想像景色故事範文500字

1. 想像景物作文咋寫

甲：《介紹一處景物》。
介紹一處景物，通常有兩種情況，一種情況是在記事寫人的記敘文中，適當穿插描繪一處的自然景色。譬如：課文《草原》描繪了草原山水美麗的景色，是為了襯托蒙漢兩族人民團結友愛似兄弟的情誼，……這類寫景在全文中，文字所佔的比例不大，可寫的內容也往往只是某處景色的一個局部，或者只是這地方的某一類景物，某一兩種具體的景物。另一種情況是，全篇文章主要是寫某一處自然景色，這類記敘文在小學語文課本里就不少。小宋，你還記得有哪些篇嗎？
乙：記得，記得，幾乎我都教過。
甲：那你給我們介紹介紹看。
乙：譬如，《桂林山水》、《鏡泊湖奇觀》、《五彩池》、《海底世界》、《鳥的天空》、《記金華雙龍洞》、《頤和園》、《美麗的小興安嶺》、《林海》、《富饒的西沙群島》……
甲：不錯，不錯。你記得很清楚，這些課文和一般的游記文章，全篇都是介紹一處景物，描繪山水景色，當然寫景的范圍有大有小，但寫的目的大都是向讀者展示美麗壯觀的祖國山河，抒發作者對家鄉風光、對祖國的山山水水，對自然環境、社會環境和生活場所的贊美，喜悅的心情。在小學作文訓練中，也要求孩子們學會寫一處景物。今天，我們著重就寫景的第二種情況——全文主要描繪景物——來討論如何指導小學生「介紹一處景物」吧。好嗎？
丙：好，小學生每每讀到優美的寫景文章或精彩的景物片斷時，會不免「嘖嘖」稱奇，有時甚至情不自禁地放聲朗讀。為什麼呢？就因為，這些優美的寫景文章能把人帶入美麗迷人的情境，波濤洶濤的大海，高聳入雲的群山，水平如鏡的西湖，清澈見底的灕江，唱著歌流淌的小溪，到處是鳥聲鳥影的鳥的天空，色彩繽紛的五彩池，……這些景色都使孩子們感到新奇，得到美的感受，使他們也往往羨慕這些文章的作者，也往往會想，要是自己也能把自己去游覽過的美景寫下來，那該多好！可就是心高手低，寫不出來！
乙：這種情況還不是個別的，由於沒有掌握為何描寫景物的方法，有些孩子在文章里只是空喊些「美麗」、「可愛」、「迷人」，也有些孩子把一些「游記」中的詞句、片斷生吞活剝地搬到自己的作文中，生活中的真景美景，觀賞景色時的真情，激情卻不知怎麼表達。
甲：那我們就先來談談，對小學生來說，「介紹一處景物」，最基本的，應掌握哪些方法。你的意見呢？
乙：我覺得，自然景物是種類多，層次多，色彩繽紛，多姿多彩，小學生觀察力，注意力還有待於發展，如果觀察時東看一眼西看一眼，就很難抓住景物特點，作文時就難免層次混亂，條理不清，寫不具體了，因此，我們首先應指導學生按一定順序觀察、描繪景色。
在小學語文課文中體現的方式和順序主要有三種。一是按照空間轉換的順序。景色的描繪一般都是記敘對景物的觀察所見，我們可以引導學生選定一個描繪的立足點，也就是一個固定的觀察點，隨著目光的移動，有順序地進行觀察、描繪。
丙：這種方法，引導小學生作文最常用，這就好比攝像機位置不同，而把攝影鏡頭由左到右或從前到後，由上到下或由遠及近地進行拍攝。小學三年級語文課本中的課文《三味書屋》的作者對屋內陳設的觀察描繪，《雨》的作者對屋外雨景的觀察描繪，也都採用的這種方法。
甲：你記得很清楚，說的不錯，按空間轉換，有順序地進行描繪，也可以隨著觀察者的腳步移動來描繪。
丙：這就是常說的「移步換景」法吧。
甲：對！凡參觀，游覽及觀察比較復雜的環境，多用這種方法，有實際生活中還常常把目光移動和腳步移動結合起來描繪，這在課文中也有不少範例。用這種方法觀察景物，能較好地抓住景物的特徵，對景物全貌與主要景物留下比較完整而具體印象。因此指導學生寫游記、基本用這種方法。小宋，你再說說另外兩種吧。
乙：好！第二種是按景物類別順序觀察描繪。譬如，課文《桂林山水》先寫灕江的水「靜、清、綠」，再寫桂林的山「奇、秀、險」，最後寫山水相映如「畫卷」的美。
第三種是按時間推移順序觀察描繪。這種方法叫「時序法」，又叫「隨時推移法」。這里的時序可以是年月、時日、季節，如：一天的早、中、晚、夜，一年的春、夏、秋、冬等等。用這種方法觀察描繪，目的大都在於捕捉和表現景物在不同時間的不同風貌，更全面地反映景色的整體美。
甲：對指導學生如何按順序觀察描繪景物分析得很具體了。我想強調的是，在教學實際中，要引導學生從寫作的目的與景物的實際情況出發，靈活地選用、確定接哪一種順序去觀察描繪。
指導學生「介紹一處景物」，解決了有順序地觀察描繪以後，重點應放在指導學生怎樣細致觀察、具體描繪景物，這要從三個方面努力，下面三個方面：
一是要指導學生努力發現和描繪景物的色彩特徵。我們平時常說，要觀察和描繪出多彩多姿的景物，所謂「彩」就是指顏色，「姿」即姿態。任何景物都有它自身獨特的形狀色彩，比如，同是山，桂林的山又「奇」，又「秀」，又「險」，一座座「拔地而起」、「各不相連」，「危峰兀立，怪石嶙峋」，大興安嶺卻是「群嶺起伏，連綿千里」，「每條嶺都是那麼輕柔」，兩處山景迫然不同，我們就是要引導學生調動多種感官去捕捉各自的特點，再寫出來，這是最基本的一點。
二是要發現和描繪景物的動態，樹木花草在風中搖曳，長江三峽水一泄千里，黃山雲海變化萬千，還有，有時靜止的景物在不同的光線、角度下觀察也還會給人動的感覺。三是要指導學生觀察，認真體驗景物在自己內心喚起感情、產生的種種感想。引導孩子們想一想那些飛瀉的瀑布、拍岸的驚濤，那飄揚的雪花，灑落的細雨，醉紅的楓葉，潔白的荷花……在自己心頭喚起那些回憶和美好的遐想？
丙：這些介紹一處景物的基本方法怎樣才能孩子們掌握，自主運用，逐步變成他們的能力呢？
甲：那就要靠我們教師精心設計教學過程，引導孩子們主動地去學習、運用了。在這方面，老師有一節課例是很有特色的，給人以啟迪，在那節課上，她首先引導孩子們從例文的學習中領悟「介紹一處景物的方法」，讓我們來看她的一段錄像。
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甲：看了老師這段教學錄像，你對怎樣才能讓孩子掌握「介紹一處景物」的方法，你是不是受到些啟發？
丙：確實受到很大啟發，從教學中，可以看到這節課怎樣具體地介紹一處景物，並且讓學生弄懂要達到這一要求，可以運用兩種方法，一是把印象深的地方寫具體，二是寫出由景物產生的聯想。老師在教學中始終緊緊扣住這一教學重點，更值得我們學習的是通過引導全班孩子從對一篇例文的欣賞、評論，分析中逐步領悟，並逐步概括出這兩種把景物寫具體的方法，而不是直接地把方法告訴學生。
甲：說的好！老師這段運用範文，指導全班學習寫景方法的教學設計，確實如小唐所說，很值得我們學習，她不是簡單直接地傳授作文知識，而是引導全班孩子積極投入評析例文的活動，經歷一個逐步領悟、逐步概括方法的過程。
這個過程大體可分三層意思，第一層，從全班學生的生活實際出發，引出同學的作文，讓小作者當堂朗讀，全班欣賞；第二層，引導全班觀看錄像，回憶游園情況，逐段評析文章，弄清楚，周渝在作文中對樹木、湖水，假山是怎麼具體介紹的，哪幾處寫到了聯想，同時，讓小作者現身說法，談寫作體會，自己為什麼能寫具體的。第三層，在欣賞分析的基礎上，自然訓練寫景的兩種方法，這種安排很有道理。
乙：我覺得，顧老師在這節課上，所用的範文也選得好。這篇文章，較好地運用了寫景的方法，符合這節課的教學要求，這當然是選例文的最基本的條件，更值得注意提，這篇作文所介紹的景物是全班孩子人人都熟悉的，文章的作者又是身邊的同學，例文與學生生活非常貼近，這對於激起孩子們閱讀，學習例文的慾望，和喚起生活的記憶，領悟作文中所運用的方法就很有積極作用。
甲：這個意見補充的很好。顧老師這樣的做法很值得我們學習。
孩子們從例文中領悟方法後，就應該創造條件、讓他們積極地去回憶生活，嘗試運用，逐步掌握方法，發展能力。
讓我們再看一段老師的教學錄像吧，看看，她是怎樣設計、安排的。
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乙：老師這段教學設計安排得真好，她先是要每個學生都拿出自己參觀、游覽某一處景物時拍攝的照片，回憶當時看到的情境，向同座位的同學介紹，既打開了思路，激起了傾吐慾望，又創造了條件，讓每個人都能獨立嘗試運用寫景的方法。
在這基礎上，她組織全班交流，讓幾個孩子向全班介紹，讓其他同學一邊聽一聽思考；這段同學介紹得是不是具體？對介紹的不清楚，不具體的地方，她或是引導大家提出建議，可以補充些什麼，或是鼓勵大家提出問題：「還有哪些地方要問的」，再讓介紹的學生針對提問回答，把內容說得更具體些，就在這樣交流，討論過程中，學生對介紹一處景物應怎樣寫具體，怎樣展開聯想就逐步掌握了，就懂得怎樣運用了。
丙：課堂上，孩子們認真回憶，發言積極、討論熱烈，老師這樣安排真值得我們學習。
甲：你們兩位說得都很好。為了讓每位學習生都能在討論的基礎上，更好地運用寫景的方法介紹一處景物，顧老師對動筆作文前應該如何思考，如何弄清思路、抓住重點、又作了具體幫助，讓我們再看一段錄像，看看她是怎麼設計的。
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丙：老師讓學生在動筆行文前填一張表，很快就幫助孩子們把自己的思緒集中了，思路理清了，把作文重點確立了。這對使學生集中精力按這次作文的要求獨立確實很有幫助，可以想見，孩子們這次作文一定寫的很精彩。
甲：不錯！老師在學生獨立作文後，隨機請幾名先寫好的學生朗讀作文片斷、交流、點評，孩子們寫的還真精彩。讓我們也來欣賞欣賞吧。
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乙：孩子們寫的確實精彩。從怎樣設計教學，指導學生介紹一處景物來說，我覺得，老師在這節課中，能根據指導寫景的需要，積極而恰當地使用現代教育技術，這一點很值得我們學習。譬如，老師用錄音播放鳥的鳴叫，渲染公園的氣氛，用錄像再現景點方法；用投影展示照片，喚起對景物的回憶和想像，媒體的恰當選擇和積極運用，使課堂和孩子們的生活緊緊聯系起來了，使孩子們在特定的情境中，在回憶想像中，領悟文字和事物的關系，有利於強化他們形象思維的發展。正因為這樣，所以作文訓練需求就落到了實處。孩子們的作文自然就寫得精彩了。
丙：老師，我還覺得，從指導寫景來說，老師採取了「學當小導游」的訓練方式非常符合兒童年齡特點，而且具有強烈的時代氣息。這樣做，不但使孩子們傾吐感受，交流見聞的慾望得到了滿足，而且激起他們的責任感，使他們努力調動自己的潛力，盡心盡力去完成自己的任務，所以一個個興致勃勃，課堂里氣氛熱烈。
甲：你們說得好，強調的這兩點在顧老師這節課上很突出，這兩點，對指導小學生學習如何介紹一處景物尤其有實際意義，很值得我們學習，借鑒。
關於怎樣介紹一處景物的討論，我們今天就討論到這里吧。

2. 寫漯河風景名勝並加入想像的作文

描寫美麗景色的作文三：花山公園的美景（468字）

花山公園是我遊玩過無數次依然最喜歡去的地方，那裡的美景吸引著我們的目光牽引著人們的腳步。

春天的花山公園，是繁花爭艷的季節。粉紅色的一樹樹桃花像一個個小姑娘站在春風里；滿山偏野的李子花白茫茫一片，遠遠望去彷彿剛剛下過一場雪；還有那整片金黃色的油菜花，婉如一條綵帶圍繞在花園的腰上。整個花園沉浸在花的海洋里。

烈日炎炎的季節，高大挺拔又枝葉繁茂的大樹遮住了熾熱的太陽光，人們三五成群在陰涼舒坦的樹下自由自在休息、聊天、遊玩，這也不失為一道自然和諧的美景。

當我們悠閑地走在公園的小路，時而一陣陣醉人的桂花香襲來，秋天就不知不覺地悄然來到了。到處都能看見黃了的樹葉飄落下來，紅了的楓葉點綴在花園各處，路邊無處不在綻放的小雛菊。傍晚坐在山頂，不但能欣賞美麗的晚霞，還能看到落日的美景。

冬天的花山公園除了變得比較冷，幾乎和秋天一樣美。特別是在下雪的時候，整個花園一片銀裝素裹，孩子們高興地在雪地里打雪仗堆雪人，追逐嬉鬧，給美麗的公園增添了無盡的生氣。

花山公園猶如鬧市邊上的一個世外桃源，用它千姿百態的美迎接著欣賞它的每個人，令人流連忘返沉醉不知歸路。

描寫美麗景色的作文四：夏夜美景（519字）

垂柳輕柔的揮著手，送走了依依不捨的夕陽，而大地卻還是像被包在蒸籠里一樣，知了也叫個不停；天空早已做好了夢的襁褓，等待著第一顆星星的誕生；最後一抹彩霞也在天空中悄然離去；輕風來回地在每個人的耳邊喃喃低語，宣布著夏夜的來臨。夜幕降臨了，我搬著小板凳和爸爸、媽媽一齊到樓頂乘涼，但一點涼意也沒有，蟲鳴聲譜出了一曲夏夜的贊歌。我一邊扇扇子，一邊欣賞起夏夜的美景來。

夏夜的星空多麼美麗呀！那些閃爍不定的星星既像一隻只幼稚、可愛而又充滿智慧、神秘的眼睛，又像一盞盞亮晶晶的銀燈。它們好像在和我們玩捉迷藏的游戲。它們憑著自己靈巧的身軀，東躲西藏，時隱時現，弄得人眼花繚亂。突然，一顆流星像離弦的箭一樣從天空中劃過，「我找到你了！我找到你了！」我叫起來。可是，一眨眼，它就又不見了。

一陣微風吹來，似乎在告訴我們月亮出來了。果然，我抬頭一看，月亮像個害羞的小姑娘，羞答答地探出半個腦袋，向外面觀察著，直到她發現沒有異常動靜時，才一轉身，出現在天空中。這時，天空中就像掛著一盞美麗的明燈，霎時間，旖旎純潔，光彩四溢，照得大地清晰明亮。

我陶醉在這夏夜的美景中，不知不覺地睡著了，我夢見我飛到了天上，與星星玩捉迷藏，聽月亮姐姐講故事，天空中留下了我們歡快的笑聲。

描寫美麗景色的作文五：雨中的美景（475字）

春天到了，淅淅瀝瀝的小雨下個不停，下得天潮地濕，花草萬物復甦。

雨漸漸地大了起來，雨點打在可愛的小花傘上發出了噼里啪啦的聲音，道路上因積水過多形成了條條小水溝，這都是地面高凹不平引起的緣故。小雨點輕輕地撲下來，打到臉上，好像調皮的小孩在抓癢癢，而且涼絲絲的。人們感受著被雨點兒親吻的滋味。小樹和花草在雨中顯得格外清新，翠綠而令人欣喜。

不知不覺間雨好像小了一點兒，颼颼的風聲，瀟瀟的雨聲，沙沙的樹葉聲匯成了一支動聽的交響曲。多麼令人陶醉。特別是小草經過春雨的滋潤，綠得發亮，好像用手一碰就會出現一串小水珠來，這里一叢，那裡一簇，顯得生機勃勃，煥然一新。

一陣陣微風吹來，把積水吹起一圈圈波紋，把雨霧吹得千姿百態，把樹葉吹得手舞足蹈。再看田野里的小花，突然，一朵粉紫色的小花映入我的眼簾。哇！好美呀！我忍不住稱贊道：我看見過公園里白色的玉蘭花，也看見過山林中紅色的海棠花。卻從沒看見過這么小巧玲瓏的花朵。這朵小花真美啊，美得就像天上五顏六色的彩虹，這多小花真艷啊，艷得讓我停下了匆忙的腳步，這多小花真香啊，香得沁人心脾。

煩人的雨天，醉人的美景，萬物因你而綠。

描寫美麗景色的作文六：四季美景（589字）

四季美景——春

春回大地，萬物復甦。

春姑娘養著一群花花草草，春季經常下雨的原因就是春回大地、萬物復甦，雨露要滋潤美麗花草樹木。春季時，可以到郊外去體驗春給你帶來的美麗，百花盛開，小草也探出了小腦袋呼吸新鮮的空氣。春雨過後，竹筍脫掉了厚厚的冬裝，在媽媽的懷抱下盡情的玩耍，快快的長大，在山崗上望著大地。

四季美景——夏

烈日當頭、汗流直下。

夏姑娘給你帶來大片炎熱，太陽火辣辣的曬著路上的人們。夏季那麼熱的原因，就是給你機會吃冰棒和去游泳。夏季時，可以到海邊去享受海風和海水，海浪輕輕打在腳上海風陣陣吹來，沙子掩埋腳。夏天雨水不多，入夏時可以去綠樹成蔭的樹下休息，看看桃花。夏季去日本，櫻花可美了！

四季美景——秋

豐收糧食、碩果累累。

秋姑娘帶給農民許多糧食，農民們在秋季能豐收。秋季豐收的原因，就是因為過冬要吃糧食。秋季時，去野外秋遊，涼爽的秋風吹來，仙境般的感受，滋味無法說出。秋天雨水不多不少，入秋時可以去田野看看金燦燦的稻穀、彎著腰的小麥等糧食，你會覺得：哇，秋季原來也這么美！

四季風景——冬

寒風刺骨、冰封千里。

冬姑娘帶給大家一陣寒冷，不得不包裹緊緊的。冬季寒冷的原因，就是可以讓你在這期間休息，享受秋天的糧食。冬季時，可以在庭院看雪花。雪花是白色小精靈，很可愛。梅花是堅力不屈，像一名戰士。入冬時可以窩在家裡開暖氣、喝咖啡、看雪景，哪都不要去。冬天也很美！

只要你去感受，四季都很美！

描寫美麗景色的作文七：夕陽美景（573字）

夕陽西下，大地沐浴在與會的彩霞中，人們三三兩兩地在街道上漫步，晚風徐徐地拂送來一陣陣花夾著草木的幽香，使人心曠神怡，一種溫馨的感覺油然而生，更覺夕陽無限好。

一抹殷紅色的夕陽照在西山上，湛藍湛藍的天空浮動著大塊大塊的白色雲朵，它們在夕陽的輝映下呈現出火焰一般的嫣紅，倘若fdsa1122你仔細地看，你會看見那雲絮在空中飄動，就像置身於輕紗般的美夢似的，會使你遠離煩惱的困擾。

小鳥時而在半空中飛過，時而能聽見喜鵲那清脆悅耳的鳴叫，這時，我才從黃昏的夢中蘇醒過來。

太陽落山，燃燒著的晚霞也漸漸黯淡下來了。

轉眼間，西天的最後一抹晚霞已經融進冥冥的暮色之中，天色逐漸暗下來了，四周的群山，呈現出青黛色的輪廓，暮色漸濃，大地一片混沌迷茫。

這宛如一首交響曲的尾音，優美極了，但卻漸漸地歸於岑寂、無聲，引起人們心中無窮的感喟，給校園的黃昏鋪上一層感人肺腑的詩意：「大漠孤煙直，長河落日圓」是它無與倫比的磅礴氣勢；「一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅」是它成熟的風韻；「人間重晚情」更襯出了它的寧靜……

漸漸的，漸漸的，夜幕降臨了，我的腦海中還浮現著那醉人的黃昏，那美麗而令人心馳神往的情景深深地吸引著我：我的視線、我的精神、我的思想……全都被這美得難以形容的「黃昏圖」所沉浸了，我陷入了這種莫名其妙的感覺中，不能自拔。

我懷著戀戀不舍的心情，邁著沉重的腳步，靜靜地離開了這黃昏的邊界……

3. 用聯想和想像的方法寫一處風景的作文6o0

嘻嘻，樓主，你也是12歲，上六年級吧？我也是哦！我們這篇課文今天才學完！(*^__^*)
嘻嘻……咳咳...下面進入正題：索溪峪的峪意思是指
山！老師給我們說的哦！希望對樓主有用！
分分拿來啦....

4. 大自然別致的景色運用聯想和想像寫一篇作文

描寫自然景象的作文
當你游覽在青山綠水之中，當你沐浴在陽光雨露之中，當你散步在滿天星空之下，當你小憩在小草野花之中……我想，沒有一個人會不為大自然創作出這樣的傑作而感到驚嘆。
記憶中也游過很多的地方，有險峻的黃山，有秀麗的桂林，還有……然而，那次的九寨溝之行，卻讓我徹徹底底地驚嘆了一回。
形容九寨溝，不是單單一個「美」字所能表達清楚的——那兒，古樸的棧道，斑斕的彩林，青藍色的湖泊，繚繞的雲霧，壯麗的雪山，還有或別致，或與眾不同的瀑布……哦，對，還有那充滿了民族風情的藏族寨子……或許，擁有這其中的任何一樣，都是至美的一道風景線。
之前，我們就聽說藏族人把這兒的湖泊稱為海子——大海之子，一點不假，當我第一眼看到九寨溝的湖時，還真就把它當成了大海之子——青藍色的湖水，與藍色的大海的顏色比起來，真可謂是有過之而無不及。只是，畢竟是湖泊，總是比無邊無垠的大海小的多，難怪，藏族人會把這里的湖泊稱為海子!走在水邊的棧道上，放眼望去，青藍色的湖水與四周山上的彩林的顏色形成強烈的層次感，樹的顏色有青翠的綠色，耀眼的紅色，古樸的墨綠，淡雅的黃色……看到湖水與彩林的顏色的搭配如此美妙，我不禁感恩大自然，感激大自然的恩惠，感謝大自然帶給我們這么美妙的視覺享受!
海子除了青藍色的水色外，還有一個特點——清澈。湖水很深，甚至最深的地方達到了103米，但是，給人的感覺卻是只有一米深——因為，你很容易就能看到湖底，看到湖底的魚或是「佁然不動」，或是「俶爾遠逝」。甚至有人嘟噥道：「都說水至清則無魚，可為什麼這兒的魚還這么快活?」更有甚者吟起了毛主席的詩詞：「江-山-如-此-多-嬌，引無數英雄競折腰。」是啊，到了九寨溝，有誰會不為大自然的創造而折服呢?又有誰會不感恩大自然呢?
看完了各式各樣的海子，還是覺得缺了些什麼。思前想後，我猛然間發現這兒似乎還缺了些生命力。這里的一切景色、色彩雖然美麗，雖然艷麗，雖然讓人眼花繚亂，但是，它們畢竟都是靜物，靜靜地躺著，讓人覺察不出絲毫生機。懷著這樣想找出一些生命力的心境，我不斷地環顧四周，可卻沒有找到心中的那股生命力。於是，我往前走了幾步，希望有新的發現。剎那間——當我的視線越過一座山後，我看到了前面的一片蘆葦盪。我眨巴眨巴眼睛——並沒有看錯啊，可是，通常而言，蘆葦都長在海拔800米以下的地方，可九寨溝的海拔都達到了3000米，在這樣的高原地帶，為什麼還會生長著蘆葦呢?而且，為什麼這兒所生長的蘆葦更高，更大呢?
是的，高原對蘆葦來說無疑是個惡劣的環境，但是，這些蘆葦並沒有因此而退縮並放棄這塊地方——它們選擇了適應環境，選擇了勇敢的挑戰它們的生存環境，選擇了面對現實，選擇了靠自己的努力來證實蘆葦也同樣可以生長在海拔3000米甚至更高的地方!於是，它們成功了，成功地生長在這片高原地上，甚至，比平地上那些不求上進的蘆葦長得更高、更大。
走在木棧道上，我不禁被這群頑強的蘆葦折服了。在我的眼裡，它們不僅僅是一群蘆葦——在我眼裡，它們更象徵了今天的人們所不可缺少的勇於面對現實的精神和頑強的意志。或許，如果一個人能像這片蘆葦盪一樣，不屈服於惡劣的生存環境，能夠面對現實，能有頑強的意志，那麼，他將一定會像這高原上的蘆葦一樣，是成功的!
有了這番感悟之後，我不禁更加感恩大自然，不僅因為它帶給了我們視覺上的享受，更因為大自然給予了我人生的啟示。

望採納

5. 帶有聯想和想像的景色片段200字左右

聯想

1. 牽牛花開放了，好像叭叭叭吹著的喇叭,正在向你訴說心事呢!/ 牽牛花開放了，好像一隻只快活的吹著理想之歌的小喇叭./

2.籠中的小鸚鵡，好像一個滿腹經論的小哲學家. 籠中的小鸚鵡，好像一個戰場上威風凜凜的小戰士./

3.月光照在地上，似乎是為大地鋪上一層朦朧的紗. 月光照在地上，地上彷彿披上了一層銀紗.

4.我不在父母身邊的時候，我就像一棵小樹，總要單獨迎接風雨的挑戰/ 我不在父母身邊的時候，就像一隻笨手笨腳的小熊，什麼也做不好

想像: 月光照在地上,朦朦朧朧的一片,在月光照耀的另一邊,玉兔正在那兒搗葯呢..

6. 雨後都有什麼景色發揮想像寫一篇作文

雨後美景 看風景不應只是簡單地看美麗景色,這樣沒什麼可驚奇.正如羅丹所說：「生活不是缺少美,而是缺少發現.」其實我們只要用心去看,去想,或許會從中得到一些快樂、一些發現、一些奧秘!
我是一個風景愛好者,很喜歡看風景,特別是家鄉雨後的美景.
午飯前,下了一場小雨,午飯後,我來到小溪旁的一座亭子觀看美景.
遠遠看去,隱隱約約地看見幾條波浪,妹妹走來問：「姐姐,天上怎麼會有波浪呢?」我笑著說：「是呀!是雲霧把山變成一條條細小的波浪.」細一看,好像是山面上蓋了一層薄薄的紗.看近處的山,沒有薄薄的紗,沒有一條條細小的波浪,卻有一頂蒙蒙的白紗帽子,從遠處看像是一塊石頭上纏著白色的布條,從近處看,像是一塊翡翠的稜角上盤纏著一縷縷白煙.啊!雨後的山和雲是多麼漂亮呀!
過了一會兒,遠處的山慢慢透過白紗顯示出來,波浪也不見了；近處的山的帽子也隨著微風而去,雨後美景的變化可真大呀!
看風景不應只是簡單地看美麗景色,這樣沒什麼可驚奇.正如羅丹所說：「生活不是缺少美,而是缺少發現.」其實我們只要用心去看,去想,或許會從中得到一些快樂、一些發現、一些奧妙!
雨後美景
大雨整整下了一夜.雨後,雨姑娘提著裙子飛走了,萬物因雨點的亮澤顯的更加美麗閃亮.它像五彩斑斕的寶石般,在太陽的照耀下發出各種各樣的色彩! 雨後---一隻只小鳥在空中悠閑地飛著,好像把所有的煩惱都飛之而快,它唧唧的叫著,唱著大自然中最美好的歌聲,他們飛著.唱著,我好羨慕他們啊,因為他們擁有一雙輕快的翅膀,無憂無慮,自由自在! 雨後--花兒伸開了腰,露出了笑臉,雨珠在它的身上彷彿帶上了寶石,在太陽的照耀下,閃閃發光；在花朵色彩的映襯下,真是妙不可言!
雨後--小荷快樂的流著,每一滴水代表著一個希望,讓河流遍山川大地,也讓希望流在我們的身上,讓我們奮發圖強,在社會上,在學習中,都有堅持不懈、勇往直前的意志、讓河流著,與雨水融合一體,一起流向世界!
在雨後特別的景象中,讓我們擁有了美好的心情,雨後,給了我們欣喜.讓我們在快樂中成長,在成長中學習.讓我們更加向上.美麗的雨後是大自然給的.我們要珍惜它,保護他,讓它永遠美麗!

7. 想像夢里的景色作文400字

夢中無數次出現的情景，是美麗的山澗風景。
像遊魂一樣飄飄然，飄到並不是很茂盛的樹林深處。
血色的殘陽還未收斂起橘黃色的光。透過樹隙，在枯葉上印出它們班駁的影子。古老，滄桑，彷彿時間的輪回。樹林很深，深到一眼望不到頭。這條路似乎很艱難，很漫長，但是有一種聲音正召喚著我向樹林深處走去。彷彿已是深秋，不覺得有生機，我只發現頭頂掠過大雁南歸的影子，好奇心驅使我回頭望望，望到的卻是身後的樹林，和緩緩落下的夕陽。
樹林再深也是有盡頭的。盡頭是一條小溪，還有從山崖墜下的瀑布。深秋時節的小溪，不再「丁零丁零」地唱歌了，似乎也要去適應。去襯托這恬靜與深沉的美。溪底綴著冷色的石子，深藍，深褐，深灰，放得並不整齊，但總也不覺得很散亂。水中沒有魚。是因為水太清呢，還是魚兒們都回家了呢？沉默一會兒，卻啞然失笑：我什麼時候想起如此幼稚的問題來了呢？再看瀑布，發出很低沉的聲音，出奇地低沉，其間閃爍著橘色的光。
沿著用青石板鋪成的蜿蜒的小徑上山。石板似乎很古老了，邊角被磨得圓圓的，縫隙里的青苔微微探出頭來。奇怪，在夢里我也會摔跤。不過因禍得福，躺在涼涼的青石板上，用耳朵貼著石板，我彷彿聽見大地在唱歌，很美，仿若天籟。
走到山腰的時，夕陽已經落下了，天空出現點點星辰。枯葉反射著寒色的星光，使我的腦中不斷浮現那些美麗的神話。呵呵，我笑自己幼稚。草叢那邊有一座房子，窗戶中透出暈黃的光。我走過去輕輕推開門，沒人。房屋很漂亮，只是傢具和地上都隱隱發現歲月的痕跡。走上天台，仰望星空，耳邊卻傳來幽深的歌「：不要問我從哪裡來，我的故鄉在遠方，為什麼流浪，流浪遠方，流浪還有還有，為了夢中的橄欖樹。」
驚醒。這才發現是一個夢。
夢中的景色到底是哪兒呢？似乎很熟悉。
但是又記不起來。
「孫女，快來。」外婆叫我過去。「你看，這些照片，是你5歲的時候，我們去姨婆家時照的。」我拿起照片，好美的景色，好熟悉。在哪兒見過呢？「那時你還小，東跑跑西跳跳，還在石板上摔了好幾跤呢！」外婆笑著說。我仔細看看：樹林。小溪，瀑布，山澗，房屋。
是夢中的景色！
原來夢境中所出現的，是我的經歷，是我的童年。美麗的童年。
我的心靈追溯夢的起源，我的夢追溯童年。
是夢給了我一次機會，一次重度童年的機會。
我開始懷念逝去的童年。
我與夢為鄰。

8. 如果你變成了風景發揮想像寫一寫會發生什麼

大自然與你的傾訴、植物，動物與你的對話等。

9. 景色美極了想像作文

雨，好像是千萬支魔指，好像是千萬條琴弦，彈出了千變萬化的聲音。
春雨柔軟，夏雨粗獷，秋雨蒼涼，冬雨肅殺;因季節變化，情調各異。但是，雨色一樣美麗，雨聲一樣動聽。
在圖畫音樂和詩歌里，有許多描寫雨的佳作。線條色彩和音樂旋律，空靈剔透。
輕細的雨花，像飄忽的霧，白茫茫的，輕吻著人的臉，微微覺著癢;又輕輕濡濕著衣裳。雨傘彷彿是風帆，在雨色蒙溕中載浮載沉;也像一隻只大翅膀，東南西北，無邊無垠，因風四處飄航，
想像作文大全
沉默的雨，無聲勝有聲;逗人的雨，真叫人喜悅。可以不必穿雨衣，在戶外躑躅漫步，雨似蜜似酒，滋潤著心靈。
——這夢幻似的雨，這奇異的雨，夢幻似的教人幻想。
記得杏花春雨的江南，雨點敲打著船蓬，雨中也有梨花的幽香。記得西湖的夏雨，元氣淋漓，滿湖荷葉被打的篤篤地響。記得天目山的秋雨，重霧深鎖，萬木蕭蕭，撐天的松柏經雨洗滌，顯得格外蒼勁。記得富春江的冬雨，如泣如訴，兩岸茅屋炊煙陰陰沉沉，像一幅染濕了的鉛筆畫。
細雨微風的夜，適宜讀詩和散文。狂風暴雨的夜，則宜恐怖神怪小說。要不然，便邀幾位知己，泡幾杯濃茶，買一包花生米，點上一支洋燭，又當另有一番情趣。風雨更宜懷人，懷人常不寐;一聲風一聲雨，都似離人低訴。
那年夏天，和友人在春秋閣小坐。那時候，菱角已經成熟，蓮池潭上，鄉人駕著小船，忙於採摘;天空的白雲，和水面的白鷺相映成趣。陣雨驟來，如萬馬奔騰;半屏山忽然不見了，只有密密的雨，密密地替蓮池掛上了珠簾。陣雨里，那些采菱角的船，依然從容地游移搖盪。船上的人連蓑衣也不穿。
台灣南部雨量不多。尤其是高雄，灰土漫天;樹枝樹葉上厚墩墩地堆積著塵埃，經陣雨一淋，蒼翠碧綠，煥然一新。雨後的壽山，嫵媚地俯視默默的愛河;銀鱗似的水波也被青青的山染綠了。
河堤上，那一排水泥柱上，那一排路燈的瓷罩，白玉球似的鑲嵌在山水之間，依稀是西湖的景色。
「春雨樓頭尺八蕭，何時歸看浙江潮?」

10. 關於聯想和想像的作文500字以上【風景，植物，動物都行】

假如我是一棵樹
假如我是一棵樹,我將隨著時間的流逝,慢慢長高長大,最後長成一棵參天大樹,我又細又長的枝幹上長滿了茂密的枝葉.在
我的成長中發生了巨大的變化,眼裡那綠油油的草坪已變成了一棟棟高樓大廈；一個個工廠,一條條街道.也正是這樣工廠所排出的廢水、廢氣、廢渣使地球母親患
上了種種皮膚病,也使地球母親在破滅中徘徊,受到了很大的威脅.
春天來了,這是個晴朗的季節,我要把全世界的廢氣都吸收掉,放出氧氣,使人們生活在一個無污染的環境中；一個美麗的大地上,而且都能呼吸到新艷的空氣,健康快樂的成長.

夏天來了,這是一個綠色的季節.我努力地伸展著自己那茂密的枝葉,擋住那鐵球般火紅的太陽,使人們在我那茂密的枝葉下乘涼、談天說地.秋天來了,這是個
炎熱的季節.我成了孩子們的知心朋友,他們在我的樹枝下盡情地玩耍,我搖擺著我的枝葉,發出了「沙沙沙」的響聲……笑聲也沉浸在我們的歡樂之中,這時,風
姐姐也來湊湊熱鬧,「她」把我那枯黃的樹子吹落下來,猶如一隻只翩翩起舞的蝴蝶.
冬天來了,這是個寒冷的季節.原本我那枯黃的枝樹已慢慢地脫落,搭成了一座「小皇宮」小昆蟲們在裡面正過著開心、和諧的生活……,也正是這個時候,我努力地吸收養分為新一年的工作做好一個充分的准備,為人類做出更大的貢獻.
在這一年又一年的工作中,我與人類已成為了好朋友,但人類的慾望卻使地球母親越來越千瘡百孔,可身為「地球之肺」的「我們」就要盡到我們的責任,使碧水藍天重返我們的生活；使地球母親變得更加健康,更加美麗,使人們了解到現在的困境,更加愛護我們的地球母親!