我和書的故事徵文2000字

A. 跪求 我和書得故事的論文2000字 以教師的口吻來寫

我和書的故事
書，對於別人來說，是一個不起眼的字眼，可對於當老師的我，他卻有著極高的地位，因為我每天都離不開它。
書籍是人類的好夥伴，它滿腹經綸，正如你把一塊巧克力放入口中時，總能嘗到它的苦澀與微微的甜味，而當它完全融化的時候，它的味道仍會使我們回味無窮。而書，也正如那塊巧克力一般。
莎士比亞曾經說過：「書籍是人類的營養品。」就像孩子成長需要補充各種營養一樣，除了單調的教科書外，我也喜歡讀課外書，多少個旭日東升的早晨，多少個星斗滿天的夜晚，我都忘情地在書這片浩瀚的海洋中遨遊，欣賞著海上獨特的風光。我與主人公共享歡樂，與主人公體現他的人生歷程，一起去感受著書中的道理，去感受人世的滄桑。
我愛讀書，因為讀一本好書可以讓我們分清美醜，識別善惡，明辨是非，讓我們漸漸地高尚起來、純潔起來、堅強起來。
我愛讀書，雖然還沒有達到「三更有夢書作伴」和「為書消得人憔悴」的程度，但現在看書的的確確成了我生活中不可或缺的重要部分，沒事總是找本書看看，完全沉浸在知識編織的美麗世界中。
我愛讀書，不是因為是老師就必須這么做，而是因為是書，把我帶到了知識的海洋；是書，把我帶到智慧的源泉；是書，讓我體現到人生的快樂。
同樣也想給我的學生樹立一個好的榜樣，正如家庭問題中常出現的一類現象：父母要求孩子做這做那，達到這達到那，孩子往往會反駁到，你都沒做到，我為什麼要做到。是呀，我們都無法做到要求學生要做的，教育學生那就更難了不是嗎？
我愛讀書，不是因為那是老師的責任，而是因為書是人類智慧的結晶，書是人類思想的寶庫。讀書可以讓我在知識的海洋里盡情地遨遊，讀書可以讓我無知的領域不斷的縮小，讀書可以讓我的知識更加豐富起來，從而可以讓我更好地去幫助我的學生。
記得我鄰居家的孩子小梁，有一次他看見我說：「老師，這是我媽媽給我買東西吃的錢，您能幫我買本書嗎？」小梁將遞給我四張五元錢，又從口袋中翻出了兩個一元的硬幣。要知道他可是他們班的「體育大王」——他跑的快，跳的遠，籃球場上身手敏捷，足球場上更是生龍活虎，只是對看書學習沒有一點興趣，而且總是在別人學習的時候喜歡惹是生非。他能把媽媽給他買吃的錢讓我去給他買書，真的讓我欣喜欲狂。
「你喜歡看那種類型的書，你告訴老師，老師好給你選？」我滿臉笑容。
「我平時沒怎麼看書，也不知道什麼書好？老師，你就自己做主吧！您買什麼我都會喜歡的。」他紅著臉說。
給他買什麼書好呢？我也頗費思量。平時不看書，買長篇的，他不一定有那定性看完；買作文書，可能他嫌太枯燥；想來想去，也在書店裡轉來轉去，最後終於給他拿了兩本覺得適合他的書。
「小梁，來看看這兩本書怎麼樣？」中午我帶著買的兩本書找到了正在踢球的他，把書遞給他。
小梁接過書，一下子他的周圍圍滿了他的同學。
「什麼書？什麼書？讓我看看。」這個問。
「我和你換書看怎麼樣？我一本書可好看了！是楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》。怎麼樣？」這個說。
「我也要買！老師，您在那裡買的？下午我帶錢來，您也幫我買一本好嗎？」有學生從小梁那裡轉向我。
等孩子們都紛紛離開了，我走到小梁的身旁對他說：「老師給你買書的時候，翻了翻書發現很好看，能不能快點看完，借我看一下？你需要多長時間看完？
「 兩個星期可以看完嗎？」
「行！兩個星期我一定看完！決不食言！」小梁信誓旦旦但頭也不抬的說。
其實，這本《小故事 大道理》中的很多故事我都看過，非常生動有趣，而且道理深刻，耐人尋味，我這樣說是為了督促他擠出時間看完。
「不過，我想在我看完後和你比一比看誰看的仔細，記得牢固？怎麼樣？」
「行！我們一言為定！」
看到他那專心致志的樣子，聽到他那乾脆果斷的話語，我會心的笑了。
這天後，周圍的小孩買書的越來越多，他們看書的興致似乎濃厚了許多。
看來，孩子們並不是不愛讀課外書，而是不知道買什麼書，不知道看什麼書，只要我們老師對孩子們略加引導，就可以調動起學生讀書的興趣，在學生中掀起讀書的熱潮！
俗話說：「秀才不出門，盡知天下事。」我想，這是對書最好的理解了吧！身為老師要關心每個學生的學習不可能抽出那麼多的時間去親近大自然，感受大自然的美好，而讀書就可以使我感受到外面世界的無限神奇，而不必親臨其境。也可以使我超越時空的局限和人類歷史上一些先賢和偉人進行無聲的交流和探討，而不必回到過去回到從前。歌德說過：「讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。」是啊，讀一本好書使我們可以從聖賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學家奮斗的文字里去體會攀登的艱辛和執著，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運抗爭和搏擊的無窮力量和堅強意志，這也正是現在的學生所缺乏的東西。
小的時候，我就看連環畫，稍大一點，稍大一點，媽媽就給我買帶拼音的書，第一次因為看書受到家長的誇獎，頭一次感到生活如此美好。就這樣，一直到了上小學，我就能自己隨便看書了，想看什麼就看什麼。可能就在那時候，我就與書結下了不解之緣。我的夢想就是長大後當一名老師，因為可以每天都能看書。也可以說是書，讓我找到了人生路中的指南針，是書，改變了我的一生……從那以後，我就在知識的隧道里漫步了。
記得有一次我和媽媽上街，路過一個書店，我叫了一聲「媽」就往書店走，媽媽怕我走丟了，也只得跟著我，到了書店，我看到一本書，是《三國演義》以前我聽說過這本書，一個個鮮活的人物像磁鐵一下深深的吸引了我，在我的左磨右泡下終於迫使媽媽買下了這本書，回到家第一件事就是拿出書來看，什麼也不管，弄的媽媽爸爸哭笑不得。《三國演義》是我最喜歡的一本書，它是我的好夥伴，那裡面的張飛，關羽，劉備早就是我的「鐵哥們」了，現在不是桃園三結義，而是公園四結義了！每本書里的主人公都是我的兄弟。如；《魯濱遜漂游記》，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《童年》……
現在長大成為老師了，常常教育學生要用知識的力量去武裝自己，而我們也更應該及時補充新的知識，使自己在教學方面更加游刃有餘。所以書籍不光是學生的好朋友。更是我們老師不可或缺的一員，如果我沒了書，我要怎麼去面對我的學生，我不能這樣做想像，更不想這樣去想像。
是書，使我開闊了視野，增長了知識；是書，是我從中獲取精神營養。
現在，我覺得無論是教科書還是課外書，讀書已經成為了我生命中必不可少的一部分。
因為書，給學生上課的時候總是神采奕奕的。
因為書，給學生們上課的時候也很自信。
因為書，讓我在課堂上充滿了力量。
時間使許多事物改變了，但有一點依然不變，那就是我對書的喜愛。我堅信，我和書的故事會越來越多……

B. 作文《我的悅讀經歷》600∼2000字

我的悅讀經歷
讀書能陶冶情操，也能增加我們的知識。在書里，我們能發現有趣的，好玩的，傷心的，美好的，生動的一系列故事。所以我們要：多讀書，讀好書，好讀書。

讀書是一條與書中夥伴的友誼橋，通過讀書，我結識了上天入地無所不能的孫悟空，正直剛烈，英勇無畏的武松，足智多謀的諸葛亮，弱不禁風的林黛玉。書中有我敬愛的老師：魯迅、冰心、安徒生……
讀書讓我穿越歷史的長河，帶我遨遊「上下五千年」，探索「秘密花園」，走進大自然去看「昆蟲記」。叩門「十萬個為什」，拜訪「字典大樓」。去書林里挖掘無窮的寶藏。
「讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。」《網路全書》讓我在知識的海洋里漫遊；《戰國策》是一位排憂解難的軍師；《奧數題庫》是我的數學老師。
我沐浴在知識的泥土裡，時而沉思，時而幻想。我關心童話和小說中人物的命運，時而快樂，時而憂傷。我和他們一起去探險，一起戰斗，一起遊玩。
我喜歡看水滸傳水滸傳里的人物刻寫的栩栩如生。語言繪聲繪色，惟妙惟肖。他塑造了一批梁山好漢的光輝形象，如宋江、林沖、李逵、魯智深等，形象地揭示了封建社會的「官迫民反」。
我我也喜歡看《哈利·波特》，因為《哈利·波特》里充滿了魔力。小時候，我就在想有沒有可以飛上天的掃把，有沒有魔法。讀了《哈利·波特》我也希望收到霍格沃茨學校的邀請。
書，一直陪伴著我，因為有書，才會有我快樂的生活。

C. 作文 我和書的故事2000字求大神幫助

（共２１６３個字，希望能幫上你的忙） 《我和書的故事》 讀了這么多年的書，我感觸頗多，千言萬語濃縮成一句話：書！與你同行，我無怨無悔。 知識就是力量。」知識是打通個人與社會的通道；知識是使人從一無是處而到滿載而歸。 只是來自書本，源於書本。「書記是人類進步的階梯」。書籍使人發展，書籍使人成功，書籍使人有遠大的理想，書籍使你成為一個「大寫的人」。 「人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。」書中的知識，來自於偉人的知識與認識的日積月累，來自於世界歷史永垂不朽的文化的沉澱。 書是良葯，「書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者」。 書籍是一味良葯，「良葯苦口」。人不可能一出生就懂許多，後天的教育多數來自於書本。人離不開書本，書同樣也離不開人。書伴隨著人的成長，各個年齡段有各自年齡段的書，各種各樣的書，也有各種各樣的人。 書中的知識伴隨著時代的變化卻不曾改變，書中的知識，犀利了一位又一位世界子民，洗禮了一遍又一遍那些受傷與受難的心靈。 書是麵包，「人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。」書中的知識用之不盡，需要我們去發掘，書中的知識，對於偉人來說就像是食物。 「飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰，分陰。」 文人墨者，對於知識的渴望，對於「麵包」是爭先恐後的爭奪，為人往往會為了真理而廢寢忘食挑燈夜讀，深宵燈火成了他們的伴侶。 書是益友，「光陰給我們經驗，讀書給我們知識」。書籍在苦惱之時，給你指明方向；書籍在灰暗之時，給你照亮方向；書籍在斗爭之時，給你開辟方向。 冥冥之中，我越來越深刻地體會到，除了親情、友情，還有誰支撐著我生命另外的三分之一呢？是書，一個生命中最寶貴的精神支柱。 孤獨時，書是益友；憂悶時，書是敞開的窗戶；心灰意冷時，書是熊熊的火焰。只有和書生活在一起，才能真正感受到書的樂趣，受到真善美的熏陶。 我第一次接觸書是在3歲那年，我還年幼，自然喜歡無憂無慮的生活。可是嚴厲的父親不得不逼我與書認識。從此，我與書結下了不解之緣。 起初，我很討厭書。因為它束縛了我自由的童年，『強迫』我盡早地認識世界。我討厭書的存在，討厭書的廣泛，是書『剝奪』了我快樂的童年，也是書，使我和它結下了一輩子難解的緣分。書陪伴我的時間，比父母陪伴我的時日還長，因為我童年中的三分之二的時間都是在書海中度過的。 漸漸地，我發現了書中的樂趣，發現了書的廣泛作用。從此，我不再討厭書了，而是愛上它了——我終生的益友，書。 後來，更是體會到書的精髓，書的真諦，它使我明白「書讀百遍，其義自見」的道理。讀書，既是一種樂趣，又是一種享受。在書中，我找到生活中的情趣；在書中，我找到生命中的悠閑；在書中，我找到童年的足跡。書像一頓豐盛的精神糧食。是書，讓我學會堅強；是書，讓我學會忍讓；是書，讓我學會寬容。 直到現在的我，已經完全離不開書了。生活中的哪一點小事，不是聽了『書』這位良師的教誨？不是受到『書』這位益友的幫助和激勵呢？體會它的內涵，吸收它的精髓，才能使自己的精神境界得以提升，才能領悟到書的樂趣，感受到真善美的存在。 書如浩瀚大海，人如蒼穹之星。莊子曾說過：「書無涯，生有涯，以有涯之生求無涯之書，終生不悔。」我們也正要如此，只有讀書的人，才能深刻地感受到人生之樂。 書，寄託了人類熱切的希望；書，蘊含了人類豐富的情感；書包涵了人類無窮的智慧。童年雖沉浸在書海中，但我不後悔，因為我可以自由暢游；童年的三分之一時間雖被書『侵蝕』了，但我不後悔，因為我得到了更豐盛的精神糧食；童年的自由雖被書『剝奪』了，但我不後悔，因為我領悟到人生的重要道理：人是生而自由的，卻又無往不處於枷鎖之中。 書伴我度過了生命的三分之一時間，印證了我與書之間不解之緣的故事。 書籍，是人類智慧的結晶。有了書，才有了知識，才有了無窮無盡的寶藏。讀書，就是讓我們更好的去汲取裡面的精華，從而使自己的精神世界豐富起來。我也愛看書，書對於我來說就是無價的珍寶。我愛讀書，更愛書。每本殘缺的書，到了我手裡，就像脫胎換骨似的，又煥然一新。但我總覺得這還比不上書帶給我的好處大： 有一次，老師讓我們寫寫對人生的看法。我怎麼懂得人生呢？其他同學都說要讓家長指導，可我的爸爸媽媽，一個遠在東莞出差，一個又出去購物了，怎樣來指導我完成這次作業呢？我既苦惱又著急。苦惱的是沒有一個人能來幫助我完成此項作業，著急的是明天老師就要驗收了。這該如何是好？我急得像是熱鍋上的螞蟻一樣，不停的在客廳里轉來轉去。眼看著鍾上的指針快要指向九點，我更加著急了。此時，我的眼前一亮，看到了——書。我高興得一蹦三尺高，為自己的作業解決了而感到高興。我拿出爸爸的《培根人生論》，慢慢翻開，發現自己選對了書。便把培根的見解再加以改進，加上自己的一些獨特理解。就這樣，我出色地完成了自己的作業。第二天，老師還表揚了我呢。 還有一次，我怎麼也想不到幾句朗朗上口，好聽又好記的諺語。這時，我的好朋友——書，再一次發揮他的作用了。我找出《諺語大全》，翻出了許多好玩有趣的諺語。把他們給記了下來，並在作文中讓他們現現身。老師再一次誇獎了我，我抱著書，對他感激不盡。 記得前蘇聯作家高爾基說過：「書籍是人類進步的階梯。」沒錯，書就像一輛小舟，載著我們向波濤洶涌的知識海岸駛去。與書同行，與理想同行，與信念同行，人離不開書本，書離不開人，在書本的陪伴下，我們用科學知識武＋裝自己，知識的鑰匙終將為我們開創夢想的大門。

D. 如何給報社和雜志社投稿

1,如何通過電子郵箱投稿?
只需把你打車文章,一般用WORD格局,作為附件發到編輯部的郵箱即可,正題寫上投稿.
正題寫上你的文章名字和要投的欄目
2,.向一些刊物的電子郵箱投稿有什麼講求嗎?
第一步，網上投稿要有一個的郵箱，郵箱就是你和編輯聯系的最好方式，另外，一個QQ也是不可少的!很多時候可以加一些編輯以及筆者，各人可以多多交流。
第二步就是實戰階段。
在看清哪些雜志和報館需要稿子往後，就可以投稿了(注:肯定是要選那些有信譽的雜志，不然有些雜志發表了可能拖欠稿費!)
針對自己的稿件，選擇適合的雜志。你總不克不及把你寫的戀愛小說投到人民日報去吧!嘻嘻~~~~
底下著意介紹一下投稿格局:
首先，在郵件的正題內里一般要標明:投稿(有的人是提建議啊什麼的，這樣便於編輯區分!)、投稿的欄目(如果你很熟悉那本雜志，或者那本雜志的徵稿訊息很詳細，肯定是要標明欄目，這一點是加印象分的關鍵!)還有就是作品名稱(便於日後編輯找到你的稿子)。以上是最基本的三要素。
然後就是正文了，一般可以加一些問候之類的言語，但不要太多。粘貼文章(注:一般都把自己的文章直接粘貼在正文中，沒有特殊要求，不要以附件形式發送。還有，要以簡朴為主，不要搞什麼信紙啊，插圖啊)
最後，在末尾留下你的聯系方式，一般採用這個格局:
真名:
筆名:
地址:
郵編:
郵箱:
QQ:
(越詳細越好)
這樣，編輯就可以很方便的在人山人海中找到聯系你的方式了!
最後一步，就是等吧!
這段時間是最難過的，但也是最有意義的。每一天城市登陸郵箱，看有無新郵件。哪怕是退稿信!
一般，如果2~4周沒有回復，那麼代表你落選了，就可以把稿件投給其他地方
小竅門:固定用一個郵箱，不要總是換。多在網上跟其他妙手學習，虛心討教。如果你覺得你的文章真的太好了的話，可以思量一稿多投，但也不要太貪婪，不然被發現就沒有稿費了哦，一般給一個好點的雜志投，再給另一個小點的投，或者給報紙投，再給另一個風牛馬不相及的雜志投，這樣，稿費就多了兩份，呵呵~~但原則上我們還是不鼓勵一稿多投。現在有些雜志接收二手稿了，只要註明原發地在哪裡即可!
好了，最後祝你的文章早發表!

E. 誰能幫我找一篇結合實際談談科學發展觀的理解嗎！2000字

我不知道你的實際是什麼，做什麼職業的。如果是大學生的話，可以用下面的，不是的話，要稍微改改：

黨的十七大是在我國改革發展關鍵階段召開的一次十分重要的大會。大會一致同意將科學發展觀寫入黨章，並在社會各界掀起了學習、貫徹和落實科學發展觀的新風潮。追根溯源，樹立科學發展觀是以胡錦濤同志為總書記的新一屆中央領導集體在十六大報告的基礎上提出的新的戰略指導思想。科學發展觀是黨的第三代領導集體關於發展的世界觀和方法論的集中體現，是與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論。這是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。
要深入貫徹落實科學發展觀，首先必須深刻領會科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求。十七大報告指出：科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。
1.科學發展觀，第一要義是發展。而樹立和落實科學發展觀，重要的思想前提就是要弄清什麼是「發展」。 從哲學的角度談發展，我們要堅持以馬克思主義世界觀方法論解讀「發展」,世界上唯一不變的就是「變」，只有不斷地發展與創新，才符合馬克思主義原理的基本要求；而從整體上看，發展是最廣大人民的殷切期望，是解決中國一切問題的前提和基礎，對於全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化具有決定性意義。胡錦濤同志強調，推動我國經濟社會又好又快發展，必須堅持以人為本，堅持發展為了人民，發展依靠人民，發展成果由人民共享，不斷實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。在經濟建設的過程中，必須牢記，發展才是硬道理；從大學生的角度來看，發展與創新更是與我們息息相關。在科學技術日新月異，知識經濟初見端倪，經濟全球化趨勢日益明顯，國際競爭日趨激烈的今天,只有不斷發展個人的文化素質和道德修養，才能更好地提高和完善自我。走出大學校門，我們將面對人才濟濟，競爭激烈的社會，要想在這競爭中脫穎而出，立足社會，我們就必須把握這四年大學時光，發展自我，充實自我，提高自我，使自己更具有社會競爭力。而進入21世紀，人類社會正在加速從工業社會向以信息為主導、以互聯網等先進傳媒為載體、以知識創新為核心的信息社會過渡，信息技術逐步成為推動生產力進步的決定性因素。大學生承擔著發展科學技術的重要責任，在平時學業中，應打好牢固的基礎；在學術建設方面，應以發展的眼光審視問題，結合創新的思想，運用科學的態度，遵循科學的規律，按照科學的方法在各個領域有所鑽研，有所成就。
2.科學發展觀，核心是以人為本。其中人的基本生存需求和生存空間的不斷被滿足，是一切發展的基石。堅持以人為本，就是要以實現人的全面發展為目標，從人民群眾根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的政治、經濟和文化權益，讓發展的成果惠及全體人民。天津濱海新區是「繼深圳經濟特區、浦東新區之後，又一帶動區域發展的新的經濟增長極」。黨的十七大報告明確提出，要「更好發揮經濟特區、上海浦東新區、天津濱海新區在改革開放和自主創新中的重要作用」。 在濱海新區的建設中，便要以人為本，依靠人民群眾的力量，集合人民群眾的智慧來發展經濟，搞好建設。離開了人的因素，一切發展都是空談。即將到來的2008年北京奧運會,堅持以人為本，人文奧運的思想，從治理大氣污染到優先發展公共交通，從場館賽後利用到提高城市服務水平，從推動環境保護到開展全民健身活動……每一項舉措都是在貫徹著這一核心思想。而在大學階段，以人為本，歸根結底就是以學生為本。在學校迎評促建之際，學校領導和教師都以學生的根本利益為出發點和落腳點，尊重學生的主體地位，一切為學生著想，一切以學生優先，在教學中，廣泛聽取學生的意見，找出最適合學生發展的方向，不斷完善我校的教育體制。如孔子所說，教育要先成人，後成才。
3.科學發展觀，基本要求是全面協調可持續。全面發展，就是要全面推進政治、經濟和文化建設，實現經濟發展和社會全面進步。協調發展，就是要統籌城鄉發展，統籌區域發展，統籌經濟社會發展，統籌人與自然和諧發展，統籌國內發展和對外開放，推進政治、經濟、文化建設的各個環節各個方面相協調。可持續發展，就是要促進人和自然的和諧，實現經濟發展與人口、資源、環境相協調，走生產發展、生活富裕、生態良好的文明之路，保證世代永續發展下去。我國政治經濟等各領域一直堅持走可持續發展道路，只有全面的持續的路線才是永久的路線，才能使我們的民族不斷發展下去。因此全面的發展才是真正的發展。緊跟全國大趨勢，大學生也應該走全面協調可持續發展的道路。一個全面發展的大學生，必須具備良好的思想政治素質和文化業務素質。在科學技術日新月異，社會主義市場經濟迅速發展的今天，如果一個人缺乏科學精神，文化業務素質差，對社會的用處不大，就可能在激烈的競爭中被淘汰；即使一個人掌握了高新技術，但如果他思想政治素質差，缺少人文精神，也可能無益於社會。因此大學生要做德才兼備對社會有用的人。在很大程度上來說，一個大學生人格的完善比知識的獲取更加重要。
因此，在大學學習中，首先我們應樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀，培養強烈的民族責任感和使命感，懂得對人的價值和生存意義的尊重。教師在除了學業方面的教授之外，也在培養學生不怕困難和挫折的意志，培養有毅力，堅忍不拔的心理素質。然而，就身邊的大學生來說，仍然存在著很多不好的現象。部分大學生畢業後不還貸款，也有部分大學生為了尋求工作，捏造文憑證件等。這種誠信缺失的現象也正是學校進行教育時候所需要加強的環節。我們應具有更強的與他人和社會和諧相處的意識和能力，把誠實守信作為立身處世的最基本的准則，在教師的正確引導下，自覺地把握自己，提高自身約束能力，培養健全的人格。另外，教師在教育大學生如何成才的方面，也不應該僅僅是停留在傳授知識的層面，而是引導學生應該如何獲取知識，培養自學能力和創新能力，教會怎樣學習和求知，正所謂「授人以魚，不如授人以漁」,掌握學習的方法和學習的能力才是最重要的本領。在當今這個知識大爆炸的信息時代，知識的在以前所未有的速度在更新。為了使掌握的知識不過時，能緊跟時代的步伐，不在競爭中被淘汰，就要懂得怎樣學習，怎樣求知，掌握方法和途徑，這也是確保大學生可以全面、科學發展的關鍵。
4.科學發展觀，根本方法是統籌兼顧。大的方面講，就是要正確認識和妥善處理中國特色社會主義事業中的重大關系，統籌城鄉發展、區域發展、經濟社會發展、人與自然和諧發展、國內發展和對外開放，統籌中央和地方關系，統籌個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當前利益和長遠利益，統籌國內國際兩個大局。既要總攬全局、統籌規劃，又要抓住牽動全局的主要工作、事關群眾利益的突出問題，著力推進、重點突破。聯繫到大學生身邊，就個人方面而言，就是要統籌好自己的學習和工作，統籌好自己和他人的利益，不斷培養統籌規劃的能力。統籌規劃的能力在於責任感和邏輯性，這需要在生活中不斷地摸索和鍛煉。
總而言之，十七大中特別強調的科學發展觀可以指導大學生更好的學習，更好的工作，更好的自我發展。作為當代大學生，是黨和社會主義各項事業的接班人和生力軍。承載著民族的希望和推動中國走向強國之林的重大歷史使命。大學生必須樹立科學的發展觀，堅持學習科學文化知識和加強思想道德修養的統一，將書本知識和投身社會實踐統一。發揚解放思想、實事求是、緊跟時代、勇於創新的精神，艱苦奮斗、與時俱進，在我國走堅持中國特色社會主義的道路中，貢獻自己最大的力量，實現自己最大的價值。

F. 以我和書的故事為主題的2000字初二作文範文

我和書的故事

從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺：「她與我有緣。」以後的日子裡，我便千方百計地接近她，試圖了解她，時間不長，漸漸發覺，我已深深地愛上了她。 也許是厭倦了苦燥無味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地約她出來，從她那泛著清香的扉頁中，走向一個陌生而又新鮮的世界。 不為「書中自有黃金屋」，不求「書中自有顏如玉」，不為功利，不為分數，不為文憑，不為學歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的「綠地」。 她的知識是那樣的廣闊無垠，她的話語是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口…… 當我因失敗而痛苦迷惘時，她總這樣對我說：「真正的光明並不是永遠沒有黑暗的時間，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄並不是永遠沒有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了；當你要戰勝外來敵人時，首先得戰勝你內在的敵人，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新。」 當我因小小的成功而手舞足蹈時，她總這樣對我說：「天外有天，人外有人，強中更有強中手，真正的強者，不但要經得起失敗的考驗，還要經得起成功後糖衣炮彈的洗禮，當你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時，只怕別人已到了峰巔了。」 當我因「微微的困惑」而不能自拔時，她總這樣對我說：「人的一生中會遇到很多人，有的是流星，有的是恆星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在於瞬間即逝，流星的美也只源於剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長久，只能等待屬於自己的那顆恆星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己。」 當我畏首畏尾躊躇不前時，她會送來這樣的詩句：「自信人生二百年，會當水擊三千里」；「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」； 「我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖」…… 是啊！這就是她，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風，只要和她在一起，她就會在熱浪之中營造一片清涼，在嚴寒之中托出一份溫暖。 她就是書，這就是我和書的故事。

G. 求一份大學生自我成長分析報告，2000字左右

大學生自我成長分析報告
人生的過程總是充滿了喜怒哀樂。我已經踏入人生第20個年頭了，借心理健康課的這次作業，我回顧了自己的成長歷程。通過這學期大學生心理健康教育和指導課程的學習，我們學習到了很多有用的知識，從心理學的定義到如何進行自我完善，如何進行情緒的調控，如何應對挫折和壓力，如何塑造和培養人格和意志品質，學習心理到社會心理，非常的全面。我認為此次自我分析非常的有必要。我從何而來，又將往哪裡而去？家庭、學校、教會生活的體驗，形成了今天的我。在每一段成長歷程和人生經驗中，每一步成長都是我學習積極面對人生的機會。在自我分析中也學會認識自我，完善自我。

一、自我分析

（一）興趣，偶像及對自己的影響

在個人興趣愛好上，我喜歡寫作，音樂，但我並不是一個很有藝術細胞的人，只是很喜歡，並從其中獲得快樂。

專業興趣上，我比較喜歡貿易類的，也正是我現在所學的貨運專業，我認為此專業可以讓我接觸到更多的人與事情。在《職業生涯規劃》的課程中，我做過一次人格分析和職業分析，鑒於測評結果，我的優勢職業類型為企業型，創業型。我認為這很符合我的專業需要。因為首先我是一個精力充沛、自信、善於交際、熱情洋溢、富於冒險；通常具有領導才能，能夠說服他人共同達到組織目標；為人務實，做事有較強的目的性。

我心目中的英雄，偶像是自己的朱鎔基，海倫凱勒。我覺得他們的做事風格和對生活的忍受能力都是我需要學習的，並且對我自己的影響非常大。

（二）性格及對自己的影響

類型：外向，開朗，但很感性。

我是一個熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應的能力特別強。喜歡和別人共同工作，樂於參加或組織各種社團活動。不會斤斤計較，對於別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也很能和對方聊得來。在集體中傾向於承擔責任和擔任領導。思維敏捷，頭腦靈活。情緒比較穩定，對於生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。能較好地協調自己的想法和別人的想法，一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人雲亦雲；另一方面，也聽得進別人的意見，不會固執己見。通常活潑任性，輕松愉快，在集體中比較受人歡迎，對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會持續地去追求。客觀理智，注重現實，獨立堅強。遇事果斷、自信。能堅持完成自己計劃的事情，少數情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰或緊急情況時，也可能比較緊張。

（三）能力與品質

我的人際交往能力很強，但創造性很一般，有領導和組織能力。

思想道德觀念比較強，能考慮集體和他人，做事認真。

（四）人生觀

我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，並一直希望自己也能做到。無論是在高中，還是現在的大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書，並積極參加活動，然後越來越認識到品行對一個人來說是多麼的重要，關繫到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂於助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂於助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫自己。對於老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

我還積極要求加入中國共產黨組織，跟隨黨的腳步，嚴格要求自己，以自己的努力為社會，集體作出貢獻，實現自己的人生價值。

（五）自身的優勢和不足

1.自身的優勢

有出色的觀察力和對細節的關注能力。務實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。善於單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應用。做事有很強的原則性，尊重約定，維護集體。工作時嚴謹而有條理，願意承擔責任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。

2．自身的不足

壓力很大時，會過度緊張，甚至產生消極情緒。現實，考慮的東西太多，往往把簡單的事情考慮的太過復雜。創造性不強。

3.我需要改進的人生五方面

性格的沖動性，耐心。

（六）自我奮斗目標

完成學校里所有的學習任務，並正確認識自我，加強自我的領導能力，專業學習能力。

最後實現自己的企業目標，成為一個專業人才。

二、我的成熟標准

能夠完成常規性的日常工作，並且進行勞復雜思維的工作；富於冒險、敢於競爭，經營、管理、勸服、監督和領導，並實現機構、政治、社會及經濟目標的工作。在職業發展過程中，可以充分發揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領導力強的優勢；能剋制自己沖動的想法和行為。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓，不會隨情緒辦事情。

三、評價

同學評價：是一個開朗的同學，有領導才能，做事認真，尊重約定，維護集體。

批評：做事太過急躁和死板，沒有什麼創造性。考慮太多，太有原則性。

四、結束語

這一篇自我分析報告到這里就告一段落了。我想每個人通過寫這篇報告都再次了認識了自己吧！其實這個對於自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才是美滿的人生！非常感謝老師這一個學期內對我們的教導！我也會繼續努力完善自己的。

H. 我的讀書故事兩千字

以前，總有幾個疑惑纏繞心頭，百思不得其解。「爸爸為什麼總要陪著我一起看書？每到周六，他自己拿起書，為什麼還偏偏把我『拉下水』？讀書就讀書唄，為什麼非得讓我寫什麼筆記？」那時，我時常向爸爸索要答案。可每次問，爸爸都是笑笑說：「隨著年齡的增大，隨著自己的書越看越多，你會明白的。」

起初，讀書總覺得無味，但迫於爸爸的威嚴，只能「硬著頭皮上」。有一天爸爸帶回了一大捆書，擱在我的面前。「完了，這下全完了！這么多的書，什麼時候才是盡頭啊！」我打開一看，哈哈，全是我的「最愛」——《啊衰》。你知道《啊衰》是什麼書嗎？告訴你吧，全是經典幽默笑話。這下我來勁了，日夜兼程，沒兩個星期就啃下了這個骨頭。從那時起，我改變了讀書是枯燥乏味的是又累又苦的差事。

就這樣，莫名其妙，漸漸地喜歡上了讀書，而且我讀書，總喜歡和爸爸一起。因為，爸爸讀書的心得總能給我啟發。我愛讀書，還因為書中有知識，那裡有做人的道理；有精彩的故事；有大自然的奧秘；有生活中的趣事；有幽默、笑話、漫畫、腦筋急轉彎等等。真是妙不可言哪？每當我有一本新書時，我會愛不釋手。我會整天抱著新書，然後就會看得廢寢忘食，媽媽一連叫我七八遍我也聽不見，根本捨不得放下手中的書。因此我三天就讀完一本書，有的半天就看完一本

正因為我喜歡讀書，爸爸就不斷地給我買書，什麼《十萬個為什麼》、《環游世界八十天》、《史記故事》等。爸爸說：「我們家的幾個箱子都裝滿了，這可不好辦。乾脆我跟學校圖書室的管理員說一聲，給你辦張讀書卡，咱們借書讀吧。」因為爸爸也是老師，所以這件事很快就辦妥當了。到了讀書室，就覺得自己像是進入了知識的海洋里遨遊一般，書是既多又好，我拿了這本，又想拿另一本。為了盡快看另一本，我加快了讀書的速度。我可不是囫圇吞棗，我是做了讀書筆記的。記得，有一次，中午吃完飯，我就直奔圖書室，看起書來，一看入神，竟然連上課的鈴聲都沒聽見。這下糟糕了，回到教師，被老師狠狠的批評了一頓，還被罰站一節課。哈哈，你說我混不混。

讀書使我感到快樂，而且使我的學習成績不斷進步。作文也是越寫越長，我上學期的讀書徵文中，還獲得了杭州市的優秀獎呢，為學校、為班級爭得了榮譽，令同學刮目相看，真是開心。

我讀書，我快樂！讀書是我生活中最快樂的一件事。一個人的生命是有限的，怎樣才能使有限的生命過得富有、多姿多彩；怎樣才能讓有限的生命飄逸著濃郁的清香；怎樣才能讓有限的生命增值，提高質量，閃耀出無限的光輝。那就是讀書。

在喧囂的都市中，汽車代替了行走；電視代替了觀察；網路代替了交友。我們不否認進步，但我們知道，有的東西使用永遠不能代替的。如一片純凈的水；一本翻黃的書；一首經典老歌。即使我們有著e時代的外形，但在內心深處，也許我們還執著於那種紅袖添香的雅緻、青梅煮酒的風趣，還有雨夜讀書的清幽。每一個人，也許都會有類似的夢，在遙遠的異地，一次次啟程，一次次出發。生活中也許不容易，可是我們可以讓自己的心啟程，在一本一本書中，從一個地方走向另一個地方。人生的積淀可行萬里路，亦可讀萬卷書。我們無法丈量生命的長度，但可以拓展生命的寬度。讀一本讓人受益的好書，也就是一次生命的拓展。

在匆忙的旅途中，在沉澱的行囊里，在紫檀木的小幾上別忘了留一個位置——給自己心愛的書吧！

I. 我要一片題目我家的讀書故事2000字的作文

讀了這么多年的書，我感觸頗多，千言萬語濃縮成一句話：書！與你同行，我無怨無悔。
知識就是力量。」知識是打通個人與社會的通道；知識是使人從一無是處而到滿載而歸。
只是來自書本，源於書本。「書記是人類進步的階梯」。書籍使人發展，書籍使人成功，書籍使人有遠大的理想，書籍使你成為一個「大寫的人」。
「人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。」書中的知識，來自於偉人的知識與認識的日積月累，來自於世界歷史永垂不朽的文化的沉澱。
書是良葯，「書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者」。
書籍是一味良葯，「良葯苦口」。人不可能一出生就懂許多，後天的教育多數來自於書本。人離不開書本，書同樣也離不開人。書伴隨著人的成長，各個年齡段有各自年齡段的書，各種各樣的書，也有各種各樣的人。
書中的知識伴隨著時代的變化卻不曾改變，書中的知識，犀利了一位又一位世界子民，洗禮了一遍又一遍那些受傷與受難的心靈。
書是麵包，「人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。」書中的知識用之不盡，需要我們去發掘，書中的知識，對於偉人來說就像是食物。
「飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰，分陰。」
文人墨者，對於知識的渴望，對於「麵包」是爭先恐後的爭奪，為人往往會為了真理而廢寢忘食挑燈夜讀，深宵燈火成了他們的伴侶。
書是益友，「光陰給我們經驗，讀書給我們知識」。書籍在苦惱之時，給你指明方向；書籍在灰暗之時，給你照亮方向；書籍在斗爭之時，給你開辟方向。
冥冥之中，我越來越深刻地體會到，除了親情、友情，還有誰支撐著我生命另外的三分之一呢？是書，一個生命中最寶貴的精神支柱。
孤獨時，書是益友；憂悶時，書是敞開的窗戶；心灰意冷時，書是熊熊的火焰。只有和書生活在一起，才能真正感受到書的樂趣，受到真善美的熏陶。
我第一次接觸書是在3歲那年，我還年幼，自然喜歡無憂無慮的生活。可是嚴厲的父親不得不逼我與書認識。從此，我與書結下了不解之緣。
起初，我很討厭書。因為它束縛了我自由的童年，『強迫』我盡早地認識世界。我討厭書的存在，討厭書的廣泛，是書『剝奪』了我快樂的童年，也是書，使我和它結下了一輩子難解的緣分。書陪伴我的時間，比父母陪伴我的時日還長，因為我童年中的三分之二的時間都是在書海中度過的。
漸漸地，我發現了書中的樂趣，發現了書的廣泛作用。從此，我不再討厭書了，而是愛上它了——我終生的益友，書。
後來，更是體會到書的精髓，書的真諦，它使我明白「書讀百遍，其義自見」的道理。讀書，既是一種樂趣，又是一種享受。在書中，我找到生活中的情趣；在書中，我找到生命中的悠閑；在書中，我找到童年的足跡。書像一頓豐盛的精神糧食。是書，讓我學會堅強；是書，讓我學會忍讓；是書，讓我學會寬容。
直到現在的我，已經完全離不開書了。生活中的哪一點小事，不是聽了『書』這位良師的教誨？不是受到『書』這位益友的幫助和激勵呢？體會它的內涵，吸收它的精髓，才能使自己的精神境界得以提升，才能領悟到書的樂趣，感受到真善美的存在。
書如浩瀚大海，人如蒼穹之星。莊子曾說過：「書無涯，生有涯，以有涯之生求無涯之書，終生不悔。」我們也正要如此，只有讀書的人，才能深刻地感受到人生之樂。
書，寄託了人類熱切的希望；書，蘊含了人類豐富的情感；書包涵了人類無窮的智慧。童年雖沉浸在書海中，但我不後悔，因為我可以自由暢游；童年的三分之一時間雖被書『侵蝕』了，但我不後悔，因為我得到了更豐盛的精神糧食；童年的自由雖被書『剝奪』了，但我不後悔，因為我領悟到人生的重要道理：人是生而自由的，卻又無往不處於枷鎖之中。
書伴我度過了生命的三分之一時間，印證了我與書之間不解之緣的故事。
書籍，是人類智慧的結晶。有了書，才有了知識，才有了無窮無盡的寶藏。讀書，就是讓我們更好的去汲取裡面的精華，從而使自己的精神世界豐富起來。我也愛看書，書對於我來說就是無價的珍寶。我愛讀書，更愛書。每本殘缺的書，到了我手裡，就像脫胎換骨似的，又煥然一新。但我總覺得這還比不上書帶給我的好處大：
有一次，老師讓我們寫寫對人生的看法。我怎麼懂得人生呢？其他同學都說要讓家長指導，可我的爸爸媽媽，一個遠在東莞出差，一個又出去購物了，怎樣來指導我完成這次作業呢？我既苦惱又著急。苦惱的是沒有一個人能來幫助我完成此項作業，著急的是明天老師就要驗收了。這該如何是好？我急得像是熱鍋上的螞蟻一樣，不停的在客廳里轉來轉去。眼看著鍾上的指針快要指向九點，我更加著急了。此時，我的眼前一亮，看到了——書。我高興得一蹦三尺高，為自己的作業解決了而感到高興。我拿出爸爸的《培根人生論》，慢慢翻開，發現自己選對了書。便把培根的見解再加以改進，加上自己的一些獨特理解。就這樣，我出色地完成了自己的作業。第二天，老師還表揚了我呢。
還有一次，我怎麼也想不到幾句朗朗上口，好聽又好記的諺語。這時，我的好朋友——書，再一次發揮他的作用了。我找出《諺語大全》，翻出了許多好玩有趣的諺語。把他們給記了下來，並在作文中讓他們現現身。老師再一次誇獎了我，我抱著書，對他感激不盡。
記得前蘇聯作家高爾基說過：「書籍是人類進步的階梯。」沒錯，書就像一輛小舟，載著我們向波濤洶涌的知識海岸駛去。與書同行，與理想同行，與信念同行，人離不開書本，書離不開人，在書本的陪伴下，我們用科學知識武＋裝自己，知識的鑰匙終將為我們開創夢想的大門。

J. 作文我和書的故事12000字

從幼年起，書就早已悄悄進入我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。打開塵封的記憶時光開始倒流，我似乎回到了我的幼年時代。
那時，年幼無知的我，便經常跟爸爸媽媽去書店，讓爸爸媽媽買一些故事書，然後由媽媽講給我聽，通常，一個故事我都要聽好幾遍。那時，年幼的我，便經常為善良的白雪公主而流淚，為虛心的烏龜而大聲叫好……也正是從那時起我愛上了書，書也成為我生命中不可缺少的一部分，當上了我形影不離的知心朋友。
如今，隨著時光的流逝，我從一個年幼無知的小哥哥變成了一個6年級的哥哥，我也不例外，但是，我還是像以前那樣，如飢似渴的「啃」著每一本好書，還經常摘抄每一本好書，還經常摘抄每一本書中的好詞佳句，有時，媽媽嫌我買的書太多，我就去圖書館看書、借書。
我在書的世界裡無憂無慮的生活，我似乎與每一部小說、戲劇的主人公合為一體，和他們共悲傷共快樂。我和書的故事是那麼多，讀書已成為我生活的一部分了。