我和老師的故事300字左右

Ⅰ 我和老師的一件事作文三百字左右

每一個人都有難忘的一幕.我也不例外.
那時候,我正在上幼兒園的事情,有一天,我剛上完課,便抓起書包跑,我邊跑邊想：「爸爸一定在門口等我了,我可不讓他操心.」等我跑到門口,發現有許多家長在等孩子,我在人群中細細看著,竟沒有爸爸人影兒,我的心頓時涼了半截,我一邊焦急著等待著爸爸,一邊看那些的孩子和爸爸媽媽一起回家,我是左等不來,右等不來,我們的李老師出來看見了我,和藹可親地問我：「李新碩,你怎麼不回家呀!」我說：「我爸爸還沒有來呢?」「我領你回家吧!」老師說完便領著我走在回家的路上,我走著走著,突然我的肚子很痛,好像孫悟空在肚子里打滾兒,我蹲在地上,不走了,老師平易近人看著我難受的樣子,便關心地問：「李新碩,怎麼了!」我有氣無力地說：「我肚子很痛.」老師二話沒說,立刻把我背上,跑到一家醫院.她急忙對醫生說：「快幫忙看看這個孩子!」醫生看了看,然後說：「這孩子拉肚子,吃幾粒我開的葯就沒事了.」在我吃葯的時候,李老師幫我端水,當我餓的時候,李老師幫我買飯.等到第二天的時候,我回家了,回家後,看到爸媽焦急的樣子,我急忙解釋.爸媽聽完後,便開心地握著李老師：「謝謝你,你可真是一個好老師!」爸爸急忙掏出2張100元的送到老師說中,老師卻推辭說：「你們掙錢不容易,這錢留著給孩子交學費吧!」爸爸說不過只好留下了,老師看著我們家沒事了,就走了,我感激地對老師說：「再見了,李老師,謝謝你.」

Ⅱ 我的老師300百字以上的作文

我的老師300字
從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……
我喜歡的老師是我們的語文老師徐老師，從剛開始上小學五年級到現在，老師一都陪伴著我們，老師長得很帥，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長發，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上他的課，老師對我們的學習一絲不苟、認真負責。每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。
在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見老師生那麼大的氣，當時我們也嚇了一跳。之後，老師繼續上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。
徐老師——我們的語文老師，我永遠都不會忘記你。
我和朱老師的故事300字朱老師和我的故事是從五年級開學的時候發生的。2013年9月2日那天父母回老家了，今天才回來。我和外婆都在，我要看店。有想到開學了。我心裡著急。上學的時候遲到了，還穿著拖鞋。我先跟老師道個歉，和他講明了原因，她沒有責備我，還當著大家的面說：「特殊情況，免談！」2013年9月5日下午倒數第一節課的時候。我正在努力的寫作業，老師看我成績能么好，讓我當了安全委員，寫《安全天天談》。我說：「好的，我保證完成每天的量，還不耽誤學習。」2013年11月14日老師讓我們寫道題，說：「做完了以後要上來講。」題目是STVA+VTST----------TTVTT我說：「答案是『A=0 T=1 V=3 S=8」。老實說：「哇！全做對了，鼓掌。」這種聲音使我不斷的成長，不斷的進步……我和朱老師的故事最多隻有兩年，我會好好把握時間的。
五
我的數學老師溫老師300字
新的學期開始了，聽說我們班的數學老師換成了溫老師。這是一位怎樣的老師呢？男的？女的？和藹可親的還是不苟言笑的？正想著，只見一位老師走進教室……
喲，原來是一位中年的男老師。頭發雖然有點花白，但身材魁梧，動作利索，顯得特別有精神有干勁！高高的鼻樑上架著一副方方正正的眼鏡，鏡片後是一雙炯炯有神的眼睛，散發著智慧的光芒。從這一刻開始，我就喜歡上溫老師。
溫老師還是一位幽默風趣的老師呢！他告訴我們，有學生給他起了一個雅號「黑白雙煞」。「黑白雙煞？什麼東西？能吃嗎？」頓時，課室里炸開了鍋，爆發出哈哈笑聲。這時，溫老師不但沒有生氣，還笑眯眯地說了這個雅號的由來。原來，溫老師平時很隨和，很友善，這是「白」的一面。但溫老師認真起來很嚴厲，對學生的要求毫不含糊，這是「黑」的一面。哈，真有意思！
我喜歡上溫老師了！希望在溫老師的帶領下，我們的數學課堂充滿歡笑和樂趣，讓我們學得更好！
關於老師的作文：我的語文老師300字
我的語文老師姓王，他個子中等，中間頭發有點禿頂，我們稱王老師「聰明絕頂」。
王老師知識豐富。每上一篇課文都要給我們介紹許多相關的資料。如學習第九課《古詩兩首》時，王老師告訴我們：這兩首古詩抒發了詩人在秋天裡思念家鄉、思念親人。葉紹翁寫的《夜書所見》先是寫客游在外，因秋風落葉，感到孤獨郁悶，由看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉和童年的生活。《九月九日憶山東兄弟》作者是唐代著名詩人王維，他當時只有十七歲，正在長安謀取功名。恰逢重陽佳節，作者孤身飄泊於繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家鄉親人。便寫下這首《九月九日憶山東兄弟》
如：在學習《趙州橋》一課，先讓我們欣賞了現代著名大橋——杭州灣跨海大橋、虎門大橋、南京長江大橋，接著向我們介紹了我國在世界建橋史的貢獻，然後向我們介紹趙州橋。出示趙州橋的結構圖片，和我們分析趙州橋的特點，使我們了解到我國古代勞動人們的聰明才智。
我要謝謝王老師，王老師教我們學了很多知識，王老師辛苦了！
關於老師譚春芳的作文：我最敬佩的老師300字
她，中等身材，有一頭烏黑微卷的長長發，潔白的圓臉，還有一張能說會道、幽默趣極的嘴以及一對靈敏的耳朵。她就是我的聲樂老師——譚春芳老師。她平易近人，對學生愛護有加，上課很認真，很幽默風趣。她對每個同學都很有負責心，如果我們有什麼地方唱得不好，她也會心平氣和地提醒我們，還給我們做示範。是一個深受好評的聲樂老師。記得有一次，我去上聲樂課。在練一首歌的時候，有一個音我總是唱不準。而老師也並不急躁，慢慢的教我唱准每個音節。還時常鼓勵我，就是那樣的鼓勵使我奮發向上。有一次要公開表演，老師對我就要更加嚴格。到表演那天，馬上就我要上場了。我心裡緊張得要死，譚老師看到了，就在一旁鼓勵我：「加油啊！別緊張！」這句話給了我極大的鼓勵，我一上場，就進入了狀態。下台後，老師對我

Ⅲ 求一篇關於《我和老師的故事》小片段 300字左右 我12歲 六年級

沒懸賞誰會幫你。。我100懸賞請人都沒人幫

Ⅳ 我的老師作文300字左右

在美好的四年時光中，我認識了一位語文老師。她至今仍不時浮現在我的腦海里，向我微笑。她長著一對炯炯有神的眼睛，卷卷長發纏繞在胸前，中高的個子，經常穿條黑白相間的花裙子。
老師對我們很負責任。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺間，老師踏著輕盈的腳步來到我的身旁，她俯下身，注視著我寫的字，這時恰巧我也練完了字，手有些酸痛，正想找老師評價一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心裡倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說：「你的字寫得真漂亮，就是這個「額」字呀，左半邊有些偏大」。我馬上意識到了錯誤，仔細看了看書，發現了不足之處。老師挽著我的手，撐在我的背上，她的飄飄長發，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主盪起了一股暖流。然後，老師在我的田字格上工工整整地寫下了一個「額」字，隨後輕輕拍了拍我的後背，像在告訴我以後要留意每個字的結構。從此，每當我寫字時，時常會回想那溫暖的一幕，以致現在練就了一筆好字。 老師也很嚴厲。有一次做練習題時，我做錯了一道題，老師狠狠批評了我並用嚴厲的目光告訴我，馬虎錯題是決不應該的。現在，我已經養成了認真的習慣，無論做什麼作業，都會很仔細檢查，以致考試中我從沒有再因為馬虎錯題。我知道這與老師平時對我們的嚴格要求是分不開的，我感謝我的老師。 老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向灑滿陽光的成功之路，我愛我的老師。

Ⅳ 作文我和x老師的故事300字

我和老師發生的故事

在與老師接觸的時間里，猶如一個璀璨的天空；發生的每一件事，都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。其中，有一顆星星最閃亮：那是發生在我上一年級的時候。有一天中午，我回家吃飯。在路上就覺得肚子不舒服，後來跌跌撞撞的走回家，連飯也吃不下了，媽媽看我肚子那麼疼，趕緊背著我去醫院。到醫院時已經2點了，再加上掛號、看病、拿葯都三點半了，早已放學了。我想：「完了，作業還不知道呢，明天該怎麼上交呀！再說了，也沒給老師請假，那怎麼辦呀？」回家後，我想打電話給同學問問，但電話本又找不到了，哎，都怪我平時太丟三落四了。明天早晨，我懷著忐忑不安的心情來到了學校。第二節課，老師說要面批，叫到誰的名字誰就帶著作業上來。我想：「完了，我一定會受批評的。」被叫到的人越來越多，已經到我前面的那位同學了，我閉上眼睛、屏住呼吸，等待著叫我的名字。3分鍾過去了，老師沒有說話，5分鍾過去了，老師終於說話了：「×××同學，上來！」啊，不是我，難道……下課了，我輕輕的走進老師辦公室跟老師說明沒交作業和沒有請假的的原因後老師和藹可親的對我說：「沒關系，老師之所以面批的時候沒有叫你，是因為我知道你會主動的跟我承認錯誤的，對嗎？」「是的」我回答。「不過以後生病了也不要忘了請假哦！」「好，老師我知道了，謝謝老師。」中午，老師利用休息的時間把我昨天落下的課補上了。那一刻，我聽的特別認真、特別仔細，那時候，我看到老師不是向平時那麼嚴厲了，而是變得更溫柔了。這件事雖然是件小事，但它在我的心裡留下了深刻的印象。老師就像一個辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師給了我們太多太多。老師說的每一句話我都會記得的，老師給我的寬容我永遠都會記得。

Ⅵ 小學生作文《我和老師之間發生的一件事》(400字左右)

我和老師發生的一件事作文300字400字600字
數學王老師，謝謝您這三年來的教育。但是您在我們上四年級的時候卻又不教我們了，這使我感到很失望。

王老師，想必您還記得一年級時那個口算本的事吧！那天晚上您布置了口算本的作業。因為當天我做的不好，還和媽媽頂嘴，所以媽媽一氣之下就把我的口算本的後
半本給撕了。第二天早晨我拿著撕過的後半本找到剛入校門的您，我懷著害怕的心情對您說了那天晚上口算本的原因。但您並沒有批評我，而是對我溫柔地說「你先
把口算本給我吧！」於是我雙手顫抖著交給了您。下午您把口算本發給了我，我看了看本子，就像嶄新的似的，是您把我的口算本一頁一頁的貼上了透明膠。這使我
感動極了。
老師謝謝您，我現在的數學比以前好多了，這還讓我媽媽省了很多心。王老師，您雖然不教我們了，但以後我若有不會的問題，我想我可能還會請教您的，您永遠是我的好老師。

Ⅶ 我與xx老師的一件事，300字左右，急急急！！！

從小到大，我經歷了無數的事情。高興的，傷心地，生氣的……久而久之，這些事都被我漸漸的忘記了。唯有一件事令我至今難忘。

那是一個風和日麗的下午，第一節課下課後，我和夥伴們像是出了籠子的小鳥，飛也似地離開了教室。在操場上，我們玩起了捉迷藏的游戲。我自告奮勇地當了捉的人，小夥伴們用紅領巾蒙住了我的眼睛。頓時，眼前一片漆黑，我只能亂抓，可是沒有一次成功。

正當我感到疲乏，漸漸失去信心的時候，「咚咚咚」一陣腳步聲由遠及近而來。哈哈，真是功夫不負有心人，機會來了，乾脆來個已經制動，我便靜靜的站在一旁。腳步聲更近了，近了……

我覺得時機成熟了，便一下子就猛撲上去。「哈！終於被我抓住了！」我高興的歡呼著。

是誰？我先摸摸頭，感覺個頭極高，齊耳短發。我心裡想：我們班數呂藝雯個子最高了，而且也是短發，是她了！

拿定主意，我便大喊一聲：「呂藝雯，是你！」急忙扯下紅領巾一看，我傻了眼，竟然是一位老師！我的臉頓時漲得通紅通紅的，愣在那裡，不知所措。

「呂藝雯有我這么高嗎？」那位老師笑著問。聽了這句話，我就像是得到了赦免似的，立刻狼狽地逃回了教室。後面傳來小夥伴們幸災樂禍的笑聲。我真是尷尬的無地自容，恨不得地上有條縫讓我鑽進去。

這件事雖然已經過去很久了，但至今想來，還是十分難為情。

Ⅷ 我與老師的故事300字！！！急啊！！！快

遠古時代的動物捕食方法
1.在陸地上進行捕食的魚類鰻鯰 (吃昆蟲)
對於鰻鯰來說，捕食獵物的方法主要是：在頭伸到目標上空，將嘴沖下，直接把獵物捲入口中。
鰻鯰的這種捕食詭計歸功於其柔韌的脖子，它們的脖子由特殊的椎骨支撐。有了這種軟武器，鰻鯰就可以在獵物上空「盤旋」，不需要用鰭來支撐它們的腦袋。

2.須鯨類：有胡須的鯨。事實上這些胡須是長在嘴內的折角形齒片，用於過濾水和捕捉鯨所食用的蝦和其它小動物，這些齒片就代替了牙齒。
根據種類，須鯨有兩種不同的捕食方法。
脫脂式：如白鯨，在慢慢游動的過程中過濾浮游生物，嘴半開，水從連合處流入。
吞食式：當這種鯨靠近海底一大攤的蝦時，就張大嘴吞食大量的水，裝進可以伸長的、折疊的肚子。當嘴閉合時，鯨舌就卷食那些鯨齒片過濾的水。如藍鯨一次可以吞食25000公升的水。

借針取食,這個好像說的是一種什麼在燕雀,靠了仙人掌的刺來捕捉在洞裡面的蟲,到是比較先進的一個技術了,懂得利用外界的工具嘛.

然後就是吸血的了,這個當然不是鬼片也不是蚊子,說的是在南美的的一種小鯰,他們會連人都殺死掉的,真的可以和吸血蝙蝠一樣恐怖了.

最後就是螞蟻了,不過是黑樹蟻,他們是靠養蟲來維持自己的生計,這個和人類樣豬牛還是有點象吧,還會有專門的螞蟻來保護哦,當然也修了一些保護措施的.
比目魚、章魚及烏賊、海鰻等海生動物，以及陸上的變色龍等，會將身體顏色、花紋變得與周圍環境一致，某些種類的螳螂甚至會變成像一朵花朵；
3、捕食時輔助方式的多樣性：蝙蝠，超聲波+飛翔；變色龍，超常的可自由伸縮的舌頭；蛇，絞殺+毒液；沙漠地帶的某些蜘蛛，不結網，卻利用富含石英質的沙粒來感知捕食對象的來臨……等等；
4、捕食地點的選擇：花叢、樹枝上、水源處等；
5、捕食時的合作性：越是高等的動物，越會合作捕食；

Ⅸ 有關我和老師的故事作文300字

我和老師發生的事情 在與老師接觸的時間里，猶如一個璀璨的天空；發生的每一件事，都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。其中，有一顆星星最閃亮：那是發生在我上一年級的時候。有一天中午，我回家吃飯。在路上就覺得肚子不舒服，後來跌跌撞撞的走回家，連飯也吃不下了，媽媽看我肚子那麼疼，趕緊背著我去醫院。到醫院時已經2點了，再加上掛號、看病、拿葯都三點半了，早已放學了。我想：「完了，作業還不知道呢，明天該怎麼上交呀！再說了，也沒給老師請假，那怎麼辦呀？」回家後，我想打電話給同學問問，但電話本又找不到了，哎，都怪我平時太丟三落四了。明天早晨，我懷著忐忑不安的心情來到了學校。第二節課，老師說要面批，叫到誰的名字誰就帶著作業上來。我想：「完了，我一定會受批評的。」被叫到的人越來越多，已經到我前面的那位同學了，我閉上眼睛、屏住呼吸，等待著叫我的名字。3分鍾過去了，老師沒有說話，5分鍾過去了，老師終於說話了：「×××同學，上來！」啊，不是我，難道……下課了，我輕輕的走進老師辦公室跟老師說明沒交作業和沒有請假的的原因後老師和藹可親的對我說：「沒關系，老師之所以面批的時候沒有叫你，是因為我知道你會主動的跟我承認錯誤的，對嗎？」「是的」我回答。「不過以後生病了也不要忘了請假哦！」「好，老師我知道了，謝謝老師。」中午，老師利用休息的時間把我昨天落下的課補上了。那一刻，我聽的特別認真、特別仔細，那時候，我看到老師不是向平時那麼嚴厲了，而是變得更溫柔了。這件事雖然是件小事，但它在我的心裡留下了深刻的印象。老師就像一個辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師給了我們太多太多。老師說的每一句話我都會記得的，老師給我的寬容我永遠都會記得。

Ⅹ 我的老師作文300字

我的老師

我有一位敬愛的老師，她是我的班主任也是我的語文老師，我們都親切地稱她為—向老師。
向老師中等身材，既美麗又溫柔，白皙的皮膚，鼻子高高的，總是扎著一束卷發，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。
向老師盡職、有耐心、慈愛。
上課時，向老師總會和我們一起討論課文的內容，有時候還會跟我們幽默一下呢！向老師朗讀課文時聲音優美，普通話標准，掌握的知識很豐富。我們如果對課文的閱讀有什麼不同的理解，她也會仔細分析，並且和我們展開討論。
向老師總是那麼耐心，一旦我們有什麼問題不懂，她就會為我們仔細的講解，直到我們弄懂為止。
記得有一次，我們正在上《去年的樹》，突然有一位同學舉起了手：「請問老師，這個童話故事主要講了一個什麼道理呢？」「好，這位同學請你坐下去，你這個問題問的很好。現在我給同學們3分鍾時間，仔細想想，注意，從文中找答案。」1分鍾過去了，一個同學明白了做人要信守諾言。「對，這只是其中的一個道理。」又1分鍾過去了，另一個同學說；「做人要珍惜友誼。」 「對，還少了什麼？」最後，同學們你一言、我一語的，但是還沒有找到第三個道理。這時，向老師笑了笑，對我們說；「同學們請想一想，樹化成了燈火，給人們帶來了光明，它有怎樣的精神？」「我 ! 」頓時，教室里舉起了很多雙手，「來，楊倩瑜，你說說看。」「做人要有樂於奉獻的精神！」我大聲的回答道。「嗯，講得很好，請坐下。」向老師親切的說。「人不但要講誠信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂於奉獻的精神。同學們，我們現在從小就要像小鳥和樹一樣，這樣長大以後才能朋友多！快樂多！對不對？」
向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關心我們。
每當有同學感到身體不舒服，向老師就連忙把同學送到醫務室，如果情況嚴重就會馬上打電話通知家長，在家長沒來之前，向老師就一直關心詢問著，直到家長帶同學上醫院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問我，有沒有去打針，有沒有發燒，並叫我多喝水，放學碰到我媽媽，還和我媽媽講，一定要去醫院檢查。
向老師上的語文課讓我懂得了許多知識。向老師上的語文像一杯綠茶，散發著縷縷清香，洋溢著濃濃綠意；向老師的語文課好像讓人品嘗了一杯甘醇的美酒，令人回味無窮······
向老師像園丁，用心血澆灌著我們這些祖國的花朵；向老師像引路人，把我們帶進知識的海洋；向老師像母親，呵護著我們成長。