上課發言不敢舉手如何建立孩子的自信心的相關小故事

A. 如何培養孩子的自信心（孩子現在6歲，上課不敢舉手）

我的經驗是在孩子完成事情後多鼓勵，剛開始可能沒什麼效果，只要堅持下去就會成功，當然，還要注意鼓勵的方法，選取恰當的時刻才可以~~~~沒事可以研究一下管理學中有關激勵的部分理論，個人認為小孩子先運用強化理論就OK啦~~~

B. 孩子膽小怕事怎麼辦上課不敢主動舉手發言怎麼辦

跟老師商量一下，請老師在上課時多提問他幾次簡單問題，等他幾次正確回答後就有自信了，就會主動舉手了

C. 上課不敢舉手發言怎麼辦

上課時，我總想舉手發言，可是，萬一答錯了，我怕同學們會笑話我，所以我……
來自dd的發言 加入時間：2011-5-6 17:14:41 大膽舉手，答錯了也沒有關系。只能硬著頭皮上，要強迫自己做，你現在不敢舉手，以後的路上將會有更多的不敢，你要克服自己的心理。做著做著就發覺其實沒什麼，就算錯了也不丟臉，因為其他人連手都不敢舉。難道別人沒有說錯過嗎？ 來自獃獃坐在這兒的發言 加入時間：2011-3-28 18:03:57 沒關系！不用怕，一回生，二回熟嘛！加油哦，大膽一點。 來自蟲子的發言 加入時間：2011-3-23 18:15:39 呵呵，我也這么覺得~雖然說說錯了沒關系，但實際上說錯了，別人不笑也會感覺羞愧啊~ 來自迷你的x的發言 加入時間：2011-3-22 20:52:47 沒事，回答錯了也沒事。舉手其實也是示意你有思考啊！ 來自三年五班林雨薪的發言 加入時間：2011-3-21 20:50:05 你要大膽一點我以前也答錯過，但同學們沒笑我還幫助我 來自白菜的發言 加入時間：2011-3-21 20:36:43 可以給自己定一個目標，一節課發言（ ）次，然後逐漸增加。☆☆☆☆☆ 來自龍葵的發言 加入時間：2011-3-21 19:26:42 沒關系啊，每個人都有犯錯的時候，只要你大膽發言，就很棒啦~ 來自Lulu小豬的發言 加入時間：2011-3-21 17:33:46 深有同感。 來自雪花的發言 加入時間：2011-3-21 17:23:58 不用害怕，我也是從那個時期過來的，一定不要害怕！！(⊙ｏ⊙)вｙe вｙЁ 來自忘憂草的發言 加入時間：2011-3-21 17:11:15 沒關系，沒人會批評你的 來自蝶舞飛揚的發言 加入時間：2011-3-21 16:33:21 勇敢一點，答錯了也不要緊，老師不會批評你的，同學們也會覺得你很幽默，你慢慢的就會喜歡上發言，加油！ 來自六年二班的發言 加入時間：2011-3-20 9:05:20 失敗是成功之母 來自蕭蕭雪的發言 加入時間：2011-3-18 20:19:22 沒有關系的，因為你已經盡力了，答錯了也沒關系，而且你只要認真的思考，認真的聽講你就一定能答對的O(∩_∩)OO(∩_∩)OO(∩_∩)O 來自345的發言 加入時間：2011-3-18 17:34:13 大膽一點 來自二年四班黃祖兒的發言 加入時間：2011-3-17 21:25:24 我也這樣覺得，不過一定要大膽發言！ 來自Magic Power的發言 加入時間：2011-3-17 20:55:04 大膽發言，發言錯了老師不會怪你！如果同學一定要笑你，就當做你說了一個讓大家舒心的小笑話吧，和「每日幽默」（開心一刻）一樣吧。 來自牛奶的發言 加入時間：2011-3-17 20:49:32 反著答錯了也不會被批。只要是自己舉手答錯了也不怎樣。沒關系的啦。 來自花楹的發言 加入時間：2011-3-17 20:21:55 你回答錯啦，沒關系。 來自不開機哦接哦的發言 加入時間：2011-3-17 19:11:31 不要理他們 來自6hk的發言 加入時間：2011-3-17 19:10:31 不要理他們!!! 來自Hero葉的發言 加入時間：2011-3-17 18:39:38 好吧，借用我們呂副校長上課時對我們說的一句話：大膽發言，說錯沒關系，只要你有思考就行。你說錯了有什麼關系？會怎麼樣呢？頂多下次想好再說唄。不用那麼自卑，自信起來吧！O(∩_∩)O哈哈~ 來自可依可藍的發言 加入時間：2011-3-17 18:28:10 沒關系，我也有這樣過，不要放在心上就可以了！！！O(∩_∩)O~ 來自變形金剛的發言 加入時間：2011-3-17 17:50:27 別怕！錯了老師也不會怪罪你的！ 來自一整天的發言 加入時間：2011-3-17 17:43:40 不要緊，答錯了老師不會怪你的。 來自咪咪的發言 加入時間：2011-3-16 21:27:13 不要太在意，勇敢一點，錯了也沒關系，學會了就行了。 來自瑪莉婭的發言 加入時間：2011-3-16 21:18:50 學會嘗試，加油 來自庄詩怡的發言 加入時間：2011-3-16 13:21:28 勇敢的發言，老師不會怪你的！像我，原來也不發言，現在我發言很積極。 來自五五 張樺的發言 加入時間：2011-3-15 19:17:32 大膽舉手，答錯了也沒有關系。只能硬著頭皮上，要強迫自己做，你現在不敢舉手，以後的路上將會有更多的不敢，你要克服自己的心理。做著做著就發覺其實沒什麼，就算錯了也不丟臉，因為其他人連手都不敢舉。難道別人沒有說錯過嗎？ 加油吧！ 來自五年級一位同學的發言 加入時間：2011-3-15 19:04:58 其實，答錯了沒有關系，要是如果你能夠全部答對，那麼你何不是天才呢？所以，回答錯誤沒有關系，不過答錯了一定要改正，不能一錯再錯。這樣，是絕對不允許的。 來自冰清的發言 加入時間：2011-3-15 18:00:42 我也一樣啊，但是我知道，上課發言，答錯沒關系。我只是膽小，你也是吧。如果你膽大的話，就舉手，沒關系的。 來自一整天的發言 加入時間：2011-3-15 17:24:05 不要怕，答錯了沒關系。 來自五年一班：藍子~的發言 加入時間：2011-3-15 12:18:58 沒關系的！加油，不要怕，我經常也是怕舉手，但是克服了心理困難就好了，只要你心裡想：我一定行我是最棒的！加油↖(^ω^)↗我相信你不是個膽小的人 [發表評論] | [關閉窗口]

D. 孩子在課堂上不敢舉手回答問題，自信心不足，怎麼辦

1孩子在課堂上不敢舉手回答問題，也許是自信心不足，也許是老師過於嚴厲，或其他方面的原因

2自信心不足伴有其他問題，比如做事情很少主動----害怕承擔責任，怕犯錯---家長指責過多，如果是女孩子通常數學不好，男孩子語文不好

3自信心的塑造是培養一個人的最重要的事情，是一個系統工程，不是單純的問題

4自信心培養要點
多表揚，多鼓勵，少批評，少指責，多包容，多信任，

孩子的事情讓他自己做，孩子會做的事情自己做---承擔責任-，

或他認為會做的事情，或他自己想做的正當的事情鼓勵他去做---培養自主，主動，--給予信任---培養能力，
做不好的地方教他，但不要指責他，做不好的時候不要給臉色--多包容，不要用哪種「我早就告訴過你，你現在自己看看你弄成什麼了」的表情和語氣

E. 上課不敢舉手發言作文

上課不敢發言的我
成功,這是一個有人擁有,有人幻想的字眼,而在那一刻,我真真切切的感到了成功的喜悅.
三年級的我很害怕舉手發言,每每上課都不敢舉手,擔心自己講不好,因為這樣,所以老師上課總是叫我起來回答問題,而我也總是支支吾吾說不出來,終於有一天
我被叫去了辦公室,老師對我說：「你要大膽發言,說錯了,老師也不會講你的.」我只是猶豫的點了點頭,以後的課上,我還是不敢舉手,漸漸的,我發現再這樣
是不行的,不舉手發言,怎麼了解知識呢?於是每天回家,我又給自己增加了一項作業：讀課文給爸爸媽媽聽,一開始讀書時,我的聲音不是很大,讀地也不是很有
感情,後來,在媽媽的提議下,我才把自己的聲音讀大了一點,有感情一點,就這樣日復一日,一天,媽媽對我說：「今天,你阿姨要來,你讀書給她聽,順便也幫
幫你自己提高提高膽子.」我膽怯地點了點頭,這是我第一次對爸爸媽媽以外的人讀書啊,不久,阿姨來了,媽媽把書遞給了我,我感覺自己的心都要蹦出來了一
樣,我緊張的拿起了書,嘴巴似乎被什麼東西堵住了一般,一點也發不出聲音來,我咬了咬牙,很生硬的讀了起來,聲音小的像蚊子哼一般,我瞟了瞟媽媽和阿姨,
她們正在對我微笑,那彷彿是一雙溫暖的手把我從緊張的窘境中拉了出來,帶領我走向光明慢慢的我越讀越起勁,也不在害怕了,我情不自禁的帶感情的大聲朗讀了
起來,因為,此刻我已明白,一個人在面對自己的恐懼時,一定要相信自己勇往直前,才能取得最後的勝利.當我放下手中的書時,媽媽與阿姨一下子為我鼓起了
掌,「讀的真不錯.」阿姨說,一時間我的心中像吃了蜜一般甜,真的,那時我明白了,是成功的感覺!
之後我的膽子越來越大,在一次公開課上,老師問了一個問題,可是班裡沒有一個同學答出來,老師的目光焦急的在同學們中遊走,我自信的舉起了手,老師微微一笑,我流利的贏得了大家的掌聲.
後來,我讀書也得到了大家的肯定,對啊,只有風雨過後才有彩虹,才有成功,寬闊的草坪上,我正對著天空在心中吶喊：我成功了!

F. 孩子上課不敢舉手發言，怯懦，怎麼調整

這是孩子膽小，怯懦的表現，一般是因為小時候安全感不足，家長對孩子的管教太嚴，導致孩子沒有自我，缺乏自信的表現。這種情況需要長期的調整，家長自己的話，需要有長期的計劃。建議可以去李凌雲兒童自由繪畫心理樂園，那裡的老師可以用專業的方法幫助孩子建立自我，提升自信。

G. 孩子在課堂上不敢舉手回答問題，自信心不足，怎麼辦

1孩子在課堂上不敢舉手回答問題，也許是自信心不足，也許是老師過於嚴厲，或其他方版面的原因
2自信心不足權伴有其他問題，比如做事情很少主動----害怕承擔責任，怕犯錯---家長指責過多，如果是女孩子通常數學不好，男孩子語文不好
3自信心的塑造是培養一個人的最重要的事情，是一個系統工程，不是單純的問題
4自信心培養要點
多表揚，多鼓勵，少批評，少指責，多包容，多信任，
孩子的事情讓他自己做，孩子會做的事情自己做---承擔責任-，
或他認為會做的事情，或他自己想做的正當的事情鼓勵他去做---培養自主，主動，--給予信任---培養能力，
做不好的地方教他，但不要指責他，做不好的時候不要給臉色--多包容，不要用哪種「我早就告訴過你，你現在自己看看你弄成什麼了」的表情和語氣

H. 孩子現在是四年級了，老師說他在課堂上不敢舉手回答問題，自信心不足，怎麼辦

自信心來是一種自我效能感，源指個體對自身成功應付特定情境的能力的估價。孩子自信心不足，可能與孩子的成長過程有關。比如孩子在成長中遇到了挫折沒得到家長很好的引導，或者家長對孩子期望過高等等。這些原因使得孩子畏懼做某些事情，或者對做這些事情表現出沒自信。
東方司樂學習能力訓練中心，通過音樂游戲的形式，讓孩子在游戲中重新認識與評估自己，鼓勵孩子勇敢面對，克服困難，重新建立對自己的信心。只要能力提高，勇敢的克服與完成原來畏懼的事情，就可以建立信心。

I. 二年級孩子不敢舉手發言怎麼辦

我認來為這樣做比看書更自有效，孩子不喜歡上課回答問題，多半是因為孩子在面對老師拋出來的問題不知道怎麼回答，害怕答錯，這個時候做家長的應該多陪陪孩子，先讓孩子擁有自信，把老師在課堂上有可能回問的內容給孩子總結一下，讓孩子有一個心理准備，慢慢的當孩子的自信心培養出來後，在課堂上答題的正確率多了以後，孩子就有了自信，上課舉手回答問題的事就迎刃而解了，下一步就要培養好孩子學習習慣，讓他自己養成課前預習，課中練習，課後復習的習慣，相信孩子以後會有很大的變化，進而影響孩子的一生！

J. 如何改善孩子上課不敢發言的問題

平時注意多關注孩子，對孩子的言行及時地給予積極肯定地回應，沒有做好多鼓勵孩子，讓孩子慢慢有了表現自已的沖動，就敢舉手回答問題了。