我與啟蒙老師的故事作文

❶ 怎樣教自己的孩子把作文寫好

一個朋友教了十年語文，接手過許多的孩子，總是遇到一個很普遍的問題，很多孩子的作文都不過關，一提寫作文就頭痛，無論是字數還是用詞或者謀篇布局都差強人意。通過摸索，對這些孩子的作文教學，必須完全拋開教科書的模式，重新建立一套作文教學體系，於是就有了這些教案，經過多年實踐，還是非常有效的。所以，我將作文教案轉載來供家長們參考。 入門篇，第一課，描寫 教學目的：讓孩子掌握最基本的描寫方法 教學重點：觀察事物的主要特徵 課時安排：45分鍾左右，根據孩子實際可靈活調整 教學內容及步驟： 一、事物的主要特徵： 教學方式：媽媽先列出特徵項目（如形狀、顏色等），再讓孩子舉出詞語，看看他（她）能說出幾個詞來，媽媽也可一旁提示。 （1）視覺形象（眼能看到的）： 整體輪廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、大、小 形狀：平面——長方形、正方形、梯形、三角形、多邊形、圓形、扇形、五角星形等等 立體——長方體、正方體、圓錐體、棱椎體、圓柱體、台體、球體、球冠等等 顏色：黑、赤、橙、黃、綠、青、藍、紫、白、褐、灰、紅 光澤：明亮——黑暗、鮮艷——灰暗、燦爛——陰暗、枯燥——滋潤、乾燥——濕潤、粗糙——細膩等等 狀態：老（蒼老）、嫩（嬌嫩、鮮嫩）、新（嶄新、全新、七成新）、舊（陳舊、半新舊） 速度：快（迅速）——慢（緩慢） （2）觸覺形象（手能摸到的） 質地：軟——硬、韌——脆、堅硬——柔軟、結實——鬆弛、濃稠——稀薄、粗糙——光滑、粘稠——乾爽 溫度：冷——熱、溫暖——寒冷、熱——涼、燙——冰 （3）嗅覺形象（鼻子能聞到的） 氣味：香——臭 （4）味覺形象（嘴能嘗到的） 味道：酸、甜、苦、辣 （5）聽覺形象（耳朵能聽到的） 聲音：嘈雜——悅耳、大聲——小聲、尖叫、哭聲、笑聲、還有其他象聲詞如哈哈、嘎嘎等 二、事物特徵的最基本描寫方法 教學方法：拿出一個具體的事物，如動物或植物或日常用品，讓孩子按照前面的特徵順序逐個進行描寫訓練，媽媽可以先舉例子 1、用形容詞 前面闡述事物特徵的例詞基本說都是形容詞 2、用比喻句 例如：瘦得象根火柴棒；圓圓的象個皮球；紅紅的象火一樣；鮮嫩鮮嫩的，就象剛出芽的樹葉；跑得象箭一樣快；等等 3、作比較 例如：小明比小林高十公分，但卻要瘦很多；西瓜圓圓的，有點象皮球，可是它還穿這綠色的花衣服；等等 三、作業布置： 拿出兩種不同的水果或蔬菜，讓孩子調動五官，按照視覺、觸覺、嗅覺、味覺、聽覺的順序全面觀察、摸捏、品嘗，一邊觀察，一邊將自己的感受記錄下來，然後通過形容詞、比喻句、作比較的方式對剛才記錄的內容進行潤色，最後整理成一篇觀察日記 第二課 人物描寫#外貌描寫 入門篇 第二課 人物描寫#外貌描寫 教學目的：讓孩子掌握外貌描寫的基本方法，知道有物可寫 教學重點：對人物外貌內容按順序細分 課時：45分鍾左右（各位媽媽可根據實際情況調整，以後的都不再注時間） 教學內容及步驟 一、外貌的細分 教學方法：媽媽可以自己或孩子（照著鏡子）作為描寫對象，同時選擇幾張不同人物的相片作為比較對象，指導孩子依次按照下列項目的順序進行描寫 （一）、整體輪廓 外形：例詞—高（高大、魁梧、修長等）、矮（矮小、敦實、嬌小等）、胖（肥胖、胖乎乎等）、瘦（瘦弱、苗條等）（可根據實際情況自己運用形容、比喻、比較、誇張等手法，如「胖得象頭小肥豬」，以下相同，不再說明） 體質：例詞—強健、硬朗、結實、壯實、豐滿、單薄、纖弱、羸弱、虎背熊腰、鐵塔般等 (二)、頭部 1、臉：例詞—瓜子臉、四方臉、國字臉、薄餅臉、橘子臉、茄子臉、馬臉、英俊、漂亮、美麗、亮麗、醜陋等 2、發：例詞—長發、短發、卷發、披肩發、板寸、白發（銀發、華發、白發斑斑等）、黑發、黃發等 3、眉：例詞—濃眉、劍眉、粗眉、卧蠶眉、月峨眉、柳葉眉、彎月眉、吊梢眉等 4、眼：例詞—三角眼、貓眼、鳳眼、媚眼、魚尾眼、牛眼、銅鑼眼、鼠眼等 5、鼻：例詞—鷹鉤鼻、酒糟鼻、蒜頭鼻、高鼻樑、塌鼻子、朝天鼻、玉石鼻等 6、口：例詞—厚唇、薄唇、朱唇、絳唇、櫻桃小嘴、尖嘴猴腮、大嘴巴等 7、牙：例詞—潔白、黃黑、整齊、雜亂、暴牙、虎牙、尖牙、犬牙等 8、耳：例詞—招風耳、卷耳、大耳廓、長耳垂、貓耳等 （三）、身體 1、脖子：修長、纖細、粗短、粗壯、天鵝頸、豬脖子、鴨脖子等 2、肩膀：厚實、薄弱、圓滑、尖削、寬厚等 3、胸脯：豐滿、高聳、狹窄、開闊、扁平等 4、背：闊背、猿背、虎背、駝背等 5、腰：粗腰、細腰、蜂腰、水桶腰等 6、腹：大腹便便、大肚子、大肚腩等 7、臀：肥臀、高翹、瘦削、扁平、圓滾滾等 （四）、四肢 1、手：臂—豐腴、粗壯、枯瘦、玉筍般等；腕—白皙、肥胖、乾枯等；掌—蒲團大手、布滿硬繭、鐵鉗般等；指—細嫩、白凈、纖細、枯瘦、蔥跟般等 2、腳：大腿—豐滿、粗壯、枯瘦、結實等；小腿—粗短、修長、纖小、肥嘟嘟等；腳掌—肥厚、扁平、寬大、窄小、象鴨掌、象鹿蹄等；腳趾—肥短、秀氣、粗大、修長、細小、短小等 （五）、肌膚 1、肌肉：結實、發達、鬆弛、肥胖、精悍等 2、皮膚：細膩、粗糙、光滑、暗淡、枯黃、圓潤、滋潤、油光閃閃、皺紋很深等 （六）、服飾 從頭到腳有：帽子、發夾、發結、耳環、項鏈、領結、領帶、衣服、手錶、手套、戒指、褲子、裙子、襪子、鞋子等 （溫馨提示：媽媽可以讓孩子從形狀、顏色、質地幾個方面對實物進行記錄，然後再修辭潤色） 二、課內練筆——題目《看我長得多（漂亮、帥、酷等）》 教學方法：媽媽讓孩子對照鏡子中的自己，按照上面的順序，一邊觀察，一邊做簡單記錄，然後整理成文 （一）、按順序做記錄：讓孩子用形容詞細致地記錄，不要漏過項目 （二）、寫好作文模板：媽媽先給孩子提供作文模板，讓孩子將剛才記錄的內容寫在對應的段落 作文模板：第一段：整體輪廓 肌膚 第二段：頭部 第三段：服飾 身體 第四段：四肢 第五段：孩子對自己外貌的簡單評價（欣賞、驕傲、沮喪都可以） （三）、第一步潤色：讓孩子挑出一部分記錄的詞語，通過比喻進行擴展，注意拿來比喻的事物要與比喻對象有相同點。 （四）、第二步潤色：讓孩子將自己的外貌與父母的外貌進行比較，將比較的內容寫進作文中去。 （五）、第三步潤色：讓孩子用朗讀的方式將全文檢查一下，理順語氣，讓語句通順，上下文之間有銜接 （六）、作文完成，給孩子「啵」一個吧。 溫馨提示：各位家長在指導的過程絕對不要急躁，更不要打罵，否則很難順利地將課程講授，只要孩子有點表現（比如說出了好詞）就要及時表揚（可以口頭表揚，按目標完成了較大的項目如寫好了作文，則可實物犒賞），即使孩子實際上一點突出表現都沒有，也要找出一個來進行表揚，因為他（她）在弱項面前最需要的是您的肯定。另外，目標不要太高，一點一點提高，只要孩子對作文的恐懼心理有減輕就非常OK了，否則您和孩子都會很累。當然，也不能任之由之或者完全放棄。 入門篇 第三課 人物描寫#神態描寫 教學目的：讓孩子掌握神態描寫的基本要領 教學重點：通過五官和臉部肌肉的細微變化來准確、生動、形象地表現某一神態 教學內容及步驟： 一、什麼是神態教學方法：媽媽先解說，每個方面舉一兩個例子，然後讓孩子順著思路舉例，能舉幾個是幾個，不要強求。（備註：這個內容高年級的孩子可以跟他（她）簡單解說，低年級孩子不要求，但講課的媽媽自己必須有所了解。） 1、名詞解釋：

❷ 寫一篇400字作文(回憶自己與啟蒙老師的故事

回憶之啟蒙老師

轉眼間，我進入中學的大門也將近一年了，我越來越想念我的老師與同學。他們如天上的繁星，漸漸地由明亮轉為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛的X老師。

X老師和藹可親，像母親一樣關懷著我們。記得二年級的時候的一次集會解散時，由於人太多，我們班的一個女生摔倒在地上，後面的幾個人便踩在她的身上，她疼得哭了。X老師發現後，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫院跑去。後來，X老師得知她並沒有什麼大礙，開心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什麼……

X老師時刻關心我們的成績。她並不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測驗，如果誰的成績下降了，X老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。

X老師不僅關心我們的成績，還關心我們的課餘生活。一次「六一」節前夕，班幹部冥思苦想不出節目來，X老師熱情地給我們出謀劃策。不久節目編好了，但是沒有音樂磁帶，X老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。接著，她又關心著排練，她和我們一起疲倦，一起流汗。「六一」節到了，我班同學那著火紅的扇子，在富有激情的音樂下，表演了舞蹈《開門紅》。火紅的扇子像天上的太陽一樣，充滿了熱情。後來，《開門紅》得了全年級第一名。X老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什麼……

X老師深深地愛著我們，我們也深深地愛著她。這是一幅多麼美的師生圖啊！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠忘不了它們，我也永遠忘不了我敬愛的梁老師。

❸ 優秀家長事跡500字

寫作思路及要點：圍繞家長優勢，保持一定真實性。

正文：

苗愛玲，鐵力市第一小學五（2）班學生張航麒的媽媽。自張航麒進入鐵力市第一小學校就讀以來，她用心支持參與學校舉行的各項活動，密切配合班主任和任課老師做好家校共育工作，堅持「愛而不溺，寬嚴相濟」的原則教育孩子，努力促進孩子全面健康的發展。

她的兒子張航麒一向擔任五（2）班副班長和體育委員，他愛好廣泛，性格開朗，成績優異，此刻是校合唱團的副團長，籃球隊優秀隊員，繪畫特長生，曾在全國少年兒童書畫競賽中獲得金獎，多次榮獲學校和鐵力市的「好孩子」稱號，在校內外各項活動中均有突出表現。

總結幾年來張航麒的成長，苗愛玲在全方位教育自我的孩子中確有過人之處，主要做到以下幾點。

一、以身作則，當好孩子第一任老師

父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那裡獲得的。因此，苗愛玲一家個性注重言傳身教、以身作則。在平時，堅持正直做事，友善待人，對自我的事業從不懈怠，從各個方面給孩子做一面鏡子。並常對孩子說，要想別人對你好，首先你得對別人好；你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。

經常給孩子講一些做好事的故事，引導孩子在班級里與每一個同學都要好好相處，要善於發現同學的優點，要樂於幫忙同學，讓孩子明白只有自我喜歡同學，同學才會喜歡自我。讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進的態度。

二、溫馨和睦，創造良好家庭氛圍

營造一個溫馨和睦的家庭環境，努力讓孩子在快樂中健康成長。苗愛玲總認為，優秀的成績固然可喜，但快樂的成長才是最重要的。為此，和家人一齊，努力為孩子營造起一個和睦民主寬松的家庭氛圍，讓孩子時時處處感受到濃濃的親情和愛意。

在室內環境的布置上也充分思考到孩子的需求，如掛上孩子的畫作和獎狀，以激勵孩子；掛上中國地圖、世界地圖，讓孩子了解外面的世界。家裡有什麼大的事，提出來和孩子一齊商量，增強孩子的民主意識。

夫妻之間在孩子的教育理念上持續一致，對孩子的要求上做到統一，明白「孩子是表揚出來的，而不是批評出來」的道理，平時對於兒子的點滴進步都給予肯定和鼓勵。當然，對於違反原則的錯誤，則決不妥協，及時講明原因，使其認清錯誤，下不為例。

三、全心投入，重視思想品德教育

在抓好孩子學習的同時，不忘對孩子進行思想品德教育。苗愛玲深知教育孩子成才不光是為小家，更重要的是要為國家培養優秀的人才。平時她十分重視對孩子思想品德的培養，在學校，要求孩子要尊重老師、同學，在家中要求孩子要尊重家長，在公共場所，她要求孩子自覺遵守公共道德，從小使孩子樹立一顆愛心和正義感。

在每周一升旗，她都會把兒子的衣服洗得乾乾凈凈、紅領巾帶得整整齊齊。並告訴孩子這是對國旗的尊重。他善於從小事入手教育孩子構成正確的人生觀。在這種思想的影響下，二00八年五月，在為四川捐款活動中，兒子毫不遲疑地捐了自我的全部積蓄，並因此榮獲學校「愛心少年」稱號。

此刻張航麒又用心參加學校的環保衛士小社團，組織各種活動，呼籲全校學生進行環保。

四、注重細節，養成良好的學習習慣

良好的家庭學習習慣是學校教育的保證。在孩子放學後，第一件事就是要求孩子要完成當天的作業。在做作業時務必是一氣呵成，中途不能停。之後要把第二天上課的文具和課本准備好。良好習慣的養成，務必從小做起，從細節做起。

為了培養兒子的閱讀習慣，她經常和兒子一齊閱讀，定期帶兒子到圖書館、新華書店借書、購書，還給兒子訂閱了《經典閱讀》，《簡妙作文》等讀物，堅持睡前為兒子閱讀，在閱讀中學習做人的原則，培養愛心。此刻每期的《經典閱讀》一到，張航麒就津津有味地讀了起來。

由最初的看圖識字直至此刻的中外名著，她家裡的藏書現有上千冊。為了增加孩子讀課外書的興趣，苗愛玲夫妻經常和孩子一齊讀，一齊討論書中的人物，使孩子明白看課外書會使人更聰明，更能幹。此刻她的兒子已經養成了良好的讀書習慣，在學校學習成績一向是名列前茅。

五、肯定鼓勵，樹立孩子自尊自信

俗話說：「數子十過，不如獎子一長」。苗愛玲深知此道理。因此，她對孩子的教育方法是多給予肯定、贊賞。自覺地樹立孩子的自尊心、自信心，不但學習上她對孩子進行鼓勵，在生活的各個方面她都是這樣做的。

使孩子經常持續樂觀、向上的心態，每一天小航麒走到校門口前都要大聲說道：我能行，我最棒！苗愛玲經常掛在嘴邊的一句話就是：「我兒子行，只要你努力就沒有辦不成的事情。」因此，學校和老師安排的各項活動張航麒都能完成得個性出色。

張航麒的科技小製作多次被學校展覽，並在二00九榮獲鐵力市「科技製作好少年」稱號。在她的鼓勵下，兒子的潛力一天比一天提高，此刻正用心備戰，准備在學校競選中，挑戰少先隊大隊長這個職務。

六、全面發展，培養孩子綜合素質

現代社會需要具有綜合素質的人才，苗愛玲夫妻很早就注重孩子的全方位發展。小航麒從會拿筆就開始畫畫，八歲時開始學書法，業余時光用心參加各項體育運動。

為了培養兒子寫字、畫畫、唱歌方面的興趣，她經常練習毛筆書法、在兒子面前學習畫國畫、和兒子一齊唱歌、經常參加體育運動，目前兒子在畫畫、音樂、寫字、體育方面都有很濃的興趣。

因為爆發力強，小航麒在七歲參加鐵力市少兒旱冰大賽中就以第四名的成績贏得一部嶄新的復讀機，在2010年校運動會上，小航麒又以絕對優勢取得百米、滾鐵環和手舞足蹈三個項目均是第一的好成績，因為愛好，小航麒還學會了一門獨特的技能-----獨輪車，以其超強的平衡潛力博得了眾人的喝彩。

七、走近自然，拓展視野提高境界。

盡量抓住和創造機會就帶孩子外出旅遊，見識外面的世界，平時經常帶孩子去附近的景點、公園或鄉下老家，與孩子一齊玩游戲，帶孩子去池塘里撈魚，到大自然聆聽鳥語蟲鳴，春秋時節到地里看莊稼，讓她明白人與自然和諧相處的道理。

此刻她的兒子張航麒在學校是一名德、智、體全面發展的優秀學生，在大隊部的工作中，表現出色，學習成績在學校也一向是名列前茅，受到了全校師生的好評。為此，苗愛玲還將一如既往地教育自我的孩子，使孩子在成長的道路上更加出色。

❹ 能以天下是為己任的名人故事

趙普、表字則平，是幽州薊縣人。周世宗在淮河地區作戰，宰相范質上奏任命趙普為軍事判官。太祖（趙匡胤）曾和他交談，認為是他個奇才。太祖率兵征伐北漢到了陳橋驛，喝酒後醉卧在軍帳里，將士們要擁戴他做皇帝，趙普和太宗推門進來稟告。太祖打著呵欠，伸著懶腰，慢慢起身，而將士們穿戴著盔甲、露出兵刃，吵吵嚷嚷地把太祖擁到軍旗下面。等到太祖接受禪讓做了皇帝，趙普因為輔佐有功，被任命為右諫議大夫，並擔當樞密直學士。

太祖多次微服私訪功臣之家，趙普每次退朝後都不敢穿便服。一天，大雪一直下到夜裡，趙普以為皇上不會出來了。過了一會兒，聽到敲門聲，趙普趕忙出來，見太祖正立在風雪之中，趙普慌忙叩拜迎接。太祖說：「我已經約了晉王了。」隨後太宗也到了，在廳堂鋪上雙層墊褥，三人席地而坐，用炭火烤肉吃，趙普的妻子在旁斟酒，太祖把她喊作嫂嫂。趁機與趙為策劃攻打太原。趙普說：「太原阻擋著西、北兩面，太原攻下來後，就要由我們來獨擋了，不如暫且等到平定各國後，那麼太原這樣的彈丸棋子大的地方，還能逃到哪裡去嗎？」太祖笑道：「我的想法正是這樣，只是試探一下你罷了。」

當初，太祖地位卑賤時，趙普跟他交遊，得了天下之後，趙普屢次談起卑賤時二人交往中的一些不足之處。太祖性格豁達，對趙普說：「假如在塵土中就可以辨識天子、宰相，那麼人人都可以去訪求了。」從此趙普不再談論。趙普年輕時熟悉吏事，但沒有學問，等做了宰相，太祖經常勸他讀書，晚年手不釋卷，每次回到家，就關起門來開箱取書，整天閱讀。等第二天處理政務，得心應手。他去世後，家裡人打開箱子一看，原來是《論語》二十篇。

趙普性格沉穩有城府，雖然很愛嫉妒別人，但能夠以天下為己任。宋朝初年，當宰相的人大多心胸狹窄、因循保守，趙普剛毅果斷，沒有能與他相比。有一名大臣應當陞官，太祖一向討厭他的為人，不答應升他的官。趙普堅決地為他請求，太祖發怒道：「我就是不給他陞官，你能怎麼說？」趙普說：「刑罪是用來懲治罪惡的，賞賜是用來酬謝有功之人的，這是古往今來共同的道理。況且刑賞是天下的刑賞，不是陛下個人的刑賞，怎能憑自己的喜怒而獨斷專行呢？」太祖更加憤怒，起身就走，趙普也緊跟在他身後，過了很長時間也不離去，最終得到了太祖的認
可。

❺ 作文：_____,我想對你說

爸爸，媽媽，在此我先對你們說一聲謝謝！為的是感謝你們的養育之恩，我還要道一聲，你們辛苦了，為的是感謝你們為了我奔波勞累。
爸爸媽媽，你們視我為明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握，怕捏碎；又不敢握太松，又怕掉落地上。就這樣，我在你們的呵護下健康歡樂的成長。
爸爸，我想對您說聲謝謝！因為您每次在我受挫折時，鼓勵我告訴我「失敗乃成功之母」，不要泄氣，繼續努力總有一天會成功。這句話鼓勵著我，這股勇氣竄到了我身上。
媽媽，同樣，我也想對您說聲謝謝！因為是您給了我無微不至的愛——在我難過的時候，安慰我；在我無聊的時候，陪我聊天……
爸爸，我想對您說聲我懂了！我懂得您平時教育我，批評我是為了讓我能成才就好像園丁只有不停地給花兒澆水，種子才可以慢慢長大，變成嬌艷的花朵。
媽媽，我也想對您說聲我懂了！我知道您教我做人的道理，不為別的，只想讓我成為一個好人，就像紅燭只是想照亮別人出發點，就這么的單純。
爸爸，我想對您說聲對不起！因為我平時的倔強，不聽話讓，貪玩，讓您操了很多心。頭上但是，「吃一塹，長一智」，我會改的。
媽媽，我真的想對您說聲對不起！因為我有時會誤解，您付出了汗水，可是，現在我已不是那無知的小小孩，從此我會將心比心，來體諒您。
爸爸，我想對您說聲放心！因為我不會辜負您在我身上無形的「投資」，所以，我會努力取得更多的第一，不停的往前沖去，直到永遠。
媽媽，我只想對您說聲放心吧！因為我會勇敢面對所有的困難，還有挫折。不斷的把腳步往前邁，直到那看不見的終點。
爸爸媽媽，雖然我不會永遠的得到第一，但是我知道我是你們的唯一。雖然你們普普通通，但你們的愛是獨一無二的，是別人給不了我的。雖然我有時候不理解你們，但是我會努力的控制。
爸爸媽媽是你們愛的到來讓我的生活陡然增色，是你們的愛讓我體驗了無私的母愛和父愛，是你們的鼓勵讓我更加充滿自信，是你燦爛的笑臉讓我的生活永遠充滿陽光。
爸爸媽媽，是你們的愛點亮了我的生命之燈，是你們的愛洗靜了我心靈的塵埃，是你們的愛讓我發現世間那麼的美好，是你們的教育讓我懂得忍耐的重要。
爸爸媽媽，你們曾經希望為我創造一片永遠晴朗的天空，曾經希望我能永遠遠離醜陋，可是隨著我一天天的長大，讓你們漸漸明白我屬於我自己，要有自己的思想，自己的自由。雖然你們心中藏著無限的牽掛，但是你們不可能永遠為我遮風擋雨，我必須獨自面對生活中的種種現實，雖然我們不得不面對死亡，我對你們的愛是永遠不變的！
爸爸媽媽，你們總是教育握有時候財富不是最重要的，有時候知識不是最重要的，有時候才能不是最重要的，如果我沒有理想，我的生活將是一片黑暗。但是爸爸媽媽如果沒有你們的關愛，我的人生將是一種孤獨。如果我沒有發自內心的快樂，一切都將是枉然。你們忙於工作，有時甚至忽略了對我們的關愛。

❻ 作文 我和老師之間的故事 難忘的啟蒙老師 真實故事 600字

難忘的啟蒙老師
我常常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們，是她們，在我幼小的心靈里撒下知識的種子、做人的道理，幫我改正了許多的缺點。
在班上，我一直都是一個好學生，老師的表揚是很平常的，但是，也許是老師表揚我太多的緣故吧，那些表揚我大多已經忘卻，但老師對我的教育，在我的記憶中卻留下了深刻的烙印，久久難以忘懷。
記得我上四年級的時候，謝老師總是會帶我到操場上去晨跑，但是我呢總是不想跑。有一次，我跑步的時候心不在焉的，一不留神，踢到了一塊大石頭，腳一下沒站穩，「嘭」的一聲摔到了地上，其實那一下摔得並不是非常的重，但是我卻大聲哭了起來，大概全校的人都聽的到我的哭聲，我以為這樣一來，謝老師一定會跑過來，把我抱起來，像慈母一樣的安慰我，叫我好好休息，別再跑了。我正這樣天真的想著，這是，領跑的謝老師聞聲趕來，看到了坐在地上可憐兮兮的我。學習委員洋洋正要來扶我，卻被謝老師制止了，可笑的是，我還以為謝老師要親自來扶我呢，可是我萬萬沒有想到，謝老師走到我身邊，只是輕輕的在我耳邊說：「小謙，快站起來·！老師相信你是最勇敢的，摔到了不要緊，只要站起來就行了。以後，在你漫長的人生的道路上，在你的學習和工作中，你會和今天一樣，遇到困難，但是，你要知道，在困難面前伏首稱臣的往往是那些弱者，老師知道，你上不會甘願但一個弱者的，對嗎？你一定不要被困難嚇倒，要堅強！要擦乾眼淚！勇敢的站起來，這樣，你才可能通向成功之路啊！」我聽了，似懂非懂的點了點頭，擦幹了眼淚，站起來了，慢慢的跑了起來。
那次，謝老師還特地的表揚了我，要大家向我學習，我的心裡美滋滋的，比剛吃了蜜糖還要甜！同時，我也記住了一句話——「跌倒在爬起來」，它將使我終身受益。
原來，我是自卑的，就是由於我長的不是很好看，我以為自己是眾多同學中名副其實的「丑小鴨」，是羅老師，是她幫我打開了這個心結。
記得有一次，下課了，所有的同學都出去玩了，可就是我一個人坐在座位上，沉默不語，連頭都不敢抬起來，羅老師看見了，問了個究竟，她才知道我膽子特別小，沒自信，於是，她為了針對我這個問題，絞盡腦汁，試過了許多辦法，可我就是一言不發。直到有一天……
那天，羅老師決定在班上搞一次朗讀比賽，要我們每人准備一篇自己最喜歡的文章，上課是來朗讀。大家都在家裡好好用功，連我也不例外。比賽那天終於到了，羅老師先告訴了我們，每個人都要讀，不能因為自己不敢讀而不讀，不然她就會生氣的。同學們聽了，滿口答應了。精彩的朗讀開始了，不一會兒，輪到我了，不知道怎麼的，那天，我大膽地有感情的去著，讀的很好。我才剛剛讀完，講台下就響起了一片雷鳴般的掌聲，羅老師居然還帶頭為我鼓掌，我不禁往上一瞟，呀！羅老師是多麼美啊，她的笑容就像是一朵盛開的鮮花，笑的多麼燦爛啊！那次比賽，我竟得了第一名，同學們也不得不對我刮目相看了，我的心靈終於得到了釋放，從那一刻開始，我開始自信了！
在班上，我還有一個美名，那就是——「錯別字大王」。說實在的，我的字確實是愛寫錯。看，這不，我又寫錯別字了，楊老師把我叫到了身邊，語重心長的對我說：「謙謙啊，你怎麼那麼愛錯字呢？看，「戈」字和「弋」你又寫錯了啊！關於這兩個字，老師我就講個故事給你聽吧：在抗日戰爭的時候，某地有兩個相隔不遠的村子，一個是戈村，一個是弋村，有一次，八路軍正在戈村裡開著秘密會議，一個漢奸得到了這個可靠的情報，馬上報告給你日本鬼子的翻譯官，可是呢，「戈」「弋」兩個字那個漢奸也不太清楚，就把「戈」字寫成了「弋」字，把他交給了翻譯官，於是，日本鬼子就下令到弋村大掃盪，自己也跟著去了，想著能領幾快大洋來花花，這不去倒好，可一去呢，一個八路也沒有，日本鬼子非常生氣，一怒之下，殺死了那個漢奸，幸好那個翻譯是聽那漢奸的話，不然啊，他也沒什麼好下場！看看吧，那個漢奸和你錯一樣的字，錯一樣的地方，可他最後造成的結果是多麼的可怕啊！你下次寫字是一定要檢查，不能再出錯了啊！」我聽了後，謹記著這個故事，作業本上的錯別字越來越少了，紅鉤鉤也越來越多了。這可都要歸功與楊老師啊，不然，我考試的時候由於錯字而減分，多劃難為情啊！
老師們，你們的教導想徐徐的微風溫暖了我的心田，你們播下的種子已經在我身上生根發芽了……

❼ 寫給爸爸媽媽一封信

給爸爸媽媽的一封信

爸爸媽媽你們好：

最近工作忙嗎？你們身體還好嗎？
七天的夏令營生活結束了，這幾天來我學到了很多東西，現在我把自己的體會和感想和你們分享一下。
在夏令營我需要自己洗衣服、疊被子和整理內務，親身體驗後才發現要天天把衣服洗的乾乾凈凈，把被褥疊的整整齊齊是件多麼難的事情，以前在家都是你們幫我做好這些的，你們辛苦了。
我們在夏令營還做了很多有意思的游戲，給我印象最深的是「山地宿營」和「沼澤求生」，前者是我們分組登上一座小山搭建帳篷，看哪組速度快，質量高，後者是我們全體學員站在搭在三個油桶上的兩塊三米長的木板上，要合力將木板倒替著移動，最後運出長達十幾米長的「沼澤地」。通過游戲我體會到了團結的力量，登山時自己快沒用，必須幫助體力不好的同伴一起到達山頂才可能勝利，那麼大的帳篷自己是撐不起來的，必須每人拉住一個角，才能搭的又快又好。泥濘的的沼澤地里更是充滿了危險，為了不讓一個同伴掉隊，我們只有手拉手共同進退……
幾天里我還經歷了特殊的軍訓，烈日下拔軍姿的考驗、「渡海登陸」的艱辛，「高空吊橋」的恐懼，通過所有這些體驗，我明白了做任何事情都不可能是一帆風順的，都必須具備信心和勇氣，都必須付出辛苦和勞動。
爸爸媽媽，我也明白了你們送我去夏令營的用意，那裡的生活雖然很苦，但給我留下了很多美好的回憶，以後我會更堅強的面對困難和挑戰，你們放心吧！
最後祝爸爸媽媽身體健康，工作順利！
你們的兒子：某某
2016年1月4日