讀寓言故事給予有感

① 神話或寓言故事 的 觀書有感

寓言故事讀後感
每一本寶貴的書籍在孩子的成長中，都能發揮巨大的影響力，書籍就像一把鑰匙，把蒙昧中的孩子解脫出來，讓他們在知識的聖殿里盡情地攝取營養來滋補心田那大家一定讀過《愚言故事》吧，內容是不是很精彩很好看，而且從中還可以得到一些哲理和知識，讓大家讀著很有趣。我就從中說一個故事的道理，比如說：鐵杵磨成針。這李白本身就是個天才，如果沒有遇到這位磨鐵杵的老婆婆，沒有聽到老婆婆的那番話，那麼他能不能成為日後的詩仙，那還不一定呢。這個故事告訴我們功夫不負有心人。我們無論做什麼事情，只要選對方向，堅持不懈，永不言棄，就一定會成功的。這就是說，每一個寓言故事都對我們有利。

② 讀寓言故事風雨太陽有感

1、彩虹出現跟空氣質量有一定的關系。空氣好，形成彩虹的概率也比較大。
所以由此可以聯想我們自己周邊的環境問題。
所以可以得出：保護環境，我們才有更好的人居環境。
2、風雨之後才能見彩虹，這個話題可以往勵志方面談。

③ 作文：讀什麼文章有感

這篇課文講的是一個小女孩刻苦讀書的>故事。小女孩常常不顧吃飯就趕去書店讀書，有時，一本書要到幾家書店才能讀完。 與小女孩相比，我讀書的條件那麼好，她那麼差，就算爸爸媽媽給我買書，我也不是經常看，只是偶爾看一下。我以前很喜歡看書的，可是我現在不喜歡了，可能是因為電影、游戲等等的誘惑吧。每想到這些，我心裡就有點慚愧。 與小女孩相比，我是多麼>幸福啊！如果老師叫我們買或學校要我們買課外書，爸爸媽媽都會盡量地滿足我們。而且，我們也可以在學校、家看書。在家看書的時候，我們可以坐著看、躺著看、靠著枕頭看，渴了、餓了的時候，我們可以喝水、吃東西，多舒服。可她呢？她只能站著看書，腿酸了，只能用另外一條腿支撐，靠在書櫃旁休息。 讀了這篇課文，我對她的刻苦讀書、不怕累的精神感到敬佩。我想對她說：「你這種刻苦讀書，不怕累的精神令我敬佩。從現在起，我要向你學習，好好讀書，做一個有用的人」。 同學們，你們有的人是不是不喜歡讀書呢？千萬不可以這樣。因為，讀書有很多的好處：它可以幫你提高寫作水平，提高你的閱讀量，還有很多其它的，我們可以在今後的日子中不斷的發現。 我們一定要好好學習，天天向上！ 讀騎驢有感作文（二） 今天我看了語文園地上的一篇文章《騎驢》。這篇文章寫的是做事應該有自己的想法，不能總聽別人的意見。 文章講的是：一位老爺爺和他的孫子騎驢。中年人說：「兩個人騎，快把驢壓死了。」老爺爺讓孫子騎驢，自己走路。老人說：「孫子騎驢，讓爺爺走路，多不尊重老人啊！」老爺爺讓孫子下來，自己騎，一個孩子說：「沒見過這樣的爺爺，自己騎驢，讓孫子走路。」老爺爺下來，和孫子走，種菜的又說：「有驢不騎，真笨。」老爺爺不知道怎麼做了。 看完這篇文章，我覺得老爺爺不應該別人說一個意見，自己就做。應該別人說得對，自己就聽，別人說得不對，自己就不聽，應該有自己的主見。 我想起了昨天，媽媽給我檢查作業，媽媽說我錯了兩道題，我仔細一看，我果然錯了一道題，另一道題我對了，可是媽媽說我錯了，我堅持自己的做法。今天，老師給我
批了一個鮮紅的對號。媽媽誇我是一個有主見的孩子。 通過這兩件事，我知道了做事要有自己的主見。

④ 讀《伊索寓言》中的五個故事有感

《金斧、銀斧和鐵斧》這個故事對我的觸動較大。誠實、善良的窮樵夫出門砍柴，累得坐在河邊休息。因為實在口渴，就彎下腰去喝水。突然，「撲通」一聲，插在腰間的鐵斧掉進了河裡，樵夫急得號啕大哭。這時，水中冒出了好多的小泡泡，還從水泡中走出了一位仙人。仙人和藹地問道：「這位兄弟，你怎麼啦？」樵夫擦乾眼淚，把整個事情經過告訴了仙人。仙人笑著說：「你是一個好人。別哭了，我幫你找找。」說完，就沉入河底不見了。不一會兒，仙人拿著一把金斧、一把銀斧，還有一把鐵斧交給樵夫，說：「哪一把才是你的斧頭？」樵夫挑了好一會，還是拿起了屬於自己的那把鐵斧，但是仙人仍然把金斧和銀斧都送給了樵夫。樵夫謝過仙人，帶著三把斧頭回了家，他的兄弟們看了分外眼紅。其中一個兄弟動起了壞腦筋，他也來到河邊學起了樵夫的模樣。同樣，也招來了仙人，仙人也拿來了三把斧子。但是這位壞心眼的兄弟，看到仙人手裡的金斧、銀斧、鐵斧，貪婪地說：「這些都是我的斧頭！」看到這種情形，仙人失望地帶著三把斧子離開了。這位貪心的兄弟最後啥也沒得到。

這個故事讓我懂得：貪得無厭必將受到應有的懲罰。

<<伊索寓言>>讀後感

《伊索預言》是一篇很好的書，因為它用簡單的話語來解釋深奧的道理。

記得有一則寓言：一隻狐狸經過葡萄架下，看見翡翠瑪瑙般的葡萄懸掛在上面，狐狸頓時流出了口水。它拚命的點著腳尖，想摘一些嘗嘗卻夠不著，他又搬來一塊石頭踩上去，結果還是夠不著，狐狸沒辦法了，無可奈何地走了，:自言自語地說：「葡萄一定是酸的」自我安慰到。

這則預言大家都很熟悉它的名字是：《狐狸與葡萄》。這則預言所蘊涵的寓意以及狐狸本身，在中西方文化都有深遠的影響。尤其在中國現代文化中，「葡萄酸心理」已經成了嫉妒和自我安慰的代名詞。這美妙絕倫的故事貴是出自幽默睿智的寓言家——伊索。

我相信你一定喜歡這個書，你不妨在夕陽下翻開這本書，這時神奇的世界就會展現在你的眼前：弱小的老鼠也能救出強壯的獅子；強壯的獵狗也會被瘦弱的狐狸打敗；愚蠢的驢也當了哨兵；膽小的兔子也當了傳令兵；帶有善良的農夫、驕傲孔雀……這一個個鮮活的形象啟開了你幻想的王國。此時你應該感謝夢幻的主人——伊索。

伊索寓言是奇妙的，也是啟開心靈的窗戶。

《伊索寓言》是我最愛讀的書之一。這些寓言故事我都很喜歡。其中，我覺得最有趣的是《狐狸與老山羊》這個故事。
這個故事說的是：有一次，狐狸不小心掉到了井裡。狐狸看見老山羊走來，就把山羊騙到井裡，然後自己登著山羊的背跳出了井。狐狸不遵守諾言，不但沒把山羊救出來，還反而對山羊說：「喂，朋友！你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至於在沒有看清出口之前就盲目地跳下去了。」
我讀完這個故事以後就想：無論做什麼事，首先要去考慮事情的結果，然後再去做。也就是說，不能盲目地聽信別人的話。要是不考慮結果，盲目地去做的話，就容易上當受騙。嚴重的時候，還會有很大危險。世上有很多心口不一的人，不能隨便聽信這些人的話。還有許多壞人，用甜言蜜語誘騙人們，所以更要認清這種人的真面目，時時刻刻提防他們，否則到時候就會追悔莫及。

伊索寓言讀後感

伊索寓言是古希臘文學中的一塊瑰寶，數千年以來以其獨特的智慧和藝術魅力令人愛不釋手，歷傳不衰。的確，正是這樣，我才在眾多名著中選擇了這一本。

書中的每個故事都有深刻的含義——是的，這也正是寓言的特點，寓言——這種文學體裁也隨著伊索的筆觸達到了頂峰。

大多故事中體現了生活經驗和非凡智慧。有的故事教導人們考慮問題要全面——《兩只青蛙》；有的則說明了不可違背自然，勉強做事——《烏龜和老鷹》；還有的高速我們不可犯經驗主義錯誤——《馱鹽的驢》等等。

在所有故事中，我認為最有說服力的要數《目光短淺的鶇鳥》了。

故事講的是一隻美麗的鶇鳥每年秋天都要去吃那桃金娘樹上的果實。有一年，桃金娘樹上的果實還沒有成熟，東鳥便每天跑到桃金娘樹上唱歌：「美好的生活呀就要來臨了，我的心裡是多麼歡唱，望著那兒的花兒在開放，我對它是多麼嚮往。」就這樣鶇鳥每天都去，每天都唱。一個獵人發現了，便守候在那。等果實結出，鶇鳥每天都來吃一整天。終於被獵人用粘棍粘住了。它又唱：「桃金娘的果實是如此甜美啊，把我害苦的卻是你，因為我太貪戀你那無比的香甜，因而送掉了我自己的性命……」

這個故事的意思是說，不要過於貪戀某種事物，這樣會葬送掉性命的。要目光遠大，不能象鶇鳥一樣目光短淺，桃金娘的果實固然好吃，可吃到連危險接近也不知道的時候，也就意味著死離你不遠了。

《伊索寓言》富有生活的智慧和想像的魅力，手頭正好有一本，我便迫 不及待地翻開，先睹為快。在《伊索寓言》中，幾乎每一個故事都來自於生活，大部分以動物為主人公，極少部分以神或人做主人公。各個故事都富涵哲理，源 於生活卻高於生活。在許多寓言中，我最喜歡的寓言是《獅子和狐狸》。

這則寓言的內容是：狐狸譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說：「然而是獅子！」。這個故事雖然不長，但它帶給我的啟示卻不小。它讓我懂得了，事物不在多，而在於精。也就是說，美好的事物在質而不在量。

記得上小學時，有一次，老師布置了一項作業，要求把語文書第一單元的生字一個抄兩遍。回到家，我就翻開作業，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完後，覺的第一單元的生字還比較少，便自作主張又把第二單元的生字抄完了。合上作業本，我就喜滋滋地等著第二天交上去後老師給我的表揚。可當作業本再次發下來，我的本子被老師用紅筆寫道：「寫得不認真！」，看著這幾個紅字，我心裡很不服氣：哼，多寫了一點還要受批評，什麼意思嘛！ 現在，我明白了。就像那一則寓言里的狐狸與母獅子一樣，就算狐狸一胎生五六個，可見著一頭獅子，還不照樣得都點頭哈腰、畢恭畢敬的。學習也是一樣，如果只是盲目地為了完成作業而完成作業，心不在焉地學習，學那麼多到頭來還是一無所獲。 我認為，學習不在於學的科目的多少，比如學繪畫、學舞蹈、學手提琴，若你什麼都學，而什麼都浮在表面，不深入下去，這有什麼用呢？而如果精於一門，在一門上下功夫，在完全掌握了一門後再學另一門，也未嘗不可。或者，就專於一門。比如只研究數學，當一名數學家；只研究音樂，當一名音樂家；或只研究科學，當一名科學家。做任何一件事都深入下去，功到自然成。 以後，無論學哪一門課程，我都要深入地去學，而不僅僅是學一些膚淺的東西。這樣，才算真正掌握了這門課程的知識。

⑤ 寫一篇《伊索寓言》的任意一個故事的讀後感450字

伊索寓言》讀後感_300字
今天，我看了一本書，叫《伊索寓言》，令我印象最深刻的一則寓言是《鷹和屎殼郎》。
講的是一隻鷹在追逐一隻兔子。這時兔子看見了一隻屎殼郎，於是他叫屎殼郎救自己。屎殼郎安慰兔子後，便向鷹懇求不要傷害這只兔子，可是，鷹根本沒有把小小的屎殼郎放在眼裡，直沖下來把兔子吃了。屎殼郎深感不快，覺得受到侮辱。從此以後，他便不斷地盯著鷹巢，只要鷹生了蛋，他就把鷹蛋從巢里推下去。鷹無可奈何，只好四處躲避。後來，鷹飛到宙斯那裡，請求給它一個安全的地方生兒育女。宙斯答應讓他在自己的膝上來生。屎殼郎知道後，就滾了一個大糞團，飛到宙斯的上面，把糞團扔到他膝上。宙斯立刻起身抖掉糞團，無意間把鷹的蛋都砸了下來。據說，從那兒以後，屎殼郎出現的時節，鷹就不孵小鷹了。
讀完後，我覺得《伊索寓言》妙語連珠、說理深邃，還明白了故事中的道理，就是不要看不起任何人，因為再弱小的人，當他受到侮辱也會奮起報復的。
三（10）班沈玉蘭
《伊索寓言》讀後感_400字
寓言是一顆魔豆，雖然小，卻能長成參天大樹。寓言是一根魔杖，雖然短，但能變出許多有趣的東西。
在《伊索寓言》這本書中，全是一個個短小故事。但是，每個故事裡都講著不同的深刻道理。其中，我印象最深的就是《龜兔賽跑》。
兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜的步子慢，但是，烏龜笑了，說總有一天它會跑蠃兔子。它們馬上開始了比賽。烏龜拚命地爬，一刻都不停止。而兔子卻一個箭步沖到前面，並一步當先。看著烏龜被拋在後面，兔子心想，比賽太輕鬆了，自己先睡一覺也能蠃。它坐在樹下，睡著了。烏龜卻堅持爬行，它慢慢地超過了兔子，成了冠軍。
這個故事講了一個道理，穩步向前者，往往能獲得最終勝利！
現在，你們想知道我為什麼喜歡這個故事嗎？告訴你們，其實我也有這樣的經歷哦！
我在上四年級時，數學成績一直不是很好，考試老是考不到分數線以上。有同學就笑我：「我一次考試成績，抵得上你兩次考試成績。」聽了這話，我無地自容，暗下決心：我五年級一定考個好分數給你們看！在暑假的時候，我狠下功夫，認真預習五年級數學。有好幾次我都想放棄。但我的決心卻給我不斷地加勁。堅持不懈的努力換來了好的結果！我的數學兩次考試都在平均分以上！我回想起當時的場景，都為自己而自豪！
上面的事情告訴我們，只要不斷努力，就會有好的結果！
生活中的寓言_讀了《伊索寓言》有感_800字
索寓言通過簡短的小寓言故事來體現日常生活中，那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具美麗，言簡意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學史上業具有重大影響。作家，世人、哲學家、平常百姓都從中得到過啟發和樂趣。許多故事真可以說是家喻戶曉：龜兔賽跑，牧童惡作劇，狼來了，狐狸吃不著葡萄說葡萄酸。到幾千年後的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學的範本，亦是世界上流傳最廣的經典作品之一。
在《伊索寓言》中，幾乎每一個故事都來源於生活，大部分以動物為主人公，極少部分以神或人做主人公。各個故事都富含哲理，源於生活卻高於生活。在許多寓言中，我最喜歡的寓言是《獅子和狐狸》。
這則寓言的內容是：狐狸譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說：「然而是獅子！」這個故事雖然不長，但它的啟示卻不小。它讓我懂得了，事物不在多，而在於精。也就是說，美好的事物在質而不在量。
記得上小學時，有一次，老師布置了一項作業，要求把語文書第一單元的生字一個抄兩遍。回到家，我就翻開作業，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完後，覺得第一單元的生字還比較少，便自作主張又把第二的生字抄完了。合上作業本，我就喜滋滋地等著第二天交上去後老師給我的表揚。可當作業本再次發下來，我的本子被老師用紅筆寫道：「寫得不認真！」，看著這幾個紅字我心裡就很不服氣：哼，多寫了一點還要受批評，什麼意思嘛！
現在，我明白了。就像那一則寓言里的狐狸於獅子一樣，就算狐狸一胎生五六個，可看著一頭獅子，還不照樣都得點頭哈腰、畢恭畢敬的。學習也是一樣，如果只是盲目地為了完成作業而完成作業，心不在焉地學習，學那麼多到頭來還是一無所獲。
我認為，學習不在於學的科目的多少，比如學繪畫、學舞蹈、學提琴，若你什麼都學，而什麼都浮於表面，不深入下去，還有什麼用呢？而如果精於一門，在一門上下功夫，在完全掌握了一門後再學另一門，也未嘗不可。或者，就專於一門。比如只研究數學，當一名數學家；只研究音樂，當一名音樂家；或只現就科學，當一名科學家。做任何一件事都深入下去，功到自然成。
以後，無論學哪一門課程，我都要深入地去學，而不僅僅是學一些膚淺的東西。這樣才算真正掌握了這門課程的知識。當然，那本《伊索寓言》我一定會好好地珍藏，它將使我終生受益。
廣東佛山南海區東翔學校初二:柳震
讀了《伊索寓言》有感_200字
我是一個愛看書的小女孩，手上總是抱著一本書。我看過很多很多的書籍，其中，我最喜歡看的就是《伊索

⑥ 讀《伊索寓言》的《兩只青蛙》故事有感 500字

最近，我讀了《伊索寓言》這本書。 伊索寓言的作者是伊索，伊索（Aesop620--560B．C）在基督誕生前約600年，也就是2500多年前出生在希臘。伊索童年期是一個啞巴，只能發出奇怪的聲音，用手勢表達他的意思；再加上他長的又矮又丑，鄰居都認為他是個瘋子。但是他的母親非常愛他，時常講故事給他聽；他的舅舅恨這個又矮又丑的外甥，常常強迫他在田裡做最艱苦的工作。 母親去世後，伊索跟著曾照料過他的老人，離家到各地去漫遊，因此學到了許多有關鳥類、昆蟲和動物的故事。他們在一起過了好多年快活的日子。後來，伊索被牧羊人賣了，從此以後伊索就變成一個奴隸。 伊索並沒有寫下他的寓言，他完全憑記憶口授。全世界家喻戶曉的《伊索寓言》是後人根據拜占庭僧侶普拉努德斯收集的寓言以及陸續發現的古希臘寓言傳抄編訂的。其中大多以動物為主：有的用豺狼、獅子等比喻人間權貴，揭露其殘暴、肆的一面；有的則總結人們的生活經驗，教人處世原則。其形式簡潔精練，內容雋永深奧含義於淺顯生動的語言中，頗耐人尋味。 我讀了《伊索寓言》後，知道了許多道理。從《農夫和蛇》的故事中，我知道了壞人的本性是不會改的；從《獅子和青蛙》的故事中，我知道了那些誇誇其談的人，除了說空話，別無所能；從《獅子和狐狸》的故事中，我知道了聰明人常常能審時度勢，根據跡象預見道危險，避免不幸…… 同學們，也買一本《伊索寓言》吧！它會讓你更聰明！

⑦ 寓言 讀後感

讀《農夫和蛇》有感

在小學課文里，有一則《農夫和蛇》的寓言故事，大致的情節是：有一位農夫在路上看到一條已被凍僵了的蛇，頓起悲天憐憫之心把它揣在懷里用體溫為其驅寒，誰知蛇的身體得到溫曖後蘇醒了，竟反咬了這位救它的心地善良的農夫一口，以至於農夫中毒死去。
這是一個典型的好心不得好報的例子。這則寓言的本意是告誡人們不要盲目去同情一個不該同情的人。
但我認為這是片面的。試想想，一個社會如果人人都缺乏像農夫那樣的愛心，那必然是一個冷漠的社會。人一旦失去了愛心，就會變得冷酷無情；人一旦變得冷酷無情，就容易自私自利；人一旦自私自利，就會事事以自我為中心；人一旦事事以自我為中心，世界就成了一個弱肉強食的世界。這樣的世界將會很快地在凄涼中滅亡。
寓言中的農夫有愛心而蛇無情，乍一讀這則寓言看起來農夫是一個善良而愚蠢的農夫，同情的愛心不分對象，可悲而可憐。其實不然，在現實的社會當中，人都是一樣的五官一樣的軀體，看不清的是靈魂。有誰能分清和界定誰是好「蛇」，誰是毒「蛇」呢？如果愛心的布施要區分清對象才可以，那有誰能在最短時間內分清對象是有沒有毒的「蛇」呢？況且需要愛心布施的人通常都是在風雪之中，旦夕之間，焦急而迫切的時候，容不得深入的調查和考察。那怎麼辦？辦法只有一個：寧肯相信它是一條好「蛇」而非毒「蛇」。結果要是好「蛇」，那你的愛心有所值，要是條毒「蛇」，那你最起碼你可以無比坦然地與自己靈魂對話，不至於因為內心有愧而終日惶惶。
小時聽老人說過一句話，雖有些唯心但實在：閻羅對眾鬼說，見死不救者如同以惡報善者，皆為無心，大惡，當下油鍋；救而不活為空心，小善，當免罰役苦；竭救而活之為有心，大善，當進仙道。其實我們獻不獻愛心倒不是為了死後能否進入那些虛無的所謂的仙道或是怕下油鍋，為的只是我們能否對自己的良心有一個坦誠的交待。
如果要是人人都能毫無保留地把自己的愛心奉獻出來，那麼世界的每個角落就都會充滿陽光，到處都會灑滿溫暖，人與人之間就會更加相互信任少去許多提防與猜忌，就不會再有貧窮與飢餓，就連戰爭也會無可奈何地遠去。
愛心永恆，無價！

⑧ 讀中國寓言故事有感——衛人教女

衛人教女
衛人嫁其子而教之曰①：「必私積聚，為人婦而出②回，常也，其成居③，答幸也。」其子因私積聚，其姑以為多私而出之④。其子所以反者倍其所以嫁⑤。其父不自罪於教子非也⑥，而自知其益富⑦。今人臣之處官者⑧，皆是類也。
――節選自韓非⑨《說林上》⑩

作品注釋
①衛：國名，在現在河南省的北部。子：古時兼指男女。②出：古代男女婚姻不平等，男方可以離棄妻子，叫「出妻」，也叫「休」。③成居：白頭偕老。④姑：婆婆。⑤所以反者：帶著回去的東西。⑥非：錯。⑦益：更加。⑧處：在。處官：做官。⑨韓非（前280—前233）：戰國末期法家法家的集大成者，出身韓國貴族，與李斯同是荀況的學生，主張建立君主專制中央集權的封建國家，依據法令進行治理。其思想和主張為秦始皇所採納，對秦統一六國，建立專制主義中央集權的國家起了重大作用，著有《韓非子》。⑩《說林》：韓非子第一個有意識有系統地收集、整理、創作寓言，並將它們分門別類的編輯起來，《儲說》、《說林》是我們今天所能見到的最早的寓言故事集。

文言知識

［通假字］
反
反通返，返回；如「其子所以反者倍其所以嫁」。

⑨ 寓言故事讀後感

《伊索寓言》讀後感_300字
今天，我看了一本書，叫《伊索寓言》，令我印象最深刻的一則寓言是《鷹和屎殼郎》。
講的是一隻鷹在追逐一隻兔子。這時兔子看見了一隻屎殼郎，於是他叫屎殼郎救自己。屎殼郎安慰兔子後，便向鷹懇求不要傷害這只兔子，可是，鷹根本沒有把小小的屎殼郎放在眼裡，直沖下來把兔子吃了。屎殼郎深感不快，覺得受到侮辱。從此以後，他便不斷地盯著鷹巢，只要鷹生了蛋，他就把鷹蛋從巢里推下去。鷹無可奈何，只好四處躲避。後來，鷹飛到宙斯那裡，請求給它一個安全的地方生兒育女。宙斯答應讓他在自己的膝上來生。屎殼郎知道後，就滾了一個大糞團，飛到宙斯的上面，把糞團扔到他膝上。宙斯立刻起身抖掉糞團，無意間把鷹的蛋都砸了下來。據說，從那兒以後，屎殼郎出現的時節，鷹就不孵小鷹了。
讀完後，我覺得《伊索寓言》妙語連珠、說理深邃，還明白了故事中的道理，就是不要看不起任何人，因為再弱小的人，當他受到侮辱也會奮起報復的。
三（10）班沈玉蘭

《伊索寓言》讀後感_400字
寓言是一顆魔豆，雖然小，卻能長成參天大樹。寓言是一根魔杖，雖然短，但能變出許多有趣的東西。
在《伊索寓言》這本書中，全是一個個短小故事。但是，每個故事裡都講著不同的深刻道理。其中，我印象最深的就是《龜兔賽跑》。
兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜的步子慢，但是，烏龜笑了，說總有一天它會跑蠃兔子。它們馬上開始了比賽。烏龜拚命地爬，一刻都不停止。而兔子卻一個箭步沖到前面，並一步當先。看著烏龜被拋在後面，兔子心想，比賽太輕鬆了，自己先睡一覺也能蠃。它坐在樹下，睡著了。烏龜卻堅持爬行，它慢慢地超過了兔子，成了冠軍。
這個故事講了一個道理，穩步向前者，往往能獲得最終勝利！
現在，你們想知道我為什麼喜歡這個故事嗎？告訴你們，其實我也有這樣的經歷哦！
我在上四年級時，數學成績一直不是很好，考試老是考不到分數線以上。有同學就笑我：「我一次考試成績，抵得上你兩次考試成績。」聽了這話，我無地自容，暗下決心：我五年級一定考個好分數給你們看！在暑假的時候，我狠下功夫，認真預習五年級數學。有好幾次我都想放棄。但我的決心卻給我不斷地加勁。堅持不懈的努力換來了好的結果！我的數學兩次考試都在平均分以上！我回想起當時的場景，都為自己而自豪！
上面的事情告訴我們，只要不斷努力，就會有好的結果！

生活中的寓言_讀了《伊索寓言》有感_800字
索寓言通過簡短的小寓言故事來體現日常生活中，那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具美麗，言簡意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學史上業具有重大影響。作家，世人、哲學家、平常百姓都從中得到過啟發和樂趣。許多故事真可以說是家喻戶曉：龜兔賽跑，牧童惡作劇，狼來了，狐狸吃不著葡萄說葡萄酸。到幾千年後的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學的範本，亦是世界上流傳最廣的經典作品之一。
在《伊索寓言》中，幾乎每一個故事都來源於生活，大部分以動物為主人公，極少部分以神或人做主人公。各個故事都富含哲理，源於生活卻高於生活。在許多寓言中，我最喜歡的寓言是《獅子和狐狸》。
這則寓言的內容是：狐狸譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說：「然而是獅子！」這個故事雖然不長，但它的啟示卻不小。它讓我懂得了，事物不在多，而在於精。也就是說，美好的事物在質而不在量。
記得上小學時，有一次，老師布置了一項作業，要求把語文書第一單元的生字一個抄兩遍。回到家，我就翻開作業，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完後，覺得第一單元的生字還比較少，便自作主張又把第二的生字抄完了。合上作業本，我就喜滋滋地等著第二天交上去後老師給我的表揚。可當作業本再次發下來，我的本子被老師用紅筆寫道：「寫得不認真！」，看著這幾個紅字我心裡就很不服氣：哼，多寫了一點還要受批評，什麼意思嘛！
現在，我明白了。就像那一則寓言里的狐狸於獅子一樣，就算狐狸一胎生五六個，可看著一頭獅子，還不照樣都得點頭哈腰、畢恭畢敬的。學習也是一樣，如果只是盲目地為了完成作業而完成作業，心不在焉地學習，學那麼多到頭來還是一無所獲。
我認為，學習不在於學的科目的多少，比如學繪畫、學舞蹈、學提琴，若你什麼都學，而什麼都浮於表面，不深入下去，還有什麼用呢？而如果精於一門，在一門上下功夫，在完全掌握了一門後再學另一門，也未嘗不可。或者，就專於一門。比如只研究數學，當一名數學家；只研究音樂，當一名音樂家；或只現就科學，當一名科學家。做任何一件事都深入下去，功到自然成。
以後，無論學哪一門課程，我都要深入地去學，而不僅僅是學一些膚淺的東西。這樣才算真正掌握了這門課程的知識。當然，那本《伊索寓言》我一定會好好地珍藏，它將使我終生受益。
廣東佛山南海區東翔學校初二:柳震

讀了《伊索寓言》有感_200字
我是一個愛看書的小女孩，手上總是抱著一本書。我看過很多很多的書籍，其中，我最喜歡看的就是《伊索寓言》了。
《伊索寓言》原名為《埃索波斯故事集成》，是古希臘民間廣泛流傳的諷喻故事。它的作者是生活在公元前六世紀的著名寓言家伊索。伊索雖然生活在貧瘠的古希臘，卻是一個知識淵博的人。他筆下的《伊索寓言》狗有狗的忠誠，狐狸有狐狸的狡詐，奴隸有奴隸的朴實……什麼都描繪得栩栩如生。
因此我也反復讀了《伊索寓言》好幾遍，讀了一遍又一遍，總是還想讀下去。相信你就算只讀了一遍《伊索寓言》，也會和我一樣如此痴迷這本書的。

《伊索寓言》讀後感_250字
暑假，我看了一本名叫《伊索寓言》的書，書中動人的情節，以及那一個個富有情趣和哲理的小故事都讓我陶醉。
這本書讓我受到了教育，書是世界的營養品，是最為耐心和最令人愉快的夥伴。從書中你會發現很多樂趣，使人變得更加聰明、更加勇敢。
這本書中有一個故事，給我的印象很深，使我深受啟發：有一年夏天，天氣十分炎熱，頭頂烈日的兩個人勞累極了，便走到一棵榕樹下乘涼，休息了一會，他們恢復了體力，這時，他們開始討論這棵榕樹。
一個人先說：「這棵樹真不錯，可惜沒有果子！」另一個人說：「對啊，不結果子的樹，不是好樹。真是的，不結果子，讓人快渴死了！」這時，大樹說話啦：「愚蠢的人類啊，我讓你們乘涼，恢復了體力，這時，你們卻又怪起我來了。」
這個故事讓我明白了一個道理：做人要知恩圖報，不能不知好歹，受了別人的幫助還要貶低別人！
河南新鄉衛輝市實驗中學初一:常夢圓

讀了《伊索寓言》有感_650字
一個個鮮明的形象，用短短的寥寥幾字就凸顯出教育意義，這是《伊索寓言》的魅力，是伊索辛苦一身的著作。人們對歷史上的他所知甚微。但對這一部，著作可謂婦孺皆知。
伊索世界裡盡是一些舉止野蠻，生性殘忍之徒，人生在世獨善其身，他人有難落井下石。文章包括的內容十分廣闊，都是揭露當時社會現實的殘忍，自私，蠻橫……篇幅短小的文章幾乎是沒有愛，沒有人性的光輝。污穢，醜陋，玷污了這個世界，我真想把這些東西狠狠擦去，不留一點痕跡。
文中有一小則故事是講狐狸和葡萄，狐狸餓極了，一心想摘葡萄，偏偏夠不著，還說是葡萄沒熟。我看吶，這葡萄又甜又大，又紅又紫，色味都很不錯。只是狐狸不甘心，愛面子，才編了這么一個謊言。這種自欺欺人的手法，只能騙自己，不會想法子，只知道找借口，志大才疏，不足成事。
有一則是兩只口袋，雲普羅米修斯造人時把裝別人缺點的口袋掛在胸前，另一隻裝自己的缺點，卻掛後面。這樣啊，人們只能低頭看到別人的缺點，而他們自己的過錯就看不見了。若是讓我覺得，應該是把後者的口袋掛前面，前者掛後面。這樣他們就能看到自己的過錯並加以改正，而看不見別人的缺點便能寬容他人，就不會斤斤計較，將心比心，生活才會美好。
指尖劃過書頁間，陽光跑進書頁里，這白紙黑字，我越看越感受到社會的污穢，但是在污穢骯臟中還是有善良的心的。那是一個農夫和老鷹的故事，農夫發現了落網的鷹，把它放回來大自然的懷抱中。因而那隻鷹十分感激，是農夫躲過一場災難。這是人與動物之間的報答，這是一個善良好心的農夫，這是一隻感激，有情有義的鷹，這是才是人性的光輝。
伊索寓言刻畫的，有動物，有神或人，一個一個的故事，一個一個人生的哲理。這就是生活的智慧和想像的魅力。

《伊索寓言》讀後感_800字
學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。然而，我們校園中常常出現一些不良現象卻不由得讓我們對這個問題重新進行了思考：究竟，我們的校園還是一個文明的校園嗎？我們的同學是有修養的嗎？作為中國跨世紀新一代的青年就是我們這樣的嗎？
同學們，為了自己，為了畢業以後找一份好的工作，為了在中國加入世貿後找到屬於自己的一個位置，我們也應該是時候充實自己，完善自己了。學習知識，才能提高修養呀！同學們，「天下大事，必行於細」。讓我們高度重視「講文明」，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德規范落實到每一個言行中。讓我們共創文明的校園，爭做文明的大學生！
同學們，我們正處於人生中最為關鍵的成長期。這個時期的所作所為，將會潛移默化地影響到我們的綜合素質，如果此時我們不提高自己的思想道德素質，即使掌握了科學文化知識，也得不到社會的肯定。因此，我們必須嚴於律己，不做「有才無德」的人，而要努力成為一個「德才兼備」的人。
掃除大學生不良行為習慣，關鍵在於大學生的「自律」，而不僅僅是「他律」。只要我們有恆心，有毅力，就沒有攻不破的難關；只要我們真正做到：「愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強」；做到「發揚優點，正視缺點，並且敢於改正缺點」；做到「踏踏實實做事，堂堂正正做人」，就一定能展現校園新風貌，就一定能成為一個「德才兼備」的人，一個合格的大學生。
同學們，我們是家之學子，國之棟梁。傳承中華民族的優良傳統，提高自身的文明素質，是我們的歷史使命。在爭做文明大學生的活動中，學生黨員和幹部要起「講文明」的模範帶頭作用，從自身做起，帶領全體同學爭當文明的大學生，讓文明充滿生活的每個角落,再回到校園文明這個話題吧，如果我們大家每一個人都是文明人，那麼何愁我們的校園不是一個文明的校園？學院的綠樹紅花，加上我們朗朗的書聲，暖人的話語，整潔的儀表，這該是多麼相得益彰的美麗畫面呀！同學們，讓我們攜起手來，共同打造一個文明校園吧！我今天讀了《伊索寓言》這本書，知道了很多知識。作者伊索是公元前6世紀古希臘的寓言作家，傳說是貴族的奴隸，後獲自由。他寫的是對生活中各種現象的批判與教訓。他以各種各樣的動物為角色，以一個個精美的小故事來告訴人們一個個人生的道理。
其中《農夫與蛇》的故事講的是：農夫在寒冷的冬天看見一條凍僵的蛇，覺得可憐，就把它撿起放在懷中取暖，結果蛇蘇醒恢復本性，咬死恩人的故事。
讀完這個故事使我懂得一定要做一個懂得感恩圖報的人。做好事要講究方法。對惡人不能心慈手軟，否則後患無窮。
類似的故事，書中還有許多許多，讓我學到了很多知識和道理，我喜歡你——《伊索寓言》！！！

讀了《伊索寓言》有感_300字
在我讀了《伊索寓言》時，我常常感嘆，伊索到底是一個什麼樣的人？當我看完這本書時，我終於明白，他是一個富有智慧、非常睿智的人，正是因為他懂得這些道理，才寫出了一篇又一篇出類拔萃的文章，把他的文學才能發揮到了極點。
在我讀完後，我發現了伊索能夠從多方面、多角度的看地阿姨個問題，從而他能從不同角度理解一個問題。他是一個非常睿智的人，他在他的寓言里揭示了許多道理。比如《龜兔賽跑》中，他告訴我們當弱小者發憤圖強時也能戰勝驕傲自大的強者的道理；《農夫與蛇》中闡明了我們不應該去救不道德的、恩將仇報的人；《老鼠開會》說明了一個非常深刻的道理；出個主意很簡單，可是你要想實踐起來未必是一件簡單的事情；《烏龜與鷹》還使我明白了別人正確的建議比自己的固執己見有用的多，如果只堅持自己錯誤的想法，最後只會落得一場空……
在這部書中，每一個故事都有他深刻的道理，我們要善於學習、善於理解，這是一本經典的人生教科書。
鄭州市第一〇〇中學初一：靳博文

敲開睿智的門_讀了《伊索寓言》有感_800字
漆黑的天空，有幾點閃耀的星光，那是精靈提著智慧之燈。而我們人間也有這樣一盞智慧之燈，它便是——《伊索寓言》。
《龜兔賽跑》，《農夫與蛇》，《烏鴉喝水》，《狐狸和葡萄》……這些令人耳熟能詳的寓言，已被我細細品味過十幾遍了。在字里行間，我總能感悟到許多人生的哲理。
我曾讀到這樣一篇寓言，《騾子的故事》，故事是這樣的：一隻騾子不慎掉進一口枯井裡，農夫救不了它，只得將騾子埋葬在井裡。騾子感到絕望時，本能地將身上的土抖掉，再踩踏幾下。沒想到，它竟因此逃離了枯井，獲得了新生。
農夫的那一鏟鏟土，本是用來埋葬它的，然而，騾子卻利用它一步步走出了枯井。面對困境，我們本能的反應是恐慌，是痛苦，是怨天尤人，甚至是逃避，是放棄。如果我們能拒絕這一切，以平和的心情和樂觀的態度去面對，那麼，那些看起來將要埋葬我們的不幸，往往可能是一種潛在的力量和財富，會給事情帶來轉機，會給我們帶來意想不到的收獲。
做事總慢悠悠的我，從二年級開始學習畫畫，憶及四年級時，因學畫遇到了瓶頸，便不得不每天晚上練習畫畫，那簡直是一種折磨。每天下午放學後，我總是與時間賽跑：先是寫作業，然後吃飯，最後去學畫畫。每天都忙得團團轉，第二天起來就變成了國寶大熊貓。回憶起一天的經過，卻發現在一天二十四小時中，我經歷的除了忙碌，剩下的也只是忙碌。就在我堅持不住，想要放棄學畫的時候，我驚喜地發現我做作業的速度竟然越來越快了，更讓我欣喜的是，我的畫作被評上了全國一等獎！
面對人生的困難，我們不要輕易言敗，也不要輕易放棄那些看起來不可戰勝的困難，有可能就是我們人生新的起點，新的開始！
《伊索寓言》中，蘊含的豈止是這一個人生哲理。當你坐在小屋裡，打開書，就可以突破時空的限制，與千里之遠，萬里之外的人和生物，以及宇宙中的一切生命進行對話，你的精神世界將會被書中的偉大思想與高尚情操所浸潤，心田總會被它的睿智之氣所充斥。
《伊索寓言》具有無窮的思想價值與藝術魅力是每個人一生中都不應錯過的靈魂驛站。它經過了歲月的洗禮，時光的沉澱，它是沙裡淘金留下的精華，它是璀璨迷人的珍珠，它散發出聖潔的光，將我們帶入文學的殿堂。
請敲開真理的大門，在真理的海洋中遨遊吧！

讀了《伊索寓言》的感悟_1400字
我認為一本好書的所在對於我們中學生來講，它是否能夠給我們以智慧和啟迪。所以我最喜歡的書就是《伊索寓言》了，這是古希臘學識淵博的伊索著作的，凝聚了了他的智慧和心血。現在真想說這本書是我的好朋友，因為它幫助了我，讓我懂得了許多道理。
在這本書里我最喜歡《蝙蝠，荊棘鳥和潛水鳥》這個故事。講述的是它們三個懷著僥幸心理發一筆大財，然後合夥投資去做了做海上運輸生意，結果在航行的途中遭遇了風浪，發生了翻船的事故。三個人損失慘重。過了許久後來別人再叫他們去做同樣的生意，可它們說什麼也不去了，結果保住了它們生活的平安。
我讀了這個故事感到它們十分聰明，因為它們在這個事上吃了一次大虧，便記住了這個慘痛的教訓，時時掛記著成了它們不再犯同樣錯誤的借鑒。我不禁想到自己也是這樣，不過我是不長記性的。在某個地方摔了一跤之後，接二連三的在同一個地方摔跟頭，吃了不少的啞巴虧。現在我學會了自己應該牢記教訓，好好認識自己如何不再犯同樣的錯誤。我學會了這個感到自己變得聰明了，錯誤絕不犯第二遍，不管是在學習中還是在生活中我都保持了這樣警惕的心。
伊索寓言實在有趣，越往後讀越覺得有勁。有一個叫《病鹿》的故事深深地教育了我。講的是一頭生病的路因為一些酒肉朋友來他家做客，最後把他家的糧食全吃光了，後來這頭鹿因為沒有吃的餓死了。我讀了這個故事感到震驚，因為我有很多朋友，但是許多都是酒囊飯袋，不務正業的。媽媽常常叫我與他們脫離關系，但我不聽。現在這個故事讓我為自己十分擔心，會不會有一天我也會有這個結局。為了自己的明天，我決定不與那些人來往了。我交了一些品德優良的好朋友。結果在學習中我的成績變得更好了，品德也剛正了。這讓我慶幸，也讓我領悟到交朋友就要交一些有本事，對自己無害且品行優良的人，少交一些無用的人做朋友對自己是有好處的。
我讀完《伊索寓言》後，覺得每個故事都是有意義的。其中的《海豚和猴子》的故事特別適用於我們的生活。講訴了一隻猴子因為落水騙了救他的海豚，稱自己是個貴族的朋友。誰知海豚知道他在說謊，結果把這個騙子給淹死了。
我想這個故事警醒了我們生活中一些不誠實的人。告訴了我們人要誠實，不能故意欺騙別人，否則會惹來禍事。因為人與人之間需要的是真誠，而不是奸險的欺騙。有了誠實的橋梁，會拉近人們的關系，從而讓我們這個和諧的社會更加和諧。我讀了這個故事就知道自己對於爸爸媽媽和所有的朋友是千萬不可以說謊的。結果他們都認為我是個好孩子，見著我就誇我呢。這讓我深深感悟到要想在別人的心目中留下一個好形象，並不是靠阿諛奉承，而是自己要對別人有一顆閃光的心，充滿著心與心之間的真誠。
《伊索寓言》是十分厚的，我很了好長時間用心的把它讀完了。結果受益匪淺。雖然一條條做人的啟示我是不可能用淺顯的文字寫下來的，但是我把它融進了我的骨子裡，成為我做人的准則。比如《孔雀和白鶴》讓我知道了人要活得樸素，不能張揚；《孔雀和穴鳥》讓我知道了人不可貌相，要用真本事說話的道理。還有《驢和狗》的故事讓我明白了人不能自私，也要學會想著別人，為他人著想……
寫到這兒，我真的想說這本書不僅僅是我的朋友，還是我的老師。他深刻的教育了我，在社會里，在生活中該如何的做一個合格的好公民，這使我不曾走上邪魔外道，還讓我改掉了許多不好的陋習。現在我變成了一個正氣昂揚的少年，說實話，還真得虧我讀了這本大有好處的書，所以我會一直學到老，讀到老。並且這本書我會一直研讀下去的，好好品味它的個中內涵。

⑩ 讀伊索寓言有感300字作業

篇一：伊索寓言讀後感
《伊索寓言》是一部寓言故事。它是由元前六世紀伊索寫的。裡面的故事可以說是家喻戶曉。它讓我懂得了如何做人，如何處世，怎樣辨別是非。其中《蛇和蟹》給我留下了深刻的映像。
和蟹住在一起，蟹總是真誠和友好地與蛇相處，而蛇卻陰險卑鄙，真誠友好地蟹，總想幫助蛇，讓他棄惡從善。於是蟹勸告蛇說：「朋友，你要真誠和正直才好啊。」蛇卻把蟹的好心勸告當作耳邊風，根本聽不進去。結果蟹趁蛇睡覺的時候把它弄死了。
讀了這個故事後，讓我明白了一個道理：對惡人來說，也許他死了對人們更好一些。今後，我一定要做一個好人。

篇二：伊索寓言讀後感
《伊索寓言》就是一本好書，內容簡短而不失廣博，廣博而不失精湛，精湛又不失童真。一個個引人注目的故事，告訴我們一個個發人深省的道理，既有童話的幽默，又含有名言的教誨。
《北風和太陽》就是其中一個：北風和太陽比誰本領大。北風指著一位路人說：「我們就來比比，誰能讓他先脫下衣服！」太陽答應了，北風上場了，他鼓起嘴，吹出一股狂風，誰知，路人並沒有脫下衣服，他又連吹了幾次，可路人沒有脫下衣，反而把衣服穿的更緊了。北風敗下陣來，太陽笑嘻嘻的上場，把陽光照在路人身上，路人覺得熱就脫下衣，跑到河中洗澡，北風只好向太陽「俯首稱臣」了。這個故事告訴我們勸說勝於強迫。
在書的樹林中，寓言是最高的樹之一，在寓言之樹中，《伊索寓言》就是最大的果實，當它被人吃掉之後，人們就獲得了無限的智慧，相反，當它被拋棄之時，人們就失去了一半快樂和知識，所以，讓我們多讀寓言，為人類開啟一個書本的新紀元！