兒童助人為樂童話的故事

Ⅰ 安徒生童話中有哪些關於助人為樂

有很多。安徒生童話是丹麥作家安徒生的童話作品，也是世界上最有名的童話作品集之一。

他最著名的童話故事有《海的女兒》、《小錫兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《紅鞋》等。盡管創作體裁屬於童話，但是其中蘊含了豐富的人生哲理。

Ⅱ 童話《小烏龜的殼》 是別人借用他的殼，助人為樂的給一顆寶石

說得太對了

Ⅲ 動物助人為樂童話故事

有很多。安徒生童話是丹麥作家安徒生的童話作品，也是世界上最有名的童話作品集之一。他最著名的童話故事有《海的女兒》、《小錫兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《紅鞋》等。盡管創作體裁屬於童話，但是其

Ⅳ 小狗和小貓助人為樂的童話故事

在森林小學四（1）班中，有位小貓、小狗，小狗的數學成績非常好，每次都得第一，小貓則語文成績非常好，每次也是第一。
有一次，它們因為一點矛盾吵了起來。吵著吵著，它們倆比起自己的成績來，小狗生氣地說：「哼！我數學每次都第一，你呢？每次都考這么差。」小貓反駁道：「你有什麼了不起，你還不是那麼差，我才不像你，我語文每次都考第一。」小狗和小貓誰都不服誰，結果翻了臉，誰也不理誰了。
這事剛過不久，森林教育局要在森林小學舉辦語文數學知識大競賽，是自願報名參加的。小狗和小貓為了賭上次鬧矛盾的氣，都報名參加了競賽。
它們考試時還是像平常那樣認真、仔細、努力，考完後，它們又各自吹噓自己兩科都考得很好。
再過了幾天，結果出來了。牛局長宣布成績時說：「這次語文數學大競賽，結果已出來了，語文第一名是小貓同學，數學第一名是小狗同學，大家鼓掌。」聽了這話，它們還是非常不服氣，你一句，我一句，又吵了起來，依然是誰也不服誰。
這時，牛局長走了過來說：「你們倆都考得不錯，為什麼要吵架呢？小貓有小貓的長處，小狗當然也有小狗的長處，你們不能只看別人的短處，要看別人的長處，你們倆應該互相請教才對呵！」聽了牛局長一番語重心長的話，小貓和小狗都不好意思地低下了頭。小貓對小狗說：「我們和好吧！以後我幫你語文，你幫我數學，怎麼樣？」小狗說：「那好吧！」小貓小狗它們倆又成了好朋友。
最後，小貓和小狗因為互相幫助，兩科的成績都變好，考試不是他第一，就是我第一。

Ⅳ 什麼伴我成長的作文怎麼寫

人生是一本復雜的書，要想徹底的讀懂它，就應該多讀書讀好書，讓自己能不枉今生。書對人的影響確是很大！如下是小編給大家整理的讀書伴我成長的小學作文，希望對大家有所作用。
讀書伴我成長的小學作文篇【一】
書，提高了我的作文水平。從小一有空，我便讀起《格林童話》、《十萬個為什麼》等課外讀物。讀了這些書，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫作文時，就能得心應手，不會感到欲言無物、詞彙匱乏了。
讀書，使我增長了知識，開闊了視野。記得很小的時候，腦子里總有很多的問題。比如：天上為什麼會有月亮？魚為什麼不能到陸地上來生活？等等。但當我上小學並愛上了讀書之後，很多問題便迎刃而解了，甚至有時候我還充當小朋友的小老師，每當這時候，我都會由衷地感到讀書的好處，更堅定「我要多讀書，才能多長見識」的信念。
讀書，教會了我做人的道理。讀了《古井》這篇文章，文中的古井就同偉大的母親一樣，無私地向人們奉獻甘甜的、清涼的泉水，養育一方村民，而對人們毫無所求。讀完這篇文章，我體會到做人應該有博大的胸懷，也更應該有無私奉獻的精神。雖然我還是個中學生，現在我還不能幹大事，但在學校里，我能做到助人為樂。遇到同學學習有困難，我會主動幫助他們解決難題。

Ⅵ 學會助人為樂的童話文章300怎麼寫

助人為樂
一個風和日麗的下午。小剛和小明在樓下的足球場踢足球，他們玩得正開心，就在這時，一位白發蒼蒼的老太太，彎著腰，推著一大車蘿卜，往家裡走，不知那兩根調皮的蘿卜，從車上掉了下來。

小明看見了，便對小剛說：「小剛，我們去幫老太太吧。」小剛聽了，說：「不呢，我還要踢足球。」小明說：「我們幫完老太太再踢也不遲啊。」最後小剛同意了，他們便走過去幫老太太撿起掉在地上的蘿卜，還幫老太太把車子推到家門口。

老太太豎起大拇指，誇獎小明和小剛是助人為樂的好孩子。小剛和小明說「這是我們少先隊員應該做的事情。」說完，他們又高高興興地拿著球去踢球了。

Ⅶ 作文助人為樂的雞媽媽(童話)

「公雞哥哥，讓我看看嘛！」小兔拉著公雞的手，硬是要看公雞手裡的集郵冊。公雞點點頭，遞過集郵冊。小兔高興極了，坐下攤開集郵冊，看了起來。忽然，一陣大風刮過來。風兒吹走了樹葉，又吹走了郵票，一、二、三……呀！少了三張。小兔急得直跺腳。公雞安慰小兔，「沒關系，我們去找找吧！」
這時，小松鼠、小花狗和螃蟹都出來散步，他們毫不猶豫，出手相助，找到郵票，把它送到公雞的手中。
小松鼠看見樹上的樹葉在搖晃，小松鼠想既然是被風吹走的，那會不會在樹上，小松鼠靈活地爬上了樹，咦？這棵沒有，那棵也沒有，突然，一個鳥窩映入了小松鼠的眼簾，會不會在那兒呢？小松鼠趕緊跳過去，只見一枚畫著小老鼠的郵票躺在那兒。小松鼠趕緊報喜去了。小花狗和小兔在路中相遇了，小兔急得滿頭大汗，只見遠處有叫喊聲，他們趕緊奔了過去。小鹿看見他們來了，忙叫到：「小狗、小兔，什麼東西粘在我身上，難過死了，你們幫我拿下來吧！」小兔心頭一喜，會不會是郵票？果然是一枚著森林樂園的郵票。螃蟹找得熱急了，想下水沖涼一下，等螃蟹爬上岸時，郵票端端正正地躺在草叢中。公雞一張也找不到，正當公雞想哭時，小松鼠、小花狗、小兔、螃蟹獻上了自己的「尋找之果」三張郵票。
「哈！飛走的三張郵票，一張不少。」小兔和公雞高興得手舞足蹈。

Ⅷ 尼爾斯騎鵝旅行記的主要內容50字數

《尼爾斯騎鵝旅行記》：小主人公尼爾斯雖然因為受到小妖精的懲罰變成拇指大的小人，但是正是因為變小，才有可能騎上家鵝馬丁的脖子為環游世界提供機會，而這一路上的種種見識，使尼爾斯從一個頑皮搗蛋的孩子變成一名有具有正義感、真誠、智慧、勇敢、善良的小英雄……

(8)兒童助人為樂童話的故事擴展閱讀：

這部作品一方面也是將他之前一貫喜歡虐待家裡動物、厭惡學習、喜歡搞惡作劇的形象和變成小人經歷多種困難挫折、變得有同情心、善良正直的形象形成對比，這一對比很明顯地反映出小主人公在成長的過程中發生了變化。

荒誕的故事卻蘊育這樣的成長的主題：騎鵝旅行的過程既是對未知世界的探索的過程，也是一個鍛煉自己成為有責任心、有愛心、有同情心的人的過程；不僅是尼爾斯視野逐漸擴大的過程，也是他內心變得強大、精神世界變得豐富的過程。

在這個成長的過程里，尼爾斯開始重新審視自己、認識自己、發現自己，他拋棄之前的惡習，漸漸地展示給人們的是真善美的品格。整個童話故事以責任、愛心、智慧為理想追求，更體現了人和動、植物美好和諧相處的畫而。

尼爾斯是作品裡唯一人類的代表，開始飛行時，野鵝領頭阿卡不接納尼爾斯在飛行隊伍中，他認為人類是動物的敵人，所以不能讓尼爾斯同去拉普蘭。

但尼爾斯通過勇敢和智慧，幫助野鵝群戰勝狡猾的狐狸，成功解救一隻野鵝，才緩和了尼爾斯和野鵝群緊張的關系，也為尼爾斯贏取了阿卡的信任。只有人和動物互相取得信任和尊敬，才可以和諧共處。

尼爾斯通過自己的智慧、勇敢和真誠成功化解了人和動物之間的矛盾，說明人和動物是能夠成為好朋友的。盡管這些故事看似荒誕，但是作者卻告訴讀者這樣一個簡單的道理，人只要善待動物、善待自然，學會與動物協作，與自然相處，人將會和自然成為最親密的夥伴。

參考資料：

尼爾斯騎鵝旅行記_網路

Ⅸ 助人為樂的小蛇童話作文，

森林學校放學了，小動物們都背著書包蹦蹦跳跳地往家趕。忽然，烏雲密布，眼看就要下雨了，小動物們都紛紛加快步子往家跑。緊接著，就「嘩嘩嘩」地下起大雨來了。路上有一隻烏龜它並不象其它小動物一樣急著往家趕，因為它可以縮進它的殼里，它的殼可是它的第二個家。正當小烏龜准備要縮進殼里的時候，它發現了正在淋雨的小兔子，小烏龜想：小白兔曾幫過我好多，我一定要幫助它。小烏龜眼珠一轉，就想出了一個好辦法。小烏龜脫下背上的烏殼，再找來一根粗細剛合適的木棍，用木棍頂著龜殼，一邊追著小白兔一邊喊：「小白兔，你等等我呀!我和你一起撐龜殼傘吧!」「太好了!太好了!」小白兔停下了腳步連聲說。於是，小烏龜就和小白兔共用了一把龜殼傘，小烏龜邊走邊說「小白兔，我送你回家吧!」「這可真是求之不得啊!」小白兔開心地回答，就這樣，小烏龜把小白兔送回了家。瞧，小烏龜多開心啊!小朋友們，當你們的同伴遇到困難時，你們一定要幫助他們，助人為樂可以幫助你交到更多的朋友。

Ⅹ 從小教育孩子要助人為樂，不要自私，社會教育人不要多管閑事，人性也自私，難道原來童話里都是騙人的

因為抄孩子沒有獨立走進襲社會，是以家庭屬性為主，教育孩子助人為樂是向善教育，家長盡量少談社會和人性陰暗面其實本質上是善待孩子，讓孩子保持心理陽光。而成人即有家庭屬性又有社會屬性，社會關系裡面利益關系佔了重要比重，而人為了爭取利益最大化往往在行為上表現的自私自利，成人關系往往比孩子關系自私冷漠，所以孩子和大人用兩套教育體系也就不足為怪了。