約束與自由故事

『壹』 約束的議論文有名小故事

一位父親以水只有放在杯子里，受到杯子的約束才可能被人喝到為例，告訴兒子：只有通過自我約束才能獲得真正的自由。
的確，在生活中，有著許多像杯子對水這樣有形的約束，這其中有外加的，也有自覺的，這種自覺的就是「自我約束」。
「自我約束」就是有意識地控制自己，有原則地對待事物。在很多時候，「自我約束」常常意味著放棄一些東西。有時，這些東西正是你渴望已久的；面對誘惑與慾望，能夠「自我約束」的人知道今天的放棄是為了明天的得到，什麼都不放棄往往會失去更多的珍貴的東西。德謨克里特曾說：「和自己的心斗爭是很難堪的，但這種勝利則標志著這是深思熟慮的人。」這句話正是對「自我約束」者的一種肯定。
儒家學派代表人之一的孟子所說的：「富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈」，不正是當時自我約束的最高標准嗎？歷史上很多偉人不也都是在自我約束之下，才一步步走向成功嗎？毛澤東在求學期間不談男女戀愛問題。他認為要改造國家和社會，對學問的需要太迫切了，一定要十分珍惜寶貴的青春，把時間和精力都花在有價值的事情上。正是由於對自己的嚴格約束，毛澤東終於以自己的博學多才和滿腹韜略成為中國革命的偉大領袖。很多人在參觀完魯迅先生舊居後，常常驚嘆於這位文學巨匠家中的陳設的簡單和傢具的陳舊。正如魯迅先生常說的：「人的生活不能太安逸，否則人會變得懶惰。他一直過著樸素的生活。在這樣簡朴的生活環境下，魯迅先生筆耕不輟，用一篇篇戰斗檄文把一切丑惡揭露得淋漓盡致的。18世紀美國著名物理學家富蘭克林曾為自己訂過13條「道德准則」，其中有「節制慾望，自我控制」等內容，這些都成為富蘭克林「自我約束」的准則。他每天都對照檢查自己，如有違反就記記下來，警告自己。
從上述事例中，我們應該得到某些啟示，我們正處於人生的轉折點，「自我約束」對我們更有現實意義，畢竟「人生能有幾次搏」。在這關鍵的一年中，我們更應該約束自己，不再追求時髦的裝束，不再迷戀於精彩的電視節目，不再自欺欺人，心存僥幸，而應腳踏實地，自律自檢，自我約束，爭取以優異的成績走出初中的校門。
「自我約束」不僅是現在，而且對我們的終生都有莫大的益處。那麼，讓我們學會「自我約束」，做一個有自控力，有原則的人吧！

『貳』 求關於自由和約束主題的小故事

有一群猴子被關在籠子里。在籠子里的上方有一條繩子，繩子拴著一個香蕉，繩子連著一個機關，機關又與一個水源相連。

猴子們發現了香蕉，有猴子跳上去夠這個香蕉，當猴子夠到時，與香蕉相連的繩子帶動了機關，於是一盆水倒了下來，盡管夠到香蕉的猴子吃到了香蕉，但其他猴子被淋濕了。這個過程一直重復著。

猴子們發現，盡管有猴子吃到香蕉，但吃到香蕉的猴子是少數，而其餘的大多數猴子都被淋濕。經過一段時間，有一夥猴子自覺地行動起來，當有猴子去抓香蕉時，它們便揍那個猴子。每當有猴子去取香蕉，就有其他的猴子因憤怒而自動地去撕咬那個猴子，久而久之，猴子們產生了合作，再也沒有猴子敢去取香蕉了。

『叄』 因為約束自己而成功的人的故事 越多越好!~!跪求

懂得約束自己
真誠和勤勞是水牛的本性，忍耐和不屈是它的道德品行。它在勞作中從不聲張地邁著腳步。它的腳印為大地所熟悉，它奉獻不休，它心甘情願，步履堅定，顯得比人類更加堅韌，它完全聽從主人的召喚，也正是這樣的順從，它得到主人的賞識。

是的，對於牛而言，順從人類的調遣是其生活的法則。對於我們學生，特別是大學生，更要對學校校規無條件的服從與遵守。

小草之所以能「野火燒不盡，春風吹又生」。全是由於它對大自然的規律的遵守。地球之所以能周而復始的轉動，那是因為它恪守自己的運行軌道與運行規則。

同學們，自由每個人都有，有自由不一定能得到自由。約束自己方能得到自由。

『肆』 有沒有關於自由與約束的作文素材，事例= = 急求

自律是前提，自由是需要。在自律的基礎上實現自己的自由，才是自律和自由之間的最本質的關系和聯系。圍繞此的相關作文素材如下：

1、「自律是一種精神和意志力的體現。其中的核心和要義就是堅守和堅持。堅守自律，究竟我們要什麼，不僅僅是目標，更是一種精神。沒有堅守的自律，一地雞毛。堅持是一種態度，一直朝著堅守的目標去行動和行為，幾十年如一日，坐冷板凳，厚積薄發，就是堅持的內涵。

沒有堅守，很難堅持，自律也就成了一句空話。沒有堅守和堅持的自律，自由也就是虛無縹緲的海市蜃樓。」

2、「若為自由故，自律更要強。實現自己的自由，需要更大的堅守。自由是未來和希望，也是一個循序漸進的過程，自由更是相對的無止境。所以怎麼自律也不為過。因為想要自由，所以自律停不下來。自律多了，自由更多了。沒有自律，自由就是一句空話。」

3、「用法示例：如偉大的數學家畢達哥拉斯說，不能約束自己的人不能稱他為自由的人。自律是來創造井然有序來的環境，為我們的學習生活爭取更大的自由，而不是讓一大堆規章制度來層層地束縛自己。」

(4)約束與自由故事擴展閱讀：

自由與約束道理論據

1、不奮發，則心日頹靡；不檢束，則心日恣肆。——北宋·朱熹

用法示例：誠如朱熹所言，「不奮發，則心日頹靡；不檢束，則心日恣肆。」只要不努力奮發向上，心智就會一天天變得頹廢；不經常檢討約束自己，心智就會一天天放縱無顧忌。做人做事，必須要懂得自律，否則就會失去前行的方向和動力，最終鬱郁而終，讓自己受害。

2、如若你想征服全世界，你就得征服自己。——俄·陀思妥耶夫斯基

用法示例：正像俄國作家陀思妥耶夫斯基所言，「如若你想征服全世界，你就得先征服自己。」一個朝三暮四、連自己都掌控不了、約束不了的人，不用別人來打敗你，在行動之前就已經輸給所有人了。所以，自律是成功的基礎，是必須具備的重要品質。

3、不能自律，何以正人？——張九齡

用法示例：誠如張九齡所講，「不能自律，何以正人？」人如果不能自我約束，於他人、於他事都是虛假妄言，無論是做事還是交友都受其約束和限制，所以要正人，要做事，就得學會自律。

『伍』 關於規則與自由的故事+名言

自由的目的是為他人創造自由。
——馬拉默德
正義和自由互為表裡，一旦分割，兩專者都會失去。
——富爾屬克
自由應是一個能使自己變得更好的機會。
——加
繆
道德是自由的保衛者。 ——斯米茨
思想的自由就是最高的獨立。 ——費斯克
自由就是做法律所許可的一切事情的權力。
——孟德斯鳩
一個公民的自由是以另一個公民的自由為界限的。
——《法國國民公會宣言》
為了享有自由，我們必須控制自己。
——任爾夫
沒有自由的秩序和沒有秩序的自由，同樣具有破壞性。
——西奧多·羅斯福
一個人只要宣稱自己是自由的，就會同時感到他是受限制的。如果你敢於宣稱自己是受限制的，你就會感到自己是自由的。
——歌
德
自由不僅為濫用權力而失去，也為濫用自由而失去。
——麥奇生
如果自由流於放縱，專制的魔鬼就乘機侵入。
——華盛頓
放肆的生活，不是自由的生活。
——佚
名
甘心做奴隸的人，不知道自由的力量。
——貝
克
放棄基本的自由以換取苟安的人，終歸失去自由，也得不到安全。
——富蘭克林

『陸』 約束自己的故事(50字)

約束自己的故事：
柳傳志以「自律」在業界享有盛名。他就是以「管理自己」的方內式「感召他容人」。守信首先表現在他的守時上，柳傳志本人在守時方面的表現讓人驚嘆。在20多年無數次的大小會議中，他遲到的次數大概不超過五次。
有一次他到中國人民大學去演講，為了不遲到，他特意早到半個小時，在會場外坐在車里等待，開會前10分鍾從車里出來，到會場時一分不差。

『柒』 以約束為前提的自由 作文800字

古人雲：心似平原跑馬，易放難收。有「放」必有「收」，自由與約束往往相伴存在。我們獲得了自由，卻需要付出等額的代價；而約束並不向我們索取什麼，它就像是世界給我們的隱形防護網，無時無刻不存在，保護著我們不被不良風氣侵染。自由不能夠引導我們成功，有了約束人才能克己、自律、有作為。無約束，不成功。
自由有償，約束無價。魚兒擺脫了水的束縛，卻失去了游泳的快樂；雄鷹擺脫了天空的束縛，卻失去了翱翔的愜意。同樣，人擺脫了束縛也意味著會失去保護，墜入黑暗的深淵。
曾在書上讀過這樣一段對話——車輪問方向盤：「為什麼你總是約束我的自由？」方向盤答：「你若是被給予過多的自由，那麼定會走到邪路上。」的確，車輪如果得到了自由而縱情賓士，那麼結局必定是車毀人亡。人人都想得到自由，可是一旦沒有了管制與約束，又有幾人能堅守本心、遵守規矩與原則毫不動搖呢？由此可見，約束很重要，自由需克制。
.約束是限制，卻並不是囚禁，它只是為了防止我們過度自由，同時也是促進我們嚴謹、成功的苦口良葯。古人曾說：「紀律是自由的第一條件。」我們應正確認識約束，遠離自由主義。如果沉醉於自由的美夢，那麼人便會如脫韁野馬般一去不回，即使意識到束縛的可貴也難以懸崖勒馬，得到短暫自由的同時，也相伴失去了成功的機會。
學生們總是在抱怨：為什麼父母什麼都管？為什麼學校給我們這么多束縛？殊不知，人缺少了管制與約束就會自我放縱，父母和學校如果給予孩子太多的自由就只能致使其懈怠墮落。——掙脫身上的束縛，得到的不一定是自由。好比風箏，掙脫了線的束縛它只能下落，正是有了約束它才能飛得更高，人正是由於有了強有力的束縛才能走得更遠。
溺愛如水，泛濫則覆舟，過度自由只會加速滅亡。所以請謹記：過度自由帶來弛懈放縱，約束克制方能鑄就人生。

『捌』 有沒有關於自由與約束的作文素材，事例==

小時候，在草地上放風箏，因為沒有風，風箏怎麼也飄不起來。於是，我沮喪地站在那裡，等待風的來臨。
父親走過來，問：「為什麼不讓手中的風箏飛起來呢？」
「沒有風，風箏飛不起來。」我說。
「沒有風？你自己不就是一股風嗎？」
「我自己就是一股風？」
「對呀，你跑起來，不就是一股風嗎？」
我開始跑起來，好象自己真的成了一股風，一股奔跑的風，一股熱情奔放的風。於是，風箏慢慢的升上了天空......
從那以後，每當遇事束手無策時，我就會想起父親的這句話：跑起來你就是一股風！

『玖』 有沒有關於自由與約束的作文素材，事例= =

從小我們在家就受家長管著，上學以後我們又開始收老師管著，一直沒有自由的我們一直在幻想沒有了家長沒有了老師的自由生活。當有一天我們認為自己有了自由生活，沒有了約束與限制我們還會正常的走在學校的道路上，還會用自己一滴滴汗水去換取勞動的果實么?在自由與紀律是辯證統一關系中說，.自由不是無限制的自由，只有在遵守法律、制度等紀律的約束才能實現最大的自由，否則就會受到相應的懲罰，也就無從談自由了。如果世上沒有了法律等紀律的約束，人們就會為所欲為，自然就會受到破壞、疾病到處蔓延，人類就會走向毀滅的。
所以當我獲得了我們所要求的自由後，我們中的絕大部分可能會放下書本走上自己認為的自由的生活：書本變成了游戲，學習變為了玩樂，而當時光匆匆度過的時候，我們會發現自己已經為社會所淘汰，成為了家長社會的負擔。也可能你會說你不會這樣，你依舊能拿起書本在，只是現在的過下強烈約束與限制使自己無法接受，我們還是學生應該有自己的一片天空，有自己的一份空間。
是的，有時過分的約束只會限制人的發展，限制學生時代我們的發明力與創造力。青蛙被束縛在了井底他會認為井上的一片就是整個天空，而當我們被過於限制約束在學校和家庭的條條框框時，我們又何嘗不會像井底之蛙一樣，我們又怎會快樂呢。
不錯的！