如何寫同學之間故事作文

㈠ 我和同學之間的故事，作文，450字之內

我們班有一個同學，他叫姚利偉。他雖然成績不好，排在後四名裡面，但是他為人憨厚老實。這在我們班裡可是出了名。
現在就讓我來給你們說一件事情來證明。有一次，輪到我們組掃地。我們這一個小組有三個女同學，兩個男同學。包干區，我讓女同學去，教室就讓男同學打掃。這時，只有一個男同學在，我就告訴他等一會兒另一個男同學來了就讓跟他一起掃教室。分配完畢，我就和兩個女同學下樓去打掃包干區了。
來到包干區，我和兩個女同學迅速地拾著地上的廢紙。然後，用掃把清掃路上的垃圾。三個人起勁地干著。包干區變得越來越干凈了。
掃了好一會兒，我們才把包干區打掃干凈。然後，我們三個人就說說笑笑地回教室去了。來到教室，我看到教室里的一切出乎我的意料，掃把沒有放好，扔在地上，垃圾沒有畚起倒掉，在地上散亂地躺著。地板還是臟臟的，沒有用拖把拖過。怎麼搞的，竟然弄得這樣糟糕！我火了。我抓住那個男同學狠狠地批評他。他說自己掃好了，剩下的應該由另一個同學負責清掃完畢。他居然不認賬，我更加火了。這時，姚利偉正好走過來。我便把氣全部撒在他的身上，狠狠地批評了一頓，最後命令他趕快掃好地面，倒掉垃圾，拖好地板……他只是默默地聽我批評他，默默地掃著地，倒掉垃圾，放好掃帚，拖好地板……我看著他乖乖地做著一切，氣就也消了。
然後，我走進教室，翻開《值日生記錄本》。啊呀，不對，今天不是輪到姚利偉掃地，我怎麼竟然去批評他呢？而且他也沒有辯解一聲呢？頓時，我的臉漲得通紅。他沒有找我「算帳」，反而按照我的命令去做事。他真是一位憨厚老實的好同學！

㈡ 怎麼寫我和同學之間的事作文

我和同學之間的事
「叮鈴鈴」——
一陣清脆的下課鈴聲響起，緊接著眼保健操的音樂響了起來，同學們認真地做起了眼保健操。
我正隨著音樂認真地做著眼保健操，「啪」的一聲，我被重重地擊了一掌。我被這突然的攻擊嚇了一跳，急忙睜開眼，看見「調皮鬼」顧毅側著身子，一隻手做眼操，另一隻手打過我還沒來及收回去，半睜著眼看著我偷笑。我看了他一眼，繼續做眼操。我剛閉上眼睛，又被他狠狠地擊了一掌，我生氣地瞪了他一眼，又繼續做眼操。第三次，第四次......他仍重復著他的惡作劇。見我不理他，又開始拿我的書，一次，兩次......我忍無可忍，剛想還擊，我的同桌邵子慕也被惹急了，提前我一秒鍾狠狠地還擊了顧毅兩巴掌。與此同時，我和邵子慕恰好被值日生逮個正著。我們班被扣了兩分。
「叮鈴鈴」上課了，馬老師嚴肅地走進教室說:「讓我們看看是誰使我們班扣了兩分？」我和邵子慕膽怯地站了起來。馬老師不解地問我:「為什麼?」我把事情的來龍去脈詳細地說了一遍。聽完以後，馬老師從同學們那裡證實了我說的是實話，親切地對我說:「哦，原來你是被冤枉的，回座位吧。」聽了老師的話，我慢慢地回到座位，委屈的淚水止不住地流了下來。馬老師批評了顧毅不該惹事打同學，又教育了邵子慕幫助同學是好事，但不能幫同學去打架。隨後，他們分別承認了錯誤，顧毅並向我道歉，這件事才算結束。
雖然這件事過去了好多天，但每當我想起這件事時，還會
為我們班失去的那兩分感到可惜呢！

㈢ 同學之間的作文怎麼寫

同學之間
同學之間，應該友好相處，不要為了一點點小事就斤斤計較
金潤雅坐在我的後面，我們是好朋友。下課時，我們經常在一起玩。一次，我和她吵了一架，鬧起了矛盾。原來，美術課時，她沒帶蠟筆。她問了左邊的同學，又問右邊的同學，可都沒借到，非常著急。她又問正在看課外書的我：「姜鎣，你帶彩色鉛筆了嗎？」「帶了，怎麼了？」我慢條斯理地合上了書本。她著急了：「你能不能借我用用？」我見他非常著急的樣子，很想把筆借給他的，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時，她卻不假思索地說：「我不借給你。」我傷心極了。我借不借呢？「借，不借？借，不借？」我簡直傷透了腦筋。突然，我想起了「做人要大度」的話來，我心裡想借，可我又說成了不借。她生氣極了：「我以後不和你玩了。」我也不高興了，順口說道：「不玩就不玩！」好朋友一下子變成了小冤家，誰也不理誰了。
過了一天，我想和金潤雅和好，想和他一起玩，沒想到他卻對我不理不睬，哎，真是王麻子中牛痘啊。回家後我把這事告訴了爸爸，爸爸開導我說：「做人要懂得大度。學會寬容、謙讓。」我把這話牢記在心。第二天，我主動去向金潤雅道歉，握著他的手：「金潤雅，對不起，我們和好吧！」金潤雅接受了我的道歉，我們和好了。
真誠的友誼啊，在我們同學間的心裡永遠是一簇簇鬱郁蔥蔥的新綠；永遠是一首首悠遠的、暖人心房的、深情的歌!

㈣ 怎樣寫同學之間的作文

時光荏苒，歲月如梭。在這個校園里我們一個個懵懂的小孩子都漸漸長大了。然而，我在這個學校六年的生活，也即將結束。但是，我們身邊的友誼卻永遠不會斷裂。無論，我的同學走到哪裡，我們之間的同學情誼都不會褪色，都會天長地久。

是呀！同學是多麼美好的字眼。我和同學每天朝夕相處，在一起玩耍、嬉戲，友誼漸漸變得十分深厚。

我們彼此謙讓

「一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。」相處的日子長了，自然會發生一些矛盾，但是我們都會控制好自己的情緒，謙讓對方。還記得那一次，薇薇由於十分著急，不小心把我給撞倒了。那時，同學們看我的表情似乎十分的痛，看到傷口，也會知道有些疼痛。同學們本以為我會說薇薇的不是，不應該把自己撞到，才害自己摔跤，但並不是他們所想得那樣，我不僅沒有說薇薇的不是，反而沒有對這件事情耿耿於懷，還主動去問薇薇為什麼這么著急，原來是因為薇薇的媽媽送給了她一個十分重要的禮物，現在找不到了，才會那麼著急，把自己撞倒，我知道了以後，就和她一起找了起來，最後終於找到了，薇薇十分高興，我也露出了開心的笑容。作文

我們彼此關心

記得那一次，我和我們班上的同學悅悅一起走著，邊走邊聊天，正聊的開心時，一輛自行車向我飛快地駛來，我卻沒有看見，還在和悅悅聊天，突然悅悅大叫一聲：「敏敏，往後面退一步。」她邊說邊把我往後面拉了一下。我這才反應過來，對悅悅說道：「謝謝你把我往後面拉了一下，不然，真不知道會怎麼樣。」「呵呵……不用謝啦，我們是好朋友呀！」悅悅聽到我的話後，笑了起來，看到悅悅笑了，我也開心的笑了起來。從這以後，我們彼此關心，成為了十分好的朋友。作文

我們彼此愛護

還記得那一次中午，我去學校的食堂買飯吃，可是錢卻掉了，我當時十分著急，到處找錢，可是幾乎找遍了整個學校都沒有找到錢。眼淚不禁「嘩啦啦」地流了下來，同學看到後，著急的問道：「李敏，你怎麼了？」我沒有說話，還在哭泣。同學一直安慰我，我沒有再哭了，說道：「我吃飯的錢掉了。」同學聽後，立馬給了我一些錢讓我去買飯吃。我當時不願意接受：「不行，你把你吃飯的錢給了我，你怎麼吃飯呢？」我知道這是她吃飯的錢，給了我，自己就沒有錢吃飯了。她笑了笑說道：「我們是好朋友，對嗎？這個是應該的，你快去吃飯吧。至於我，你不用擔心，我還不餓呢。」她說著把錢塞到了我的手上。聽到這里，我十分感動，說了聲：「謝謝你！我們一起去吃吧。」「可是……」她猶豫起來。我知道她已經沒有錢了，微微笑地對她說道：「沒有關系，我去找食堂借錢，應該沒有關系的。」她猶豫了好半天才同意了我的提議。

我們天天朝夕相處，同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。

我們之間的友誼是十分珍貴的，六年的時光就這樣匆匆流逝。我們應該珍惜彼此的友誼，珍惜同學之間的點點滴滴。

㈤ 作文：我和同學之間的故事

思路之一：買餐票時，我發現兜里的10元錢丟了。這可是一星期的菜金呀。不久，同學們先後送來我丟失的錢，可一看都不是我的。到了晚自習，我發現文具盒裡有一疊錢，還有一張紙條，上面寫著「這是全班同學的心意，請收下」。我激動得淚水奪眶而出。
思路之二：他在班上個子最小，同學們戲稱他為「小不點」。大個子常常拿他尋開心，好幾次把「小不點」弄哭了。這次上茶山勞動，不許坐車，剛走一半路程，「小不點」已累得氣喘吁吁。大個子二沒說，搶過「小不點」的背包。這回「小不點」感受到同學之間的溫暖。
思路之三：我因病住進醫院，好孤獨好寂寞。這時班主任來看望我，給我帶來一盒錄好的磁帶，裡面是全班同學的歌聲和問候。元旦到了，同學們給我寄來一封信，每個同學在信里說一句話，我又一次體會到同學之間的純真友情。
[寫法]
開篇先對同學之間的情誼抒發情懷，結尾針對主體所敘之事發表對同學之情看法，讓首尾呼應，揭示全篇主旨。徑直以事件的起因、結果自然開闔，也是一種謀篇的方法。為了輻射出同學們的情誼。比如思路之一，由於「我」丟失錢，才引起同學們送錢的事。先是暗送，說到拾到「我」丟失的錢；後來明送，同學們湊錢幫「我」渡過難關。這樣，與「我」其實是在寫同學，表現同學之間相互幫助的主題。如果「我」跳到事件的圈外，可用第三人稱來寫，比如思路之二。
整篇作文可以只寫一件事，也可以寫二三事。如果選幾件事來寫，要善於把事件有機地聯系在一起。思路之二既寫大個子戲弄「小不點」，又寫大個子幫助
「小不點」，這兩件事並非各自為政，而是相輔相成，構成有機的整體，更好地表現同學之間的感情。在詳略方面，應以第二件事為重點。
選擇同學之間相處不好的事來寫可，但要從中提煉出教訓，使之具備積極的思想意義。

㈥ 同學之間怎麼相處的作文怎麼寫

怎樣才能和同學好好相處呢？這個問題，恐怕很少會有人想過。
一個簡簡單單的問題，卻能引起我們無窮的深思：是因為同學的素質不好嗎？不是。是因為內心不希望與同學交朋友嗎？也不是。是因為喜歡一個人獨來獨往嗎？更不是。可是為什麼就不能與同學好好相處呢？也許你會說：「我倒是很想跟他（她）友好相處，但他（她）不和我……」這是真的嗎？也許是，也許不是。如果你真心想與同學建立溝通的橋梁，那麼你就專心聽我說說吧——
忍，不論如何都要忍。如果沒有學會忍，你就無法與同學和平相處。忍，是和別人友好共處的基本條件。如果不能學會忍，你就將永遠與「獨行俠」相伴。如果你老是因為一點點小事就跟別人吵，那麼誰願意跟你保持好關系呢？
扔，扔掉自己的壞習慣。事實上，壞習慣常常會破壞同學之間的關系。比如講粗話、罵人、亂扔垃圾、隨地吐痰等不良行為，說話語氣太重、出口傷人等語言習慣，都可能使即將建立的友誼之橋崩塌。
韌，做什麼都需要耐心。沒有耐心就做不成大事。一時的優秀算不得真正的優秀，長久的優秀才算是真真正正、實實在在的優秀。
讓，謙讓是我們中華民族的優良品質。還記得小黑羊和小白羊的悲劇故事嗎？它們以生命換來的教訓，難道還不能使我們覺醒？有句話說得好：退一步，海闊天空。
守，守時守信。德國詩人海涅有過一句名言：「生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。」中國上下五千年有多少誠信故事擺在我們面前：古代有孫臏一諾千金；宋濂連夜抄書；現代有鄧穎超冒雨赴約；周恩來按時歸還圖書……這么多的事例，這么多的榜樣。他們是歷史長河中一顆顆璀璨的明珠，是人們心中永不泯滅的燈光。誠實守信，這是做人的基本中的基本，如果你剛剛答應借給同學東西，可轉眼又不肯借了，這又怎能贏得人家的友誼呢？
把這篇從頭到尾仔仔細細地讀完後，也許你明白了究竟該怎樣和同學相處。
首先，我們必須大膽地與人相處，正確對待相處中產生的矛盾。我們必須認識到，在與親人、朋友、同學、老師乃至與所有人的相處中，發生一些矛盾，引發一些糾紛，都是非常正常的。牙齒和舌頭有時都會「打架」，何況我們一個個性格各異、喜好不同的凡夫俗子呢？有道是：「金無足赤，人無完人。」我們每一個人都難免有這樣那樣的缺點。當意見分歧、利益沖突時，我們往往就會暴露出自己的缺點，與對方斤斤計較、爭執不下。矛盾由此滋生，糾紛由此引起，融洽友好的人際關系由此蒙上陰影。處於這種狀況，必定會給我們的學習和生活帶來很大的負面影響。如果我們不能正確地看待它，及時地化解它，就容易使矛盾擴大化，甚至會造成不堪設想的後果。反之，如果我們擁有親密和諧的人際關系，就能如魚得水，大大提高學習效率。如此於人於己，都是一樁好事！
其次，我們必須認真學習與人相處的方法，善於和他人溝通。與人相處同樣是一門高深的學問，當中蘊含著許多技巧。我認為立於這些技巧之上的，首先必須是「真誠」這把「金鑰匙」來啟開他人的「心靈之門」的。他們播下的真誠的擁戴。這樣的例子不勝枚舉，同學們必定也有所體會。
當然，僅有真誠還是不夠的，我們還要有一顆寬厚博大的心靈。我記得有這么一句話：「比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈」。這句話說得多好啊！細細品味它，你一定能受到一次靈魂的「洗禮」，領悟做人的真諦。是的，我們要與人以誠相見，更要以寬厚之心善待他人。當別人冒犯你時，當別人踐踏你的尊嚴時，我們應在堅守原則的基礎上，努力化干戈為玉帛。那種「以牙還牙」、「針尖對麥芒」的處事方式實不可取！那樣只會使自己走入「死胡同」，進亦難，退亦難，何不握手言和，退一步海闊天空呢？
同學們，我們所處的社會瞬息萬變，為了生存，人們的交往意識將日趨強烈。而隨著社會的飛速發展，人際交往也將愈加頻繁密切，這將對我們的交往素質提出越來越高的要求。讓我們秉承真誠寬厚的為人之道，熱忱勇敢地與人相處吧！你一定會欣喜地發現，關注你的目光是那麼的溫暖友善，給予你的回報是多麼的令人欣慰！

㈦ 同學之間作文怎麼寫

同學之間應該怎樣才能處好關系?這一直困擾著我。但後來我從一件件小事之中發現了同學相處的奧秘。
就在這個星期三，我們班發生了這樣一件事：靠近謝凡旁邊有一扇有些問題的窗子。這天她覺得冷了，就慢慢的關窗戶。天宇猛地一下開了窗戶，押到了謝凡的手，她有些生氣，便推了他一下。天宇又碰了她一下就趕緊往外跑。謝凡追了過去，叫天宇和她說對不起。天宇也不是軟弱的，硬是說了一句對得起，還罵了謝凡一句。謝凡也不甘示弱。於是兩個人便吵了起來，吵得昏天黑地、不可開交。其實只要一方謙讓一小步，這件事就不會發展到這個地步了!
星期四又發生了一件同學之間的事。雯是這個學期轉來的，學習不太好，所以許多人都欺負她。那天，班上孫琪緣和婁若蘭將一張寫有臟話的紙貼到了雯的後面。直到中午去食堂吃飯六一班同學發現了才將它撕下來。老師首先懷疑的就是坐在雯後面的孫琪緣，孫琪緣矢口否認。老師便沒有再追究，她叫我們誰做的就站出來自己認錯。經過一番波折，兩人終於承認了。其實只要對同學留一份尊重，這些事就是不肯能發生的了！
同學之間的關系就是這樣，說簡單不簡單，說復雜又並不復雜。但只要我們願意和睦相處，真心地去對待同學，就會收獲一份友誼。退一步海闊天空，不要讓自私充滿心靈，人人都是平等的，沒有高低之分。給同學留一份尊嚴，讓自己擁有一個朋友!

㈧ 寫我和同學之間發生的事情 作文

【我和同學之間發生的一件事 】範文，供參考：
我和同學月月是好朋友好同學，上學一起來放學一起走，就像兩個小姐妹似的，形影不離。無論我們之間發生什麼事情，都會互相幫助、互相寬容。
那是個天氣晴朗的星期六，我和月月約好去街心公園騎自行車，到了公園，月月提議：「我們來一場自行車比賽吧！看誰騎得快！」我連忙說：「好啊好啊！」於是，我們來到公園的小廣場，跨上車，扶好車把，月月喊了一聲：「各就各位，預備——開始！」話音剛落，我們幾乎同時沖了出去。我正奮力向前騎的時候，月月突然向我靠過來，我一慌，手沒扶住，車子朝她沖了過去。我被撞倒在地，心愛的自行車也摔壞了。我剛想責備她為什麼這樣不小心，可是一抬頭看見月月也摔倒在地，腿上還流著血。到了嘴邊的話立刻咽了回去。月月從地上爬起來，一瘸一拐地走到我身邊問：「小涵，你沒事吧？對不起，對不起，請你原諒，我不是故意的。」她都摔成這樣了，還這么關心我，跟她比，我心眼太小了，我立即說：「沒關系，沒什麼的。你的腿都流血了，很疼吧！」月月說：「我沒事，你疼不疼啊？我扶你起來吧！」說著，便雙手握住我的胳膊，試圖把我拉起來。這時，我才感到疼痛，手指根本不能活動，於是月月把我攙起來，我非常感動，看見她受傷的腿，說：「走，我送你去醫護室。」我們緊緊地拉著手，一起向醫護室走去，姐妹的心貼得更近了。
現在，我更加懂得了：寬容是一種美德，只要寬容他人就會快樂自己。

㈨ 同學之間作文300字左右

同學之間
同學，這是個讓人感到親切的詞語；同學，這是個讓人感到溫馨的詞語。
上課時，老師那溫柔的語言在我耳旁飛揚，同學那可愛的笑臉在我眼前劃過……如清風，如雨露，在我心中化做一場春雨……三年了，我們相處的朝朝暮暮，同學之間曾有多少的快樂與幸福，都是那麼難忘。
記得有一次，上學快要遲到了，於是我匆匆忙忙地吃完了早餐，就上學去了。
上課了，老師讓我們寫作業，我一個字寫錯了，想要找橡皮，卻怎麼也找不到。我想：這是怎麼回事呢？橡皮怎麼會找不到的呢？難道——難道我沒有帶橡皮嗎？我急得像熱鍋上的螞蟻。
「我借給你一塊橡皮。」一個熟悉的聲音在我耳邊響起。原來是鄰桌陳蓉。「謝謝你！」「不用謝。」陳蓉說。
通過這一件小事，讓我感覺到了同學對我的友愛和關心。
同學！我們之間的恩恩怨怨，磕磕碰碰，隨著時間的流逝，全部都成了不解之緣……千言萬語，說也說不盡，化成一句：同學，我愛你，永遠也忘不了你啊！

㈩ 我和同學之間的事為題的作文怎麼寫

我和同學之間的事

「叮鈴鈴」—— 一陣清脆的下課鈴聲響起，緊接著眼保健操的音樂響了起來，同學們認真地做起了眼保健操。
我正隨著音樂認真地做著眼保健操，「啪」的一聲，我被重重地擊了一掌。我被這突然的攻擊嚇了一跳，急忙睜開眼，看見「調皮鬼」顧毅側著身子，一隻手做眼操，另一隻手打過我還沒來及收回去，半睜著眼看著我偷笑。我看了他一眼，繼續做眼操。我剛閉上眼睛，又被他狠狠地擊了一掌，我生氣地瞪了他一眼，又繼續做眼操。第三次，第四次......他仍重復著他的惡作劇。見我不理他，又開始拿我的書，一次，兩次......我忍無可忍，剛想還擊，我的同桌邵子慕也被惹急了，提前我一秒鍾狠狠地還擊了顧毅兩巴掌。與此同時，我和邵子慕恰好被值日生逮個正著。我們班被扣了兩分。
「叮鈴鈴」上課了，馬老師嚴肅地走進教室說:「讓我們看看是誰使我們班扣了兩分？」我和邵子慕膽怯地站了起來。馬老師不解地問我:「為什麼?」我把事情的來龍去脈詳細地說了一遍。聽完以後，馬老師從同學們那裡證實了我說的是實話，親切地對我說:「哦，原來你是被冤枉的，回座位吧。」聽了老師的話，我慢慢地回到座位，委屈的淚水止不住地流了下來。馬老師批評了顧毅不該惹事打同學，又教育了邵子慕幫助同學是好事，但不能幫同學去打架。隨後，他們分別承認了錯誤，顧毅並向我道歉，這件事才算結束。
雖然這件事過去了好多天，但每當我想起這件事時，還會
為我們班失去的那兩分感到可惜呢！