一個老人與小孩的釣魚故事寫一篇議論文800字

1. 一個老人在河邊釣魚，技巧純熟，沒多久就釣了滿簍的魚|作文指導

內容提要：一個老人在河邊釣魚，技巧純熟，沒多久就釣了滿簍的魚。一個小孩在旁邊看，老人見小孩很可愛，要把滿簍的魚送給他，小孩搖搖頭。老人驚異地問：「你為什麼不要？」小孩回答：「我想要你手中的釣竿。」老人問：「為什... 一個老人在河邊釣魚，技巧純熟，沒多久就釣了滿簍的魚。一個小孩在旁邊看，老人見小孩很可愛，要把滿簍的魚送給他，小孩搖搖頭。老人驚異地問：「你為什麼不要？」小孩回答：「我想要你手中的釣竿。」老人問：「為什麼？」小孩說：「魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。」老人反問：「你會釣魚嗎？如果你不會釣，就算有了釣竿，也沒有用啊！」 上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。 要求：①自選角度，自擬標題，自選文體。②不少於800字。③不得套作，不得抄襲。 立意參考：（1）從「老人」角度考慮： ①做事要講求方法技巧才能更有效率。（老人釣魚技巧純熟，很快釣了很多魚） ②方法技巧比工具更重要。（不懂方法即使有了釣竿也沒有用）（2）從「孩子」角度考慮： ①要靠自己的力量去獲得/要自力更生。 （小孩不要老人送的魚，想自己釣） ②不要滿足於一時之得，要有長遠眼光。（小孩不要一簍魚，而想要釣一輩子吃不完的魚）（3）綜合角度： 授人以魚不如授人以漁。

2. 「一個老人釣魚，然後把魚給小男孩，可小男孩卻要魚桿，於是就把魚桿

只有老人,一輩子經歷了很多事,才能耐得住等待魚兒上鉤焦慮的心情,不驕不躁,安心等著魚兒前來。。用通透的心情來看待這件事情,有沒有魚兒上鉤並不在意,在意

3. 老人和小孩釣魚這篇短文從中懂得了一個什麼道理

讀後感 「道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。」 這句話不僅給了作者終生的啟示，也給了我深刻的啟發。 我相信大家一定也有和作者一樣的經歷，在我們人聲的旅途中，會遇到一些與作者34年前釣的「魚」。然而，有些貪心的人偏偏要那些「魚」。這些金錢、地位、榮譽、權利是我們不應得到的，得到一份東西，就要付出一份心血！作文 張海迪說過，「在人生的道路上，誰都會遇到困難和挫折，就看你能不能戰勝它，你就是英雄，就是生活的強者。」在我們遇到困難時，就要面臨道德抉擇，就只需選擇是與非。 在這篇課文里，作者心裡想：離開放捕撈鱸魚只差兩個小時，完全可以不遵守，況且還沒有人知情。而父親卻嚴格地要求「我」、教導「我」要遵守道德。作文 一個人如果像「我」這樣，從小就受到這樣像把釣到的大鱸魚放回湖中的話，那麼這個人就一定能夠獲得道德實踐的勇氣和力量。 「道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。」這句話使我受益匪淺。

4. 有位老人在河邊釣魚，一個小孩在邊上看，這個作文的立意是什麼很急，求幫忙

讓孩子明白一個道理：耐心，堅持這么一個過程

5. 求以下文為題材幫我寫一個演講稿吧 釣竿 有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧

追求內在真正的美，是洗凈鉛華，不施粉黛；同樣真正的才華，則是不需裝飾。人生不需要太多的包裝，更應該注重內在。一場音樂會，人們更重要的是傾聽音樂家演繹的聲音，而不是很注重他的衣著。女音樂家深諳此點，所以他穿著樸素。如果沒有過人的才華，就算是霓裳羽衣也掩飾不了內心的蒼白與空虛，但一身素衣恰好襯託了靈魂的高尚與純潔。外在的華麗是裝飾品，真實的內在才是必需品。追求內在，追求精神上的寄託。同樣是一位藝術大師，李叔同。他幾乎涉獵了藝術的全部領域，包括歌曲創作、繪畫、編詞、話劇。他是少有的一位全才。但就在他前途一片光明時，他卻決然的離開了那片繁華世界，轉而進入孤寺，追求心靈的高度。他看透了這華麗但空虛的世界的本質，於是幡然醒悟。內在的修養才是修養，內在的完美才是真正的完美。追求精神上的寄託才是靈魂最終的歸依。追求內在，追求心靈的高大。;;;;;;;;;;;;;;有一位主席，個子不高且其貌不揚，但他親民愛民，和藹可親的形象卻深植民心。他是鄧小平。鄧小平從未因身高的差距而顯得不自信，他也未像尼克松那樣穿高跟鞋。他喜歡簡約，樸素的生活。他一心撲在政事上，不為外物所動他深知外貌與內在毫無關系。多年後人們記得的是他的思想而不是外貌。真正的高大是心靈的高大。真正的差距是心靈上的差距。追求內在，追求追真實的自己。;;;;反觀現代，人們不再過我們自己的七夕，而去選擇商家用玫瑰和巧克力裝飾的精巧的情人節。因為只注重經濟不注重文化，端午節被韓國人搶去。因為只注重外表的華麗不看重真正的品質，我們的食物里才添加了那麼多工業色素。給一支紅色油筆芯裝上藍色的外殼，寫出的字依就是紅色。再漂亮的蝴蝶也永遠成不了鮮花。那麼就做一隻最好的紅油筆又如何？做一隻最漂亮的蝴蝶又如何？用自己最真實的靈魂去追求最好的自己。追求內在的品質，追求靈魂的高貴。就從內在講起，給你找了模版，你把那兩個故事，替換到做的記號那裡，有用，望採納~

6. 有個老人在河邊釣魚一個小孩讀了這篇短文明白了什麼道理

超過了海這邊的好奇心——海的那邊又是什麼呢 我終於見到了大海,海就像一位身著藍紗裙的美麗姑娘,海風吹著浪花的聲音,就是她的迎客曲.看那海邊的金色沙灘,在朝陽的照耀下,彷彿每一粒細紗都閃著光.沙灘上面,有許許多多大海送來的禮物：小巧玲瓏的貝殼,背著小房子的寄居蟹,長滿硬刺的海刺蝟,像小口袋似的水母……撒滿海灘.這都是退潮時掉隊的,等海水一漲,它們還要回到大海的懷抱. 像那無邊的大海望去,還蒙著厚厚一層霧,隱隱約約有一些捕魚的船隻在水中霧中移動,時隱時現.海風陣陣的吹來,浪被撞擊在礁石上,濺起了潔白的水花,它涌到岸邊,輕輕地撫摸著細軟的沙灘.海浪一層一層從遠處輕盈地盪來,給沙灘勾勒出一道白色的「裙邊」,

7. 有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上

只有分開了，才知道當初愛的有多深。只有失去了，才知道自己擁有的多美好。當你身在其中，根本不知道自己有多幸運。直至一切都沒了才追悔莫及。

8. 有關於「一個老人釣魚，然後把魚給小男孩，可小男孩卻要魚桿，於是就把魚桿給小男孩了」的材料作文是

授人以漁不如授人以魚
中國有句古話叫「授人以魚不如授人以漁」，說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法。道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之飢，卻不能解長久之飢，如果想永遠有魚吃，那就要學會釣魚的方法。
一個小孩，有人會叫他神童，但有人卻說他自作聰明。一天，小孩來到河邊，看到一個老翁在細柳下垂釣，在老翁的魚籮里已經是滿滿的一籮，小孩很是喜歡，老翁看見小孩也很喜愛，決定將這籮魚送給小孩，可是讓我們想不到的是：小孩不要這籮魚，那麼你知道小孩對老翁說了什麼嗎？他對老翁說："把你的魚竿送我吧！"．

9. 求一篇「釣竿的故事」的讀後感要求在500字作業

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚。老人技巧純熟，沒多久就釣上了滿簍的魚。看見小孩很可愛，老人要把整簍的魚送給他，小孩卻搖搖頭。老人驚異的問道：「你為什麼不要？」小孩回答：「我想要你手中的釣竿。」老人問：「你要釣竿做什麼？」小孩說：「這簍魚過不多久就會吃完。要是有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。」 我想你一定會說---好聰明的小孩。 我覺得---錯了！那個小男孩如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。因為，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的。釣魚重要的不是釣竿，而是釣魚的技術。釣魚的技術也是要練的，老人熟練的技術必定是天長日久後才磨練出來的。那如果男孩要練到老人這種程度的話，一定也要磨練很久。所以，沒有了那一簍魚（食物），釣魚那熟練的技術能練成的么？生活中有很多的人都不正是這樣的么？以為自己只要擁有了人生道路上的釣竿，就會再也無懼人生路上的風和雨。果真如此，難免會跌倒在泥濘之中。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就會有吃不完的魚；也如同職員看老闆，以為只要坐在辦公室，就會有滾滾而進的財源。