人教版六年級上冊語文第八單元成語故事響遏行雲的教案
戰國時期, 有個喜歡唱歌的青年，名叫薛譚。他聽說秦青很會唱歌，就向秦青學習唱歌,還沒有學完秦青的技藝，就自以為完全掌握了，便告辭回家。秦青沒有挽留， 第二天,在城郊的大路旁為薛譚餞行。席問，秦青按著節拍，慷慨悲歌。歌聲振動林木，高入雲霄，好像連浮動的白雲也在駐足聆聽。薛潭便道歉要求回到秦青身邊，並且再也不敢說回家了。
⑵ 一到六年級的語文書上的成語故事寫出來分類。
二年級下冊
1
．揠苗助長：宋國人【啟發】事物的發展、人的成長，都是循序漸進的，違背了這個
規則不僅無益，而且有害。
2
．守株待兔：宋國人【啟發】原比喻希望不經過努力而得到成功的僥幸心理。現也比
喻死守狹隘經驗，不知變通。
三年級上冊：
3
．刻舟求劍：說的是楚國有人坐船渡河時，不慎把劍掉入江中，他在舟上刻下記號，
說：
「這是我把劍掉下的地方。
」當舟停駛時，
他才沿著記號跳入河中找劍，
遍尋不獲。
【意思】不懂變通、墨守成規之意。比喻不懂事物已發展變化而仍靜止地看問題。
4
．聞雞起舞：傳說東晉時期將領祖逖年青時就很有抱負，每次和好友劉琨談論時局，
總是慷慨激昂，滿懷義憤。為了報效國家，他們在半夜一聽到雞鳴，就披衣起床，拔劍
練武，刻苦鍛煉。這就是成語聞雞起舞的來源了。
【意思】後比喻有志報國的人及時奮起。
【同義詞】
：發奮圖強、自強不息。
三年級下冊
1
．亡羊補牢：
【寓意】犯了錯誤，立即改正，就能減少錯誤。遭到失誤，及時採取補救
措施，則可以避免繼續出現的損失。
2
．南轅北轍：戰國時期，魏國人【意思】比喻行動和目的正好相反。告訴我們，無論
做什麼事，只有首先看準方向，才能充分發揮自己的有利條件；如果方向錯了，那麼有
利條件只會起到相反的作用。
3.
驚弓之鳥：更羸與魏王【意思】被弓箭嚇怕了的鳥不容易安定。比喻經過驚嚇的人
碰到一點動靜就非常害怕
4.
葉公好龍：春秋時期，楚國葉地諸侯子弟沈諸梁自稱葉公，他特別喜歡龍，他的屋
梁、柱子、門窗及所有傢具甚至連衣服上都雕刻或綉制龍的圖案。天上的真龍得知後，
專程去探望葉公，從窗戶上探進頭去。葉公一見真龍，嚇得魂不附體，連忙逃跑。
【意思】比喻表面上愛好某事物，實際上並不真愛好，含貶義。
4
、畫龍點睛：張僧繇(yóu )，梁武帝時期的名畫家
於是後來「畫龍點睛」這個成語
用來比喻講話或寫文章畫畫時，一兩句關鍵的話（畫上關鍵的一兩筆）會使它們立刻生
動起來。
【意思】這則故事原來是說南北朝著名的畫家張僧繇繪畫技藝神妙，後多比
喻寫文章或講話時，在關鍵詞處用幾句話點明實質，使內容生動有力。
四年級上冊
1.
胸有成竹：北宋時候，有一個著名的畫家，名叫文與可，他是當時畫竹子的高手。
【意思】用來比喻人們在辦什麼事情以前，早就打好了主意，心裡有個准譜兒了。
【近義詞】心中有數
2
．杏林春滿：董奉，有很高的道術和醫技，與當時的華佗、張仲景齊名，號稱「建安
三神醫」。人們喜用「杏林春滿」、「譽滿杏林」「妙手回春」這類的話語來贊美象童
奉一樣具有高尚醫風的蒼生大醫。也常用這類話語稱頌醫生醫術的高明和高尚的醫德。
【意思】人們稱頌醫術高明的醫生，經常用「杏林春滿」。
【近義詞】譽滿杏林
四年級下冊
1
．手不釋卷：三國時期吳國大將呂蒙沒有文化知識，孫權鼓勵他學習史書與兵法。
【意思】讀書看書入迷，手不捨得松開書，形容勤奮好學。有時也比喻十分喜愛。
2
．鵬程萬里：
《莊子·逍遙游》記載
【意思】相傳鵬鳥能飛萬里路程。比喻前程遠大。
五年級上冊
1
．水滴石穿：張乖崖
【意思】比喻只要堅持不懈，細微之力也能做出很難辦的事。也
比喻只要有恆心，不斷努力，持之以恆，事情就肯定能成功。
2
．大公無私：春秋時，祁黃羊【意思】指辦事公正，沒有私心。現多指從集體利益出
發，毫無個人打算。
五年級下冊
1
．
程門立雪：
楊時與他的學友游酢，
去老師程頤家
。
後來，
楊時學得程門理學的真諦，
東南學者推楊時為「程學正宗」，世稱「龜山先生」。此後，「程門立雪」的故事就成
為尊師重道的千古美談。
【意思】
舊指學生恭敬受教。現比喻尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。
2
．入木三分：王羲之字逸少，晉朝時會稽（今浙江紹興）人。他是中國歷史上最有名
的書法家之一，因為他曾經做過右軍將軍，所以後人又稱他為王右軍。
【意思】相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時，發現字跡透入木板三分深。形容書
法極有筆力。現多比喻分析問題很深刻。
六年級上冊：
1
。竭澤而漁：春秋時期，晉文公問狐偃如何勝強大的楚軍。狐偃獻計用欺騙的辦法。
他又問雍季如何處理，雍季說用欺騙的辦法只能是把池水弄乾捉魚，到第二年就沒魚捉
了，打仗還是要靠實力。
【意思】比喻做事不留餘地，只顧眼前利益，不顧長遠打算。
【近義詞】
殺雞取卵
焚林而獵
2
．響遏行雲：戰國時期，薛譚，拜秦青為師。在飲酒話別的時候，秦青打著拍子，唱
了一支非常悲壯的歌曲，那高亢的歌聲使周圍的樹木都顫動起來，天空中的流雲都停了
下來。
【意思】遏，阻止，使停止；行雲，流動的雲彩。指聲音高亢以致阻攔了天上的
流雲。多用以形容聲音嘹亮。
六年級下冊
1
．邯鄲學步：燕國人【意思】這則成語故事是指到邯鄲去學走路的步法。後人用邯鄲
學步的意思和故事來比喻模仿別人不得法，反而把自己原有的本領忘掉了。
2
．捨本逐末：戰國時候，有一次齊王派遣使臣到趙國去拜訪趙威後，以示友好。
【意思】比喻做事抓不住主要問題，而專顧細枝末節。
⑶ 從響遏行雲成語故事中你感受到了什麼
成語釋義 遏：阻止；行雲：飄動的雲彩.形容歌聲嘹亮,高入雲霄,連浮動著的雲彩也被止住了.
這個故事告訴我們:學無止境,要精益求精,不能一知半解、自以為是.人外有人,天外有天.
⑷ 響遏行雲成語故事
【拼音】xiǎng è xíng yún
【成語故事】戰國時期秦國歌手薛潭向歌唱家秦青拜師學藝，經過一段時間的刻苦學習。薛潭的技藝有了很大的提高，就向老師辭行。秦青在郊外設宴送行，席間唱了一曲十分悲壯的歌曲，聲振林木，響遏行雲，薛潭覺得十分慚愧，於是留下繼續學習。
【典故】撫節悲歌，聲振林術，響遏行雲。《列子·湯問》
【釋義】遏：阻止；行雲：飄動的雲彩。形容歌聲嘹亮，高入雲霄，連浮動著的雲彩也被止住了。
【用法】作賓語、定語、補語；形容歌聲嘹亮
【近義詞】響徹雲霄、震耳欲聾、震天動地
【相反詞】悄無聲息
【示例】跟手又唱第二出，便是《一夜九更天》，用老生掛白須，扮老人家，唱過嶺時，全用高字，真是響遏行雲。清·黃小配《廿載繁華夢》第八回
【成語造句】
◎ 無數人前呼後擁，旌旗蔽日，鼓樂的喧囂響遏行雲。
⑸ 用幾句話概括六年級回顧·拓展八中的成語故事《響遏行雲》
秦青在郊外設宴送行，席間唱了一曲十分悲壯的歌曲，聲振林木，響遏行雲，薛潭覺得十分慚愧，於是留下繼續學習。網路地圖
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⑹ 響遏行雲的成語故事
戰國時期, 有個喜歡唱歌的青年，名叫薛譚。他聽說秦青很會唱歌，就向秦青學習唱內歌,還沒有學完秦青的技容藝，就自以為完全掌握了，便告辭回家。秦青沒有挽留， 第二天,在城郊的大路旁為薛譚餞行。席問，秦青按著節拍，慷慨悲歌。歌聲振動林木，高入雲霄，好像連浮動的白雲也在駐足聆聽。薛潭便道歉要求回到秦青身邊，並且再也不敢說回家了。
出自於《列子·湯問》:「撫節悲歌,聲振林術,響遏行雲。」
啟發與借鑒
我們不應該自以為是，一知半解，自以為是是學習的大敵！
近義詞 聲振林木、響徹雲霄、震耳欲聾、震天動地
反義詞
悶聲不響，悄無聲息。
⑺ 響遏行雲這個成語故事出自哪本書
【解釋】：遏：阻止；行雲：飄動的雲彩。形容歌聲嘹亮，高入雲霄，連浮動著的雲彩也被止住了。
【出自】：《列子·湯問》：「撫節悲歌，聲振林術，響遏行雲。」
請及時採納
⑻ 響遏行雲的成語故事
響遏行雲_網路漢語
響遏行雲 [xiǎng è xíng yún]
[釋義] 遏：阻止；行雲：飄動的雲彩。形容歌聲嘹亮，高入雲霄，連浮動著的...
[出處] 《列子·湯問》：「餞於郊衢；撫節悲歌；聲振林木；響遏行雲。」
⑼ 學習了響遏行雲這個成語故事,你明白了什麼道理
做人不能自以為是，不能驕傲，要虛心向別人學習
⑽ 響遏行雲是成語故事還是歷史故事
響遏行雲是成語故事。
響遏行雲
拼音：[ xiǎng è xíng yún ]
基本釋義：
遏：阻止；行雲：飄動的雲彩。形容歌聲嘹亮，高入雲霄，連浮動著的雲彩也被止住了。
出處：
《列子·湯問》：「餞於郊衢；撫節悲歌；聲振林木；響遏行雲。」
例句：
樹林邊那高吭的笛聲，～，使人久久難忘。
近義詞：
聲振林木、高遏行雲、震耳欲聾、震天動地、裂石穿雲、經久不息、響徹雲宵、響徹雲霄
反義詞：
悄無聲息、默默無聞
成語典故：
《列子》卷五《湯問》
薛譚學謳於秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞於郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行雲。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。秦青顧謂其友曰：「昔韓娥東之齊，匱糧，過雍門，鬻歌假食。既去而餘音繞梁，三日不絕，左右以其人弗去。過逆旅，逆旅人辱之。韓娥因曼聲哀哭，一里老幼悲愁⑩，垂涕相對，三日不食。遽而追之，娥還，復為曼聲長歌，一里老幼喜躍舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚賂發之。故雍門之人至今善歌哭，放娥之遺聲。」。
主人公簡介：
秦青 qín qīnɡ
古代傳說人物，戰國時秦國人善歌以教歌為業。
薛譚xuē tán
古代傳說人物。戰國時秦國人，善歌。薛譚師從著名歌唱家秦青學習技藝，薛譚非常聰明、好學，嗓音又格外甜美。「響遏行雲」的典故就源於此。