讀了小柳樹和小棗樹這個故事讓我想到了一個成語

A. 讀了小柳樹和小棗樹這個故事讓我想到了一個成語是什麼成語

這篇課文主要是說小柳樹和小棗樹各有長短，要正確看待每個人的長處和短處，學習別人的長處，懂得「尺有所短，寸有所長，取長補短」的道理。

B. 讀了《小柳樹和小棗樹》這個故事，讓我想到了一個成語（ ）

尺有所短，寸有所長。
自嘆不如
很多的

C. 1，讀了小柳樹和小棗樹這個故事，讓我想到了一個成語（

尺有所短，寸有所長，取長補短。

D. 小柳樹和小棗樹這個故事讓我想到了一個八字字成語：

尺有所短，寸有所長chǐ yóu suǒ ǎn，cùn yóu suǒ chánɡ
[釋義] 短：不足，長：有餘。比喻各內有長處，容也各有短處，彼此都有可取之處。
[語出] 戰國·楚·屈原《楚辭·卜居》：「夫尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明，數有所不逮，神有所不通。」
[近義] 尺短寸長
[用法] 復句式；作分句、定語；比喻各有所長
[例句] 但古人雲：「～。」我們只要盡忠輔佐闖王，總還是有可用之處。（姚雪垠《李自成》第二卷第四十八章）

E. 讀了小柳樹和小棗樹這個故事讓我想到了一個什麼成語

囫圇吞棗húlúntūnzǎo
[釋義] 囫圇：整個兒；完整的。指不加咀嚼；把棗子整個吞下去。比喻學習時生吞活剝；缺乏思考；籠統地含糊地吸收知識。
[語出] 宋·圓悟禪師《碧岩錄》：「若是知有底人；細嚼來咽；若是不知有底人；一似渾山侖吞個棗。」
[正音] 囫；不能讀作「wù」。
[辨形] 棗；不能寫作「束」。
[近義] 不求甚解 生吞活剝
[反義] 含英咀華 細嚼慢咽 融會慣通
[用法] 用來形容讀書不認真。貶義。一般作謂語、賓語、狀語。
[結構] 偏正式。
[辨析] ～和「生吞活剝」；都可比喻在學習上食而不化。不同在於：①～偏重指作學問不求甚解；「生吞活剝」偏重指生搬硬套。②「生吞活剝」還可形容吃東西時的狀態；～不能。
[例句]

F. 讀了《小柳樹和小棗樹》這個故事，讓我想到了一個什麼成語

尺有所短寸有所長

G. 讀了《小柳樹和小棗樹》這個故事，讓我想到了一個什麼成語

讀了《小柳樹和小棗樹》這個故事，讓我想到了一個成語：尺有所短 寸有所長。

希望能幫到你！

H. 讀了《小柳樹和小棗樹》這個故事,讓我想到了成語（ ）

我是二年級的語文老師,這篇課文主要就是告訴我們一個道理：尺有所短,寸有所長.

I. 讀了《小柳樹和小棗樹》這個故事，讓我想到了成語（ ）

這個成語是：尺有所短，寸有所長。

1、《小柳樹和小棗樹》這篇課文是以學生喜愛的童話故事形式出現的，它借小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點。小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而自卑，也不因為自己能結又大又紅的棗子而自大，相反還誇獎小柳樹。
課文通過小柳樹和小棗樹之間的對話，生動形象地使學生懂得「要多看到別人的優點，注意取長補短」這一深刻的道理。

2、尺有所短，寸有所長解釋：
短：不足；長：有餘。
尺有所短，寸有所長，比喻人都各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處，沒有一個人全是優點，也沒有人全是缺點。出自《楚辭·卜居》：「夫尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明，數有所不逮，神有所不通。」