小學生寫班級故事範文

① 日記《班級故事》怎麼寫

同學之間或自己和同學發生的一件有趣的事，有意義的事或和老師

② 小學生優秀班干主要事跡

**是公司總校第八小學四年級三班的一名學生，他性格開朗、活潑可愛，是老師的小助手，是同學們的好朋友，他具有良好的學習習慣：愛看書、善動腦、敢發言，是一名品學兼優的好學生。

積極動腦、大膽發言是**上課時的突出表現。正如任課教師所說的「上課缺了**，課堂氣氛上不來！」他遇事好問個為什麼，喜歡和老師、同學討論問題，善於表現自己，展示自我。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開辯論，老師看在眼裡，喜在心裡，有時也讓老師有點難為情。有一次上《水的浮力》一課，老師讓學生說一些有關的實例或現象，他說：「老師，死海正是由於浮力大，所以人在水中不會下沉，淹不死！」老師因對此不甚了解，無言應對。有一次數學競賽輔導，為證實自己試卷中一個題做得正確，下課竟然跑到辦公室向老師闡述自己的觀點、做法。

看書、聽故事是**的愛好之一。無論是大人的故事、小孩的故事，還是歷史故事、現代故事以及童話、科幻、偵探故事等，他都喜歡聽，每天晚上睡覺之前，聽故事幾乎成了他必備的夜餐，同時他也酷愛看書，只要有時間他總是拿著書看呀看！從小到大看的書已無法計算，主要有《我們愛科學》、《小學生讀寫》、《紅蕾》、《上下五千年》、《小學生分類作文大觀》、《十萬個為什麼》以及一些兒童文學名著等。記得前一段時間，看《冒險小虎隊》系列叢書入了迷，每天向同學借來看，一中午看一本，周六或周日必須去一次新華書店看，一蹲就是四、五個小時，三十本書幾周就看完了。「開卷有益」、「讀書破萬卷，下筆如有神」，正是由於養成了良好的看書習慣，促進了他寫作水平的提高，他的作文多次作為範文在班級或學校列印交流，2003年在學校組織的作文比賽中榮獲一等獎，在全國小學生閱讀與寫作大賽中榮獲三等獎，2002年在總校組織的講故事、讀課文比賽中獲二等獎，2004年參加學校組織的講故事比賽獲一等獎。

喜歡研究問題、探索問題也是他的特長之一，在數學課以及數學奧林匹克競賽輔導中表現尤為突出，對於課後的星號題以及一些趣味性思考題他總是不放過，有時為了一道題，冥思苦想老半天，連飯也顧不上吃，家長想提醒一下解題思路，他都不想聽，可以說有股子鑽勁。就2004年全國小學數學奧林匹克決賽來說吧，12道題他研究了兩晚上，竟然做對了7道，也算來之不易。從上學到現在，他先後參加了七次學校組織的數學競賽，有六次獲一等獎（五次第一名），一次獲三等獎，2003年在總校組織的三年級數學競賽中榮獲一等獎。

另外，**還是一個熱愛集體、關心他人、品質優秀的好學生。自入學以來，他一直擔任班長或副班長，把班集體的榮譽看得高於一切，在班主任及任課教師的指導幫助下，大膽管理，主動工作，積極參加學校組織的各項活動。對手拉手活動中負責的後進生更是倍加關心。如在英語課上，有時因後進生回答出錯給本組丟分時，他總是著急上火，並下決心將後進生輔導好，為本組爭光，為班級爭光。到目前為止，他每學期均被評為學校「三好學生」，2003年被評為總校「學習明星」。

成績只能代表過去，不能代表將來，願他在已初步養成良好學習習慣的基礎上，發揚優點，克服不足，再接再厲，爭取更好的成績， 從而更好地為祖國的明天服務。

③ 關於班級文化故事作文600子

三個月的暑假「噌」地一下過去了，好久沒見到米朵兒了。米朵兒就是這版樣的朋友——你和她相處權越久，就會覺得越可愛。
平時，我總喜歡去看米朵兒看書時那專注的神情：他不說、不動、不笑，坐在椅子上，像石頭一般安靜，雙手托著書，眼珠一動不動。尖尖的下巴靠在桌子上，長長的背彎曲著。如果她注意到我時，便會眯著眼睛，朝我熱情地笑。
朵兒喜歡替人打報不平，平時只要看見有人欺負別人，便會上前去維護正義的一方。我喜歡朵兒，喜歡挽著她那長長的手臂，喜歡靠在她那溫暖的肩膀上。
朵兒最喜歡看漫畫、寫小說了，每次下課時看見朵兒手裡捧著一本《知音漫客》時，心裡便會由衷地感嘆。
學習委員陳媛
朵兒惹人喜愛，而陳媛則是令人佩服。
陳媛總得第一名，領第一等獎。她什麼都好，不能是數學、作文、繪畫、體育，都是同學們中最優秀的。她有著非凡的記憶力，無論學什麼，總是一學就會，學習對她來說也許就像一場輕松的游戲。她的面容清秀，黑黑的馬尾披在肩上顯得萬分俏皮。
陳媛，你在任何方面都那麼出色，我真的好佩服你，崇拜你啊。能和你在一起學習，真是一件多麼幸運的是呢！因為很多時候，只要一看到你，我就會感到振作起來，心中充滿了勇敢和喜悅。

④ 關於班級故事的作文

暢游《花海》

教師節那天，5年級6班教室里熱鬧極了，大家迫不及待的等著老師把作文集發下來，老師說：「今天我們要把故事集送給校長，匯報一下我們的成長，班長，你代表全班送去吧！」章娜同學拿著作文集走出教室。同學們也拿著發下來的作文集，非常開心，七嘴八舌興奮的議論著，七班一下子變成了花的海洋

這本作文集和平常的書一樣，封面是黑白的。中間是拼音「Hua Hai」，下面寫著「初一（7）班的故事 海棠中學2007.8」兩邊的插圖是美麗的花，和書的名字很和諧。

翻開第一頁是目錄：名字和作者。接下來是題記「我們用勤勉構思，用真誠立意，把盛滿喜悅的花季每一天，寫的實實在在……」接下來就是記錄同學們在班級里的故事。寫的活靈活現，讓人好像看到現場的樣子。編後語更是表達了周老師的心情和七班同學們的情感。

翻開袁立芸同學寫的故事《乒乓接力賽》，一開始介紹了賽前的准備；中間比賽的過程寫的很精彩，好像把比賽激烈的場面又重現在人的眼前；最後把賽後初一（7）班的選手的語言描寫，寫的精彩絕倫，還把她比賽後的感受寫了進去，讓看的人體會到這次比賽中的收獲和體會。像這樣精彩的作文不止就有這一篇，裡面每一篇都寫的都是同學們親身經歷的事。

德翰被選入故事集的是《期末考試前後》，他清楚的記得那一次他把稿紙送給周老師看的時候，周老師說：「這篇故事選材不錯，可以把重點抓出來。」周老師改後讓德翰再抄一次，改了幾次，這篇故事終於「出爐」了。經過周老師的修改以後，這篇故事介紹了期末考七班的目標是「坐二望一」，同學們在期末考試前的緊張學習狀態，和期末考後七班同學們獲得第一名的興奮情緒，在文章最後德翰還把他對這次期末考的認識寫了進去，讓看的人也體會到了考前的緊張，考後得第一的開心。

德翰看著看著和鐫凌說：「這本作文集真不錯，可惜有幾個錯字。」鐫凌說：「電腦，難免有錯！」同學們七嘴八舌的說，這本書真好；是呀，以後打字可要注意一點,你看編後語寫的真好……

德翰把這本故事集拿給媽媽看，她看了以後對我說：「不錯啊，寫的真不錯，你要讓周老師接著辦啊！」這本書也得到了家長們的認可和支持。

德翰把這本書好好珍藏起來，他想將來上高中，上大學，還是遇見小學同學，就能給他們說我的初中生活多麼精彩。在這德翰要謝謝周老師，謝謝她有這么好的點子。

⑤ 作文：班級里的故事

班級里的故事
愚人節的那天早上，教室同往常一樣被我們打掃得一塵不染，黑板上有三個龍飛鳳舞的字：請安靜！唯有一點與往日不同——講台上多了一把「奇怪」的椅子。這把椅子是同學們為語文老師「精心打造」的。我們耐心地等待語文老師落入我們的「陷阱」。
「鈴，鈴......」隨著一聲悠長的鈴聲響起，語文老師進入了教室。只見老師身穿一件深綠色的毛衫，黑色的褲子。幾名調皮的同學向老師嬉皮笑臉地打招呼：「老師好！」「老師好！」還有幾名同學互相「不懷好意」地遞著眼色。
好戲就要開始了!
同學們一個個目不轉睛地盯著老師，我感覺我的心都提到嗓子眼了。語文老師笑盈盈地走上講台輕輕抬起椅子，瞬間只聽「咔嚓」一聲，那個可憐的椅子便碎成了一片，全班同學哄然大笑！
頓時，語文老師面如土色、呆若木雞。這時，同學們紛紛站起來對老師異口同聲地說：「老師，愚人節快樂！」語文老師原本白皙紅潤的臉，漸漸恢復了本色。她聲音莊重地說道：「同學們，我真感謝你們能把我當做你們的朋友，在這個節日里，我很高興。但是，我......我捨不得你們！」老師頓了頓目光有些異教室內的空氣瞬間凝固了。我們看著老師戀戀不舍而又無奈的神情，聽著她那傷感的話語都不敢說話。這節課上的非常安靜，每個同學都緊盯著老師，仔細地聽著老師所講的內容，生怕漏掉了哪個地方。我聽得也非常認真，而且把這篇文章理解的很透徹。比以往任何一次語文課
聽得都好，似乎中學的語文不再像以前那般難懂，怪自己以前上課只顧悄悄地偷看漫畫書或窗外的景色，從未在意語文老師的課講的是這樣好！
這節課彷彿是無盡頭的，同學們更是不想早早結束這節語文課。但現實總是不隨人願的。「鈴，鈴……」通常歡快的鈴聲此時變得無比沉悶。
「同學們，我多麼希望你們以後上我的課如同上今天的課一樣。」老師換了種語氣對同學們說，同時用她那潔白如玉的手捂住了嘴——我明顯看到老師在偷笑。老師笑著說：「這節課大家上的不錯，哈哈……同學們，祝你們愚人節快樂！」
我們聽了老師的這句話後，頓時每個人都目瞪口呆，這才知道老師是以其人之道還治其人之身，反倒把我們給愚弄了！大家又「懊惱」又高興，語文老師又說：「其實，同學們在愚人節這天當回『傻瓜』是難得的，更是快樂的，它充分說明了我們師生間是平等互愛的，是......」
「哦——」同學們歡呼跳躍起來，整個教室里洋溢著純真的笑聲。同時，我心升一個小小的念頭：老師等著瞧，下個愚人節，再見！
朋友，有誰不珍愛班級里的故事呢？它是青春一首動人的詩，一曲溫馨而又浪漫的青春詠嘆調！

⑥ 班級故事怎麼寫

大家一起做的事情 什麼運動會 之類的活動

⑦ 小學生作文怎麼寫圓圓的故事二2班作文

我這次還是來說姥姥家的「圓圓」。每次我回到姥姥家的時候，圓圓都會在原地轉圈，拚命的搖尾巴來迎接我，而且汪汪的叫，表示了園園對我的喜愛。
有一次，我去姥姥家在路上，我發現了小時候的圓圓，我的媽媽就把圓圓抱到了姥姥家，以後就有姥姥來喂養圓圓。
圓圓小的時候每天都呆在窩里不敢出來，我就拿食物來引圓圓，一點一點的就把圓圓引出來了，慢慢的圓圓的膽子大起來了，它會很自由的玩耍。
轉眼圓圓已經兩歲了，它的毛非常光滑，也非常可愛，我很喜歡它，但這個星期五的下午有個不幸的消息傳來 ，圓圓掙斷鏈子跑丟了，這件事令我非常悲傷，眼睛裡掉下了不舍的眼淚，今天我迫不及待的回姥姥家檢查姥姥家附近的每條小巷，看見幾條可愛的的小黃狗但都不是圓圓，我也檢查了幾個垃圾桶，怕它掉到裡面去，找了好久依然沒找到圓圓，我失望地回到姥姥家。我只能為圓圓祈禱，不管在哪裡都能過的快樂。

⑧ 作文 我們班裡的故事

我們班的故事
我們班是出了名的調皮班,在班裡有很多好玩的事.這些趣事大多發生在老師走後,瞧!老師又走了,這回可有好戲看了.
老
師剛一走,教室里便活躍起來.像是炸開了鍋似的,沸騰起來.女生圍一堆說笑,男生扎一群看漫畫.忽然,我的耳邊傳來了一聲獅子吼.我轉過頭一看,原來是同
桌在學獅子叫啊.那聲音真是像極了,不一會,又傳來了許許多多種動物的叫聲,這可真像是動物們在開森林大會,熱鬧極了.
過了一會,樓梯上傳來了
「咚咚咚」的腳步聲,「老師來了」,我們快速的回到座位認真讀起書來.可是,推門進來的卻是一名學生家長.原來是虛驚一場!大家都長長的舒了一口氣.教室
里又熱鬧了起來.只見,我們班的「調皮鬼」賈帥走到講台上,對同學們說：「先生們、小姐們,現在由我為大家跳一支自編自導的舞蹈,好不好?」叫好聲絡繹不
絕.只見他在講台上跳了起來,嘴裡還唱著「快使用雙節棍,呼呼哈嘿……」他那自我陶醉的舞姿和五音不全的聲音,使大家捧腹大笑.可他卻像沒看見似的,仍然
樂在其中.「老師來了」不知是誰拉響了警報.大家都安靜了下來,可那位「調皮鬼」卻渾然不知,依然在開他的表演會.「啪」門被猛地推開了,老師真的回來
了.「調皮鬼」在老師嚴厲的目光下灰溜溜的離開了舞台,回到座位上……
看到又在認真學習的同學們,老師露出開心的微笑.
唉!老師不在的時候……
我們班的故事
①頭發最長的：尹翠.學習非常好,是老師的得力助手.
長得黑.他的頭發有100厘米長!如果看到一個人不知道是不是她,這就是最好的辦法.在班級里看著她愛學習,文文靜靜的,可在家裡非常淘氣!興趣愛好是：侃大山,給你侃暈了,埋汰人.
②
個子最高的：我們班著名的「草書」書法家兼紀律班長的許洋.身高有1米70呢!學習還可以,就是字亂.他說自己只參加過1個書法班,瞎話!因為以前老師在
批他作業時,看他的作業亂,就問他,參沒參加書法班,他說參加了.放假時又和許多同學參加了一個書法班,已經兩個了.他卻說1個,這不是話嗎?騙老師,不
求上進!興趣愛好：電腦游戲、足球、籃球、排球、網球……體育類的所有項目他都喜歡.（打排球的只有女生,在奧運會上誰聽說過有男排呢?）③體重最重
的：我們班的紀大學士,紀海龍.學習成績很好,就是挺愛嘮叨的.他小小年紀（也不小了,都14歲了）已經130多斤了!身高才1米50,一點也不成比例.
（因為數學課時,馬老師說：「身高和體重既不成正比例也不成反比例.」）興趣愛好只有玩兒,可以玩兒的都玩,什麼都願意玩.
④ 體重最輕的人：我班的何俊達.不僅個子矮,體重也輕.身高也就是一米四零多一點.體重才30多公斤.如果和紀海龍比體重,許洋比身高,得有個什麼結果?興趣愛好也是玩,上網、還有打籃球（就他那個子,能不能投進去還是個事兒呢）.

⑤
嗓門最好的：我的同桌小陳樂,別看個小勁兒不多.腦瓜子大挺聰明,就是上課愛吃喝,（上10節課得吃5節課）.非常能喊了,是我班的大喇叭,有什麼事都讓
他宣傳.他還有一個缺點,就是有點小心眼.有一次我撕他一張作文紙,他就讓我還他一個本,還寫了欠條,讓我簽字.興趣愛好：看見他的好友白宇不幸,最好是
白宇掉溝!（對朋友不忠,還好友呢!）⑥寫字最慢的：我們班的楊寶志,還叫：楊粑粑.雖說是個男生,但以前老師一訓他,就哭!像個女生.有一次老師留
了3
道應用題讓我們做,給我們留了大約10分鍾的時間讓我們寫.有的同學3、5分鍾就寫完了.大約10分鍾過去了,老師點名讓他站起來說說第3道怎麼做的.他
說：「我還沒做完.」尹翠回頭看了看他寫的題,說：「他剛寫完第1題!」傻子一個,沒有興趣愛好.
⑦眼睛最不好的：尹翠的同桌,張陸.腦瓜好使,學習不錯.和他說話最有趣了,你和他正在講話,他腦袋不動,左眼向左邊瞅,右眼向右邊瞅,平常也這樣,一般人能辦得到嗎?
讓你感覺不像是和你講話,可你問他話他還答應,讓你像個丈二的和尚—－摸不著頭腦.興趣愛好：多了打籃球,踢足球、寫字、電腦游戲：星際爭霸CS.
⑧最調皮的人：當然是鹿俊毅啦!學習不怎麼樣,特別聰明,就是不用心學.老師一說他,就腆著臉樂.用老師的話說就是：「大臉俳俳著,不知道坷磣.」興趣愛好：玩.
⑨最有病的人：我們班的曹阿濤,腦瓜也挺好使,數學成績好,愛玩.有一次老師讓做題,寫好了交到前面去.等老師下課批卷子時,就把曹阿濤叫到了前面.原來,他在卷子上瞎畫：有一座墳墓,墓碑上寫著：「曹阿濤之墓!」

⑨ 求一篇關於班級的幸福故事的作文

家，在我心裡可以分為三種概念：

1. 我和爸爸媽媽組成的三口之家。

2. 十三多億中國人民共住的國家。

3. 五班——四十八位同學度過了六年生活的家。

還記得那一年的校運動會，老師把女子800米長跑，這個艱巨的任務交給了我。因為是頭一次參加比賽，心裡特緊張。每天放學後都要去家附近的公園里不停的跑啊 跑啊……

運動會那天，我信心十足地上了「戰場」。「砰——」隨著一聲槍響，我們就如離弦般的箭沖了出去，耳邊響起同學們的吶喊聲，「加油！」「加油！」一圈，兩圈，快到終點了，我的體力也快耗盡了。但是一想到老師同學們的期望，就告訴自己要堅持，堅持就是勝利！

跑，是跑完了，可卻是最後一名。我失望極了，不知道該如何面對他們。回到教室，我才發現自己想錯了，同學們並沒有說什麼。他們向我投來關切的目光，好朋友也跑來安慰我，「沒關系的，名次不重要！」我心裡的冰塊頓時融化了。

事後，老師說要給予運動員獎勵。我羞愧的低下頭，趴在桌子上，心想：我既然輸掉了比賽，又有什麼資格去拿獎勵呢！見我不上去，同學們開始竊竊私語起來。老師高聲說：「潘遠宜上來啊！」「可……我不是輸了嗎？」我支支吾吾的說道，「誰說的！不管你是第幾名，只要參加了比賽，就能拿到獎勵！」
真的？我抬起頭來，鼻子一酸，差點哭出來。

事隔好幾年了，我依然清晰的記著。說到幸福，我覺得，是班裡的老師同學讓我感受到了幸福。

幸福班級，我的家！
-

我們班是我的第二個家，一個由許許多多愛與心組成的家，我愛它！它既沒有華麗的外表也沒有絢麗的裝點，但它內心充得滿滿的，滿滿的……
在我的班級內中，有真摯的友誼，有真切的關愛，有諄諄的教導……我愛我的班，因為那是一個「愛的樂園」。
我們的火車頭——老師，是帶著我們前進的動力。他帶著我們遨遊著知識的海洋，教我們敲開神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領我們探索求知的領域……為我們指引通往海洋彼岸的方向，他是我們的良師。而在生活中他們又是我們的益友。在課間里，那些在課堂上儼然一幅紳士摸樣的老師們一起暢談……和我們的距離是那麼的近。老師整天為我們忙碌著，他們停下走向辦公室的腳步，停下了休息的時間而來到我們的身邊，老師走了，但留下的是一片整潔，一片暖意，一份思索……我們看著手裡的成績單，面對著整天忙碌的老師，感覺到班級被溫暖充的滿滿的，滿滿的……XX(你們班有多少人便是)位同學正如五十株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長著，共同爭取陽光雨露，共同經歷風吹日曬，共同在枝頭結果，XX(你們班有多少人便是)顆真誠的心，XX(你們班有多少人便是)顆純真的心，緊緊團結在一起，共同閃爍著燦爛的光輝！
因為同學、老師人人心中有愛，所以才會變得更加美好。無論哪個同學有事，所有同學都會熱心幫助；無論哪個同學有困難，所有同學都會義不容辭；無論哪個同學失敗了，所有同學都會幫助開導……
這是一群熱情但卻不張揚的孩子,在我們各自的心中都有真理的羅盤,他我們堅守自己的信念,聽憑心靈的差遣.我們清楚的知道自己應該做什麼,不應該做什麼,都在默默無聞的打造著自己精彩的生活,也在感染著周圍的朋友,為旁人的生活增添了很多的溫暖,幸福和快樂.他們就是這樣一群表面清冷,內心卻熱血沸騰的孩子......
在這個溫暖的家裡永遠永遠有一道用友愛編織的風景.在遇到困難時候,他們彼此的傾心的相助會使每一個看在眼裡的旁人感動,那是一種從心底流露出來的真誠和友善以及對朋友的關心.84個孩子為生活在這樣的一個大家庭里而感到幸福,而這個家也是因為有這84個孩子才顯得溫暖甜蜜,活力四射.....
徜徉在花季里的用心去生活的84個孩子有著青春的面龐,有著童話般美麗的天使夢想,我們站在新世紀的高崗上,努力拚搏著,前進著用青春和勤奮在開拓著未來.幾年之後,我們都會插上騰飛的翅膀,帶著真誠,懷著希望,飛向自己的人生天空,會為祖國增添多一分的聖潔和美麗.
在這兒，不僅有我們共同的友誼，還有我們的師生情。在老師的眼中我們不僅僅是他（她）們的學生，還是他（她）們的朋友，在我們學生的眼中，亦是如此。我們課上是師生，課下是朋友。
在這個和睦的大家庭中，有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛。在這兒，沒有孤單，沒有傷心，沒有自卑，只有高興、愉快、幸福……因為人人都在奉獻著，都關愛著

⑩ 班級里的故事作文

法國著名作家雨果曾說過：「花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。」 踏上三尺講台，也就意味著踏上了艱巨而漫長的「育人之旅」，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。因此，教師的職業註定不會是璀璨星星，只能在默默無聞中耕耘。抱定這種淡泊的態度，才能踏踏實實做好這份工作。但是當我真正融入其中時，我才發現根本不是我想像中的那麼簡單，一切都是那樣的瑣碎乏味，但在其中也不乏快樂，講兩個故事與大家分享。
1. 一年級的班主任
在師范讀書時，就知道小學生既活潑可愛又調皮搗蛋，既天真無邪又愛打小報告…但是那些書本上的東西到了這兒就全給忘了，剛開始真的不習慣，他們好像什麼都不知道，什麼都要我去教。開學的第一天，我就開始發愁，要給他們交代幾件事，一個剛上小學的孩子，怎麼才能跟他們說清楚呢？上體育課要走著這邊，書包要放這兒，畫畫用品要放那兒……他們對新學校很好奇,看看這兒,望望那兒，然後還要和自己認識的小夥伴小聲說議論一下,我看著這些小不點兒，心裡就想著怎麼才能使他們安靜下來，對了：一定要給他們找點事情做，要不然會吵翻天的。於是，眉頭一皺，計上心來，給他們布置些作業。這些孩子在幼兒園的時候都學過拼音，讓他們試著用拼音抄作業。我給他們在黑板上寫好作業，當然了，還有一定的格式，然後讓他們抄下來。我覺得，只要他們能照貓畫虎地抄下來就行了，可能是我把孩子們估計得太低了。我在教室轉著看的時候，大部分孩子能按我的要求正確地抄下來，只有幾個慢一點，格式有一點問題。我當時高興極了，我沒想到孩子們能做得這么好。他們有事幹了，教室里也很安靜。孩子們，開學的第一天，你們就給我了一個驚喜，到現在，我的那一些小不點都已經各方面做得很好了。
2．一年級的學生
「老師，程豪打我。」、「老師，程豪拿了我的書，不還給我。」、「老師，程豪又抓我的頭發呀。」、「老師，``````」剛開學，程豪這個名字就在教室、在宿舍響個不停，讓人不得不記住他的大名。生活老師說「慘了，怎麼有這么個寶貝在我們班？」任課老師也反映：「你們班的程豪上課總是坐不住，不是動這個同學，就是動一下那個同學，一會兒都不閑著。」好動的孩子見過很多，但是這么能動的孩子還真讓我大開眼界。孩子的媽媽告訴我，這個孩子很好動，幼兒園里的孩子經常投訴他，老師、家長批評、教育他時，他不但不聽，反而更加變本加厲。家裡有個姐姐，比他大幾歲，兩個人一見面就吵架，勸架時，他的態度更凶。父親比較忙，大多數時間不在家，母親要照顧老人，花在他和他姐姐身上的時間就相對比較少些。
程豪媽媽的話讓我有了教育的突破口，尊老愛幼是我國人民的傳統美德，雖然程豪只有7歲，但能自覺做到尊老愛幼，實在難能可貴，他的這些小動作應該也能改正的。我的腦海中出現了卡耐基的話：「老師賞識學生的效果是巨大的。」、「如果要在某一方面改進一個人，就要做得好象那種特點已經是他的顯著特徵之一。」好，就從賞識入手。
我們這里的孩子都是初次離開父母，到學校住宿，一周有五天與老師、同學共處，難免要想媽媽，我做為班主任，理所當然要承當起父母之則，我告訴孩子們，我就是你們的第二個媽媽，你們都是我的孩子，大家就是一家人，是兄弟姐妹，你們同意嗎？那麼，哥哥姐姐就要愛護弟弟妹妹，弟弟妹妹要尊重哥哥姐姐，大家都成為每個人的好朋友。之後，單獨與程豪聊天，表揚他對弟弟的愛護與謙讓，再告訴他，其他小朋友的個頭比他小，年紀也比他小，都是他的弟弟妹妹，老師相信他能象愛自己的弟弟一樣愛他們，做個好哥哥。他點了點頭，我馬上送他一句：「太棒了，你真了不起！」接下來的幾天，我注意觀察他，只要他在課堂上能專心聽講幾分鍾，我就及時表揚他；當他的小動作一出現，我也故意表揚他「瞧，程豪同學真棒，多認真聽講呀。」他一楞，但是，聰明的他馬上就坐得筆直，一副專心致志的小模樣真可愛。課間操站隊，也是一個考驗他的好地方。有時，他忍不住要去搔擾他人，我立即表揚他旁邊的同學「現在，站得最直的同學有…真棒！」他一聽，馬上把手縮回來了，這么一來，就得到我的賞識：「看，程豪同學在課室外的表現也是那麼棒，真了不起！」他呢，站得更加挺拔了。我還聽說他在幼兒園里比較喜歡英語，在這里也受到英語老師的表揚，就宣布由他擔任英語班長，負責英語方面的事務，比如；負責收發英語作業本、提醒同學們做好課前准備等等，他做得極認真，當課堂上有些小噪音時，他會自覺地提醒同學們。對此，我及時表揚：「你真了不起，別人都做不到的事情，你能做到。」得到我的肯定，他做得更來勁了。
經過一段時間的賞識教育，程豪改變了很多。任課老師的反饋信息是：你們班的程豪現在很乖喲。周末與家長溝通，他媽媽很高興地告訴我，孩子自從去了你們那裡，越來越懂事了，你們用的教育方法真的很好。「高帽子又不用去買，多送幾頂有什麼要緊。」我的一位領導曾經這么要求老師。確實，賞識鼓舞著學生的成功，賞識也推動著學生的成功。