二年級故事書讀後感70
宋慶齡的故事啊，小學課本上也有。孔子早在2000多年前就教育他的弟子要誠實。在學習中，知道的就說知道，不知道的就說不知道。他認為這才是對待學習的正確態度。 曾子也是個非常誠實守信的人。有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著也要去。妻子哄孩子說，你不要去了，我回來殺豬給你吃。她趕集回來後，看見曾子真要殺豬，連忙上前阻止。曾子說，你欺騙了孩子，孩子就會不信任你。說著，就把豬殺了。曾子不欺騙孩子，也培養了孩子講信用的品德舊時中國店鋪的門口，一般都寫有「貨真價實，童叟無欺」八個自古在商品買賣中，就提倡公平交易、誠實待客、不欺詐、不作假的行業道德。
Ⅱ 你對哪本書或哪個故事印象最深刻，寫一篇讀後感。（70字）
近日,我讀完了《昆蟲記》這本書,感觸很深.
這本書的作者通過仔細觀察,多次實驗,細致描寫了各種昆蟲的生活習性、繁殖和捕食的方式,向讀者展現了一個奇妙的昆蟲世界.作者寫得生動有趣,讀者讀得興趣盎然.
整本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極.這都要歸功於作者的仔細觀察,細致描寫.如：螳螂的大腿下面生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西.在這兩排尖利的鋸齒後面,還生長著一些大牙,一共有三個.「為首的那條松毛蟲一面探測,一面稍稍地挖一下泥土,似乎在測定土的性質」等,這些只有仔細觀察才能寫出來.光是仔細觀察還不夠,還要細致描寫,讀者才能看懂,又如「這小筒的外貌,有點像絲織品,白里略秀一點紅,小筒的上面疊著一層層鱗片,就跟屋頂上的瓦片似的」等,這些細致描寫,使整本書寫得更加生動、具體,引人入勝.
昆蟲世界非常奇妙!在我沒讀這本書之前,我不知道管蟲會穿「衣服」,不知道松蛾蟲會預測天氣,也不知道小蜘蛛會用絲線飛到各個地方.現在我全知道了.有些動物的思維方式比人還高,例如赤條蜂給卵留食物時,是把毛毛蟲弄得不能動,失去知覺,而不是殺死毛毛蟲,這樣,就可以給食物「免費」保鮮.又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時,是只捕小的,這樣每隻就可以使小蟲只要一頓就可吃完,每頓就可吃到新鮮的.
Ⅲ 幫我搜幾篇關於故事書的讀後感要一下要30字的
《書的故事》是蘇聯作家伊林寫給少年兒童的一本科普讀物，講述了人類信息傳播的歷史，從文字的歷史開始，講到發明紙張和印刷術。
在上古時期，人們還沒發明文字和紙張，人們之間的交流靠打手勢。他們用背的方法來記東西，這樣既不方便，也浪費人力，還容易忘。後來人們發現，可以用實物來記，漸漸地，這種方法就流傳開了。過了一段時間，人們開始用圖畫代替實物的方法，比如，想寫大象，就在石頭、岩壁等上面畫一頭大象。這樣可以代替實物，方便多了。
再後來，出現了文字。因為人類的生活在變化著，由游獵部落，漸漸變成農牧部落。為了方便生產生活，記號慢慢代替了圖案。又經過了幾千年，許多種畫圖的文字，慢慢地變成了記號的文字。直到我們現在，有好些地方，還照舊用著象形文字呢。
有了文字，人們試著找出一種物品來記載文字。漸漸地，世界各地的人們開始試圖製造紙張。埃及人發明了蘆草紙，將蘆草莖劈成薄片，一片片粘合，再壓平，晾乾，磨光。但蘆草紙不易折疊，只能成捆地卷。後來人們用蠟版刻字，蠟版雖然易塗改，但不易保存。後來，人們試著用羊皮紙。羊皮紙雖然代替刻字的石頭，但是價格太貴，而且不容易塗改。中國人開始用草根、樹皮來製作紙，可以折疊，便於塗改，也不易碎。經過不斷的改進，紙被世界各地廣泛應用。
Ⅳ 故事書讀後感100字
這個是【安徒生童話】的讀後感 應該算故事書把。
當我一看見《安徒生童話》，便愛不釋手的讀了起來，頓時感到受益匪淺，也使我更加了解了安徒生這個人，他是一位詩人、哲學家、思想家和民族主義者，就是因為如此，他的童話才如此的引人入勝，好像身臨其境一樣。
我看的是《狠毒的王子》，從那裡，讓我看到了人性的狂傲、放肆，這個王子目空一切，心狠手辣，使百姓們都恨怒他，但又都敢怒不敢言，讓他們一聽見他的名字都害怕。他曾經發過誓，他的願望一定要實現，一定要征服一切。他的權勢一天天大起來，他的所作所為倒都能得逞。
他看著自己所擁有的一切，又瞅著自己的宏偉建築，跟人們一起想：「真了不起！真了不起！但是我並不滿足，我還要更多更多，別的任何勢力都不能和我相比，更別想超過我！」他向所有的鄰國宣戰，征服了全部鄰邦。
在他駕車經過街市的時候，他用金鏈子把被他征服的國王鎖在他的車上；在他舉行酒宴的時候，他們必須跪在他和朝臣的腳邊，撿參加宴席的人扔給他們的麵包屑。他從征服的城市掠走金銀財寶，在他的王城中收斂起來的財寶，是任何別的地方都無法與之相比的。他令人修建起輝煌的宮堡，教堂和過廊。任何看到這些浩瀚工程的人都說：「好了不起的王子喲！」他們不曾想到他給其他國家帶來的苦難，他們更沒有聽到從那些被燒毀的城市傳來的嘆息和呻吟。
王子還讓人在各個廣場上，在皇室的宮廷里都擺上他的塑像。是的，他甚至要把他的塑像擺到各教堂上帝的神壇之前，但是神父不讓，說上帝比他更偉大，因此他竟然要求向上帝挑戰，還要征服上帝。第一次王子建造了一艘可以乘著它飛向天空的船，最後被上帝的無數天使中的一個用一滴血燃燒了船，他差點喪命；這一次，他又用了七年的時間製造了一種精巧的船。這時，上帝派來了一個蚊陣，將王子制服了。這個王子也真是膽大包天、愚昧直至啊！
人其實非常的渺小，正如帕斯卡爾所說：「人只不過是一根葦草,是自然界中最脆弱的東西……一口氣、一滴水就足以致他死命了。」聖經上也說過：「人算什麼，你竟顧念於他。」童話里更記載著：「這個敢於向上帝挑戰的王子，卻被一隻蚊子征服了。」
這篇故事告訴了我們，做人一定不能貪心，對別人不能心狠手辣，一定要有一種恭維的態度，要仁慈的對待別人，否則必將遭受惡果。
安徒生在他的作品中表現出了一種天真和樸素的特有氣質，與許多古今中外優秀的文學作品一樣。書中的天堂是那麼「美」。是每個人都嚮往的地方，《安徒生童話》猶如一朵鮮花，綻放在每個人的心裡。
Ⅳ 二年級課外閱讀七色花之珍珠讀後感
《七色花》讀後感 這幾天，我讀完了一本書，叫《七色花》。我被書中神奇內的七色花所容吸引，也被小姑娘珍妮樂於助人的精神所打動。讀完整本書，我收獲滿滿。這本書的主人公是心地善良的小姑娘珍妮，她的媽媽叫她去買麵包圈，結果被小狗偷吃。小姑娘很著急很傷心，卻在這時遇到了一位老婆婆。老婆婆給了她一朵神奇的七色花，每片花瓣都能實現一個願望。小姑娘用了六片花瓣之後，猛然意識到自己沒有做對別人有幫助的事情，於是就用最後一片花瓣幫助了殘疾的小男孩，使他重獲健康和快樂。雖然現實生活中並沒有這樣的花朵，但我可以向珍妮學習，像她一樣擁有善良的品質，能夠將愛心傳遞給別人。贈人玫瑰，手留余香。幫助了他人，自己也能收獲快樂，何樂而不為呢？
Ⅵ 好書伴我成長 一、關於讀完感人的故事書後的讀後感 二、600字 快快快快快快快快快快 急急急急急急急急急急
「感恩教育你的人，因為他們開化你的蒙昧；感恩鼓勵你的人，因為他們給你力量。」這是《感恩老師》這本書的卷首語。
打開這部書，我彷彿看到行走在漫漫的求學路上的一個個學子，有許多溫暖的手曾經扶攜他們走過坎坷的歲月；有許多良師站在路的兩旁，時時關注著他們的成長。一句改變一生的教誨，一次刻骨銘心的談心，一通嚴厲難忘的批評......無不扣動我的心弦。合上書本，想到我們的老師何嘗不是這樣。
比如，星期六，我們放假了，老師還在學校批改我們的作業；每天最早一個來，最後一個走；晚上給我們改作業常常到夜深人靜。白天，耐心地教我們知識，關心我們的學習，還關心我們的生活，哪個同學生病了您會把他背到醫院；哪個同學沒有吃飯，您會給他買來麵包......
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」這是唐代著名詩人李商隱的詩句，這句詩不正是我們老師的寫照嗎？老師把我們從無知的孩子，培養成德智體全面發展的人，這里凝聚了他們多少的心血和汗水啊!
老師，是您給了我們知識，給了我們力量，給了我們戰勝困難的勇氣。
老師，我們永遠感謝您!
這學期，我讀了一本書， 一本令我愛不釋手的書，一本令我感動，且讓我疑惑羞愧的書！究竟是什麼書有如此大的威力？這本書的名字叫《感恩老師》。我已經看完了，其間重現的一個個老師對學生的關愛與呵護的情境至今讓我難忘。
書中有太多的語言都在形容如何報答感恩，無論老師、父母、陌生人、親人……對你有恩你就得回報，得像這個小男孩一樣……
十三年前，一個鄉下男孩被爸爸說服，離開了鄉下，來到了城市讀書，同學們因為他是鄉下人都嘲笑他，諷刺他。那時孩只有8歲，他可以忍受嗎？不！他一味地責怪爸爸，恨他爸爸，而男孩的一舉一動都被班主任黃文霞老師看在眼裡。一天，黃老師把男孩叫到辦公室，說：「文強，不管你從哪裡來，老師都不會笑你，班上的同學也不會。你相信嗎？」
男孩擺擺頭。「好！」老師對學生們說：「你們知道怎麼種西瓜，耕田嗎？」全班同學都搖搖頭，而男孩卻不由自主的說了出來，贏得了全班同學那詫異的眼神和那熱烈的掌聲，男孩朝老師笑了笑，老師點點頭，說：「大家聽好了，以後不許再笑文強了，他的知識可比你們的多。」男孩抱住了老師說謝謝。三年後，男孩考進了北大，他無時無刻都惦記著黃老師，他想對老師說：「老師，我考上北大了，我沒有辜負你當日的幫助與期望。
這篇短而簡單的故事勾起了我的回憶。這幾年老師們一直在用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心呵護著我們的心田。敬愛的老師，你們就像一棵棵強壯的大樹，而我們則是依偎在你身旁的幼苗。你每掉一片葉子，我們就多得到一份滋潤！
在我們人生的路途中，我們首先得學會一課——感恩！一個人不會感恩，也許他永遠都不會成為一個好人。凡事應該學會感恩，這樣的世界才會更美好。去感恩，感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命；感謝關懷你的人，因為他們給你溫暖；感謝教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。感謝天下所有值得感謝的人，是他們用愛把幼苗扶成大樹，用愛鑄就了我們美好的未來！
Ⅶ 小學生二年級作文讀後感怎麼寫
一個風和日麗的下午，我趴在沙發上一字不落地讀著這本經典的書——《列那狐的故事》。
故事的主人公是一隻非常狡猾而皮毛又美麗的狐狸——列那狐。它生性狡猾，詭計多端。它雖然做了許多壞事，但是我仍然喜愛這只狐狸，因為它有很多值得大家學習的地方。
這裡面最讓我百讀不厭的故事是「『氣死肉』還是『氣死狼』」。從這個故事當中，我明白了不能隨便信服陌生人的話，需要我們細細觀察陌生人的面貌與神情，用心思考，像孫悟空一樣，做一個善於思考的孩子，才能戰勝不計其數的陷阱與詭計。
Ⅷ 七色花讀後感
寫作思路：讀後感通常有三種寫法，一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。一般用自己的感受（一兩個詞語）做主標題，下一行是讀《xxx》有感，為副標題，也可直接寫讀《xxx》有感或《xxx》讀後感。
正文：
《七色花》是一篇童話故事，作者為蘇聯作家瓦·卡泰耶夫[又譯卡達耶夫]，該故事並於1948年拍成同名動畫片。
有個小姑娘，叫珍妮。有一天，媽媽叫她去買麵包圈，珍妮買了七個麵包圈，爸爸兩個，媽媽兩個，一個粉紅色的給小弟弟，兩個帶糖的給自己。珍妮提著一大串麵包圈，一邊走，一邊念著商店招牌上的字，數著天上飛來飛去的烏鴉。
這時，一隻小狗跟在珍妮後面，它偷偷地把麵包圈吃了，先吃了爸爸的、媽媽的、小弟弟的，然後吃了珍妮帶糖的麵包圈。珍妮覺著手裡輕了，她扭頭一看，哎呀，麵包圈全沒了，旁邊一隻小狗正舔著嘴呢。 "你這害人的狗，小偷！"珍妮追著小狗，要打它。珍妮追呀追呀，追不上小狗，自己卻迷路了，她走到了一個陌生的地方。
她害怕了，嗚嗚地哭起來。忽然，不知從哪兒出來一位老婆婆，老婆婆問她為什麼哭，珍妮把一切全告訴了老婆婆。老婆婆很可憐珍妮，就說：「別哭，小姑娘，我這兒有一朵『七色花』，它什麼事都能辦得到，我把它送給你，它會幫助你的。」
那朵七色花，有七片花瓣，黃、紅、藍、綠、橙、紫、青，一片花瓣一種顏色。老婆婆說：「你想要什麼，就撕下一片花瓣，扔出去，說：『飛吧，飛吧！我要……』它就會替你辦好。」
珍妮接過七色花，謝了老婆婆，她要回家去，但不知該走哪條路。她想起七色花，就撕下一片黃色花瓣，把它扔出去，說：「飛吧，飛吧！我要帶麵包圈回家去……」話還沒說完，手裡已經拿著一串麵包圈，回到家裡了。
珍妮一看七色花，只剩下一片花瓣了。她想：六片花瓣都浪費了，這最後一片，要它做什麼事，得好好想一想。珍妮想買巧克力糖、買蛋卷……可是吃過就沒有了；買三輪小車，買電影票……不，等一等，讓我再想想看。
忽然，她看見一個小男孩坐在大門前的小凳上，他有一雙可愛的黑眼睛，珍妮很喜歡他，想和他玩，但是小男孩是個跛子，不能跑、不能跳。
珍妮想，要讓小男孩能夠走路！於是，她小心翼翼地撕下最後一片青色花瓣扔出去，說：「飛吧，飛吧！讓這個小男孩健康起來吧……」 就在那一分鍾，小男孩站了起來，同珍妮玩起捉迷藏來了。他跑呀，跑呀，珍妮怎麼也趕不上！珍妮心裡充滿了快樂。
這個寓言故事告訴我們，貪心會讓生活變得混亂，而幫助他人卻可以獲得真正的快樂。
Ⅸ 爸爸的話故事書讀後感
那是發生在三十年前的事。那時的爸爸只有十幾歲，當時爸爸家裡很窮，收學費回爸爸連兩元錢都拿不答起，一到開學要交學費的時候，爸爸就發愁。爸爸知道奶奶沒有兩元錢給他。老師向大家收學費，全班只有我爸爸沒交，爸爸說沒帶，老師讓他回去拿，可是他知道他不是沒帶，而是根本拿不出兩元錢。這件事讓爸爸在全班面前抬不起頭來。從那時起，爸爸就發誓一定要好好學習。
課本是每一個學生必須擁有的，可是我爸爸因為沒錢，所以買書的時候他總是不買，老師問他為什麼不買？他說用她姐姐的書。他姐姐只比他高一年。別的同學都能用上新書，可是爸爸從來就沒用過新書，每次都是撿他姐姐讀過的書。
爸爸經過不懈的努力，終於考上了重點高中，這是他們學校考上重點中學僅有的兩名中的一名。可是上了高中，新的問題又出現了。當時買校服，爸爸不買，老師問他為什麼不買他只好向老師實話實說，因為家裡沒錢。
如果是現在我向爸爸媽媽要兩百、兩千都有可能，可是當時兩塊錢是多麼重要，兩塊錢能買多少東西呀！看一看當時，再看一看現在。我覺得好幸福。
Ⅹ 讀後感十篇50字
讀《窗邊的小豆豆》有感
《窗邊的小豆豆》講的是一個因為淘氣而在一年級就被退學的小豆豆到了一所全新學校——「巴學園」後發生的故事。「巴學園」是一個與眾不同的學校：它的教室是一個個廢棄不用的電車車廂；它的校長在第一次見小豆豆時就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。「巴學園」每到午餐開始的時候，校長就會問：「大家都帶了『海的味道』和『山的味道』來了嗎？」「巴學園」的教育方法是自己從喜歡的課程開始學起。「巴學園」的運動會是能夠讓學生自己選定的，讓每個孩子都能發揮特長的稀奇古怪的項目。在「巴學園」，如果上午把課程都學完了，下午還要組織大家集體出去散步，學習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷「露營」，聽校長講旅行故事……因此，「巴學園」里的學習內容是豐富多彩的，新鮮動人的，也是令人羨慕的。
小豆豆從一個「壞孩子」變成好學生，也是因為校長能堅持不懈地對小豆豆真摯的關愛，使小豆豆最終決定選擇做一個好學生……
總之，我讀了《窗邊的小豆豆》後，很希望我們的學校也能像「巴學園」一樣，學習的內容是豐富多彩的，學習的環境是輕松的，學校里的老師像校長一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。