關於古文改編的故事的作文300字
㈠ 把文言文改成作文三百字
文言文乃古人之作也，吾習之，煩而燥。
善！我就是這樣一個討厭古文的人。說起那個古文，它似乎總讓我猜不透，硬扯將某個字的意思扯進記憶隧道。換篇文章後，樂滋滋地寫下上一篇文中的收獲，不回頭帶入原句，不再多次回味，一筆帶過，放下筆掏出答案校對，可不是么？就那麼輕輕的兩筆，我的心頓時涼了一大截，笑容僵在了臉上，頭頂上幾只烏鴉「呱呱」的飛過。
就那那個「乃」來說吧！「一詞多義」還真名不虛傳。「於是，就」我是記住了，到了「乃不知有漢，無論魏晉……」這里我就翻譯著：「於是？就？……」乾脆「於是，就不知道有漢朝……」現在想想，苦笑不得呀！後來才知道「乃」翻譯為「竟」。有時候看譯文才發現「乃」何止一詞兩意，那叫一詞數意耶！「吾、余、予」這一串連珠炮也足以把我看得一愣一愣的，嘴裡不由地嘀咕：「我說古人是嫌吃飽了沒事干，還是視腦細胞為芝麻呀！害得我的記憶隧道字滿為患……」我當時那個叫怒呀！好端端的明白文不學，學文言文，不是孔子曰就是子貢曰，孟子曰的，除了曰還是曰，就不能來個另類的呢？比如：英文中的tell、say、speak、talk……英語如果叫一意多詞，文言文那就叫一詞多義，更何況人家還有屬於自己的「家養小精靈」——英語詞典呢！哪時候還真得養一隻屬於文言文家族的「家養小精靈」———文言文詞典，給我們翻譯呢！
給我一本《古文》先愣十分鍾，再翻譯三十分鍾，然後看譯文三分鍾，「觀後感」得感三十分鍾。途中，嘴巴可以張的有小型西瓜那麼大，眼睛可以瞪的有一個鴨蛋那麼大，火氣可以躥的有一座珠穆朗瑪峰那麼高。
吾習文言文之「久」，僅惡之，且甚厭之，因煩而躁焉！
㈡ 尋、文言文作文，300字左右
菜是以此而生
菜者，重味之食也。喂者，苦辣咸酸甜及各中百態皆是然。為菜之道，似陰陽四相八卦之應運耳。色味佳否比之陰陽持衡。五味為之而生。百態為之而衍。為菜者當掌菜之乾坤。或陰陽相濟。八卦相勻。而生平淡，或陰盛陽衰，火竭水肆。而生清新。亦或是陽盛陰衰，火盛水滯，而生熱烈。為菜之先。必明此菜之陰陽所傾。明其所傾。熟其所為。此是以生菜之道哉！！
㈢ 求把文言文＜＜楊氏之子＞＞改編成300字作文
在梁國的一個楊府里，有一個九歲的孩子，他很喜歡讀書，就顯得比一般的兒童聰明得多。於是，人們叫他「神童」。
一個風和日麗的早上，他父親的朋友孔君平來拜見，可是未見朋友來開門，便把這個孩子叫出來開門。孩子一見是貴賓，連忙歡迎。原來恰巧他父親出去了。
那孩子非常懂事，領著孔君平到涼亭里，那裡有座假山，風景迷人，好不愜意。還為孔君平端上水果，倒上一杯熱氣騰騰的茶。水果里有楊梅、蘋果······孔君平想：這個孩子真懂事!真會招待客人。孔君平剛要吃一個玲瓏剔透的楊梅，但轉眼一想：大家都說你是「神童」，今天我看看是徒有虛名，還是名副其實。於是，他指著楊梅對孩子說:「這是你家的水果。」意思是你姓楊，他叫楊梅，你們本來是一家人的。孩子想都不想，說：「沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。」說完，孔君平撫摸自己的鬍子，說：「你比你爸還能言善辨，真是青出於藍勝於藍啊!"
原來，孔君平在那個孩子的姓氏做文章。那個孩子也在姓氏做文章，把孔君平和孔雀聯系在一起。那個孩子真是思維敏捷，語言風趣幽默啊！
㈣ 寫一篇關於自己的作文，類似自傳，可以文言文，300字以上，謝謝
我的自傳
今天暑假剛過，我就上了中學。
我今年xx歲，剛好完了一個童年，上到小六後，我見到許多張陌生的面孔，新老師，新同學，新教室和新的班集體。我要和許多陌生的同學同窗三年。
我一定會盡快地讓同學和老師認識我，了解我。我的性格不內向，性格非常得開朗，大方，我很容易接納同學的，因為我知道交朋友是雙向的。我沒有那「心鎖」的束縛。我喜歡講笑話，比如：雞蛋碰石頭，我一講起來，同學們就扒在桌子上大笑起來，有的在哈哈大笑。我平常看漫畫書，我看過的漫畫書有《老夫子》、《Q夫子》、《蠟筆小新》、《烏龍珠》，舉個例：《老夫子》這本書屬於爆笑類的，每個片段都有一個成語。裡面畫的有：開車、打工、買東西、喂猴子、嚴重飛車和撞車，還有更離譜的：自不量力和耐人尋味。但你看起來的時侯，一定會忍不住得笑起來，使你整天的表情都樂乎乎的。
我在家裡呆著的時侯，不是學習就是放放鬆，聽聽美妙的音樂。一手拿起一張CD碟片，打開電視再打開碟片機，把CD碟放進碟片機里，坐在椅子上慢慢地聽著音樂，一首歌聽下來，享受著音樂的節奏和歌聲，因為歌聲聽起來太悅耳了。我最喜歡聽的一首歌就是《外婆的澎湖灣》，因為我覺得那節奏好像是快樂無比的，歌聲也覺得是最好聽的。《外婆的澎湖灣》這首歌也是我第一次聽過的歌。
我的愛好是運動。我打籃球不輸給別人，踢足球比人家厲害，跑步又是最快的，跑起來好像比劉翔還快。我還有一個小愛好就是製造學習軟體和查找資料。我長大了後，我想實現一個心目中的夢想，就是想當一名運動員和電腦子軟體總經理。
這就是我，我自已就是這個樣子。
xxxx年初冬的一個凌晨，隨著一聲嬰兒的哭聲打破了夜的寂靜，我——降臨到了這個美麗的世界裡。
我的名字叫
。你別看它聽起來普通，意義可大了呢。之所以我有正義感，是應為跟正義同音；之所以我跟小姐姐吵架，是應為跟爭議同音。
瘦是男孩們畏懼的事情，可我的身體偏偏就是瘦，所以四五年級的時候有很多同學都叫我「
」其實我個子又小又矮。媽媽讓我多吃飯，可我依然是每頓只吃一點點。我媽媽常說我還沒有老家的小狗吃得多呢==*我真後悔不
多吃飯，要不然能長這么矮嗎？真是「
」啊！可是我現在長dé有點胖了。
聽媽媽說，第一次進幼兒園的大門，我感到既高興又害怕。當聽到媽媽要把我一個人留在這兒時，我哭著鬧著不讓媽媽走。媽媽只好騙我說她在大廳立等我。結果放學後我沒見到媽媽，又大哭大鬧起來。
轉眼之間，我已經步入了小學的大門。在二小里，讓我學到了許多新的內容，開闊了眼界，結識了更多的好朋友。在四年級時，我轉學了。在深圳的學校里，我又學到了新的知識，並對數學產生了濃厚的興趣。在五年級時，我又轉學了，轉回二小。
不知為什麼，調皮的我愛上了讀書，不過那時讀得都是一些故事書，
。雖然我酷愛文字，卻無文采，喜歡讀書，卻過目便忘。不管在學校學習還是在家裡娛樂，我常用笑話來製造歡樂的氣氛。
我的理想是走進北大。我相信，在我的努力和老師、父母的教育下，我一定會實現我的理想，會以優異的成績回報父母和老師！
(*^__^*) 嘻嘻~！希望幫到你哦~！
㈤ 《精衛填海》擴寫300字
炎帝有一個女兒，叫女娃。女娃十分乖巧，黃帝見了她，也都忍不住誇獎她，炎帝視女娃為掌上明珠。 炎帝不在家時，女娃便獨自玩耍，她非常想讓父親帶她出去，到東海——太陽升起的地方去看一看。可是因為父親忙於公事：太陽升起時來到東海,直到太陽落下；日日如此，總是不能帶她去。這一天，女娃沒告訴父親，便一個人駕著一隻小船向東海太陽升起的地方劃去。不幸的是，海上突然起了狂風大浪，像山一樣的海浪把女娃的小船打翻了，女娃不幸落入海中，終被無情的大海吞沒了，永遠回不來了。炎帝固然痛念自己的小女兒，但卻不能用太陽光來照射她,使她死而復生，也只有獨自神傷嗟嘆了。 女娃死了，她的精魂化作了一隻小鳥，花腦袋，白嘴殼，光著腳，發出「精衛、精衛」的悲鳴，所以，人們便叫此鳥為「精衛」。 精衛痛恨無情的大海奪去了自己年輕的生命，她要報仇雪恨。因此，她一刻不停地從她住的發鳩山上銜了一粒小石子，展翅高飛，一直飛到東海。她在波濤洶涌的海面上迴翔闃，悲鳴著，把石子樹枝投下去，想把大海填平。 大海奔騰著，咆哮著，嘲笑她：「小鳥兒，算了吧，你這工作就干一百萬年，也休想把我填平！」 精衛在高空答復大海：「哪怕是幹上一千萬年，一萬萬年，干到宇宙的盡頭，世界的末日，我終將把你填平的！」 「你為什麼這么恨我呢？」 「因為你奪去了我年輕的生命，你將來還會奪去許多年輕無辜的生命。我要永無休止地幹下去，總有一天會把你填成平地。」 精衛飛翔著、鳴叫著，離開大海，又飛回發鳩山去銜石子和樹枝。她銜呀，扔呀，成年累月，往復飛翔，從不停息。後來，一隻海燕飛過東海時無意間看見了精衛,他為她的行為感到困惑不解,但了解了事情的起因之後,海燕為精衛大無畏的精神所打動,就與其結成了夫妻，生出許多小鳥，雌的像精衛，雄的像海燕。小精衛和她們的媽媽一樣，也去銜石填海。直到今天，她們還在做著這種工作。 精衛鍥而不舍的精神，善良的願望，宏偉的志向，受到人們的尊敬。晉代詩人陶潛在詩中寫道：「精衛銜微木，將以填滄海」，熱烈贊揚精衛小鳥敢於向大海抗爭的悲壯戰斗精神。後世人們也常常以「精衛填海」比喻志士仁人所從事的艱巨卓越的事業。 人們同情精衛，欽佩精衛，把它叫做「冤禽」、「誓鳥」、「志鳥」、「帝女雀」，並在東海邊上立了個古跡，叫作「精衛誓水處」。
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zhoujien71
2019-10-13
我學習了精衛的精神
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中國人為何熱愛軍事化管理？
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那是一個冰天雪地的晚上，謝太傅邀請了家族的各個成員在自己的府上舉行家庭聚會，大家圍坐在大廳前商學，謝太傅一時高興，不知從哪兒來的雅興，他想與孩子們在一起吟詩作樂。不一會兒，門前的雪下得又急又大，這讓謝太傅有了靈感，他高興地說著：「白雪紛紛地落下來，多麼美的一幅場景呀，不如你們就說說這到底像什麼吧！看看誰的比喻更形象。」「這實在是太妙了，正好可以考考孩子們。」圍觀的人齊聲說道，一邊還有人笑著，也許是想看好戲吧！「我來，我來！」人群中有人喊道。正吶喊那是誰，哦！原來是謝太傅哥哥的長子謝朗。他擺出一副胸有成竹的樣子，大聲地說著：「白雪紛紛地落下來就好像鹽撒在空中一般。」「哎，這有什麼的。」乍一看，原來是謝太傅哥哥謝奕的掌上明珠——謝道韞，她笑著說道，「還不如把它比作柳絮憑借風的力量在空中飛舞，這樣多美啊！」謝太傅聽了哈哈大笑，一邊還不停地說：「好，好，好……」眾兄弟姐妹聽了無不拍手叫絕。「才女不愧為才女，才子也不愧為才子，精彩，精彩！」丫頭們都點著頭，為他們的表現感到滿意。整個家族的人都沸騰了，他們爭論真，評價者，真想分出一個高低，可惜，謝太傅卻說：「今天的聚會就散了吧，改日再到府中一敘。」這確實有些掃興，但大家的心情卻沒有因此而遭到破壞，大家都懷著賞雪的余興回去了……
註：謝道韞就是謝奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。
㈦ 以「我們該不該學習文言文」為題寫300字的作文
1.說句實話，我開始對學習古文真沒有什麼興趣，因為古文讀起來都是怪怪的，而且很多古文的意思都很難理解，也許就是因為意思理解不過來，所以才對古文沒興趣吧。
2.不久前我們學了一篇古詩文《孔雀東南飛》，對我來說這是一篇很長的古文。每次聽老師講課的時候我都覺得自己懂了，可如果讓我把這首詩的大概意思講出來，我卻又不知道該怎們說了，因為這裡面有很多難讀、難懂的字，讓我失去了信心
3.雖然對古文的興趣不大，不過每當我問自己該不該學古文的時候，答案卻總是：該學。
4.自從我們學了《鴻門宴》和《荊軻刺秦王》後，我對古文學習有了新的認識，增添了學習的興致。《鴻門宴》中項羽和劉邦的形象很生動，故事曲折動人；荊軻的英雄壯舉真是名垂千古啊！
5.我越來越認識到：古文中每個漢字都會有他自己的歷史，而且含義深刻，像我們現在用的成語，也都是從古文而來的。所以學習好古文，能讓個人的中文知識增加不少。作為中華民族的子孫，中國五千年文化的繼承人和發揚人，我們更是需要通過古文，才能了解這上下五千年的文明史。
6.現在我對自己說，不要說古文難懂了，要堅持學習古文。人們常說：「書讀百遍，其義自見。」學習時間長了，我相信古文學習將不會再是件太難的事了。
㈧ 文言文作文300字禮儀
文言文
一天語文課上，老師要求寫作文，為了不限制學生思維發散便說文體不限，回並答補充道：有興趣的同學可以寫文言文。
小明靈機一閃，眼前亮出那篇成名之作《赤兔之死》，便在作文紙上揮灑一番。
第二天，小明便被叫到辦公室，老師問：「你這是什麼文章啊？」
「文言文！」小明很自信的說，「您要是有不明白的地方可以不恥下問。」
「好，那我可真要請教請教，這個字怎麼念啊？我怎麼從來沒見過？」
小明定眼一看，他也不認識，「哦，這是通假字，對，通假字！」
師：「好，那這個句子呢？怎麼不通啊？」
小明嘴裡念叨一陣，便說：「這個嗎＇＇＇＇＇＇＇這是特殊句式，是賓語後置，狀語前置！」
師：「好，好，那下面，兩行字，一標點也沒有啊？」
小明頭上開始冒汗了，最後來了一句：「這是省略句，標點省略了，啊，省略了＇＇＇＇＇＇＇我的作品從來都是『文不加點』的！！」
㈨ 作文題目是《古詩文的故事》(300個字)立刻發出來，這是初中作文
古詩文伴我成長古詩文伴我成長從小到大我就非常喜歡古詩文，因為古詩文讀起來不但琅琅上口，而且其中還蘊含了許多道理。讓我受益非淺，所以古詩文成了我成長的精神食糧。小時候，媽媽教我古詩文。她先教我學會詩文，再把詩意講給我聽，我喜歡聽是媽媽總能把一首首古詩文編成一個個生動的故事講給我聽，故事可有趣了。其中有李白的《靜夜思》、《古朗月行》、《春思》、《望天門山》；有白居易的《長恨歌》、《賣碳翁》、《賦得古原草送別》；有杜甫的《絕句》、《春夜喜雨》、《江畔獨步尋花》；有賀知章的《詠柳》……等等。媽媽用這種方法讓我又快又好地記下了詩文，還讓我體會到了詩人的思想感情。在媽媽的教導下，我上幼兒園中班就會背好多古詩，甚至會背一些古詩文了。中班的小朋友們都對我刮目相看，向我投來羨慕的目光。上小學後，語文課上，金老師又結合課文給我們教了許多詩，比如：《贈汪倫》、《望洞庭》、《獨坐敬亭山》。還教給了我們白居易的三首詞《憶江南其一》、《憶江南其二》和《憶江南其三》。老師仔細地教了我們原詞，又讓我們理解詞意，讓我對詩人為什麼對江南情有獨鍾有了更深的理解，讀這些古詩詞既豐富了知識又陶冶了情操。就這樣，這些古詩還遠遠不能滿足我的求知慾，而且現在學習緊張作業又多沒過多的時間學習古詩文了。於是媽媽乾脆給我買了一本《唐詩三百首》。我可愛讀了！每次都是愛不釋手，裡面好聽的古詩讀了一遍又一遍，如今這本書就放在床頭上成了我睡前的必讀之物，讀這它我就會進入甜蜜的夢鄉。現在我已經讀完了這本書，其中三分之二的詩我都背的滾瓜爛熟，也會像媽媽那樣講給全班同學聽，老師誇我學有所得，同學羨慕我學古詩有一套。正是因為對古詩的喜愛，是我受益非淺，當我遇到不開心的煩心事時，「山重水復疑無路，柳暗花明又一村，」的詩句使我豁然開朗；當我吃東西吃不下想丟棄時「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」的詩句使我改變做法：當我取得成績止步不前甚至驕傲自滿時「欲窮千里目，更上一層樓」的詩句是我能正視自己，更加發奮努力；當我遇事搞不清誰是誰非時「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」的詩句讓我能以一個旁觀者的身份去認識問題，解決問題。……是古詩文豐富了我的知識，提高了我認知的能力，陶冶了我的情操。我喜歡它，因為它是我的精神食糧。我感謝它，因為它伴我不斷成長。我相信古詩文將在我的成長過程中發揮大的作用，使我成為一個有作為的人。
㈩ 仿寫方山子傳的古文作文300字
方山子，光、黃間隱人也。少時慕朱家、郭解1為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節讀書，欲以此馳騁當世，然終不遇。晚乃遁於光、黃間，曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞；棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識也。見其所著帽，方聳而高，曰：「此豈古方山冠2之遺像乎？」因謂之方山子。
余謫居於黃，過岐亭，適見焉。曰：「嗚呼！此吾故人陳慥季常也，何為而在此？」方山子亦矍然，問余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。環堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。
余既聳然異之獨念方山子少時使酒好劍用財如糞土。前十有九年，余在岐山，見方山子從兩騎，挾二矢，游西山。鵲起於前，使騎逐而射之，不獲。方山子怒馬獨出，一發得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見於眉間，而豈山中之人哉？
然方山子世有勛閥，當得官。使從事於其間，今已顯聞。而其家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等。河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉？
余聞光、黃間多異人，往往陽狂垢污，不可得而見，方山子儻見之歟？
注釋：
①〔朱家、郭解〕西漢著名游俠，《史記·游俠列傳》詳載二人事跡。
②〔方山冠〕古代的一種帽子。漢時為祭祀宗廟時樂工舞女所戴。唐宋時隱士多戴這種形狀的帽子。
5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A．閭里之俠皆宗之 宗：尊奉
B．折節讀書 折：改變
C．方山子亦矍然 矍然：欣喜的樣子
D．往往陽狂垢污 陽：通「佯」，假裝
5．C／矍然：吃驚注視的樣子。