我們班的故事生動感人

⑴ 作文《我們班的故事》600字

下面我先來介紹一下我們班的搞笑人物「燒餅」，「燒餅」這個外號已經有了悠久的歷史。我記得我們在上二年級的時候，在一次玩游戲的時候我們就給他起上了這個外號。他是我們班最搞笑的人了，他一天都會有笑臉來和你說話不管老師怎麼批評他，他都會有笑臉而不會有眼淚到了最後他都會讓老師笑了。他的體育很好，在運動會上總是會有他的身影，他跑步在我們班男生里是第二。第一是他的最最要好的好朋友龔柏岩，龔柏岩在運動會上破了學校里很多的吉尼斯記錄。「燒餅」的臉蛋老是是紅紅的，一笑就露出他那白白的牙齒。他給人的感覺就像是沒有長大的小娃娃，還想是在幼稚園沒有畢業的小孩子。如果你的心情不好，「燒餅」一笑或者和他玩玩你的心情就會好的很多。他還給自己編的廣告語，令我們開懷大笑，他的廣告語是：「周炳睿牌野營鍋，周炳睿牌野營灶，鍋好灶好人更好！」是不是很好玩兒？我們不知道是什麼原因，只要跟「燒餅」在一起玩就想笑，笑了之後還想笑，這種笑令我們無法停止。

⑵ 我們班要弄個課前三分鍾，主題是結合「自己的語言」說一個四川雅安感人的故事.

太多太多的感動讓你我無眠。留守姐弟被倒下的房子砸中，關鍵時刻，版12歲的姐姐撲向兩歲弟權弟，保護他······姐姐被砸成重傷，弟弟得救了！讓我們共同為姐姐祈福······天災無情，人間有愛。我相信：即使再大的災難除以十三億也會變得很小，再小的愛乘十三億就會變成愛的海洋。雅安堅強，我們與你同在！！

望採納！！！

⑶ 分享我班感人的故事，最好是摔跤什麼的

社會是一個大家庭,我們每個人都是其中一分子.團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質,只有擁有這種優秀的品質,我們才能有機結合起來,擔當起建設祖國的重任,社會才能和諧發展.
在校園,就在我們身邊,團結互助友愛的行為隨處可見.在學校春季運動會中,我們舉行了別開生面的拔河比賽.雖然我們班沒有多少「重量級」選手,卻奇跡般的奪得了好的成績,同學們歡呼阿,跳躍阿!靠的是什麼?是我們全班同學一顆顆無比團結友愛的心,想為班上爭得榮譽.所以在非常緊要的關頭,大家齊心協力、心往一處想,勁往一處使,動作協調,終於在那心驚肉跳的一瞬間,拼盡全力取得了勝利.不容易呀!這就是團結合作的力量!
以前學校組織了「幫助貧困學生捐款」的主題活動.讓我們小學生多一份愛心,伸出援助的手,讓那些貧困的同齡人也和我們一樣,在鮮花和快樂中讀書,也接受同樣的教育.聽到這消息後,同學們都踴躍地捐出自己平時積攢的零花錢,1元、5元、10元．．．．．．有的同學甚至捐了100元!雖然我們捐的錢不多,但是滴水成河,表達了我們的一份愛心.我們在這么寬敞、明亮的教室里讀書真是幸福,可想想在那些偏遠山區里的同學,別說讀書,有的連吃飯都困難,這對他們多麼不公平!也給社會帶來不和諧,真希望全社會都來關心、幫助他們!
在我們校園生活中,也時常有一些不和諧的事情的發生.前不久,我們班的兩位同學因為一件芝麻大點兒的事兒而傷感情.一個同學在做操時無心的手碰到了前面的同學,前面的同學以為是後面的同學在逗她,就回打了後面的同學,於是,她們就這樣你一下,我一下真的打了起來.要不是同學及時制止,還不知會打成什麼樣呢.從那以後,他們互不理睬,有時還要找點小事報復,吵架.這件事一直延續了幾個星期,其中一位同學還想轉學呢!多虧同學把這事告訴了老師,老師把這兩位同學請進了辦公室,對他們進行了嚴厲的批評和耐心的教育,使這兩位同學認識到自己的錯誤,後來還成了互相幫助的好朋友.要是同學間互相謙讓,互相容忍,寬宏大量,就不會有這些不愉快的事情發生.
同學們,讓我們多一份關愛,少一些爭執,多一份真情,少一些矛盾,讓生活中不和諧的音符通通消失,讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂!讓我們的社會,我們的校園充滿和諧,讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長.
讓大家在這個溫馨的大家庭中快樂的擁抱著,讓我們感受到人性之善良的互通,頻繁的親情往來讓我們激動不已.這種感知時常在我的心中靜靜的流淌……
作為新一代的中學生,我們更應該在呼籲共建和諧社會的大環境中,努力學好科學知識的同時,與民族同學團結友愛、互幫互助,讓民族之花開遍祖國每個角落.

⑷ 班中最感動的人或事600字

社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來，擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發展。
在校園，就在我們身邊，團結互助友愛的行為隨處可見。在學校春季運動會中，我們舉行了別開生面的拔河比賽。雖然我們班沒有多少「重量級」選手，卻奇跡般的奪得了好的成績，同學們歡呼阿，跳躍阿！靠的是什麼？是我們全班同學一顆顆無比團結友愛的心，想為班上爭得榮譽。所以在非常緊要的關頭，大家齊心協力、心往一處想，勁往一處使，動作協調，終於在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不容易呀！這就是團結合作的力量！
以前學校組織了「幫助貧困學生捐款」的主題活動。讓我們小學生多一份愛心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂中讀書，也接受同樣的教育。聽到這消息後，同學們都踴躍地捐出自己平時積攢的零花錢，1元、5元、10元．．．．．．有的同學甚至捐了100元！雖然我們捐的錢不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛心。我們在這么寬敞、明亮的教室里讀書真是幸福，可想想在那些偏遠山區里的同學，別說讀書，有的連吃飯都困難，這對他們多麼不公平！也給社會帶來不和諧，真希望全社會都來關心、幫助他們！
在我們校園生活中，也時常有一些不和諧的事情的發生。前不久，我們班的兩位同學因為一件芝麻大點兒的事兒而傷感情。一個同學在做操時無心的手碰到了前面的同學，前面的同學以為是後面的同學在逗她，就回打了後面的同學，於是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來。要不是同學及時制止，還不知會打成什麼樣呢。從那以後，他們互不理睬，有時還要找點小事報復，吵架。這件事一直延續了幾個星期，其中一位同學還想轉學呢！多虧同學把這事告訴了老師，老師把這兩位同學請進了辦公室，對他們進行了嚴厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學認識到自己的錯誤，後來還成了互相幫助的好朋友。要是同學間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，就不會有這些不愉快的事情發生。
同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂！讓我們的社會，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長。
讓大家在這個溫馨的大家庭中快樂的擁抱著，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來讓我們激動不已。這種感知時常在我的心中靜靜的流淌……
作為新一代的中學生，我們更應該在呼籲共建和諧社會的大環境中，努力學好科學知識的同時，與民族同學團結友愛、互幫互助，讓民族之花開遍祖國每個角落。
同學們,當你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學習上課時, 當你和朋友們一起游戲,一起活動,一起勞動時，當你和夥伴共同解決了學習生活中遇到的困難時,你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼,團結帶來的快樂呢?
團結同學,與人真誠交往是小學生的優良品質和健康心理素質的具體表現。未來社會對人才的需求,是多方面的綜合素質,尤其是與人合作的意識尤為重要，這種合作意識產生與從小與同學之間的團結友好交往中。
給大家講一個真實的故事吧。在遼寧省師范大學教育系裡，有兩位特殊的學生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了「海倫`凱勒」號聯合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優異的成績。他們為什麼會取得成功？那是因為她們掌握了成功的一個法寶——團結友愛，互相協作。
同學們，在我們身邊，你是否也常常能感受到這樣的成功事例呢？是的，課堂上我們開展的小組合作學習，少先隊活動中的手拉手結對子活動，這些不是團結協作的很好的體現嗎？然而，我們也不難看到，在一個班級中，我們也經常會發現有那麼幾個學生，平時總愛和同學磕磕碰碰，今天和這個同學鬧意見，明天和那個同學不說話。還常常希望一切都能聽從他們的意願，這樣就容易與同學產生矛盾。因此，他們在同學中也沒有好朋友。其實，一個班級就是一個大家庭，同學之間是兄弟姐妹，彼此要互相關心、互相禮讓，有不同意見要互相協商解決。能夠傾聽別人意見是一個人的優良品質，虛心向別人學習，多發現別人的優點，這也是搞好團結同學的一個基礎。人與人友好相處是一件很愉快的事情。遺憾的是，即使是這么簡單的方式，也並不被我們周圍的所有人所接受。看看每天打菜時，那些插隊的人，心安理得，面無愧色。這樣的人，不懂友愛；別人休息、學習或工作時，毫無顧及追逐打鬧，大聲喧嘩，不設身處地地考慮自己給別人帶來的干擾，這樣的人，不懂友愛；稍有不順，張口就罵，不考慮這些污穢的語言帶給周圍人難堪，這樣的人，不懂友愛；不分對象，不分場合，以取人短處為樂，這些人，無一例外地不懂友愛。這些行為，都在傷害著同學之間的友情，都在污染著我們共同生活的美好環境。同學們，談談友愛僅僅是幾分鍾。而付出友愛，體驗友愛，則將伴隨我們一生。不如從眼前做起，不插隊，不吵鬧，不說臟話，不嘲笑人，讓友愛的甘泉滋養我們的心靈吧！同學們，團結友愛，互相協作，不僅是人們生存和發展的條件，也是現代社會發展對人們的要求。隨著科學技術的高速發展，僅靠一個人「閉門造車」式的創造已不可能，這就更加需要人們學會與他人合作、共處。一次游戲，一次中隊活動，一次打掃衛生，一次發明，一次創造，離不開你、我、他的共同協作。協作得好，完成的質量效率就越高，反之就不然。 實際上，我們從小養成與人合作的意識和習慣，將來才能成為一個善於團結別人，善於理解別人，善於交往與合作的人才。同學們，讓我們從現在做起吧！

⑸ 作文 班級里的感人事

社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來，擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發展。
在校園，就在我們身邊，團結互助友愛的行為隨處可見。在學校春季運動會中，我們舉行了別開生面的拔河比賽。雖然我們班沒有多少「重量級」選手，卻奇跡般的奪得了好的成績，同學們歡呼阿，跳躍阿！靠的是什麼？是我們全班同學一顆顆無比團結友愛的心，想為班上爭得榮譽。所以在非常緊要的關頭，大家齊心協力、心往一處想，勁往一處使，動作協調，終於在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不容易呀！這就是團結合作的力量！
以前學校組織了「幫助貧困學生捐款」的主題活動。讓我們小學生多一份愛心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂中讀書，也接受同樣的教育。聽到這消息後，同學們都踴躍地捐出自己平時積攢的零花錢，1元、5元、10元．．．．．．有的同學甚至捐了100元！雖然我們捐的錢不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛心。我們在這么寬敞、明亮的教室里讀書真是幸福，可想想在那些偏遠山區里的同學，別說讀書，有的連吃飯都困難，這對他們多麼不公平！也給社會帶來不和諧，真希望全社會都來關心、幫助他們！
在我們校園生活中，也時常有一些不和諧的事情的發生。前不久，我們班的兩位同學因為一件芝麻大點兒的事兒而傷感情。一個同學在做操時無心的手碰到了前面的同學，前面的同學以為是後面的同學在逗她，就回打了後面的同學，於是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來。要不是同學及時制止，還不知會打成什麼樣呢。從那以後，他們互不理睬，有時還要找點小事報復，吵架。這件事一直延續了幾個星期，其中一位同學還想轉學呢！多虧同學把這事告訴了老師，老師把這兩位同學請進了辦公室，對他們進行了嚴厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學認識到自己的錯誤，後來還成了互相幫助的好朋友。要是同學間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，就不會有這些不愉快的事情發生。
同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂！讓我們的社會，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長。
讓大家在這個溫馨的大家庭中快樂的擁抱著，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來讓我們激動不已。這種感知時常在我的心中靜靜的流淌……
作為新一代的中學生，我們更應該在呼籲共建和諧社會的大環境中，努力學好科學知識的同時，與民族同學團結友愛、互幫互助，讓民族之花開遍祖國每個角落。
同學們,當你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學習上課時, 當你和朋友們一起游戲,一起活動,一起勞動時，當你和夥伴共同解決了學習生活中遇到的困難時,你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼,團結帶來的快樂呢?
團結同學,與人真誠交往是小學生的優良品質和健康心理素質的具體表現。未來社會對人才的需求,是多方面的綜合素質,尤其是與人合作的意識尤為重要，這種合作意識產生與從小與同學之間的團結友好交往中。
給大家講一個真實的故事吧。在遼寧省師范大學教育系裡，有兩位特殊的學生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了「海倫`凱勒」號聯合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優異的成績。他們為什麼會取得成功？那是因為她們掌握了成功的一個法寶——團結友愛，互相協作。
同學們，在我們身邊，你是否也常常能感受到這樣的成功事例呢？是的，課堂上我們開展的小組合作學習，少先隊活動中的手拉手結對子活動，這些不是團結協作的很好的體現嗎？然而，我們也不難看到，在一個班級中，我們也經常會發現有那麼幾個學生，平時總愛和同學磕磕碰碰，今天和這個同學鬧意見，明天和那個同學不說話。還常常希望一切都能聽從他們的意願，這樣就容易與同學產生矛盾。因此，他們在同學中也沒有好朋友。其實，一個班級就是一個大家庭，同學之間是兄弟姐妹，彼此要互相關心、互相禮讓，有不同意見要互相協商解決。能夠傾聽別人意見是一個人的優良品質，虛心向別人學習，多發現別人的優點，這也是搞好團結同學的一個基礎。人與人友好相處是一件很愉快的事情。遺憾的是，即使是這么簡單的方式，也並不被我們周圍的所有人所接受。看看每天打菜時，那些插隊的人，心安理得，面無愧色。這樣的人，不懂友愛；別人休息、學習或工作時，毫無顧及追逐打鬧，大聲喧嘩，不設身處地地考慮自己給別人帶來的干擾，這樣的人，不懂友愛；稍有不順，張口就罵，不考慮這些污穢的語言帶給周圍人難堪，這樣的人，不懂友愛；不分對象，不分場合，以取人短處為樂，這些人，無一例外地不懂友愛。這些行為，都在傷害著同學之間的友情，都在污染著我們共同生活的美好環境。同學們，談談友愛僅僅是幾分鍾。而付出友愛，體驗友愛，則將伴隨我們一生。不如從眼前做起，不插隊，不吵鬧，不說臟話，不嘲笑人，讓友愛的甘泉滋養我們的心靈吧！同學們，團結友愛，互相協作，不僅是人們生存和發展的條件，也是現代社會發展對人們的要求。隨著科學技術的高速發展，僅靠一個人「閉門造車」式的創造已不可能，這就更加需要人們學會與他人合作、共處。一次游戲，一次中隊活動，一次打掃衛生，一次發明，一次創造，離不開你、我、他的共同協作。協作得好，完成的質量效率就越高，反之就不然。 實際上，我們從小養成與人合作的意識和習慣，將來才能成為一個善於團結別人，善於理解別人，善於交往與合作的人才。同學們，讓我們從現在做起吧！

純屬抄襲

⑹ 初中作文《我們班的故事》

《我們班的故事》
金秋十月，我校組織全體師生到大禮堂觀看齊齊哈爾市的演員為我們進行《我們班的故事》的表演。
《我們班的故事》講述的是一個班級八位同學不同的成長故事。小李非因為父母天天在家中打麻將，惡劣的環境使他不能安靜地做作業；陳晨從小是個孤兒，被一位老奶奶收養，而老奶奶卻病倒了；大李非雖家中條件優越，但父母卻不關心他的學習，令他很苦惱；劉婷婷從北京轉學來，受盡父母的寵愛……每個同學生活在不同的家庭環境中，都有自己的喜怒哀樂。
最感人的還是劉盈盈的故事了。「我最近發現爸爸媽媽總是不停地吵架，可有一天，他們互相客客氣氣的。我逃學了，尾隨他們而去，發現他們進了一幢大樓，出來時拿著一本小冊子，原來他們離婚了……」當劉盈盈在向我們講述她的不幸時，大家都沉浸在深深的同情中。那天，她的同學們都沒有忘記她的生日，勸她不要傷心，拿著禮物祝福她。頓時，我熱血沸騰，心潮象海浪一樣翻騰。盈盈的老師鼓勵她不要因為家庭問題而放棄學業。然後，大家又給她過了一個難忘的生日會。看到這里，我也被深深地打動了，激動得快要流下眼淚。多好的老師和同學啊，給了劉盈盈家庭般的溫暖。
我覺得《我們班的故事》中的師生之情太濃厚了。劇中的情景又讓我聯想到了我們班的情況，升入四年級，我們班來了新的班主任王老師，王老師把我們當成自己的孩子一樣疼愛和關懷，讓我們在溫暖的校園中健康地成長。
《我們班的故事》給我留下了美好的印象，使我至今還沉浸在美好的回憶中。

⑺ 感動班級故事

班 級 的 故 事

——在全園大會上的教育經驗和體會發言稿

各位同事：

大家好！

今天首先感謝領導給我這次機會，在這里介紹自己工作中的一些教育經驗和體會。說到工作這么多年的體會，心裡話就是一個字——"累"，一天到晚忙不完的工作，一項又一項的任務，好象永遠沒有盡頭，但累中更多是欣慰、感動和自豪，還有看到孩子們的進步，覺得再累也是值得的。

今天讓我在這說說教學經驗，不如說講講班級的故事吧，因為班上孩子的進步離不開三位老師的精心培育，而不是一個老師所能完成的，所以在這我要先感謝班上的兩位老師（楊霽老師、王菊香老師，還有中班時的閻安老師）和我默契的配合。在班級故事裡，你們也是主角。

今天我要講的是一個讓我們班老師感到欣慰和感動的故事：

在中班上學期，我們班進了幾個插班生，其中有一個是從神童早教轉過來的，他叫堯堯，是個 4歲的男孩兒。開學時媽媽帶他來到班上，教他一一叫過老師，他都一一學著叫了，我發現他眼睛無神，到處漫無目的地看，感覺他和其他孩子的反應有所不同。

有一次中午起床後，小朋友們都搬小椅子進教室了，堯堯還在走廊上傻站著，我就對他說："堯堯，請你把小椅子搬進教室。"他也說了一句："請你把小椅子搬進教室。"我又說了一句"請你搬小椅子上位坐好。"他也學我說了一句："請你搬小椅子上位坐好。"我又試了試，我蹲下來對他說："你叫我呀，我是許老師。"他眼睛邊漫無目的的亂看別處，邊學著說："我是許老師。"我指著他說："你是堯堯。"他也機械地說："你是堯堯。" 我才發現這孩子在語言方面有些問題，因為 4歲的孩子可以分得清楚你我他的關系，還有別人說話時應該和人對視，他達不到這幾點。之後我還發現他平時聽不懂老師和小朋友的話，只是機械地學聲音，無法和人溝通和交流自己的思想。找了一個機會我和他的媽媽好好談了談，他媽媽算是一個比較注重孩子的教育和正視孩子問題的母親，談後她決定帶孩子到兒童保健醫院去檢查一下。過了一個雙休，堯堯媽媽告訴我們，堯堯的智商是 54，只有 2歲多孩子的水平，患有自閉症。看見堯堯媽媽心急火燎的樣子，我們也為她著急，並安慰她說："您別急，慢慢來，我們在幼兒園教他，您也在家教，他會有很大進步的。"

從這之後，我們三位老師更加註重和他語言交流， 一遍一遍教他說話，先教他知道自己的名字，教他三位老師的稱呼，教他爸爸和媽媽的名字，教他認識小朋友，我們三位老師幾乎每天向他提問"你是誰？""我是什麼老師？""他是誰？""這是什麼？"……，一遍遍教他怎樣回答，其效果不是立竿見影，有時教上一段時間他也不能學會，我們就不斷的提供說話和交流的機會，我們相信日久會開花結果的。大班時有一次楊老師問他："我是誰？""楊老師。"當時我們高興得不得了，我接著問"我是誰？""許老師。""她是誰？""王老師。""你是誰？""我是堯堯。"我們高興得抱他親他，心裡頓時覺得這一年的心血終於沒有白費。他的這一進步對正常的孩子來說不算什麼，可對他來說是一個飛躍，她媽媽聽到了他的這一進步，高興得眼淚在眼裡打轉。

在平時上課時教的兒歌、歌曲、律動，他不能很快學會，我們有時就單獨一句句的教他，教他做動作，在老師教授和全班小朋友齊念齊唱的帶領下，他學會了不少兒歌和歌曲，有時自己哼哼，他媽媽說他在家會念不少兒歌。在學期末的小舞台活動中，堯堯和小朋友一起表演了邊唱邊跳的節目，活動完後，他媽媽說："我感到太激動了，我的孩子能和其他孩子一樣表演節目，老師你們辛苦了，非常感謝你們！"我說："我們也是一樣為堯堯感到高興。"

在生活上，堯堯不會自己吃飯，是那種餓死也不自己吃的孩子，他需要老師一口一口地喂，而且遇到不喜歡吃的、需要咀嚼的東西喂進去後，他會吐出來，我們班三位老師摸清楚了他喜歡吃的飯菜，按他的口味每天不厭其煩地喂他吃飯，從中班差不多一直喂到學前班，餵了整整三年。

在和人的交往中，開始時他喜歡一個人到處跑，我們的眼睛要不停盯著他，戶外活動時要不住的牽著他，後來他喜歡抱著追著他喜歡的小朋友，有時干擾了小朋友的上課和玩耍，小朋友還了手，我們連忙制止，並教班上的孩子好好愛護和幫忙堯堯，在我們的言傳身教下， 班上的孩子們也跟著一個個爭先恐後的去愛護這個特別的小朋友。

三年下來，在老師和家長的配合下，堯堯進步很大，雖然和其他小朋友還有一定差距，但他學會了唱歌、念兒歌，讀寫拼音，做數學題，識不少的漢字，也喜歡和小朋友玩耍了。

⑻ 我們我們班的故事帶有題記900字

經過了六年的學習生活，我們班上發生了許許多多的事情。同時，我們大家一起經歷了開心、快樂、悲傷、與難過。
--題記
「大家瞧瞧！」一陣叫聲把我們都引到六《2》班來。這就是我們的班級：講台上乾乾凈凈，書本擺的整整齊齊。向後一看，後面的板報畫的畫栩栩如生，文字排列的整整齊齊，字寫的剛勁有力。你別瞧，我們的板報可是全校有名的「板報最漂亮的班級」呢！
「五星紅旗飄飄……」你聽，這可是我們的小歌手：劉建基。他的音樂級已達到6級，他最近還准備考7級呢！劉建基不僅是我們班的「小歌手」，還是全校聞名的「唱歌能手」。他經常出去外面比賽，凡是我們學校組織節目，他都一定上台為我們演唱。
記得有一次，是教師節。我們大家拿著花，來到星光廣場。只見一會，劉建基深情的唱了一首「老師我們真的喜歡你」，這首歌很動情，我們大家還跟著他的節奏一起向他招手，這就像正在聽演唱會似的，好過癮！
在每一次的「獨唱、獨奏、獨舞」比賽，劉建基每次都拿了第一的寶座。
大家別就此就羨慕我們班來，其實，我們還有一位「跳舞高手」呢！那就是我。我因為是學拉丁舞的，所以「獨舞」比賽就參加不了。但是，這可不能否認我跳舞不好哦！在今年暑假，我去考了拉丁舞級，結果順利通過。又在 11月20日 ，我在珠海「體育舞蹈」比賽中，獲得「廣東省第四名」的好成績。
我們 班在劉 老師的嚴格教導下，上學期，我們班1分也沒有扣，獲得了「五美班級」，排列全校第一。就連校長也驚訝，還在全校面前表揚我們班呢！
若要一個好的班級，是需要大家每一個人的共同努力來創造。就是因為我們大家手拉手，一起努力才打造了這個六《2》班。我愛我們班，讓班級陪伴我們，一起走向美好的未來！

⑼ 感動班級人物事跡

感動我們的故事
在我們的生活中，會遇到許多形形色色的人，會感到我們那多姿多彩的生活。在那形形色色、多姿多彩中，有一件事，我至今也難以忘懷。
冬天的夜晚來臨的都比較早，我和同學們走在回家的路上時，原本還帶有餘輝的天空，現在被整個黑幕給籠罩了。杭州城卻也被燈光照得如白晝一般。
走到立交橋底下，有一群人圍在一塊，我和同學都有些好奇，忙跑過去看，可是根本沒有空隙再讓我們看了，於是我和同學費了九牛二虎之力才擠進「里三層」的人群中去，一邊也得和別人道歉。
剛和別人道完歉意，轉過身向里看去，這一幕讓我們驚呆了，只見一對中年夫婦坐在旁邊，而一個小女孩且在那裡表演著雜技，我和同學相視一眼，每個人眼裡都充滿了震驚。
A同學道：「哇，她幾歲啊？太可憐了吧！」
我也回應道：「是啊！那兩個人是不是她的父母啊，怎麼能這樣的啊？」我的心裡充滿著不解，甚至對那對夫婦有著不滿。
「你們小孩子懂什麼，」突然一個人說道，我們略為驚訝地回頭，「他爸媽是個殘疾人……」
我重新轉過頭去，看著他們，是真的，不仔細看根本看不出那塊布滿補丁的布中一雙不完全的腿，我得心不由的顫抖了一下，我呆住了。
小女孩依舊十分賣力地表演，我心想：她應該只是一個只有六七歲的小妹妹，她是怎麼坐下這種決定的，她那瘦弱的肩膀是怎麼扛起這個不完整的家，她又是經過了怎樣的思想掙扎，決定自己扛起這個家的呢？
小女孩踩著單輪車，一搖一晃，每一步都行走在我們的心中，每個人的心都提到了嗓子眼，害怕她一不小心摔下來，我轉頭看向她父母，他們低著頭，也許他們並不忍心他們的女兒這樣，或許他們的心中充滿了愧疚。
「謝謝！」小女孩的一個節目表演完了，許多人都向地上投了一些零錢，而小女孩拿起一個塑料袋，將零零碎碎的錢撿起，我們的心就像那些零碎的錢一樣，變得零零碎碎，但也許對小女孩來說，那些零碎的錢，能幫她拼出一個完整的家。
看著她在地上一點一點的撿著，我的眼眶漸漸濕潤了。後來，有個阿姨不忍心看下去，就走了過去，「我幫你撿吧！」阿姨哽咽道。
小女孩抬起頭來，露出微笑說：「謝謝阿姨！」
我的眼淚決堤了，用手拭去，我彎下腰，幫著她一起撿，終於地上的錢，都被許多好心人撿起來，遞給了那個堅強的小女孩，每個人的眼裡對她都是敬佩，每個人都對她著鼓勵的話。
她的母親也已經在旁邊哭的泣不成聲了。
我走過去，問她：「你叫什麼名字？」
他的眼睛裡閃著膽怯，回答說：「毛毛。」
「毛毛，你真棒！」我露出大大的笑臉。
毛毛轉過身跑向她的父母，將錢遞給媽媽，說：「媽媽，你看！」他的眼睛裡閃著希望。
我們被毛毛的勇敢、堅強所感動了，我們為毛毛的堅強感到自豪，也許像毛毛這樣的孩子還很多。他們需要好心人的幫忙，他們也是一個兒童，在我們被他們所感動的時候，也讓我們幫助他們，他們也會需要人們的關懷……
世界上讓你感動的事有很多，但你在感動的同時，你也要想到他們是否需要我們的幫助。感動，讓世界更美好。

⑽ 班裡感人的事

有次班裡開門的同學沒帶鑰匙，開不了門，我們班一群男生朝後門咣兩腳，門就開了。
有次交書費，同桌沒帶，但下午必須交，所以同學借給她錢。
有次體育課上跑步，同學腳扭傷了，很多同學扶她去看校醫。
有次同學組織了一次去養老院。很多同學積極參加。
有次同學知道了老班的生日，發動了給老班買生日蛋糕的活動，同學們攢了差不多一百左右給了老班買蛋糕，還組織節目給老闆看。
如果還要，請追問。