我和書桌的故事800字
A. 書桌帶給我的 半命題作文800字
坐在書桌前，皎潔的月光給窗外的樹披上了銀衣，她的身影又浮現在我的腦海中。
水靈靈的眼睛，高高挺起的鼻子，櫻桃似的小嘴，白里透紅的臉，一頭烏黑的長發，高挑的身材，這樣的一切構成了我那位文靜的同班同學。梁靚她常穿著一條銀白色的裙子，扎著一根帶有海豚樣式的皮筋，那小海豚像活了一樣在她頭上唱歌，一副文靜的模樣。
平時下課的時候，同學們打打鬧鬧的，就她一人坐在桌子前，認真學習。但就是這樣一個人做了一件不尋常的事。
『『嗚嗚……」聽到這樣的聲音，我就知道是我們班的『『刺頭」闖禍了，進屋一看，原來「刺頭」把葛俊麗的水杯給打破了，葛俊麗非要告老師，我心想：葛俊麗真是死腦筋，還沒告老師就挨了一頓打，真慘！讀到這里時，你一定會讓我捨身相救，不過我們班的「刺頭」讓我們這些班幹部費了多少口舌，花了多少腦細胞，也沒讓他得到懲罰 。葛俊麗的慘形跟我一樣，那一次，「刺頭」把我的橡皮四分五裂，我去報告老師，老師訓了他，他用他那「九陰白骨爪」把我的手被拉出一條長長地口子。並且告訴我：「你吿一次，我就打你一次。」我就是葛俊麗的前車之鑒啊！從那以後我對他真是聞風喪膽！
這時老師來了，看見葛俊麗的樣子，老師的心情由晴轉陰，怒聲問：「誰乾的？不說今天不上課。」老實說完後，班中靜得連根針掉下來都聽得一清二楚。我偷偷地望了一眼「刺頭」就被他發現了，他瞪了我一眼，我嚇得魂飛魄散。就在這時，我看見坐在我旁邊的梁靚抿抿發乾的嘴唇，原本發白的臉變得更加蒼白。站起拉擦擦額頭上的汗，潤潤嗓子說：「是……乾的。」我心中為她捏了一把汗，隨後一幫人站出證明，「刺頭」得到了懲罰 。
回家的路上我問了問梁靚：「你不害怕「刺頭」來報復嗎？」他嚴肅地說：「如果你是葛俊麗的話，你會不著急嗎？」
經過那件事，我對她的敬意油然而生，他看似那麼地膽小，而又那麼勇敢。
B. 責任作文800字不收拾書桌為例
每年每月每日，成千上萬件事向人們撲來。在忙碌的生活中，人們手忙腳亂，疲憊不堪。雖然如此艱辛，卻始終持之以恆。因為有一個沉重的鎖鏈無情的套在我們的身上--責任。
在學校里，我們努力學習，這是責任。在家裡，我們幫父母做點家務活，這是責任。出門在外，為社會做點事，這是責任。大千世界，草有責任，花有責任，大樹有責任。無論什麼生命，都有自己不可推卻的責任。
對自己負責，也要對別人付責。在全國每年都有上千起交通事故，發生的原因種種，可說來說去，這不是沒有責任心嗎？如果汽車司機有著對自己對別人付責的心態，按規張制度辦事，那還會有這么多人白白喪生嗎？
C. 書桌馮驥才讀後感800字，謝謝大家急用
一張已經破舊不堪卻寫滿回憶的書桌，被馮老的文字活靈活現的刻畫在我的眼前。
我也用過好多張書桌。
從有記憶的年代開始，我家就有張大的寫字台。雖然家裡的條件是很普通的工薪階層，僅有的幾件傢具還是父母結婚的時候的做的傢具，據說是我的姨父給做作的，心靈手巧。那個大寫字台就是如此。為什麼說是大寫字台呢……根據當時的記憶，桌面大到可以讓我躺下睡覺當床鋪的感覺（可能是當時比較小）。
這張寫字台，一直伴隨著我們的學生生涯。
從懂事有記憶開始，姐姐就已經在寫字台前學習。寫字台共有2層抽屜，2個櫃門，中間凹進去的地方是個推拉門的小格擋。這種設計就算挪到現在來講，也是實用性設計。靠上面一層的抽屜比較深，左右兩邊的一般大，中間一個較兩邊的寬大一些。姐姐上小學的時候，媽媽就給我們每人分配一個抽屜，可我的抽屜裡面沒什麼東西放，竟是些瓶瓶蓋蓋，這些是我的最愛，因為沒有什麼玩具，我們就經常用這些瓶瓶蓋蓋過家家，用潮濕的土填進去，壓實，再扣除來，可以扣出大大小小不同的形狀的「糕點」……我的童年一直沉浸在玩土的記憶里。那個抽屜，可以命名為童年抽屜，在我走入小學之後，這個小抽屜就轉給了弟弟，接著存放他的玩具，
姐姐七歲我四歲的時候，她上學了有了課本，抽屜塞的滿滿的。那個時候我最快樂的時候莫過於姐姐放暑假，她可以把學完的課本借給我，教我學拼音認漢字。就這樣5歲那年考一年級，我是最小的小不點，考了最高分，最終還是被小學收錄了。要感謝這張課桌。從此以後，我也和姐姐一樣，放學回家在那個大寫字台前埋頭寫作業。我依舊還是那個小抽屜，可以放些蠟筆，鉛筆頭之類的。還有各年度獎狀。記得那個時候作業多，寫不完直哭，總是含著淚堅持寫完最後一個字。
那個時候我們每天摩挲著寫字台，我們的書桌。確切說就是我們書桌。後來弟弟上學了，寫字台就三面有效利用，三個人一起寫作業。總是埋怨家裡的書桌小。其實那個時候不知道，有多少人家一直都沒有寫字台。我們是很幸福的拉。
上初中的時候，我的寫作業的位置已經從側面轉到中央了，諾大一個寫字桌只有我和弟弟兩人用，再也不會因為誰的書擋了誰的書而哭鼻子。
再回來，只有弟弟一個人用了，我住校上高中。
寫字桌伴隨著我們姐弟三人從孩提到成人。現如今，它躺在我家倉庫的角落裡。搬過3次家，他一直都跟隨著。媽媽幾次嫌它佔地方要送人，都被我們阻止了。書桌總是我家搬家時最沉重的傢具，因為連隔板都是一公分左右的木板作的。三十多年前父母結婚時的木製傢具，雖然前二十年看著，樣式都是那般的老氣，可是，最近這兩年，居然又流行回來那些復古傢具。無論是樣式品質可比現如今的大牌的實木傢具。
這是一張有記憶的桌子。
它見證著媽媽從二十幾歲的風華正茂，到現在年過半百的滿頭銀絲；
它見證著我們姐弟三人，從孩提到成人的學習過程；
它見證著，曾經讓媽媽引以為豪的我們的獎狀；
它見證著，一代潮流的輪回……
開家居店的時候就想，等有了地方的時候，一定把它搬出來，擦去浮塵，這可是真正的古老傢具，三十多年的記憶……
D. 書桌帶給我的快樂800字作文 急需謝謝
書桌在我的房裡反射著美麗的光，它有一種力量，讓我深深沉醉於書海，讓我情不自禁地撫摸著它，心理流淌著幸福與快樂。
書桌是香的，因為墨而散發出清香。執一卷《孟子》，香氣古樸而深刻，在我的思想中駐留。讀一本《安徒生童話》，香氣濃濃，讓我感受到童年的美好和純真。看一篇《林清玄的散文》，香氣清晰，我從大家的筆下走進了別人的世界，品味著不同的情懷......
書墨清香,書桌清香,幸福,在讀書之中。
書桌是暖的，因真情而變得溫暖。在學校，我與同學並肩而學習，教室里氣氛溫馨。遇到不會的題目，輕輕拍一下身旁的人，總會有耐心詳盡的解答和鼓勵的眼神。伏在書桌上與老師相互流，老師的微笑和贊美都是對我的肯定。老師擦著書桌走過，把手搭在我的肩上，這是鼓勵，是安撫，是我感受到的幸福。
真情溫暖，書桌溫暖，幸福，在生活之中。
書桌是寬的，因豁達而展現寬廣。臨案而坐，窗外的景色異常豐富而美好。窗外是一片天，遠望無邊，或晴空萬里，或陰雲密布，或烈日炎炎，或雪落天地。窗外有幾棵樹，春生夏茂秋落冬藏，雖然搖曳，卻不曾倒下、枯敗。不論天空是怎樣的千變萬化，不論樹木是如何生長落葉，書桌總是承載著從窗外射來的光，再柔和地反射入眼。它從不抱怨、從不懶散，將世界的一切轉化為和平。
天地寬廣，書桌寬廣，幸福，在書桌之上。
我與書桌也有一段未了情，我愛它的清香，我愛它的溫暖，我愛它的寬廣，它帶給我生活中最永久的幸福體驗，教導我如何向前走。
書桌帶給我莫大的幸福。
E. 學習英語應從哪開始
對於想要快速英語學習入門的朋友，不管是成人職場人士還是低齡少年兒童，接不上來說都是出於最基礎最初級的英語水平上。那些英語基礎知識是英語入門者所必須學習的內容，入門時基礎知識是否學得好，關繫到以後英語進階學習的學習效果。其實往往學習上面欲速則不達，很多英語學習者都講究告訴效率一心求快，其實快不見得就說得好，說得越快毛病越不容易改掉。每天練習一點點，從聲調到單詞再到句子，英語學習入門慢慢來急不得。
一、如何快速英語學習入門
（1）英語歌曲歌詞熏陶
英語入門學習應該從最基本的單詞開始 ,將單詞的發音一定要弄准英語入門學習，簡而言之就是學習英語的最初級,最基礎的階段，英語入門主要包括以下幾個方面，沒事時聽聽簡單的英語歌曲，歌詞不會的可以將它下載下來，邊聽邊跟著唱，慢慢的學著訓練英語語感。
（2）培養英語語感和意識
加強英語語感，對英語寫作起著潛移默化的作用。只有當閱讀量達到一定程度時，才能真正找到學英語的感覺，學生可以選擇適合自己的讀物，如英文報紙、雜志、科普文章。這種學習英語的興趣有可能變成輸入的量大質差，即看了很多英語文章，但是並沒有真正仔細琢磨每一個生詞，每一句經典句式。
（3）注重英語時間數字日期等等細節
英語入門學習最開始從英語的字母發音、數字、時間、月份及星期，常見國名，常見城市名，常見縮略語，國際音標，常用句型為底層框架結構，不斷的累積英語知識，看起了很散亂，但是卻存在自己省內部體系結構，英文簡寫小說、散文、小品文等。在閱讀時，可以留心那些反復出現的關鍵詞、片語以及句型。
（4）從最初的練習英語聽力和口語
練聽力和口語最快的方法是復讀聽寫，聽念復讀就是反復聽，聽寫就是聽了寫下來，聽念就是聽了默默跟著念一遍，然後再越念越大聲，越念越清晰，越念越快速。聽寫是精聽，要聽出每一句話的意思，觀看英語影視劇不能只看劇情和中文字幕，應該好好研究英文字幕最好全都理解。
二、有合適的英語入門的課程嗎
很多人如果自學英語，希望自己口語達到英語學習入門水平，但是沒有找到合適的方法和技巧，基本上就等於是自己白費精力了，最好還是建議選擇合適的英語學習入門課程，阿卡索外教網的英語學習入門課程，專業英語外教發音標准單詞的發音、句子的連讀、重讀等；地道英語表達方式傳輸。並且針對於英語學習入門的學員來說，阿卡索外教網的一對一外教課程，能運用自然拼讀拼寫高頻單詞教學方式，讓入門級學員聽懂情景對話，並根據具體情境進行簡單對話 ，能圍繞課堂教授的主題，根據提示寫出簡單的故事 培養課堂記筆記的英語學習習慣。
如果想要了解更多英語學習入門的內容，可以點擊文章中的鏈接進行閱讀。通過阿卡索視頻外教一對一的教學模式，情境話的詞彙和句法的訓練，來強化發音的准確性和流利度，英語故事和角色扮演來幫助他們鍛煉口語表達，全面培養英語學習入門的學員聽說讀寫能力，經過課堂上英語語法結構分析、英語造口語對話等內容，循序漸進地學習英文寫作和口語表達技巧。
F. 書桌上的故事作文800字
在某小學的五年級二班裡有一個做事非常粗心的學生。他經常將標點寫錯，所以大家給他取了一個外號「易粗心」。
一次，「易粗心」去交作文給老師。老師剛拿起作文本，才看了三行，便拿起紅筆號了幾下，便把作文本丟進了垃圾桶里，生氣的走開了。因為垃圾桶太臟了，所以「易粗心」他不敢去撿。後來還是做清潔的同學幫他撿起來，還給了他。「易粗心」接過作文本，便放在桌子上，改起作文來了。可改了不一會他便趴在桌子上睡起覺來了。在夢里他聽見了一陣刺耳的聲音，好像是誰在抱怨誰的。這時，他看見作文本火冒三丈，連作文紙也暴露在外了。作文本對標點大聲嚷到：「你們這些害人蟲，就是因為你們亂跑才害的我被老師扔進垃圾桶里，害的我在裡面受蒼蠅的欺負！」標點們異口同聲地說：「怎麼能怪我們呢？要怪就怪鋼筆。」這時逗號拄著拐杖慢慢地走過來嗓子沙啞地叫道：「如果不是鋼筆一直只打我，我能變成這般模樣嗎？」大嗓門感嘆號說：「就是那鋼筆做怪，該寫我時不寫我，讓句號佔了我的崗位，還害得我今天沒有拿到工錢。晚飯在哪裡吃呢？」句號大聲叫到：「那不是我的錯，我也不想占你的崗位，可我也沒有辦法。都是那鋼筆害人，本來我是第一行的，它把我寫到第二行去了，還讓我受這窩囊氣。」括弧兄第倆走過來說：「你們也都不要生氣了，你們再氣也沒有我們的氣大，我們簡直都要被氣死了。」其它標點符號忙說：「快點說啊！這是怎麼一回事，瞧你倆的臉色都氣成這樣了」。括弧兄弟說：「你們大家都知道我和我兄弟是雙胞胎，我們是不可分開的，可那鋼筆真壞啊！硬是活生生地把我們兄弟兩人分開不讓我們相見。」大家聽了都開始責備鋼筆了。本子聽了也向鋼筆大發脾氣。鋼筆這時也委屈地說：「你們大家都安靜一下，都聽我說呀！你們所受的氣，我也了解。但這些都不是我的錯，我也是沒有辦法啊！我是受主人控制的，他讓我怎麼寫我就只能怎麼寫，我是作不了主的，所以你們要怪就得怪主人。」聽了鋼筆的這番說，所有的標點們都覺得錯怪了鋼筆，都向它倒欠，請它原諒它們。鋼筆說：「這沒什麼，我們大家應該一起來幫助主人改掉粗心的毛病。」
這時「易粗心」被驚醒了，他回想起夢中的一切，他終於知道自己所犯的錯。於是便下決心改掉了粗心的缺點。
G. 書桌上的故事 作文800字的，初中的，要好一點的，謝謝啦，急用啊。
同桌是學習生涯上最美好的夥伴,伴隨著我們走過一天又一天,作文
同桌之間.我擁有一位令我刻骨銘心的同桌,他就是我們班的小不點——吳澤凱.
他有一頭烏黑的短發,瓜子臉上有一雙濃眉大眼顯得格外精神,櫻桃般的小嘴能說會道,一雙眼睛炯炯有神,唯一的缺陷就是個子太矮了,一開始,我以
為很難與這個新同桌相處,因為我本身個子有點高,當他的一次又一次地幫助我使我不得不證明我的觀點錯了.
他是一個樂於助人的人,他對待同學猶如春天般的溫暖,猶如遇到困難的時候說上一句安慰的話一樣溫馨,猶如生了病之後送上一速花一樣幸福,記得有一次,我忘
記帶了數學書,何老師講的和布置的作業都是書上的.我急得抓耳撓腮,我雖然心急如焚,但又無可奈何,像鐵鍋上的螞蟻——團團轉.我左顧右盼,看了看同桌,他正在專心致志地做作業,把書壓在面
前,毫不理會我.我很懼怕——這種沒有書的感覺.這時,澤凱輕輕碰了碰我的胳膊微笑著.「你干什麼,你也不是沒帶過書,你不可以嘲笑我!」我以為他不懷好
意.「沒有什麼啊,你不是沒有書嗎?我們是同桌,你就和我一起用書吧!」說完,他沖我眨眨眼,頑皮的笑了.那一刻,我彷彿覺得天使降臨到了人間.
澤凱對我很好,我們表面上打打鬧鬧,實際上是友善的.我們常在一起寫作業,不會的互相講解,我們不願同桌生活平淡的逝去,就這樣,互相講解題目
成為了我們友情的催化劑,但我們都明白,這種同桌生活終究是會失去的.
如今,我和吳澤凱同桌之間美好的事情都成為了歷史,但這段回憶將永遠刻在我的心中.
H. 《從容面對挫折》的作文，800字，
夜深了，月光透進了窗扉，撒了一地。我獨自坐在書桌前，任憑眼淚「叭嗒，叭嗒」地打濕那份分數少得可憐的試卷。
這次期末考試，我又是遠遠沒有達到預想的結果。我委屈，為什麼我付出了那麼多，但每次連一點收獲都沒有，我怨老天不公。不覺又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來麵包和牛奶的情景。為什麼，為什麼，難道我真不是學習的那塊料嗎？
算了，不去想它了，開燈看一看課外書吧，我拉亮了台燈。發現桌上的餅干渣在動，我推了推眼鏡，想看個清楚，只見幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動一停，好像它們搬起來很費勁，真有意思！我拿來放大鏡，想仔細看一看這些小東西。我還要給它們設點「障礙「。我將鉛筆放在它們面前，只見它們要改變方向，結果被我用筆團團圍住，看它們這回怎麼辦！我用放大鏡仔細觀察，一個帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個指揮官，陸續又有幾只螞蟻爬上來，它們想用力將餅干渣托過去，可是試了幾次都沒有成功，那隻帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來，後面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鍾，餅干渣終於被螞蟻從鉛筆上運了過去。
我突然領悟到，連這么小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣，我們人類更應該敢於面對挫折，我又想起：愛迪生的實驗室被炸，面對這樣的挫折，愛迪生沒有喪失鬥志，而在短短的三周內，便成功地發明了留聲機；貝多芬雙耳失聰，對一個音樂家這無疑是最大的挫折，而貝多芬面對挫折卻絲毫沒有退縮之意，他說：「我要扼住命運的咽喉。」就這樣貝多芬創作了舉世聞名的《命運》交響曲。
人生路上有風有雨，到處是荊棘叢生，只有我們去奮斗，去拼搏，就一定會有鮮花和掌聲在等待著我們。名人說過，挫折對無能的人是一個無底深淵，而對那些敢於面對挫折的人來說，它是一塊成功的踮腳石。
我又再一次打開課本，這時清晨的第一縷陽光射進屋內，在哪摔倒，就在那爬起來。我笑了，挫折，我向你挑戰，生活因挫折更精彩，我會從容面對你。。
後記：我後來的成績如芝麻開花節節高，我感謝那個不眠夜，在那個夜晚我品味了挫折，讀懂了它的內函，我感謝挫折！
僅供參考
I. 陽光照在書桌上作文，800字，語言優美
在我們的生活中，你是否注意到身邊一群特殊的人群——殘疾人呢？他們有的是先天殘疾，有的是因為後天的災禍而殘疾，從此生活在或無聲，或黑暗，或行動不便的世界裡。但是，在我的記憶中，總是永遠忘不了那個雨天，那個無助的盲人。
那是一個傾盆大雨的下午，我因為忙班上的事情，回家晚了一會兒。於是，獨自一人撐著雨傘走在回家的路上。這時候，我發現他在我前面踽踽獨行，渾身濕淋淋的，一副黑色的墨鏡和一副探路的拐杖是他在雨中的支柱。來來往往的行人冷漠地從他的身邊經過，卻沒有一個人願意用自己手中的傘幫助他遮一點點雨。看著他在雨中哆哆嗦嗦地前進，我猶豫著，到底要不要去幫他呢？當我再次抬頭望著雨中他那無助的背影，我趕緊追上去，將雨傘舉過他的頭頂。「雨停了嗎？」他伸出手探探，卻摸到我的雨傘。「有人在幫我撐傘啊，真是太謝謝了。」我不知道怎麼了，竟低著頭，一句話也不說。走了一會兒，他說:「到了，謝謝你。」看著他艱難地漸漸遠去，我的心一陣顫動：多麼可憐的人啊！不僅失去了光明，也沒有人幫助他，關心他。連我，也憂郁了很久才上去幫他遮遮雨，不敢扶一扶他，和他說一說話……
在我們的社會上，有多少殘疾人，因為家庭貧困而沒法買輪椅，助聽器；有多少殘疾人，因為人們的嘲笑和排斥，鬱郁寡歡，生活在封閉的世界裡，自暴自棄，甚至想結束自己的生命；有多少殘疾人，一出生就被父母遺棄，缺少關愛的他們飽受身體和心靈的創傷，最終淪為犯罪份子……而這些殘疾人，都是需要我們去關愛的。