我與對手的故事400

『壹』 以對手為題的作文400字

既然是「為題」就是一篇話題作文，應發散思維，「對手」概念比較抽象，可以是人也可以是一件比較困難的事情。有點高度的不如將自己作為寫作對象，寫成一篇很有趣味的自我剖析形式的文章，這樣也比較有深度，顯得也為人很謙虛。或是一件自己生活中的重大事情中的具體對手，但是這類大家通常都能想到的方向，要注意一定要突出事件本身的吸引力，一定要將事情寫得生動出彩，才會有好的效果。適當深化自己的立意，這個事情如何在收尾的時候聯繫到現在的自己，對廣大的朋友有什麼幫助，或發人深省，希望這些可以幫助你

『貳』 作文:對手400字

我與對手

「80」，兩個紅紅的大字盯著我，「又是因為你。」

「瞧，我『粗心大爺』多麼能幹，哈，哈，哈……」我耳邊傳來了一陣可怕的笑聲。

我咬著牙狠狠的說：「哼！你別得意，總有一天我會打倒你的！」

「OH！歡迎，歡迎，我的對手，我等著瞧你一敗塗地呢！」頓時，耳邊有響起了那可怕的笑聲。

沒過幾天，又一次測驗，一個個紅紅的「×」醒目的在考卷上，我愣住了，「怎麼會……」

「哼，你不是要戰勝我嗎？最終也只會失敗？」看見他那樣子，我恨不得馬上考個100分給他看看，哎，但我還是不得不承認，這次我輸了。

一次次的失敗總能激起成功的鬥志，經過這些失敗我明白了許多，也長大了許多，辛苦了幾個月，終於……

「100，100，我終於戰勝了你，粗心」

「你……別高興太早……我會回來的……」

「沒機會了！」我把「粗心」關進了「籠子」里扔到十萬八千里遠，揮揮手，我終於打敗了我的對手，可正在這時，旁邊又傳來了一陣怪笑，原來是我的另一個對手——「自傲」來了……

『叄』 題目為《學習上的對手》的作文(四百字)

學習上的對手
他，是我的競爭對手。對於他，我再了解不過了。
我們的成績不分上下，每個人的每科成績都差不多，一樣喜歡向老師提問題，一樣喜歡鑽研難題，一樣喜歡打破沙鍋問到底......我們倆有很多的共同特點。
我知道他每次輸給我時，總在心裡下定決心：一定要在下次比賽中打敗他。在初中階段的第一次考試中他輸了。他傷心，感到氣餒，感到失望，素來以數學為強項的他竟然在數學上把分數拉低了。他感到這次是多麼的失敗。
黑暗籠罩了世界，他任憑寒風刮過臉蛋。他在思索，他在反省：這次都是粗心而引起的，要想打敗他，必須要在這方面下功夫。
從此，他向各位老師請教克服粗心的方法。每次休息前，都在思索：今天自己是否做到細心了？每逢考試，他都是認真從頭到尾檢查幾遍，核對題目與式子是否相同，檢查時，就連一個小數點也不肯放過......天公不負有心人，在這次考試中他果然贏了，但我也不氣餒，下定決心繼續努力，爭取在下次比賽中打敗他。
他，是我的雙胞胎弟弟，也是我一生的競爭對手！

『肆』 我和對手的故事作文400字

我有許多朋友，也有幾個對手。其中，有一個對手她也是我的朋友。在課下我們追逐嬉戲，無數個快樂的時間在我們之間度過。在學習上，我們相持不下，常常為了一道題在課上相互成「敵」。
一天，一節數學課上，老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過程。我津津有味地聽著，突然，我的腦海里又蹦出另一種解題方案。心裡又高興又急，盼望老師快快講完，好讓我來「大顯解題身手」。現在，老師講的每一句話我都左耳進右耳出。漫長的解題思路與過程終於告一段落。老師大喘一口氣問道：「誰沒聽明白呀？舉手！」教室里鴉雀無聲，目光相互交持著。過了好一會兒，我舉起手來。同學們用驚訝的目光望著我，我期待著老師的聲音。「你有什麼不會？我們大家來幫助你！」「我還有一種方法！」我的話音未落，老師楊眉一挑，嘴角一翹說：「說吧，同學們可以聽聽對不對，一會兒我提問！」教室里又一次鴉雀無聲，好像有誰在無聲地指揮，同學們個個豎起耳朵，個個目不轉睛地望著我，我清了清嗓子，說了起來，直到同學有些不耐煩了，我的學習對手、課下朋友把手毫不猶豫地高高舉了起來。我心裡一驚，用最快的速度結束了我的「精彩的發言」。我回頭示意了一下，心想：我倒要看看你能說出什麼！老師把她叫了起來，她說：「老師，我認為她的第三步用27÷3=9不對，她沒有說出為什麼！」「我是這樣認為的，27是總數量，3是平均數，最後求出的是總份數！」我搶說道。她也不甘示弱，和我進行了一場精彩和激動人心的搏鬥。最後，老師說出了重要的話：「這道題可以說十分難的，兩位同學說得都很好，第二個同學與第一個同學合起來，才是一份精彩的、完美無缺的思路與過程，好了，下課！」我一聽，心裡別提多高興。我們倆抱在了一起，蹦蹦跳跳地出去玩了。
你看，雖然我們是對手，但在課余時間，我們一樣相處得十分融洽。對手只是在學習上，朋友是在課外時間和課上。讓我們都去交一個對手朋友來完善自己吧！

『伍』 我的對手作文400字

他，身材適中，皮膚白凈，一副彬彬有禮的書生模樣；他，是我生活中的好朋友，學習上的好對手；他，是我們班的好學生，有一個文質彬彬的名字——徐弋翀。

又一次考試開始了，我和他相視一笑，趕緊俯下身答卷，生怕被對方搶了先，這時的教室安靜極了，只聽見筆在卷子上行走發出的「沙沙」聲。

下午，試卷發下來了，我懷著急切的心情領來自己的試卷，鮮紅的「97分」分映入眼簾，這次，徐弋翀只得了「95分」。我得意揚揚地對他說：「哈哈！怎麼樣，認輸了吧！」他笑了一下，說：「唉，你怎麼不知我的良苦用心啊，我是怕你輸了挨老師罵才輸給你的。可下次你就等著當我的手下敗將吧。」說完，我倆不約而同地摟著對方的肩膀，開心地哈哈大笑……

當然，我和徐弋翀也不止單純是學習上的對手，我倆還是一對經常玩在一塊，樂在一起，能為對方排憂解難的好朋友。

一天下課，趙炬烽和李其濤等在摔跤，雖然李其濤他們人多，但還是被趙炬峰打得潰不成軍。徐弋翀見狀，憤憤不平地沖上去，從背後拍了趙炬烽一掌，趙炬烽正在興頭上，自然不肯放過他。徐弋翀見狀不妙，撒腿就跑，趙緊追不舍。我路見不平，拔刀相助，跳上去橫在趙徐之間，徐才趁機得以逃脫。放走了徐，我也趁趙不備之機奔回教室，兩人和趙玩起了游擊戰，直把趙累得氣喘吁吁，大汗淋漓。

我和徐弋翀是對手，也是朋友。在學習生活中，我們互相競爭，互相幫助，一起健康快樂地

『陸』 謝謝你對手作文四百字左右

在學習和生活中，我們會遇到許多對手。確立自己的對手能激發我們的鬥志，更好的發揮自己的潛能，而戰勝和超越對手則是我們奮斗的目標。
就拿我學奧數的事來說吧。我們班有很多同學都學了奧數，我也不例外。因為我報奧數班的時間晚，所以我的奧數成績很不好。每當我有不會做的奧數題的時候，便會請教我們班的奧數尖子——徐雅心同學，她總會耐心的給我講解，對我的奧數學習幫助很大，慢慢的我對奧數興趣更濃了，為了能學好奧數，我便暗暗的對自己說：「我要把她設為我的對手，希望能超越她！」
從此以後，我每天都會抽出更多的時間做奧數題，心裡憋著一股勁，想通過我自己的努力超過她。當然，每逢我遇到奧數學習上的「攔路虎」和「絆腳石」的時候，就會虛心的請教於我的對手。真是功夫不負有心人呀！通過短短兩個月的時間，我的奧數成績就突飛猛進，從剛來的二三十分跨越到現在的六七十分！雖然我還沒有超越我的對手，但我和對手的差距縮短了，使我看到了勝利的曙光，增強了戰勝對手的決心。
因為我的對手給我許多幫助，不僅使我的奧數水平提高很快，還讓我的自信心增強了很多，我的收獲真的很大，我要感謝我的對手！

『柒』 對手為題,寫一篇記敘文400字左右

黑暗中，誰推開了窗欞？
成長路，誰化作了動力？
塵是我同桌了小學六年的同學，還和我住在同一小區同一棟，但我幾乎不和她搭訕——因為她同時也是我在學習上最強勁、最難纏的對手。就連發考卷都如同打官司一樣，老師的每一個發音都令我觸目驚心，只要他一聲令下就可以揭曉誰是贏家誰判死刑。氣溫簡直到零下。
此時天已快黑盡，同學們都放學走了，只剩我孤單一人站在廊檐下，望著淅淅瀝瀝的雨發呆。
天氣預報「謊稱」今天是大晴天，氣溫有三十度，害得我還特意只穿了一件短袖套上校服。可是這殘酷的現實——冷風從我脖頸里灌進去，與我的穿衣件數形成鮮明對比！
我如同絕望了一般蹲下來埋著頭抽泣——我家離學校有好幾公里遠，總不可能讓母親帶著兩歲的幼弟來給我送傘吧？可是，我自己也不可能就這么一路冒雨跑回去啊，不發燒就怪了呢，明天可就是期末考試啦！我可不想仁慈地把第一名拱手讓給塵。
「你還真沒走啊？」
一撐藍傘出現在雨幕里——塵？
我見是她，一頭扎進雨里想要逃走——我可不想讓她看見我的狼狽相！
塵眼疾手快，快步攔在我面前，一臉嚴肅地遞給我一把傘，義正辭嚴地說：「是你媽媽叫我給你的。你要是淋壞了，明天的考試教我孤軍奮戰么？」
塵說著就要幫我撐傘。我心裡好亂，雨水像是把我密封在一個罐子里，我一手推開她，質問道：「為什麼？我不和你爭第一了，你不該高興么！」
塵望著我笑，似乎是把我的話當成了戲言。「說起來我的確應該高興呢。但是——」塵瞥了我一眼，突然拉起我的手就跑，大笑著回頭對我說：
「我不喜歡一個人的戰役，和你競爭才有挑戰性！其實對手和隊友只是一字之差不是嗎？」
那一瞬間，堤壩就被沖毀，熱淚劃過我的臉頰，像是劃過我的心。
我看著塵真摯的笑容，感覺一切的一切都模糊了，都淡泊了。以至於我都分不清哪是天，哪是地，哪個是真實，哪個是幻想，哪裡是雨，哪裡是淚。這樣一顆美好的心靈，我曾經給予她的，又是怎樣的恨……
我不再記得之後的事，但我相信自己永遠不會忘記塵的笑，更不會忘記塵。她說的對，其實對手與隊友，只是一字之差。成長，需要對手。
你若成風，我幻化雨。

『捌』 圍繞「對手」，寫一篇習作（不超過400字）

「對手」是一個我們都很熟悉的字眼。而我有一個很特別的對手，他的外號叫作「溫瞎子」。我們在場上是對手，而在場下我們卻是朋友。

溫瞎子是我的朋友的外號，其實他的原名叫「溫博」，只是因為一天到晚總是笑眯眯的，眼睛總像睜不開的樣子，所以大家才給他起了這么個美名。他很幽默，是我們班名副其實的笑星，只要有他在我們班裡就一定少不了歡樂。然而在我的生活中，他可一直是我強大的對手。

有一次，我們考期中試，在考試之前，這位老兄略帶挑釁地安慰我說：「沒事，不就是考試嗎？沒兄弟考的好，也別灰心，慢慢來嘛！」我聽到這句話，心裡頓時很不是滋味，心想：「為什麼他總是覺得比我強！哼，我一定得超過他！」

於是，在考試的時候，我每一道題都認真再認真地去做，恐怕把哪道題寫錯了或是忘記寫了。而你再看我這位對手，卻悠閑的趴在桌子上了，還有創意地用紙折成了一根煙的形狀，放在嘴裡假裝吸著煙裝老大！嘴角還不時地露出幾絲得意的笑！

考完試以後，這老兄還笑著對我說：「這次我肯定超過你！」我心裡很不服氣，一氣之下就和他賭了一元錢。最後我的成績超過了他，而他呢？卻天天躲著不讓我看見他。

通過這次和對手比試，我明白了其實人生中有許多對手，但這些對手都是不難超越的，只有自己才是自己最大的對手，只要超過自己，就算成功！

教師評語：通過對自己熟悉的一個朋友亦是對手的形象描寫，突出了自己能正確看待對手這個含義，通過語言、動作、神態等細節描寫對自己對手進行烘托，突出了對手的幽默且不乏好挑逗的性格特點。文末還道出了一個寓意深刻的道理，戰勝自己就是成功，在和對手較量的過程也是在戰勝自己的過程，這是一次成功的人生體驗。人人都過自己的對手，我也有對手。我的對手是一種花，它雖不像桂花那樣香飄十里；也不像芙蓉那樣艷麗奪目，但它有一種一般花所沒有的堅毅，它的名字叫——菊。

春天，它的根不斷地吸取土壤里的養分，挺著堅強的身板和萬物一起長大。表現出一種不服輸的樣子。

夏天，它不顧惜自己的身體，頂著難耐的炎熱，鼓勵自己，堅持下去，馬上就熬到秋天了！

秋天，萬物受盡涼風，不斷變得枯黃。而它卻把那種凄冷化成動力，催發自己的生長。各個部位也拼盡全力，含苞著花蕊。逐漸地又度過了這個季節。

進入冬天了，萬物開始枯竭。它卻滿懷著期盼，盡情展示自己優美多姿的翅膀，翩翩起舞。這茫茫的大雪就是它的最好的音樂廳，在這蒼蒼茫茫的背景里，「菊」神采飛揚地獨舞著，彷彿是一棵最引人注目的明珠。

「菊」之所以是我的對手，是因為我想和「菊」比頑強，比堅毅，比色彩，比美麗，像「菊」那樣，把美好送給別人，把勇氣留給自己！

教師評語：你的對手真是與眾不同啊！很少拿植物當做自己的對手的，而且你對自己的對手還了解的如此的深厚。從季節的不同突出地描寫了「菊」的堅毅的特點，到文末才道出原來自己是想和菊比堅強，有一種叫人豁然開朗的感覺，你真是一個有性格的孩子

『玖』 對手的作文，要求400字左右。

媽媽的手我非常熟悉。媽媽的手很溫柔，小時候每當我哭鬧時，媽媽就會用她的手撫摸著我，我就會乖乖地停住了哭鬧；有時，我的身上覺得有些癢，媽媽就會用她的手替我抓癢，感覺是那樣的舒服；當然，有時我不乖，媽媽就會很生氣，高高地舉起她的那雙手，打在我的屁股上，可不知道為什麼，看樣子媽媽用力地打我，可打在身上卻一點也不疼。
今天媽媽廠里沒有加班，所以回來比較早。可媽媽回到家裡並沒有休息休息。忙裡忙外，又要洗衣服，又要做飯，還要打掃衛生，一刻也不停。
我在樓上做作業，突然聽到「哎呀」一聲，我聞聲立刻下樓。原來媽媽在切菜時不小心把手指切破了看見媽媽的手正在往外流血。我立刻跑到樓上，拿來了創可貼，對媽媽說：「媽媽，來，我給你包。」媽媽朝我笑笑，點點頭。
我先小心地用清水把媽媽的手指洗干凈。在我替媽媽洗手的時候，我發現媽媽的那雙手似乎有些陌生了，以前媽媽的手是那麼光滑，那麼柔軟。可是現在卻變得那麼粗糙，手心裡還有許多老繭呢。看到這里，我心裡有些難過，媽媽太辛苦了！我用干布小心地把媽媽的手指吸干，又小心地把創口貼輕輕地貼好。
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我剛包好，媽媽立刻把手縮了回去。繼續做起家務來。
媽媽得手雖然刻上了歲月的滄桑,布滿了蒼老的硬繭,但我愛媽媽的手,更愛我的媽媽 !

『拾』 寫一篇關於對手的一篇文章記敘一下你和對手之間發生的事大約四百字左右

每個人在生活中、工作中，都會有一個對手，這個對手會使你向前去，我對手的成績還不錯。
在上個月的月考中，我們班的王子琦總成績排在全校前20名，而我呢卻考了全校第137名，這之間有這么大的差距呢！於是我便把她當做我學習中的對手。

我便非常努力的學習，心想：我一定要超過她，不能輸給她。果然「功夫不負有心人」我在這次的周考中，我英語比她考的高2分，我超過了她。正因為我超過了她，所以就更應該努力學習了，只有這樣，才能不斷超越她，使我自己不斷的進步。

並且上課還要認真聽講，不走神，按時完成課外作業，上課積極回答問題，有不會的題多問問老師，只有這樣，自己不會的知識才可以得到補充。

對手是一個督促你不斷前進的人，對手是一個在你遇到困難激勵你進步的人……有了對手，你的生活才會多姿多彩！