寫一篇讀書的故事500
❶ 以「我讀書的故事」為題，寫一篇不少於500字的文章
干什麼 連個500字的文章都寫不出來怎麼實現自己當初的抱負與理想 不要再提問了 開學帶上你的家長到我辦公室來
❷ 我的讀書故事作文500字
杜甫曾說：讀書破萬卷，下筆如有神。沒錯，只有多看書、讀書，作文才能寫得更好，更棒。
書，它是一位良師，教導了我們許多知識；書，它是一把打開知識大門的鑰匙，讓我們走進書的王國；書，是我們的營養品，滋潤了我們的身體……
我與書的故事有很多，我就說一些給你們聽吧！
有一次，媽媽叫我去買一瓶醋，我去到商店，對老闆說：「小二，給我拿一瓶醋。」老闆不應，我在叫：「小二，快給我拿一瓶醋。」老闆獃獃地看著我，我這才回過神來，我不好意思地對老闆說：「老闆，給我拿一瓶醋。」買完醋後，在路上笑了笑，我居然用了《水滸傳》里的話，這次我可鬧了大笑話啦。
平時，我必須在睡覺前看幾十頁數才肯睡，不然誰不著，那一晚也不例外：我正在看書，看到一半卻睡著了，書就蓋在我的臉上。後來，媽媽才幫我把書拿走了。那一次，我又鬧笑話啦！
我和書的情深已不可斷，從漫畫書到故事書，再到名著，這段經歷，我永遠也忘不了。
「書是人類進步的階梯。」「黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。」「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰……」這些名言不都是書中學到的嗎？所以我們要多看書，從書中學到我們沒有的知識。在這里，我要對書籍說：「書籍，謝謝你帶給我的一切知識。
❸ 關於讀書的故事500字
愛因斯坦
他的成功，與他從小就有刻苦自學的習慣是分不開的。11歲時，他就讀完了一套通俗科學讀物，並對科學開始發生興趣。12歲時，他又自學了歐幾里得幾何。此外，和現代的孩子們相比，他特別重視哲學的閱讀，13歲時就開始自學康德的哲學了。
他還根據自身的特點、志向和興趣，把精力集中在物理學的學習上。結果他在物理學方面果然取得了重大的成就。愛因斯坦在讀書學習時不搞不必要的死記硬背，經常愛和同學在一起討論，使他感受到互補的樂趣。
❹ 我的讀書故事500字
大家好！有人說過，讀一本好書，就是在和好朋友說話。我愛讀書，因為，讀書讓我快樂，讀書讓我開心，讀書讓我陶醉，讀書讓我成功，讀書讓我的理想飛得更高！我愛讀書，我是個小書蟲，只要我一捧起書，我就像一條小蟲子鑽進了大蘋果！想聽我的讀書故事嗎！請跟我來。
一個星期天的下午，陽光明媚，藍天白雲像好吃的棉花糖。我今天感覺很爽，約了幾個「貼子」去新華書城溜達，我們像幾條警犬，在書林中漫步搜索，『嗖嗖嗖』分兵出擊，各自淘自己最喜歡的書去了！不到3分中，「貼子們」都散到了不同的角落，啃起書來。
我的目光像紅外線探測器在迷宮似的書架放電。突然，在一個不太顯眼的角落書架上，我發現了一本紅色的書，讓我的心一陣狂跳，媽呀！那就是傳說中超級好看的《越策越開心》，哈哈！今天總算讓我逮著你了。我趕緊把它取下來，抱著它，找到一個我感覺最好的地盤，就美滋滋的讀起來。我像一個貪心的小山鼠，貪心地讀起《越策越開心》來。我是一個見了好書就忘記朋友的人，我就這點自私，沒辦法！
《越策越開心》真是開心的好書，開心得我幾次都想偷偷大笑，瘋笑，狂笑，可是，我不敢笑，我怕圖書管理人員發現我的「不鬼！」，我不想讓別人說我「發神經」，可那「租個孩子陪你玩」實在是太搞笑，想不笑都不行，我只好咬著上嘴唇，痴痴的笑！比如有這樣一個小故事：一個老師讓孩子用「果然」造句，孩子說，我媽媽買回了幾個大蘋果；老師說，那「然」怎麼弄丟了？孩子說，沒丟，「然後我把蘋果全吃到肚子里去啦！」老師又說，「果然」不能分開，要連起來造句。孩子說：「好的，我媽媽說，水果不能一下子多吃，吃多了要拉肚子的，我」果然「拉西了！」哈哈！我笑得實在忍不住了，突然，一口唾沫星「啪」的一聲飛到了書上。
突然，一隻大手像「九陰白骨爪」伸到我面前，把書揭了過去，我抬頭一看，媽呀！玩了，我被書城的「芙蓉姐姐」抓了個正著。
她哼了一聲說：「白看了書，還弄臟了，怎麼辦？」我趕緊奪過書，慌忙用衣服袖子把該死唾沫星擦掉說：「你說咋辦就咋辦」！芙蓉姐姐說：「好！爽快！按書城規定，你買了這本書就可以了！」「買就買，反正我喜歡！」我趕緊掏口袋，摸了半天，只有8元錢。還差20呀！這可怎麼辦啊？我把我的帽子押給「芙蓉姐姐」，趕緊去找我的「帖子」求救！可那幫兔崽自不知什麼時候，早飛了！我一問時間，已經下午5：30了。我只好打電話給剛下班的媽媽來書城「取兒子」！
媽媽風風火火趕到書城，連聲說：「對不起，我家孩子就這樣，見了好書就沒命！」媽媽替我買下了《越策越開心》。有驚無險，我這條書蟲被媽媽夾回了家。
哎！今天的事真是有點丟我「發帥」書蟲的面子，但是，能得到《越策越開心》那才是超級的爽！朋友們！這就是我的讀書故事之「冰山一角」，故事還多多。請說出你的讀書故事來一起分享吧！
❺ 讀書的故事作文500字要好的
杜甫曾說：讀書破萬卷，下筆如有神。沒錯，只有多看書、讀書，作文才能寫得更好，更棒。
書，它是一位良師，教導了我們許多知識；書，它是一把打開知識大門的鑰匙，讓我們走進書的王國；書，是我們的營養品，滋潤了我們的身體……
我與書的故事有很多，我就說一些給你們聽吧！
有一次，媽媽叫我去買一瓶醋，我去到商店，對老闆說：「小二，給我拿一瓶醋。」老闆不應，我在叫：「小二，快給我拿一瓶醋。」老闆獃獃地看著我，我這才回過神來，我不好意思地對老闆說：「老闆，給我拿一瓶醋。」買完醋後，在路上笑了笑，我居然用了《水滸傳》里的話，這次我可鬧了大笑話啦。
平時，我必須在睡覺前看幾十頁數才肯睡，不然誰不著，那一晚也不例外：我正在看書，看到一半卻睡著了，書就蓋在我的臉上。後來，媽媽才幫我把書拿走了。那一次，我又鬧笑話啦！
我和書的情深已不可斷，從漫畫書到故事書，再到名著，這段經歷，我永遠也忘不了。
「書是人類進步的階梯。」「黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。」「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰……」這些名言不都是書中學到的嗎？所以我們要多看書，從書中學到我們沒有的知識。在這里，我要對書籍說：「書籍，謝謝你帶給我的一切知識。
希望能解決您的問題。
❻ 作文 讀書的故事 500字左右
施洋搓腳夜讀
二·七大罷工著名的工人領袖施洋，幼年家道貧寒，買不起燈油。村裡有一座叫隆興觀的古廟，廟里點有一盞長明燈，他就在古廟里讀書。冬季寒冷，腳凍得難受。起初他不時地站起來跺腳，後來覺得這樣浪費時間，便削了一根圓滑的木棍，放在腳底下，一邊讀書一邊來回用腳搓木棍，搓暖了腳，他又能安心讀書了。
魯迅賣獎章
魯迅在南京江南水師學堂讀書時，因考試成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他沒有戴此獎章，作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣了，買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。每當讀書讀到夜深人靜、天寒體困時，他就摘下一隻辣椒，分成幾片，放在嘴裡咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼裡流淚，嘴裡「唏唏」，頓時，周身發暖，困意消除，於是又捧起書攻讀。
王亞南綁在柱子上讀書
我國著名的馬克思主義經濟學家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲。客輪行至紅海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無法站穩。這時，戴著眼鏡的王亞南，手上拿著一本書，走進餐廳，懇求服務員說：「請你把我綁在這根柱子上吧!」服務員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，就照他的話，將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好後，王亞南翻開書，聚精會神地讀起來。船上的外國人看見了，無不向他投來驚異的目光，連聲贊嘆說：「啊！中國人，真了不起！」
黃侃誤把墨汁當小菜
1915年，著名學者黃侃在北大主講國學。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究「國學」，有時吃飯也不出門，准備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書，吃吃停停，看到妙處就大叫：「妙極了！」有一次，看書入迷，竟把饅頭伸進了硯台、硃砂盒，啃了多時，塗成花臉，也未覺察，一位朋友來訪，捧腹大笑，他還不知笑他什麼？
曹禺真讀書假洗澡
抗日戰爭期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。一年夏天，有一次曹禺的家屬准備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最後在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內室。一個鍾頭過去了，未見人出來，房內不時傳出稀落的水響聲，又一個鍾頭過去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一隻手拿著毛巾在有意無意地拍水。
古代名人讀書故事
1：匡衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區）人。他出身農家，祖父、父親世代都是農民。傳到匡衡，卻喜歡讀書。他年輕時家裡貧窮，白天給人做僱工來維持生計，晚上才有時間讀書。可是家裡窮得連燈燭也點不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不過來。匡衡就想出個法子，在貼著鄰家的牆上鑿穿一個孔洞，「偷」它一點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。
2：漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每天晚上學到深夜，為了避免發困，他用繩子的一頭拴柱頭發，一頭拴在房樑上。戰國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業，便刻苦讀書。每當深夜讀書時，他總愛打盹。於是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了後
人，人們用「懸梁刺股」來表示刻苦學習的精神。
3：東晉人車胤，年幼時好學不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人幹活，夜晚便捧書苦讀。可是由於家境貧寒，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。他為此十分苦惱。
一個夏夜的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的內容，忽然發現院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動，要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光不就可以讀書嗎？於是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋裡，掛在案頭。從此，他每天借著螢光苦苦地讀書。
4：歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家裡沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。
5：在中國元代時期有個叫宋濂的人，他酷愛讀書，由於家中貧寒，只得借書博覽，隨著書越讀越多，宋濂越覺得需要老師指點，於是他當掉衣服，千辛萬苦來到城中，考上學館，不料學官的脾氣古怪，宋濂歷經曲折，最後終於苦學成才。
6：范仲淹二歲的時候死了父親。母親很窮，沒有依靠。就改嫁到了常山的朱家。（范仲淹）長大以後，知道了自己的生世，含著眼淚告別母親，離開去應天府的南都學舍讀書。（他）白天、深夜都認真讀書。五年中，竟然沒有曾經脫去衣服上床睡覺。有時夜裡感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。（范仲淹）常常是白天苦讀，什麼也不吃，直到日頭偏西才吃一點東西。就這樣，他領悟了六經的主旨，後來又立下了造福天下的志向。他常常自己講道：「當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。」
❼ 讀書的故事500字 帶有名言
讀《永別了武器》有感
一個告別了武器的人,不是敵人的俘虜,就是愛的俘虜.我不是不善於自我保護,實在是一個放棄自我保護的人.就如同生命的資料庫,已經不需要進入的密碼,隨時都可以打開全部程序,可以讀出全部的文件.我說的俘虜,就是這個意義上的俘虜.當我把自我放到陽光下的時侯,我明白從此不能有所偽裝,隱蔽的日子一想起就令人不安.當我意識到抗拒的無奈,有多少時間無可挽回,有多少記憶漸漸從內心淡出.說到底,俘虜就是一個不能抵擋傷害的人,就是要有足夠的勇氣放棄希望,必須承受生存的全部壓力.本來,在屬於個人的空間,可以沉浸於獨自的幻想,可以從塵埃里開出虛擬的花朵.而一個放棄自我保護的人是連欺騙自己都不能,只有不斷地凈化內心世界.
《哈姆雷特》讀後感
莎翁的《哈姆雷特》是一部經典的代表作.這本書在表面情節上與歷史的傳說並沒有多大的區別,講的還是丹麥王子為父報仇的故事,其中充滿了血腥暴力和死亡.正如
劇中人霍拉旭所說: 你們可以聽到姦淫殘殺,反常修理的行為,冥冥中的判決,意外的屠戮,藉手殺人的狡計,以及陷入自害的結局. 曲折選宕的情節,緊緊圍繞著復仇
而展開.哈姆雷特從德國的威登堡匆匆趕回國內,是來參加他父親的葬禮的,使他不能接受的是,他未趕上父親的葬禮,卻目睹了母親與叔叔克勞迪斯的婚禮,這已使哈姆萊特疑竇在心,加之夜晚在王宮城堡的露台上與父親的亡魂相見,亡魂哀訴,這樁暴行是哈姆雷特的叔叔所為,並要他為父報仇.至此,他開始了艱難的復仇歷程,與克勞迪斯展開了你死我活的較量.最終,向克勞迪斯發出了復仇之劍.
《基督山伯爵》讀後感
愛也徹底,恨也徹底.報恩也徹底,復仇也徹底.這就是在我讀完《基督山復仇記》後最大的感受.中國有句俗語叫做君子報仇,十年不晚,報仇也是需要養精蓄銳的,並不是憑著一時的心緒就可輕舉妄動的.而基督山伯爵,則是最具體的用自己的行動闡釋了這句俗語的.在經歷十四年的地牢生涯後,他的人生要義就是找尋曾經的親人,曾經的恩人和曾經的仇人.在確認了所要尋找的人以後,他並沒有如我們在武俠小說里所見的那樣,於恩人抱拳雲赴湯蹈火,再所不惜,於仇人一劍刺死.他選擇了他自己的方式.對曾經有恩於自己的船主一家,他竭其所能,默默地支持著,以各種各樣的方式,卻從來不讓他們知道其實自己就是為了報恩而來.如果說他的報恩令人感動,那他的復仇則是如此的淋漓盡致,在我們也有幾度的叫好後不免有點心驚.
《釋夢》讀後感
弗洛伊德(1856--l939)是奧地利著名的精神病學家,精神分析學派的創始人.他的著作橫跨半個世紀,對文學,哲學,神學,倫理學,美學,政治科學,社會學和大眾心理產生了廣泛而深入的影響,如果以影響的范圍作為衡量偉大的標准,那麼弗洛伊德無疑是最偉大的心理學家.弗洛伊德發動了人類思想史上又一次哥白尼式革命,他指出人類的無意識是無法被意識所控制,人類的潛意識中蘊含了巨大的心理內容,他以最理性的聲音訴說了人類的無理性.《釋夢》是弗洛伊德支柱性的學術著作.通過對夢的研究極大地拓展了人類對自身的探究的幅度,對我們的生活產生了深遠的影響.
《紅與黑》讀後感
作家筆下展現的,首先是整個法蘭西社會的一個典型的窗口——小小的維里埃爾城的政治格局.貴族出生的德瑞那市長是復辟王朝在這里的最高代表,把維護復辟政權,防止資產階級自由黨人在政治上得勢視為天職.貧民收容所所長瓦爾諾原是小市民,由於投靠天主教會的秘密組織聖會而獲得現在的肥差,從而把自己同復辟政權栓在一起.副本堂神父瑪斯隆是教會派來的間諜,一切人的言行皆在他的監視之下,在這王座與祭壇互相支撐的時代,是個炙手可熱的人.這三個人構成的三頭政治,反映了復辟勢力在維里埃爾城獨攬大權的局面.而他們的對立面,是為數甚重,擁有巨大經濟實力的咄咄逼人的資產階級自由黨人.司湯達一方面向人們描述了保王黨人的橫行霸道,一方面又讓人們得出這樣的結論:握有經濟實力的資產階級,在政治上也定將是最後的勝者.《紅與黑》成書於一八三零年七月革命以前,司湯達竟像是洞悉了歷史運動的這一必然趨向.
讀書筆記是人們在讀書時為幫助記憶而寫的一種應用文體。
自古以來，我國的文人、學者都很重視做讀書筆記。做讀書筆記既是消化書本知識的有效手段，又可以積累有用的材料，訓練思維的邏輯性和條理性，提高分析問題和解決問題的能力。
結合前人寫的讀書筆記，想談三種寫法。一種叫「提要鉤玄」，一種叫「採花釀蜜」，一種叫「開山鑄銅」。
先說提要鉤玄。唐朝的著名文學家韓愈，在《進學解》里講他寫讀書筆記，說：「記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。」他讀記事的歷史書，把重要的事件摘記下來。他讀哲理書，把主要論點摘出來。韓愈的讀書筆記，有幾篇還保留在他的集子里。有一篇《讀，<鶡（he）冠子>》，。引在下面，看他是怎樣寫提要鉤玄的讀書筆記的。
《鶡冠子》十有九篇，其詞雜黃老刑名。其《博選篇》，「四稽」「五至」之說當矣。使其人遇時，援其道而施於國家，功德豈少哉！稱「賤生於無所用，中流失舟，一壺千金」者，餘三讀其辭而悲之。文字脫謬，為之正三十有五字，乙者三，滅者二十有二，注十有二字雲。
他先寫明這部書有多少篇，沒有寫作者是誰，什麼地方人，因為無從查考，作者沒有寫出自己的姓名和籍貫。其次指出這部書的內容是講什麼的。這部書屬於先秦諸子，先秦諸子分好多流派，所以指出「其詞雜黃老刑名。」黃老就是道家，講黃帝，老子的學說的；刑名就是法家。指出這本書的內容是道家兼法家。再指出這本書中的要點，有篇叫《博選篇》，裡面提出「四稽」「五至」的學說，「四稽」指出從四個方面來考察，「五至」要達到五個要求，都是為治理國家打算的。韓愈認為他的學說很恰當，假使他被國君任用，用他的辦法來治理國家，功效是不少的。又引了書中的話，說有的東西被看輕，由於沒有利用它。比方一個大葫蘆，大家看不起它。要是在大河中船翻了，抱了大葫蘆就可以救命，這時候一個大葫蘆就價值千金了。韓愈反復讀這些話，引起了悲哀。書里用大葫蘆來比人才，人才棄而不用，所以被看輕，韓愈因此悲哀。韓愈又改正書中的文字脫誤，改正三十五個字，把顛倒的字勾過來的有三處，塗去的錯字二十二個，旁邊註明改正的字的有十二個。
從這篇里我們看摘要的讀書筆記是怎樣寫的。不是把一本書的要點記下來就算。先記下這本書有多少篇，內容主要講什麼的。再記下其中的要點是什麼，還要寫出自己對這些要點的看法，寫出自己的意見。還摘出其中精彩的話，說出自己的看法，最後提到改正書中文字的脫誤。從「三讀其辭而悲之」看，「三」字虛數，表示反復讀。可見韓愈碰到其中精彩的話，不是看過就算，是要反復讀的。這就是韓愈寫的摘要的讀書筆記。裡面確實摘記了要點，但還要寫出自己對這些要點的看法，包括表達出自己的感情。還要對全書的內容作概括的說明。那就不光把一本書讀過就算，讀後還要思考，從全書的內容到精彩的篇章，到精彩的話都要考慮，直到對書中的錯字都不放過。從這里，我們既可以學習怎樣寫摘要的讀書筆記，還可以學習他是怎樣讀書的。
再談「採花釀蜜」的讀書筆記。蜜蜂採花中甘液釀成蜜，不是采一棵花的甘液所能釀成的，是從多種花中採集來的。有的讀書筆記，是作者讀了好多書，通過比較研究才得出的一種看法，好比蜜蜂釀蜜，這樣的讀書筆記寫得比較精彩，不同於一般的看法。象樂熹的《朱子語類》：
淵明詩，人家說是平談，據某看他的自豪放，但豪放得來不自覺耳。其露出本相者是《詠荊軻》一篇，平談的人如何說得這樣言語出來。
又龔自珍《已亥雜詩》：
陶潛酷擬卧龍豪，萬古潯陽松菊高。莫信詩人竟平談，二分梁甫一分騷。
讀書筆記有各種形式，前面舉的摘記是一種；這里舉的是別的兩種，一是隨筆式的，一是詩。隨筆式的只寫出自己的意見，不必記下書名卷數等，主要把自己對書的意見寫下來，用詩的形式來寫更不必記書名卷數等了。
上面舉的樂熹的一段話，龔自珍的一首詩，實際是寫出了對陶淵明詩的讀後感，所以也作為讀書筆記來談。「淵明詩，人家說平談」，說明他看了別人講陶淵明的話，都說淵明詩是平談的。「據某看他自豪放」，他讀了淵明的詩，跟別人的看法不同，認為平談是表面，骨子裡是豪放。「但豪放得來不自覺耳」，他也讀了許多豪放的詩，經過比較，他認為淵明詩的豪放跟別人的豪放不同，他的詩的豪放不顯露。也有外露的是《詠荊軻》一篇。他這個論點，是讀了別人論淵明的詩，用淵明的詩來檢驗；讀了別的豪放的詩，用來跟淵明的詩作比較；才能得出來的。他不光看到淵明詩表面上的平談，還看到了從《詠荊軻》詩里看出了他的豪放。再來看他寫的別的詩，才看出透過表面的平談，骨子裡是豪放的，即從詩里看到淵明這個人的性格來。這正象蜜蜂採花釀蜜那樣，是讀了很多書，通過比較研究才得出來的。
龔自珍的詩主要是採用了樂熹的論點，但又補充了新的論點：一是用諸葛亮的豪放來同陶淵明的為人作比，二是贊美淵明的品格的高超，三是用諸葛亮的《梁甫吟》和屈原的《離騷》來同淵明的詩作比。在這里，說明龔自珍不光讀了陶淵明的詩，還讀了陶淵明和諸葛亮的傳記，了解了兩個人的性格，還讀了諸葛亮的《梁甫吟》；還研究了歷史上品格高超的人，經過比較，才寫出這首詩來。說「萬古潯陽松菊高」，那是因為陶淵明是潯陽人，是愛松菊的。他在《歸去來兮辭》說「撫孤松而盤桓」，他在《飲酒》里說「採菊東籬下」，菊和松又是用來象徵高潔的品格的。說這句話，說明他把陶淵明跟歷代的高人作過比較。他又用屈原的《離騷》來同陶淵明的詩比，看出陶淵明的豪放，跟諸葛亮比較接近，佔有的成分多些；跟屈原有距離，佔有的成分少些，那因為屈原投江自殺，淵明沒有那樣忿激，比較達觀。他跟諸葛亮也有不同，那因為淵明不象諸葛亮那樣能建功立業。不論他的衡量是否恰當，總之是象採花釀蜜那樣，讀了很多書，通過比較研究得出來的。
三說開山鑄銅的讀書筆記。清初顧炎武的《日知錄》，是讀書筆記的巨著。他在《與人書十》里，談到有兩種書：一種是收舊錢稱做廢銅來鑄新錢，既是粗製濫造，又毀壞了好的舊錢。一種是開山采銅礦來煉銅。他的《日知錄》，一年來「早夜誦讀，反復尋究，僅得十餘條，然庶幾采山之銅也。」毀舊錢來鑄新錢，大概指把舊書剪剪貼貼編成新書，開山鑄銅，大概指從許多材料中發掘出新的問題，提出新的見解。假使說，採花釀蜜主要指文藝方面的研究說的，那末開山鑄銅主要是指學術方面的研究說的。這里引《日知錄》中的《正始》條。
……有亡國，有亡天下。亡國與亡天下奚辨？日：易姓改號，謂之亡國。仁義充塞，而至於率獸食人，人將相食，謂之亡天下。……保國者其君臣，肉食者謀之；保天下者，匹夫之賤，與有貴焉耳矣。……
《日知錄》寫的讀書筆記，稱為開山鑄銅，往往引了不少書，從中取得一個結論。要是把所引的書都抄上，太多，不合適，只好節引一個結論。顧炎武從不少材料中得出這個結論。他說的「亡國」，是指改朝換代，所以只是那個朝代的君臣的事，是那個朝代的官號要考慮的，「肉食者」指官吏。「亡天下」指邪說橫行阻塞了正義，整個國家的教化都被破壞，弄到「率獸食人，人將相食」，引起大混亂，整個社會要陷於崩潰說的。他這個論點，是從不少歷史上材料中發掘出來的，所以稱為開山鑄銅。不論他這個論點是否正確，這里從他取得這個論點的方法來說，是屬於開山鑄銅這一類.
只有時間知道愛有多偉大......
從前有一個小島，上面住著快樂、悲哀、知識和愛，還有其他各種情感。
一天，情感們得知小島快要下沉了，於是，大家都准備船隻，離開小島。只有愛留了下來，她想堅持到最後一刻。
過了幾天，小島真的要下沉了，愛想請人幫忙。
這時，富裕乘著一艘大船經過。愛說：「富裕，你能帶我走嗎？」富裕答道：「不，我的船上有許多金銀財寶，沒有你的位置。」
愛看見虛榮在一艘華麗小船上，「虛榮，幫幫我吧！」「我幫不了你。你全身都濕透了，會弄壞我這漂亮的小船。」
悲哀過來了，愛向她求助：「悲哀，讓我跟你走吧！」「哦……愛，我實在太悲哀了，想自己一個人呆一會兒！」悲哀答道。
快樂走過愛的身邊，但是她太快樂了，竟然沒有聽見愛在叫她！
突然，一個聲音傳來：「過來，愛，我帶你走。」
這是一位長者。愛大喜過望，竟忘了問他的名字。登上陸地以後，長者獨自走開了。
愛對長者感恩不盡，問另一位長者知識：「幫我的那個人是誰？」
「他是時間。」知識老人答道。「時間？」愛問道：「為什麼時間要幫我？」
知識老人笑道：「因為只有時間才能理解愛有多偉大。」
❽ 寫一篇以讀書的作文500字
我的讀書生涯
打小我便喜歡書，加上父母的縱容，他們一直信奉著「萬般皆下品，唯有讀書高」這樣的古訓。
於是，在我還沒出生的時候，家中已經准備下一些書等著我去讀了它他們了。上小學的時候，父親便拿連環畫來鼓勵我下次考試考的更好些，帶我去別的地方玩，照例會逛逛當地的新華書店，幫我買上一套喜歡的連環畫。每逢生日，爺爺奶奶早會准備下一套連環畫做為禮物，便可以看到那個很不懂事的小孫子屁癲屁癲的摸著書樂上一天了。
二三年級，字認的多些，能夠開始讀讀文學名著的少年版，少年兒童出版社出的那些不再有畫畫的書了。再大些，便徹底的告別了連環畫，小學升初中把自己的連環畫點了點，還有四百來本，親手放在家中的櫃子里，這么些年了，再也沒有動過。
初中的時候，父母怕影響學業，很少再給我買小說什麼的看了。不過也因為他們不給買了，自己便養成了去書店的習慣，有了十塊二十塊的零錢便往市裡離家不遠的新華書店跑，解饞似的看著自己買不起的人文社出版的精裝本外國文學名著。新華書店的規矩是只能看，不能摸，有的時候壯著膽子怯生生的讓營業員阿姨取下來看看，也總是愛不釋手的在催促聲中把書又還了回去。
90年代中期，新華書店漸漸的沒落，隨之而起是可以隨便翻看閱讀的各種各樣的私人書店的興起。這種形式的好處便可以真正找到自己喜歡的書，買下來，帶回家中坐在桌旁慢慢的讀，和站在書店裡完全是兩樣的感覺。
讀大學來到了上海，好多羨慕上海的繁華，我卻為見到了傳說中上海書城，傳說中的福州路而竊喜，從來沒見過這么多這么大的書店啊，手裡又有了可以支配的錢，便著了魔似的買那些以前見不到外國文學，見不到的詩詞集子。每年回家，總是欠著一屁股的書債，再用下學期的生活費還上。寢室里的書放不下了，寄回去，還記得媽媽半嗔半疼的說我，這么一箱子書在郵局，知道你爸怎麼扛回來的嗎？
這兩年，買書漸漸少了，沒時間看，身邊的同學都是學工的，少有喜歡讀閑書的，上海書城逛的多了，漸漸找不到自己想要的書，那裡面的缺書登記倒像是擺設，登記了幾次，也沒幫我找到過一本。熱情便消退了很多，工作那會的時間里竟然沒有買過一本非專業的書了。
重回校園的讀書生涯過的飛快，研究生學習轉眼就過去了一年，本以為自己的書緣要告一段落了。不想卻發現了孔夫子舊書網和舊書店這一片廣闊天地。
在網上購舊書方便，剛來的時候滿目的好書，只要你知道書名，不管以前找的多辛苦的書，搜索一下，居然一列的排下來，讓人竊喜不己。交易了很多次，都是好賣家，心情又高興幾分，bbs里的高人很多，讀讀貼子，亦能獲益不少，於是便沉浸在無盡的搜書購書看貼子的反復中了。
周末的時候逛書店，一下午浸在書香之中，和熟識的店主聊聊，了解些舊書業的掌故，沒有目的買上幾本，又是另一種樂趣了。
淘舊書的日子長了，問題也漸漸多了起來。一是錢，以前買書還不怎麼感覺到經濟上的壓力，原來是因為能買到的書少。現在才知道書海也無涯，口袋卻有限，每每告誡自己一月的定額是多少，常常在月初就超支，逼著自己不能再買了。二是搶，從來覺得買書是一件很愜意的事，悠閑，舒適，找到好書開心，而且永遠不會擔心書店裡會像搶購打折商品一樣人滿為患。卻不知舊書市場雖然每天新書好書不斷，但是多少雙看不見的眼睛在盯著呢。常常看見中意的書早已被另一個中意它的書給訂去，有的時候因為自己的一時疏忽，沒留神一本書，再想起來已經失之交臂，真是後悔不迭。三是迷，泡在淘舊書的時間越多，讀書的時間就越少，書買了不少，讀的卻越來越少了，書自然要藏，但更須讀。花在淘書上的時間自然又會耽誤了些正常的學業，相比前面兩點，這才是大誤。與諸君同勉，要節制一些，切不可買書喪志。
人常引用袁才子的那句：書非借不能讀。或看到一架子的書，頭一句的反應便是：兄弟，讀了多少？他們卻不了解買書的樂趣，實話實說，我讀的書不多，買的也不算多，但讀過的書基本都買了下來，想再看時，信手拈來，何得快意。
我的讀書故事
時間的長河從亘古靜靜的流過一條普通的小蟲身邊，在長河裡小蟲看到了太多的繁若星辰的科學、社會、人文、自然、政治、軍事的歷史巨匠。在巨匠們閃耀於白紙黑字書叢間的光芒中，小蟲東尋西覓，是一條貪婪且快樂的蟲。
小蟲剛涉足書海的時候，進入的是一個童話的世界，在那裡小蟲認識了美麗善良的白雪公主，她教會了小蟲真誠、寬容；認識了可憐的賣火柴的小女孩，她教會了小蟲同情弱者，同情苦難；認識了勇敢堅強的魯濱遜，他教會了小蟲面對困難就要堅忍不拔。這些小小的故事深深吸引著小蟲，感動著小蟲，它們陪伴小蟲渡過了一個金色的童年。
小蟲繼續向前爬，享受著做一條書中之蟲的快樂，常常垂涎於書的美味而忘記周圍一切。
在書的海洋里，小蟲於梅雨潭邊感受到了朱自清描寫的綠色的陶醉，在西湖邊聆聽到了柳浪和黃鶯的對答，在北大末名湖旁欣賞到了如雪般潔白的荷花。
在書的海洋里，小蟲和詩仙李白沉湎於「雲想衣裳花想容」的盛唐的雍容華貴，一道遍訪青山綠水、且歌且行，以霓為線、以虹為鉤，去海上做一對釣鰲客；和蘇軾一道舉杯邀明月，把酒問青天，去祝福天下的有情人千里共嬋娟；和辛棄疾一道做落日樓頭、斷鴻聲里的江南遊子，同上高樓，「把吳鉤看了，欄桿拍遍」，期待著「醉里挑燈看劍，夢會吹角連營」。
大書的海洋里，小蟲常常手執長戈獨立朔漠，凝望長虹落日、大漠孤煙，感受荊柯「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還」的悲壯，聆聽成吉思汗縱橫歐亞的錚錚鐵蹄，激盪於岳飛「壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。駕長車，踏破賀蘭山缺」的豪氣，感懷其「八千里路雲和月，三十功名塵與土」的豪情人生。
從「將登太行雪滿山，欲渡黃河冰塞川」，小蟲懂得了生活的曲折，認識到人生路的坎坷；從「事在人為，莫道萬般都是命」，小蟲知道了自我努力的重要；從「境由心造，退後一步自然寬」，小蟲懂得了應當經得起失敗，應當有接受挫折的勇氣，從書里，小蟲知道了應當有尊嚴，應該有理想，有追求；應當知恩圖報，應當有責任心……書，讓小蟲知道了古今中外的名人軼事，領略到祖國的大好河山、異域風光，大千世界。
溫馨朦朧的春夜，煙雲繚繞的夏夜，恬靜氣爽的秋夜，靜謐寒冷的冬夜，小蟲獨自神遊於字里行間，看刀光劍影，風雪飄飛，藝術的美妙，人生的感嘆都展現在眼前。待讀到會心處，或擊掌而笑，或臨窗而立，看星月移動，樹影婆娑。憧憬「獨上高樓，望盡天涯路」、「衣裳漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」、「眾人尋他千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處」的三重最高讀書境界。
生命有限，而學海無涯。書作為一位睿智的向導，引導著小蟲去面對多彩的人生，去挑戰未知的世界。是一本本的好書讓小蟲在曲折的成長路上走得更踏實更平安更快樂！它們隨著小蟲成長，記錄著小蟲成長的一點一滴，烙印著小蟲成長路上的每一個腳印！
小蟲蹣跚而行，疲憊且充實，辛勞且幸福。小蟲不知道在未來的哪一天才會羽化成一隻美麗的蝴蝶，但小蟲不在意。因為小蟲知道在他的成長中，只要有書做伴，就一定有快樂與他同行。
快樂的讀書腳印
記得董其昌在他的《畫旨》中說：「讀萬卷書、行萬里路」。也記得高爾基也曾說過：「書是人類進步的階梯。」古人亦雲：「書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉。」當然，很多人讀書有各自的目的，為考取功名、為博得眾人的敬仰、為裝點門面、甚至是為了在與人談話時可以滿足一下自己的虛榮心……好在我讀書沒有什麼功利目的。我從來就是一個快樂的讀書人，常常覺得在書中自己的腳步正邁得轟轟作響。
我沉浸在書的馨香中。在其中，我可以感受司湯達的深刻，傑克·倫敦的激情，雨果的憂郁；可以體會李太白的豪放、杜工部的沉重、李義山的秀逸；可以品味梁實秋的隨意，錢鍾書的睿智、朱自清的平和；也可以隨李敖一起快意恩仇，甚至像王塑般著著實實過上一把「痞」癮。每一次閱讀都是與筆者心靈的交流，都是心頭的一次洗禮，都是充滿樂趣的。我可以無拘無束地細細品味個中精髓，也可以隨性地「好讀書不求甚解」。
在書中，我體味著俄國人對草原和河流的觸撫，印度人對天空和飛鳥的詠嘆，日本人對冰雪和草葉的凝眸，以及中國人對松間、大漠、孤煙、小橋流水、野渡橫舟的深度感動。這一切讓我有一種既充實又幸福的快感。每一種不同的民族的文化、歷史在書中都那麼清晰地顯露，這時我便像那個在海邊拾貝的小孩，那麼欣喜，那麼有收獲。似乎清晰可見自己思想的野馬正在厚實的大地上恣意地奔騰。
契訶夫說：「書是音符，談話才是歌。」其實書也是歌，只有快樂的讀書人才能聽到，才能吟唱。
讀書於我是純快樂的，因為快樂，所以自己腳下的路更綿長，自己的腳印更清晰；所以地平線並不遙遠；所以能讓人風雨兼程並迷醉其中。
夢 開 始 的 地 方
有一種夢，魂悸魄悚，常常讓我們感到超塵脫俗的風姿，浩氣淋漓的壯志，誘人的嚮往和憧憬，那就是讀書。
--題記
人的一生，都是從夢開始的。它是以零點作為出使點。讀書，自我們出生以來，它就像一滴滴甘露，滋潤著我們的生活。我愛讀書。
讀書，是一把利劍插在我美麗的夢幻中；讀書，是一片片過眼雲煙，為我迎來光明的前景；讀書，是我心中久久的沉浮，飄盪在自由而璀璨的天空。
我愛讀書，因為它夾雜著夢的零星；我愛讀書，因為它充滿了太多的知識和力量；我愛讀書，因為它蘊涵著我未來的夢想；我愛讀書，因為讀書就等於漫遊世界。在我的世界，你能充分感受到世界的廣闊和萬物的純真。
經過12個春夏秋冬的學習歷程，我感受到學習的酸甜苦辣，奮斗的艱辛和努力的動力。我從小就立志成為一名優秀的作家，並為著夢想一步步邁入今天。我記得曾經有一次，我因為心情不好，幾乎放棄了一切。每天，下課打籃球，上課睡覺，毫無上進心，但經過日子的一天天漫延，我終於明白學習的重要性。學習在一個人生活中的地位究竟如何。
"活到老，學到老"這是我們國家提出的戰略方針，它代表了一個民族積極向上，永往直前的決心和信念。我國現在還處在發展中的國家的後列，處在社會主義初級階段，人民的擔子很重，國家的責任很大。把我國建設成"學習型社會"我們必須從每個人做起。為了祖國的明天，奉獻自己的今天。
讀書感悟，讀書是一件很愉快的事情，它能認識世界，了解世界，看到人世間的方方面面。高中，是我的生命。感悟讀書，同時也就是感悟高中，高中的生活激烈而精彩。我們必須時刻銘記：我們是時代的嬌子，夢幻的寵兒。我們的今天，是祖國的未來。"時間貴似金"，一分一秒，對於我們來說，都是未來的一點一滴。我們只有充分享受了今天的酸甜苦辣，才能沐浴到明天的快樂和欣慰。
我愛高中，高中是人生的重量級的階段。它的精彩與苦澀，是你明天的成功與失敗。
"把握今天，成就明天"人生之哲理。
讀書，夢開始的地方。你像那潺潺地流水，淌進我的心田，為我帶去靈感，帶去信念。你像那繁花似錦的夢，點綴我每一片的心間。你是我心中永恆的愛，指引我走進知識的殿堂。朋友們，這樣的夢不絢麗多彩嗎？不值得我們憧憬嗎？
書 之 戀
我從呱呱墜地開始就聽到了近旁學校的朗朗讀書聲,我就在這樣的環境下長大的。
孩提時，總是拿著一本只有字沒有圖畫的書發呆，看著上面的"黑螞蟻"，從沒有想過它將來會成為我生活的一部分，我的感情認識會在"黑螞蟻"中升華，它竟然給了我那麼多，我自始體會到了"書中自有黃金屋、書中自有顏如玉"。
在很小時，我就酷愛讀書，無論是自己覺得有價值的，還是老師家長推薦的，我都會"一覽無余"。只有讀過書的人才知道讀書的美感，在知識的海洋里遨遊，在真理的天空下飛舞。
《櫻桃小丸子》給了我童真，《叮當貓》給了我不現實的幻想，《我為歌 狂》給了我激情與信心，《鋼鐵是怎樣煉成的》給了的動力；讓我看到了《紅樓夢》中貴族沒落背後隱藏的虛偽，《三國演義》中"既生瑜，何生亮"的悲哀，《悲慘世界》中的是是非非；我了解了《變色龍》中社會的黑暗，我體會了《基督山伯爵》中主人公的聰明能幹；我也悟出了《離騷》中"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"的涵義；而《普希金詩選》讓我不僅看到文學的美，也看到了希望，甚至自我，陶淵明"及時當勉勵，歲月不待人"更是讓我對時間肅然起敬……夠了，一談起書，我就如數家珍，恨有得全部倒出來。
給我一雙翅膀，我願去書的宇宙中翱翔；給我一隻船槳，我要到"書海"中劃動；給我一根綠藤，我要在"書山"上攀登。書給我們的不僅有知識，如果你懂得體味，就會發現人生也蘊於其中，想要讀懂它，你需要用一輩子去鑽研。
我愛書，是書給了我知識，是書給了我樂趣，是書給了我自我，是書給了我一切……
生命是有限的，知識和感悟卻是無限的。在有限的生命里，盡力去汲取書之精髓，融於心，融於骨，融於每條流動的血脈，讓書的靈魂與你共舞，使書之內涵陪伴你。
書，你到底是什麼，為何你具有如此大的魅力？讓我要用一去來讀懂你！
讀 書 方 法
書裡面的東西是博大精深的，需要地質學家去開采和發掘，讀書就更需要了。
我們要想達到理想，就必須向地質學家學習，雖然沒有經驗，但是我們有時間，我們可以去挖掘出它。
老人們常說，讀書有很多方法。
第一種就是吃透它。曾經，見過這樣一幕，小表弟把自己的畫書，一頁一頁撕下來，夾在兩片麵包中間，一口一口吃了下去。當然，我這個表姐肯定會沖上去，阻止他的行為。
我好奇地問他："哇！你怎麼敢吃書，不怕消化不良嗎？"他幼稚的告訴我說："叮當貓就是這樣做的，他吃下去，就可以背出好多字，那麼我吃了這些漫畫，不就可以背出課文來嗎?就不怕老師了。奶奶也經常說要把書'吃透'呀！"
我哈哈大笑小表弟的幼稚，看著他滿臉疑惑，我也只好告訴他了，要不然他要拉肚子了。
其實"吃透"也就是要精讀、細讀，把裡面蘊含的知識，全部挖掘出來，要弄懂、弄清，更重要的是要記到心中，學會運用。
第二種是粗讀。
粗讀的要求並不嚴格，要求把大意讀懂，把裡面的字、詞的音、形、意，全弄明白，要做到心中有數。
記得，陶淵明曾在一篇文章中寫道，他對自己的要求並不嚴，只要求了解每篇大意，可以讓自己每天都過得充實，他每天還要去朋友家喝酒和長談，還要作詩。
粗讀是相對那些歸隱山林，每天耕地，每天娛樂的文雅人士而說的，如果要達到理想，粗讀不適合我們這些人，他只會浪費時間和光陰。
第三種就是略讀。
略讀的俗語是一目十行。他只要求讀過一遍後，可以了解大意，弄懂生字和生詞的音、意，它是相對預習課堂而言。
略讀雖然簡單，但也是需要熟能生巧。
書中知識如同大海中的動物，如果不去探索，它裡面有幾種動物，有幾種海藻，就永遠不知道裡面都有些什麼？因此，讀書是前提，我們要先學會讀書。