帶故事情節美文

Ⅰ 跪求！！帶故事情節的散文！！

哪一種散文沒有故事呢？問題是你到底要看散文有故事而生的深思，還是僅僅是故事本身呢？其實你不妨沉下心來去細讀一些散文。故事的散文嗎，那我就推薦安意如的好了
http://blog.sina.com.cn/anyiru。

Ⅱ 我急需朗誦的散文，盡量是帶有故事情節的短小的，大概3-4分鍾。最好回原文。男女的都不限。

一道大地的傷口（耿翔）

我的呼吸，因此而急促／因此背叛，我還剩餘的青

春／向一些蒼茫的事物，彎下幸福以外／不知道喊疼的

身子。有誰會從一塊殘存著／穀物的岩畫上，尋找生活

／或它的遺跡？馬坊溝／我傷痕累累的身體里，日夜／

輕拂浮著你的嘆息。

走在馬坊的大小溝里，我會悲涼地想起兩個詞：傷口、繩子。

我被這塊土地牽掛著的心裡，一直像裝滿了別人的一些隱疼？也使那雙看慣了莊稼的目光，每次靠近一些陳年裡的舊影，都有一種被刺疼的感覺。其實，當我把自己的身子，完全埋沒在這些溝里，讓它在大地的最底層上，尋找一個人的過去時，才發現那些沉澱在心裡的隱疼，不可能是別人的。

因此我說，溝是一道大地的傷口，至今還纏繞在我的身後。

溝里細瘦地流著繩子一樣的水聲，還在勒索著我的記憶。

溝也是馬坊的一種特有的地理形態。這么說吧，一個正在黃土堆積的塬面上行走著的人，他已看到不遠處有一座村莊，一棵樹木，或一群勞動著的人，他只需再穿過一塊莊稼地，就可以把自己置身其中了。他的步伐，可能加快了許多。他想在 一個預設的時辰里，進入他要歇腳的地方。

他沒有想到的是：腳下的土地怎麼就閃開了呢？

一道大地的裂縫一樣的溝，突然延緩著他的行程。

面對這樣的地理，他必須沿著一面很陡的坡走下去，穿過一條細瘦的水，再沿著另一面更陡的坡爬上去。在這樣的過程中，他的背有時是貼著後面的坡，而臉卻時不時貼著前面的坡。他要抬頭的話，不是被眼前的懸崖擋著，就是被頭頂的天空壓著。他的胸腔里應該有一種很悶的感覺，也嘗到了呼吸的困難。他的心如果再細一點，會發現陽光跌落在這樣的溝里，是沒有一絲聲息的。還有那麼大的一群羊，散落在草葉稀薄的坡上，也是沒有聲息的。

一個人走在溝里，能有多少聲息呢？

死寂一樣的沉重，是溝帶給人的全部感覺。

這樣的溝，我是爬了十幾年的。有時一個人行走在溝底里，專注地盯著一隻大雁，看他盤旋到溝頂上，我能爬多長的坡？偶爾看見它掙落的一根羽毛，從我的眼前飄過去，想它一定會落在那個半坡上，等我上氣不接下氣地跑過去，它卻落在溝底的流水邊。突然在那裡坐下來，身上的力氣，早已順著這頗滑落完了。再不想抬頭，也不想看那掉了一根羽毛的大雁。低頭的一瞬間，再看這太熟悉的溝，怎麼就像很厚的黃土，被風和雨水饕餮之後，剩下的大地的骨架。

有時也想這些溝，應該是大地的血管，縱橫在馬坊的塬面上。

要用心數的話，這里有郭門溝、仇家溝、上來溝、木張溝、高劉溝、西何溝、延府溝、馬坊溝、東張溝、橋張溝、西張溝，這是跟村的名字連在一起的溝。我們村的西邊的洞子溝，是因人和羊上下時，要從一個窄小、陡立的洞子里過，村人就這么叫它的。我每次斫完柴，最頭疼的就是背著或擔著濕重的柴捆，要從這里爬上來。我身上的許多韌性和耐力，可能都是這個坡給我的。現在想，它就是大雨天里，一面山坡上的水要走的路。

我對洞子溝有這么深的記憶，還因了它的木勺一樣的形狀。我知道它的來路，是從高嶺山中間的某一個深渠里起步的，沿著南北直通的橋張溝、東張溝、馬坊溝，最後匯入仇家溝。它對一路的許多村莊，是不屑看上一眼的，唯獨到了我們村的西邊，把它的腹部誇張地凸出來，給這個人口最多的村子，留下一個收集陽光、雨水和細風的大草坡。我說過，我和一個叫旺旺的人，在這個大草坡上放過羊，我的許多有關鄉村的故事，都是在這里獲得的。我想那時，一坡的青草溫暖著羊的眼睛、嘴唇和腸胃，旺旺的故事，也溫暖著我的青春期，田園里已經不多的詩意，我還是得到過一些。

我從此知道，溝在這里的方向，就是水在這里的方向。

也是人和村莊，在這里的方向。

而我能說溝是一道大地的傷口，不只實指它的地理形狀。我與溝的磨難和遭遇，使我一見到它，呼吸就急促起來，頭皮也會發麻，手指一下子僵硬，不知道它們還是我身體上一些重要的組成部分。特別是我的手，這雙在溝的陡坡處，扒扣過懸崖，留下許多印痕的手，不知道往哪裡放。

我說的是馬坊溝。這是進出馬坊的一道大溝，它應該從槐山的某一個懸崖下斷裂出來，朝著五風山的方向，斜穿過馬坊的南塬。這條溝留給我的許多好處，比如我在它有著一座簡易橋的下游，挖過甜草，挖過黃芪，挖過柴胡，也在它沒膝的水裡，拔過水芹菜。它的北坡上的桑葉，是那麼嫩綠和肥厚，我家的那些結出白花花的繭的蠶，就是吃著它長大的。這些我本來要記一輩子的好處，都因一次突然的車禍，被記憶刪除了。車禍是在橋上出的，受著致命的傷的妻子，休克的女兒，雙手骨折的我，一家人零落在一片水草上，成了一條溝里最傷殘的場面。等我和女兒活著離開這里時，我對這條溝的情感，已冷卻到冰點。

後來每過這條溝，我都是閉上眼睛。

不想看這座簡易的橋，不想看橋下的流水，也不想看水邊的草木。

我們一家的悲傷，被橋和草木，還留在這里嗎？

而橋下的流水，又把我們的悲哀，帶到哪裡去了？

再後來過這條溝，我就盡量想多看上一眼。因為時間在磨損一切的時候，也告訴我有些東西，是磨損不了的。我想，我的逝去的親人的魂，一定還在這條溝里飄盪著。如果她真的能看見我，我就要給她一些機會，以彌補時間，在我們之間永恆的停止。

我的細膩的目光，活在這里的草木，以及活在草木之間的風，應該看見了。

有一次從馬坊回來，決心讓這條在心裡暗淡了多年的溝，出現在我的文字里，就不顧一切地對這條有著生死之約的溝，大聲地說了許多話：

我不躲避，你在某一個忌日里大聲地責問：想從這里帶走親人的亡靈？真的不知道，想至死心存她的恩情，要擁有怎樣的懷抱？馬坊溝，她在你不會斷流的水邊，坐著或站著，都會從頭發里，梳一些絲綢一樣的聲音出來，問候我們的女兒。

說出這些封存了多年的話，我的心裡要好受一些。

馬坊溝再次出現在我的目光里，也可能是另一個摸樣。

這都是我一個人的情感。我也問自己：真的能從這里帶走什麼嗎？事實上，不管我怎麼看這些溝，它對於這塊土地，以及對於這塊土地上的人，永遠都是一個很復雜的存在。

我有時想，一個人能用很長的時間磨礪自己，就是想從一道大地的傷口裡爬出來，尤其是我。現在回頭再想，我能把自己磨礪成什麼？我能從傷口裡爬出來嗎？確切地說，這道大地的傷口，已被時間更深地移植到我的身體里。我從此知道，一個人身體里的疼，可能就是大地的疼。它被誰添加在我的身體里？這是不需要去追問的。而它的反復地出現，神秘地告訴我與一個地方的牽連，是怎麼也剪不斷的。

那就好好地在心裡，護養著馬坊的傷口。

這是我一個人的時候，說給自己聽的話。

Ⅲ 請大家復制點好看的美文，最好是有故事情節的，那種愛戀、勵志、親情、回憶、美好、文章，五六百字就可以

一

有三個人要被關進監獄三年，監獄長給他們三個一人一個要求。
美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。

法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴。
而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。
三年過後，第一個沖出來的是美國人，嘴裡鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：「給我火，給我火！」原來他忘了要火了。
接著出來的是法國人。只見他手裡抱著一個小孩子，美麗女子手裡牽著一個小孩子，肚子里還懷著第三個。
最後出來的是猶太人，他緊緊握住監獄長的手說：「這三年來我每天與外界聯系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200％，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！」
這個故事告訴我們，什麼樣的選擇決定什麼樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們三年後的生活。我們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢，從而更好的創造自己的將來。
二

這是一個甫自越戰歸來的士兵的故事。他從舊金山打電話給他的父母，告訴他們：「爸媽，我回來了，可是我有個不情之請。我想帶一個朋友同我一起回家。」「當然好啊！」他們回答「我們會很高興見到的。」

不過兒子又繼續下去「可是有件事我想先告訴你們，他在越戰里受了重傷，少了一條胳臂和一隻腳，他現在走投無路，我想請他回來和我們一起生活。」

「兒子，我很遺撼，不過或許我們可以幫他找個安身之處。」父親又接著說「兒子，你不知道自己在說些什麼。像他這樣殘障的人會對我們的生活造成很大的負擔。我們還有自己的生活要過，不能就讓他這樣破壞了。我建議你先回家然後忘了他，他會找到自己的一片天空的。」

就在此時？l掛上了電話，他的父母再也沒有他的消息了。

幾天後，這對父母接到了來自舊金山警局的電話，告訴他們親愛的兒子已經墜樓身亡了。警方相信這只是單純的自殺案件。於是他們傷心欲絕地飛往舊金山，並在警方帶領之下到停？間去辨認兒子的遺體。 那的確是他們的兒子沒錯，但驚訝的是兒子居然，只有一條胳臂和一條腿。

故事中的父母就和我們大多數人一樣。要去喜愛面貌姣好或談吐風趣的人很容易，但是要喜歡那些造成我們不便和不快的人卻太難了。我們總是寧願和那些不如我們健康，美麗或聰明的人保持距離。

然而感謝上帝，有些人卻不會對我們如此殘酷。他們會無怨無悔地愛我們，不論我們多麼糟總是願意接納我們。今晚在你入睡之前，向上帝禱告請？賜給你力量去接納他人，不論他們是怎麼樣的人；請？幫助我們了解那些不同於我們的人。 每個人的心裡都藏著一種神奇的東西稱為「友情」，你不知道它究竟是如何發生何時發生，但你卻知道它總會帶給我們特殊的禮物。

你也會了解友情是上帝給我們最珍貴的贈與！朋友就像是稀奇的寶物。他們帶來歡笑，激勵我們成功。他們傾聽我們內心的話，與我們分享每一句贊美。他們的心房永遠為我們而敞開。現在就告訴你的朋友你有多在乎他們。

試想：朋友，您一路看下來之後；一定有很深的感觸吧。那麼，在對別人有所決定與判斷之前，首先，請想想這是否是一個「誤會」，然後，請考慮您是否一定要釘下這個「釘子」，如果可以的話，請「且慢下手」。 因為，當您對別人「寬大」之時，即是對您自己寬大。

Ⅳ 求美文，帶故事情節，讀者中的最好

另一種慈善
王育琨
《讀者》2013年第15期
什麼是慈善？李連傑的慈善，陳游標的慈善，崔永元的慈善，李亞鵬、王菲的慈善，陳坤、韓紅的慈善，劉漢的慈善⋯⋯等等，色彩紛呈，而真正讓我對慈善的本質有點感覺的，卻是一個17歲的藏族少年。
一次，我們一行六人去穿越西藏南迦巴瓦峰與加拉白壘峰之間的無人區，隨隊的有12個藏族背夫，其中有兩個獵人，拿著大砍刀，在無路的地方生生辟出一條路來。17歲的貢覺吐旦也是背夫中的一個。藏族背夫背著兩個大包，我們都挎一個小腰包。
一天早起後先來了一個兩個多小時的急行軍，又來到一個陡峭的大坡，長度有近2000米，坡度有70度。這是考驗人的耐力和體力的路段，每一步邁出去都需要力氣。終於登頂了，我往下一看，一個山友落在了200米開外的後邊，正在那裡跟內心的恐懼搏鬥，顫抖著邁不開步。
我看著他哆哆嗦嗦的樣子，於心不忍，想著下去接應他。一回頭，貢覺吐旦就站在我旁邊一起觀看，我問：「貢覺，要不要下去接應他一下？」我期待的回答很簡單，沒成想，貢覺卻抱著胳膊看著爬坡的山友說：
「大家都是一條命，都是來鍛煉的。他要能走出去，只能靠他自己的生命力。」
哼，不聽我的話，還要給我上生命力的課。貢覺的淡定讓我側目。是的，在布滿原始森林的大山裡，在大自然的嚴峻環境里，任何財富、名位、權力都無足輕重。在這里只崇尚鮮活、頑強的生命力！
兩個小時後，那個山友上來了。我為沒有下去接應他而有點不自然。誰知道，他上來以後，竟然是那樣高興，一個箭步沖向我緊緊地抱著我。然後見到背夫抱背夫，那種狂喜，很有點他是宇宙之王的感覺。
看著這個山友的狂喜，我像被雷劈了一下僵硬在那裡了。返回頭來想貢覺吐旦，不由得從心底對這個少年充滿了敬意。
貢覺拒絕下去接應這個山友，傳遞著一種大善。首先，他的生活信條是自己的困難自己克服，自立立人，無依出人才。困難、壓力不過是對你人格的一種磨礪。
其次，他還有著恭敬心，知道山友跑了這么遠來，是為了磨練自己。他尊重山友的人格。不能一味去顯示自以為是的愛，而去斷了人狂喜的機會。
還有，更為重要的是，貢覺吐旦一下子把生命力與生命的堆積物區分開來，無論你有多少財富、權力、地位、理論、經驗等堆積物，較勁的地方就看你的生命力。在城市文明的喧囂中，我們自以為抓住了權力和財富，就可以為生命帶來滋養。錯！我們在追求堆積物的同時，卻忽視或損害了那種原生的生命力。
貢覺吐旦用他簡單朴實的言行，詮釋了一個生命的大道理，也詮釋了慈善的本質：喚醒生命意識，激發活潑潑的大生命。豐盈的生命需要砥礪。用恭敬心對待每一生命，用恭敬心對待天地萬物，是慈善的一個重要維度。而現在許多的慈善，卻是施與者「慈善」的秀，是自以為是的顯擺。
當我們做慈善時，是否有足夠的謙卑與恭敬心問一問：有沒有斷人慧命？是在增強還是在壓抑受施者的生命力？

Ⅳ 散文摘抄要有故事內容、故事情節、作者、題目。

題目：《匆匆》
作者：朱自清
故事內容：
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪裡呢？
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。於是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什麼呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什麼痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？
你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？

故事情節：《匆匆》表現作者追尋時間蹤跡而引起情緒的飛快流動，詩人一方面狀客觀之事，一方面又達主觀之情，現實的音響引起詩人情緒的波動，通過語言的音響表現出來，情和景自然地融合在一起。詩人隨著情緒的飛動，緣情造境，把空靈的時間形象化，又加之一連串抒情的疑問句，自然而然流露出他心靈的自我斗爭，自我剖白的痛苦，也可看出他徘徊中的執著追求。在樸素平淡中透出濃烈的抒情氣氛。

我覺得這篇挺好的，《匆匆》通過作者對時間的感慨與嘆息表達了他將要努力追尋的人生目標，希望你能喜歡。

Ⅵ 經典美文,用簡潔語言寫出主要故事情節

青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是擁抱藍天的白楊。
歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財富，時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀念。
快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常常誇大挫折，放大痛苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅。而要讓我們心靈的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
誠實守信，是我們中華民族的優良傳統。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風質朴醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環。
生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因為守信，它變得悅耳； 生活如畫，或明麗，或素雅，因為誠信，它變得美麗。（《因誠信釀造生活》）
無窮的大自然如此瑰麗，是因為五彩繽紛、爭奇斗艷的鮮花，也是因為一歲一枯、默默無聞的小草；無垠的大海如此壯美，是因為它的驚濤駭浪，也是因為它的風平浪靜；無際的天空如此美麗，是因為翱翔在其中的雄鷹，也是因為飄游於其中的朵朵白雲；繽紛的人生如此自豪，是因為偉大，也是因為平凡。
若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。
一百多年前，法國的雨果曾經這樣感嘆：「世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的胸懷。」古老的東方，人們也世代傳承著一句淺白的俗語：「宰相肚裡能撐船。」法國人的浪漫和中國人的實在碰撞在一起，於是人們發現，包容超越了國家、語言、民族和文明的界限；包容是這個美麗星球的子民所共同擁有和贊美的品德。
選擇是難的，更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻，他選擇了死；馬本齋的母親為了革命，她選擇了犧牲；祝英台為了真摯的愛情，她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的—— （《生死之間》）

文章開頭以名人事跡簡潔鋪陳：高漸離為友情選擇了死亡，用自己的頭顱捍衛了「士為知已者死」的至理名言，成為千古奇士；馬本齋的母親選擇獻身，用自己的至情——博大母愛以殉人間大義，為兒子也為後人樹起一座人格豐碑；祝英台選擇了化蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛情，為有情人的天長地久樹立了楷模。
9、對稱整齊法
在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露
在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續。 （《學會歷史般的旁觀》）
文章開頭用一組對稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過生動貼切的擬人手法，形式與內容達到完美的統一。體現了考生高超的語言技巧。
10、詩詞顯底蘊
「剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭」，這是李後主的感悟；「莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦，」這是李清照的感受；「輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地揮手，作別西天的雲彩」，這是徐志摩的不舍；「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全」，這又是蘇東坡的坦盪…… （《美麗的離別》）

唐時的風，吹動了多少公子的飄飄白衣；宋時的雨，打濕了多少女子烏黑鬢發？那是張九齡的「海上生明月，天涯共此時」，是蘇東坡的「但願人長久，千里共嬋娟」，還是李清照的「尋尋覓覓，冷冷清清」，他們正痴仰著那張張滄桑的臉、期待祝福的臉、渴望熱切的臉。

這篇文章構思十分精巧，開頭引用了三句古詩，寫盡了詩人的滄桑，寫盡了詩人對生活的熱望，也寫盡了詩人臉上所代表的名族文化的精髓。作者把三人的詩句巧妙的組合到自己的語言中，增加了哲理意味，又巧妙的引出下文，點明主題。

翻開燦若銀河的唐詩宋詞，數不勝數的當算離別詩了，王勃壯懷高歌:無為在歧路，兒女共沾巾。柳永則聲情哀怨:今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。江淹卻千帆過盡一言蔽之:黯然銷魂者，惟別而已矣。還有人捶胸頓足:揚鞭哪忍匆匆！當今又有汪國真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去還還。無論耳在何處，只祈如水如船。又來了席慕蓉溫柔的警語:如果離別能夠勾起我們因聚在一起而引起的疏忽的細節，離別真的不好嗎？如此種種情思，真是美不勝收。涵詠不同時代不同人生的感悟，會讓你有意外的收獲。(《萬象人生堅守自我》)

美是什麼?我知道，美是地平線上升起的第一道曙光，美是秋天裡比火更熾熱的楓葉，美是黃昏的沙灘上疾行的丹頂鶴，美是大草原上馳騁的梅花鹿……鮑姆嘉通同意我的說法，並補充道:「美是感性認識，研究美學即研究感性認識的科學。」可康德卻憤怒地瞪著我說:「片面，美是人類純形式的主觀感受，與事物本身毫無關系。我勸你還是看一看我的《判斷力批評》。」我很虛心，認真仔細地研究了他的關於情感的美學著作。我正在為我的玄虛而洋洋自得時，黑格爾卻潑給我一盆冷水:「不對，美應該是人類本質的外化」。接著，他就洋洋自得地談起了他的美學理論。正當我丈二和尚摸不著頭腦的時候，馬克思在我旁邊耳語道:「別聽他的，他乾坤顛倒，是非不分，你千萬別掉進唯心主義的泥坑裡。美其實應該是人類本質與自由形式的統一。」美究竟是什麼?我決定離開莫衷一是的歐洲，去一趟東方文明的古國，尋找美的答案。(《美是什麼》)

當廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問天際的月亮:寂寞是什麼?曾幾何時，有李白「舉杯邀明月，對影成三人」，也許，寂寞便是皓月當空，好風如水，萬籟俱寂時形影相弔的那種感覺吧!曾幾何時，有李後主感慨「無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋」，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧!曾幾何時，有陳子昂感嘆「前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下」，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧!於是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是「雲母屏風燭影深，長河漸落曉星辰」的「碧海青天夜夜心」。寂寞到底是什麼?我無法回答。(《寂寞的意韻》)

是什麼，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚?是什麼，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什麼，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃? 是什麼，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想? 哲人對著藍天微笑:「是時間。」孩童握著風箏拍手:「是風。」 流浪者說:「什麼都不是，只是一個夢。」(《擁有答案的幸福》)
11、梯式開頭法
小橋流水。
亭台樓閣，掩映其中。
熙熙攘攘的人群。來來往往，過客匆匆，卻如空中找不到的一絲真實。 （《孤星》）
從第一行到第三行，字數由少到多，形成視覺上的台階效果。一定要是清新流暢的文字，如果是味同嚼蠟的文字，單純做一個階梯沒有任何意義。
12、觸景生情法
事情發生時的某一情景往往會定格在你的腦海中，因此，在追憶往事之前，不妨運用」觸景生情」法，先描述眼前與事件發生時那相同的一幕情景，這樣既便於自然引起下文，又避免了開頭的空洞說辭，並且因為用了描寫的表達方式，所以會給人生動形象之感。
例： 涼風徐徐，把渾身充滿倦意的我從睡夢中吹醒，望著周圍黑黑的夜色，我又不由想起了那個在火車上的不眠之夜。
13、鋪排對偶法
香遠溢清的芙蓉告訴我，氣質可以選擇；
燃燒自己的紅燭告訴我，品格可以選擇；
展翅騰空的雄鷹告訴我，信念可以選擇；
高大挺拔的青松告訴我，意志可以選擇。
我選擇，我心無悔。《我選擇……》

即使世俗的圍牆擋住你萬丈豪情，也擋不住你鏗鏘的步伐。做真正的自我，那是陶潛的五斗詩魂；即使厚重的夜幕擋住你滿天星斗，也擋不住你心中的燈火。做真正的自我，那是文天祥的零丁絕唱；即使歲月的樊蘺擋住你堅強的身軀，也擋不住你忠貞的信念。做真正的自我，那是屈原水中的離騷。《做真正的自我》
用鋪排或對偶構成優美的句群來開篇，其好處是詞語嚴謹，語氣貫通，讀起來鏗鏘有力，頗富氣勢，增強感染力。
14、藉助蒙太奇
開頭由類似電影鏡頭般的片段組合而成，這種經過剪輯的「鏡頭」，時間跨度大，人物形象突出，場面實感強，能極大地調動起讀者的想像和思維，且文章結構新奇，能給人耳目一新之感。

「娃兒他爸，咱老楊家這回可風光啦，咱娃兒考上那個北大了。」當他把自己考上大學的消息終於一口氣告訴母親時，電話中傳來了母親激動的聲音。他的思緒不禁飄回到十年前——
「趁早讓他滾回家種地，哪有這么笨的娃，我可丟不起這個人。」在昏黃的油燈下，在一個男人粗暴的呵斥聲中，一雙笨拙的小手在紙上努力地寫著「春眠不覺曉——」
15、巧用書信法
尊敬的孔子老爺爺: 你好!我是你的一個普通子孫，相隔數千年後斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問候，而且懷著幾個難解的問題急待你的指教。(《給孔子的一封信》)

屈公：
悠悠數千載，安然無恙乎？
每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀龍舟競渡，粽投魚腹，不勝感慨系之。思量再三，不禁為您的結局或曰「下場」抱憾。以你的文韜武略，後世百代能有幾個與您匹敵，何苦為了區區一個楚王，輕擲千鈞之身呢？
16、巧用寓言故事
喜鵲貼出了大型廣告:「為適應時代需要，本校將推行全能素質教育，無一不學、無一不教，包你的孩子成為無所不能的通才，在競爭中立於不敗之地。學費，每學期3000元;培養費， 2000元;贊助費，15000元。」(《全能學校》)
17、故事引入式
用倍感新鮮的故事開頭，吸引讀者讀下去。
1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾獎金獲得者：「您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最主要的東西呢？」這位白發蒼蒼的學者出人意料地回答說：「是在幼兒園。」這位學者的答話得到了與會科學家的贊同。《智慧的起點》

從前有個人，他養了一隻鷹，後來這只鷹逃走了。幾天後，主人在山上發現了鷹的屍體。主人想不出為什麼鷹會無緣無故地死去，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。原來鷹在籠中，養尊處優，竟失去了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。孩子是一群終究要離開籠子的鷹……（2004年高考語文湖南卷《放飛孩子》）

有位母親總是認為自己的兒子是個天才。即使他在做服務員時打碎了不下十個碟子，做售票 員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時竟把別人郵寄的信件給人家全送了回去。終於兒子去當兵了。三年後母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走過的隊伍哈哈 大 笑之時，母親卻激動地放聲高喊，「哦-----親愛的保羅！他們都走錯了，只有你走對了！」《感情親疏影響對事物的認知》

18、巧用解題形式
曾經有一位朋友，別出心裁地給我出了這樣一道題: 在下列美景中，你最喜歡哪一個? A.一片純白的羽毛，在熠熠生輝的金色陽光中，悠然飄落。 B.一瓣落紅，在清幽深邃的池水中迴旋漂浮。 C.一顆流星，在黛藍色的天幕中，一瞬而逝。 D.一滴晶瑩剔透的露珠，在青嫩新綠的草葉尖，悄然滑落。 看完這道題，我頓時呆住了，萬千變化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心動，悠然神往。……(《無窮的可能無窮的美》)
19、用名人作答
有人問:幸福是什麼?答案是豐富多彩的。 尼采認為:「能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，但卻毫不惡心，這種人是最幸福的。」 而思多葛派卻認為:「擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。」(《答案是豐富多彩的》)
阿基米德說:「給我一個支點，我能把地球撬起來!」 我說:「給我一個支點，我能把靈魂支撐起來!」(《給靈魂一個支點》)
20、起興拓展式
先以簡潔的語言從描繪其他事物或景物開始，然後在結合主旨闡述話題。這樣由遠及近，娓娓道來，令人感到親切和舒暢。

蜜蜂因忙碌於花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌於銜泥營巢而為人稱道，人生同樣因忙碌於理想追求而精彩紛呈。 《人生因忙而精彩》
這種形式的開頭主旨鮮明，往往充滿詩意，能引起閱讀者的興趣。

春天給了鮮花一扇門，於是，在鮮花的爭奇斗艷中，也填補了自己寂寞的空白；黑夜給了星星一扇門，於是，在星光的閃爍眨眼中，也融化了自己的冰清和肅穆；清泉給了魚兒一扇門，於是，在魚兒的愜意游弋中，也增添了自己的生機和情趣……常留一扇門，常存一片心，『雙贏』不是問題。《常留一扇門》
本文先由自然中的春天與鮮花、黑夜與星星、清泉與魚兒互補雙贏的現象引入話題，表明主題：常留一扇門，常存一片心，「雙贏」不是問題。巧妙自然，令人感到親切和舒暢。
21、設置懸念式
在文章的開頭設置懸念，往往能抓住讀者的注意力，激發讀者的閱讀慾望，引人深思。高考作文也不例外，在高考作文中巧妙的設疑發問，製造懸念，更能引起閱卷老師的注意，贏得高分。

為什麼服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝？為什麼我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創新？為什麼一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀五六時年代建築的風格？一切的一切，只因為時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，發展要與時俱進，生活賦予我們創新的動力。跳出圓圈的枷鎖，創造新穎的風格，這是一個充滿智慧的選 擇。 福建考生的佳作《跳出枷鎖，創造風格》

往事如觀流水，來者如仰高山。紛繁人間千萬之事，人生匆匆不過數十載。時光流逝，縱然我們記住了親人的叮嚀，友人的祝福，情人的蜜語，一些傷心往事卻難免淤積於胸，塊壘難消。面對萬千世事，我們該忘記什麼，又該銘記什麼呢？答曰：忘記失敗痛苦，銘記美好快樂。 (四川高考佳作《那陣風吹過》)
這里作者先用設問製造懸念，然後巧妙的回答，點明主旨。既吸引了閱卷老師，又巧妙的引起下文。

在奧林匹克主體育場，無數的觀眾在靜靜等待詳情，無數的閃光燈在靜靜地等待詳情，無數的解說員在靜靜等待著，夜空中的月亮在靜靜等待著，孫海平教練也在靜靜等待著。
--------- 高考江蘇滿分作文《豹子飛奔》
這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安。
-----------（重慶《我是一隻想死的老鼠》）
22、闡釋題目式
用簡潔精闢形象的語言對作文題目的內涵及外延做簡單的闡釋，很快切入主題的一種方式。

是的，「生活中，每個人的位置可能不同，但各有其價值。」我非常贊同命題人的觀點，一般說來，位置與價值可能有一定的關系，但僅僅是『可能』，而這個關系並不能決定價值。因為價值怎樣不絕對取決於位置如何，位置不能左右價值的體現。（吉林高考佳作《位置並不能左右價值》）
本文的觀點源於「提示語」，但又不同。作者有意避開「位置不同，價值也不同」的大路貨，選擇「價值與位置無關」來寫，觀點新穎，簡潔的闡釋,使觀點更明朗。
23、巧用題記式
即在文章的開頭，精心設計一個短小精煉而又意蘊豐厚的題記，既揭示主旨，又顯露了自己的才情，它能一下子撥動閱卷老師的心弦。

庸者，相信別人，懷疑自己； 愚者，相信自己，排斥別人； 智者，相信自己，也相信別人。——題記 （山東考生《相信自己，也相信別人》）
其實，每個人的心裡都有一片戈壁灘，而我們一生的事業就是讓那裡開滿鮮花。——題記 （四川考生《生命是一朵常開不敗的花》）

沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大!
——題記
蝶曾是個美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長發，她窈窕的舞姿，曾給她帶來了如雷的掌聲與無數的鮮花，她曾被別人贊為中國將來的鄧肯……然而，一切結束了，命運之神永遠將她按在了輪椅里。生命暗淡了，寂靜了，「白天鵝」變為無人關心的丑小鴨。多少次，她夢見自己穿上了水晶鞋，繼續她的追求，可醒來時只聽見「凄凄慘慘戚戚」的冷漠秋風。 (《星星夜話》)

如果你失去了金錢，你只失去了一小部分 ;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。——題記 何為「誠信」，誠實、守信是也。綜觀歷史，這「誠信」二字浸透了多少人的血淚啊。(《是誰在贊美皇帝的新裝》)
24、情景渲染式
情景渲染式：在開頭截取一個畫面，或一個片段，或一個問題，迅速引起讀者注意，調動讀者的閱讀情緒。

一株蒲公英花開花謝，有兩棵種子很快成熟了。蒲公英媽媽說：「孩子，你們長大了，已經到了繁衍種族、生兒育女的年齡，媽媽沒有過多的東西相送，只有給每個人一把小傘，任憑你們天涯海角自己闖天下去吧！」媽媽的話音剛落，一陣輕風吹來，兄弟倆連告別都沒來得及就分別離開了母體，輕輕飄飄、游游盪盪地飛了起來……
25、環境渲染法
黃沙漫漫，駝鈴聲聲，滿目蕭瑟的荒原上，沙駝追逐著夕陽。沙海何懼，朔風何懼，再大的沙塵也阻擋不住昭君的盈步，因為她的心早已沒有任何的懼怕和負擔，心也早已迎向大漠。
寒風凜冽，衰草叢生，萬物垂暮的田野里，冰雪覆蓋著大地。枯草何懼，酷寒何懼，只因心中珍藏一縷春風。十年的艱辛歷程和那悵然的孤寂並沒有磨滅蘇武的愛國意志和民族意識，而一顆志於大漢的忠心早已越過長城，飛向中原。
——《卸下包袱，放飛心靈》

幾百年的風風雨雨，早已滌盪了風波亭的點點殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族的精神瑰寶。若無意氣，他們怎會有如此壯行？
——《談意氣》

26、形象刻畫式
形象刻畫式：在文章的開頭通過刻畫描寫，塑造藝術形象，能夠起到突出人物形象，展現人物性格，加深讀者印象的作用。

老張這幾年混得還不錯。這不，前幾天剛升了科長，這可把他樂壞了，成天是一個笑臉，那倆小眼睛笑起來就成了「一線天」嵌在那張大臉上。 2005年江西高考佳作《變臉》
作者在茫茫人海中選取了「老張」這一生活中常見一個笑「臉」的形象來描寫，使文章開篇就生動傳神，老張這一呼之欲出形象深深的印在讀者腦海了。增強了閱讀興趣。

從教育局辦事回來，經過校門口的時候，見一位大叔在路邊一棵樹下，他瘦削的臉黑黝黝的，被刺眼的陽光照得發亮。一看臉，我便知道是農村的家長來找學生。江西高考佳作《難忘的那張臉》
這一形象的刻畫，便把一個真實的，朴實的農民形象烙在讀者腦海了，揮之不去，並急切的想了解下文發生的是什麼,扣人心弦。
27、設問開頭法
誠信是什麼？
老農說，誠信是春天播下的種子，秋天結出的豐碩果實，是汗水滋潤中禾苗結出的盈穗在風中搖曳出的交響；
教師說，誠信是推倒了牆變成的橋，是師生間真切的情感紐帶，是皎皎白玉蘭般純潔的師生情；
工人說，誠信是國家把工廠交給了我們，是我們擔起歷史大任時對祖國母親自信的一笑。
每個人對誠信有不同的詮釋，他們都在用自己的實際行動來演繹著誠信。」

下列話題任選一題，為你構思的文章寫一個精彩的開頭。
作文：閱讀下面一段文字，按要求作文。
兩只睏倦的刺蝟，由於寒冷而擁抱在一起。可因為各自身上都長著刺，於是它們離開了一段距離，但又冷得受不了，於是又湊到一起。幾經折騰，兩只刺蝟終於找到一個合適的距離：既能互相獲得對方的溫暖而又不至於被扎。
請你以「有關距離的遐想」為話題寫一篇文章。

2、閱讀下面一段文字，按要求作文。
常懷感激之心，這是生活的藝術，更是一種境界。當你飢餓難耐，放學回家，一進門發現媽媽已經為你准備好一桌可口的飯菜；當你為一個學習問題抓耳撓腮，百思不得其解，老師精妙的啟發點撥，讓你豁然開朗；當你氣喘吁吁追上一輛公交車，司機把已經關上的車門重新為你打開……面對這些司空見慣的小事，你在意過嗎，動心過嗎？
請以「常懷感激」為話題寫一篇文章，文體不限。

3、閱讀下面一段文字，按要求作文。
自然是一本書，社會是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學是一本書，自己是一本書……
人生經歷中，各種接觸、交流的過程都是讀的過程。讀是面對，讀是探索，讀是了解，讀是感悟，讀是品位，讀是溝通，讀是超越……
請以「讀」為話題寫一篇文章，文體不限。

材料一：「開心辭典」現場，每過一關主持人王小丫總是問選手，繼續嗎？如果繼續可能有兩種結果，一種是成功，可能實現更大的夢想；一種是失敗，退回到你原來的起點，已有的夢想會得而復失。一位選手很幸運，一路答對了9道題，但去掉個錯誤答案、打熱線給朋友、求助現場觀眾，他都用過了，自己原定的家庭夢想都已經實現。王小丫問：「繼續嗎？」「不，我放棄。」他說。「真的放棄嗎？不後悔？」王小丫一連問了三次。他連猶豫都沒有，笑著回答：「不後悔，因為應該得到的我已經得到了。」

材料二：有個小寶寶，伸手到一個裝糖果的瓶子里，盡可能多地抓了一把糖果；當他把手收回時，手被瓶口卡住了。他既不願意放棄糖果，又不能把手退出來，急得大哭。爺爺勸他說：「寶寶，只拿一半，讓你的拳頭縮小一些，就很容易出來了。」
在生活中，有時候只有放棄才能得到，如果只想獲得，不懂放棄，也許失去的會更多，或者什麼也得不到。請你以「學會放棄」為話題，自定立意、自選文體、自擬標題，寫一篇不少於800字的文章，注意運用今天所學的文章開頭的方法。

俗話說：「織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。」一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結尾。那麼，怎樣寫好文章的結尾呢？
自然結尾收束式
即用事情的結果作為文章的結尾，事物敘述完了，文章隨之結尾。
媽媽您對我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來紀念您，願媽媽安息。（廣東《芳香永存》）
總結全文點題式
再回眸處，再側視時，再凝神望，生命的價值熠熠生輝，征程中，我們奔跑著，留下或多或少的痕跡，懷著獨一無二的心情，追著太陽，追著浪潮，追著生命，追向心中的夏花燦爛處。
生如夏花般，開得無比絢麗。（湖南《生如夏花》）

可見，列夫·托爾斯泰的名言「幸福之家各個相同，不幸之家各有各的不幸」也不必完全奉為真理。關於幸福的答案，同樣是豐富多彩的。(《答案是豐富多彩的》)
三、抒情議論深化式
是啊!」會當凌絕頂，一覽眾山小」，不就昭示著豪邁的超然般的幸福?
「採菊東籬下，悠然見南山」，不就闡述著閑適超然般的幸福?
「我本楚狂人，鳳歌笑孔丘」，不就演繹著狂傲超然般的幸福?
啊，一雙童鞋，超然一點，幸福多多。（湖北《一雙童鞋》）
四、巧設反問啟迪式
這兩位病人，一位是商界奇才，鈕扣大王TMMP，一位是網壇高手RODOC。你說是」老眼光」不認真觀察，還是他們的」規范」和」創新」過火了一點兒？（福建《兩份病危通知單》）
五、委婉含蓄回味式
藍天空曠，沒有大雁飛過。天空寂寞，人也寂寞。（劉長春《不見大雁》）
陸游曾說:「誰能養氣塞天地，吐出自足成虹霓。」即使你沒有博大的思想，但你有意識，也就擁有了發言權，站起來吧，像王朔叫板金庸一樣，舞出自我生命的亮點。(《吐出自足成虹霓》)
每個人都不可避免地有著自身的局限性，從用人的角度看，十全十美的完人是不存在的，關鍵在於如何對待別人的長處和短處以及自己的長處和短處。揚長避短是做人的基本原則，人與人之間是可以優勢互補、密切協作的；同時見賢思齊，學習別人的優點、改正自己的缺點也是一種高貴的品質。

Ⅶ 求 激昂帶走故事情節的散文

《大型國有企業目

Ⅷ 求美文，帶故事情節的

緋雨傾城
這篇還不錯，有點小長

Ⅸ 有沒有類似於乖摸摸頭的書好看的。或者散文帶故事情節的。求推薦。急

尚好的年華去了她不該去的地
方便是作為年輕一代的我們的不可饒

恕的過錯，早該讓腐朽和
糜爛退場，留一片凈土存放夢想。

Ⅹ 求一篇畫面感強，有故事情節的敘事性散文，最好是感人的

野鴨
一天,我在小山上漫步,忽然看見在一束枯草旁邊躺著一隻野鴨.

起初,我以為這只野鴨是害怕被人發覺,藏在那兒的,我就用手杖撥了她一下,想叫她站起來,可是她卻一動也不動.

我覺得很奇怪,便俯下身細看.這時我才發現她已經死了.她身體的一側微微向上翹起,脖子向前伸出去,張著嘴,裡面塞滿了雪.她的翅膀稍稍張開來,一條腿略微伸向後面.在她的腿跟前有兩只蛋.看見這兩只蛋,我便把這死鴨提起來.果然在她身子底下有一個巢,裡面盛著十一隻蛋,連同外面的兩只,一共是十三隻.

我將她仔細地審視了一番.沒有發現一處傷痕或遭受暴力的跡象.從她身上的各種情形看,她是被凍死的.雖然我看到的只是些表面現象,但我還是毫不遲疑地做出了這個結論：她是為了保護自己的孩子,同那場暴風雪進行了一番殊死的斗爭以後死去的.

我望著這只野鴨,思緒久久不能平靜.我想,這是一種多麼深沉,多麼感人肺腑的愛啊.

可怕的風雪席捲了這個孤寂而荒涼的小山,凜冽刺骨的寒風令人窒息.而這只可憐的野鴨卻不顧這一切.竟然敢向她的敵人挑戰,執意保衛著自己的家和孩子,直到精疲力盡,再也無力這樣做的時候,毅然獻出了自己的生命.

太陽已經落下去了,蒼茫的暮色漸漸隱沒了遠處的山巒.我用一張大紙把她們包起來,在地上挖了一個小小的墳,將她們母子放進去,用泥土把她們埋起來.我把她們留給大地母親,便繼續向前走我的路了.