名著故事梗概作文400

Ⅰ 《我最喜愛的一本古典名著》作文400字左右

我最喜愛的一本古典名著
莎士比亞說過「書籍是全世界的營養品」。所以書被稱為人類文明的「長生果」。打小媽媽就教會了我讀書，在記憶的心扉中，小時每天讀書是我最大的樂趣，，讀書生活就似一幅幅流光溢彩的畫面，也似一曲曲跳躍著歡樂音符的樂章。我讀過很多書，從最初的童話到現在的經典名著，他們就像是一頓頓營養大餐，吸引著如飢似渴的我。
中國的四大古典名著《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》和《紅樓夢》我都拜讀過了，我在書中如醉如痴，常常浮想聯翩。我最愛看的非《西遊記》莫屬。
《西遊記》是一部散發著濃郁浪漫主義氣息的長篇神話小說。作者想像新奇，描寫的故事出神入化，已到了臻登峰造極的境界，所以它歷經四百年而不衰，呈現出永恆的藝術魅力。這樣的書有誰不喜歡呢？
記得每到周末，我總會捧起《西遊記》認真地閱讀。當讀到孫悟空打敗妖怪時，我總會禁不住高興地大喊大叫；當讀到孫悟空被誤會時，又不禁為他打抱不平；當讀到唐僧師徒西天取經成功時，就彷彿自己歷盡千難萬險取得了成功。
有一天，我做完作業又拿起《西遊記》躺在床上津津有味地看書中的「孫悟空借芭蕉扇」中的一個片段，那個片段是這么寫的：悟空沒借到真的芭蕉扇，只好變成牛魔王的樣子去鐵扇公主家騙扇。來到他們家門口，鐵扇公主不辨真假就把假牛魔王接進了家門。進門後，假牛魔王就開始跟鐵扇公主聊天，聊到孫悟空借芭蕉扇一事，假牛魔王故意哭天搶地，說：「可惡，怎麼把咱家的寶貝扇子借給了那臭猴子呢？」鐵扇公主得意地說：「大王不必傷心，給那臭猴子的是假扇，真扇子在我這兒呢！」說著便將真的芭蕉扇從口中吐了出來。假牛魔王一下子把扇子拿在手中，故意疑惑地問道：「這扇子只有杏葉那麼大，怎麼會熄滅八百里的火焰？」鐵扇公主說：「難道大王把自家的寶貝忘了？只要念聲口訣，扇子就會變大。」說完便將口訣念了起來，果然扇子越來越大，假牛魔王——悟空記住了口訣，之後抹了一把臉，顯現了他的本像孫悟空，拿著扇子，飛出了牛魔王家。鐵扇公主頓時氣暈在地，好久都沒起來。看到這兒，我忍不住哈哈大笑，悟空是多麼聰明啊，而鐵扇公主又是多麼愚笨！書中許許多多的故事都是這樣，孫悟空憑借著自己過人的膽識、超群的武功與超凡的智慧，與豬八戒等一起戰勝了一路上的妖魔鬼怪，歷經了九九八十一難，終於和師傅取得了真經。
《西遊記》中的神奇故事太吸引人，每次閱讀我總會被故事中唐僧師徒與妖精鬼怪搏鬥的故事深深的吸引，為唐僧的命運牽腸掛肚。書中那些精彩的片段常常讓我回憶無窮，有時我會傻傻地呆上半天，繼續對這些故事進行構思。閱讀它不僅增強了我的記憶能力，而且鍛煉了我的理解能力，更主要是提高了我的思維能力。所以這本小說是我最喜歡的經典名著。

Ⅱ 介紹名著中的人物400字作文

我眼中的晴雯

晴雯，晴雯，你是中國文學史上是美麗，是動人的女性形象。

你心志高潔，「把好的給他，剩下的都有給我，我寧可不要，沖撞了太太，我也不受這口軟氣」。這雖是幾名玩笑話，卻顯示了你內心深處的一些東西。

你嬌俏可人，「撕扇子作千金一笑」，那笑聲里，透出了你的直率，你的純真。

你惠心手巧，在力盡神危之時，仍掙扎著補他那燒壞了雀金裘。不知以後那登上仙界的你是否知道，那位多情的怡紅公子在讀書時偶然看到了雀金裘：「不看則已，看了時神已痴了」。

你美麗，你真誠，你正直。你的眼中，容光煥發不得那些虛偽與庸俗之類的東西。當你在病中得知「眼皮子淺」的墜兒偷了平兒的蝦須鐲時，氣得「蛾眉倒蹙，鳳眼圓睜」。

在某些方面，你與「瀟湘妃子」很像。在你們的思想中，都有著一些世俗所不容的「叛逆性」，可在這種「叛逆性」里，身為奴婢的你卻比林黛玉多了一些東西。林黛玉作為一個貴族小姐，雖有時咄咄逼人，可仍擺脫不了身為貴族小姐所特有的矜持與軟弱，在也面對封建勢力的壓迫時，在失去了被當精神之柱的愛人時，她只能終日以淚洗面，她只能發出「刀霜劍嚴相迫」的慨嘆，任世俗吞噬了她的生命。可你不同，你敢愛敢恨，敢怒敢言，在你被封建家長王夫人攆出賈府時，你因受辱而氣憤，你因重病而生命垂危，在死之前，你曾對他說出過這樣一段話，「我已知橫豎不過三五日光景，就好回去了。只是一件，我死也不甘心的，我雖生的比別人略好一些，並沒有私情密意勾引你怎樣，如何一口咬定了是個狐狸精！我太不服。今日即已擔了虛名，而且臨死，不是我說一名後悔的話，早知如此，我當日也另有個道理」。這種赤裸裸的表白，換作林黛玉是絕對說不出的。

該怎麼形容你呢？「其為質則金不中喻其貴，其為性則冰雪不中喻其潔，其為神則日程星月不足喻其精，其為貌則花月不足喻其色。」也只有那位浪漫的紅樓公子用蘸滿了深厚感情的筆墨才能描繪出你的花容月貌與玉潔冰清。

你心志高潔，你嬌可人，你慧心手巧，你真誠率直，你敢愛也恨，你也怒敢罵，在你的嬉笑怒罵中，涌動著一種不含渣滓的靈性美。這種美在那個特定的年代裡，如灰色天空中一道劃破烏雲的閃電，如黑暗裡一盞散發著真善美之光的明燈。

晴雯，晴雯，你的美為你自己譜寫了一首不朽的贊歌。

Ⅲ (作文《我與名著的故事》400字)怎麼寫

名著伴我成長
高爾基曾經說過：「書籍是人類進步的階梯.」我從小到大,書就像我形影不離的朋友,伴我成長.
在我小的時候,由於不識字媽媽就常常給我讀我喜歡的《睡前百問》,《100個經典童話故事》,《古詩三百首》等,每天晚上,我都是在媽媽的讀書聲中進入夢鄉的.稍長大了一些的時候,我開始認識字了,自己開始會讀書了,便漸漸地感覺到了讀書的樂趣.
現在我已經上了七年級,馬上要升八年級了.在老師的引導下,我讀書的興趣更加濃厚了.而且我也不再滿足於漫畫之類的書了.我已經讀了《水滸傳》,《三國演義》,《童年》等中外名著.我的書很多,在家裡,我的書有滿滿一書櫃,桌子上,床上,沙發上,到處都堆放著我的書.我對書愛不釋手,只要一有空,我都會讀書.我還經常到書店裡看書,買書,有時在書店裡一待就是幾個小時.
讀書使我增長知識,開闊眼界.例如：讀《上下五千年》使我了解了中國的悠久歷史.讀了《假如給我三天光明》,海倫.凱樂的毅力,不屈不撓的精神打動了我,讀《中國國家地理》中一篇篇優美的文章,我彷彿游覽了我國的名勝古跡.
古人說：「讀書破萬卷,下筆如有神.」平時,凡是我感興趣的書總是會分享個朋友,讓他們也分享快樂.
書,是我的良師益友.讀書使我快樂,讀書使我進步,

Ⅳ 看一部名著作品,寫10篇作文400字

《百年孤獨》讀後感
《百年孤獨》，是哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯的代表作，也是拉丁美洲魔幻現實主義文學的代表作。作者以布恩迪亞家族七代人的生活展開描寫，深刻的展現了當時拉丁美洲一個世紀以來風雲變幻的歷史。作者非常巧妙的運用了神話故事及民間傳說展現出一個神奇的想像世界，成為20世紀最重要的經典文學巨著之一，被譽為「再現拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著」。
我無法像他們一樣，那麼深切的去歌頌《百年孤獨》。任何一本書，在我這里，就是一面鏡子，照見自己的同時，也照見了我們習慣漠視不見的事實。我在想，那些人他們悲戚的命運。他們曾經那麼努力執著、那麼奪目，卻有一個那麼荒誕和無聊的晚年。我由此又產生了害怕，怕我有生之年，來不及真真切切的保護我的父母，在物質上滿足他們，在精神上支撐他們。
我也深深的了解到一個現實。一個人，在有了愛和理想的時候，就有了孤獨。我們愈愛，便愈發孤獨。
那麼，今天這個日子，於我，雖然是一年中的唯一，但終歸不會圓滿。《百年孤獨》的布恩迪亞家族的每一個人，他們的人生全部由童年決定，某一幕某一瞬間，就已經影響到了他們這豐富而漫長的一生。走到最後，能憶起來的，也不過是那一瞬間的景象，只不過那一刻，已不帶任何情感，就好像，那一刻一直跟在他身邊，而他，才是一直迷失的人。
我希望我能不像他們一樣，在生命的進程中，執著於最初的不圓滿，一直迷失下去。
打開那顆心，擁抱這世間的好，做個註定不圓滿，卻滿足幸福的人。
這就是生日的感言吧。不祝自己生日快樂，卻祝自己豁達知足。
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讀《傅雷家書》有感
看完了傅雷家書之後，總覺得一股暖流緩緩淌過心間，這就是傅雷對他的兒子的愛吧。
事無巨細，心中傅雷首先強調的是傅聰如何做人，如何對待生活的問題。傅雷以自身的經歷來教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體，遇見困境不氣餒，得到成功不驕傲，要有國家和名族的榮辱感，要熱愛祖國。要有藝術、人格的尊嚴，做一個德藝具備、人格卓越的藝術家。同時他還對傅聰的生活進行指導，在日常生活中如何勞逸結合，正確理財，如何處理婚姻戀愛等問題他都給傅聰提出了建議。傅雷作為一名文化底蘊深厚，在藝術方面有很高造詣的人的人，也給傅聰在音樂方面指了明路，還鼓勵他多從詩歌、戲劇、美術等藝術門類汲取營養，給他寄去書籍。
在我看來，傅雷是傅聰人生中的一盞指明燈，他既是一位慈父，又是給傅聰提出建議，給予關懷的良師益友。書信中無不透露出他那濃濃的父愛，洋溢著父子之間的深情。
傅雷家書中的種種人生道理也使我受益匪淺，家屬傳遞的不僅是父子之間的愛，也是人生哲理的傳承。
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讀《海底兩萬里》有感
《海底兩萬里是法國著名作家儒勒·凡爾納的代表作之一，是「凡爾納三部曲」的第二部。本書狐妖描述了阿龍納斯在一次意外中遇到神秘人物印度的達卡王子，然後跟著他的遊艇經過海底，看到海底裡面的各種新奇事物及美景。同時也遇到海底擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏鬥、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。
這本書是法國著名作家、小說家儒勒·凡爾納的代表作之一。我被主人公在大海里的種種奇遇深深地吸引了，它讓我對神奇的海洋產生了濃厚的興趣。
這本書主要講了法國生物學家阿倫納斯受邀參加追捕「獨角鯨」，不幸落水，掉在了「獨角鯨」的背上，發現這是一艘潛水艇——鸚鵡螺號，於是他帶著僕人康塞爾和魚叉手內德·蘭德隨著尼摩船長開始了九個月的海底旅行……想要知道這本書里別的故事，就請你自己來看這本書吧。
這本書很引人注目，因為這本書的每一章結尾都會給人們留下一個懸念，讓人越看越想往下看，想知道這個故事的結果是怎麼樣的。不知不覺，書中的很多知識就悄悄地進入了你的腦海，因為文中不止一次的提到很多海洋動物的知識。比如，在《一顆價值百萬的珍珠》一文中，寫出了珍珠是如何形成和分類的……
它的內容一波三折，跌宕起伏，隨時會給你以緊張感，讓你的眉頭時而緊鎖，時而鬆弛。
《海底兩萬里》是一本科幻小說，但是書里的知識讓我覺得它更是一部科普小說。我想把它推薦給還沒來得及讀它的人們，因為它太值得一讀了，你會從書中學到很多海洋知識的。
趕快行動吧。
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《老人與海》讀後感
《老人與海》是海明威於1951年在古巴寫的一篇中篇小說，於1952年出版。是海明威最著名的作品之一。《老人與海》塑造了一個經典的硬漢形象。古巴的一個名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的48天之後釣到了一條無比巨大的馬林魚。
這個暑假我讀了老人與海，這本書寫的很「美」同時充滿著對漁夫和和孩子之間感人的情感，這本書寫的不玄幻，同時也不那麼老套，是充滿色彩的。
《老人與海》講述的一個老漁夫與一個男孩的故事，書中的人物和背景都讓我迫切的想讀下去，他們對話的時候讓我感覺到一種溫馨，和老人對孩子的關愛。雖然老人老了但是依然力氣很大，他出海捕魚時那段煎熬的旅程使我感到很神奇，一個老人居然能和鯊魚對抗，而且等待了四天抓到了一條大魚，雖然最後那條大魚都剩骨架了，但是賣的錢也夠養活自己一個月的。老人還對男孩講述了他以前的經歷，他在酒吧里和比他壯三倍的黑人掰手腕，掰了整整一天一夜，裁判員不停地換，直到最後一個說他贏了黑人時，所有人都很驚訝。
《老人與海》這本書體現了，老人在年輕時的力量和光榮，如今他還能再次在漁船上捕大魚，是多麼的自豪，在他的講述中，讓人振奮、驚訝、好奇等，都影響著他的後代，也影響著看書人，讀了這本書又能上一個台階，讓我以後的作文有著最大的提升價值。
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讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感
《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，於1933年寫成。本書以主人公保爾柯察金的成長道路展開描述，告訴人們一個人只有在艱難困苦中戰勝敵人戰勝自己，才能創造奇跡，成為鋼鐵戰士。
最近，我讀了一本書，書的名字是《鋼鐵是怎樣煉成的》。它讓我知道了失敗並不是世界末日，重要的是從哪跌倒就要從哪爬起來，重新取得成功，要知道「失敗是成功之母」。
在這本書中，最令我感動的是主人公保爾在受了幾次傷後幾乎成了一個殘疾人，但是，他並沒有因此而意志消沉，並沒有因此而悲觀，而是笑看人生，以鋼鐵般的意志挺了過來，從痛苦中掙脫出來。
看完這本書後，我不由自主的想起了一件事。期試成績公布下來後，我發現我不是第一名，不是第一名!而且，第一名竟是我的死對頭。當時，我十分消沉，心想：看來，我是真的不如霍凱澎!他，深受班中的同學喜愛，而我，從男生們的眼神中看到的是諷刺，看到的是怒氣。學習我本以為自己比他好，可是這次期中測試我因粗心大意而讓他得了第一名。我究竟還有什麼資本和他比呢?沒有了，沒有了，真的沒有了……
當時的我是多麼悲觀消沉，可是現在，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成》的後，忽然覺得當時的我太沒有毅力了，簡直是太失敗了。我下定決心，在這後半個學期中，我要努力學習，爭取在期末考試時再度得到第一名的好成績!
書，可以使我懂得道理;書，可以使我增長知識;書，可以開闊我的視野……有太多太多的益處，所以，我以後一定要多，多做筆記，以此來提高我的作文水平!
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《簡愛》讀後感
晚上，我坐在床頭看了一本很感人的書，是從班級後面的圖書館借的，這本書的名字叫《簡·愛》。女主角的名字就叫簡·愛，她的命運本是悲慘的，但偶然的機會他進入了一個慈善學校，在那裡學習了六年，擔任了兩年的教師。她父母雙亡，好心的舅舅義務撫養她，但舅舅去世了，舅媽就對他不屑一顧，她的表哥一直喜歡罵他，還會毒打她，有一次真的差點把她給打死......因為求職，來到了桑菲爾德府，當起了一個活潑可愛7歲女孩的家教。之後又發生了許多的事情，簡愛上了這個庄園的主人......
後來他們相愛了，決定結婚之時，簡被一個噩耗嚇到，羅切特先生(庄園的主人)居然有一位妻子，而且還沒有死，簡和羅切特的婚姻是不合法婚姻。他的那個為妻子遺傳他母親是個瘋子，也是個酒鬼，他們一家三代都是白痴或瘋子!再後來，簡過上了地獄般的生活，他不知道去向何方......結果被沼澤山莊的人收留了，之後又經歷許多事情，見還是重新回到了羅切特的懷抱。
我覺得這個故事是凄美，幸福的，雖然也有許多不順的事，結局總歸是美好的，男主角和女主角還是在一起了，他們的愛情也很純潔，相貌雖不是那麼華麗，但愛情是華麗的，共同經歷了風霜。

Ⅳ 讀名著,談體會作文400字

西遊記讀後感
讀了《西遊記》我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻的印象。
本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經歷了九九八十一難取得了真經的故事。正是這離奇的故事情節贏得了廣大讀者的心，致使此書成為了我國古代的四大名著之一。
《西遊記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧－誠心向佛、頑固執著，孫悟空－正義大膽、本領高超是妖怪們的剋星，豬八戒－貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧－心地善良、安於天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善於刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢於和強大勢力做斗爭的勇敢的精神令我十分欣賞。
書中寫唐僧師徒經理了八十一個磨難有讓我聯想到了他們的執著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實是一種值得我們學習的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊！因為我去做了，而且堅持到了最後。
那四本厚厚的名著，是每個自詡熱愛中國古代文化的人必須修讀的。我自然不能免俗，刀光劍影，勾心鬥角，愛恨纏綿，都不適合此時閱讀，於是再次翻開了《西遊記》，進入了光怪陸離色彩斑斕的神話世界。 這是一部所有人都愛讀的經典大作，每個人都能在解讀它時獲取不同的感受和啟示。有人喜歡它鮮明的人物個性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的語言；有人乾脆把它當作道德修養小說或政治寓言。但在我看來，它什麼都不是，它只是「游戲之作」，是一個單純的神話世界。我在讀這本小說時常常有一種共鳴感，想必這是我內心深處對於自由的慾望在呼喊吧！ 一、自由 在經歷了又一個個性受制約的學期後，孫悟空這個形象完全激發了我內心潛在的，但根深蒂固的嚮往——對徹底的自由的嚮往。孫悟空破土而出，「不優麒麟轄，不優鳳凰管，又不優人間王位所拘束」，闖龍宮，鬧冥司，在花果山自在稱王，可以說已經達到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態。孫悟空其實就是自由的化身，他的品質中最突出的特點就是嚮往自由，他始終在追求自由，他的一切斗爭也都是為了自由。這樣一個鮮活的形象給予了我一種尋找自由、追逐自由的力量和勇氣。總之，我覺得現代人對於自己的生存狀態，尤其是精神方面較為安於現狀，缺乏一種開拓進取，尋找更大自由的精神。 二、神話 如今也是一個遠離神話的時代。日常生活過於現實，使充滿幻想的事物遭到排斥。神話絕非幼稚的產物，它有深邃的哲學意義和豐富的文化內涵。謝林在他的名著《藝術哲學》中說：「神話乃是各種藝術的必要條件的原始質料。《西遊記》是中國神話小說的顛峰，也是神話文化的至高境界，然後中國的神話文化漸漸沒落了，神話不被人重視，連《西遊記》也少有人問津，只有孩子們會被孫悟空征服，於是也只有孩子們抱有對未來浪漫的、夢幻般的希望。」 三、英雄 「英雄」有許多不同解釋。《辭海》中說英雄是傑出的人物，曹操說英雄要有包容宇宙之機，吞吐天地之胸。我認為，英雄是那些頑強地掌握自己命運，並為崇高理想而奮斗的人。孫悟空無疑是英雄的典型，他為了自由，為了自己的尊嚴，不怕與一切進行斗爭。正因為這種對抗的差距懸殊，發自內心而拼盡全力的抗爭才顯得悲壯。明知不可為而為的勇士才能凸現出其英雄本色。 復讀《西遊記》，讓我覺得其不屬於一般名著的特點。我相信，也希望它永 遠向大家展示著「自由、神話、英雄」三個主題，給大家帶來激勵和源自內心的力量。

Ⅵ 《名著伴我成長》作文,400字左右,急!

主人公湯姆.索亞聰明活潑，對家庭, 學校教堂都報著反感。他不但隨時和他們的姨母開玩笑，還在學校教堂拿教師和牧師開心，他厭惡枯燥的功課，騙人的教義，死板的生活環境，嚮往於俠盜之類的傳奇小說中的英雄。哈克.費恩是鎮上公認的：「野孩子，」但湯姆卻把他當知心朋友，跟另一個玩伴一同偷跑到大河裡的一個島上去當:「海盜:",追逐求自由和冒險的生活。
不好好學習是被老師.同學門及人們瞧不起的，現在是新社會，也是一樣沒有好的成績也被人們鄙視的。湯姆為了過上好生活去當海盜經歷了坎坷和磨難，最後成為了富翁，通過湯姆的故事讓我知道了為了過上好生活不是等待而是要去拼搏，得來的，我以後要好好學習為美好的生活而努力。

Ⅶ 李逵名著人物的一生，作文，400字左右

四大名著，每本都是經典。《水滸傳》就是一本奇書。我最初讀時是「被迫」的：那時剛上一年級，老爸老媽說讓我早些讀名著，這樣對我有好處，於是就拿出一本《水滸傳》少兒版命令我讀。曾經聽說這本書是寫一群好漢佔山為王的故事，要是這樣我可真不想讀。可是讀了幾篇後，我便被吸引住了：魯提轄拳打鎮關西、吳用智取生辰綱、武松景陽岡打虎、一百單八將大聚義……一連串波瀾迭起、扣人心弦的故事真是引人入勝。看完後，我覺得這少兒版的縮寫讀得不過癮，便又向爸媽要來原文版閱讀，不懂的地方就問他們，這下可是痛快了。
裡面我最喜歡的人物是李逵。喜歡他的耿直、膽大、知錯就改、敢作敢當、愛打抱不平。李逵發現一向敬重的大哥宋江強搶民女，就怒不可遏，砍倒杏黃旗想殺宋江，當後來發現是自己誤解了宋江，原來是有人冒名乾的，於是就負荊請罪，要按軍令狀奉上自己的腦袋，還去尋殺假宋江，救出民女。為救宋江和戴宗，他隻身一人敢去劫法場。在梁山的大小戰斗中，他總是充當先鋒官，勇往直前……
在《水滸傳》中，我們既可以欣賞到那些活靈活現、栩栩如生、性格各異的人物，還可以借鑒它的文章寫法，如那些生動、曲折的故事情節。
忠義水滸，悠悠我心。四海皆讀，沉吟至今。

Ⅷ 向大家推薦你喜歡的名著寫出名著的主要內容為什麼喜歡作文400字

《湯姆叔叔的小屋》.看完這本書後同,你會覺得自己的心靈得到了凈化,並且對當時當地的社會環境有較深入的了解,也會產生對舊社會的不滿和對美好生活的嚮往.當然這只代表個人觀點.

Ⅸ 寫一篇介紹名著的作文四百字左右

最近，我讀完《西遊記》這部書，書里匯聚了神話小說離奇的情節及武俠小說的精彩場面。我覺得自己像一隻風箏被繩索住一樣，深深地喜歡上了它。令我至今難忘，感慨很深……
猴子「元帥」——孫悟空
一提起孫悟空，小朋友們肯定不會陌生，腦海里都隱隱約約浮現出孫悟空與天怪搏鬥的情景，而且會涌現出一幅神奇的圖畫來——在一個碧空如洗的晴午，一隻猴子從它耳中取出一支金光閃閃的金箍棒，抓耳撓腮的走在前邊引路，後邊跟著一個著僧衣的和尚和兩個徒弟。剎那間，烏雲密布，黃沙滿天。只見一個巨大的妖怪出現在它們面前，悟空毫不猶豫的上前一棒，經過幾番搏鬥，妖怪終於被消滅了。天依舊，雲依舊。每當看到此處，我掩卷沉思，且不談論它的本領有多高，就說說它的勇敢志氣。如今現實生活中象這樣勇敢的人，實在是少得可憐。他們面對一些事情，不能勇敢地指出，而是為了金錢和利益，放棄了他們那顆雪一般純潔的心，握不住手中那根正義的「魔棒」，他們輸給了自己，輸給了罪惡，輸給了醜陋。
善良的和尚——唐僧
「阿彌陀佛」在嘴邊不停地念著，木魚的聲音一遍又一遍地在他耳邊回盪。他是個善良的和尚，他愛世界萬物，甚至連一隻小螞蟻不幸死於他的腳下，他都要念一百遍經文給它超度亡魂。我尊敬他，但不知為什麼，對他又總有一些不滿意。比如，唐僧遇見白骨精時，他只聽白骨精的片面之詞，就懲罰他的徒弟，甚至趕走了悟空，我知道他是出於善良。正是因為這樣他才被抓住，差點死去。還記得昨天在報紙上看到一段新聞，說的是一個上海大學生被拐賣到農村當媳婦；還有那些習練**功的同胞們。他們為什麼會有這樣的遭遇？一個很重要的原因，他們都只聽別人的片面之詞而上了當。如今社會，壞人的行騙手段，就是抓住了人們的這一弱點，才會得意洋洋。我對他們表示同情，希望他們早點醒悟，可是我又能做什麼呢？我只能深情地說一聲：「人生處處有考驗啊！」
讀過這部書，真的使我受益匪淺，我>
不僅僅為孫悟空的神通廣大喝彩，更對他的勇敢戰斗精神產生了敬佩之情。它不僅僅為我的知識長河增添了一份柔波，而且使我的人生觀有了定位。人生之路是崎嶇的，摔倒了只有爬起來，爬不起來就會在那個地方呆一輩子，永遠見不到另一邊天空的美麗。爬起來者，將遙望天空，把世界的美麗盡收眼底。兩樣人生只能任自己選擇，如果想要爬起來，就要靠自己。

Ⅹ 改編或復述名著中的故事作文400字

舟過安仁改寫作文
篇一：舟過安仁
在美麗的安仁，楊萬里到此一游。不禁看見兩小孩在一葉漁船上嬉戲，一個小孩穿著紅肚兜還有一個小孩穿著短衣短褲，他們在說……
小孩甲高興地說：誒！我想到了一個好方法，我們不劃船了我們像大人一樣做帆船吧！小孩乙發愁這說：好是好，那要怎麼做呢。說著小孩甲就幹了起來。
這一幕正好被楊萬里看見了，只見小孩進了船艙拿出來了一把傘。緊接著小孩打開傘看似要做好防下雨的准備，楊萬里不解道，他看了看天，天氣萬里無雲，陽光明媚，小鳥唱著歡樂的歌。蝴蝶和小蜜蜂在快樂的飛著。
楊萬里不禁上前問道：「你們這是在幹嘛呢？」小孩回答道：「我們這是帆船呢！我們用傘做帆，使船前進，這樣就不用費力的劃槳了。
楊萬里笑道，心想：「這般小孩子僅如此天真可愛，淘氣頑皮。」童年真好。這時楊萬里拿筆寫道《舟過安仁》一葉漁船兩個小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
篇二：舟過安仁
初夏時節，詩人楊萬里來到了湖南省安仁縣。一天，他到江邊散步，遠遠望去遠處群山環繞，霧氣蒙蒙，泛著淺淺的綠色，跟江邊翠綠的竹林、波光粼粼的江水和倒映的綠蔭構成了一幅美麗的山水畫，一切都是那麼的安詳和美好。一陣涼風襲來，頓時讓人神清氣爽，心曠神怡。
突然傳來小孩的嬉鬧聲，詩人停下腳步，只見一葉漁船慢慢劃了過來，兩個七、八歲的小男孩正奮力劃著船槳。江水的潺潺流水聲，樹上小鳥的鳴叫聲，再加上孩子們的歡笑聲，融到一起，打破了剛才的寂靜，像是一隻樂隊在演奏著美妙動聽的輕音樂，詩人閉上眼睛，側耳傾聽，真是太享受了。
微風吹過，兩個孩子的對話傳入詩人的耳中，他睜眼一看，兩個孩子可能是劃船劃累了，他們其中一個孩子說：「不如我們把船桿和船槳都放下吧！」另一個孩子迷惑不解地問：「為什麼呀？如果把船槳放下，船一會兒就不再前行了呀！」第一個孩子說道：「我以前看到過大船前進，總是在船的上面掛一個很大很大的布，說是當船帆，這樣既不費力氣，還能讓船走得更快些，所以，我們也來造一個船帆吧！」「可是我們船上沒有這么大的布啊，怎麼造船帆呢？」第二個孩子問。第一個孩子自信地說：「放心吧，我自有辦法，我們船里不是有一把很大的傘嗎？我們可以把傘撐開，當船帆用啊！」第二個孩子半信半疑：「哦，主意很好，可是能行嗎？」第一個孩子說：「我來做給你看。」
於是，兩個孩子把那把大傘撐開，舉得高高的。這時一陣大風吹過，水面上泛起了陣陣漣漪，小船像一頭小牛，一下子向前沖去。兩個孩子歡呼起來，互相擊掌，銀鈴般的笑聲傳入詩人的耳朵，詩人也欣慰地笑了。
回到家，楊萬里詩興大發，多麼天真可愛的孩子啊！他驚嘆於孩子無限的奇思妙想，更驚嘆於孩子的堅持不懈的精神，他一氣呵成，賦詩一首：