孟母三遷的故事可能產生哪些積極和消極的影響

『壹』 孟母三遷的故事對今天的人們有何深遠的啟示

孟母三遷的故事可以得出這樣的啟示：
我們今日同學的生活環境，即與誰在一回起，是不答是非常重要呢!這也是不是在告訴大家，我們同學，和誰在一起，的確非常重要?因為，正如老話所說，跟著好人學好樣，跟著巫師學鬼叫。道理就是如此!這，也就是成語「近朱者赤，近墨者黑」的意思吧!在現實生活中，同學們都清楚：你和誰在一起，的確很重要，甚至能改變你的成長軌跡，決定你人生道路的成與敗。這是千真萬確的!我們和什麼樣的同學在一起，就會有什麼樣的人生。和勤奮的同學在一起，你就不會懶惰;和積極的同學在一起，你就不會消沉;與陽光向上的同學同行，你就會不同凡響;與志存高遠的同學為伍，你就能登上巔峰。

『貳』 從教育學的角度分析孟母三遷的積極和消極影響

「孟母三遷」講的是孟母為了教育兒子成才，選擇良好的環境，為孟子創造學習條件的故事。孟子的母親為選擇良好的環境教育孩子，多次遷居。三遷，不是一個定量詞，而是指多次。孟子小時候喪父，母親為了守節 ，就住在離墓地很近的地方。

孟子就學人家喪葬的禮儀樣子，模仿人家痛苦頓足，他的母親認為對孟子影響不好。於是把家搬到有集市的地方，孟子又學人家做買賣叫賣，母親為此又趕忙搬家。結果又和屠戶做了鄰居，他覺得孩子耳濡目染都是殺豬的事情，以為對孟子的成長不利。

於是再次搬家，這次搬到了書院旁邊，孟子就學著那些儒者的樣子 ，學他們的禮儀，舉止。孟母這回滿意了，感覺這對孟子的成長是有益的。「孟母三遷」告訴我們：良好的人文環境對人類的成長和生活而言是十分重要的。

買肉啖子孟母不僅重視客觀環境對少年孟子的影響，而且十分注重言傳身教，以自己的一言一行，一舉一動來啟發教育孟子。「買肉啖子」的故事，講的就是孟母如何以自己的言行對孟子施以誠實不欺的品德教育的故事。有一次，鄰居家磨刀霍霍，正准備殺豬。

孟子見了很好奇，就跑去問母親：「鄰居在干什麼?」「在殺豬。」「殺豬干什麼?」孟母聽了，笑了笑，隨口說到：「是給你吃啊。」剛說完這句話，孟母就後悔了，心想鄰居不是為了孩子殺的豬，我卻欺騙了他。這不是在教他說謊嗎?為了彌補這個過失。

孟母真的買來了鄰居的豬肉給孟子吃了。斷機教子「斷機教子」，講的是孟母鼓勵孟子讀書不要半途而廢的故事。孟子少年讀書時，開始也很不用功。有一次，孟子放學回家，孟母正坐在機前織布，她問兒子：「《論語》的《學而》篇會背誦了嗎?」

孟子回答說：「會背誦了，」孟母高興地說：「你背給我聽聽。」可是孟子總是翻來復去地背誦這么一句話：「子曰：『學而時習之，不亦說乎?」』孟母聽了又生氣又傷心，舉起一把刀，「嘶」地一聲，一下就把剛剛織好的布割斷了，麻線紛紛落在地上。

孟子看到母親把辛辛苦苦才織好的布割斷了，心裡既害怕又不明白其中的原因，忙問母親出了什麼事。孟母教訓兒子說：「學習就像織布一樣，你不專心讀書，就像斷了的麻布，布斷了再也接不起來了。學習如果不時時努力，常常溫故而知新，就永遠也學不到本領。」

說到傷心處，孟母嗚嗚咽咽地哭了起來。孟子很受觸動，從此以後，他牢牢地記住母親的話，起早貪晚，刻苦讀書。

『叄』 根據孟母三遷的故事談談影響性格的因素有哪些

孟母為了使的孩子擁有一個真正好的教育環境，多次遷居，可謂煞費苦心，用心良苦。
其實，孟母的良苦用心，就是希望能夠為孟子營造一個良好的環境，讓他走正道，不至於誤入歧途。然而，我覺得，對於孟母的做法，我們還可以有另一種思考。我們做一個假設：假如當初，孟母沒有再遷，而是把家安在墓地旁或者是集市上。孟子就會學到了一些他不該學會的東西。我想，當面對這種情況時，孟母一定不會看著孟子這樣無所事事下去，她可以對孟子進行耐心的教導，或引導他走回正途。孟子非不可教也，我相信這樣的教導，一定會讓他有所頓悟。即便他沒有悔悟，他就這樣墮落下去，但若干年後，當孟母離去，他失去了依靠需要自食其力時，而只會游手好閑的他會發現自己什麼也做不了。這時，他便會明白母親的話，會幡然悔悟。即便此時他是大器晚成，可我認為，這也為時不晚。
再說，小孩子本身自製力不強，在這樣並不十分良好的環境中面對種種誘惑，不是恰恰更可以培養自製力嗎？也許有人會說，那是不是就意味著，如果我要研製某種毒葯的解葯，我就要先吃下這種毒葯？我想，當你想要獲取任何東西時，你都必須要付出一定的代價，因為這世界上沒有什麼東西是可以不勞而獲的。身處於不良環境中，孟子多多少少是會受到一些不好的影響的。但真金不怕火煉，是金子總會發光，是金子，就不怕別人來試。重要的是自己，環境，只是一個輔助條件，只要自身有毅力，無論身處何方，都是一樣的。現在的很多知名人士，當初，都是在極其艱苦的環境下奮斗，最終獲得成功。
仔細想想，相對於優越的環境，並不十分優越的環境，更能磨礪我們。處於優越的環境中，我們就好像溫室的花朵，備受呵護，而處於並不優越的環境中，我們需要更努力，要克服更多的東西，要戰勝更多困難，要經歷更多考驗，其實這樣，往往更能磨練我們的意志，讓我們更好的成長。經受過暴風雨的摧殘，而最終堅強地活下來的花朵，總是比溫室里嬌弱的花朵更具旺盛的生命力。同時，在這些艱難的過程中成長，也更有了一種與眾不同的意義。倘若經過了磨礪，我們會變得更優秀。
倘若當初孟子經歷了環境的考驗，或許他會變得更優秀，他會更加迅速地成長，更加具有堅韌不拔的意志力。當然，我並不是批判孟母的做法，我一直很崇敬孟母，我只是覺得，很多事情，往往是有兩面性的，當我們看到它的一面時，不妨反過來，再看到它的另一面。

『肆』 孟母三遷的故事反映了（）對人的重要影響

孟母三遷的故事反映了（環境）對人的重要影響

『伍』 「孟母三遷」的故事說明了什麼道理

孟母三遷，說的足孟子母親為了教育孟子和為了孟子的成長而三次選擇居住環內境的故事。這則故事又容叫「孟母擇鄰」、「慈母擇鄰」。孔子認為：「里仁為美。擇不處仁，焉得知?」(《論語·里仁》)這和「孟母三遷」故事一樣，都強調了選擇居住環境的重要性。
「孟母三遷」故事為歷代所稱述。如，東漢趙岐《孟子題辭》：「孟子生有淑質，風喪其父，幼被慈母三遷之教。」宋代蘇拭作《崔文學甲攜文見過》：「自言總角歲，慈母為擇鄰」。元代關漢卿《蝴蝶夢》：「想當年孟母教子，居心擇鄰；陶母教子，剪發待賓。」等等。「孟母三遷」成為後世母親重視子女教育的典型，影響至今。

『陸』 孟母三遷故事全文及出處

成語出處
西漢·劉向《烈女傳·卷一·母儀》：「孟子生有淑質，幼被慈母三遷之教。」
故事原文
西漢·劉向《烈女傳·卷一·母儀》：「孟子生有淑質，幼被慈母三遷之教。」
故事原文
昔孟子少時，父早喪，母仉[zhang]氏守節。居住之所近於墓，孟子學為喪葬，躄[bì],踴痛哭之事。母曰：「此非所以居子也。」乃去，遂遷居市旁，孟子又嬉為賈人炫賣之事，母曰：「此又非所以居子也。」舍市，近於屠，學為買賣屠殺之事。母又曰：「此亦非所以居子也。」繼而遷於學宮之旁。每月朔(shuò，夏歷每月初一日)望，官員入文廟，行禮跪拜，揖[yī,拱孟母三遷
手禮]讓進退，孟子見了，一一習記。孟母曰：「此真可以居子也。」遂居於此。
（釋文）從前孟子小的時候，父親早早地死去了，母親守節沒有改嫁。一開始，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：「不行！我不能讓我的孩子住在這里了！」孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集，靠近殺豬宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學起商人做生意和屠宰豬羊的事。孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：「這個地方也不適合我的孩子居住！」於是，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學校附近。每月夏歷初一這個時候，官員到文廟，行禮跪拜，互相禮貌相待，孟子見了之後都學習記住。孟子的媽媽很滿意地點著頭說：「這才是我兒子應該住的地方呀！」於是居住在了這個地方。
後來，大家就用「孟母三遷」來表示人應該要接近好的人、事、物，才能學習到好的習慣。 這也說明了環境能改變一個人的愛好和習慣。

『柒』 孟母三遷的故事告訴我們生活的環境會影響一個人的成長這和什麼成語和什麼成語

環境會影響一個人的成長，如:
近朱者赤，近墨者黑

『捌』 孟母三遷的故事說明對兒童什麼影響

孩子的生活環境對孩子的成長有很大的影響，人以類聚，物以群分，周圍的小孩都是每天只知道玩耍嬉鬧的，孩子也會跟著一樣，如果周圍小孩都是知書達理，刻苦上進的，那麼自己的孩子也會跟著一樣

『玖』 從學前心理學的角度分析孟母三遷有哪些積極影響和消極影響

孟母三遷，是出於母親對孟子未來成為什麼樣的人而遷移住所。它的積極影響是為孟子選擇一個良好的成長環境，古代沒有網路，環境比較單一，孟子在周圍人的影響下長大。它的消極影響是馬上切斷原有環境人群的關系。個人認為是值得的，畢竟小孩只長大一次，近朱者赤，近墨者黑，孩子很容易模仿周圍人的行為。