我和老師之間的小故事初中
1. 求一本數學很好的我和數學老師的故事的小說名
難忘的初中生涯揮之而去。即將迎來的是漫長的高中生活。
此時一絲涼風淡淡吹過，我傻座在窗前回想起一位老師。他個子不高，個性有些怪。我與他只有半年的師生緣。那時我的成績在班裡很落後每天的生活都好迷茫。有一天，他把我叫到辦公室，桌上放著我的課堂作業我明白我已經完了。他開口了：「這作業錯誤不少啊！上課聽不懂嗎？還是別的什麼原因？」我滿不在乎的想著別的事情。這是他生氣了。「我作為你的新任數學老師，有責任對你的成績負責做人就不要自己先把自己看扁，作業拿回去補，以後當心點。」我帶著作業本一直在想著最後一句話。誰讓我這么笨呢？哎！不想了。意外的是從那次以後他對我很關注，只要有他的課他都會來問長問短。在我經歷過的幾乎所有的老師他們只會加工一些楠木哪裡有什麼時間來雕刻我這塊朽木。工夫不負有心人，我的成績的確不斷有了起色，也漸漸對其他課業產生了興趣。半年後我順利升入初三他再次被調走。沒來得及向他道謝，他匆匆來又匆匆去了。初三一年內我老毛病復發開始回到從前。那年名落孫山。一個人靜靜的在路上走著，猛一抬頭我再次碰到了他，當他問起我中考時我沒有支聲。然而他象早知道似的，鼓勵我復讀。就這樣帶著他的鼓勵我復習了一年，這一年中我鼓勵自己決不放棄，終於在7月接到了高中的錄取通知書，我興奮不已又想起了他。至今也不知道到哪裡才能告訴他我勝利了。
我們之間的感情不是三言兩語能講的清的。然而在我遇到挫折，想要放棄時就會想起他的話：「做人就不要自己先把自己看扁。」我又恢復了勇氣，繼續努力。
2. 老師讓我們每個人輪流在上課之前5分鍾之內的不帶稿演講，求含勵志小故事，最後還帶個人評論的易背稿子。
曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，然他小時候的天賦卻不高。有一天在回家讀書，對一篇文章重復不答知道多少遍了，還在朗讀，因為，他還沒有背下來。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之後撈點好處。可是等啊等，就是不見他睡覺，還是翻來復去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說，這種水平讀什麼書？然後將那文章背誦一遍，揚長而去！
賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻成為毛澤東主席都欽佩的人：近代最有大本夫源的人。
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。那賊的記憶力真好，聽過幾遍的文章都能背下來，而且很勇敢，見別人不睡覺居然可以跳出來大
怒，教訓曾先生之後，還要背書，揚長而去。但是遺憾的是，他名不經傳，曾先生後來啟用了一大批人才，按說這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，變得不知所終。
道理
沒有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分，勤奮將天分變為天才。偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。
3. 生活中我尊敬老師的一個小故事
打開回盪在腦海中的記憶，點點回憶的明月，懸掛在心的夜空。於是，往日里的點點滴滴滑過心頭
她，是我的啟蒙老師，也是我小學的班主任。那時，她年齡不大，皮膚白凈，總是扎一馬尾辮，她樸素無華，從不講究外表，亭亭玉立。在我的記憶中，她那甜美的笑容里充滿了對我們的關懷。
風趣幽默，會以柔克剛：
那時候，我們班裡的「調皮大王」樓昭搗蛋那是一比一的強啊！這不換了個新老師，樓昭就更加活躍了，准備給老師來一個「下馬威」。當老師在講課時，走到了樓昭身邊，他就故意的把墨水一搗。「砰——」一聲，當場就把我們嚇傻了。老師一襲白裙就這樣毀在了樓昭的手中，樓昭不僅如此，他還故裝歉意地說對不起。不過，老師好像並不在意，還笑著說：「樓昭呀，你怎麼搞的嘛！早知道今天你會弄翻墨水，為什麼不早通知我穿黑衣服來呢？」同學聽了鬨堂大笑，尷尬的局面頓時解除了。更神奇的事，樓昭從此以後竟然變乖了。老師這一招可謂以柔克剛。
擁有一雙「順風耳」：
每一節課，教室都格外安靜。有一天，陳老師正在黑板上寫古詩。忽然，陳老師停了下來，拉著一張面目陰沉的臉，這時，樓昭正在和黃莉說著下課後要去干什麼，卻不知道老師早以知道是他們在講話了，還以為自己很厲害呢！「樓昭！黃莉！你們在干什麼！下課後到我辦公室來！別以為我在這里寫字，就不知道是你們在講話了。」他們早被老師的「順風耳」嚇傻了。你說陳老師的這一招厲害不？要六一了，我們都在緊張的排練。在我們的隊伍中有一人——黃莉。她卻一點兒也不認真：一下子，玩撲克。一下子，不告而別，還得我們在瞎擔心。一下子，還說我們啰嗦……我們本來是想把黃莉去掉，不想她拖累我們整隻隊伍。也不知道怎麼回事，老師就如同擁有一雙「順風耳」聽聞十萬八千里，一下子就知道了，並語重心長的對我們說：「班級就是拳頭，你們就是手指，少了你們任何一個，都不能發揮巨大的能量。我希望你們可以團結，不過黃莉你也應該爭氣啊！」老師的一番話，我們恍然大悟。老師的「順風耳」可真是靈啊！
老師安裝了「千里眼」：
「鈴鈴……」上課了，大家陸續回到教室。「鑫哥？你的作業完成沒？」「早就OK了。」「那你借我可以嗎？」「當然！」「樓澤鑫，你在干什麼？」大家環顧四周，也沒看見老師啊。哦，原來老師還在門1米外呢！
啊！老師，您是眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力，老師您把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的愛給了我……老師，您知道給予而不想收取，我怎能不向您表達由衷的敬意呢？
教誨如春風，師恩似海深。老師我愛您！
4. 發生在我和班主任身上的故事（小作文）
我們有一個班主任老師，她個子高高的，白里透紅的臉上有兩個炯炯有神的大眼睛，說話時總是面帶笑容。
我們的老師有五好。第一是愛講普通話，她無任在什麼時候都講普通話，在課堂上就因為她的話好聽、生動，所以同學都專心致志。
第二是知識多，她在我們的眼裡，就像是一本網路全書似的，什麼歷史、地理、動物、天文、氣象……她總是對答如流，同學們都很崇拜她。
第三是對我們教育有方。她不僅知識多，而且教育我們很有方法，她教育我們不像我們家長那樣又是打又是罵，而是耐心的給我們講解。我們犯錯是，總是會原諒我們，幫助我們改正，給我們機會，因此，她也很少和我們發火。
第四個是老師對我們關愛、呵護，在我們做題做錯時，她就會給我們耐心地講解。某個同學學習有了退步的話，她就會把那個同學帶到辦公室和他耐心的單獨談話。有一次，一個同學來到學校人卻不見人影，把老師急得滿頭大汗，後來找到了，老師才長長地舒了口氣。
第五個是老師愛干凈。因為老師愛干凈，我們班全體同學都愛干凈了，教室總是又漂亮又整潔。
我們的班主任老師不光只有這些好處，還有更多的好處和優點。
啊！我愛我的班主任！
我與我們班的班主任李老師相處了三年了，我可喜歡聽李老師講的課了，她教的語文課又生動又有趣。李老師的字寫得工整又大方，記得剛入學的時候，我的字寫得不怎麼好，老是歪歪扭扭的，在老師的嚴格的指導下，我的字也一天天地好了起來，我想在這兒說：「老師，您辛苦了。」
李老師是一個負責任的好老師。在課堂上，她總是嚴厲又耐心地為我們講解課文，表揚大家寫得好的文章，指出其中的不足。如果大家表現好，老師就會心情舒暢地眉開眼笑。如果有個別同學調皮搗蛋，老師就會把眉頭皺得緊緊的。下課後，再把調皮搗蛋的同學叫過來，嚴厲地批評了他們。
一次，老師在課堂上聲情並茂地朗讀著優美的文章，我們大家都得津津有味。不料，幾只「小麻雀」便在一旁嘰嘰喳喳地說起了閑話。李老師發現後，便用責備的目光盯了他們一眼。這一招果然有效，「小麻雀」立刻變成了「啞雀」，李老師真有辦法！
這就是我們的班主任――李老師，一個即關心我們又負責任的好老師。
我的班主任，她帶著一股豪邁；一股力量；一股朝氣向我們走來。她自信地站在講台上，面對學生，第一句話就是：「從今天開始，我就是初一5班的班主任，也是你們中的一份子。讓我們共同努力，一起完成學習和教育的任務，把初一5班建設好。」同學們聽完老師的一席話，發出了熱烈的掌聲，老師的臉上也露出了欣慰和自信的笑容。
這是發生在我們踏入中學的第一節課上的事。現在回想起來，她——我的班主任，那時也不過剛剛邁出大學的校門，濃濃的學生氣、學生腔、學生裝束，還有那稚氣的臉龐，然而，一切的一切，卻讓我相信，她就是我的班主任！
她教數學，我曾懷疑她年紀輕輕，又是個女老師，能教好嗎？隨著時間的推移，她自身的天賦和教學能力得到了驗證。她不僅表現出敏捷的思維，還把她的思維方法灌輸給她的學生。她的教學方法，不是生搬硬套，而是採用很通俗的講解，由淺入深，反復讓我們實踐，體會，直至理解。這樣我們學習到的東西都很扎實！經過一學期的學習，我們班的數學成績在年級中名列前茅，她的辛勤勞動得到了回報，同學們也更加信服她。在我心中，班主任的形象更加高大了，我崇拜她對工作的敬業、對學生的厚愛、對理想的執著。為了她的學生，我知道她常常不能陪伴她的父母，其實，在父母的眼中，她也不過是一個孩子。即使這樣，她在休息日仍義無反顧地出現在那間熟悉的教室。當我們同家人父母歡度周末之時，她卻帶著一周的疲憊和對家人的思念靜靜地制定下一星期地教學計劃和安排……
她常常告誡我們：提高學生的學習成績可放在第二位上，而教會學生如何做人，做一個對社會有用的人，才是做老師的首要工作！所以她身體力行，不僅教書，更育人，發現學生中有不良的苗頭出現，便會立即與家長取得聯系，共同幫助學生健康成長。我曾在心中默默地說：「老師，如果有那麼一天，我成功了，出現在萬人矚目的『名人』訪談節目中，我要說的第一句話就是：「感謝我的富老師，是她傳授給我知識，教給我做人的道理，她用青春的力量，喚起我自立、自強、自進的信念。」
這就是我敬仰的班主任——富艷姿老師，一個煥發著勃勃朝氣，卻又端莊沉穩的年輕女教師。我贊美她，贊美辛勤工作在教育戰線上的每一位園丁。
補充一下，自己的班主任還是自己寫比較好。每一個班主任都有她與眾不同的地方。自己多動手寫寫，也可以鍛煉一下寫作能力……
5. 關於我和老師之間發生的小故事的一千字作文，
我和老師之間的故事楊老師既是我的數學老師又是我的班主任，她那嚴肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時會露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學習情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛戴她。現在就讓我來告訴你們一個發生在我和楊老師之間的故事吧：
記得這學期剛開學，我就感冒了，大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動課時，楊老師關切地問我：「怎麼穿這么多？感冒了？」我回答：「是的。」她又關心地說：「你體質太差，要加強鍛煉身體。」這簡短的問話又把我引入了一段難忘的回憶：那是在四年級的第一學期，楊老師剛接管我們班，那時同學們都說楊老師太嚴厲了，我也有同感，可不久的一件事改變了我對楊老師的偏見。有一天，在早讀課時我感到心臟有些不舒服，可我又不敢說。這時徐老師看我臉色不太好，就走到我身邊關切地問：「是不是不舒服？」當我說心臟有些不舒服時，她就急忙給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫院看看。從醫院回校後楊老師又來問寒問暖，當得知沒有問題時，楊老師的臉上綻開了放心的笑容，這件事一直讓我很感動。漸漸的我發現楊老師不僅是我們學習上的一位嚴師，更是我們生活中的一位慈母。
再過幾天就是一年一度的教師節了，在每個人的成長歷程中，老師，是最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對楊老師說：你對我慈母般的關愛，我永遠不會忘記！老師您真好！我和您在一起的時光總會是最美好的！老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩，最真最真的夢。啊！難忘老師的目光！
6. 老師要我講一個親身經歷的小故事
氣球「爭奪戰」 我以前只聽說過有人為霸佔土地或爭奪權利而發生戰爭，可從沒聽說過有人為了幾個又小的氣球而發生「戰爭」的，然而就在去年冬天，我卻親眼目睹了這樣的事。去年冬天的一個星期天，那天正好是我的生日，我和媽媽以及表哥興致勃勃地來到麥當勞餐廳，准備在那兒過生日。不一會兒，餐廳的服務小姐組織過生日的小朋友在一旁圍成圓圈做游戲。做完游戲，她拿來了一束氣球，准備送給我們作為生日禮物。我們都安靜地排著隊等著發氣球，可圍觀的大人們卻等不及了，一擁而上，爭先恐後地搶奪氣球，不管是西裝革履的年輕男子，還是打扮入時的摩登女郎，都「奮不顧身」地往前擠著，把胳臂伸得老長，唯恐拿不到。這時，我看見一個男子，他身材魁梧，體格健壯，他仗著自己人高馬大，「沖」到了最前面，從服務小姐的手裡搶到了兩個氣球，臉上立刻露出了得意的神色，並大聲對他的兒子說：「乖兒子，看，老爸給你搶來了兩個氣球，高興嗎？」他兒子聽了蹦跳著跑到他爸爸面前，狠狠地親了他老爸兩口。嘴裡直喊：「老爸萬歲！老爸萬歲！」在爭奪的過程中，女士們也毫不示弱，有一位帶著金首飾、燙著卷發、穿著時髦的女士，也伸著像長臂猿一樣的胳臂去搶氣球，可惜沒搶到。她頓時急得面紅耳赤，大聲叫嚷：「我還沒拿到！我還沒拿到！」僅僅幾分鍾，三十八個氣球被大人們一搶而空，而我們過生日的小朋友只得望「球」興嘆了。望著眼前的這一幕，我陷入了沉思。這些大人們真是用心良苦啊！他們不顧一切地為孩子搶氣球，這種「愛孩子」的行為與平時教育孩子「要學孔融讓梨，不要自私。」、「要舉止高雅，文明禮貌。」……都是自相矛盾的，孩子們親眼看到了家長們的這些所作所為，還怎能聽得進平時口頭上對他們的諄諄教誨呢？發生在我身邊的這場氣球「爭奪戰」，難道不值得大家深思嗎？
7. 一篇二百字我與老師友善的小故事
友善待人江蘇省太倉高級中學 時靜記得幾年前，語文老師給我們讀過一篇題為《好言一句三冬暖》的文章，其中有一個片段，至今記憶猶新。美國著名的試飛駕駛員胡佛，有一次飛回洛杉磯，在距地面九十多米高的空中，剛好有兩個引擎同時失靈，幸虧他技術高超，飛機才奇跡般地著陸。胡佛立即檢查飛機用油，正如他所預料的，他駕駛的那架螺旋槳飛機，裝的卻是噴氣機用油。當他召見那個負責保養的機械工時，對方已嚇得直哭。這時，胡佛並沒有像大家預想的那樣大發雷霆，而是伸出手臂，抱住維修工的肩膀，信心十足地說：「為了證明你能幹得好，我想請你明天幫我的飛機做維修工作。」從此，胡佛的飛機再也沒有出過差錯，那位馬馬虎虎的維修工也變得兢兢業業，一絲不苟了。這個故事令人感動。雖然維修工的過失險些使自己喪命，但心地善良的胡佛深深懂得有過失者的心理。當對方因出了嚴重差錯而痛苦不堪時，善解人意，自我剋制，出人意料地給予寬慰，使其恢復自信和自尊。這，就是友善的巨大力量。試想，如果胡佛憤怒斥責這位維修工，甚至不依不饒地追究他的責任，那麼很可能會徹底地毀了他。可見，面對同一件事，以兩種不同的態度來對待，就會有迥異的結局。友善，可以使大事化小，小事化了，不僅善待了他人，也能使自己得益——胡佛的飛機不是從此就沒出過任何差錯嗎？而以憤怒乃至暴力來應對，結果往往是有百害而無一利。能否以友善的態度為人處世，不但體現著一個人的道德水平，有時甚至是一個民族素質高低的反映。有一則報道說：同樣一起交通事故，在加拿大，可以不到2分鍾就順利解決，司機會很快下車，視事故的實際情況，以一種友善的態度來協商解決，雙方都會向對方認錯、道歉，於是不到2分鍾，便各自開著車離開了。而在中國，不花上一個小時是很難解決爭端的。原因很簡單，一旦撞車，司機就放下車窗，不管自己是否有錯，便破口大罵，在車內罵得不爽，又走下車互相指責。於是後面的車輛不能前行，司機們一個個在車內使勁地按喇叭。直至交警出面，分析事故雙方的責任，一場風波才會作罷，但當事人常常還要互罵上幾句，以泄心頭之恨。如此一來，不耗費一兩個鍾點才怪呢。有位資深研究人士曾撰文指出：「在21世紀的競爭中，我們在生產、經濟方面碰到的困難還是能克服的，也是可以趕上去的，……但國民素質不用說與發達國家比，就是與一些發展中國家相比也是不容樂觀的。」我覺得，不能溫和待人、自我省察和友善相處，正是我們國民素質不高的一個具體方面。生活是一面鏡子。當你面帶友善走向鏡子時，你會發現，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態度面對它時，你會發現，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。人生在世，請擁有一顆友愛之心，保留一份友善之情吧！[點評] 這篇文章吃透了話題材料的內涵，立意上有一定的深度，而且用例典型，對比鮮明，剖析得當，讀來令人信服。說友善江蘇省太倉高級中學 王璆哲人說：「友善是道德中最大的秘密。」——題記什麼是友善？曾經讀過這樣一則故事：一個少年在企圖行竊時，被躺在床上的一位女孩發現了。女孩並沒有報警，而是裝作並不知道他是小偷，熱情地邀請他與自己聊天。他們聊得挺開心。少年臨走前，女孩用自己的阿馬提小提琴為他拉了一首曲子，然後又把琴送給了少年。後來，當少年再去找女孩時，女孩因患骨癌已離開了人世，在她青色的墓碑上鐫刻著「把友善奉獻給這個世界，所以我快樂」。少年從此變了樣，他在貧困和苦難中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火！最終，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大劇院，他深情地拉起了悠揚的曲調——把它獻給那位女孩。小女孩善待少年，是為了體面地維護他的尊嚴。她也許永遠不會意識到，她的友善、寬容和愛心——就如紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳底上，怎樣震撼了一個迷途少年的心，讓他重新樹立了信念，揚起生活的風帆。一次友善的交談，一首優美的曲子，就這樣改變了人的一生！其實，溫和與友善在生活中無時不有，無處不在，我也曾真切地感受過。有一次，我在推自行車時，沒有注意到路邊的行人，一不小心，把一位老太太的褲子給扯了個大口子。我一時不知所措，只能一個勁地道歉。我該怎麼辦呢？我本以為這次我將難以脫身了。我摸著口袋裡的錢，希望那僅剩的30元能解決問題。我抬起頭，剛想說出「賠錢給你」，不料老太太淡淡地對我一笑：「看看，我都老糊塗了，走路也沒當心，小姑娘，別在意，別在意啊。」我頓時愣在那兒，眼看著老太太轉過身，漸漸走遠了……從那以後，我養成了推自行車時先看看旁邊是否有人的習慣，因為那淡淡的一笑已深深印在了我的心中。友善是什麼呢？我想說，友善是天空，包容天地間的萬物；友善是氧氣，孕育新的生命；友善是陽光，是雨露，照耀、滋潤著美德的生成。朋友，請奉獻你的友善，那是人與人和諧相處的潤滑劑，心與心溝通的橋梁，也是一種愛的儲蓄；它讓你和你身邊的人感情更純真，也讓這個世界、讓我們的生活更加美好。[點評] 本文作者結合閱讀所得和自己的親身經歷，有理有據地展開論述，闡明了友善能滋潤美德生成和影響一個人成長的道理，觀點明確，言之成理。
8. 明天老師要我上講台上講一則新聞或者小故事。我今年初一，希望大家回答我一些奇聞異事或者趣事。
一位非常有智慧的老人被國王請到宮中，做了國師。他有一句非常有名的口頭禪，那就是：「這很好啊，是件好事。」
一天，國王的小手指頭不小心被砸掉了。疼痛難忍的國王問老人有什麼辦法可以止痛，老人又把那句口頭禪搬了出來，他告訴國王說：「尊敬的陛下，請您大聲地念『這很好啊，是件好事』，您的傷痛就會減輕許多。」
國王聽了勃然大怒道：「寡人的手都這樣了，你還說是好事！我現在把你關進監獄里去，看你還說不說是好事！」但是沒想到當衛兵押老人進監獄時，他還在重復那句話：「這很好啊，進監獄也是件好事啊。」
後來，國王和大臣們去打獵，不幸被土著居民捉住了，打算把他們做祭祀品。但是根據當地規矩，肢體不全的人是不能做祭祀品的，於是國王被釋放了。
回來之後，他第一件事就是把老人給放了，而且對他大加贊賞，然後問道：「我少了手指頭是好事已經被證實了，那你被關了這么久，難道也是好事嗎？」
「當然。」老人答道，「如果不是在監獄里，我肯定要陪您去打獵，那麼現在我一定被殺掉了。」智慧老人搖了搖他健全的雙手說。
塞翁失馬，焉知非福，禍福之間並沒有絕對的界限。任何事情都有兩面性，只要能以樂觀的眼光去看，每一朵烏雲背後都會有陽光存在。
2．他很普通，沒有什麼大作為，因此一直覺得活著沒有什麼意義。
一天，他向一位哲學家請教：「你能告訴我，像我這樣的人，活著有什麼意義嗎？」
哲學家想了想，便隨手拾起樹底下的一塊石頭來，遞給他說道：「你把這塊石頭拿到市場上去賣，但是記住，無論別人出多少錢，你都不要賣。」
他這樣做了。沒想到的是，由於他堅決不肯出售，人們反而認為他的石頭里藏著什麼秘密，因此價越出越高。
第二天，按照哲學家的意思，他又把石頭拿到了玉石市場來賣。結果，由於他還是不肯出售，價格又是一路飆升，已經遠遠超過了玉石的價值。
第三天，哲學家又告訴他到珠寶市場去賣這塊石頭。最終，奇跡出現了，這塊本來一文不值的普通石頭成了整個珠寶市場價格最高的商品，人們甚至以為它是千年不遇的珍奇化石。
「怎麼會這樣呢？」這人非常奇怪地問哲學家，「這明明是一塊再普通不過的石頭嘛。」
「但是，」哲學家回答道，「當你非常珍惜它，把它當成稀世珍寶時，它便擁有了無上的價值。生命不也一樣嗎？」
這人一下子明白了。
人生的價值，是由人自己決定的。一個人只有做到自我珍視，逐步充實和完善自身，不斷提高自己的修養和品位，世界才會越來越認同他的價值。
3．一群年輕人覺得過得不夠快樂，於是便一起出外尋找快樂。在長途的跋涉中，他們非但沒有尋求到自己所要的東西，反而因為忍飢挨餓而飽嘗了煩惱與憂愁。沒辦法，他們只好垂頭喪氣地往回走。
走著走著，他們忽然聽見一位老人的「呵呵」大笑聲，扭過頭去一看，原來是盛名遠揚的大哲學家蘇格拉底老先生正在樹下坐著看書，一邊看一邊陶醉地大笑著，看樣子快樂無比。這群年輕人像看見了救星似的趕忙奔過去：「尊敬的老師，請您告訴我們怎樣才能像您這么快樂吧，快樂到底在哪裡？」
蘇格拉底抬起頭看看他們：「哦，你們就是那群出來尋找快樂的孩子吧？怎麼，還沒有找到快樂？那這樣吧，眼看著就要到雨季了，你們伐木給我造一條大船。造好以後，我們一起出去劃船，那時，我再告訴你們快樂在哪裡。」
年輕人遵照他的吩咐做了。為了趕在雨季之前完成，他們日日夜夜地忙碌著，日子過得極為充實。
一天，蘇格拉底去看他們，發現他們正在一邊唱歌，一邊勞動，便問道：「孩子們，你們現在感覺到快樂了吧？就是這樣，當你忙得沒空去想快不快樂時，它就會突然到來了。」
快樂只喜歡親近積極做事的人。專門地、刻意地去尋找快樂，它往往會躲藏起來，而用心去做眼前的事情，它反倒會不請自來。
4.連綿的戰火一直攪得民不聊生，英勇善戰的沙林帶領戰士們一鼓作氣將敵人打回了老家。由於戰功赫赫，他很快從一個小團長升到了將軍之職。
匯報工作時，最高統帥自然是滿意地連連點頭。於是他趁機提出了一個小小的要求：「我知道這個要求似乎有點不妥，但是我依然希望您能幫我這個忙。」
最高統帥關切地問道：「怎麼了？將軍同志，有事直說，不必客氣。」
「是我的一點私事。」將軍吞吞吐吐地說道，「我從敵國那邊帶過來一點東西，可是在邊境上被檢查人員扣下了。我想，我想請您幫我個忙，就是讓他們還給我。我知道這有點不妥，可是我還是真誠地希望……」
「沒問題，」最高統帥非常痛快地回答道，「請你列份清單吧。」
聽到這話，將軍立刻從兜里掏出早已列好的清單遞了上去：「就是這些。」
最高統帥拿過來，看都沒看便在上面簽了字。
喜形於色的將軍一邊道謝一邊接過那份清單，卻忽然發現批示上對他的稱呼是「上校」而非「將軍」。
「這，您是不是弄錯了？」將軍疑惑地問道。
「完全正確，等價交換嘛，上校同志。」最高統帥面無表情地說道。
天下沒有免費的午餐，有得到就必然有付出。只不過，如果你得到的是不該得到的東西，你的
9. 求一篇關於《我和老師的故事》小片段 300字左右 我12歲 六年級
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