四年級我和老師的故事作文
㈠ 四年級作文,和老師一起經歷的酸甜苦辣
於老師給我們上的第一堂課,就使我深深愛上了語文,每次的語文成績,也十分優異...小學三年級作文:賣報,讓我成長 小學四年級作文:糖果公主故事 小學四年...
㈡ 我和校報的故事作文400字四年級
開始接觸《小學生數學報》是讀一年級的時候。那時候媽媽給我訂數學報，我每天只顧著玩，總把它丟在一邊睡大覺，根本顧不上去看，結果到二年級上學期結束數學成績一直排在中游，稍微有點難度的題目我就招架不住了。
到了二年級下學期，學的知識越來越難了，連續幾次八十多分的成績引起了父母和老師的重視，我自己也感覺貪玩的心要稍微收斂一下了，經過數學老師的引導我開始嘗試著真正的接觸數學報。
自從讀了《小學生數學報》以後，我對數學感興趣了，成績也有了很大程度的提高。數學報裡面那些精美的插圖會把我深深地吸引，帶有童話故事情節的題目讓數字變得不再枯燥乏味，裡面的「名師大講壇」欄目是一些優秀的老師對一些難題進行講解和分析，讓我們能盡快的找到解決問題的方法，在以後的學習中遇到類似的問題就能運用自如；「挑戰自我」裡面的題目都是一些提高題，比平時學的題目稍微增加了一些難度，每次解決一道題我都小有成就感，心裡比吃了蜜還開心…
我覺得《小學生數學報》就是讓我們在故事中學數學，把枯燥的數字變得活起來，大大提高了我們學習的興趣，應用數學報中一位大哥哥的話—興趣是成功的動力。只要我們對學習產生興趣，那學習成績自然而然的就會不斷的提高。
我堅持讀數學報已經有一年多的時間了，這段時間里我們數學成績從班上的中游水平不斷地上升到了班上的前幾名，還會經常有滿分的好成績，是《小學生數學報》給了我幫助，激起了我對學習的興趣。
㈢ 四年級上冊關於我和夥伴在學校發生的故事作文
綠草茵茵，綠樹蒼天，花紅葉綠，這就是我的學校，一個充滿綠意的天地。我們在這絢麗的世界裡學習、生活、快樂地度過每一天。
漫步在校園的路上，茂盛的梧桐遮住了堪藍的天空，陽光絲絲婁婁的穿過綠葉，星星點點的落在地上，當風兒輕輕地拂過時，那星星點點的陽光在地上蹦來跳去，多像深夜閃碩的群星。在梧桐的腳下剛被雨水沖洗過的葉子顯得更精神了。個個伸直它們修長的腰，好似要爭先恐後地要我欣賞它們的雨後風姿。看，那片寬大的葉子上有一滴雨水，在無際的葉海中來回打轉轉。咦，花潭中央好久有了一對含苞欲放的玫瑰？仰首眺望，花都開好了，為了給我們一個良好的學習氣氛，你們頂風熬雨顛簸在前方······
「京中有善口技者，會賓客大宴，於······」課堂上已傳來了我們朗朗的讀書聲，伴隨著風吹過樹的聲音，唱響了一曲動聽的歌謠。隨著鈴聲的響起，校園里也變得熱鬧起來，笑聲
、談話聲、喊叫聲一時齊發，使寧靜的校園變得熱火朝天，在緊張的學習後，盡情享受這快樂的十分鍾吧。
西陽下的學校顯得格外醉人，它正
㈣ 四年級作文我和國旗的故事四百字
每當聽到國歌響起，看到五星紅旗高高升起，我就抑制不住自己激動的心情。
以前升國旗的時候，我總是心不在焉，因為我認為愛祖國就是愛祖國，和國旗扯不上什麼關系。自從陳老師給我們講了國旗的故事以後我就不再這么想了。
老師告訴我們，五星紅旗是用革命先輩的鮮血染紅的，為了她的升起，無數的革命先輩拋頭顱、灑熱血，譜寫出了一曲曲氣壯山河的千古絕唱。
所以，從此以後，每當五星紅旗升起的時候，我總是用庄嚴的目光凝視，並庄嚴地向她敬禮，我以我是中國人而感到自豪。
五星紅旗是祖國的象徵，是人民力量的象徵，我要為五星紅旗謳歌，為祖國的繁榮昌盛謳歌，為浴血奮戰的先烈們謳歌，為我們今天的幸福生活謳歌。我會時時銘記周恩來主席說過的話：「為中華之崛起而讀書」。
㈤ 關於我與李老師之間的故事作文350字四年級
我和老師之間的故事
我和老師之間的故事楊老師既是我的數學老師又是我的班主任，她那嚴肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時會露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學習情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛戴她。現在就讓我來告訴你們一個發生在我和楊老師之間的故事吧：
記得這學期剛開學，我就感冒了，大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動課時，楊老師關切地問我：「怎麼穿這么多？感冒了？」我回答：「是的。」她又關心地說：「你體質太差，要加強鍛煉身體。」這簡短的問話又把我引入了一段難忘的回憶：那是在四年級的第一學期，楊老師剛接管我們班，那時同學們都說楊老師太嚴厲了，我也有同感，可不久的一件事改變了我對楊老師的偏見。有一天，在早讀課時我感到心臟有些不舒服，可我又不敢說。這時徐老師看我臉色不太好，就走到我身邊關切地問：「是不是不舒服？」當我說心臟有些不舒服時，她就急忙給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫院看看。從醫院回校後楊老師又來問寒問暖，當得知沒有問題時，楊老師的臉上綻開了放心的笑容，這件事一直讓我很感動。漸漸的我發現楊老師不僅是我們學習上的一位嚴師，更是我們生活中的一位慈母。
再過幾天就是一年一度的教師節了，在每個人的成長歷程中，老師，是最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對楊老師說：你對我慈母般的關愛，我永遠不會忘記！老師您真好！我和您在一起的時光總會是最美好的！老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩，最真最真的夢。啊！難忘老師的目光！
㈥ 我和什麼之間的故事小學四年級作文
成長的故事
發生在我成長中的故事多得像天空中的星星一樣，數也數不清，其中有意見是讓我記憶猶新，那就是我的第一次采訪：
在二年級的時候，小主人報組織采訪活動，當我知道這個消息後非常興奮，這可是我第一次采訪哦，一定要好好乾，我心想。
到了采訪那天，老師分好組，就讓我們開始行動了。我和我們組的組員來到一位老爺爺面前，我剛想讓老爺爺做一張調查問卷，克剛伸出去的手又拿了回來，心想：萬一老爺爺不接受我的采訪怎麼辦？正當我猶豫時，另一組的大哥哥來了一個「先下手為強」遞給老爺爺一張調查問卷，老爺爺做好了問卷，接收了大哥哥的采訪。我看了，心裡非常沮喪。正在這時，我們組的大姐姐采訪好了一個人，我看了，羨慕極了，又想：我可以去問一問大姐姐是怎麼采訪成功的呀！於是，我跑了過去，向她詢問，大姐姐對我說：「采訪時首先要找到好的采訪點，這里小記者比較集中不易采訪，所以我們要找到離集合的地點比較遠的地方，那裡采訪的對象就比較多了；你找到了好地方也要快點采訪，否則容易被其他小記者『搶風頭』！采訪最重要的一點就是要有自信，不怕被拒絕。」我聽了這番話，心想：我終於知道怎樣采訪了。大姐姐又說：「等會，你們自己要學會采訪，我不會再教你們了。」於是，我馬上找到一位叔叔，請他做一張調查問卷，可她一臉不耐煩，轉身就走，這是我有點灰心，但是，我想起了大姐姐的話，有精神抖擻，找到一位慈祥的老奶奶，請她做一張調查問卷，這位老奶奶認真地做完每一道題目，接收了我的采訪。我有采訪了好幾個人，雖然還是有人拒絕我，但我還是順利的完成了采訪任務。
回憶著點點滴滴的小事，竟湧起了一陣陣甜蜜，我的成長之路還在繼續，成長的故事也人在發生，讓我繼續期待著，等待著，嚮往著——那美妙歡樂的成長故事。
㈦ 我和剪紙的故事作文四年級400字
剪紙是我國的民間文化藝術瑰寶之一。這些色彩繽紛、形象生動、美不勝收的剪紙深受人們的喜愛！每個生動的剪紙背後，都有一個神秘動人的故事。今天，我看到了一幅精美的剪紙，它的樣子是這樣的：一個小姑娘在一個蒙古包裡面學習，蒙古包外面長的都是五顏六色的花草。面對這幅剪紙，我獃獃地思索著，情不自禁的擺動著衣襟，飛向了想像的王國。
在一個村莊里，有一個可愛又很漂亮的小姑娘，她的名字叫英其瑪，她是一個孤兒，從小和奶奶一起生活。她學習成績很好，是班裡的第一名。每天放學以後，她都幫奶奶幹活。
一天夜晚，在蒙古包里，英其瑪正在學習，只見她兩眼望著書，嘴裡還小聲地說著什麼。一會兒她又兩手托腮，思考著。突然，英其瑪一拍桌子，大聲喊道：「我終於明白了。」頓時，風吹進蒙古包內，好像在為她鼓掌。
第二天早晨，英其瑪照例來到蒙古包外，給花草澆水，施肥。這時，鄰居達日娜姐姐走過來，親切地對英其瑪說：「英其瑪，你真愛勞動阿！」英其瑪攏了攏打在耳邊的頭發，笑嘻嘻的說：「達日娜姐姐，不要誇我了，再誇我會臉紅的。」多麼可愛的英其瑪啊！
這張剪紙，把草原上的英其瑪刻畫得活靈活現了。我喜歡這幅剪紙，它將伴隨我快樂成長。
㈧ 小學四年級400字作文:《我與書的故事》
書是知識的海洋，是力量的源泉，是智慧的翅膀，是生活的方向盤。從上小學一年級起，楊老師讓我們每人帶一本書到學校和同學交換看。從此，我就與書結下了不解之緣。
上個星期，老師讓我們買《昆蟲記》。放學後，我急急忙忙把作業做完，就迫不及待地翻開了我的新書，津津有味地讀著，我被作者豐富的知識和風趣的語言吸引住。昆蟲的世界真是奇妙啊！直到十點鍾了，媽媽叫我睡覺，我才依依不捨地合上了書。
還有一次，媽媽在當當網給我買了一套書《有趣的物理》。這套書有十三本，書一到，我一下子就看了五本。看了這套書，我知道了飛機是怎麼飛起來的？天空中為什麼會有彩虹？船為什麼能在水中浮起來？它讓我發現和了解了生活中的科學，帶我思考和探索科學的原理。
書讓我變得更加聰明，讓我的知識變得更加豐富。這就是我與書的故事。
望採納
㈨ 4年級作文《我和老師的故事 》400字
我有一個作文老師，叫她儲老師。她常常梳著一條馬尾辮子，帶著一副小眼鏡。看起來有點古板，但是她卻是一個非常活潑的人，愛說話，有點孩子氣。她又是一個非常溫柔的老師，同學們患有再大的錯誤，她都是以笑的臉龐給大家講道理，讓大家把那份錯誤改正過來。這樣她的學生都喜歡上她的課，就像粉絲見到他們偶像一樣。
有一次，我們上完課，媽媽還沒來接我，看著時鍾一分一秒的過去，焦急萬分中午12點了，儲老師讓我辦公室等著。她的中餐如期而來，她偷偷的把中餐放進了櫃子，陪著我一起等。我和儲老師的肚子都像泄氣的氣球，癟癟的，一直在咕咕的叫喚著。我等如同熱鍋上螞蟻，她慢悠悠的說：「別急，老師反正沒事，可以陪你等媽媽」。那話說完，心裡有一種說不出的滋味。千呼萬喚媽媽來了，可是儲老師的午餐都已經冷了，我低著頭內疚的走出辦公室，心裡想說：「謝謝你！儲老師！」
儲老師上課最大的特點生動、活潑、游戲多，最常玩——擊鼓傳花。儲老師拍手，讓學生們傳一枝花。老師拍手時候，花在誰手裡，誰就要回答問題，或者表演一個節目。這節課「受害者」是羅俊，他喜歡看書，就背了一段詩歌。緊接著第二個小女生，實在想不出幹嘛，就學了小狗叫聲。游戲玩的興致高的時候，儲老師讓大家寫一篇游戲的作文，嘻嘻哈哈中完成一篇習作。上她的課既輕松又活潑，讓我悄悄的愛上寫作。
儲老師就像一盞明亮的燈塔。指引著我們走出寫作的痛苦中，走向灑滿陽光的道理。謝謝你，儲老師！