以我們班級的故事為題目作文

A. 我的班級故事多600字作文

我們一起走過了這么多風風雨雨的日子，有哭的有笑的……
很多很多，雖然男生很調皮，但我覺得這才有動力，有他們調皮的歡笑和足跡，才有我們全班的歡聲笑語。有時候男生會惹得全班大笑，有時候老師也會欣慰的抿著嘴大笑。見證我們這些風風雨雨的日子裡有老師歡笑的足跡，男生會在你不注意的時候把你的鞋帶解下來，讓我們哭笑不得。有時候他們比愛因斯坦還有「聰明」，在班上拿個爛抹布當飛盤似的飛，而往往受害的是我們可憐的女生、還有他們買水來，不是拿來喝的，而是像非洲難民一樣的一大幫人搶一瓶水要死要活的，而我們女生的第一個感受就是：第三次世界大戰是在我們班的，當然了我們女生又是受害者，那些水全部灑出來了，當然是灑在我們女生的頭上了（我們女生真是恨他們到極點了……）還有更氣的時候他們把別人的課本扔在風扇上，漫天卷地的鵝毛大雪……討厭的要死。還有拿別人的書包套在別人的頭上……他們好像永遠都不會累。比賽的時候，我們看到了那種團結，雖然平時打打鬧鬧的，但是比賽的時候他們很認真，有一些男生脫了鞋再跑，很盡力，讓我們女生看到他們脫鞋很想笑，但是看到那種盡力後卻笑不出來，而是欣慰。有一次秋遊的時候，男生拿著我們女生燒烤的東西就跑了……有時候他們居然拿垃圾在班裡扔來扔去，他們比貝多芬還有「堅強」，，比居里夫人還要「偉大」，反正我們班是全校最牛的，我們在這個「瘋狂」的班級里度過了很多快樂的時光，學校的主任一天跑3次，每一次主任來都服著額頭用手壓著胸口，非常非常無奈加生氣的說：你們班出名啊，有一群神經的活寶啊……雖然打打鬧鬧的，但是很快樂。
有時候真的很討厭這個班，討厭歸討厭，氣也會消的，我們一起走過了了這么多個年頭，很多故事也許淡忘了。這次給同學錄給他們寫，以為他們會扔掉的，可是他們卻很認真的寫，有一些男同學很認真的說：喂，座右銘是什麼意思啊……有一個寫：平時總是弄你，你還給我寫這個，謝謝了。很平淡，卻很認真。

B. 怎樣以我們班的故事為話題寫一篇作文

我們班有很多綽號，比如說：
「小書蟲」
「竇——家——龍，快——出——去——玩！」每次下課，楊越都用那足以嚇醒「木乃伊」的聲音來叫竇家龍。可她他無動於衷，只顧自己一本正經地看書，每次都會用同一句話來應付楊越和其他男生：「你們先出去玩，我一會兒就出來。」可往往，都上課了，他還沒出來。朝窗戶里一看，他居然還在津津有味地看書。
「校園版小沈陽」
「hi，大家好！我叫小郭旭，英文名叫小郭旭。」又是郭旭在用那陰陽怪氣的聲音來介紹自己。他經常模仿小沈陽，說實話，還真像呢！最近，郭旭還出了一句口頭禪，「這是為什麼呢？」真是個「沈陽迷」。
「小肉蛋」
崔鴻洋有「小肉蛋」這個雅稱可真是名副其實啊！有一次，李老師叫崔鴻洋到前面來，崔鴻洋慢慢喲喲搬著桌椅到前面來，李老師說：「你就是一個蝸牛」，然後李老師又給我們講了一個關於蝸牛的故事，引得全班鬨堂大笑。
我們都是班級中的一份子，缺一不可。希望同學們更加愛護班級，讓我們的班級更加優秀，更加多姿多彩。

C. 給我一篇以「我們班的故事」為題的作文

要說我們六2班的故事，那可多得像大雜燴，先說說幾件事，讓大家飽飽眼福吧！（一）關於文老師對我們淫威利誘的故事老師對學生的愛有很多種，但我們辦主任文老師對我們的愛卻與眾不同，不相信？接著往下看吧！在一節地獄般的班會課上，文老師又在叫我們寫作業了，我們在各自的位置上寫著下課就要交的作業，文老師卻在一旁嘟噥著她的經典口頭禪：「不要怪我對你們嚴厲，我都是為你們好，如果你們考不上好的中學，就考不上好的高中，考不上好的高中，就考不上好的大學，如果考不上好的大學就找不到好的工作，找不到好的工作就沒有高薪，沒有高薪就只能和西北風，就過不上幸福快樂的生活了，我都是為你們著想啊!」「哎呀真是可憐啊，不光要寫你布置的作業，還要聽你嘟噥經典口頭禪，這年的娃，命苦啊！」我輕聲說道，文老師好像對我們對她那番話的反應很不滿，淫威開始了，文老師把嗓音提高了200倍說：「你們愛學不學，反正也不關我的事！你們到時候上不了中學，我還在這里教書，照拿工資！！！」文老師的話聲落下後，全班同學全部注視著文老師，過了3秒，文老師又說話了：「你們學不學？不學就給我滾蛋，不要在這里打擾其他愛學的孩子！」這次比先前的嗓音還高了132倍，我對靳玲說：「剛才還說不管她的事，現在比爸媽對我們還厲害！」同學們也紛紛的在下面議論起來...... 下課了，那樊老師的「天堂課」和文老師的「地獄課」一比，不說了，相信大家也知道了.......「叮鈴鈴」上課鈴響了，我們靜靜的坐在教室里等著「天神的裁決」，「不知道這節課又要講什麼？」「會不會有寫作業？」「還是聽她的經典口頭禪！」大家紛紛議論道。開始上課了，「同學們，今天我們復習元的面積。」文老師說，「唉，還好今天是上課而不是寫作業！」我嘟噥道，課上到一半的時候，文老師說：「從今天開始，凡是不把心放在學習上的就請家長，要不然就是把書包放我這，叫你爸媽來幫你領，如果以整個作業本都全對的話，那我就有禮物送給你們哦！」聽完這句，同桌又對我說：「真是個有名利誘惑學生的老師！文老師對我們真是淫威利誘，我們有這樣的老師可真倒霉！」你說文老師對我們是不是淫威利誘？（二）羅芮臉上的紅印印今天一早羅芮帶著她的臉上的紅印印一起走進了教室，頓時，全班同學的目光就轉移到她的臉上，羅芮坐到了她的座位上，因為羅芮離我坐得近，我就問了羅芮到底是怎麼回事，聽了羅芮說之後，才知道事情的因果：原來是星期四的早上第四節課的時候（那天我生病請假），羅芮隨便跟趙望開了一個小玩笑，接著，趙望就生氣了，一直在罵羅芮，挑釁羅芮，（其目的就是讓羅芮跟他打起來），最後，一向沉著冷靜的羅芮也終於忍不住，就跟趙望大了起來，對於趙望著個久 經沙場的人，羅芮這弱不禁風（雖然也不是弱不禁風）的女子當然不是她的對手，不過，剛開始打的時候，羅芮是略占上風（是趙望讓這她），到後來，羅芮一巴掌打到了趙望的臉上，這一巴掌可激怒了趙望，趙望拿來一把掃帚，有掃帚的柄打在了羅芮的左眼到鼻子的地方，羅芮馬上感到臉上針插一般的劇痛，便馬上捂著眼睛就開始哭。以上就是「羅芮臉上的紅印印」的因果了，雖然大家不是什麼好事，但是即使再和諧的班級也有不團結的時候，下面我要說的就是一個直到現在也沒有破解的「麵包圈」之謎. （三）飛來飛去的「麵包圈」又是一節數學課上老師在給我們布置作業做，，因為今天下午出太陽，坐在靠窗戶的那個組是最倒霉的（我是那個倒霉組的），在講話高峰期，不知道什麼東西通過太陽的反射映在了牆上，成了一個麵包圈的形狀，老師整頓好紀律之後，也發現了牆上的「麵包圈」，一開始文老師說：「是那位同學在惡作劇啊？」全班鴉雀無聲，文老師把問題的矛頭指向我們第四組，因為只有我們第四組受到陽光的照射，全班同學，除了第四組，也把矛頭指向了我們組，我們組的人一臉冤枉（不含貶義），可是「麵包圈」還是在牆上飛來飛去，似乎在背後操控「麵包圈」的人一點也不懼怕文老師，大家沉默了一會之後，文老師終於說出了第二句話：「到底是誰在惡作劇，請站起來！不要影響大家上課」教室了很寂靜 ，靜得連呼吸聲都聽得見，可是還是沒有人站起來，「麵包圈」還在牆壁上自由爬翔。不知道怎麼回事，全班同學都懷疑起趙月頭上帶著的猴子發夾，我站起來看了看，猴子的嘴居然是麵包圈形的，而且還能反光，無疑，這加深了同學們對趙月的懷疑，過了一會，關於「麵包圈」的討論進入白熱化，就連文老師也制止不住同學們的好奇心。下課了，因為同學們的懷疑，打擊到了趙月的自尊心，不過經過我們的安慰，趙月又跟往常一樣活蹦亂跳的。怎麼樣，夠懸了吧！不過，現在這件可以的事，還例如在我們班的未解之謎中.（四）這樣算時尚么？最近在我們班有了一些超趕時髦女，她們頭上別了很多發夾，頭發梳得歪歪扭扭的，衣服穿得亂七八糟的，小腳褲配皮帶，戴耳環，戴戒指和擦指甲油，一點也不像一個正經學生。學生就應該有學生的樣，一些不正經的女學生看見一些穿的樸素的女生就看不起她們，不願意跟她們玩。其實，自己認為時尚，老師父母怎麼勸都沒用，固執己見只會害了自己。其實，時尚真正的含義是：:現在人們生活水平提高了.不愁吃也不愁穿.因此,對一些名演員或名歌星都非常地追崇和仰拜,這種為人們喜聞樂見的意識和行為,通常稱為時尚.或穿出自我,相信自我,我就是我! 不要一味的去模仿別人，要做真正的自我！六（2）的故事還有很多，等再發生什麼大事的時候，我再讓創可貼們飽飽眼福！！！

D. 以《新班級的故事》為題目寫一篇六百字的作文

班級因我而精彩
匆匆又匆匆的日子伴隨著歡笑與汗水從我們身邊輕輕走過，經過了一個寒假之後，大家又長大了一歲，我們一起迎來了2010年的新學期。
回想起去年那個美麗的九月，我們緣聚在了一起。當老師在講台上面對你們51位可愛的孩子時，你們那充滿渴望與期待的眼神時，老師深深地感受到了「責任」兩個字的重大，更有一種幸福感油然而生。回顧上一學期，我們一路同行，灑下了汗水，收獲了喜悅，共同留下了成長的足跡……
曾是否還記得校運會上，我們刻苦訓練，因為我們都有一個共同的理想：在小學六年裡要留下我們最美的笑容，要摘取勝利的果實，我們一起拼搏、一起奮斗。我們的心緊緊團結在一起，校運會中我們果然不負重望，摘下了六年來兩個集體項目的冠軍；是否還記得，在第一界校園藝術節中，各個項目都活躍著我們六（一）的身影，因為我們知道：這次我們在母校參加的是最後一次藝術節了，我們一定要在母校的舞台上綻放最美的風采。在成功與失敗中漸漸成長起來；慶元旦班級會演，讓我們第一次體會了原來我也可以登上屬於自己的舞台，六年從未登過台的我們第一次明白自己的重要性，少了誰，這個舞台都不是完美的……
美好的回憶太多太多，當老師用手中的相機記錄下大家成長的點點滴滴和無數個精彩瞬間時，也在被不斷感動著！如今，一個新的起點又來到了，這是你們在母校的最後一個學期里，在迎接新學期時，你是否已經做好了充足的准備？在新學期里，相信大家一定會以更嶄新的面貌投入到當中來，我無論何時都永遠和大家在一起，此時我只想說：在新學期里，如果大家的紀律再好一些，（尤其是副課）對自己要求再嚴格一些，上課再專注一些，作業更規范、更工整一些，相信大家的成績會更上一個新台階！老師祝福大家並和大家一起努力、加油！
六（一）班是我們共同的溫馨家園，需要我們每一位成員用心去呵護、用情去溫暖、用團結去經營，用實力去打造！我們更是一個團結向上的集體，人人為集體出力，個個為集體爭光，相信我們的收獲會越來越多，快樂也會越積累越多！
請相信----汗水灑下的地方會呈現出最美麗的風景！班級因你而精彩，班級因我們大家而美麗，我們攜起手來，共同創造屬於我們六（
）班的精彩與輝煌！

E. 題目：我們班的故事 作文450字

1.班級參與的集體活動；
2.班內有趣的事情，如；同學間的綽號的故事，
3.也可以版是你身邊的事情。
什麼都權可以，隨你自己想

示例
在我們班裡，有一些人一直都喜歡幫助別人，雖然他們不是班幹部，但是他們有這個要幫助人的心，我相信他們一定能做好。
又到了每2個星期一次的大掃除了，班裡幹活的職位都被搶光了，剛好那幾個愛幫助人的幾個人也沒有爭到給班裡幹活的地方，他們幾個在旁邊也是閑著沒事做，突然不知道誰說了一句：「我們去幫夏老師大掃除吧。」夏老師以前當過我們班的班主任，剩下的幾個人都點頭答應了，於是他們幾個二話不說馬上跑到夏老師的班級去，剛好他們班也在大掃除，他們幾個馬上拿起大掃除的工具，開始幫忙打掃起來，夏老師現在在低年級的一個班當老師，許多小朋友都不會打掃，這下他們幾個就發揮用處了，他們叫小朋友這個那個，夏老師看了以後很高興。
這次大掃除都沒有見到他們幾個，很多人不知道他們原來是去幫別人做好事呢！
這就是我們班幾個愛幫助人的同學。

（ 選我啊 ）

F. 以《我們班的故事》為題寫一篇486字作文

今天，是我來到七中的第一天。望著周圍的環境，我的心情既緊張又激動。我快速地在榜單上找到了我的名字，在初一（二）班。不知道在新的班級里能不能碰到老同學呢？二班在四樓，我三步並作兩步地上了樓。在窄窄的過道里聚集了許多人，有學生有家長。我費力地穿過亂哄哄的人群，走過了一間又一間的教室，終於找到了我所在的班級。其他同學基本上都入座了，我也趕忙找了一個空位坐下。打量四周，同學們都在好奇地互相詢問情況；窗外，家長們也都在互相交流。班裡的條件比原來的要好很多，有空調，有電視，教室又大，門還是防盜門……望著周圍同學們交談的場面，我的心情也一下子愉悅起來。在熟悉了周邊環境後,有一個女老師走了進來，原來她就是我們的班主任。老師走進來後，同學們立刻安靜下來。老師和我們交談了幾句之後，我的心情才放鬆下來，原來老師並沒有我想像中的那麼嚴厲。老師說她有時也會任性，我立馬覺得老師也像一個大孩子一樣，以前從沒有老師這樣說自己，親切感一下子拉近不少。老師也是一個對紀律要求十分嚴明的人，她最討厭在她講話時下面有人說話。通過老師的一番話，我感到了老師和我們就像朋友，並不像我想得那麼嚴厲，對學生那麼凶。我很喜歡我的新班主任。以後就要和這些新同學在同一個班級學習了，我們就成為了一個大家庭。作為班級中的一員，我希望我們這個班級要團結互助，同學們之間要比、學、趕、幫。人與人之間要團結，要相互比著學，相互學習彼此的優點，要有一種在學習上不服輸的精神，更要互相幫助。我覺得只有這樣，我們的班級才能成為一個模範班級，一個真正的好班級。作為班級中的一員，我應該為班級做些什麼。班級就像一個大家庭，我們的家。我覺得自己應該好好學習，取得的成績，為班級增光添彩。要把班級當成是自己的家一樣愛護，不做有損班級利益的事。這就是我的班級以及我對我們班的印象。我一定要盡好自己的責任，好好學習，為班爭光在九月萬物成熟的一個清晨，我邁著輕盈的步子信步向我嚮往已久的新學校――蜀光藝術中學走去。淡藍色的薄霧籠罩著庄嚴的教學樓，校園門口纖細的小草像剛睡醒的小精靈一樣，舒展著灰綠色的身子，像是在歡迎我們這些新生，輕柔的微風在操場邊的白樺林間低聲細語，幾棵冷杉樹下簇擁著許多叫不上名字的小野花。這是一個多麼宜於幻想的早晨呀！淡淡的霧，柔柔的風，冉冉升起的朝陽，朗朗的讀書聲，都引起我無限的遐思。我站在操場中央，盡情地欣賞著周圍的一切，一排排深紅色的跑道，高大的教學樓前有一個搶眼的宣傳欄，而最奪目還是蜀光藝術中學大樓上那特別醒目的八字校訓「盡心為公，努力增能」，短短八字深深昭示著作為蜀光中學的學生既要努力學習增強本領，更要公而忘私，學會做人的道理。來到新校園，面對著新環境和教室里的一張張陌生的新面孔，我一點也不畏懼，相反，我很快樂。在我看來，這一切都象徵著我們已經開始邁上新征途，我們必須面對新任務，接受新挑戰，那就讓我們在新的磨練中繼續成長吧。在秋海棠和菊花盛開的時候，12歲的我走進新校園，父母的囑咐、老師的叮嚀和同學們祝福都深深地映在我的腦海里。我深信，機會是留給那些有準備的人的，我一定會努力學習的，「讓學習充滿快樂」。盡管一個人在一個學校學習的時間是短暫的，但我要努力用自己短暫的幾年為母校增光添彩。夕陽西下，黃昏將至，學校邊的白樺林隨風輕拜託了！！！！！！！！

G. 班級里的故事作文

法國著名作家雨果曾說過：「花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。」 踏上三尺講台，也就意味著踏上了艱巨而漫長的「育人之旅」，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。因此，教師的職業註定不會是璀璨星星，只能在默默無聞中耕耘。抱定這種淡泊的態度，才能踏踏實實做好這份工作。但是當我真正融入其中時，我才發現根本不是我想像中的那麼簡單，一切都是那樣的瑣碎乏味，但在其中也不乏快樂，講兩個故事與大家分享。
1. 一年級的班主任
在師范讀書時，就知道小學生既活潑可愛又調皮搗蛋，既天真無邪又愛打小報告…但是那些書本上的東西到了這兒就全給忘了，剛開始真的不習慣，他們好像什麼都不知道，什麼都要我去教。開學的第一天，我就開始發愁，要給他們交代幾件事，一個剛上小學的孩子，怎麼才能跟他們說清楚呢？上體育課要走著這邊，書包要放這兒，畫畫用品要放那兒……他們對新學校很好奇,看看這兒,望望那兒，然後還要和自己認識的小夥伴小聲說議論一下,我看著這些小不點兒，心裡就想著怎麼才能使他們安靜下來，對了：一定要給他們找點事情做，要不然會吵翻天的。於是，眉頭一皺，計上心來，給他們布置些作業。這些孩子在幼兒園的時候都學過拼音，讓他們試著用拼音抄作業。我給他們在黑板上寫好作業，當然了，還有一定的格式，然後讓他們抄下來。我覺得，只要他們能照貓畫虎地抄下來就行了，可能是我把孩子們估計得太低了。我在教室轉著看的時候，大部分孩子能按我的要求正確地抄下來，只有幾個慢一點，格式有一點問題。我當時高興極了，我沒想到孩子們能做得這么好。他們有事幹了，教室里也很安靜。孩子們，開學的第一天，你們就給我了一個驚喜，到現在，我的那一些小不點都已經各方面做得很好了。
2．一年級的學生
「老師，程豪打我。」、「老師，程豪拿了我的書，不還給我。」、「老師，程豪又抓我的頭發呀。」、「老師，``````」剛開學，程豪這個名字就在教室、在宿舍響個不停，讓人不得不記住他的大名。生活老師說「慘了，怎麼有這么個寶貝在我們班？」任課老師也反映：「你們班的程豪上課總是坐不住，不是動這個同學，就是動一下那個同學，一會兒都不閑著。」好動的孩子見過很多，但是這么能動的孩子還真讓我大開眼界。孩子的媽媽告訴我，這個孩子很好動，幼兒園里的孩子經常投訴他，老師、家長批評、教育他時，他不但不聽，反而更加變本加厲。家裡有個姐姐，比他大幾歲，兩個人一見面就吵架，勸架時，他的態度更凶。父親比較忙，大多數時間不在家，母親要照顧老人，花在他和他姐姐身上的時間就相對比較少些。
程豪媽媽的話讓我有了教育的突破口，尊老愛幼是我國人民的傳統美德，雖然程豪只有7歲，但能自覺做到尊老愛幼，實在難能可貴，他的這些小動作應該也能改正的。我的腦海中出現了卡耐基的話：「老師賞識學生的效果是巨大的。」、「如果要在某一方面改進一個人，就要做得好象那種特點已經是他的顯著特徵之一。」好，就從賞識入手。
我們這里的孩子都是初次離開父母，到學校住宿，一周有五天與老師、同學共處，難免要想媽媽，我做為班主任，理所當然要承當起父母之則，我告訴孩子們，我就是你們的第二個媽媽，你們都是我的孩子，大家就是一家人，是兄弟姐妹，你們同意嗎？那麼，哥哥姐姐就要愛護弟弟妹妹，弟弟妹妹要尊重哥哥姐姐，大家都成為每個人的好朋友。之後，單獨與程豪聊天，表揚他對弟弟的愛護與謙讓，再告訴他，其他小朋友的個頭比他小，年紀也比他小，都是他的弟弟妹妹，老師相信他能象愛自己的弟弟一樣愛他們，做個好哥哥。他點了點頭，我馬上送他一句：「太棒了，你真了不起！」接下來的幾天，我注意觀察他，只要他在課堂上能專心聽講幾分鍾，我就及時表揚他；當他的小動作一出現，我也故意表揚他「瞧，程豪同學真棒，多認真聽講呀。」他一楞，但是，聰明的他馬上就坐得筆直，一副專心致志的小模樣真可愛。課間操站隊，也是一個考驗他的好地方。有時，他忍不住要去搔擾他人，我立即表揚他旁邊的同學「現在，站得最直的同學有…真棒！」他一聽，馬上把手縮回來了，這么一來，就得到我的賞識：「看，程豪同學在課室外的表現也是那麼棒，真了不起！」他呢，站得更加挺拔了。我還聽說他在幼兒園里比較喜歡英語，在這里也受到英語老師的表揚，就宣布由他擔任英語班長，負責英語方面的事務，比如；負責收發英語作業本、提醒同學們做好課前准備等等，他做得極認真，當課堂上有些小噪音時，他會自覺地提醒同學們。對此，我及時表揚：「你真了不起，別人都做不到的事情，你能做到。」得到我的肯定，他做得更來勁了。
經過一段時間的賞識教育，程豪改變了很多。任課老師的反饋信息是：你們班的程豪現在很乖喲。周末與家長溝通，他媽媽很高興地告訴我，孩子自從去了你們那裡，越來越懂事了，你們用的教育方法真的很好。「高帽子又不用去買，多送幾頂有什麼要緊。」我的一位領導曾經這么要求老師。確實，賞識鼓舞著學生的成功，賞識也推動著學生的成功。

H. 關於班級故事的作文

暢游《花海》

教師節那天，5年級6班教室里熱鬧極了，大家迫不及待的等著老師把作文集發下來，老師說：「今天我們要把故事集送給校長，匯報一下我們的成長，班長，你代表全班送去吧！」章娜同學拿著作文集走出教室。同學們也拿著發下來的作文集，非常開心，七嘴八舌興奮的議論著，七班一下子變成了花的海洋

這本作文集和平常的書一樣，封面是黑白的。中間是拼音「Hua Hai」，下面寫著「初一（7）班的故事 海棠中學2007.8」兩邊的插圖是美麗的花，和書的名字很和諧。

翻開第一頁是目錄：名字和作者。接下來是題記「我們用勤勉構思，用真誠立意，把盛滿喜悅的花季每一天，寫的實實在在……」接下來就是記錄同學們在班級里的故事。寫的活靈活現，讓人好像看到現場的樣子。編後語更是表達了周老師的心情和七班同學們的情感。

翻開袁立芸同學寫的故事《乒乓接力賽》，一開始介紹了賽前的准備；中間比賽的過程寫的很精彩，好像把比賽激烈的場面又重現在人的眼前；最後把賽後初一（7）班的選手的語言描寫，寫的精彩絕倫，還把她比賽後的感受寫了進去，讓看的人體會到這次比賽中的收獲和體會。像這樣精彩的作文不止就有這一篇，裡面每一篇都寫的都是同學們親身經歷的事。

德翰被選入故事集的是《期末考試前後》，他清楚的記得那一次他把稿紙送給周老師看的時候，周老師說：「這篇故事選材不錯，可以把重點抓出來。」周老師改後讓德翰再抄一次，改了幾次，這篇故事終於「出爐」了。經過周老師的修改以後，這篇故事介紹了期末考七班的目標是「坐二望一」，同學們在期末考試前的緊張學習狀態，和期末考後七班同學們獲得第一名的興奮情緒，在文章最後德翰還把他對這次期末考的認識寫了進去，讓看的人也體會到了考前的緊張，考後得第一的開心。

德翰看著看著和鐫凌說：「這本作文集真不錯，可惜有幾個錯字。」鐫凌說：「電腦，難免有錯！」同學們七嘴八舌的說，這本書真好；是呀，以後打字可要注意一點,你看編後語寫的真好……

德翰把這本故事集拿給媽媽看，她看了以後對我說：「不錯啊，寫的真不錯，你要讓周老師接著辦啊！」這本書也得到了家長們的認可和支持。

德翰把這本書好好珍藏起來，他想將來上高中，上大學，還是遇見小學同學，就能給他們說我的初中生活多麼精彩。在這德翰要謝謝周老師，謝謝她有這么好的點子。

I. 以我們班的故事為題的作文600字

我們班的故事

瞧！我們這個班，這可不是一個普普通通的班級，這里有著才華橫溢的小諸葛——顏怡，有詼諧風趣的曾久新，有默默無聞的學習之星巫煬林，還有好多好多各具個性的同學，我們一起，構成了初二一班這個互助互愛的溫暖的大家庭，也給這個美麗的大家庭添上了無窮無盡的色彩。
我們初二一班是個優秀的班級，在別人眼裡，更在自己心裡。並不是人人都會成功地登上第一名的寶座，只有在下課時，我們在一起討論數學題，在自習課時，大家一起寫作業……到了考試時，我們才能感覺到「會當凌絕頂，一覽眾山小」的真正含義，當然，只是我們都在努力，都想為自己，為老師，為我們一班爭光添彩，是什麼力量讓我們這么有信心，是集體的力量！
更能表現團結力量的當然就是運動會了。運動員們提前開始了訓練，又要保證身體在運動會當天能發揮最佳狀態。非運動員們也為運動會做好了充分的准備，先前寫了許多的加油稿，希望被宣傳組的同學錄取，多為班級加些分數。運動員們在賽場上的表現出色極了，熾熱的陽光與強勁的對手，都阻擋不住運動員們飛奔的腳步。每一個同學都為跑道上的運動員發自內心的吶喊助威，每一個運動員都為了班級的榮譽奮力拚搏。雖然最後的我們取得的名次並不是很高，但是任何一個運動員仍然是我們班的英雄，是我們班的驕傲，只因為他們心中時刻都會有一班。
我們生活在這個大家庭中，自然是這個大家庭中的一份子，而我們這些班幹部更是竭盡全力地為同學們服務，就說我們的副班主任顏怡吧，一個看似平凡卻不平凡的女生，且不說她的每門成績都令人贊不絕口，就她一站在哪兒的氣勢就令人刮目相看；再就說說身負勞動委員和學習委員的顏晶吧，她脾氣好，做事細心認真，又樂於幫助每一個同學，是老師得力的好助手；再來就是洪永超了，別看他平時幽默還有點傻樂，學習起來也不亞於顏怡，位列我們班級第二名，看起來氣質平平的他，卻有著不一樣的學習天賦。在這幾位同學的帶領下，我們每個人都要求做到最好，最出色。
其實，我們這個班並不是一個很完美，很出色的班級，也許讓老師們失望過，讓同學們灰心過，可自始至終有一個信念在我們心中，就是要讓我們一班變成一個最優秀的班級，因為這個信念，我們一起哭泣；因為這個信念，我們一起歡笑；因為這個信念，我們一起努力；因為這個信念，我們一起奮斗；因為這個信念，我們一起拼搏；因為這個信念，我們一起成長！初二一班是個愛的家庭，在這個家裡，感受到很多很多以前沒有感受到的東西，也就是在這個家中，我們一起成長，享受著那陽光向上的初中生活！

J. 作文，題目:我們班的故事，三百字

我們班的故事作文600字一：我講我們班的文明故事

小時候，我總是問媽媽：文明是什麼？然後，媽媽就笑著告訴我：文明是你被別人幫助了之後的一聲感謝，是心與心溝通的橋梁，更是一個民族強大的象徵。我又問道：那要怎樣才能做到文明呢？媽媽又摸摸我的頭，親切地說：怎樣做到文明，就要你自己去領會了！這句話讓我銘記在心，可是，怎樣做才能算得上是文明呢？

上學以後，從我們班同學前後的一些細小變化上，我感觸到了文明的存在。

這學期剛開學的一段時間里，我們班在上早讀課時，如果沒有老師在教室，那將是十分混亂的場面：一些同學尤其是男生在玩耍打鬧，在教室里跑來跑去，以至於使早讀無法進行。現在，經過班主任和輔導員耐心細致的教育和管理，班上發生了很大變化。早讀課上再也看不到玩耍打鬧不學習的現象了，同學們早晨來到教室後，都安靜地坐在座位上，打開語文或英語課本，認真地學習起來。教室里秩序井然，不一會便傳出一陣陣朗朗的讀書聲。這一重大變化，不正是體現了文明嗎？

隨著時間的推移，我們班上的一些不良習氣也在逐漸的消失了。你瞧，以前如果有那位同學不小心碰翻了另一位同學的鉛筆盒或書本，這兩人肯定會吵得面紅耳赤，有時甚至於打起架來。而現在你再看，偶爾有同學不小心碰到了身旁的課桌，便會聽到一聲「對不起」、「沒關系」，看到兩人會心的一笑……

我們班上這樣的一幕一幕變化，讓我真真切切地領會到了文明的含義。

我們班的故事作文600字二：班級小事

你知道我們班男生最近迷上了什麼？告訴你吧——是陀螺。下課時有陀螺的、沒陀螺的男同學都扎堆在一起，沒陀螺的談哪個陀螺好，有陀螺的人講著自己昨日的光輝戰績，也有的人比拼著自己的陀螺。

今天下午我就當了一回「勇士」。放學之後，我手中拿著新買的防禦蓋世的陀螺「裂震鋼鑽」去參加比拼。第一局開始了，我的對手有：李嘯宇、劉鵬、徐宇豪和戴安迪。我們開始數「1、2、3」時心想：我的陀螺才初出茅廬，能贏嗎？開始比賽了，我使出全力一拉，哇！沒想到我的「亂跑弟」這么強，一上場就把李嘯宇的陀螺打飛出戰斗盤，接著我的陀螺像關雲長一樣兇悍，過五關斬六將，讓他們都與冠軍無緣了。我心裡那個激動無法形容，就開始嘲笑他們：「老闆家賣的是假的吧！要不然我怎麼如此輕松就拿專賣店的陀螺贏了呢！」他們四人氣得面紅耳赤，不服氣我勝了，說是戰術沒用好，要與我再賽一場。接著他們四人運用了包抄戰術，我先用力拉出陀螺，他們依次發射出四個陀螺一起向我的「裂震鋼鑽」圍來。由於我的「裂震鋼鑽」擁有超強防禦和飛速旋轉，結果他們四個陀螺補我齊掃飛出了戰斗盤。事後他們四處招謠說：「王繼葦的陀螺太擺了！跟他比的人肯定掛菜。」就是這樣他們把老闆招了出來，結果老闆一看我的陀螺不是在她那買的，就把我驅逐「出境」了。我想：這老闆賣的陀螺是不是有問題，如果是真的，她為什麼怕我贏呢？

陀螺給我們帶來了快樂，在學習中我也要像陀螺一樣，打敗困難，獲得勝利。

我們班的故事作文600字三：我們班的故事

我們班有很多綽號，比如說：

「小書蟲」

「竇——家——龍，快——出——去——玩！」每次下課，楊越都用那足以嚇醒「木乃伊」的聲音來叫竇家龍。可她他無動於衷，只顧自己一本正經地看書，每次都會用同一句話來應付楊越和其他男生：「你們先出去玩，我一會兒就出來。」可往往，都上課了，他還沒出來。朝窗戶里一看，他居然還在津津有味地看書。

「校園版小沈陽」

「hi，大家好！我叫小郭旭，英文名叫小郭旭。」又是郭旭在用那陰陽怪氣的聲音來介紹自己。他經常模仿小沈陽，說實話，還真像呢！最近，郭旭還出了一句口頭禪，「這是為什麼呢？」真是個「沈陽迷」。

「小肉蛋」
崔鴻洋有「小肉蛋」這個雅稱可真是名副其實啊！有一次，李老師叫崔鴻洋到前面來，崔鴻洋慢慢喲喲搬著桌椅到前面來，李老師說：「你就是一個蝸牛」，然後李老師又給我們講了一個關於蝸牛的故事，引得全班鬨堂大笑。

我們都是班級中的一份子，缺一不可。希望同學們更加愛護班級，讓我們的班級更加優秀，更加多姿多彩。

我們班的故事作文600字四：我們班的故事

我們班是出了名的調皮班，在班裡有很多好玩的事。這些趣事大多發生在老師走後，瞧！老師又走了，這回可有好戲看了。

老師剛一走，教室里便活躍起來。像是炸開了鍋似的，沸騰起來。女生圍一堆說笑，男生扎一群看漫畫。忽然，我的耳邊傳來了一聲獅子吼。我轉過頭一看，原來是同桌在學獅子叫啊。那聲音真是像極了，不一會，又傳來了許許多多種動物的叫聲，這可真像是動物們在開森林大會，熱鬧極了。

過了一會，樓梯上傳來了「咚咚咚」的腳步聲，「老師來了」，我們快速的回到座位認真讀起書來。可是，推門進來的卻是一名學生家長。原來是虛驚一場！大家都長長的舒了一口氣。教室里又熱鬧了起來。只見，我們班的「調皮鬼」賈帥走到講台上，對同學們說：「先生們、小姐們，現在由我為大家跳一支自編自導的舞蹈，好不好？」叫好聲絡繹不絕。只見他在講台上跳了起來，嘴裡還唱著「快使用雙節棍，呼呼哈嘿……」他那自我陶醉的舞姿和五音不全的聲音，使大家捧腹大笑。可他卻像沒看見似的，仍然樂在其中。「老師來了」不知是誰拉響了警報。大家都安靜了下來，可那位「調皮鬼」卻渾然不知，依然在開他的表演會。「啪」門被猛地推開了，老師真的回來了。「調皮鬼」在老師嚴厲的目光下灰溜溜的離開了舞台，回到座位上……

看到又在認真學習的同學們，老師露出開心的微笑。

唉！老師不在的時候……