給我講個恐龍故事作文

① 恐龍的作文四百字左右

答：恐龍的作文四百字左右

前段時間，媽媽到書店給我買了一張恐龍世界大地圖。看到這張大地圖的那一刻，我好開心啊，立刻被上面各種各樣的恐龍吸引了。

看了這張地圖，我知道了恐龍是一種既兇猛又可怕的動物。我還認識了許多恐龍，比如霸王龍、雷龍、易碎雙腔龍、棘龍、尼爾龍、食肉牛龍、死神龍、三角龍……

三角龍是恐龍中的明星，它是食草的，性格比較溫和。但霸王龍就不一樣了，是個殘酷的暴君，逮誰咬誰，逮誰吃誰。我最喜歡的是霸王龍，因為它是霸主，是它那個時期（白堊紀）最厲害的。我最不喜歡迅猛龍，感覺它有點陰險、狡詐。

後來，爸爸看我對恐龍這么入迷，又帶我看了好幾部關於恐龍的電影。這些電影都好恐怖，好血腥，特別是《侏羅紀公園》系列的。我完全被裡面驚險的畫面吸引了，一邊擔心，一邊著急，幸好最後還是人類取得了勝利。最讓我喜歡的一部是關於霸王龍復仇的動畫電影。說的是一個變異的特暴龍殺死了一隻小霸王龍的爸爸媽媽，後來小霸王龍歷經磨難，長大後克服恐懼，最終打敗了這個特暴龍。看到這，我更喜歡霸王龍了。

我喜歡恐龍世界大地圖，也喜歡和恐龍有關的許多東西。

② 恐龍有什麼故事作文

時間老人已經來到了2041年，這時的我已經是一名小有成就的科學家，我和我的助手萬能機器人現在正在發明時間倒流機，我要回到3億年前去找到恐龍身上的基因把恐龍給重新克隆出來。

功夫不負有心人，我經過九九八十一天終於把時間倒流機發明了出來。我要給全世界一個驚喜，我將和我的助手萬能機器人一起跨越時空回到恐龍時代。

時空倒流，四周一片黑暗，我憑借時間倒流機在空中懸浮著飛速向前。突然，一片亮光出現在我的眼前。啊!我已來到了恐龍世界。

在這里，沒有人類在砍伐樹木，沒有生物來破壞大自然，顯得特別美麗。空氣顯得十分清爽，河水顯得非常清澈。正當我被那美麗的景色所吸引時，我的萬能機器人發出了警報：「警報!警報!緊急警報!在距我們五千米處有一群食草恐龍和幾頭霸王龍正向我們這邊奔來。請趕快撤離!」

我心想：還有五千米還得幾分鍾才會遇上，再觀賞一下眼前的景物吧。「警報!警報!在距我們五百米處有恐龍奔來。請趕快撤離!」我的萬能機器人又喊叫起來。我想不會搞錯吧!剛才還距我們這么遠，現在一下子就這么近?當我抬頭看時，只見不遠處就有恐龍帶著飛揚的塵土而來。說時遲，那時快，還沒等我回過神來，我的萬能機器人早已變成一架飛機帶著我離得遠遠的。哎呀!要不是有這萬能機器人我真是死定了!

這時，我一摸口袋發現時間倒流機不見了。我把口袋摸遍了就是沒找到。原來我沒來得及把時間倒流機帶上，把它丟在了剛才那個地方了。「哎呀!現在一定被恐龍踩得亂七八糟了。我可怎麼辦呀!」我自言自語地叫著。

「主人，我們可以再做一個時間倒流機。」

我想想也對：「對!我怎麼沒有想到呢?可問題是這材料上哪去找呢?這恐龍時代可不像我們那那樣有發達的科學科技。」

萬能機器人又對我說：「那時間倒流機肯定被恐龍踩破了，可那些另部件是不可能被踩破的，我們去找回來還可以重新組裝。」

③ 寫"我與自貢恐龍"的作文600字—敘述自己與恐龍,與恐龍博物館的故事

自貢是千年鹽都,歷史悠久,源遠流長,還素有東方燈城的美名,但更有位列世界三大恐龍遺址之一的——自貢恐龍博物館。它建築宏偉、設計新穎、造型別致，是體現自貢能工巧匠們智慧的又一大力作！

自貢的博物館有著它獨有的藝術特色。就拿它的主館來說吧!遠看像一個布滿黃土的恐龍蛋,近看卻像一隻卧著的巨龍,不僅外觀讓人贊嘆,內室也讓人稱奇。普通的博物館只是單調地在玻璃櫃里陳列化石及名稱介紹,讓人看了感到毫無新意,印象不深。但自貢的恐龍博物館卻大有突破,它集知識、娛樂和形象於一體.不僅有珍貴的化石和詳細的文字介紹,還特意在每一個化石旁配有一個復原的化石模型.三位一體的獨特介紹方式讓人耳目一新，對化石的了解認識也升華不少，這只是自貢的恐龍博物館獨特的其中一面。

博物館的總佔地面積達6.6萬平方米,除主館之外,室外的環境也分外的優美,博物館以一個小山坡為中心,而且小山坡的周圍環繞著許多年代悠久的不知道名字的珍貴樹種,但更讓人感到始料不及的是山坡上居然還有清澈的泉水奔流,那銀色的水柱高約4-6米,寬約2-3米,咋一看，也有點小瀑布的意思了，算是點綴在博物館里的一道袖珍風景線。坡下有一片寬闊的草地,草地上熙熙攘攘的分布有近十種形態各異，栩栩如生的恐龍模型,有在飛翔的，奔跑的，攀爬的，總之，各有特色，入木三分。為遊客們展現了一個生動而神秘的遠古恐龍時代!

自貢恐龍博物館里的化石多得讓目不暇接，除了化石還有燈光和音效的配合,真實又生動，彷彿將人帶入了一個神奇虛幻的科幻恐龍世界，這種身臨其境的感覺，會讓人產生一種錯覺，彷彿置身於那恐怖而遙遠的年代，背心也會伴有陣陣寒意，這種體會刺激又新鮮。

自貢的恐龍博物館聲譽之所以能馳名中外，不僅是它完整細致的保留了恐龍年代的珍貴化石及文史資料，同時也是因為他集中體現了勤勞勇敢的自貢人對歷史的尊重與強烈保護意識。朋友，如果你能來自貢旅遊，千萬要記住不能錯過的精彩—自貢恐龍博物館！

④ 500字恐龍作文

實際上，人類發現恐龍化石的歷史由來已久。早在發現禽龍之前，歐洲人早就知道地下埋藏有許多奇形怪狀的巨大骨骼化石。
直到發現了禽龍並與鬣蜥進行了對比，科學界才初步確定了這是一種類似於蜥蜴的早已滅絕的爬行動物。
1842年，英國古生物學家理查德-歐文爵士（1804-1892）用拉丁文給它們創造了一個名稱，這個拉丁文由兩個詞根組成，前面的詞根意思就是「恐怖的」，後面的詞根意思是「蜥蜴」。恐龍復原圖從此，「恐怖的蜥蜴」就成了一類爬行動物的統稱。
我們中國人則既有想像力又有概括力，把這個拉丁名翻譯成了「恐龍」。恐龍根本就不是蜥蜴，雖然它們都屬於爬行類動物。但是，在種類繁多的爬行類動物大家族中，恐龍與蜥蜴的親緣關系可是相差得遠呢！
在1862年發現的始祖鳥化石，與美頜龍化石極其相似，差別在於始祖鳥化石有明顯的羽毛痕跡（美頜龍雖然也有羽毛，但它們很原始），這顯示恐龍與鳥類可能是近親。自從1970年以來，許多研究報告指出現代鳥類極可能是獸腳亞目恐龍的直系後代。大部分科學家視鳥類為唯一倖存發展至今的恐龍，而少數科學家甚至認為它們在生物學中應該分類於同一綱之內。鱷魚則是另一群恐龍的現代近親，但兩者關系較恐龍與鳥類遠。恐龍、鳥類、鱷魚都屬於爬行動物的初龍類演化支，該演化支首次出現於晚二疊紀，並在中三疊紀成為優勢動物群。
在20世紀前半期，科學家與大眾媒體都視恐龍為行動緩慢、慵懶的冷血動物。但是20世紀70年代開始的恐龍文藝復興，提出恐龍也許是群活躍的溫血動物，並可能有社會行為。近期發現的眾多恐龍與鳥類之間關系的證據，支持了恐龍溫血動物的假設。
最古老的爬行類化石可追溯至古生代之『賓夕法尼亞紀』（31000萬年前—27500萬年前）。追本溯源，當系由兩棲類演化而來。兩棲類的卵需在水中才能開始發育。爬行類演化出卵殼，可阻止水分散發。此一重大改革，使得爬行類可以離開水生活。
從2億4500萬年前到6500萬年前的中生代，爬行類成了地球生態的支配者，故中生代又稱爬行類時代。大型爬行類恐龍即出現於中生代早期。植食性的梁龍和迷惑龍，是體形與體重最大的陸棲動物。霸王龍是最大的肉食性恐龍。另有生活在海中的魚龍與蛇頸龍及生活於空中的翼龍等。
爬行類在地球上繁榮了約1億8千萬年左右。這個時代的動物中，最為大家所熟知的就是恐龍。人們一提到恐龍，眼前就會浮現出一隻巨大而凶暴的動物，其實恐龍中亦有小巧且溫馴的小恐龍。
恐龍屬脊椎動物爬行類，曾生存在中生代的陸地上的沼澤里，後肢比前肢長且有尾。其中有許多種好食肉，許多種好食草。其中體態很小的種類，類似最古之鱷及喙頭類，較高級的種類與鳥類相似。
研究恐龍，全憑化石。古生物學家藉助其化石，推測其形態及習性。根據古生物學家的研究，恐龍就像現生的動物一樣：有大的，有小的；有的以兩條腿走路；有的以四條腿走路；有的吃植物，有的吃動物；有的皮膚光滑，有的皮膚上有鱗或骨板，更多的有羽毛。其共同相似之處是：所有的恐龍，腦子都很小(除了鳥及部分肉食恐龍），蛋下在陸地上（所有的恐龍都是如此）。
很久很久以前，地球上曾居住著一群奇特生物---恐龍。它們稱霸地球，生存了近一億七千萬年之久，最後卻神秘地滅絕了。今天我們所知有關恐龍的一切，都是由恐龍化石得來的。恐龍在地球上生存了近一億七千萬年的時光，在這么漫長的時間里，地球的環境也發生了許多變化。原本連成一整片的盤古大陸逐漸漂移，分裂成為如今我們熟知的形態。這些地球板塊漂移到全球各處後，氣候環境也跟著發生了改變。在恐龍時代早期，蕨類植物構成的矮灌叢是地球上主要的植被。板塊漂移，再加上氣候變化，使得地球上的植物種類產生了巨大的變化。不過，由於這些變遷是在非常漫長的時間內逐漸形成，因此生長其中的動物依然能夠適應得很好。但是到了恐龍時代晚期，由於氣候變得乾冷，地球上出現了沙漠，由於地球板塊的漂移，造成高山隆起，深谷下沉，使得環境發生了一系列的變化。[編輯本段]恐龍滅絕
傳統觀點：
1.可能是因為小行星撞擊或地殼運動帶來的火山噴發或氣候變化和食物不夠。
2.可能是因為地表產生變化、植物變少，恐龍不適應環境變化，無法與在發展的鳥類哺乳動物爭食物，慢慢從地球上消失了。
3.物種斗爭說。恐龍年代末期，最初的小型哺乳類動物出現了，這些動物屬嚙齒類食肉動物，可能以恐龍蛋為食。由於這種小型動物缺乏天敵，越來越多，最終吃光了恐龍蛋。
4.大陸漂移說。地質學研究證明，在恐龍生存的年代地球的大陸只有唯一一塊，即「泛古陸」。由於地殼變化，這塊大陸在侏羅紀發生的較大的分裂和漂移現象，最終導致環境和氣候的變化，恐龍因此而滅絕。
5.地磁變化說。現代生物學證明，某些生物的死亡與磁場有關。對磁場比較敏感的生物，在地球磁場發生變化的時候，都可能由此滅絕。由此推論，恐龍的滅絕可能與地球磁場的變化有關。
6.被子植物中毒說。恐龍年代末期，地球上的裸子植物逐漸消亡，取而代之的是大量的被子植物，這些植物中含有裸子植物中所沒有的毒素，形體巨大的恐龍食量奇大，大量攝入被子植物導致體內毒素積累過多，終於被毒死了。
恐龍滅絕原因新說:
1瘟疫後恐龍蛋受侵變質無法孵化
2小行星撞擊地球
3哺乳動物變強，恐龍變衰
4氣候變冷
5因哺乳動物偷吃恐龍蛋導致恐龍性別比例失調，使恐龍無法繁衍下一代
6火山爆發，岩漿帶來大量的有毒與對恐龍有害的物質，這些物質通過大氣、土壤或水等使恐龍患病最終滅絕。
7有些人認為，在遠古時期，彗星撞到地球，使地表發生巨大變化，讓恐龍無法適應這種環境，導致滅絕。
其中2、7可歸為一種學說，即天體撞擊說。
3、5又可歸為一種學說，哺乳動物進化說。
1、5也可歸為一種學說，恐龍蛋遭襲說
這些學說至今尚未定論，究竟誰對誰錯，孰是孰非，都需要更多的證據。
關於恐龍絕種的真正原因，自古以來即眾說紛紜，但都沒有形成一個一致的觀點，因此到目前為止仍就是一個未解的謎題。

⑤ 如果當時我是一隻恐龍 作文500

如果我是一抄只恐龍，一定要襲當個恐龍科學家。
我要發明一種「性格溫和控制晶元」，把它裝到兇猛的恐龍身上去，這樣我們恐龍家族之間就不會發生血腥搏鬥；對了，我們的食物快沒了，我要發明「食物製造機」，這樣我們就不會發生糧食危機了；咦？樹怎麼都枯萎了？我一定要發明「樹木保護器」，樹既可以凈化空氣，也能環保，一定要保護好樹，噢，也要保護好環境！
哎呀，差點忘了，我有時光機必須要到人類世界去觀摩觀摩，我一定要去個充滿愛心的世紀！這樣人們才不會捕殺我。
「人類世界好大呀！」我邊走邊說。這時，來了對母子，他們看看我，說恐龍，你怎麼來我們這里了?我說；「我來這里學習學習！」說完，他們就走開了。我來到一個叫研究所的地方。裡面的人熱情歡迎了我。他們帶我參觀了研究所，還把他們的技術都記在我的微型電腦了。過了一下午，我該回去了，向他們道別後，我便乘著時光機器回到了恐龍時代。
回來後，我預計一個月完成我的改造計劃。這一月里，充滿了各種聲音，「叮叮」「咣咣」……一月後，恐龍時代發生了翻天覆地的變化，我因為做出了巨大貢獻，而當選為「恐龍總統」。現在，人人都過著美好生活。真希望這樣永遠……

⑥ 作文《恐龍的故事》

一提起恐龍，小朋友就知道恐龍的樣子，非常嚇人。有的像房子那樣大，最大的恐怕要有小山那樣大，這些我們都是從電視里看到的，沒有人親眼看到過，但我「親眼」看過恐龍，而且還同它一起飛向宇宙去呢！不信我就講給你們聽聽。
我8歲那年過生日，媽媽說我最喜歡恐龍，就給我買了一個小恐龍。到了晚上爸爸下班回家，又買給我十幾個大大小小的恐龍，我特別喜歡它們。從此，這些恐龍就成了我形影不離的好朋友。我最喜歡那頭大恐龍啦！我給它取了個名字叫「恐龍·傑頓」。
它的樣子十分可怕，紅色的頭上有兩只小小的耳朵，一雙綠色的大眼睛下面長著一個小鼻子，露出一張恐怖的大嘴巴。它的四肢非常粗壯，穿著火紅火紅的衣服，像火球似的。我非常喜歡它每夜都和它睡在一起。
有一次，我夢見我騎在恐龍背上，它一躍而起，長出兩支大翅膀，帶著我飛向了宇宙。我兩眼緊緊地閉著，耳邊的風呼呼地響個不停，不知道飛了多長時間，它停下了，我睜眼一看，呀！差點沒把我嚇暈過去，我的周圍全是恐龍，難道我是到了恐龍王國了嗎？看到這么多大大小小、形態各異、顏色不同的恐龍，我的心怦怦亂跳。我騎的那頭大恐龍對我哞哞地大叫，彷彿對我說：「小朋友，不要怕，大叫都很喜歡你。」我這才慢慢地抬起頭，向周圍看去，真的！每頭恐龍都在對我微笑，我高興地摸摸這個，摸摸那個，它們都很友好。於是，我就教它們識字、跳舞、別提玩得多開心啦！
夢醒來了，金燦燦的太陽透過窗簾照到了我的臉上。回味那美妙的夢境，我的心裡有說不盡的快樂。

⑦ 一篇關於恐龍的作文

汽車，踏著悅耳的笑聲。春天，伴著歡快的語言，我們潞小的全校師生，正在向中華恐龍園前進。
在歡聲笑語中，我隱隱約約看見了兩只的巨大的恐龍，透過人山人海，看見「歡迎來到中華恐龍園的」告示牌，我這才恍然大悟，原來，已經到目的地了呀！一陣喜悅從我心底油然而生，再看看同學們，大家都開始聊著先去玩哪個項目了。「要去就去鬼屋，練練我們的膽量！」姚金鳳脫口而出，我卻深深地吸了口氣，鬼屋？我有點懷疑自己行不行，去吧，要是嚇暈了，豈不是很丟臉。不去吧，肯定會被加入到「膽小鬼」的行列中。不容我猶豫，才發現自己已經被姚金鳳拉到了排隊區。我環顧著周圍，在我的頭頂，一直瞪著血紅色的蜘蛛張開血盆大口，似乎要把我一口吞掉，旁邊，有許多凌亂的蜘蛛網，好像天氣也與我作對，竟颳起了陣陣微風。沒一會兒，便輪到我們了，走進黑漆漆的山洞，一直巨大的「龍」映入眼簾，微弱的光也是出自弱不禁風的蠟燭，天花板上，巨龍的影子一晃一晃的，真嚇人。我不禁開始雙腿發軟，裝住了姚金鳳的衣襟，大家都隨著人群一點一點的往前走，朦朧中，似乎有微弱的哭泣和嘆息。突然！唯一的光也沒有了，伸手不見五指，四周陰森的哭泣變成了讓人毛骨悚然的笑聲，我不禁好奇的伸出腦袋，天哪！曲曲折折的彎道，旁邊全是讓人眼花繚亂的「鬼」，他們穿著白色的衣服，在空中飄來飄去，「弔死鬼」的白發落到我的肩膀上，嚇得我「啊啊」直叫，閉著眼睛直往前走，後面人凌亂的腳步不時踩到我的鞋，我想走也走不快，那種心情，就像明明抓住了救命稻草，卻被別人搶走了一樣。不知不覺，我已經麻木了，有些神情恍惚，一道白色布簾上寫著「咒」字，太好了，終於可以出去了！正高興呢，沒想到取代的是更加恐怖的場景，一座搖搖晃晃的小橋，搖搖欲墜，左右兩邊，吸血鬼那長長的獠牙，白森森的骷髏頭，張牙舞爪的妖怪，面目掙扎的魔鬼……終於，遠處有了一絲光亮，大家都欣喜的沖了出去，姚金鳳的臉紅彤彤的，我正慶幸自己還保持著良好形象，哪只一摸臉，滿手都是汗。
玩完了鬼屋，我們又玩了一些別的項目，這些項目刺激又好玩，真讓我放鬆。下午時，大家便依依不捨的離開了！

⑧ 想像作文 恐龍與我發生的趣事

星期六的陽光真的好刺眼，我漫步在大街上，雖然在這個炎熱的夏季是沒有人願意在大街上毫無目的的散步的，但是我喜歡，喜歡，就是沒有理由。總之，這個星期六的下午，我在街上漫步，而大街上一個人也沒有，當然，除了我。

這的確不是個好天氣，我被火一樣的太陽烤的發燙，但我很高興，高興是和天氣無關的，我很高興是因為街上一個人也沒有，這個理由好象不太合適，但我認為這並不重要，只要我高興就可以了。我看看錶——13：05。

我往前走，嘴裡哼著小曲，甚至閉起了眼睛，我就是這樣走著，然後我睜開了眼――我看見了一片海。一片海，的確，我確實是看見了一片海，對於有些人來說，看見海是不值得希奇的，但是要知道的是，我的家鄉是沒有海的，所以我愣在了那裡，這時，我的快樂丟失了，換之而來的是驚訝和惶恐，我企圖往回走，雖然眼前的海引起了我的好奇心，但你知道，在這個時候，好奇心是起不了多大作用的。可是當我往回看時，我的小鎮已經消失了，我的身後是一片森林。這不能說不是一件怪事。我坐在沙灘上，感到束手無策。

這個突與其來的怪事，令我足足愣了十分鍾，十分鍾後，我從沙灘上爬起來，環顧四周，發現我被困在一個小島上，我意識到自己已經無路可逃了，我能幹些什麼呢？我往森林裡走，這並不是因為我知道了自己該干什麼了，而是任何人在面臨一片海和一片森林時，都會作出這樣的選擇。我走進了森林，森林很大，可以用陰森森這個詞語來形容了。森林的涼爽使我暫時忘卻了恐懼。的確是一個怪怪的森林，為什麼我要這樣說呢？因為這么大的森林，竟然沒有一個動物，甚至連螞蟻都沒有。我正這樣想著，突然聽到了一聲嘶啞的吼叫，這已經足以證明我的想法是錯誤的，而且使我又想起了自己的恐懼。

我非常小心的走著，但我的腦子轉的飛快：這是什麼樣的怪物？是不是肉食動物？它會攻擊我嗎？我該怎樣對付它？我企圖回答我的第一個問題，但，這里的樹木太茂密了，也比普通樹木高4、5倍，所以我連怪物的影子也沒看到，但是怪物的腳步聲的確是越來越近了！我的大腦里閃過一個念頭――躲！我跳進一塊濃密的灌木叢中，好奇心驅使我向外偷窺，腳步聲之後是一隻......恐龍！我嚇了一跳，懷疑自己來到了原古時代。那隻恐龍似乎看見了我，但它沒有停下來......

朋友，故事到這里原本可以結束了，我可以再說「我突然醒來，原來是一場夢」等等就可以說故事完成了，但是，我親愛的讀者們，真正的故事現在才開始......

這只恐龍沒有停下來，但是我發現了它，於是我跟著它，我也不知道我為什麼這樣膽大，但是的的確確的，我跟在了它後面。事實上，我根本跟不上那隻恐龍，我是跟著它的巨大腳印來走的，它跑的好快，我跟著它後面，跑出了森林，來到了寬闊的平野上。我發現，無數恐龍都在奔跑，方向只有一個，小島的海岸邊。本能驅使我向後看——我驚呆了——小島的一角——一座火山——正在噴發出紅色和黃色的火焰。

我發瘋般跑到了海岸邊，海的浪花靜靜的拍著小島，騰起一陣陣水霧，無數恐龍拚命的在海里游向對面的小島，我趁機抓住一隻恐龍的尾巴，向對岸飄去，回頭望去，火山的岩漿鋪天蓋地的吞沒了小島，不會游泳的恐龍引嘶長鳴，消失在一片紅色之中――哎！恐龍的哀歌......

我安全的來到了另一座小島上，四肢無力的在小島上走著，突然，兩腿踩空，好似墜人了一個陷阱里，抬頭望時，發現一顆彗星正在撞擊地球——一切離我而去......

我又回到了大街上，我看看錶——13：05，於是，我往家走，好象什麼也沒發生。一家賣玩具的商店，櫥窗里擺著一個玩具恐龍，我在想——那隻恐龍，我好象在哪見過，究竟在哪裡見過呢？

想像作文:我發現了一隻恐龍 的延伸閱讀——想像作文訓練的幾種形式

一、推測性填補。即在已有故事結局的基礎上引導學生展開想像，推測填補可能產生的新奇結局，也就是給故事加新的結尾。有位教師在講完《鷸蚌相爭》這則寓言故事後，為了培養學生的想像創新能力，巧妙地設計了這樣一問：「鷸和蚌被漁人捉去後又會怎樣呢？它們會怎樣想、怎樣說、怎樣行動呢？」讓學生紛紛發表自己的看法，發揮想像力，編寫故事新結尾。教師這么一問，無疑激活了學生的思維，學生也就不愁無話可說了。

二、擴展性描述。即引導學生把某些精煉的文字展開，詳盡細致地描述其具體情形。例如讓學生把精美的古詩擴展成一篇散文， 把飽含深意的眼神、手勢、心理活動、情節擴展成細致的描述等，這既需要藉助想像，又利於發展想像。

三、傳奇性編創。根據指定的材料，編創出超越時空限制的傳奇性故事。編創這種傳奇色彩很濃的故事，最主要的手段就是創造想像，因此，這樣的練習對發展創造想像力作用極大。如有位教師在指導學生學完《范進中舉》和《孔乙己》之後，出了這樣一道創造性口頭作文題--《孔乙己巧遇范舉人》，要求在符合原作人物性格的前提下，展開合理的想像，編出具有創造性的故事來。這樣的練習既加深了對原作的理解，又培養了學生的創造想像能力。

⑨ 以我和恐龍的故事為主題寫一篇600字以上的作文怎麼寫

，難過，全都向你涌來，令我們難以捉摸，但總有那一刻會讓我們的內心世界春暖花開。爸爸為了讓我的身體素質有著進一步提高，他要弟弟在家監督我做蹲下起立的運動。那天中午，我照常在弟弟的監督下做這個運動，做到最後幾個時，我的腳不小心挪動了一下，這正好被弟弟逮了個正著，他說：「不行還要再加50個。」我立即反駁道：「我又沒有摔倒，只是動了一下腳，應該只加25個吧！」他立馬嚷起來：「爺爺，老姐不按要求做，還討價還價，再給她100個吧！」我頓時火氣便來了：」我已經做了200個了，腳都麻了，再加100個就快癱了。」弟弟又說道：「是爸爸要我監督你的，要不然我還懶得監督呢！我還要出去玩呢！」「誰要你監督了，我自己會做！」我吼道。弟弟不再說話，我也不再說話，看著一旁的爺爺，我只好硬拼下來在做50個，後來我就到外面散心去了。我坐在湖邊，心中想了很久，一想到弟弟剛剛那樣我便來氣!他總是喜歡和我唱反調，真是的。這時，一個小男孩騎著自行車從我身旁閃過，然而卻不是弟弟，那一瞬間，我覺得我錯了；如果不是我，弟弟早就騎著自行車在外面飛奔了，可他為了我，卻老老實實呆在家裡陪著我做運動。風，輕輕地拂過湖面，卻在我心中盪漾起波浪，使我的內心久久不能平靜，是的，也許我真的錯了，可我又怎樣去面對這個單純善良的男孩呢，我始終想不明白。夜，漸漸地來臨了，我徒步走在回家的路上，心裡感到涼絲絲的，好像缺少了點什麼。突然，我聽見後面傳來一聲稚嫩嫩的聲音：「姐！」我回過頭一看，是弟弟，他騎著自行車向我飛奔而來，到了我身邊，他便來了個急剎車。見他滿頭大汗，便問他：「你怎麼回事，搞得這么急啊。」弟弟說道：「我見你還沒回來，就出來找你唄。」我心裡忽然咯蹬了一下，一股暖流悄悄潛入我的心底，才發現，弟弟是多麼關心我，就像我是那麼在乎他一樣。那一刻，我的世界春暖花開。也許這一輩子，永不改變的情是親情，因為有愛在支撐著，伴你走過成長中每一個春秋冬夏。 那一刻，我的世界春暖花開！