小學生自己文明故事200字作文

❶ 小學生五年級我是文明人200字到300字作文

去網路啊

❷ 作文《我家的文明交通故事》字數200~300

珍愛生命 文明交通 生命像一根透明的絲線， 一端系著昨天的眼淚和歡笑， 另一端又迎接著明天的希望與夢 想。站在兩端之間，才覺得「生命」是多麼的珍貴，但它又是多麼的脆弱，需要時時珍惜！ 人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序；車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這 個世界上，只有人與車互向兼讓，才能盡可能的避免交通事故的發生，減少死亡的人數，珍 愛寶貴的生命。

生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命。我們應該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜 生命的一部分。我曾經看到過這樣一則交通事故：那是一個晴朗的日子，我和媽媽在街上散 步。突然，一輛車「唰」地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個男孩騎著自行車，不知 要去哪兒， 由於他騎得太快了， 差點兒就撞上了斑馬線上的行人。

行人勸他不要騎得那麼快， 可他不聽勸告，繼續騎他的「飛車」 ，臉上不時露出得意而急促的神情。我想：這個男孩可 能是有什麼急事吧！ 要不然他怎麼會騎得那麼快呢但這樣很有可能會發生交通事故的。

果然 不出所料。我和媽媽在一個拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過 去。

「啊」我不禁驚叫起來。這不是剛才騎「飛車」的那個男孩嗎他怎麼被車撞了我聽見旁 觀者議論紛紛， 「唉！這孩子這可憐呀！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了 出去。「如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果??」可是，再多的 」 「如果」 也不可能使這朵已經完全凋謝的蓓蕾重新開放。

這個男孩子的父母不知為這個倒在 血泊中的孩子操了多少心， 可現在只能眼睜睜的看著自己孩子的離去， 讓父母悲痛萬分?? 現在城市交通繁忙了， 像這種悲慘的交通事故在我國多如繁星， 因為我國交通事故死亡 率居世界第一。我曾經看過一則報道：
「全國每六分鍾有一人死於車輪」 。這危言聳聽。慘痛 的事實再一次給敲響了警鍾：
「保護生命，安全出行。

」 所以， 無論交警在不在場， 我們都要自覺的遵守交通法規。

例如：
過馬路要看清信號燈， 紅燈停，綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄；未滿 12 歲的兒童不得在馬路上騎自 行車； 不能在馬路上三五成群的玩耍和嬉戲??我們學生不僅自己要遵守交通法規， 而且發 現有人違反了，應及時批評勸阻。

讓我們把「交通安全」這四個字在心裡永遠紮下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規 則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。讓我們用的生 命之血為交通安全豎警界線，敬告天下人們：珍愛生命，平安出行；讓我們用自己的愛心與 文明共同建造一片生命的平原，把生命的種子播撒在這片平原上，收獲更多的祥和，幸福和 安寧！
第一篇:小學生文明交通作文
文明交通——從你我做起 「紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等」 ，這是我們每一位小朋友都能熟背 的交通歌，重視文明交通，做文明人，不僅方便我們的日常生活，而且關繫到每 個人的生命安全， 可是， 在生活中， 我總能看到或者聽到許多不文明的交通現象。

你看，不遠處有兩位大哥哥要橫穿過馬路，怎麼不走人行道啊？如果有 汽車駛過，多危險啊！瞧，路口的紅燈還有幾秒鍾才變成綠燈呢，就有行人迫不 及待地走到馬路中間了，真令人擔心！哎呀，小心！身邊疾馳過兩輛小轎車，看 起來在比賽誰的速度更快呢，這樣的「斗氣車」 ，我們還是躲遠一點吧??聽， 爸爸又在發表「評論」了：唉，昨晚上有一位司機醉酒駕車，造成三輛汽車連環 相撞，以致於三人當場死亡，五人重傷??聽著這些血淋淋的數字，我的心裡十 分難過， 一個個鮮活的生命就消失在車輪之中，一陣陣歡聲笑語就埋沒在刺耳的 喇叭聲中，剩下的只是人們的痛惜。我想，導致一幕幕慘劇發生的重要原因就是 人們缺乏文明交通安全意識， 若是人們再多些這種意識，那麼類似的交通事故就 可以避免。

生命是寶貴的，我們應自覺遵守交通規則，維護交通秩序，珍惜生命， 文明交通，從你我做起！你能做得到嗎？
第一篇:小學生文明交通作文
小學生文明交通徵文 我心中的紅綠燈 張曉冉 女 平遙縣實驗小學一年級 指導教師：張亞明 隨著一陣哭聲， 又一條生命降生在這個世上。

從此我開始在愛的懷抱中長大， 也慢慢認識這個五彩的世界。

躺在床上的我，放眼望去便是那不明不暗的燈光，給人一種舒服的感覺。

牙牙學語時，爸爸、媽媽為我准備了顏色不同的玩具燈， 「漂亮」這個詞映 入我的腦海。

幼兒園的我，老師開始教我有關紅綠燈的兒歌。

「紅燈停，綠燈行，黃燈亮 了等一等。

」那時的我為自己先記住兒歌而自豪。

我已經是一年級的小學生了，接受紅綠燈安全教育的次數也多了，有時候感 到特煩氣。每天坐在媽媽自行車的後座上，看著不時從身邊「飛」過的大哥哥、 大姐姐，心想：什麼時候我也能像他們一樣能自由地飛馳啊！ 從我家到學校並不遠，十分鍾的路。路也不難走，人行道與機動車道之間有 個一米多寬的隔離帶，相對來說比較安全。正因為這樣，我幾乎每天都能看到自 行車的「特技表演」 ：有時是四五個人橫排著，你的胳膊搭在我的肩膀上，我的 胳膊又搭在他的肩膀上， 還有說有笑的。

有時幾個人賽車， 你追我趕， 騎得飛快； 還有的時候是雙手交叉，乾脆來個大撒把，這些人無一例外都穿著校服。沒過多 久，慘劇發生了，在紅綠燈口一輛正在拐彎的大卡車下，多了一輛嚴重變形的自 行車，我沒有看見自行車的主人，聽圍觀的人說，好像是個中學生。每當這個時 候，媽媽就更加小心翼翼，生怕被他們撞著，還不失時機地告誡我：
「曉冉，你 以後騎車可千萬不要這樣，不但自己不安全還影響了路人的安全」 。

我不再羨慕那些騎得飛快的車手了。

我終於明白紅綠燈不但漂亮， 還挺實用。

我想，如果有一天我能騎自行車上學了，一定會聽老師和媽媽的話，自覺遵守交 通規則，這樣對自己對別人都有好處。 小學生文明交通徵文 我心中的紅綠燈 張 曉 冉 平遙縣實驗小學一年級 《春雨的色彩》說課稿 一、教材內容分析：
春天裡萬物復甦，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。《春雨的色彩》 意境優美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給 人以美的陶冶和享受， 與此同時啟發幼兒通過簡潔優美的語言以及相應的情景對 話練習感受春天的勃勃生機。激發幼兒熱愛大自然的情感，啟發幼兒觀察、發現 自然界的變化，感知春的意韻，並嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以 此來表達自己的情感體驗。

二、幼兒情況分析：
中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發展，並且孩子們充滿 了好奇心和強烈的探究欲， 能主動地去探究周圍和環境的變化，並且能根據變化 運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。

同時這個時期的幼兒的語言表達 能力及審美能力有一定的發展， 孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方 面的經驗在活動展示出來。

三、活動目標：
教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根 據中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：
1、情感態度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。

2、能力目標：發展幼兒的審美能力和想像力。

3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對 萬物生長的作用。

四、活動的重點和難點：
重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優美，進而豐富 詞彙、發展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。

難點是：學習詞語「淋、滴、灑、落」、學習春雨的對話、詩句「親愛的小 鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶 來萬紫千紅」。

五、活動准備：
1、經驗准備：課前學會朗誦詩《春天》，並組織幼兒春遊，根據天氣情況 實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經驗。

2、物質准備：小動物頭飾、 教學課件、幼兒繪畫用紙筆 六、教法：陶行知先生曾經說：「解放兒童的雙手，讓他們去做去干」所以 在本次活動中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發幼兒的學習興趣，讓他 們自己去探究、去發現、去感受，我主要採取了以下教學法：
1、談話法：在活動得導入環節我運用與幼兒進行有關春天主題的談話，幫 助幼兒積累整理自己積累的有關春天的知識經驗。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，《春 雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現出來的。現代 教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟 悉。

3、情景演示法：將幼兒置身於《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演， 強化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時採用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整 合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。

七、學法：
1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、 探究問題，用適當的方式表達交流探索的過程和結果，本次活動中，幼兒通過觀 察發現自然界的變化， 感知春天的意韻，並嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的 色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。

2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果 就會明顯提高。

在活動中， 讓幼兒自己進行角色表演， 說出小動物們之間的對話， 一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。

八、教學過程 活動流程我採用環環相扣來組織活動程序，活動流程為激發興趣談春天 -----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經驗總結-------審美 延（繪畫形式） 1、激發興趣談春天 「興趣是最好的老師」。

活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關 於春天的經驗進行整理，激發幼兒活動興趣。

2、看春雨 觀看課件 《春雨的色彩》 前半部分， 到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：
一天， 一群小鳥在屋檐下躲雨， 他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什麼 問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什麼顏色的？ 這樣的設計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》 3、欣賞散文詩 （1）完整欣賞後請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討 論，幫助幼兒理解散文詩的內容。

（2）尋找句子、加深印象 給幼兒提出要求， 請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、 柳樹上、 桃樹上、 杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學會「淋、滴、灑、 落」並學會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語 表達能力，強調了重點，理解了難點。

4、情景表演：分角色進行朗誦表演。

5、經驗總結：
將本家活動內容的前半部分進行總結，給幼兒一個春天的完整印象。

6、擴展延伸、升華主題 引導幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文 詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。

❸ 爭做文明小學生桌作文200字

那麼，如何做一個文明的好少年呢？我想結合我校的實際談談我的想法：
「七城會」在紅土地上即將召開，作業一位小學生我們應該做些什麼呢？和老師的交流中我總結了一些我的看法：
第一、從學習《小學生日常行為規范》《小學生守則》做起。 在《小學生日常行為規范》和《小學生守則》上已經對我們的行為要求作了詳細的表述，我希望全體同學在班主任老師的帶領下認真學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，明白自己該做些什麼，不該做什麼，也希望同學們能用《小學生日常行為規范》《小學生守則》嚴格要求自己，使自己成為一名文明的好少年。
第二、從文明用語做起。禮貌待人能架起人與人之間最高貴的感情橋梁。我希望全體同學能學會文明用語，比如每次進入校園見到師長要行禮問好，見到同學主動打招呼，進老師辦公室喊「報告」等等。平常能多用禮貌用語，禮貌用語會給予別人快樂，同時自己也擁有快樂。
第三、從遵守公共秩序做起。我們在學校要遵守校內遵守校紀校規，比如上下樓梯靠右行，進出校門不騎車，課間不打鬧等；在校外遵守交通法規，不亂穿馬路，不在公路上追逐打鬧，不丟車把騎車；在公共場所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車主動購票，主動給老幼病殘孕讓座等。

❹ 寫文明的作文200字小學生作文優美的

文明是一陣清風，爽朗了人們的心情；文
明是一盞燈，照亮了前程的光明；文明是
一場雨，滋潤了乾涸的心靈。
當說起文明，很多人不屑一顧。但又沒有
人想過，當別人對你說「你好」是，有什麼感
受？當你幫助別人，一個轉身而走，一個
說聲「謝謝」，你有什麼感受？當別人撞了你
一下，有的看都不看，有的過來對你說
聲「對不起」你又有什麼感受？說起文明，也
有許多人出口成章，但，你真的做到文明
了嗎？
文明，簡簡單單二字，做起來，卻很難。
大家，簡簡單單一個動作，一句話，就能
創造出一個美好的城市，何樂而不為呢？
大家一起努力吧！

❺ 文明小故事作文200字

從我家到車站有一段五分鍾的小路。最近在這條路上，常會看到一位小姑娘扶著一位阿姨一起去坐車。你可能會認為她們是一對感情非常好的母女倆。沒錯，起初我也是這么認為的。
有一天，天空下著綿綿細雨，又見小女孩和「母親」一起去坐車。她們和平時一樣在談笑，我無意中聽到了她們的談話。阿姨說：「這一陣子，我的丈夫和兒子都不在家，多虧了你，每天送我去醫院，這才沒有耽誤治療。」「沒有關系，阿姨，醫院就在我的學校旁邊，送你去只是舉手之勞而已。」「不過還是要感謝你，醫生說我的眼睛就要好了，這都是你的功勞！」「太好了！阿姨，祝你早日康復！」……
我吃了一驚，原來她不是小女孩的媽媽，而是鄰居。阿姨的眼睛出現了問題的，而她家人又都去外地了。她怕打擾家人，又怕影響治療。正在發愁的時候，住在對面的小女孩自告奮勇，說醫院就在她學校的旁邊，她可以在上學、放學的時候順路接送一下阿姨。就是這樣，小姑娘每天都提早半小時起床、出門，並時刻提醒自己不要忘了接送阿姨。她真是一個熱情善良、樂於助人的好女孩！
看著這個可愛的小女孩，我的腦海里浮現出了一句話：「送人玫瑰，手有餘香。」善待他人，就是善待自己。善待他人，將自己的快樂分享給別人，也就得到了兩份快樂的機會。因為幸福是會傳遞的，有時，舉手之勞就可以使很多人受益，何樂而不為呢？

❻ 自己做文明的事情作文200

網路上有

❼ 如何做一名文明的小學生作文200字

那麼，如何做一個文明的好少年呢？我想結合我校的實際談談我的想法：
「七城會」在紅土地上即將召開，作業一位小學生我們應該做些什麼呢？和老師的交流中我總結了一些我的看法：
第一、從學習《小學生日常行為規范》《小學生守則》做起。 在《小學生日常行為規范》和《小學生守則》上已經對我們的行為要求作了詳細的表述，我希望全體同學在班主任老師的帶領下認真學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，明白自己該做些什麼，不該做什麼，也希望同學們能用《小學生日常行為規范》《小學生守則》嚴格要求自己，使自己成為一名文明的好少年。
第二、從文明用語做起。禮貌待人能架起人與人之間最高貴的感情橋梁。我希望全體同學能學會文明用語，比如每次進入校園見到師長要行禮問好，見到同學主動打招呼，進老師辦公室喊「報告」等等。平常能多用禮貌用語，禮貌用語會給予別人快樂，同時自己也擁有快樂。
第三、從遵守公共秩序做起。我們在學校要遵守校內遵守校紀校規，比如上下樓梯靠右行，進出校門不騎車，課間不打鬧等；在校外遵守交通法規，不亂穿馬路，不在公路上追逐打鬧，不丟車把騎車；在公共場所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車主動購票，主動給老幼病殘孕讓座等。
第四、從為校園撿一張紙片做起。校園就是我們的家。這段時間，我們不難發現，在進出的走道上，躺著很多顏色的垃圾，有白色的紙片，有藍色的塑料袋，有五顏六色的小食品包裝袋……這些垃圾在向我們全校師生示威，向我們挑戰。我希望我們全體同學應行動起來，不亂扔垃圾，看到地上的紙片時應主動彎腰撿起，為創設一個衛生的校園環境而努力。
同學們，讓我們拭目以待，全體行動起來，塑造一個更清新的天空，讓文明的畫卷，布滿我們整個校園。讓我們在國旗下共同祝願，祝願自己一步步的向著文明邁進。

❽ 我做 文明的小公民200字作文

做合格的小公民、知榮辱是我們每一個小學生都要做到的。不能去做一些我們不能做的事情如：上網吧，偷東西……我們不光自己要做好還在去制止別人。

在我們美好的世界裡，我們要躲開一些誤區，有一些人走進誤區就再也走不出來了，有很多這樣的例子，一些人因為走不出來而去偷盜、犯罪等等，最後他們的人生及其生命都很悲慘，我們可不能學他們。做為一個公民我們應該去制止一些不良行為，看到不講理的人我們應該挺身而出，不應該袖手旁觀；撿到別人的東西要歸還失主，要有撿金不昧的精神；在公共場所我們要愛護公共設施。

爭做一個合格的小公民，使我們的社會更加文明！

❾ 小學生文明禮儀故事200字左右

英國著名教育家約翰•洛克說：「禮貌是兒童與青年所應該特別小心養成習慣的一種大事。」這點，我們應向周總理學習，美國總統尼克松曾在他寫的《領袖們》一書對此作過評價。尼克松說：「周恩來的敏捷機智大大超過我能知道的其他任何一位世界領袖。這是中國獨有的特殊的品德，是多少世紀以來的歷史發展種種中國文明的精華結晶，他待人很謙虛但很沉著堅定。」周恩來的文明談吐、禮貌舉止和他所具的令人折服的氣質和風度，正是他那高尚的品德、寬闊的胸襟、超群的智慧、美好高尚心靈的生動體現。
看來，文明、禮儀是非常重要的。那麼，我們應該如何去做呢？首先，注意培養自己美好高尚的心靈。從表面上看，文明禮貌是外在的，而實際上外在的形式下蘊含著內在思想和情感。真正講文明懂禮貌的人，是有著美好心靈的人，美好的語言來自於美好的心靈，這就是人們常說的「言為心聲」、「形為內現」。其次，要在實踐中用文明禮貌的道德標准要求來規范自己的言行舉止。文明禮貌，重在表現。主要包括四點：①謙虛禮讓②談吐文明③舉止端莊④講究衛生。我想，你若能做到以上四點，也不愧為「禮儀之邦」的成員了。
德國著名文學家歌德有句話說得好：「一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。」的確，人們總是根據你的言談舉止評價你。因為，禮貌是人類和諧相處的金鑰匙，只有擁有它才會有幸福、快樂。

我非常尊敬老師，團結同學，處處講文明，講禮貌。記得有一次吃完晚飯後，我和爸爸高高興興下樓去散步，當時爸爸一邊走一邊吸煙，突然間爸爸將煙頭扔到小區路邊略有些發乾的草坪上，我看到後趕快走過去，彎腰將煙頭拾起放到路邊的垃圾桶里。我責問爸爸：「我們經常看電視里的文明30秒，您怎麼還這么做？您這樣做是不文明的行為。」像這樣類似的事還有很多。我想做個小學生就要做個講文明講禮儀的好學生。 見到老師總能主動問好。以前我見到老師總低著頭就走了，可自從有一次，媽媽讓我把一瓶料酒給樓上的阿姨送過去，從那以後我見到認識的人就問好。那天，媽媽讓我把料酒給阿姨送去，我去了，可我叫了一聲沒人答應，我就走了，媽媽說剛才還在你再去看看，我就又去了。我放大了膽子敲了一下門，聽到有人說請進，我就進去了，對阿姨說：「阿姨這是您的料酒。」說完就走了，回到家媽媽說：「對了，就要這樣做，從小講禮貌，長大了走進社會才能受到別人的尊重。 最感人的是一次故事會上，一位女同學在講《小紅帽》時，因一時緊張，講了一半講不下去了，只見得她急得臉發白，汗直流，越急越想不起來。這時課堂上異常的安靜，沒有一個人起鬨，嘲笑，也就在這時只見主持人走近她、輕輕地說道，「別慌，再想想」，並隨手塞給她一張手紙讓她擦汗，台下的同學不約而同的鼓起拿來，鼓勵她。在這文明、友好的氣氛中她漸漸鎮靜下來，終於堅持講完了故事。這僅僅是我班「文明」之風吹拂下綻開的一朵小花。

去年夏天,我們班轉來一位新同學。他長著圓圓的臉,炯炯有神的眼,高高的個子,挺拔的身材,上眼一看就很惹人喜歡.當老師請他做自我介紹時,他跨著大步,走上講台,很大方的講道:大家好,我叫吳家鵬,來自北京豐台……介紹還沒講完,我已從心裡萌生出一種敬佩之感。
時間慢慢的過去了,在這半學期里,這個同學完全出乎老師和同學們的意料。原來他是一個非常調皮,不講禮貌的孩子。平時出風頭,愛打架,愛罵人,看見同學亂拍亂打,拿同學當哥們,走起路來橫沖直撞.我們班的同學真拿他沒辦法。雖然他學習成績優秀,可是大家都非常氣氛,非常討厭他。
就是這樣一個同學,通過這樣一件事,他變了。有一次,我們學校要表演一個關於文明禮貌的小品。可能老師是為了教育他吧,讓他當了主角.他的角色是由一個不懂禮貌的孩子變成了一個品學兼優的孩子。他的台詞句句扣人心弦,讓人非常感動。他表演的也很出色。可喜的是這個小品在市裡還獲得了一等獎。當學校開慶功大會時,老師嘉獎了他.給他頒發獎品時老師深情的對他說:真的希望你能像小品演的那樣,做一個講文明懂禮貌的好孩子。當時,他深深的低下了頭,眼裡閃著淚花,誠懇的說:老師,您放心吧!我知道以後該怎麼做了。
從那以後,吳家鵬真的變了。聽不見他罵人的聲音,看不見他打人的身影,看到的是他時時以身作則,處處以禮待人。看見老師,他第一個問好,看見同學,他會把燦爛的笑容送給你,他真的成為了一名品學兼優的好同學了。
當老師再一次表揚他時,他笑了,同學們笑了,老師也笑了