心情不好看故事性作文

⑴ 有故事性的材料作文加作文

春天來了，有一隻嫩嫩的小羊離開了羊媽媽，獨自去玩。
走了一會兒，小羊看見了許多的小草，高興極了，跑過去正要吃，突然，一隻凶惡的大灰狼從草叢中蹦出來，嚇了小羊一跳。
「哈哈！我有好幾天沒吃東西啦，正餓得發慌，你正好可以填填我的肚子。」說完就惡狠狠地撲過來。
聰明的小羊眼珠子一轉，趕緊抱著肚子在地上直打滾：「哎喲喲，我好疼啊，我得了禽流感，難受死了，你快來吃掉我吧。」
大灰狼嚇一跳：「你得了禽流感啊？」
哎，這一下大灰狼不知道該怎麼辦啦，到底吃還是不吃呢？肚子是挺餓的，可是禽流感好象太可怕啦，要是吃了小羊，也得了禽流感，那可怎麼辦？好象聽說會死的吧？
大灰狼左想想右想想，為難極了，小羊還在裝摸作樣地叫喚著滾來滾去，大灰狼一跺腳：「算了算了，你死我還不想死，對不起，我才不吃你呢，你自己慢慢等死吧。」

⑵ 急！急！求一篇感人的故事的作文

雪天，有這么一個故事

冬天來了，雪花如鵝毛般飄飛。

清晨，無事的我漫步在大街上，感覺到很冷。

前天，市裡下令：無論在哪一個角落裡所張貼的種種廣告單、宣傳單等等，統統都要清除干凈。由於這個原因，市裡所有的清潔工都出動，開始全面清潔這個本來就很美麗的城市。

我看著滿天大雪飛舞著，看著一幫清潔工忙碌著。

無意間，我發現對面的一堵光滑的牆上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位年老的女清潔工正在那裡小心翼翼地撕著那些紙。看來，那些紙很難撕盡，那位女清潔工用沾過水的刷子在那些紙上刷了刷，然後再用手細心地撕。

我想，她的手肯定是冰涼的，但她不怕冷，她的心裡有火。

她很認真，連續清除了好幾張紙。

她又走到另一張跟前。

但是，我看到，她的右手舉起來，這只手卻停在了空中，似乎定格了。又見她身子往牆面靠近了些。接著，我又看見她微微地搖了搖頭。

怎麼了，發生了什麼事？我奇怪。

只見她專心看了一會兒，便緩緩離開了那張紙，沒有清除它。

為什麼不清除它？她忘了市裡的規定嗎？一串串的疑問在我腦中浮起。

那好吧，我倒要過去看個究竟，我想。

我正要起步，卻見另一個瘦小的女清潔工走近那張紙。她的舉動竟和那個老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中；微微地搖了搖頭；專心地看一會兒，緩緩地離開。

我更加疑惑了，下定決心去看看。

過了馬路，來到那堵牆前面。映入我眼簾的，是一張尋人啟事。那上面寫著：趙潔，女，14歲……

疑竇冰釋，我終於明白了一切。

雪花還如鵝毛般飄飛，但我不再覺得冷了……

簡評：這個雪天里的故事很感人，它道出了人間真情的美好。故事發生在普通人的身上，更讓人感受到真情的可貴。文章很有章法，懸念設置得巧妙，看得出作者善於謀篇布局。語言質朴而又蘊藉，諸如「她的心裡有火」、「我不再覺得冷了」很有味道，值得細品。

渴望生病的女孩

如果我告訴你有人是那麼渴望生病，而且是轟轟烈烈地生一場大病，你是否會相信呢？

這是我從一位朋友那兒聽來的故事，也許那是杜撰的，也許太誇張了，可我相信了這個故事，更重要的是為此而感動。

一個女孩生活在一個殘破的家庭中。父母早年離異，她跟了父親。父親續弦，她便跟著父親和繼母開始了新的生活。繼母並不是那種刻薄的女人，也沒有惡待她，只是冷漠——一種徹徹底底的冷漠。用女孩的話來說：我倒真希望她能罵罵我，哪怕凶一點也可以。繼母帶來的年幼的兒子自然承受母親加倍的呵護，而且得到了父親全部的愛心和歡聲笑語。從此，女孩變得沉默寡言。內向而收斂的個性又使她的交友范圍日益縮小，莫名的自卑和抑鬱糾纏著她。

一個孤獨的女孩就這樣在冷漠的環境中掙扎著。這一切彷彿像濃重的霧將她裹住，任她如何逃遁也無法擺脫。

意外的一次生病，卻讓她渴望了很久的溫暖又回到了她身邊。那次她病了，父親為此感到心疼，請了假在家陪伴她；繼母也一改往日的冷漠，特地為她買葯、做菜；頑皮的弟弟也變得乖巧了許多。女孩在這樣的一次病中，體味到了她終日渴望的關注，她成了焦點，中心和主軸。

後來，她學會了這樣一種伎倆：不斷給自己增加生病的機會。嚴重的和不嚴重的，只要不是致命的病，她都願意！

這是一個女孩的渴求！一個孤獨無援的女孩，只能採取這種自虐的方式來實現自己的理想——渴望被愛。一個祈求終日與病榻相依的人，在她的心底卻盪漾著一種明澈的情思。

出人意料的是，這個女孩將這一切推向了極致。有一次，她本想折斷自己的腿，可以在床上躺幾個月享受幾個月被愛的溫暖；可這一次，她沒有掌握好傷害的尺度，永遠地失去了自己的左腿。她的一輩子與輪椅相伴了。

她坐在輪椅上，也許這一次她將被人時刻關注，再也沒有冷漠來襲擊她了。

她是不是在想：只要為了被愛，付出生命也在所不惜，一條腿又算什麼呢？

她是不是會安靜地坐在輪椅上，臉上還掛著微笑呢？

⑶ 描寫心情故事的作文500字

考試前
又到一年歲月末，考試將臨心慌慌。各種「音樂」齊奏響，體驗考前「交響曲」，氣氛緊張，心也亂，別是一般滋味在心頭。
第一樂章緊張
緊張，不容置疑，因為緊張的氣氛，學習、生活節奏加快，奏出一首奏鳴曲。
學校里，每天重復著背書、聽寫、做題、考試四步曲。同學們每天筆耕不停，忙著做題，忙著向同學請教，忙著訂正試卷……升旗時，有人拿著課本在背書；體育課上，有人拿著紙條記單詞；更有甚者，在買東西時也不忘拿著書看上兩眼。這些人真是「嗜書如命」「惜時如金」啊！
回到家，以前總是在學校里把作業做完，回家就看電視，而現在，雖然每天在學校就拚命做家庭作業，可回到家還得做一兩個小時。
為了年末的那場考試，緊張成了不變的基調。於是乎，學校、家裡兩點一線成了不變的航線。
第二樂章牢騷
考試將至，教室里時常聽見這樣的談話：
「哎，又要考試了，怎麼辦呢？」甲同學十分擔心地說。
「小學都要考試了，我們還要比他們多上一周課，為什麼？老天不公平。」乙同學不滿地說。
「因為要考試了，我幾周沒看成電視了。」丙同學無奈地說。
「噢，差點忘了，下節課英語要聽寫，下午數學還要考試呢！」經丁同學一提醒，眾同學趕快回到了各自座位看起書來。
「要期末了，你們天天還只知道玩，看看你們上次的考試，考得可真『好』呀！」老班話中有話。
「你們班不是自以為是，學習很好嗎？看看，二班半期考試平均分80多分，你們呢？你們聰明，不用學了！」地理老師氣憤地說。
「二班平均分80多分，還不是抄出來的。我就不信他們記憶力那麼好，考試前才找我們班借卷子，那麼短的時間就記住了嗎？」幾個同學憤憤不平，小聲嘀咕。
牢騷，因為考試。牢騷，成了考前一支變奏曲。
第三樂章快樂
雖然快考試了，同學們也時常忙裡偷閑，聊聊天，尋找快樂。
「嗨，昨天比賽你看沒？哪個隊贏了？」男同學談到世界盃總是很興奮。
「你周六看『超女』沒有？」
「今年『超女』太難看，沒興趣。」
女同學對娛樂總是很感興趣。
「哎，還有幾天就是期末考試了，考完試就放假了，好爽！我又能好好睡一覺了，可以過一次電視癮了，可以無所顧及地上網了。」
是啊，放假，成了同學們考試的一大動力。
第四樂章溫暖
快考試了，總覺得家裡很溫暖，父母對我們特別關心。
「你冷不冷？快期末考試了，多穿點兒衣服，感冒了可不好。」老媽關切地問。
「這幾天你想吃什麼？想吃什麼就說，我給你做。」老爸問道。
「這幾天不許看電視，早點睡覺，休息好了，才考得好呀！」父母齊說道。
父母的話語有時讓我們覺得很嘮叨，甚至有些嚴厲，但這同時也體現了父母的關愛，家庭的溫暖。
考前，各種「音樂」組成的「交響曲」讓我們原本單調乏味的學習生活變得充實、多彩。其中的酸甜苦辣只有自己體會才知道。就讓我們放鬆心情去迎接考試吧！

⑷ 用周圍的環境來描述你心情不好的小作文

自然環境描寫
包括：人物活動的時間、地點、季節、氣候以及景物等.
1.交代事情發生的地點或背景增加事情的真實性
例如：「車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙……」《白楊》首段便交代了地點：使人初步感受到大戈壁的荒涼與貧瘠，為下文爸爸的沉思做了鋪墊。另外如《孔乙己》中開頭對魯鎮酒店的格局的描寫也是如此，確定了故事的背景。
2.渲染氣氛
例如「天灰濛蒙的，又陰又冷，長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。」《十里長街送總理》一文中的環境描寫，渲染了悲哀的氣氛，襯托出人們悼念周總理的極其沉痛的心情。另外如《故鄉》中對故鄉景象的描寫，渲染了一種悲涼的氣氛。而魯迅《葯》一文結尾一段：時令雖已是清明，然而天氣仍「分外寒冷」，「歪歪斜斜」的路旁是「層層疊疊」的叢冢；這里沒有生機，只有「支支直立」的枯草發出「一絲發抖的聲音」；這里沒有啼鳴的黃鶯，只有預兆不祥的烏鴉，而且「縮著頭，鐵鑄一般站著」。這里藉助環境描寫渲染出了墳場陰冷、悲涼的氣氛。烘託人物的心情:例如《心願》一文，在點明「我」在一個假日去巴黎的一座街道公園看書之後，交代了「我」周圍的環境以及「我」由花叢聯想到北京一事，表達了作者思念祖國的思想感情。
3.反映人物的性格或品質
例如《一夜的工作》一文寫周總理工作的環境：「這是高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單……」可以看出，總理生活多麼簡朴。又如《窮人》一文中寫道「屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪……這間漁家的小屋卻溫暖而舒適。」由此可知，桑娜是個十分勤勞的人。另外如《驛路梨花》中對小茅屋的詳細描寫，則寫出了人們的熱心與善良。
4.推動情節的發展（鋪墊）
例如：《曹操煮酒論英雄》中「酒至半酣，忽陰雲漠漠，聚雨將至。從人遙指天外龍掛」一句，因為天氣的變化，引出了對「龍」的評論，從而推動了情節的發展。另外如《邊城》中寫道「天已快夜，別的雀子似乎都休息了，只杜鵑叫個不息。石頭泥土為白日曬了一整天，草木為白日曬了一整天，到這時節各放散出一種熱氣。空氣中有泥土氣味，有草木氣味還有各種甲蟲類氣味。翠翠看著天上的紅雲，聽著渡口飄來生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的凄涼。」情竇初開的翠翠「在成熟中的生命，覺得好像缺少了什麼」，「好像眼見到這個日子過去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成」。翠翠渴望愛情而還沒有著落，有孤單失落之感。這時祖父在渡船上忙個不息，顧不上她，杜鵑叫個不息，泥土、草木、各種甲蟲類氣味，生意人的雜亂聲音，更增添了翠翠內心的紛亂和孤獨之感，因此她「心中有些薄薄的凄涼」。這里的環境描寫成為人物心裡活動的契機並映襯著人物的心情，還有推動故事情節發展的作用。
5.深化作品主題
分析小說的主題，離不開對人物和情節的細致分析，也離不開對環境的認真考察。如老舍的《駱駝祥子》中，為了刻畫人力車夫祥子的辛苦，揭示舊社會勞動人民的悲慘，作者極力刻畫了日烈雨暴的情景。當日烈到人不能忍受的程度，祥子還不得不拉車掙錢；當雨暴到人不能行走的程度，祥子還不得不在雨中掙命。通過這樣的環境描寫，展現了祥子吃苦耐勞、勤勞的本性，從而揭示了舊社會勞動人民生活的疾苦和悲慘的主題

⑸ 那個故事與事故漫畫的作文我以事情的兩面性立意偏題嗎

以優哉游哉度過一個假期的想法離我越來越遠！取而代之的是看所謂好書的壓力，就在開完家長會後的一個下午，爸爸嚴厲的對我說：「方老師在家長會上說了，不準再看那些無聊的、只會讓人變笨的漫畫書！不準！」
自從爸爸向我宣布了這件事，我大為震驚。為什麼可以讓人放鬆精神，緩解疲勞的漫畫書就被這樣完全的否認了呢？為什麼說現在的漫畫會毀掉一代中國人呢？為什麼外國人就不像中國人那麼抵觸漫畫呢？為什麼熱愛漫畫的外國人的想像力往往比死讀書讀死書的中國人更具有創新精神呢？為什麼國外的科技比中國發達呢？
為什麼不準看漫畫書？我承認漫畫書看多了確實成績會下滑，可是我又不是天天看漫畫，只是在壓力很大、心情不好的情況下才會看漫畫。有一位心理學家曾經調查過，中國大部分學生的快樂與否是建立在成績好壞的基礎上的！難道爸爸希望我也成為這樣的人嗎？

⑹ 沒有把不好的情緒帶回家作文

作為一個人，生活在人群中，就一定會遇到這樣那樣的事情，或者是讓人興奮快樂的，或者是讓人憤怒煩惱的。好的事情會讓我們心情愉快，不好的事情會讓我們心情郁悶。怎樣面對不好的事情，調節自己的情緒呢？我有幾個小方法，說來和大家共享。
1、把自己的煩惱說出來。
有的人煩惱時，喜歡發泄，用不同的方式表達自己內心的煩躁。比如說：有的人狠吃，有的人摔東西，有的人大聲喊叫等等。不同性格的人有不同的發泄方法，可有時候，自己發泄的方式不當，會影響到其他人的情緒。我覺得，最好的方式是自己先穩定一下自己，面對自己的朋友或者父母，把自己的煩惱說出來。比如說：有一次，我考試的不好，自己覺得很沒有面子，回家也沒有告訴爸爸媽媽。那幾天，我悶悶不樂，干什麼都提不起勁兒，媽媽發現了我的反常，就和我談心，鼓勵我把心裡話說出來。我一五一十的告訴了媽媽，說完後覺得像是放下了一個包袱，心裡一陣輕松，媽媽和我一起分析考試不理想的原因，制定新的學習目標和計劃，結果，我輕裝上陣，很快又恢復了自己本來的快樂心情，學習成績也一下子趕上去了。看來呀，有什麼事情可是不能憋在心裡，要把它說出來，好好分析分析，這樣才能輕松的度過每一天。
2、靜靜地讀書，慢慢的思考。
說實在話，有的時候，人的煩惱是別人帶來的，有的時候是我們自己在自尋煩惱。當我們對別人的做法不太理解時，不要急於和別人爭議，或者自己沉浸在煩惱之中，這樣會越來越煩躁，解不開心中的疙瘩，心情就自然好不起來。比如說，我曾經和一個好朋友鬧了別扭，心裡十分的不痛快，覺得他太不了解我了，總覺得自己對他那麼好他還不領情等等，反正心裡想的全是他的不是，越想越覺得委屈，越想越覺得生氣。什麼都不想做，拿起一本笑話書，無聊的翻看著，結果看著看著心情平靜了下來。過了一會兒，自己再想想事情的經過，也沒有那麼生氣了。看來，如果遇到讓自己煩惱的事情時，可以自己先安慰一下自己，用讀書的方式調節一下，讀一點自己喜歡的書，或者一些休閑的書，小幽默、小故事等，這樣可以調節一下自己的心情，然後坐下來靜靜地思考思考，換個角度考慮一下事情，這樣也可以有效的緩解自己的情緒。

⑺ 心情不好，給我講個能讓我大笑的故事

一天，一個農民的妻子病了，妻子只想吃肉，農民便去豬圈殺豬，豬含淚說了一句話：「本是同根生，相間何太急！」

⑻ 幫我找一篇文章，看沒看過的都來看看、很急急急、、、

無意中，我看見了那張我在一歲時照的照片：幼稚的我正在玩一隻臭襪子，再加上腦門正中貼著的紅點點，可笑極了；看完後，我又照了照鏡子，再看看現在的我，已成了一個身材高大、活潑的小女孩。我發現我長大了。說到長大，它不僅是身體長大，而品質、精神上有所作為也是一種長大。

記得那是四年級時暑假的一個炎熱的中午，我正坐在公共汽車上，准備去上電子琴課。因為天氣太熱，我漸漸眯上了眼睛，倒在椅子上睡著了。不知過了多久，我被一陣哭聲驚醒了。真討厭！究竟是誰呀？我順著哭聲回過頭去，只見一個阿姨抱著個小弟弟，那個小弟弟正在哇哇大哭，臉哭的像個紅蘋果，眼淚就像開了的水龍頭。嘴裡還直嚷嚷：「不，我要坐著嘛……嗚……不嘛……」阿姨好言相勸，可是他依然我行我素。售票員阿姨見此情景，便大聲問：「誰讓個座給這位帶小孩的同志？」原本喧鬧的車廂里，一下子就安靜了下來，沒有一個人起來讓座，竟然一個個若無其事的樣子。

我想：我可是個少先隊員啊！讓吧？可路還長著呢，這么熱的天，要讓了，我怎麼辦？我的腦子里直打架。突然我望見了胸前紅領巾，又看到小弟弟哭的紅紅的臉，阿姨那無奈的樣子，我站了起來，說：「阿姨，到這兒來坐吧，我馬上就要下車了。「不行，還是……」沒等阿姨說完，小弟弟已經掙脫阿姨的手，坐到了我的位置上。阿姨連忙對小弟弟說：「快，還不謝謝人家？」小弟弟望著我，俏皮地說：「謝謝大姐姐！？他把」大「字說得特別響。車上的人都向我投來了贊許的目光。猛然間，我意識到我長大了，我的的確確是長大了。一陣涼爽的風吹來，我的心情無比舒暢，太好了，居然有人叫我大姐姐了！我心裡比吃了蜜還甜。

回到家以後我把這件事告訴了媽媽，媽媽高興地說：「我的孩子終於長大了！」我明白了媽媽話里的意思，我真正明白了，我長大了！長大真好！

⑼ 身邊感人的故事作文

在我的記憶長河中，保存著許多令我感動的事。它們像閃爍在銀河中的無數星晨，雖或明或暗，但都無比美麗多姿。其中，有一顆最璀璨的明星高高懸掛在我的腦海上空，現在，就讓我把它摘下給你慢慢觀賞。

記得我二年級的時候，在一個數九寒冬的早晨，我忘了帶手套就去上學了。到了學校，我的一雙小手已被凍得紅通通的，可是，回去拿手套已經來不及了，我只好走進教室。

「屋漏偏逢連夜雨」，就當我走進教室後不久，天空一下子灰暗了，「山雨欲來風滿樓」，讓人有一種說不出的壓抑感。不一會兒，空中便飄起了雪花。雪越下越大，最後，如鵝毛一般在半空中紛紛揚揚……天氣越來越冷了。

望著那鵝毛大雪，看著同學們都紛紛戴上手套，我卻只好不住地往手心裡呵著氣，搓著手，祈盼天快點放晴。

可是，「天不隨人願」，漸漸地，天地間的一切都變得銀裝素裹，那該死的雪卻還在不停地下！我的眼裡不禁浮起一層蒙蒙的水霧。我不停地在心裡斥問自己：你怎麼這么粗心？這么冷的天怎麼會忘記帶手套？這下冷了吧！要是雪一直不停地下，手不凍壞才怪呢……

就在我自責且又後悔之時，一雙手套映入了我的眼簾。「快戴上吧，要生凍瘡的。」我詫異地抬頭望去，是同桌邢科晴，她脫下了自己的手套。「那……你呢？」我猶豫地問道。在這一瞬間，我既想立刻接過那雙手套，又在心裡不住地遣責自己：你怎麼那麼自私？邢科晴就不會冷嗎？難道只有你怕冷？

邢科晴似乎看穿了我內心的矛盾，一把拉起我的手，將手套放在了我的掌心，說：「沒事，我的手可暖和了，不冷！」在那一剎那，邢科晴手心的溫度一下子讓我覺得無比溫暖，暖得讓我誤以為已經來到了春天。我的鼻子酸酸的，忍著想要奪眶而出的淚水戴上了手套。邢科晴會心地笑了……

那一件事深深感動了我，在那一刻，邢科晴那甜美的笑容永遠銘刻在我心中。雖然說，邢科晴將自己的手套讓給我並不是一件所謂「驚天動地」的大事，不過，卻很少有人會像邢科晴一樣舍己為人。我相信，邢科晴的舉動是發自她內心的善良，不然，她盡可「只掃自家門前雪，休管他人瓦上霜」。

「贈人玫瑰，手有餘香」，一支蠟燭不因點燃了另一支蠟燭而降低了自己的亮度，反而，在點燃的瞬間自己更加輝煌！在我們中華民族悠久而厚重的精神寶庫中，助人為樂是一個熠熠閃光的瑰寶，邢科晴那舍己為人的精神感動了我，從她的笑容中，我讀到了助人為樂的真諦