???

5. 作文我與漢語拼音的故事

（這個我抄過了阿，你看著改改。哈哈……）
今天是漢語拼音方案公布50周年紀念日。
可能是對拉丁字母天然過敏的緣故，小學一學漢語拼音我就學得稀里糊塗。第一次考大學，戴的「東風」牌手錶表盤上「東風」兩個字的漢語拼音幫助我至少得了1分，但兩次考大學，拼音這塊都沒得上滿分。參加工作以後，自學的是漢語言文學課程，文學史、文藝理論、古漢語都沒有問題，就是現代漢語中的語音部分成了攔路虎。記得現代漢語考試的頭兩天，仍就記不住那幾個韻母的我，在萬般無奈之下，採取強迫記憶法，用兩個晚上的時間把那幾個記了差不多20年也沒記住的韻母背了下來。還真不錯，現代漢語考試的語音部分基本沒丟分。但考完試沒過幾天，兩個晚上背下來的那幾個韻母就從記憶中消失了。其結果是，通過了現代漢語考試，而漢語拼音依舊還是不會。
不會漢語拼音實在有許多不方便。就拿查字典來說吧，由中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編輯的《現代漢語詞典》應當是人們最常用的詞典，可恰恰因為《現代漢語詞典》在拼音檢索里沒加註同音漢字，讓我用起來會感到非常不方便。我學電腦比較晚，在選擇輸入法時，因五筆比較麻煩，一度曾想學習拼音輸入；但一番嘗試後自己發現，拼音自己好像真的學不會；沒辦法，只好走上了手寫之路。手機上的筆畫輸入法大概就是給我這號人開發的，4、5種筆畫就解決了復雜漢字的輸入，真是天才的想法；現在我在手機上用筆畫輸入漢字的速度已經相當快了。最近偶然碰上了谷歌開發的漢字拼音輸入法，沒看說明就試著用了一下，發現這是一款聯想功能非常強的漢字輸入法，漢語拼音不那麼過硬的朋友不妨一試。
漢字的注音從同音字注音、反切注音，到拼音字母注音，著眼的還都是中國人的漢字認讀，而到了採用世界通行的拉丁字母的漢語拼音方案的推行，才顯示了中國人把漢字、漢語推向世界的勇氣。從這個意義上說，漢語拼音方案的推行，讓漢語的世界化成為了可能； 漢語拼音方案在弘揚中華文化方面功不可沒。
在漢語拼音方案推行的過程中，漢字拼音化曾經被許多學者視為漢語的必然發展方向。但隨著計算機漢字輸入難題的被攻克，漢字拼音化的呼聲已經銷聲匿跡了。
漢字永遠不會消亡，漢語拼音方案的使命也仍將繼續。