飯桌上故事寫作要求
『壹』 飯桌上的故事
晚餐在我們家是個很重要的家庭時間，爸爸媽媽和我工作、學習了一天聚在一起邊吃飯，一邊在間隙互相交流公司以及社會上發生的新聞趣事，他們還會趁這時間關心、詢問我學校班級的情況。
一天，聽到媽媽的一聲：「開飯啦！」我噌的一下從寫字台邊站起來，三步並作兩步就跑到了餐桌前，低頭一看，有紅燒帶魚、黑椒牛排、四季豆、羅宋湯……啊！都是我最喜歡的菜。等爸爸媽媽一落座，我迫不及待地拿起筷子狼吞虎咽的吃了起來。我左一口帶魚右一口牛排的吃著，媽媽見了笑著說：「慢些吃，別噎著」。爸爸仔細看了會兒對我說：「萱萱，你怎麼像非洲難民似的，中午沒吃飯」？我說：「今天學校的午餐中有我不喜歡吃的菜，所有我只吃了其中一個雞蛋就把剩下的偷偷倒掉了。」爸爸一聽生氣地說：「你這樣做很不好，要身體健康就要營養均衡，不能挑食，午餐是一天中最重要的一頓，午飯不吃飽，到了下午你上課時精力就會不集中，會影響聽課效果，況且你這樣做又浪費。」聽了這話，我不由自主的把吃菜的速度放慢了，也意識到自己的錯誤了。媽媽接著說：「女孩子都愛美啊，晚餐吃得太飽會在你的小肚子、手臂以及大腿上堆積一團團的脂肪，你想那會多難看啊！」聽著媽媽說的話，我眼前彷彿真的浮現出一個肥胖的小女孩，好難看！我心裡想，決不能讓自己變成那樣，就對爸爸媽媽說：「我知道了，以後會盡量把學校里飯菜吃掉，對那些平時不太喜歡吃的食物，就把它想像成對身體有益的維生素A、B、C、D、E，這樣就能吃下去了」。聽了這話，爸爸媽媽開心的笑了起來。
在一天緊張的生活中，最輕松愉快的就是吃晚飯的時光了。我們家的飯桌上不僅有美味的菜餚，還有輕松的話題和愉快的心情。
為什麼說是美味的菜餚呢？因為每天的晚飯都是外婆精心准備的。她算準我們回家的時間，備好一桌豐盛的菜餚，讓我們一回家就能吃上熱騰騰、香噴噴的晚飯。看，那雞蛋炒得金黃，青菜炒得碧綠，還有那湯，又香又鮮，喝一口，真是鮮得眉毛掉下來。從那一道道簡單的家常小炒中，我看到了外婆在炒時是多麼仔細，多麼用心！
在飯桌上，我們都打開了自己的話匣子，把一天的所見所聞都講出來。外婆說的是一天做家務時積累的經驗，偶爾也會說說我們哪些地方做得不好，讓我們改正；爸爸媽媽談的是單位里發生的事，比如今天做了哪些工作，遇到哪些困難，又是怎麼克服的……我在飯桌上是話最多的人，這里講講，那裡談談，恨不得把學校發生的事全倒出來，說得津津有味。我們還會講一講笑話，猜一猜謎語，比一比腦筋急轉彎，讓全家都開動腦筋，輕松一下。
經過這么有趣的一餐晚飯，大家都會把一天的疲勞和煩惱忘了，心情愉快地投入晚上的自修時間。
我們家飯桌上的故事講不完，說不完，它構成了我們家最溫馨的時刻和場景.
今天，是我的生日，全家都來我的家裡祝賀我的十一歲生日。桌上擺滿了菜餚，令人食指大動。飯桌上，大家嘻嘻哈哈的笑、說著祝福的話語。奶奶不知怎麼，突然感嘆起中國的變化：「唉，我們現在的生活真是好啊！」說罷，臉上又露出幸福的笑容。我非常好奇，就問道：「其他人都在吃飯，為什麼單單您在嘆氣呢？」
奶奶摸摸我的頭，用復雜的口氣說了簡短的一句話：「你們可真是幸福啊。」
我搖了搖頭，用茫然的眼神望著她。
「在你爸爸還只像你這么大的時候，不管買什麼東西都要憑「票」。買肉要肉票；買米要糧票；買布要布票……每個人吃的種類都是一樣的，量都一樣。哎，因為全是國家統一分配的。想多買些肉，多吃一些肉都不行。
我這時十分慶幸，因為我出生在了這個幸運的時代。
「都是鄧小平爺爺的功勞啊！」奶奶的這句話又引起了我的興趣。
「鄧小平爺爺1979年到中國的南方巡查，」媽媽接過奶奶的話，「這是他的第一次南巡，他將廈門、汕頭、深圳和珠海選為改革開放的試點，使一部分人先富起來。第二次南巡時，他把改革開放推向了全中國，使全國人民都富起來。現在市場上的食物多豐富，老百姓的菜籃子都滿起來了。」可不是，今天早上我和媽媽上市場去采購。剛進市場，一股沖鼻的味道鑽進了我的鼻子，原來是賣活雞、活鴨的場所；我一轉彎，就轉到了海鮮區，桂花魚、鱸魚、鯉魚、黃瓜魚、花蛤、毛蚶等應有盡有；賣豬肉的小販大聲吆喝；賣青菜水果的地方更是熱鬧非凡，紅的番茄、黑的木耳、黃的玉米、綠的蔬菜琳琅滿目…… 「快吃吧」奶奶的話打斷了我的思路。
鄧小平爺爺，謝謝您，是您讓我們的生活更加幸福。
「你展開了一幅百年的新畫卷，捧出萬紫千紅的明天。」我相信，改革開放沒有末班車！
三篇,夠嗎?
『貳』 飯桌上的故事開頭
1、
我剛把碗里的飯吃完，媽媽就皺著眉頭不客氣地說：「唉，你怎麼又吃成這樣？把掉在桌上的米粒撿起來吃干凈。」
我又不是故意的，再說桌上的飯粒已經臟了呀！我極力爭辯道。
「來，乖，快點吃。」媽媽也許發現剛才語氣太急了，便壓住了火，溫柔的說。
「就這點米粒，浪費就浪費。」我不知好歹地回答道。「你今天不吃干凈，我就不客氣了！」媽媽的火上來了，厲聲地說。我見勢不妙，我只好把米飯一粒一粒地撿起來送到嘴巴里，直到吃到桌子上一粒也不剩為止。
但是我吃完後，心裡很不是滋味。我去問媽媽：「媽媽，你為什麼又叫我吃掉，不就是幾粒米飯嗎？」媽媽心平氣和的說：「你知道嗎，農民為了讓我們吃到飯，用了多少心血啊！你自己想想我們應該怎樣珍惜糧食。
今天的飯桌上發生的事，讓我明白要用實際行動來珍惜糧食！
2、
「開飯了！香噴噴的……」聽了奶奶的喊聲，我和妹妹「三步並作兩步」來到了餐桌前。哇！什錦炒飯，雞肉湯……全都是我愛吃的菜！
我沒等家人坐下，便迫不及待地拿起筷子，一隻手盪在桌子下，並且還邊吃飯邊說話，把米飯噴得滿桌都是……
媽媽見了，皺起了眉頭：「當當，你這樣吃飯非常沒禮貌，並且還影響了我們大家吃飯……」
「但……但是我……我餓極了！」我委屈地說。
「你應該細嚼慢咽。」媽媽笑容可掬地說，「當勺子和筷子碰到碗時，絕不能發出任何聲音！並且你的左手也必須扶住碗！世博會到了，我們要做好一個『有禮貌』的小小東道主！」
我聽了媽媽的話，便照著她的要求去做。
但是到了喝湯的時候，我的嘴裡又發出了「咕嚕，咕嚕……」的響聲。
這時，吃飯從不說話的爸爸表情嚴肅地發話了：「當當，你難道不知道喝湯時發出響聲是很不禮貌的嗎？」
「我知道，但是我沒辦法呀！」
「我來教你一個方法，你喝的時候用勺子一點一點的舀，這樣，肯定沒有聲音了！」媽媽微笑著說。
於是，我照著她的要求去做，果然，我喝的時候沒有一點聲音！
最後，我吃完了，便拿著碗、筷子和勺子轉身准備走。
「等等！」一個聲音叫住了我。「你忘說了……」
「哦！我吃完了，大家慢慢吃！」「對了！」
就這樣，飯桌上的故事就告一段落了。今天，我可學到了許多禮儀小知識啊！
『叄』 飯桌上的故事
飯桌上的故事作文400字（篇1）
我們的身邊有許多的故事，有床上的故事，學校里的故事，桌上的故事……不過，大家可千萬別忘了「飯桌上的故事」喲！
「開飯了！香噴噴的……」聽了奶奶的喊聲，我和兩個雙胞胎妹妹「三步並作兩步」來到了餐桌前。哇！什錦炒飯，雞肉湯……全都是我愛吃的菜！
我沒等家人坐下，便迫不及待地拿起筷子，一隻手盪在桌子下，並且還邊吃飯邊說話，把米飯噴得滿桌都是……媽媽見了，皺起了眉頭：「當當，你這樣吃飯非常沒禮貌，並且還影響了我們大家吃飯……」「但……但是我……我餓極了！」我委屈地說。「你應該細嚼慢咽。」媽媽笑容可掬地說，「當勺子和筷子碰到碗時，絕不能發出任何聲音！並且你的左手也必須扶住碗！世博會到了，我們要做好一個『有禮貌』的小小東道主！」我聽了媽媽的話，便照著她的要求去做。但是到了喝湯的時候，我的嘴裡又發出了「咕嚕，咕嚕……」的響聲。這時，吃飯從不說話的爸爸表情嚴肅地發話了：「當當，你難道不知道喝湯時發出響聲是很不禮貌的嗎？」「我知道，但是我沒辦法呀！」「我來教你一個方法，你喝的時候用勺子一點一點的舀，這樣，肯定沒有聲音了！」媽媽微笑著說。於是，我照著她的要求去做，果然，我喝的時候沒有一點聲音！最後，我吃完了，便拿著碗、筷子和勺子轉身准備走。「等等！」一個聲音叫住了我。「你忘說了……」「哦！我吃完了，大家慢慢吃！」「對了！」
就這樣，飯桌上的故事就告一段落了。今天，我可學到了許多禮儀小知識啊！
飯桌上的故事作文400字（篇2）
飯桌上吃飯時，我的嘴巴像漏斗似的，邊吃邊漏，一眨眼，碗邊的四周到處都是米飯，媽媽經常為此批評。這不，今天的飯桌上，我又犯了這個老毛病。
我剛把碗里的飯吃完，媽媽就皺著眉頭不客氣地說：「唉，你怎麼又吃成這樣？把掉在桌上的米粒撿起來吃干凈。」
我又不是故意的，再說桌上的飯粒已經臟了呀！我極力爭辯道。
「來，乖，快點吃。」媽媽也許發現剛才語氣太急了，便壓住了火，溫柔的說。
「就這點米粒，浪費就浪費。」我不知好歹地回答道。「你今天不吃干凈，我就不客氣了！」媽媽的火上來了，厲聲地說。我見勢不妙，我只好把米飯一粒一粒地撿起來送到嘴巴里，直到吃到桌子上一粒也不剩為止。
但是我吃完後，心裡很不是滋味。我去問媽媽：「媽媽，你為什麼又叫我吃掉，不就是幾粒米飯嗎？」媽媽心平氣和的說：「你知道嗎，農民為了讓我們吃到飯，用了多少心血啊！你自己想想我們應該怎樣珍惜糧食。
今天的飯桌上發生的事，讓我明白要用實際行動來珍惜糧食！
飯桌上的故事作文400字（篇3）
有一次外公燒好了飯，我一邊吃一邊和妹妹嬉戲。正吃得高興時，忽然，我把碗一碰，碗摔了下來，還好我的手一甩把碗保往丁，可是飯倒了一地。一會兒吃完了，我正要去看電視，只見外公板著臉把我叫住了：「天順，你還有件事沒做呢！」我心裡一震，結結巴巴地說：「我……有什麼事沒……做好……」沒等我說完，外公就指著倒在地上的飯說：「就這個，裡面可大有文章!」聽他這么一說，我心不在焉地想：「家裡糧食多著呢，何必小題大作呢！」但抬頭看到外公生氣的樣子，只好乖乖地走過去低下頭，去撿米粒。
當我撿完，准備去拿擦布時，外公把我拉到了他的身邊，說：「你剛才倒在地上的飯有三兩多呀!全國十三億人口如果都像你這樣，那要浪費多少糧食?啊?你算算，如果這樣的浪費，一共要一億五千萬斤，這是多大的數目啊！它可供五個多萬人吃上兩年。這么浪費，多可惜啊！」外公的話使我的臉熱辣辣的。
這時，外婆挨了過來，語重心長地對我說：「天順啊，生活甜不要忘了黃連苦，富裕了不要忘了節儉！」外婆的話使我的脖子根都發熱了。舅舅點點頭接著說：「你們學過古詩《鋤禾》吧，你來背背，解釋解釋！」看到周圍人焦慮的神情，我的眼眶濕潤了，隨著」鋤禾日當午，汗滴禾下土」的背誦聲，滿眼的淚水終於滾了下來……
是啊，浪費糧食可恥呀！這次餐桌上的一幕讓我受益匪淺，從此，我再也不浪費米飯了。
飯桌上的故事作文400字（篇4）
星期天，雖說老師給我們布置了不少默寫作業，我卻一點兒也沒放在心上。就這樣，一直玩到6點多。我才拿起書，可是心不在焉，沒看幾個字，我又去看電視了。
媽媽走過來，告訴我：「要吃飯了。」「我馬上去。」我大叫。
到飯桌上，她又問：「你背了多少詞語？我假裝胸有成竹，回答道：「快全完了！」「到底多少頁？」媽媽追問道。
眼看就要露出馬腳，我乾脆一不做二不休，說實話：「還沒完！」我還以為我逃不過媽媽的「火眼金睛」了，可我覺得很奇怪：媽媽揭穿了我的底，她不但不生氣，卻讓我吃飯！我顧不上想那麼多，大口大口地吃了起來。
媽媽那不在意的神態，令我以為媽媽種了邪。我問媽媽：「我沒背完，你為什麼沒生氣？」媽媽沒回答，只是笑了一笑。媽媽的這一舉動更讓我好奇。我反復問了，媽媽才說：「我並不是沒有生氣。你本來作業沒有完成，就不對；可你不但不認錯，還撒了謊，蒙騙我。讓你那麼晚做作業，已是一個懲罰。我讓你吃了飯，並不代表我袒護你。俗話說『有再一再二，沒有再三再四』，希望你記住這個教訓。但是，吃完飯，你還要做作業！」
聽了這句話，我雖然不太情願，但是心裡暖烘烘的……
飯桌上，有許多故事，每個故事都有它的內含！
『肆』 作文飯桌上的故事
飯桌上的故事
晚餐在我們家是個很重要的家庭時間，爸爸媽媽和我工作、學習了一天聚在一起邊吃飯，一邊在間隙互相交流公司以及社會上發生的新聞趣事，他們還會趁這時間關心、詢問我學校班級的情況。
一天，聽到媽媽的一聲：「開飯啦！」我噌的一下從寫字台邊站起來，三步並作兩步就跑到了餐桌前，低頭一看，有紅燒帶魚、黑椒牛排、四季豆、羅宋湯……啊！都是我最喜歡的菜。等爸爸媽媽一落座，我迫不及待地拿起筷子狼吞虎咽的吃了起來。我左一口帶魚右一口牛排的吃著，媽媽見了笑著說：「慢些吃，別噎著」。爸爸仔細看了會兒對我說：「萱萱，你怎麼像非洲難民似的，中午沒吃飯」？我說：「今天學校的午餐中有我不喜歡吃的菜，所有我只吃了其中一個雞蛋就把剩下的偷偷倒掉了。」爸爸一聽生氣地說：「你這樣做很不好，要身體健康就要營養均衡，不能挑食，午餐是一天中最重要的一頓，午飯不吃飽，到了下午你上課時精力就會不集中，會影響聽課效果，況且你這樣做又浪費。」聽了這話，我不由自主的把吃菜的速度放慢了，也意識到自己的錯誤了。媽媽接著說：「女孩子都愛美啊，晚餐吃得太飽會在你的小肚子、手臂以及大腿上堆積一團團的脂肪，你想那會多難看啊！」聽著媽媽說的話，我眼前彷彿真的浮現出一個肥胖的小女孩，好難看！我心裡想，決不能讓自己變成那樣，就對爸爸媽媽說：「我知道了，以後會盡量把學校里飯菜吃掉，對那些平時不太喜歡吃的食物，就把它想像成對身體有益的維生素A、B、C、D、E，這樣就能吃了」。 聽了這話，爸爸媽媽開心的笑了起來。 餐桌上的故事，每天都在進行著……
飯桌上的故事
飯桌上也能發生許多有趣的故事，想知道嗎？那就跟著我去發現吧！
首先發現的是我堂弟家飯桌上的故事。
「快快快，沖沖沖，馬上就要吃飯了……」這是誰呀，跟一小饞貓似的？還有誰，我堂弟唄。一放學回來，就喊肚子餓。該寫作業了，寫幾個字，跑到廚房瞧一瞧，來回不停地跑。快吃飯了，連一項作業也沒完成。不過，這晚餐倒不錯，難怪我堂弟會饞成這樣。你看，臟乎乎的小手忙抓起一隻大雞腿，還沒到嘴邊，只聽「啪」的一聲，又聽：「先洗手去，你看你這小手，是不是剛從建築工地回來啊？」「不嘛，讓我先吃一個。」「不行，先洗手去！」「先吃！」「先洗手！」「先吃！」……最後只聽「嗚嗚嗚」的哭聲了，不用猜，肯定是表弟「戰敗了」。誰叫他不聽話呢，自討苦吃。
飯桌上的故事是哀的。
再來看看我家的。「吃飯了。」一聽這叫聲，馬上放下筆，匆匆忙忙趕到飯桌前，可真是餓死我了。香噴噴的飯菜剛到嘴邊，突然，眼前一片漆黑，誰搞惡作劇啊！真是的。可開了好幾次都沒亮，媽媽咪呀，停電了。早不停，晚不停，偏偏這時停，我暗暗在心裡埋怨著。沒辦法，只好點蠟燭了。眼前終於亮了點，不過，這飯還得接著吃。吃著吃著，又聽「嚓」的一聲，原來是我弟的牙齒掉了。我便拿他尋開心，說：「哎，老嘍，這種東西吃得牙齒都掉了。」可我弟卻說：「這有什麼，還省得我去拔它呢！」我們一聽，都笑了起來，我弟也跟著笑了起來。
飯桌上的故事又是樂的。
那倒底飯桌上的故事是怎樣的。是哀還是樂的，其實這並不重要，重要的是大家能在一起吃飯就足夠了。
飯桌上的故事
嘿！今天一回家，就聞到了一股飯香。一向不下廚的爸爸今天竟然做起飯來了。你說稀奇不稀奇！
我好奇地問爸爸：「今天怎麼會想起來做飯？」爸爸笑著說：「我是大廚。今天有客到。當然就得靠我這個大廚一顯身手了。」
我和媽媽將家裡清理了一下。迫不及待地想瞧瞧老爸的手藝究竟如何。
菜上來了。桌上的菜真豐盛呀！土豆片、大雞腿、牛肉、鴨子……一桌都是我愛吃的菜。看得我直流口水。光看這菜的色。哈哈！爸爸就能打八十分。
「叮鈴……」門鈴響了。進來了個叔叔。爸爸請他們坐下。媽媽也連忙拿出酒水招待。 大家開動了。啊！味道還真不錯。看來爸爸平時不下廚是埋沒了人才。一盤雞腿一掃而光。旁邊的幾道菜也很快見底。大家都誇爸爸的手藝好。爸爸呢！得意極了。和幾個叔叔一個勁地碰杯。幾杯下肚。幾個人都有了醉意。其中一個叔叔醉醺醺地在那倒酒。居然把酒倒到了自己的身上。還在那指著空酒杯問：「酒呢？酒呢？」惹得我們哈哈大笑。
爸爸的手藝我總算是見識了。可他那不顯山露水的做法可引起了我們的不滿。這頓飯後，讓老爸上崗，讓老媽休息的想法我是越來越堅定了。呵呵！恐怕爸爸在後悔自己應該繼續藏而不露的。
飯桌上的故事
著，我們全家像被實物卡在了嗓子眼裡，因為電視里傳來一個可怕又使人悲痛的消息—「在6月10號，一架搜救直升機找到了成都軍區派出的運輸飛機的殘骸。由於飛機撞到了山峰而應起來爆炸，飛機里的人都無一倖免......」聽到這里，我沉默了。
「唉。」隨著媽媽的一聲重重的嘆氣聲，我們便開始談論起四川發生的特大地震 。「在這次地震中，要是說最感人的就是老師和學生了。」媽媽搶著說。「是啊！」爸爸緊接著說。「有多少老師為了救學生而失去了寶貴的生命。」「在這場地震中也能體現出母愛的偉大。」一直默默無聞的我突然插上一句。這句話使我勾起了回憶—人們發現一具母親的遺體，她的下面有一個正在睡覺的女嬰，人們驚呆了。
看著桌上豐富的菜餚，而災區的人們只能吃定量的方便食品。我......媽媽意味生長地說：「我們一定要珍惜這個美好的生活啊！」
聽著媽媽的話，看著桌上的菜餚，我想了很多，很多，很多，很多，很多，......
飯桌上的故事
飯桌上也能發生許多有趣的故事，想知道嗎？那就跟著我去發現吧！
首先發現的是我堂弟家飯桌上的故事。
「快快快，沖沖沖，馬上就要吃飯了……」這是誰呀，跟一小饞貓似的？還有誰，我堂弟唄。一放學回來，就喊肚子餓。該寫作業了，寫幾個字，跑到廚房瞧一瞧，來回不停地跑。快吃飯了，連一項作業也沒完成。不過，這晚餐倒不錯，難怪我堂弟會饞成這樣。你看，臟乎乎的小手忙抓起一隻大雞腿，還沒到嘴邊，只聽「啪」的一聲，又聽：「先洗手去，你看你這小手，是不是剛從建築工地回來啊？」「不嘛，讓我先吃一個。」「不行，先洗手去！」「先吃！」「先洗手！」「先吃！」……最後只聽「嗚嗚嗚」的哭聲了，不用猜，肯定是表弟「戰敗了」。誰叫他不聽話呢，自討苦吃。
飯桌上的故事是哀的。
再來看看我家的。「吃飯了。」一聽這叫聲，馬上放下筆，匆匆忙忙趕到飯桌前，可真是餓死我了。香噴噴的飯菜剛到嘴邊，突然，眼前一片漆黑，誰搞惡作劇啊！真是的。可開了好幾次都沒亮，媽媽咪呀，停電了。早不停，晚不停，偏偏這時停，我暗暗在心裡埋怨著。沒辦法，只好點蠟燭了。眼前終於亮了點，不過，這飯還得接著吃。吃著吃著，又聽「嚓」的一聲，原來是我弟的牙齒掉了。我便拿他尋開心，說：「哎，老嘍，這種東西吃得牙齒都掉了。」可我弟卻說：「這有什麼，還省得我去拔它呢！」我們一聽，都笑了起來，我弟也跟著笑了起來。
飯桌上的故事又是樂的。
那倒底飯桌上的故事是怎樣的。是哀還是樂的，其實這並不重要，重要的是大家能在一起吃飯就足夠了。
『伍』 飯桌上的故事這篇作文的開頭怎麼寫
飯桌上的故事
星期天，外公和外婆帶我去新世界飯店。午餐非常豐盛。我看見飯桌上有一盤熱氣騰騰的大閘蟹，高興地說：「大閘蟹是我最愛吃的美味佳餚。」我們祖孫三人開始一邊吃蟹，一邊閑聊起來。
突然，我想起《少兒百問百答》書上有關蟹的知識。就問外公：「你知道活蟹為什麼會吐泡泡？」外公放下正在吃的蟹，開始思考我的問題。心直口快的外婆說：「活蟹都會吐泡泡，它從小就會的。」我們聽了都哈哈大笑起來。外婆又催促我：「快乘熱吃吧！味道真鮮美。」外公慢吞吞地說：「文文提出來的問題，應該好好思考。」
過了長久，飯桌上還是沒有人說答案。於是，我就說：「讓我來當一次小老師吧！蟹喜歡吐泡泡，是因為它生活在水裡，用腮在水中呼吸，當它離開水以後，腮就會變得乾燥，這樣蟹就把腮里的水和呼出的空氣，一起從嘴的兩邊吐出來，形成了小泡泡。
「哦，原來如此！」外婆用驚訝的眼光望著我說：「我家文文知道得真多呀！」外公滿意地說：「今天這頓飯吃得很豐富，而且還有精神享受。」飯桌上響起了贊美和歡樂的笑聲，而此時，我嘴裡的蟹肉又多了一番滋味。
『陸』 飯桌上的故事開頭
《還珠格格》里的小燕子寫得一篇「吃飯論」里提到說：「人總要吃飯」！
確實，我們每天都要吃飯。飯是給予我們力量的物質。「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」！今天讓我們來談談飯桌上的故事。
我不知道你要寫什麼?所以，我不知道這樣好不好？
『柒』 《飯桌上的故事》作文思路
我們每天都會在餐桌上吃飯，當然在餐桌上也會發生許許多多有趣的故事。特別是在我們家，每到周末的晚餐時，在餐桌上就會發出連綿不斷的笑聲。作文
又是一個周末，晚上我們一家團聚在餐桌前吃晚餐。忽然，我宣布：每到周末的三餐必須用左手拿筷子吃飯。「為什麼？」，「為什麼要用左手拿筷子吃飯？」爸爸媽媽爭先恐後的問我。我也不慌不忙地跟他們解釋：「前幾天，我看了一本書。書上說，用左手吃飯寫字的人不僅空間概念較佳，數學能力強還不容易得老年痴呆症！」爸爸媽媽聽了之後就沒有再做聲，估計他們都不想得老年痴呆症吧。
有趣的事情也就緊鑼密鼓的來了。我先用左手夾了一些青菜到碗里，沒想到夾到一半時幾乎都掉在了餐桌上，最後我只把寥寥無幾的青菜夾到碗里。爸媽看到我把桌子上弄得狼狽不堪，都「撲哧」一聲笑了，爸爸還說：「就你這樣，待會兒我們都別吃飯了，索性都笑去了！」作文
接著是媽媽去夾土豆，原來她是想夾一大把的，卻一根也沒夾起來。我笑得都趴在了桌子上，用手使勁地拍桌子。
後來爸爸用左手拿著筷子扒飯，只看見筷子晃個不停，一粒米都沒有進嘴巴全都掉到餐桌低下了！見此情形，我笑得眼淚水都「冒」了出來。我一邊擦乾眼淚水，一邊說：「老爸，沒想到你也有這樣的下場！就這樣你還說我呢。」
爸爸聽了我的話很不服氣，繼續夾菜。但是左手非常調皮，怎麼也使不上勁，更拿不穩筷子，眼看著這次夾住了正往嘴裡送，這不，送到半路手一軟，到手的菜又掉了下去。媽媽見了很為爸爸著急，恨不得在旁邊加油助威。爸爸見了媽媽的表情，把筷子傳給了她。媽媽胸有成竹地說：「俺老將出馬，一個頂倆！」這次老媽「挑戰」的是「左手端瓢運湯」。可能是我們的水平很爛，連這個「老將」親自出馬「挑戰」都是外甥打燈籠照舊（舅）。結果湯水潑了一桌子，手也被燙紅了。我和我老爸都笑她是菜鳥將士。
功夫不負有心人，經過幾個「回合」，我們基本撐握了用左手拿筷子的方法了，也能慢慢的夾上菜吃上幾口了。
那天的晚餐就在歡聲笑語中結束了，真是令我回味無窮！
『捌』 飯桌上的故事作文預習
飯桌上的故事
今天，我正在飯桌上吃飯，媽媽給我說了一個笑話，我突然想到那天······
我和我的小姨，還有幾個弟弟，妹妹一起吃飯。由於我拿筷子的方法不對，所以我經常夾不上菜。你看，又夾不上來吧。我夾了一塊肉，夾了好幾次都沒夾住，我不耐煩了，把筷子一甩，生氣地坐著。
小姨看到我這樣，就對我說：「你這樣就放棄了嗎？讓我來給你講講《老人與海》的故事吧。」我好奇地看著小姨，又催著她趕緊講。小姨說：「古巴老漁夫桑提亞哥連續八十四天沒不到魚，被別的漁夫看成失敗者，可是他堅持不懈，終於捕到了一條大馬林魚，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，最後被他殺死，綁在小船的一邊，但是在歸途中又一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切手段來反。回港後只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。」我想：老天真是太不公平了，這位漁夫真可憐。「盡管魚肉都被咬去了，但什麼也無法摧毀它的英勇意志。」說到這，小姨顯得有些激動。「老人的勝利完全在於他永不言敗、毫不氣餒的精神。可是你呢？就為了這一點點小事就放棄了，你喲啊學習老人這種精神啊！」我紅著臉說：「我明白了，做任何事都要堅持不懈。」說完，我又繼續夾菜，雖然又失敗了很多次，但是，我並沒有像上次那樣認輸，而是更加努力。終於，我夾上來了，真是不知道有多開心！
我這次吃飯，既聽到了有意義的故事，又讓我明白了一個道理，收獲真大！
『玖』 四年級作文飯桌上的故事怎麼指導課教案
《飯桌上的故事》是本學期我們年級組指定的寫作篇目。由於這個題目比較符合學生的生活化，能夠讓每一個學生有話可說，有話可寫；在語文第4單元中，我們教學的課文也能夠成為這篇習作的範文，能為學生的寫作提供段式、方法上的例子，所以我們教研組選擇了這個題目讓學生進行練習。
在認真研究了教學內容後，我先想到封閉型的傳統作文教學受應試教育的束縛，已經異化為學生攫取語文高分的手段，成了傳授寫作知識和純技巧的訓練，背離了作文教學的根本要求。學生習慣於奉命和應付，作文成為教師意圖的代言人，假、大、空；缺乏靈性、生氣、情感，靈魂被扭曲，創造性被扼殺，造成個性的缺失。其實，作文是運用語言文字表達自己主觀見解和感受的直接方式，學生通過作文進行自我觀察、自我體驗、自我反饋、自我調節，了解自己的個性情感和心理需要，給自己的成長塑造出一個豐富的精神世界。作文教學固然要培養技巧和提高學生語言表達能力，但最本質的是促進學生個性的健康發展。因此，作文教學必須以人為本。
所以，在教學設計時，我設計了兩大板塊——幫助學生了解怎樣的材料是好的寫作材料、怎樣進行具體的表達。
教學選材時，我先指導學生審清題目意思，然後以實例分析的形式讓學生邊讀材料邊感悟怎樣的材料才是好的材料——不僅是真實的，而且是讓自己印象深刻的，最好還是與眾不同的。由於有實例的支撐，學生言之有物，掌握了選擇材料的要點。
另外，我准備了一篇下水作文——材料新穎、內容具體的作文，讓學生學習它的篇章結構、學習描寫具體的方法……
當我批改著學生的習作時，我驚喜地發現，學生的選材很廣泛，內容很生動，寫出了他們真實的想法和做法，其中還不乏精彩的作文呢！
素質教育以改善和提高學生的主體性為最高目的，以人為本必須突出學生的主體性。首先要讓學生意識到作文是表現「真我」的需要，而不僅僅是一種訓練的手段，激發學生的寫作慾望。想寫這是張揚學生主體性的前提；其次要讓學生獨立寫作，保護學生的主見意識，培養寫作獨立性。敢寫這是張揚學生主體性的基礎；第三要讓學生有所發現、有所感受悟、有所創新，培養創造性。能寫個性強的作文這是主體性的最高體現。