你努力了嗎從這個故事中你獲得了什麼啟示結合生活實際談一談

『壹』 讀了這則《畫蛇添足〈寓言故事，聯系生活實際，和家人或夥伴談一談，你從中得到那些啟示

譯文：
古時候，楚國有一家人，祭了祖宗之後，便將祭祀用的一壺酒，賞給手下的辦事人員喝。參加的人不少，這壺酒如果大家都喝是不夠的，若是讓一個人喝，那能喝個痛快。這一壺酒到底給誰喝呢？
大家都安靜下來，這時有人建議：每個人在地上畫一條蛇，誰畫得快又畫得好，就把這壺酒歸他喝。大家都認為這個辦法好，都同意這樣做。於是，在地上畫起蛇來。
有個人畫得很快，一轉眼最先畫好了，他就端起酒壺要喝酒。但是他回 頭看看別人，還都沒有畫好呢。心裡想：他們畫得真慢。再想顯示自己的本領， 於是，他便左手提著酒壺，右手拿了一根樹枝，給蛇畫起腳來，還洋洋得意地說： "你們畫得好慢啊！我再給蛇畫幾只腳也不算晚呢！」
正在他一邊畫著腳，一邊說話的時候，另外一個人已經畫好了。那個人 馬上把酒壺從他手裡奪過去，說："你見過蛇么？蛇是沒有腳的，你為什麼要給 他添上腳呢？所以第一個畫好蛇的人不是你，而是我了！」
那個人說罷就仰起頭來，咕咚咕咚把酒喝下去了。
點評：
這個畫蛇添足的人，不僅驕傲，而且愚蠢，弄巧成拙，到口的酒反被別人喝了。喝不成酒事小，害人害已事大。有的人辦事，總是覺得自己高明，比別人了不起，於是不顧客觀實際，主觀武斷，失敗的，不論對國家、人民或自己，都具有危害性。這個故事的意義是深刻的，「畫蛇添足」的教訓，值得我們記取。

『貳』 讀了《愚公移山》這則故事後，你從中得到了什麼啟示聯系生活實際簡要談談你的看法。 _________________

『叄』 從《螳螂捕蟬》這個故事中你獲得了怎樣的啟示請聯系生活實際談一談。

原配抓了二奶兩敗俱傷，結果小三登堂入室

『肆』 從《螳螂捕蟬》這個故事中你獲得了怎樣的啟示請聯系生活實際談一談（可以編）

我們不能只顧眼前利益，不顧身後禍患。就像闖紅燈，雖然速度更快，但生命也處於危險之中，往往得不償失。

『伍』 從這個故事中，你得到什麼啟示

面對困難我們應當充分發揮個人優點，學會互相幫助，團結共進。才會取得成功。

『陸』 從沈括的故事你收到了什麼啟發要結合實際談談你的感受。

沈括上山看桃花」這個故事，說的是沈括小時候上學時，老師在課堂上給同學們朗讀白居易的一首詩詞，「人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開」。老師讀完之後，小沈括就請教老師。

「人間四月芳菲盡，為什麼山寺桃花才開始盛開，這不是很矛盾嗎？」
「這個...,下課」，老師道。

下課後，這個問題一直旋繞在小沈括的心頭。同學們見小沈括在思考，也一起討論起來。
「人間桃花謝了，而山寺的正盛開，那是因為山裡住的是神仙。」，其中一個小孩說道。
「山裡住著和尚，應該也是人間啊！」
「算了，我們還是親自到山裡看看吧」。

第二天，小沈括一行人就往山裡去探索了，經過一番思索和討論，小沈括終於明白了其中的道理。這個道理就是，因為山上的溫度要低於山下的，所以山上春天的到來就會晚於山下，所以山下的桃花都謝了，而山上的桃花還正在開放呢。

回想自己小時候也讀看這首詩，可是我就沒有這種探索的精神，記在腦子里的也只是字詞而已。對於這首詩而言，對於我的只是能7吟吟而已，而小沈括就具有獨立思考的能力。

正是因為沈括有這種獨立思考能力，才造就他成為一個科學家。正是有這種打破沙鍋問道底底精神，學問才可增長。

『柒』 河中石獸的故事告訴了我們一個什麼道理結合生活實際談談你的理解

表達了作者對學者之類一知b半解而又自以為是之人的嘲諷，亦告訴了人物認識事物需要全面深入地調查探究這一道理。

全文層次分明，圍繞石獸的搜尋工作展開敘述，在戲劇性的情節中挖掘出生活中的哲理，情節簡單、語言簡練，讀來卻耐人尋味。

天下的事物雖有其共同規律，但更有其殊性。而事物的特殊性，又是和它所處的環境、條件是密不可分的，因此它更是發展變化的。現實中的許多生活經驗，其實都能證明這一點。這也就是這篇文章的現實意義之所在。

(7)你努力了嗎從這個故事中你獲得了什麼啟示結合生活實際談一談擴展閱讀：

全文層次清晰，其行文結構主要圍繞石獸的搜尋工作展開，在戲劇性的情節中挖掘出生活中的哲理。廟里的和尚和普通人一樣，因為對外界事物的認識有限，按照常規思維劃著幾只小船，順著河流去尋找石獸，當然是找不到；

可是學者按照自己從書本上學來的知識進行推理也不正確，他的一套理論也許能讓眾人暫時信服，但是事實還是事實，按照學者的理論和方法向地下挖掘，肯定也是找不到石獸的。老河兵因為常年與河流打交道，對河流的水、石、泥沙等習性有更細致的了解，因而能得出正確的結論：石頭逆流而上了。按照老河兵的方法在上游尋找，果然找到了石獸。

文章結尾揭示了主旨：「然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可憑主觀猜測而下判斷歟！」像和尚和道學家那樣「但知其一，不知其二者」的情況是很多的，在日常生活中是屢見不鮮的。

作者對此類一知半解而又自以為是的人進行了辛辣的嘲諷，又指明了認識事物的方法和途徑：不能片面地理解，更不能主觀臆斷，而要全面深入地調查探究事物的特性。文章寓理於事，給了人們非常深刻的啟示。

此文的故事，情節雖然簡單，但其中所蘊含的哲理，卻是耐人尋味的。它說明天下的事物雖有其共同規律，但更有其特殊性。而事物的特殊性，又是和它所處的環境、條件是密不可分的，因此它更是發展變化的。現實中的許多生活經驗，其實都能證明這一點。這也就是這篇文章的現實意義之所在。

『捌』 <螳螂捕蟬>這個故事中你獲得了怎樣的啟示請聯系你的生活實際生活（重要的是聯系實際生活）

你好
啟示：
提醒人們不要只顧眼前利益而不考慮後果。

就以現在那些不法廠家為了獲取利潤而添加一些對人體有害的化學品，最終導致自己搬起石頭砸了自己的腳

『玖』 讀了賣油翁這個故事,你從中悟到了什麼道理聯系生活實際。說說這個故事對我們有什麼啟示

《賣油翁》是宋代文學家歐陽修創作的一則寫事明理的寓言故事，記述了陳堯咨射箭和版賣油翁酌油的事，通過賣油翁權自錢孔滴油技能的描寫及其對技能獲得途徑的議論，說明了熟能生巧的道理。故事告訴人們一個深刻的道理：實踐出真知，熟能生巧。

『拾』 從《螳螂捕蟬》這個故事中你獲得了怎樣的啟示請聯系你的實際生活談一談

答:我得到的啟示是做人不能只顧眼前利益,也要顧一下身後的隱患.生活中有很多這樣的例子,如:一個小偷如果只顧著偷錢包的話,沒注意到身後的警察,那可就摻了.