身影故事的閱讀感想

A. 寫幾句這個故事的感想

582字我是初中語文老師本文絕對是我原創

理想之路上沒有不放棄
「上天向你關閉了一扇門，會向你開啟一扇窗的！」 這是我讀完本文之後的第一感受。人生之初，多少稚嫩的生命高揚著理想的船帆，張開了夢想的翅膀，誰不在憧憬自己美好的明天？可是，生活之中突如其來的打擊又讓多少人消減了進取的熱情，消磨了昂揚的鬥志，甘於放棄、甘於墮落、甘於沉淪？成功者之所以成功，其實就在於不放棄、不拋棄自己業已明確的目標；失敗者之所以失敗，其實就是少了那最後的一顆拼搏的信心、少了那最後的一股拼搏的能量，少了那最後的一絲對於成功的向ppt往。
殘奧會開幕了，廣西乒乓球運動員張小玲十九歲因骨髓炎失去了右腿，這對一個從小愛打乒乓球的女孩子是多麼大的打擊啊，不啻於晴天霹靂。她也曾經苦悶，她也曾經彷徨，他也曾經想過放棄，但是她相信自己不會就這樣離開乒乓球。她始終沒有放棄對乒乓球的熱愛。她幾乎是拚命地苦練。從1985年參加廣西自治區殘疾人運動會起，殘端和假肢接觸的地方經常磨破出血，甚至曾將一條鈦合金的假肢練斷成兩截。20年來，張小玲換過的假肢有13條，被假肢磨損的肉體厚度超過兩公分。正是靠著這股狠勁和拼勁，只要有她參加的比賽，金牌基本不會旁落。這位傳奇的殘奧「乒壇女皇」，雖然這一路灑下的不僅僅是汗水，還有鮮血，但是「升起國旗，奏響國歌，是我一直以來的夢想」，一切對於張小玲來說也是值得的。剛才她又把女子乒乓球TT8級 金牌收入囊中，真正實現了自己「六連冠」的夢想。51歲呀，換了別人都已經是當奶奶的人了，還在為了夢想拼搏著。她是當之無愧的乒壇女王！
夢想也好，理想也罷，都是你的目標，在前進的路上有你昂首闊步的身影嗎？在你的日記里拼搏二字的字跡是否已經無情的消褪了？在你明亮的眼眸里，理想的輪廓是否已經漸漸模糊？——不！朋友，成功就在前面，記住「上天向你關閉了一扇門，會向你開啟一扇窗的」！

B. 享受閱讀感想

書可以使人變得聰慧,書可以陶冶情操,書是人類進步的階梯；在書的世界裡演繹著大千世界的真善美、正與邪；書寄託著前輩們對下一代的殷切希望。讀書是一件快樂的事，讀書的樂趣有很多，就那四大名著來說說吧！ 讀《三國演義》的樂趣。諸葛亮、曹操、劉備、周瑜……一個個個性鮮明的人物,在不多的兵馬交戰中上演著一個又一個的精彩故事：《空城計》、《草船借箭》、《三氣周瑜》……這些故事中有讓你高興的，有讓你生氣的，特別是諸葛亮的神機妙算令人佩服的五體投地。體會古代英雄人物的聰明才智，這是讀《三國演義》的樂趣 讀《西遊記》的樂趣。想必孫悟空在西天取經的路上斬妖除魔，護送師傅的英雄形象，一定給大家留下了深刻的印象。其中的《三打白骨精》最精彩了，孫悟空以自己的智慧、神勇和白骨精打鬥的精彩故事給人帶來了無限的想像。孫悟空72變的神通廣大令人嚮往

C. 讀書感想

多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書也可以使你身心健康。所以在書的海洋里遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的舉動。良辰美景，賞心悅目，此為人間四美，通過讀書，讓我們體會在繁華浮躁的喧囂都市中那一刻難得的清凈，細細回味，彷彿脫離一切，如庄夢化蝶般，使我兩忘的寧靜，又有扶搖直上逍遙萬里的酣暢。
讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茗，便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏。朱自清大師說：「緩緩地咀嚼一番，便會有濃密的滋味從口角流出。」這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。真個是：「博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香。」人生樂趣在讀書，有書為伴心甘甜。讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創而不餒，受寵而不驚，如閑雲野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達觀的境界。

D. 讀書後的感受

書，是清晨初升的一輪太陽，照亮我們的胸膛；書，是清晨的露珠，洗凈我們的靈魂；書，是一位知識廣泛的好老師，帶我們領略人世的真諦；書，是一位知心好友，向我們訴說著世間的故事。我愛讀書，也愛讀好書。杜甫曾經說過：「讀書破萬卷，下筆如有神」。這句話時時刻刻激勵著我要好好讀書，好好學習。
書也是人性的凈化器，給人心靈盪滌。讀書給我帶來了無限的樂趣，讓我走進知識的海洋。
在我7.8歲時，媽媽給我買了一本叫《安徒生童話》的一本故事書，裡面的故事很吸引人，尤其是第①片故事，叫《皇帝的新裝》……那天下午我把書帶到學校，在那裡讀得很不過癮，放學回家後又讀了幾遍，發現《皇帝的新裝》這個故事不僅有趣，而且還告訴了人們簡單而重要的道理。
故事是這樣的：從前有一位皇帝，他非常愛臭美……有一天，有兩個騙子來到了城裡，並說他們是非常厲害的織工。國王於是相信他們，而且讓他們織出那種衣服。但是他們的目的不是織衣服，而是騙錢……
作為一個治理國家的皇帝，居然被兩個騙子騙得團團轉。這並不是騙子有多高明，還是皇帝有多傻，完全是騙子利用了皇帝的虛榮心，皇帝不能承認自己是看不到漂亮衣服的笨蛋，讓這場騙局得以得手。
而皇帝的大臣，為了保住自己的飯碗，為了裝作自己是聰明的人，全都說謊矇混過關。最後是整個國家的老百姓，都在誇耀皇帝的新衣如何漂亮，整個國家陷入了一場空前的騙局和謊言中。
最後，一個不諳世事的小孩說出了真相。

書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉。每當拿起手中的書本閱讀就是在跟一個偉大的學者交朋友。那麼請你珍惜這位朋友。書就是我的良師益友。朋友們就讓一縷書香伴你我同行……

E. 讀完一個小故事,讀後感怎麼寫

一般來要提到部分故事內容，然自後聯系實際議論感慨，給你一些範文看看。
幫人也是幫自己
————讀《救人》與《出門》有感
-----------胡東偉
我們不是生活在虛無飄渺的「空中樓閣」里，過著「雞犬之聲相聞，老死不相往來」的小國寡民的日子，而是生活在一個人口爆炸、極其擁擠的星球上。這就決定了我們的生活不是一個可以孤立的封閉的單元，而是一個和他人聯系極其緊密的空間。

幫人也就是幫助我們自己，這是《救人》與《出門》這兩個小故事給我們的直接感悟。譬如開車在街頭，倘若別人無法行走，我們也會一樣；如果幫助別人把路打通，我們眼前的路也會自然通暢。何況通路的過程又能拉近彼此間的距離，說不定還可以交到一個知己。如此好事，何樂而不為呢？

有一個廣為流傳的故事，說的是天堂和地獄唯一的區別就是天堂里的人相互幫助，其樂融融，因而幸福美滿，而地獄里的人們則自私自利、互相攻訐，以至於飢腸轆轆。這就是幫人與不幫人的後果。姜太公說的好：「與天下同利者，得天下；擅天下之利者，失天下。

F. 安徒生童話影子的故事的讀後感受

要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。
寫讀後感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫「讀」，又要寫「感」，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
讀後感以「感」為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重於分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示「讀」，從中引出「感」，在著重抒寫感受後，結尾又回扣「讀」。

G. 讀了侯紹裘的故事有什麼感想 ！

我們要學習侯紹裘為了國家和廣大人民的利益，不怕艱難困苦，不怕專流血犧牲，堅韌不拔，勇往屬直前的革命精神。過去，全國各族人民在中國共產黨的領導下，憑著革命英雄主義精神，打敗了國內外的強大敵人，戰勝了各種難以想像的困難，贏得了最終勝利。在新的歷史時期，我們仍將面臨著許多困難，更需要繼承和發揚革命英雄主義精神。通過革命英雄主義教育，使公民牢固樹立英勇頑強的戰斗作風、勇於獻身的高尚品德、堅貞不屈的革命氣節、戰勝困難的堅強意志、爭先創優的進取精神、朝氣蓬勃的革命樂觀主義、刻苦鑽研文化的毅力等，為保衛祖國和建設祖國，創造新的業績，做出新的貢獻。

希望可以幫到你！

H. 讀了以上故事，你有什麼感想寫一篇作文，題目自擬，文體不限，450字左右。

初三•奮斗
又是一年春，此刻，教室里只有比和紙摩擦發出的唰唰聲，抬頭也只能看見同學們伏案用功寫作業的身影。講台上，班主任放下手機，抬眼望向班裡，臉上的擔憂終於變成了欣慰的笑容。
「哎！等一下！這題怎麼寫？」
「你看啊——圓周角相等吧，那這個角等於這個角……」
「那個——祝賀怎麼拼的？」
「congratulation！」
同學們的口頭禪再也不是「我昨天又打了五殺」，而是「某某題怎麼寫」；教室里再也看不見同學們打鬧的身影，唯有認真學習的模樣——
「你們是我帶過的最聽話的一屆！」
班主任的話似乎還在耳畔回響，同學們的笑容似乎還在眼前——
這個教室，拼起來，還挺贊嘛！

I. 讀完霍加加西這個故事,有什麼讀後感

自己去體會，讀後感是指這本書帶給你的感情。

讀後感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然後將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀後感。讀後感就是讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。簡單來說就是看完書後的感觸。所謂「感」，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而引起的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。

讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感。「讀後感」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基礎。如果是走馬觀花地讀，囫圇吞棗地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有「感」?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。

如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。

只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可以寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。一篇文章，可以找出許多感點，但在一篇讀後感里只能論述一個中心，切不可面面俱到。

所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。

J. 成語故事，閱讀感想。

今天，我讀了一本書《小學生成語故事》，這本書精選了一些最常見、最簡單實用的成語，通過故事的形式讓讀者容易理解當中的意思。每個成語故事除了交待了該成語的由來、含義及背景，並配有「近義詞」與「反義詞」。
讀了這本書後讓我學習到更多的語言知識，熟悉當中的典故，並能從中領悟到不少的道理，一方面在寫作時學以致用，提高我的寫作能力；另一方面也增長了我的課外知識，讓我更懂得待人接物。閱讀課外書的益處多多，我要在日後的時間多閱讀，增長知識，增長閱歷。