司馬光勤學讀書的故事的讀後感

㈠ 有關司馬光讀書好學的兩個故事

有關司馬光讀書好學的兩個故事：

1、司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力比不上別人，所以大家在一起學習討論時，別的兄弟會背誦了，就去玩耍休息了；司馬光卻獨自留下來，專心刻苦地讀書，一直到能夠背的爛熟於心為止。

因為司馬光讀書時下的功夫多，收獲就長遠，所以他精心背誦過的內容，就能終生不忘。司馬光曾經說： 「 讀書不能不背誦。當你在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意韻，收獲就會非常大了！ 」

2、司馬光從小讀書刻苦勤奮，他覺得自己記憶力不行，背課文記生字總是沒有別人快，就暗自說：「讓我下苦功，來增強記憶力吧！」於是，他試著對課文多念多背，別人背兩遍三遍，他要背五遍六遍。

這樣一來，時間就不夠用了。放學後，也得擠出時間來讀書。特別是晚上，玩耍一陣後，他便讀起書來，這一讀，讀得很晚。到第二天，還要早早地起床，進行晨讀。

由於晚上睡得遲，他常常睡過頭，耽誤了早晨讀書。「用什麼辦法來解決這個問題呢？」他想讓母親來喊醒自己。但母親心疼他，不想讓他讀書讀得這么苦。

有一天，司馬光看見後院一段圓木頭，靈機一動，心裡想：「有辦法了！」司馬光把圓木頭擦乾凈，放在床上當枕頭。他枕著圓木頭睡，一翻身，圓木頭就滾動，把他驚醒。這樣，他就不會睡過頭了。

(1)司馬光勤學讀書的故事的讀後感擴展閱讀：

《資治通鑒》是司馬光主編的不朽之作，共二百九十四卷。這部編年體中國通史，上起周威烈王二十三年（前403年），下至後周世宗顯德六年，記述了一千三百六十二年的歷史。

在中國史學史上，該書的成就、地位和作用，無與倫比；在世界史學史上，也首屈一指。研究中國史、了解中國史者，不可不讀《資治通鑒》。

如今，研究該書已發展成為「通鑒學」。司馬光早就想編一部簡明系統的中國通史，苦於沒有機會和時間。自從他當了諫官等職之後，條件比較好了，於是，他試著編了《周紀》和《秦紀》，給宋英宗看偏愛歷史的宋英宗看了，很欣賞，就叫司馬光繼續編下去，並且給司馬光創造條件，設立書局，配備了助手。

司馬光先後選了劉恕、劉攽和范祖禹等人為重要助手，司馬康則幫助抄校。這樣，就具備了人手和史料兩大條件，再加上到洛陽後有一個安定的環境，這部巨著便以十九年的時間完成了。客觀條件雖好，但決定於主觀努力。

司馬光的修書精神，可以和司馬遷相比美。為了修書，他常常拒不見客。為了修書，他「日力不足，繼之以夜」，每天挑燈夜讀，黎明即起。他和其助手的看書之多，後人為之嘆絕。他們實事求是的嚴肅治學精神，為人楷模。

據說光是編寫《資治通鑒》的草稿，就堆滿了兩間房子。正是這種可貴的精神與毅力，才使《資治通鑒》於元豐七年完成。這時，司馬光已經到了烈士暮年，雖然壯心未已，卻精疲力竭了。不過，他並不後悔把自己的畢生精力，「盡於此書」，反而欣慰自己「雖委骨九泉，志願永畢矣」。

㈡ 誰知道司馬光勤奮好學的小故事

《司馬光警枕勵志》
司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了床，於是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終於成為了一個學識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。

㈢ <司馬光勤學>給我的啟示是

勤勞的中華民族
勤勞、勤學是中華民族的傳統美德。 「只要功夫深，鐵杵磨成針」說的是大詩人李白，少時浪盪，無所用心，戲遊河邊，巧遇老太婆鐵杵磨針，而得到的啟事，他從此發奮苦讀勤學，終於功成名就。 「錐刺股」是先秦縱橫家蘇秦好學的故事。蘇秦為吸取廣博知識，夜以繼日發奮苦讀，當睏乏時，以錐子刺腿，用來振奮精神，堅持學習。司馬光的「警枕」說的是他從睡眠中擠出更多時間讀書，自己設計了一個用木頭削成圓形的枕頭，只要一翻身，枕頭就會滾開，頭就會撞到床板上，人就會驚醒。他一生勤奮好學，編纂了我國最重要的歷史典籍之一的《資治通鑒》，這本書包容了1300餘年的史實，價值非凡。「三上」是北宋大文學家歐陽修充分利用時間的一種學習方法，乃馬上、枕上、廁上，爭分奪秒，積少成多，終於在文學方面作出了重大建樹。杜甫的，「讀書破萬卷，下筆如有神」，蘇軾的「退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神」，都說明勤學的道理。

中華民族以勤勞的雙手創造了光輝燦爛的華夏文明，以吃苦耐勞著稱於世。如張蘅發明的地動儀，馬鈞發明的翻車，李春建造的趙州橋，黃道婆改良紡織工具等都體現了中華民族勤勞的生動例子。

㈣ <司馬光勤學>

司馬來光，宋哲宗時宰相，嘗主編《自資治通鑒》，為一時之名臣。其幼時患記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨閉門不出，俟能諷誦乃已。自言：「用力多者收功遠，乃終身不忘也。」及長，遍覽古籍，博聞強志，曰：「書不可不成誦。或馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。」
注釋：
「眾兄弟既成誦而游息矣，……」既：已。
「俟能諷誦乃已，……」俟：等到。 諷誦：背誦。
「及長，遍覽古籍，博聞強志，……」強志：記得牢。
「其幼時患記憶不若人，……」患：擔心。

司馬光是宋朝哲宗時的宰相，曾經主編過《資治通鑒》，是當時的有名的丞相。司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人。大家在一起學習討論，別的兄弟已經會背誦了，去玩耍休息了；（司馬光卻）獨自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，（由於）讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經說： 「 讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！ 」

㈤ 司馬光年幼勤奮好學的故事

司馬光好學
用力多者收功遠
《三朝名臣言行錄》

司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言： 「 書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。 」 .
絕編:據《史記·孔子世家》記載,孔子讀《周易》,"韋編三絕"(意思是,翻閱的次數多了,編牛筒的牛皮繩子被多次折斷), 後 以"絕編"指勤奮讀書
【譯文】
司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人。大家在一起學習討論，別的兄弟已經會背誦了，去玩耍休息了；（司馬光卻）獨自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，（由於）讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經說：「讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！」

㈥ 司馬光警枕勵志的故事學到了什麼500字

今天，我讀了《司馬光警枕勵志》的小故事。了解到，司馬光是北宋時代的大學問家。
司馬光從小就和哥哥弟弟們一起學習，司馬光努力改掉「記憶差」這個壞毛病，每當先生講完課，其他人勉強背下來，就扔下書本去玩了；而司馬光則關上門窗，聚精會神的高聲朗讀，讀了一遍又一遍，直到自己背的滾瓜爛熟。自己檢查一遍，合上書背得一字不錯，並且很流利，才肯合上書本，休息一小會。
司馬光從小到老這一生，一直堅持學習，做官之後，並沒有放棄學習，而是更加刻苦地學習。在他的住處，除了一堆圖書和一張床，就再也沒有像其他官員一樣珍貴的擺設。司馬光的枕頭是一個圓形的。我想，為什麼枕頭會是圓形的而不是方形的呢？原來是因為讀書很疲憊，不知不覺地就慢慢地睡著了，圓枕就會滾動，一滾動頭就會落在床板上，咚地一下，很疼，自己立刻就會醒了，起來接著學習知識。所以這個枕頭是圓形的，司馬光給這個枕頭起了個名字「警枕」。
我讀了這篇小故事，感受很深，也有特別多的啟示。司馬光這樣想方設法，想盡一切辦法擠時間來學習知識，並且追求卓越這種境界。費了很大功夫，同時也印證了這句名言「只要功夫深，鐵杵磨成針」。有了這樣持之以恆地不斷地學習精神，他才可以帶領著他的團隊，歷時19年編纂成功了不朽地歷史巨著《資治通鑒》，如果我們每個人都這樣，一定都會成功。我們和司馬光一樣，司馬光並不是天才，只是他下的功夫要比我們一般人更深。愛迪生曾說過：「天才是百分之九十九的汗水，加百分之一的靈感。」我們中，就算某些人特別聰明，但是如果不努力，照樣不能成功！
天道酬勤，讓我們一起努力，抓緊一切時間好好學習，將來為我們的祖國多做貢獻。

㈦ 司馬光年幼勤奮好學的故事有哪些

故事一：

司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人。大家在一起學習討論，別的兄弟已經會背誦了，去玩耍休息了；司馬光卻獨自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止。由於讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經說：「讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！」

故事二：

司馬光從小機智過人，勤奮好學。剛滿二十歲即考上進士。他為官清廉，公務之餘常利用時間讀書，立志寫一部通志，作為人們的借鑒。為了把握時間讀書，他特意製作一個圓木枕頭，枕頭的妙用是睡覺時身子只要一翻動，它就會滾動，人也就驚醒了，可以繼續研究學問，因此稱「警枕」。每當司馬光需休息時，便枕著「警枕「，如此學習的結果，終於成為一位學問淵博的人。

㈧ 司馬光的勤學故事。

司馬光是宋哲宗時期的宰相，曾經主編《資治通鑒》，是當時的名臣。他幼年時版，擔心自己記權誦詩書以備應答的能力不如別人，大家在一起學習討論，別的兄弟已經會背誦了，去玩耍休息了，他卻獨自苦讀，一直到能夠熟練地背誦為止。他自己說：「讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。」時間長了，就讀遍了古籍，看得多，記得牢，他說：「讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！」

㈨ 《勤奮刻苦的故事》讀後感

《勤奮好學的故事》讀後感有一本書，它讓我百看不厭，還讓我懂得了非常多的道理，這本書的名字就叫做《勤奮好學的故事》。這本書裡面記載著許多名人刻苦學習的故事，比如：達爾文、柳公權、高爾基、海頓……在這里，我就講一下裡面其中的一個：相信大家都知道海倫·凱勒吧？她是美國的著名的女作家，她小的時候生了一場大病，弄得她雙目失明，耳朵也失去了聽覺。當海倫七歲時，她的父母為她請來了一位教師，幫助她學習。可是，海倫看不見，也聽不見，怎麼學呢？所以這位教師想了一個辦法：先拿一個洋娃娃給她玩，然後在她的手心上，寫上洋娃娃這個詞兒，這樣海倫就知道了什麼叫洋娃娃了。因此，海倫很快就喜歡上這種學習的方法。從此以後，海倫就用這個辦法學習，她一個一個地記，日積月累，她學會了不少的詞。你可以想想，海倫作為一個又聾又瞎的孩子，她要克服怎樣的困難啊？但她不怕困難，以驚人的毅力在學習、在生活，終於成為一個舉世聞名的作家。說起不怕困難嘛，我就不怎麼樣了。有一次，大概我讀幼兒園的時候，我准備學習騎自行車，騎第一圈時，不小心摔破了膝蓋，流血了，嚇得我「哇哇」大聲哭了起來。學自行車的事兒嘛，就怕困難不學了。不要說騎，連自行車也不敢碰一下。哦！那一輛自行車就報廢了。直至到我媽媽幫我買了這本《勤奮好學的故事》回來，我看了裡面的這個故事後，覺得做人嘛，沒理由一點困難都沒有，假免費範文網免費範文網www.zuowenw.com如一切都一帆風順那不就很沒意思了嗎？所以，我便纏著媽媽給我再買一輛自行車並跟她保證：「這次一定要學會騎自行車。」在學的時候，可多困難了，膝蓋起碼摔破幾十遍（沒有幾十遍都有十幾遍啊！）但是我不管，心裡想：這次一定要學會！不能半途而廢！我終於成功了！現在我可以騎上我心愛的自行車在校園里縱橫馳騁，真爽啊！還有就是練鋼琴，九級的曲目真難啊，不管是音階還是指定曲目，樣樣都這么難，我有時候彈不通順，我就又踢鋼琴又扔書的，要不呢，就不彈。現在想起來還真不好意思呢！看了這本書以後，對我的幫助真的非常大。它激勵著我，讓我學會了溜冰、打羽毛球……使我學會不怕困難，不要半途而廢……總之一句話，我要感謝這本書。我要對它說一聲：「謝謝、謝謝、謝謝……」現在我還沒有成功的就是寫作文，說起寫作文我還真感到頭疼，但我決心向書中的人物學習，以他們為榜樣，刻苦地學習，我相信這本書會繼續激勵著我，直到把作文寫好。讓《勤奮好學的故事》伴我成長！