方仲永這一故事的結局是什麼讀完本文你悟出什麼道理

『壹』 作者通過方仲永五歲到二十歲才能發展變化的故事意在說明什麼道理

即使天資聰穎,也要有後天努力。文章借仲永為例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學習新知識，必須注重後天的教育和學習，強調了後天教育和學習對成才的重要性。

『貳』 方仲永的故事

古代有一個叫方仲永的人，在他很小的時候，就顯示出了在詩歌方面的才華，被人們贊譽為神童。

那些有錢人家經常邀請方仲永到自己家來，一方面是為了感受一下這位神童的才華，另一方面也是顯示一下自己愛惜人才。當然，每當方仲永走的時候，那些有錢人家都會給一些錢以表心意。

方仲永的父親是一個十分愛錢的人，他把方仲永當成了一棵搖錢樹。當沒有人邀請的時候，他就領著方仲永主動登門拜訪，以求得人家給點小錢。

由於整天跟著父親東家進西家出，方仲永的學業荒廢了，他在詩歌方面的才華，由於沒有選擇一個正確的方式加以培養，也漸漸地枯萎了。

方仲永長大後，人們從他身上再也看不見一點兒當初神童的影子。

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智商主要靠遺傳，但是人的智力肯定不是一成不變的，它隨著年齡的成熟而發展，因教育和訓練而改變。智力在童年期迅速增長，在青春期增長緩慢，約在25歲達到頂峰，以後保持穩定到中年後期，在老年期逐漸下降。

智力是先天遺傳和後天環境兩種因素共同作用的結果。雖然遺傳很重要，但是在遺傳的過程中，也可能發生變異；所以後天的培養更重要。

《傷仲永》的故事說明後天的懈怠，神童也會變庸才；相反，發現小孩的特長，因材施教，最大限度地去開發智力，智商平平的人也能成就事業。

『叄』 方仲永的故事告訴我們什麼道理

只憑天賦而成功的人，我可以說是百分之零。絕大部分的人是在小小天賦之上加倍努力，最終成功。當然也不乏全憑後天勤奮成功的典型。因此，後天的努力才是決定人生的要素，天賦有助於成功，但不能決定成功。如此來說，只想著用上天賜予的優勢而痴心妄想，無異於徒勞無功。那麼現代社會中一部分「自視清高」而沒有真才實學的人，則成為普通人都存在困難。綜上所述，我奉勸那些自以為是的人，上天是不能給予你成功人生的，成功的關鍵是自己的努力。不要懷著「有天賦有一切」的幻想，腳踏實地才能一步一步最終成功。

『肆』 方仲永的故事給了我們什麼啟示（從不同的方面來說明）

方仲永有智慧卻不努力，是不可能成功的。學問與智慧是並重的，我們必須腳踏實地的運用我們的智慧，為社會 為自己 為家人努力奮斗，把自己的才能更好的發揮，讓它對社會做出力所能及的貢獻。而不是把上帝賜給我們的智慧的財富去炫耀。

方仲永天生聰明、有才智，年紀小小就能作詩，但最後卻得到「泯然眾人」的結果。像方仲永那樣的神童，如果從小就努力勤奮地學習，將來一定會成為舉世聞名的才子，成為國家的棟梁。方仲永是天才，但即使是天才，也離不開後天的努力。否則，早晚都會出現「江郎才盡」的那一天。

方仲永（約1020—1087）北宋金溪（今江西金溪）人，世代耕田為生，幼年天資過人，因父親無知，成人後為普通人。

方仲永是王安石作品《傷仲永》主人公。

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《傷仲永》是北宋文學家王安石創作的一篇散文。這篇文章講述了一個江西金溪人名叫「方仲永」的神童因後天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。

文章借仲永為例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學習新知識，必須注重後天的教育和學習，強調了後天教育和學習對成才的重要性。這篇文章言簡意深，說理嚴謹。

創作背景

天聖三年（1025），方仲永無師自通，提筆寫詩，震動鄉里。明道二年（1033），與方仲永同齡的王安石跟隨父親回金溪探親，在舅舅家遇見了方仲永。他請方仲永作了幾首詩，但他有些失望，因為「神童作家」並不像傳說中的那麼聰明。

康定元年（1040），王安石再次到金溪探親。此時方仲永已做回了農民。慶歷三年（1043），王安石從揚州回到臨川，想起方仲永的遭遇，寫下《傷仲永》一文。

這篇文章以方仲永的事例，說明人受之於天雖異，但還得受之於人，否則就將復為眾人，進而說明未受之於天者，本來就是眾人，如果不受之於人，恐怕連作「眾人」也難，而且強調了後天學習的重要性，表現了王安石早期樸素的唯物主義思想。

文題為「傷仲永」，文中卻未見一個「傷」字，然而全篇寫的正是一個「傷」字。而此文契合照應不在形式上而在內容中。

這篇議論文，先敘後議，在事實敘述的基礎上立論，事實成為立論的依據。第一、二兩段只敘不議，為第三段的議論服務，後面的議論，集中強烈，言簡意賅，如畫龍點睛，使前面所敘的事實立即升華具有典型意義。全文僅二百字，敘事之簡潔。說理之透徹，安石散文風格在此已露出端倪。

『伍』 方仲永的故事給了你什麼啟示

這可絕對是我自己寫的：
讀了方仲永的故事後，我的感觸很深，使我認識到了學習的重要性。原來的時候我也跟別人想的一樣，成為了所謂的天才，就可以不努力學習了，但現在我知道了，一個人要想成為有用的人，天資是重要的，但自己的努力和後天的教育也是必不可少的。在今後的日子裡，不管我是不是天才，無論我聰不聰明，我都會加倍努力的學習，成為一個有用的人！
就像這樣式兒的，開頭總寫一下感受，中間談談道理和結合自身談談，最後總結+立志。

『陸』 作者通過方仲永的故事，說明什麼

說明了一個人天賦再好，也需要後天的培育和引導。

如果置之不理，這天賦極有可能隨時間流逝不再顯露。

『柒』 方仲永的故事對你有怎樣的啟示

讀完《傷仲永》這篇文章後，的確讓我感到有些「傷」。仲永天生聰明、有才智，年紀小小就能作詩，但最後卻得到「泯然眾人」的結果。像方仲永那樣的神童，如果從小就努力勤奮地學習，將來一定會成為舉世聞名的才子，成為國家的棟梁。方仲永是天才，但即使是天才，也離不開後天的努力。否則，早晚都會出現「江郎才盡」的那一天。
天才方仲永為什麼不能取得重大的成就呢？我覺得這是方仲永父親的錯，方仲永最終「泯然眾人」，他要承擔主要的責任。仲永的父親貪圖財富，在仲永年小的時候，每天帶著他四處拜訪，尋求利益，而不讓他去學習，耽誤了他學習的機會，白白荒廢了一個天才的一生。這也告訴我們，作為父母的應該給子女最好的教育，而不應該著重與眼前的利益。
人們常說：「成功的人，往往不是最聰明的，而是勤奮的。」我們現在有這么好的學習條件，老師和家長對我們的學習又是那麼重視，因此，我們沒有任何理由不勤奮學習。青少年時期是學習最好的時機，我們要抓緊時間，學習更多的知識，千萬不能「老大徒傷悲」。

『捌』 《傷仲永》這一故事中方仲永的結局是什麼讀完本文，結合你的生活實際，談談你對一個人成才的看法。

結局是「泯然眾人」
先天條件在一個人的成長中確實佔有一定分量，但後天的教育較天分而言更加重要。

『玖』 方仲永的故事給我們什麼啟示

再有天賦的人，如果不經過學習，也不可能有作為。當然，天賦異稟的人未必要刻苦學習。
其次，就是在上位者，不要揠苗助長，一定要有戰略性的投資眼光，如果僅注視目前，註定要賠到仆街，投資要學呂不韋^_^