我的教學故事美文

『壹』 聽故事經典美文誦讀課好不好過

學習語文就是一個積累的過程，不管是多聽多看多寫，都能夠幫助我們去增加閱讀能量增加知識的廣泛性，所以聽這個課是非常好的。

『貳』 班級里的故事 美文

一天中午，當我拖著沉重的腳步回到教室開始我作業「生涯」時，突然一陣濃香撲鼻而來，我不禁循著香味望去，哇！語文老師的辦公桌上放著一大束鮮艷美麗的玫瑰和百合。這是誰送的呢？我懷著好奇心，詢問在教室里的同學，最後終於得知——這是一個「陌生的男子」送給我們語文老師的。
我伸頭看了看，裡面有九朵玫瑰花和兩朵百合花，這樣的搭配令我百思不得其解。機會終於來了，等老師去開會了，頓時班級里像燒開的熱水——沸騰起來，都在議論這次「送花」的事。有的說是老師以前的學生送的，有的說是老師的丈夫送的，還有的說是老師的朋友送的，說法五花八門。
就在大家議論紛紛，莫衷一是的時候，呂航同學的說法脫穎而出，於是，同學們請他上台講解。
呂航裝模做樣地清了清嗓子，神叨叨地開始說道：
「同學們，你們知道玫瑰花代表什麼嗎？」
同學們異口同聲：「愛——情！」
「那百合花呢？」
「百——年——好——合！」
「九朵玫瑰表示純潔的愛情，再加上兩朵百合就是一心一意的意思啦。」
噢！經呂航這么一解釋，同學們恍然大悟——原來此「陌生男子」為老師之夫君也！
「本人推斷今天有可能是老師的生日，或者是她結婚紀念日！」呂航繼續解釋。
同學們聞之，更火了。無不驚嘆呂航之推斷力。
真的，我們接連好幾天都有說不出的高興。
老師，你哪裡知道我們也都沉浸在你的快樂之中呢！

我的回憶不像天邊的銀河，星星點點，明明晃晃；我的回憶不像樹葉，總是那麼謙遜；我的回憶更不像照片，能定格住那美好的一幕；我的回憶像是像亂七八糟的散文集，所有情感融合在一起。
有一篇集子令我難忘。那是六年級的最後一天。那一天，我們實現了開學以來的夢想，那就是可以和同學們在一起，而不學習。我們已不顧忌男生和女生間的距離，都像哥們兒一樣。因為，我們知道那是在學校班級里的最後一天，以後可以去看老師、可以去聚會，但永遠不可能再給我們一個班級，不可 能再聽 老師們給我們講課了。
我們在班級的最後一天，把班級打扮的漂漂亮亮的，黑板上有我們每一個同學亂七八糟的簽名，好像班級就是我們的家。是的，班級就是我們的家，但我們的家沒有尊貴之分，只有和睦平等。
我們在班裡肆無忌憚的玩著說著笑著，最 後找 老師簽留言做為永久的回憶。唉！這時，我們最最最最不願聽到的聲音最終還是回盪在我們的耳邊，這聲音像震耳欲聾的雷鳴聲，像秋葉落下來的聲音，像杯子被打碎的聲音，這就是我們最後聽到的鈴聲。
放學了，我依依不捨的跟老師說再見，而老師說：「以後還可以再回來看我！」。我說：「抱抱！」老師立刻給了我一個擁抱。我頓時熱淚盈眶，淚像雨點般落了下來。我和同學們走了，老師今天卻沒有領隊下樓，只是默默地看著我們漸漸消逝.......
這就是這篇集子的故事，這也是我最難忘的回憶。所有人在回憶小學時光時，都也是時而歡聲笑語，時而淚流滿面。這可能就是為何我把我的回憶看做是亂七八糟的散文集吧。

班級好比是一個家庭，一個幸福、美滿的家庭，同學們，我們都是班級中的一員，班級的主人，為了我們的班級，我是不是應該為班級做這件事呢？下面，我就給大家講一個真實的小故事吧。

我是班級中的一員，我應該為集體服務！

有一天上完音樂課，我們剛剛走到教室樓梯口，只聽「砰」地一聲，教室大門被風給緊緊「鎖」住了。怎麼辦呢？大家你望望我，我望望你，好象要望出主意來，這時只聽陳子章大聲喊：「金瀟逸會爬窗，他個子小，一定能爬進去！」我望瞭望那窄窄的窗條，嘴裡嘀咕著，那麼小的窗條我能爬進去？陳子章又使用「激將法」說：「我看你是不敢吧？」「好吧，為了班級我豁出去了。」說著我爬上窗，努力地把我的頭「插」入那窄窄的窗條，窗條壓迫著我的胸，我感到「塞」不進去了，只能拚命用力，突然「咔嚓」一聲，「啊呀，窗玻璃碎了！」這一聲對我來說無疑是「睛空劈靂」，老爸早上剛宣布：「再在學校闖禍就有我好看的！」這下完了，老爸過一會定會來修。他會罵一頓？或者給我二個「毛栗子」？或者……天哪！

我心裡象揣著一隻小兔「卟卟」跳個不停，腦子亂哄哄的，我這時只能眼巴巴地望著我開的「地獄之門」。

終於「盼」來了爸爸那滿臉怒色並令我心驚肉跳的臉。「你又干好事了！」爸爸露出「恐怖」的笑說。於是，我無辜的頭發首先糟殃，被爸爸揪了起來，……

以後的話我一句也沒聽清，只有那鑽心的痛，那委屈的淚水，還有那現在也弄不明白「好事」，我真的是想為班級做件好事呀，可為什麼會得到這種回報？真是善有惡報啊！

人有時會被冤枉，就像我，但我想如果要我為班級做件好事，而且還是這樣的「好事」，我還是會去做的。同學們你們會去做嗎？

『叄』 新年故事，短小的美文有哪些

關於壓歲錢，有一個流傳很廣的故事。古時候，有一種小妖叫「祟」，大年三十晚上出來用手去摸熟睡著的孩子的頭，孩子往往嚇得哭起來，接著頭疼發熱，變成傻子。因此，家家都在這天亮著燈坐著不睡，叫做「守祟」。
有一家夫妻倆老年得子，視為心肝寶貝。到了年三十夜晚，他們怕「祟」來害孩子，就拿出八枚銅錢同孩子玩。孩子玩累了睡著了，他們就把八枚銅錢用紅紙包著放在孩子的枕頭下邊，夫妻倆不敢合眼。半夜裡一陣陰風吹開房門，吹滅了燈火，「祟」剛伸手去摸孩子的頭，枕頭邊就迸發道道閃光，嚇得「祟」逃跑了。第二天，夫妻倆把用紅紙包八枚銅錢嚇退「祟」的事告訴了大家，以後大家學著做，孩子就太平無事了。
原來八枚銅錢是八仙變的，暗中來保護孩子的。因為「祟」 與「歲」諧音，之後逐漸演變為「壓歲錢」。到了明清，「以彩繩穿錢編為龍形，謂之壓歲錢。尊長之賜小兒者，亦謂壓歲錢」。所以一些地方把給孩子壓歲錢叫 「串錢」。到了近代則演變為紅紙包一百文銅錢賜給晚輩，寓意「長命百歲」。對已成年的晚輩紅紙包里則放一枚銀元，寓意「一本萬利」。貨幣改為紙幣後，長輩們喜歡到銀行兌換票面號碼相連的新鈔票給孩子，祝願孩子「連連高升

一天，萬年上山打柴，坐在樹下歇息，樹影的移動啟發了他，他就制了一個日晷，測日影計算一天的長短。可是，天有雲陰霧雨，影響測記。他就想再做一件記時器具，好彌補日晷的不足。那天，他上山挖葯，來到泉邊喝水，崖上的泉水有節奏地滴答滴答地響著，引起了他的注意。他望著泉水出了神。思索了一陣，回到家裡，畫了畫，試了試，做成了五層漏壺。從此，他測日影，望漏水，勤勤奮奮。慢慢的，他發現每隔三百六十多天，天時的長短就會從頭重復一遍。最短的一天在冬至。
那時的天子叫祖乙。節令失常，使他很著急。就召集百官。朝議節令失常之困。節令官叫阿衡，不知道日月運行的規律，就說是人們作事不慎，得罪了天神。只有虔誠跪祭，才能得到上神的寬恕。祖乙就齋素沐浴。領百官去天壇祭祀，並傳諭全國，設台祭天。
但祭來祭去，不見收效，時令照舊很亂;各地的老百姓為了修建祭台又得服役，又得出捐，真是膽汁拌黃連。苦中加苦。萬年忍不住了。就帶著他的日晷和漏壺會見天子。
萬年見了天子，說了冬至點，講了日月運行周期。祖乙聽罷，心中大喜，即令大興土木，在天壇前修建日月閣，築上日晷台，造上漏壺亭。又撥了十二個童子服侍萬年。萬年讓六個童子守日晷，六個童子守漏壺，精心記錄，按時報告。
一天，祖乙讓阿衡去日月閣詢問制歷情況，萬年指著草歷說:「日出日落三百六，周而復始從頭來。草木枯榮分四時，一歲月有十二圓。」阿衡一聽，深覺是理，心中卻不安起來。他暗想:要是萬年把節令定準，天子心喜，重用萬年，誰還聽我阿衡的?阿衡想啊想啊，一心想把萬年除掉。
那天阿衡打聽出一個善射的利客，就派人請到家裡，擺上酒筵，說明原由，許以重禮。刺客答應當夜就去行刺。天交二鼓，刺客趁酒興離開了阿衡，向日月閣奔去。怎奈天壇周圍，日月閣下，有衛士嚴守，刺客不能近前，就拉弓搭箭向日月閣上正觀星象的萬年射去。誰知刺客喝酒過多，眼睛發昏，飛箭只射中萬年的胳膊。萬年哎呀一聲倒在地上，眾童子急呼拿賊。衛士們聽到喊聲，一齊出動，捉住刺客，扭見天子。
祖乙問明實情，傳令將阿衡收了監，又立印出宮登上日月閣看望萬年。萬年非常感動，指著申星說:「申星追上了蠶百星，星象復原，夜交子時，舊歲已完，時又始春，望天子定個節吧。」
祖乙說:「春為歲首，就叫春節吧。愛卿入閣，三載不出，披肝瀝膽，以月圓為准制出太陰歷，真是功高德重。如今愛卿被奸佞暗算，且隨我到宮中調養吧。」
2今年是兔年，輪到小白兔守護12生肖神殿，大灰狼很不服氣，心想兔子這樣的弱弱的動物都能當12生肖之一，我這樣強壯的動物怎麼就沒機會？不行，我一定要戰勝兔子，奪取12生肖神殿。於是，大灰狼藏在小白兔去往神殿的路上。小鳥發現了大灰狼，急忙跑去給小兔子報警。

「小兔姐姐不好了，大灰狼來了！大灰狼來了！」

小兔一聽大灰狼來了，心裡很害怕。哎呀！怎麼辦？當然不能不去12生肖神殿就這樣悄悄逃跑的。小白兔一邊走一邊心裡琢磨著，這時它看見賣氫氣球的熊大伯，它心裡突然有了主意。

大灰狼偷偷摸摸地趴在草叢里往大路上瞧著，突然一隻巨大的兔子遠遠地走來。嚇得大灰狼出了一身冷汗：「哎呀！媽呀！可不得了，這只兔子怎麼這么大個呀「」嚇得大灰狼一溜煙地跑了。

小鳥嘰嘰喳喳地說：「小兔姐姐，小兔姐姐，快看大灰狼嚇跑了。」

小兔收起了兔子圖案的氫氣球，心裡樂開了花，繼續蹦蹦跳跳往前走著。

狡猾地大灰狼其實並沒有走遠，它咬牙切齒地心想：「果然被騙了！」它知道是假兔子之後再也不害怕了，悄悄地跟在小白兔的後面，等待機會抓它。
「哎喲喲！」跟在小白兔後面的大灰狼突然腳下一滑，原來它只顧著看小白兔，不下心踩到了西瓜皮上，只聽它「撲通」一聲坐在了地上，又「哎喲」大叫一聲，大灰狼捂著屁股竄起來。原來它的屁股坐在了刺蝟身上，大灰狼痛的兩手捂住屁股哇哇的大叫。

「哈哈哈……」小兔子看見大灰狼的狼狽相開心的大叫說：「你來吃我呀！我就在這里等著你。」

大灰狼一瘸一拐氣急敗壞地沖著哈哈大笑的小白兔大喊：「我要吃了你這只可惡的兔子。」說完它猛地沖了過去，只聽「碰」地一聲，它撞在一塊透明的玻璃上，原來小兔子在它的前面放了一塊透明的玻璃，剛才它故意惹大灰狼生氣，讓它不防備，粗心的大灰狼果然上當了。他被撞的兩眼冒金星，眼前黑一塊，白一塊，紅一塊，黃一塊。「哎喲喲」，大灰狼捂著額頭慘叫了幾聲，疼昏了過去。

看著暈死過去的大灰狼，小白兔靈機一動心想正好把大灰狼送給虎大哥做離別禮物！於是它找來了幾個夥伴扛著大灰狼來到12生肖的神殿，老虎早就等不及地說：『小�妹妹每煅劍顯謔愕鬧由孟斕氖焙潁嗣前菽甑摹�」

小白兔點點頭說：「虎大哥，我知道了。」說完指著大灰狼說「虎大哥這是送給你的禮物。」

虎大哥很高興，一口咬住大灰狼飛奔而去……
神殿里只留下小白兔等待著新年鍾聲的敲響……當……當……當……當……當……當……當……當……當……當……當……當

過年了……過年了……

「小白兔祝福大家，新年到，福星照，齊歡樂，哈哈笑，新年好運道，身體健康心情好，福星高照，萬事如意新年好！」
3過新年，放鞭炮。
動物們也要過新年，所以它們也要放鞭炮。
誰去買鞭炮？
小熊說：「我去買！」
小熊一步一步地走進城去了。
小熊並沒見過鞭炮，只是聽說鞭炮是圓柱形的，外面陣一層紙包著。
小熊在城裡的商店裡逛啊逛，鞭炮真難找。後來，小熊進了食品店，它發現了一筒山楂片。
「啊，那定是鞭炮，」小熊想：「圓柱形，外面有一層紙包著。沒錯，沒錯！」
小熊買了筒山楂片，高高興興地回去了。
大家都圍著小熊，要看放鞭炮。
小熊小心地點著外面的一層紙，可紙燒光了，也沒聽見響聲，卻露出紅紅的小圓燈。小猴上前仔細一看，原來是山楂片。
「真是個笨熊，把山楂片當鞭炮。」小猴說，「我去買，我去買！」
小猴蹦蹦跳跳地進城去了。
小猴也沒見過鞭炮，只是聽說鞭炮外面有導火線。
小猴在城裡的商店裡逛啊逛，後來，小猴進了雜貨店，它發現了蠟燭。
「這準是鞭炮，」小猴想，「瞧，那裡有導火線。沒錯，沒錯！」
小猴買了蠟燭，高高興興地回去了。
大家又圍住了小猴，要看放鞭炮。
小猴點燃了「導火線」，看著「鞭炮」慢慢地燃燒。直別燃光了，也沒聽到鞭炮響。
狐狸走過去，看看「鞭炮」，使勁地想了想，知道這是蠟燭。
「真是傻猴，蠟燭、鞭炮不分。」狐狸說，「我去買，我去買！」
狐狸雖然也沒見過鞭炮，但它卻聰明極了。它到了城裡，什麼商店也不去，卻專門找放鞭炮的小男孩。嗬，還真讓他找到了。
一個小男孩點燃了一隻鞭炮，「嘭——」好響的聲音。
一會兒，這只鞭炮掉到地上，狐狸趕緊撿起來，高高興興地回去了。
「這才是真正的鞭炮，」狐狸舉起鞭炮，對圍上來的動物們說，「我親耳聽到鞭炮聲。」
狐狸點燃了鞭炮，可這鞭炮也沒響。
這一年，動物們過了新年，卻沒放鞭炮，因為它們買不到會響的鞭炮！

『肆』 摘抄一篇寫故事的美文600

《我與書的故事》
書香伴我成長，書籍點亮人生。書籍就是一片浩瀚的大海。在海洋里，誰最自由，那就是小魚。書籍這片大海，無邊無際，沒有盡頭。而我們就是那一條條小魚，如果沒有大海，我們就無法生存。書給我們帶來很多很多……
當我在四歲時，就迷戀上了書。當時我看的是一小本一小本訂裝精緻的連環畫。媽媽也買了許多《幼兒畫報》給我看。讓我學會了「a、o、e …… 」
到了五、六歲時，我手上又捧起了重重的漫畫書，雖然旁邊的那些故事情節我看不懂，也不知道故事裡的主人公是「何方神聖」。只是一知半解地「讀」，但我仍然看得五滋六味。
上了小學，不只是認識「大、中、小……」這些字了，掌握了漢語拼音，學會查字典了，看的書也越來越廣，越來越多了。漫畫、連環畫滿足不了我的需求。童話、小說也漸漸融入了我的生活。不僅僅是我的書架里的書越來越多，我的腦袋瓜也日益充盈起來。我開心，我愉悅，因為我每天都可以在書的王國里漫遊。
三年級了，我們不再是應接「看圖說話」了，而是去迎接三百字的作文。平時積累下來的一些好詞佳句都像酵母似的發揮了作用。雖然第一次寫的不太好，可是寫多了，會運用了，那作文也自然而然地好了。
到了如今五年級，雖然學習緊迫，和書見面的時間相對而言是少了，但是也削減不了我對書的感情。時而翻翻兒時看的書，回憶一下以前的童真。時而翻開「皮皮魯」輕松一下緊張的心情，時而翻開作文書，積累一下好詞佳句……
書，一闋跳躍著歡快音符的樂章；書，一幅流光溢彩的畫頁。帶動著我的人生起舞，為我的人生留下一點點璀璨的光明，摘抄自美文閱讀網。

『伍』 我要所有關於優美散文，故事的賞析評價的實例，或是寫文章賞析評價的結構，固定格式

黃老師的「文章賞析法」
[日期：2009-01-06] 來源： 作者： [字體：大 中 小]

我校語文教師黃老師多年來一直堅持在課堂教學中適當融入「文章賞析」活動，收到了很好的教學效果。黃老師的具體做法是：

一、人人賞析

若是剛接手教的新班，黃老師就布置同學們每人准備好一篇優秀文章。這個准備包含兩個方面：一是自己寫作或者是挑選自己以往的作文，也可以是選別人的優秀文章；二是熟讀並加以分析。在開學第一個月內，用幾節課時間，讓學生人人上台，個個都讀都講自己所選的文章，直到輪流完畢。學生上講台後先板書文題，然後盡情朗讀，盡能分析，每人3—5分鍾，一節課8—10人。如果學生不會講就只讀，既能讀又能分析更好。這樣做，要求寬松，學生沒有什麼思想負擔，活動進展也就十分順利，收效不錯。對於新班內師生之間、生生之間的了解起到了加速的作用，另一方面老師也較快地檢測了班上學生的語文素養。

二、重點賞析

由語文科代表事先准備，提出要求，做好安排。准備包含兩個重要方面：一是人選，選定語文基礎較好的8人左右，用一節課時間上台活動；二是准備文章，一次一個專題。提出要求，包含起碼要求：一篇文章的賞析首先要做到兩個方面：一是思想內容方面；二是寫作技巧方面。即讀後的「析」要有這兩方面的分析，才達到基本要求。其次是提高要求，主要是針對該文最突出的特點作重點分析。對於自願報名參加者要鼓勵支持並且盡可能的給予機會。這一活動最直接的意義在於，提升了學生的思想認識層面，激活了學生的思維，有利於考場中的「文章賞析」題目的作答。

三、針對賞析

每次月考下來的好文章，老師從中挑選一部分，讓學生自己「回頭看」，經過反思修改，再讓學生自己或委託他人，面對全班同學朗讀分析，這一活動中除了常規的「一分為二」的分析外，如果在「回頭看」中有修改內容的話，重點說說修改的理由。

黃老師在教學中融入「文章賞析」的做法，激發了學生的學習興趣，培養了學生的賞析能力，提高了學生的寫作水平，為學生拓展了思維空間，收效甚好。

評黃老師的「文章賞析法」

朱賦學

「文章賞析法」是黃老師從多年的語文教學實踐中總結摸索出的一種行之有效方法，黃老師也多年使用這種方法，既深受學生歡迎，又收到極佳的教學績效。

運用文章賞析法，能極大地激發學生閱讀和寫作的熱情，提高語文學習的積極性，收到既提高學生讀寫能力，又滲入思想品德教育，達到教學生學會做人的教學效果。

文章賞析法，關鍵在一個「賞」字，並且大多是賞析學生自己的文章，這是文章賞析法之所以有效的主要原因。

用文章賞析法賞析學生的文章，學生覺得親切。被賞析者，受到極大的鼓舞與鞭策，會更上一層樓爭取好上加好；聽賞析者，覺得文章離自己近，不是遙不可及，要趕上，要超越，都是可能的，從而奮起直追，爭取下次輪到自己。

用文章賞析法賞析學生的文章，學生明確了這次作文的標桿，知道了該如何寫就是好的作文，容易找出自己文章的缺點和不足，也容易將被賞析文章的優點長處學到手。幾次下來，學生也就知道文章該如何寫，特別是知道該如何寫出好文章來。

用文章賞析法賞析學生的文章，被賞析的學生會有一種如同辛勤創作的作品終於發表了的收獲的喜悅，這種喜悅比那種只主動擦了一次黑板就得到了表揚（當然，這也確實是應當表揚的！）要來得深入和持久。將產生較久遠的主動擴大閱讀的量、更熱愛寫作的動力，使語文學習的積極性更高更久。

用文章賞析法賞析學生的文章，會使一些平時語文成績不大好的同學得到賞識（只要戴著賞識的眼鏡去看這些同學的文章，你定會發現有許多閃光的地方！）。而你一賞識（因為是析而賞之，有理有據，令人口服心服！），這同學對自己也刮目相看，不說從此語文成績可能直線上升，但起碼學習的積極性、主動性強多了，自信心大大地提高了。

用文章賞析法賞析學生的文章，因內容和形式是統一的，學生得到的，不僅是寫作手法技巧的知識，更有真善美的熏陶影響。不僅學會了作文，更重要的是還學會做人。這種形式與內容相統一的教育，比單純的思想教育，效果更好。因而對學生個人，對班集體，都起到了不可估量的正面影響的作用。

用文章賞析法賞析學生的文章，其實質在於一個「賞」，即「賞識」。這就是最好的賞識教育。「人人都知賞識好，現在賞識用濫了：你在賞識我知曉——防著你狼外婆，不把我忽悠了！」用濫了的賞識，顯得虛，一虛就假。老師本來一番好心，讓學生認作了「狼外婆」，其效果恐怕適得其反。文章賞析法之「賞」，是賞得實實在在的，一字一句，真切在目；一點一評，是入情入理。學生是敞開心扉接受雨露陽光，是渴望著甘霖盡快盡早灑入自己的心田來，學生是追求著被調動、被激發、被引領，去求真、求善、求美！

文章賞析法確實是一種好的教學方法，是值得我們借鑒的一種教學方法。

讓他們永遠定格在美麗中

詩人說：「教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；無私是謂語，奉獻是定語。」我說，教師的生命其實如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚裹！開著是風景，碾碎是良葯！

危難之時見真情，關鍵時刻真英雄。剛剛過去的汶川大地震，我們看到很多老師放棄了轉瞬即逝的逃生機會，用他們的沉著、冷靜、機智，甚至鮮血和生命，維護師尊，鑄就師魂，為不少孩子贏得了生存的希望和機會，奏響了一曲曲盪氣回腸的生命頌歌，讓我們再一次讀懂了「師德」二字的博大與崇高！

我們怎能忘記在什邡龍居小學的廢墟中，一位年輕女教師的身體斷成兩截，臉部血肉模糊，可她的雙手仍緊緊擁著兩個學生！人們怎麼掰，也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手。這位老師名叫向倩，去年大學畢業，到什邡龍居小學當英語老師。地震發生時，她正在疏散學生離開教室。看到有兩個學生手足無措，她大步跑過去，一手樓住一個，朝門外沖。教室突然垮塌，她和幾名學生被埋在廢墟中……

我們怎能忘記在汶川縣映秀鎮垮塌的鎮小學教學樓的一角，救援的群眾被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊樓組兩個孩子，像一隻展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而「雄鷹」已經氣絕！由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出——29歲的教師張米亞，在關鍵時刻用自己的血肉之軀為學生牢牢把守住了生命之門。

我們怎能忘記在綿陽市平武縣南壩小學廢墟下，一位死去多時的女老師爬在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。參與搜救的解放軍戰士說：「看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩膀為孩子們擋住了墜落的橫梁。」48歲的代課老師杜正香，在生死攸關的一剎那，用自己的無私無畏向世人展示著她對學生最深摯的愛。

我們又怎能忘記德陽市東汽中學遇難教師譚千秋「雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生」，四個學生都獲救了，他卻不幸遇難；什邡市師古鎮民主中心小學一年級女教師袁文婷，為了拯救學生，青春定格在了26歲……

「師德表天地，素心育英才」，這些可親可敬的師者雖然離我們遠去了，可是他們卻鑄造了不朽的師魂。君不見，在地震的廢墟上，已悄然立起了無數豐碑，這些豐碑上，鐫刻著一個又一個英雄的名字，也留下了這些普通教師們一段段壯懷激烈的故事。他們保護學生的每一種「姿勢」，都將永遠定格，鐫刻在被救學生的腦海里，鐫刻在億萬人民的心中。

賞析《讓他們永遠定格在美麗中》

這是一篇使我們心靈震撼的質朴感人的文章。

構思方面，以「總分總的結構方式，鋪展全文。行文敘事、抒情、議論，恰到好處。融為一體，渾然天成。語言朴實無華，情感真摯，讓人為之拍案叫絕！

開頭兩段的渲染與贊頌，以優美的語言和排比句氣勢為下文抒發對「他們「的情感營造了氛圍，開篇即點明了主旨。

並列式的敘事，寫「他們「的美麗，脈絡清楚，思路非常清晰，再加上簡潔有力的語言表達，使文章顯得處處有理，處處見情。敘事還以「們怎能忘記……」這樣飽含感情的排比段娓娓道來，引起讀者強烈的共鳴。真實感人的故事，橫向並列式的結構安排，有機結合在一起，至此，情感傾瀉如閘門頓開，洶涌澎湃。沒有一絲雜亂之感，非常清洗也非常透徹。自然而充分地表現了「他們的美麗」。全文哲思見情，文采飛揚。

全文以歌頌並銘記「他們的美麗」為主題，結尾用總的概括性議論，並以熱情謳歌的筆調收束全文。著實「讓他們永遠定格在美麗中，鐫刻在幾萬人民心中」，在我們心中打下了深深的烙印，主旨淋漓盡致地表現了出來。

汶川大地震天崩地裂，讓人撕心裂肺，這人間慘劇將永遠烙印在億萬人民心靈深處。《讓他們永遠定格在美麗中》著實是一篇「合為時而作」的美文。

黃老師附言：

這是高三（2）班陰躍同學的一篇佳作賞析短文，在繁忙的高三學習中，在極短的准備時間內，能有如此的閱讀收獲，當屬不錯。為此，特予推薦。

『陸』 能令人反思的故事美文摘抄

一《光之香》林清玄
我遇見一位年輕的農夫，在南方一個充滿陽光的小鎮。
那時是春末，一季稻穀剛剛收成，春日陽光的金線如雨傾盆地潑在溫暖的土地上，牽牛花在籬笆上纏綿盛開，苦苓樹上鳥雀追逐，竹林里的筍子正紛紛綻出土地。細心地聆聽植物突破土地，在陽光下成長的聲音，真是人間非常幸福的感覺。

農夫和我坐在稻穀旁邊，稻子已經鋪平攤開在場上。由於陽光的照射，稻穀閃耀著金色的光澤，農夫的皮膚也染上了一種強悍的銅色。我在農夫家做客。剛剛是我們一起把稻子倒出來，用犁耙推平的——也不是推平，是推成小山堆一般，一條棱線接著一條棱線，這樣可以讓「山脈」兩邊的稻穀同時接受陽光的照射。似乎幾千年來都是這樣曬穀子，因為等陽光曬過，八爪耙把棱線推進原來的谷底，則稻穀翻身，原來埋在裡面的穀子全翻到向陽的一面來——這樣曬穀子比平面有效而均衡，簡直是一種陰陽哲學。

農夫用斗笠扇著臉上的汗珠，轉過臉來對我說：「你深呼吸看看。」

我深深地吸了一口氣，緩緩吐出。

他說：「你聞到什麼沒有？」

「我聞到的是稻子的氣味，有一點香。」我說。

他開顏笑了，說：「這不是稻子的氣味，是陽光的香味。」

陽光的香味？我不解地望著他。

那年輕的農夫領著我走到稻穀中間，伸手抓起一把向陽一面的穀子，叫我用力地嗅，稻子成熟的香氣整個撲進我的胸膛；然後，他抓起一把向陰的埋在內部的穀子讓我嗅，卻沒有香味了。這個實驗讓我深深地吃驚，感覺到陽光的神奇，究竟為什麼只有曬到陽光的穀子才有香味呢？年輕的農夫說他也不知道，是偶然在翻稻穀曬太陽時發現的。那時他還是個大學生，暑假偶爾幫忙，想像著都市裡多彩多姿的生活，自從曬谷時發現了陽光的香味，竟使他下了決心留在家鄉。我們坐在稻穀邊，漫無邊際地談起陽光的香味，然後我幾乎聞到了幼時剛曬乾的衣服上的味道，新曬的棉被、新曬的書畫的味道，光的香氣就那樣淡淡地從童年中流瀉出來。自從有了烘乾機，那種衣香就消失在記憶里，從未想過竟是陽光的原因。

農夫自有他的哲學，他說：「你們都市人可不要小看陽光，有陽光的時候，空氣的味道都是不同的，就說花香好了，你有沒有分辨過陽光下的花與屋裡的花香氣不同呢？」

我說：「那夜來香、曇花香又作何解呢？」

他笑得更得意了，「那是一種陰香，沒有壯懷的。」

我便那樣坐在稻穀邊，一再地深呼吸，希望能細細地品味陽光的香氣。看我那樣正經莊重，農夫說：「其實不必深呼吸也可以聞到，只是你的嗅覺在都市退化了。」

（二） 愛如茉莉
那是一個飄浮著桔黃色光影的美麗黃昏，我從一本纏綿排惻、盪氣回腸的愛情小說中抬起酸脹的眼睛，不禁對著一旁修剪茉莉花枝的母親沖口說：
「媽媽，你愛爸爸嗎？」
媽媽先是一愣，繼而微紅了臉，嗔怪道：
「死丫頭，問些什麼莫名其妙的問題！」
我見從媽媽口中誘不出什麼秘密，便改變了問話的方式：
「媽，那你說真愛像什麼？」
媽媽尋思了一會兒，隨手指著那株平淡無奇的茉莉花，說：
「就像茉莉吧。」
我差點笑出聲來，但一看到媽媽一本正經的眼睛，趕忙把很是輕視的一句話「這也叫愛」咽了回去。
此後不久，在爸爸出差歸來的前一個晚上，媽媽得急病住進了醫院。第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對我說：
「映兒，本來我答應你爸爸今天包餃子給他吃．現在看來不行了，你呆會兒就買點現成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進了醫院，不然他會吃不下肚的。」
然而，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡心思編的謊話，他直奔到醫院。此後．他每天都去醫院。
一個清新的早晨，我按照爸爸特別的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫院去。當我推開病房的門，不禁被跳入眼簾的情景驚住了：媽媽睡在床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一隻手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽光從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那麼靜溢美好。一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。
似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼朦朧地抬起頭．輕輕放下媽媽的手，然後躡手躡腳地走到門邊．把我拉了出去。
望著爸爸憔悴的臉和布滿血絲的眼睛，我不禁心疼地問：
「爸，你怎麼不在陪床上睡？」
爸爸邊打哈欠邊說：「我夜裡睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我。這樣睡，她一動我就驚醒了。」
爸爸去買早點，我悄悄溜進病房，把一大束茉莉花松鬆散散地插進空罐頭瓶里，一股清香頓時彌漫開來。我開心地想：媽媽在這花香中欣欣然睜開雙眼該多有詩意啊，轉念又笑自己簡直已是不可救葯地「耍」浪漫。笑著回頭，卻觸到媽媽一雙清醒含笑的眸子：
「映兒，來幫我揉揉胳膊和腿。」
「媽，你怎麼啦？」我好生奇怪。
「你爸爸伏到床邊睡著了。我怕驚動他不敢動。不知不覺，手腳都麻木了。」
這么簡簡單單、平平淡淡的一句話，卻使我靜靜地流下淚來。淚眼朦朧中，那叢叢簇簇的茉莉更加潔白純凈。它送來縷縷幽香，裊裊娜娜地鑽到我們的心中，而且縈縈不去。
哦，愛如茉莉，愛如茉莉。
評：愛，是人類最美麗的語言。
愛是早晨的陽光拂面，輕而柔；愛是午夜月光如水，靜靜地在水中閃耀；愛是茉莉花香，你嗅不到清香，卻芬芳滿懷。

（三）感動饋贈
一次，我和一位朋友結伴去外地旅行。火車上的時光很是難以打發，幸好列車播音室不斷地播放著一些很好聽的樂曲，聽著這些樂曲，倒是一種很有情調的享受—一這些樂曲都是旅客們點播的，在點播詞里，有人是獻給一同旅行的朋友，有人是獻給在火車上剛剛認識的朋友的，還有人是獻給乘務員的，更有甚者是獻給共同乘坐這輛列車的所有旅客朋友們的。
「其實，聽著這些樂曲，我的心裡常常十分感動。」朋友忽然說。
「感動什麼？」
「為這些點播者啊。」
「你知道他們是出於什麼動機嗎？」我笑道。
「不論他們是出於什麼動機，我覺得自己都有理由感動。」朋友說，「如果他們是為了獻給我們祝福，那麼我們應當感動；如果他們是為了讓我們和他們共同分享快樂，那麼我們也應當感動；如果他們並不快樂卻想給予我們一些快樂那麼我們就更應當感動。不是嗎？」
「可是你看看車廂里的這些人，誰像你這么容易感動件我環視周圍，說道，「說不定還有嘲笑他們，說他們既幼稚又神經呢。」
「所以我為這些人感到有些悲哀。」朋友說，「在今天，當人們滿耳朵聽到的滿嘴巴講的都是『人心不古，世風日下』的感嘆時，卻不曾想到：有許多人連這種最起碼的感動都會遲鈍都會麻木都會吝嗇都會熟視無睹—一甚至還會失去。也許只有到了有一天，當人們都能夠珍視感動、習慣感動，並且常常互相饋贈感動時，我們的世界才會變得真正美好起來吧。」
感動。看著朋友的面龐，我忽然想：感動到底是一種什麼情緒呢？是不是對生活的感恩？是不是靈魂里的觸動？是不是一顆敏銳的心最溫暖最柔軟的那一部分？
也許這些都是，也許還不僅僅是這些。
然而無論如何，我知道我都不會再忽略感動輕視感動了。人們常常說：贈人玫瑰，手有餘香。其實感動也是如此啊。

『柒』 我要收集一些散文美文短篇故事幫忙收集越多越好

54、A在合資公司做白領，覺得自己滿腔抱負沒有得到上級的賞識，經常想：如果有一天能見到老總，有機會展示一下自己的才幹就好了！A的同事B，也有同樣的想法，他更進一步，去打聽老總上下班的時間，算好他大概會在何時進電梯，他也在這個時候去坐電梯，希望能遇到老總，有機會可以打個招呼。他們的同事C更進一步。他詳細了解老總的奮斗歷程，弄清老總畢業的學校，人際風格，關心的問題，精心設計了幾句簡單卻有份量的開場白，在算好的時間去乘坐電梯，跟老總打過幾次招呼後，終於有一天跟老總長談了一次，不久就爭取到了更好的職位。/愚者錯失機會，智者善抓機會，成功者創造機會。機會只給准備好的人，這准備二字，並非說說而已。

55、一位挑水夫，有兩個水桶，分別吊在扁擔的兩頭，其中一個桶子有裂縫，另一個則完好無缺。在每趟長途的挑運之後，完好無缺的桶子，總是能將滿滿一種桶水從溪邊送到主人家中，但是有裂縫的桶子到達主人家時，卻剩下半桶水。
兩年來，挑水夫就這樣每天挑一桶半的水到主人家。當然，好桶子對自己能夠送滿整桶水感到很自豪。破桶子呢？對於自己的缺陷則非常羞愧，他為只能負起責任的一半，感到非常難過。
飽嘗了兩年失敗的苦楚，破桶子終於忍不住，在小溪旁對挑水夫說：「我很慚愧，必須向你道歉。」「為什麼呢？」挑水夫問道：「你為什麼覺得慚愧？」「過去兩年，因為水從我這邊一路的漏，我只能送半桶水到你主人家，我的缺陷，使你作了全部的工作，卻只收到一半的成果。」破桶子說。挑水夫替破桶子感到難過，他滿有愛心地說：「我們回到主人家的路上，我要你留意路旁盛開的花朵。」
果真，他們走在山坡上，破桶子眼前一亮，看到繽紛的花朵，開滿路的一旁，沐浴在溫暖的陽光之下，這景象使他開心了很多！但是，走到小路的盡頭，它又難受了，因為一半的水又在路上漏掉了！破桶子再次向挑水夫道歉。挑水夫溫和地說：「你有沒有注意到小路兩旁，只有你的那一邊有花，好桶子的那一邊卻沒有開花呢？我明白你有缺陷，因此我善加利用，在你那邊的路旁撒了花種，每回我從溪邊來，你就替我一路澆了花！兩年來，這些美麗的花朵裝飾了主人的餐桌。如果你不是這個樣子，主人的桌上也沒有這么好看的花朵了！」

56、一位武林高手跪在武學宗師的面前，接受得來不易的黑帶的儀式。這個徒弟經過多年的嚴格訓練，在武林終於出人頭地。「在授予你黑帶之前，你必須接受一個考驗。」武學宗師說。「我准備好了。」徒弟答到，以為可能是最後一個回合的練拳。「你必須回答最基本的問題：黑帶的真正含義是什麼？」「是我習武的結束。」徒弟答到「是我辛苦練功應該得到的獎勵。」武學宗師等待著他再說些什麼，顯然他不滿意徒弟的回答。最後他開口了：「你還沒有到拿黑帶的時候，一年以後再來。」
一年以後，徒弟再度跪在宗師的面前，黑帶的真正含義是什麼？「是本門武學中最傑出和最高榮譽的象徵。」徒弟說。武學宗師等啊等，過了好幾分鍾，徒弟還是不說話，顯然他很不滿意。最後說「你仍然沒有到拿黑帶的時候，一年以後再來。」
一年以後，徒弟又跪在宗師的面前，師傅又問：「黑帶的真正含義是什麼？」「黑帶代表開始——代表無休止的磨練、奮斗、和追求更高標準的里程的起點。」「好，你已經可以接受黑帶開始奮鬥了。」

57、有一天某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井裡，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井裡痛苦地哀嚎著。最後，這位農夫決定放棄，他想這頭驢子年紀大了，不值得大費周章去把它救出來，不過無論如何，這口井還是得填起來。於是農夫便請來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。農夫的鄰居們人手一把鏟子，開始將泥土鏟進枯井中。
當這頭驢子了解到自己的處境時，剛開始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會兒之後這頭驢子就安靜下來了。農夫好奇地探頭往井底一看，出現在眼前的景象令他大吃一驚∶當鏟進井裡的泥土落在驢子的背部時，驢子的反應令人稱奇——它將泥土抖落在一旁，然後站到鏟進的泥土堆上面！就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數抖落在井底，然後再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然後在眾人驚訝的表情中快步地跑開了！
就如驢子的情況，在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入「枯井」里，會被各式各樣的「泥沙」傾倒在我們身上，而想要從這些「枯井」脫困的秘訣就是∶將「泥沙」抖落掉，然後站到上面去！
事實上，我們在生活中所遭遇的種種困難挫折就是加諸在我們身上的「泥沙」。 /然而，換個角度看，它們也是一塊塊的墊腳石，只要我們鍥而不舍地將它們抖落掉，然後站上去， 那麼即使是掉落到最深的井，我們也能安然地脫困。本來看似要活埋驢子的舉動，由於驢子處理厄境的態度不同， 實際上卻幫助了它，這也是改變命運的要素之一。如果我們以肯定、沉著穩重的態度面對困境，助力往往就潛藏在困境中。一切都決定於我們自己，學習放下一切得失，勇往直前邁向理想。我們應該不斷地建立信心、希望和無條件的愛，這些都是幫助我們從生命中的枯井脫困並找到自己的工具。
請牢記以下五個快樂的小秘訣∶1. 不要存有憎恨的念頭。2. 不要讓憂慮沾染你的心。3. 簡單地生活。4. 多分享。5.少欲求。

58、一個替人割草打工的男孩打電話給一位陳太太說：「您需不需要割草？」/陳太太回答說：「不需要了，我已請了割草工。」男孩又說：「我會幫您拔掉花叢中的雜草。」陳太太回答：「我的割草工也做了。」男孩又說：「我會幫您把草與走道的四周割齊。」陳太太說：「我請的那人也已做了，謝謝你，我不需要新的割草工人。」男孩便掛了電話，此時男孩的室友問他說：「你不是就在陳太太那割草打工嗎？為什麼還要打這電話？」男孩說：「我只是想知道我做得有多好！」
寓意：只有不斷地探詢客戶的評價，你才有可能知道自己的長處與短處。不要蕭規曹隨，凡事想想清楚事出何因，多問幾個為什麼？

59、加拿大魁北克有一條南北走向的山谷。山谷沒有什麼特別之處，惟一能引人注意的是它的西坡長滿松、柏、女貞等樹，而東坡卻只有雪松。這一奇異景色之謎，許多人不知所以，然而揭開這個謎的，竟是一對夫婦。
那是1993年的冬天，這對夫婦的婚姻正瀕於破裂的邊緣，為了找回昔日的愛情，他們打算做一次浪漫之旅，如果能找回就繼續生活，否則就友好分手。他們來到這個山谷的時候，下起了大雪，他們支起帳篷，望著滿天飛舞的大雪，發現由於特殊的風向，東坡的雪總比西坡的大且密。不一會兒，雪松上就落了厚厚的一層雪。不過當雪積到一定程度，雪松那富有彈性的枝丫就會向下彎曲，直到雪從枝上滑落。這樣反復地積，反復地積，反復地彎，反復地落，雪松完好無損。可其它的樹，卻因沒有這個本領，樹枝被壓斷了。妻子發現了這一景觀，對丈夫說：「東坡肯定也長過雜樹，只是不會彎曲才被大雪摧毀了。」少頃，兩人突然明白了什麼，擁抱在一起。
生活中我們承受著來自各方面的壓力，積累著終將讓我們難以承受。這時候，我們需要象雪松那樣彎下身來。釋下重負，才能夠重新挺立，避免壓斷的結局。彎曲，並不是低頭或失敗，而是一種彈性的生存方式，是一種生活的藝術。

60、特技團來了個新的弟子，教練從走鋼絲開始教起，這個弟子在練習的時候，總是沒走幾步就掉下來，反復練習還是如此，最後沮喪地坐在地上起來，教練走了過來，拍拍弟子地肩膀說：「掉落，是走穩地先決條件。」弟子聞言，又重新爬上去練習。教練在旁叮嚀著：「走，不停地走，直到你忘了那條鋼絲的存在，忘了掉落這件事，你就算真正學會了。」
人生處處充滿意外，我們必須象練習走鋼絲一樣，帶著微笑、抬頭挺胸，若是不慎掉落，就重新再站起來，當我們不再在意「意外」，不再在意「掉落」。我們就可以走得比別人穩。

61、明朝萬曆年間，中國北方的女真為患。皇帝為了要抗禦強敵，決心整修萬里長城。當時號稱天下第一關的山海關，卻早已年久失修，其中「天下第一關」的題字中的「一」字，已經脫落多時。萬曆皇帝募集各地書法名家，希望回復山海關的本來面貌。各地名士聞訊，紛紛前來揮毫，但是依舊沒有一人的字能夠表達天下第一關的原味。皇帝於是再下昭告，只要能夠雀屏中選的，就能夠獲得最大的重賞。經過嚴格的篩選，最後中選的，竟是山海關旁一家客棧的店小二，真是跌破大家的眼鏡。
在題字當天，會場被擠的水泄不通，官家也早就備妥了筆墨紙硯，等後店小二前來揮毫。只見主角抬頭看著山海關的牌樓，舍棄了狼豪大筆不用，拿起一塊抹布往硯台里一沾，大喝一聲：「一」，十分干凈利落，立刻出現絕妙的一字。旁觀者莫不給予驚嘆的掌聲。有人好奇的問他：為何能夠如此成功的秘訣。他被問之後，久久無法回答。後來勉強答道：其實，我想不出有什麼秘訣，我只是在這里當了三十多年的店小二，每當我在擦桌子時，我就望著牌樓上的「一」字，一揮一擦就這樣而已。
原來這位店小二，他的工作地點，正好面對山海關的城門，每當他彎下腰，拿起抹布清理桌上的油污之際，剛好這個視角，正對准「天下第一關」的一字。因此，他不由自主地天天看、天天擦，數十年如一日，久而久之，就熟能生巧、巧而精通，這就是他能夠把這個「一」字，能夠臨摹到爐火純青，微妙微肖的原因。
其實，這個有趣的故事，正是反應一個顛撲不破的道理：練習造就完美，熟練才能精通。舉凡一些在各行各業出類拔萃的頂尖人士，盡管這些頂尖人物優點不一而足，成就也在不同領域開花結果。他們卻都有一個共通也是最基本的特點：熱忱、專注與精通。因為熱忱，所以能夠投入強大的動力與能量；因為專注，才能心無旁騖勇往直前；也更因為熱忱與專注，才能達到專業與精通的境界。

62、全球知名影星尤勃連納(Yul Byrnner)，這位向來以光頭造型與敬業精神著稱的影帝，在他的演藝生涯中，一直主演「國王與我」這出戲，這出戲從上演那年開始，一直演到他去世那年為止，一共長達53年之久。依據統計，尤勃連納前前後後一共演出了4625場之多，換言之，平均每五天就演一場。因為他對演戲抱著無比的熱忱，所以樂此不疲；因為他的專注，所以一路走來始終如一；也更因為他能持續練習，不斷改進，才能創造出不平凡的事跡。
面對未來遽變的環境中，培養熱忱的態度與專注精神，正是告別平凡人生的起點。

63、急事，慢慢的說；大事，清楚的說；小事，幽默的說；沒把握的事，謹慎的說；沒發生的事，不要胡說；做不到的事，別亂說；傷害人的事，不能說；討厭的事，對事不對人的說；開心的事，看場合說；傷心的事，不要見人就說；別人的事，小心的說；自己的事，聽聽自己的心怎麼說；現在的事，做了再說；未來的事，未來再說；如果，對我有不滿意的地方，請一定要對我說！
這篇短文最近一直在網路上流傳，雖然標題是「說話的溫度」，但事實上他一直在提醒我們：小心說話而且要「說好話」，話說出口之前先思考一下，不要莽莽撞撞的脫口而出。事情再怎麼急迫，也要清楚的讓大家知道問題以及來龍去脈，但往往是越急越說不清楚，反而耽誤了時間。

64、美國人願意發揮自己的想像力，他們不輕易敲主管的門，因為敲了主管的門，主管的話就會成為他們的一個框架，會影響自身的想像力。日本人也不輕易敲主管的門，他們認為如果去敲主管的門，就會被主管認為很無能。
一位中國主管看見美國調色師正在調口紅的顏色，走過去隨便說了一句："這口紅好看嗎？"美國調色師站起來："第一，親愛的余副總（美國人通常都是叫名字的，叫了頭銜就表示心中不太愉快了），這個口紅的顏色還沒有完全定案，定案以後我會拿給你看，你現在不必那麼擔心。第二，余副總，我是一個專業的調色師，我有我的專業，如果你覺得你調得比較好，下個禮拜開始你可以調。第三，親愛的余副總，我這個口紅是給女人擦的，而你是個男人。如果所有的女人都喜歡擦，而你不喜歡沒有關系，如果你喜歡，別的女人卻不喜歡，完了。"Sorry，sorry……"主管知道自己的問話有些不妥，連聲道歉。
如果一位主管太喜歡管事，一定程度上會影響下屬的創意原則，束縛他們行動。這是大家應該吸取的一個教訓。

65、目前，公司徵求業務人員，其中一位應征者資歷顯赫，對於公司來說，有小廟容不了大佛的顧慮，因此公司都不抱太大的希望，面談時，也很誠實地告訴他，依據公司規定，無法給與太高地薪水，原以為會就此打住，不要浪費彼此的時間，沒想到他竟然願意接受不到他原來薪水一半的條件，這讓公司有點意外。正式上班後，他也沒有出身大企業來的驕傲，准時上班，報表填寫清楚，勤跑客戶，過了不久他的業績遠遠超乎大家原本的預期，於是在最短的時間內，公司破格讓他晉升，而且大幅度加薪，自此，他也更加賣力，為公司創造更好的業績。
了解之後才知道：原來他在前一家公司以當上了主管，工作相當順利，薪水也十分滿意，原以為可以衣食無憂，沒想到公司投資失敗，老闆不知去向，讓他們哭訴無門。期間，他也曾經因為薪水無法與自己所要求的相符而怨天尤人，總認為自己是懷才不遇。但在經歷了一段時間的挫折與沉澱之後，他選擇了重新出發，重新體會到價值與價格的差異。
他領悟，價格是被人給予的，隨時可以拿走，價值卻是自己創造的，任誰也無法帶來。

66、在經濟學中，「智豬博弈」（Pigs』payoffs）是一個著名博弈論例子。
這個例子講的是：豬圈裡有兩頭豬，一頭大豬，一頭小豬。豬圈的一邊有個踏板，每踩一下踏板，在遠離踏板的豬圈的另一邊的投食口就會落下少量的食物。如果有一隻豬去踩踏板，另一隻豬就有機會搶先吃到另一邊落下的食物。當小豬踩動踏板時，大豬會在小豬跑到食槽之前剛好吃光所有的食物；若是大豬踩動了踏板，則還有機會在小豬吃完落下的食物之前跑到食槽，爭吃到另一半殘羹。
那麼，兩只豬各會採取什麼策略？答案是：小豬將選擇「搭便車」策略，也就是舒舒服服地等在食槽邊；而大豬則為一點殘羹不知疲倦地奔忙於踏板和食槽之間。
原因何在？因為，小豬踩踏板將一無所獲，不踩踏板反而能吃上食物。對小豬而言，無論大豬是否踩動踏板，不踩踏板總是好的選擇。反觀大豬，已明知小豬是不會去踩動踏板的，自己親自去踩踏板總比不踩強吧，所以只好親力親為了。
「小豬躺著大豬跑」的現象是由於故事中的游戲規則所導致的。規則的核心指標是：每次落下的事物數量和踏板與投食口之間的距離。
如果改變一下核心指標，豬圈裡還會出現同樣的「小豬躺著大豬跑」的景象嗎？試試看。
改變方案一：減量方案。投食僅原來的一半分量。結果是小豬大豬都不去踩踏板了。小豬去踩，大豬將會把食物吃完；大豬去踩，小豬將也會把食物吃完。誰去踩踏板，就意味著為對方貢獻食物，所以誰也不會有踩踏板的動力了。
如果目的是想讓豬們去多踩踏板，這個游戲規則的設計顯然是失敗的。
改變方案二：增量方案。投食為原來的一倍分量。結果是小豬、大豬都會去踩踏板。誰想吃，誰就會去踩踏板。反正對方不會一次把食物吃完。小豬和大豬相當於生活在物質相對豐富的「共產主義」社會，所以競爭意識卻不會很強。
對於游戲規則的設計者來說，這個規則的成本相當高（每次提供雙份的食物）；而且因為競爭不強烈，想讓豬們去多踩踏板的效果並不好。
改變方案三：減量加移位方案。投食僅原來的一半分量，但同時將投食口移到踏板附近。結果呢，小豬和大豬都在拚命地搶著踩踏板。等待者不得食，而多勞者多得。每次的收獲剛好消費完。
對於游戲設計者，這是一個最好的方案。成本不高，但收獲最大。
原版的「智豬博弈」故事給了競爭中的弱者（小豬）以等待為最佳策略的啟發。但是對於社會而言，因為小豬未能參與競爭，小豬搭便車時的社會資源配置的並不是最佳狀態。為使資源最有效配置，規則的設計者是不願看見有人搭便車的，政府如此，公司的老闆也是如此。而能否完全杜絕「搭便車」現象，就要看游戲規則的核心指標設置是否合適了。
比如，公司的激勵制度設計，獎勵力度太大，又是持股，又是期權，公司職員個個都成了百萬富翁，成本高不說，員工的積極性並不一定很高。這相當於「智豬博弈」
增量方案所描述的情形。但是如果獎勵力度不大，而且見者有份（不勞動的「小豬」也有），一度十分努力的大豬也不會有動力了----就象「智豬博弈」減量方案一所描述的情形。最好的激勵機制設計就象改變方案三----減量加移位的辦法，獎勵並非人人有份，而是直接針對個人（如業務按比例提成），既節約了成本（對公司而言），又消除了「搭便車」現象，能實現有效的激勵。
許多人並未讀過「智豬博弈」的故事，但是卻在自覺地使用小豬的策略。股市上等待莊家抬轎的散戶；等待產業市場中出現具有贏利能力新產品、繼而大舉仿製牟取暴利的游資；公司里不創造效益但分享成果的人，等等。因此，對於制訂各種經濟管理的游戲規則的人，必須深諳「智豬博弈」指標改變的個中道理。

67、小時候聽過一個笑話，一直記著，但是一直也沒弄明白那其中的玄妙。說是有一個傻子，低著頭在雨中走，慢騰騰地，就那麼在雨中走。路人頭上頂著各式各樣的雨具或者權充雨具的東西急急忙忙地從他身邊跑過，一邊跑一邊還喊：嗨，傻子，快點往前跑啊，下雨呢！傻子不緊不慢地回答說：前面不是也在下雨嗎？因為天性愚鈍，我一直不明白故事裡的傻子到底是不是個傻子。
有一次，我和三個成功人士偶然流落到了同一個荒島上，就拿這個笑話請教他們：你們認為這個傻子究竟是不是很傻呢？這三個人剛剛烤幹了他們的衣服，心情舒暢了一點，再加上我剛剛給他們每人送上了一塊烤得噴香的山羊肉，承蒙他們的耐心，就給了我一點意見——如果不是在荒島上，這樣的意見拿一塊山羊肉恐怕是買不來的。
第一個人是某大型企業的董事長。他表情庄嚴地說：據我所見，這個傻子並不是個傻子。傻子為什麼不快點跑呢？因為他是個懶人，懶人總是以愚蠢為借口的。
第二個人是個優秀的職業經理人，他代表這個社會知識與財富二元的完美結合，他稍微思考了一下，用推究的口吻說：我想，傻子大概是沒有學過二元方程式吧，像這樣簡單的時間和雨量的二元算式只有文盲才不懂，我看他不是傻子，是文盲。
第三個人我倒是沒有弄清楚他的身份，看那兩個人對他畢恭畢敬的樣子，當非凡類。他聽了前兩人的回答後，輕輕搖了搖頭，面色凝重地說：傻子提出了我們共同的心聲啊，前面也在下雨，我們無處可逃。傻子不傻，他是先知啊。
這三個人的回答當然令我受益匪淺，但是因為我跟他們說話的時候，一直弓著腰，所以不由得覺得他們的回答里有一種居高臨下的傲慢，似乎天上真的在下雨，而我又沒帶雨具一樣。這樣一來，我就覺得很不滿足，似乎我的問題並沒有得到圓滿的解答。
恰在此時，又有三個人也流落到了這個荒島上，他們是草根的一族，見到有火，並不避諱什麼，脫光了衣服就來烘烤，也不等我邀請，就吃光了剩下的那些山羊肉。我等他們安頓好了，就拿同樣的問題來問他們。三個人一致認為這確實是個傻子，其中一個人說：如果不是傻子，至少也應該拿一個什麼東西當雨具頂在頭上吧？另一個人說：他如果不快點跑到前面，怎麼知道前面是不是在下雨呢？第三個人說：下雨了，他也不想著快點回家收衣服，還慢騰騰地在雨地里走。
這三個人的回答使我們的討論熱鬧了起來，有人還得出一個結論：假如前面有躲雨的地方，不如跑快點去躲雨，但是假如前面一片曠野，再跑也不過一身濕，還不如像傻子一樣悠著點。
這樣講了一陣笑話，天上真的下起雨來，人們立刻躁動起來，紛紛站起身，四散奔逃。我在後面大聲叫他們停下：喂，這里是個荒島，沒有躲雨的地方，不是說好了悠著點的嗎？
有人情急之下給我撂下一句：嗨，老天在下雨，我們總得干點什麼表示知道了吧？
直到現在，我仍覺得，那是我得到的最好的答案。

68、在一個島上，有一位長年駐守的動物學家，他專門從事對猴子的研究工作。一天，一隻小猴子出生了。動物學家給它取名叫"依侔"。
在一個清晨，出生後不久的依侔獨自向海邊走去，那一刻，島上的猴子們全都安靜了，整個小島也寧靜了，動物學家那一刻也停住了，大家好象都在等待著什麼，所有猴子的眼睛和動物學家的眼睛都隨著依侔在向海邊移動······
為什麼會這樣？原來，在依侔出生前，島上的猴子們生生世世沒有一個曾到過海邊，沒有一個猴子碰過海水。至於什麼原因，動物學家也百思不得其解，自他見到島上第一隻猴子起，他就從未見過有哪只猴子靠近過海水。他也曾試著用各種方法讓猴子們去接近大海，但都未成功，或許是第一隻猴子就不曾到過海邊的原因，以後在這個島上出生的猴子就沒有一隻敢靠近海的。
不一會，依侔走到了海邊，它先用一隻腳沾了沾清涼的海水，然後又用另一隻腳也沾了沾，隨後大家發現依侔竟跳進海水，用兩只胳膊拍打起海水來，樣子看上去很歡快的樣子，它在海水中跑著、跳著，並且還招呼其他的猴子跟他一起來玩海水，可是，其他的猴子沒有一個敢過來的，依侔仍舊在海邊玩著······。
這一天，就這樣過去了，但這一天，對那位動物學家來說可是非同尋常的一天，第一次，一隻猴子，自己下水了。
以後，一直都是依侔獨自在海邊玩耍，在海里洗澡······。
不久，島上又出生了一隻小猴子。在一個溫暖的早晨，整個小島又一次寧靜了，原來所有猴子和那位動物學家看到依侔竟然拉著那隻小猴子的手，向海邊走去。一會的工夫，他們到了海邊，隨後大家見到它們倆在海水中玩得是那樣開心、歡暢，它們向島上的其他猴子招手，讓它們也到海水中一起玩耍，但，最終仍只是它們倆在快樂地玩著。動物學家在海邊觀察著它們，竟興奮的一整夜沒睡覺，他要為那隻小猴起個名字。清晨，動物學家想出了一個很好聽的名字"海星"，他決定，以後島上出生的小猴，只要能去海里玩耍的，都叫它們"海星"。
不久，島上又出生了一隻小猴子，同樣是依侔帶著它到海邊，接觸海水，最後它們在海中高興地跳著······。就這樣，每出生一隻猴子，依侔都會帶它去海邊玩耍。
現在依侔已有了99個海星，直到有一天，島上又出生了一隻猴子，它是依侔在這個島上出生後的第一百隻猴子，但動物學家和其他島上的猴子們卻發覺這次依侔並沒有來牽它的手去海邊。
各位，猜猜看，依侔去了哪裡？
後來，動物學家和島上所有的猴子看到，那隻小猴子竟然象當初依侔那樣獨自走向海邊，小島又一次寧靜了，當大家的目光跟著小猴子移到海邊時，整個小島歡呼了――――――！
原來依侔早已在海邊等它了。
島上有了第100個海星。

69、需要的時候得到的滿足, 就是一種幸福!
有一個人, 他生前善良且熱心助人,所以在他死後, 升上天堂, 做了天使。他當了天使後, 仍時常到凡間幫助人, 希望感受到幸福的味道。
一日, 他遇見一個農夫, 農夫的樣子非常困惱, 他向天使訴說∶「我家的水牛剛死了, 沒它幫忙犁田,那我怎能下田作業呢？「
於是天使賜他一隻健壯的水牛, 農夫很高興, 天使在他身上感受到幸福的味道。
又一日, 他遇見一個男人, 男人非常沮喪, 他向天使訴說∶「我的錢被騙光了, 沒盤川回鄉。」
於是天使給他銀兩做路費, 男人很高興, 天使在他身上感受到幸福的味道。
又一日, 他遇見一個詩人, 詩人年青、英俊、有才華且富有, 妻子貌美而溫柔, 但他卻過得不快活。
天使問他∶「你不快樂嗎？我能幫你嗎？」
詩人對天使說：「我什麼也有, 只欠一樣東西, 你能夠給我嗎？」
天使回答說∶「可以。你要什麼我也可以給你。」
詩人直直的望著天使∶「我要的是幸福。」
這下子把天使難倒了, 天使想了想, 說∶我明白了。」
然後把詩人所擁有的都拿走。
天使拿走詩人的才華, 毀去他的容貌, 奪去他的財產, 和他妻子的性命。
天使做完這些事後, 便離去了。
一個月後, 天使再回到詩人的身邊,
他那時餓得半死, 衣衫襤褸地在躺在地上掙扎。
於是, 天使把他的一切還給他。
然後, 又離去了。
半個月後, 天使再去看看詩人。
這次, 詩人摟著妻子, 不住向天使道謝。
因為, 他得到幸福了。
你曾覺得孤獨？你嘗過幸福的味道？ 孤寂、璀璨本就是形容詞, 所有的形容詞都是比較的。 沒嘗過孤寂, 又怎知何謂璀璨的人生？ 孤寂又豈非人生之必經？ 人很奇怪, 每每要到失去, 才懂得珍惜。 其實, 幸褔早就放就在你的面前。 肚子餓壞的時候, 有一碗熱騰騰的拉麵放在你眼前, 幸福。 累得半死的時候, 撲上軟軟的床, 也是幸福。 哭得要命的時候, 旁邊溫柔的遞來一張紙巾, 更是幸福。 幸福本沒有絕對的定義, 平常一些小事也往往能撼動你的心靈, 幸福與否, 只在乎你的心怎麼看待。

70、從前，有一隻烏龜和一隻兔子在互相爭辯誰跑得快。他們決定來一場比賽分高下，選定了路線，就此起跑。
兔子帶頭沖出，賓士了一陣子，眼看它已遙遙領先烏龜，心想，它可以在樹下坐一會兒，放鬆一下，然後再繼續比賽。
兔子很快地在樹下就睡著了，而一路上笨手笨腳走來的烏龜則超越過它，不一會兒完成比賽，成為貨真價實的冠軍。 等兔子一覺醒來，才發覺它輸了。
這個故事給

『捌』 20分懸賞把困難當動力的故事與美文

08寄語
年年有個新年，08年這一年和往年並沒有什麼不同，不同的是我們都長了一歲，這一歲意味著，我們相比舊年成熟一些，孩子們長大一歲。新年過去，春節也將來到，春節過後，春天也就來了。

春天來了，那真是生命的奇跡，你眼睛看著所有的樹木發芽，花兒瞬間開花。哦！人生真是有新的故事，這些故事裡的主角是我們相親相愛的人兒，相互幫助的陌生微笑，像春天的花兒般燦爛，忘記這些隱晦的冬日裡陰冷的風吧！

新年，春天會來，花兒會開，存在人們心頭的陰雲也將散去。

我們是生活的主宰，我們建設家園，我們美化家園，我們心存的美好大於世間種種困難。我們塗染生活的顏料，赤橙青藍紫變幻出無數的美幻色彩，亦真亦幻的人生，我們笑過，我們哭過。人生難免蒼白，甚至灰白，我們不怕，我們會長大，我們把困難當動力，我們把歡笑當美酒。來吧！喝過這一杯，我們繼續工作，我們繼續迎風舞蹈。

人啊！你從類人猿變成人的那一刻開始，蔚藍色的海洋，碧綠色的草地，奼紫嫣紅的花兒，金黃的稻穀，成群的牛羊，白雲飄過的藍天，都是我們贊美的詩篇。我們是地球的主人，我們不斷發現地球深處藏著的秘密，地球你真美！

人生之一年四季，春天有花開的聲音，夏天有知了的栝嘈，秋有落葉之華美，冬有雪之靜舞。

這一年，我找到了我想要的人生答案，我的黑夜群星燦爛，我的白天陽光明媚。我不在孤獨和憂愁，人間種種惆悵，從此知道是我們的心靈不夠充實；守著夜晚，面對蒼穹，不再關心花開花落，容顏流逝；我沉浸在時光中閱讀，站在山顛書寫，我和大地共呼吸，我和風兒對話。我是我的主人，我儲存空氣和清水，睡的時候和星星一起做夢，醒著的時候，象花兒般微笑。

新的一年，擦亮眼睛，滌清心靈；願美好永遠和我在一起，願美好永遠和你在一起。


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困難是動力

遇到困難要做的第一件事是什麼？

有人說：「太難了，不可能能做到，別做了，沒用。」

也有人說：「這個應該這么做，這么做能做到。」

同樣是遇到問題，但兩個人的解決方法不一樣。說太難的那個人是屬於懶惰型的，總安慰自己，總給自己找各種借口，這種人什麼事都做不成。

只有遇到困難後先想怎麼解決，而不是光想到有多困難，那這樣的人一定是個成功的人，只有遇到困難解決困難才能成長。

平時生活中有好多困難，尤其是和人打交道的時候，我們一定要學會包容，用自己的愛心感動對方。做到「做人被人喜歡，做事被人感動」，如果真的可以做到那你一定是一個成功的人，一個受大家喜歡的人。

做人不能太自私，不能以自己的大腦為圓心，胳膊為半徑畫圓，那樣你只能看到眼前，看不到長遠。也不會有人喜歡你，要多為別人著想，站在別人的角度去看事，當你能體會別人的心情的時候，自己就真正長大了

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困難中的動力

人的生活中就像天氣不但有晴天,也有陰天,或者雨雪,甚至冰雹一樣,人生命的歷程也有高潮和低落的時候。幸運和順利總是短暫的，許多人最常經歷的是苦痛和折磨。
在迭宕的生活中,在漫長的歲月里,學會灑脫,擁有一個坦然的心境,不失為一個合適的選擇。
生活的艱難並不總是壞事。它能教你學會堅強，教你學會忍耐，讓你早日成熟和理性。這可是一種難得的生活經歷啊！許多人一般只能適應順利的生活，一旦遇到哪怕只是一點點困難，就失去了生活的信念，就像被從溫室中遷到沙漠里的嬌艷的花一樣很快容易死去；可沙漠中的仙人掌總是那麼旺盛地年復一年地繁衍著的！
我們快樂的時候，感到生活是那麼可人，我們痛苦的時候，生活又陡然變得如此殘酷！其實，生活本來就是這樣——它並不可惡，它更多的時候就像個滑稽小丑，給你快樂，也給你痛苦的玩笑。只是，那笑料，需要我們耐心去體味。
不要向生活的壓力低頭。就像地下的岩漿，承受的壓力越大，一旦噴發，那威力也更不可遏制，它會噴涌地更激越，更精彩！人就是要學會厚積薄發的，尤其是在困難的時候。
當寒冬來臨的時候，樹木總是收斂了她蓬勃的本性，默默地積蓄著力量，任憑嚴寒肆虐和摧殘；可當寒冬退縮的時候，我分明感受到了她們蓬勃的力量，傾聽到了她們快樂的心音！
別怕！什麼都別怕！學會灑脫，學會在艱難的生活中展示你的笑容！這時候的笑容可以消融你的恐懼，增強你的力量，提高你生命的彈性。
化困難為力量，去打造美好的明天！！！

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困難給了我動力

俗話說：「不經歷風雨，怎能見到彩虹呢？」沒有經歷挫折，怎能體會它的艱辛；沒有經歷磨難，又怎能有輝煌的成就；沒有經歷困難，又怎能體會從困難解脫出來的喜悅?古往今來，多少名人志士，誰不是經歷一段刻骨銘 ...
俗話說：「不經歷風雨，怎能見到彩虹呢？」沒有經歷挫折，怎能體會它的艱辛；沒有經歷磨難，又怎能有輝煌的成就；沒有經歷困難，又怎能體會從困難解脫出來的喜悅?古往今來，多少名人志士，誰不是經歷一段刻骨銘心的過程，才得來今天的事業？艱辛的歷程，刻骨銘心的經歷能給我們帶來巨大的動力。

科學家居里夫人辛辛苦苦地研究，而之後，卻不圖一份報酬，把她發明的鐳的機密告訴他人。她經過的挫折也不少，想想在她發明鐳幾十年的過程中會遇到多少困難。在那時，也許有人會選擇放棄，而她卻恰恰相反，研究出了大家都需要的鐳。挫折沒有打敗她，反而她壓迫了一般人不能抵制的困難。

在我們生長的環境中，無不常常看到這種現象。不過也有和此現象相反的。如：有的人摔了一跤，自己會立刻站起來，拍拍塵灰；而有的人則在原地不動，希望別人來把他扶起。從來不想想怎樣能靠自己的力量重新站起來，形成了依賴性。如果是這樣的話，他的生活毫無疑問是不會有色彩的，而是黯然失色的。什麼都依賴別人，而自己沒有絲毫的主見，這樣活得很簡單，不具有人性味。

小時候，父母可以為你打理一切生活，長大了呢？應該是你敬孝了吧，如果你連自己都照顧不好，又何談照顧他人，孝敬父母呢？那父母為你付出的豈不是白費了嗎？

知道為什麼老鷹和燕子媽媽總是把剛出生的小孩拋棄呢？難道是它們不念母子之情嗎？不，不是的。它們之所以這樣做，是因為它們想讓自己的小孩有吃苦的精神，能從困難中站起來的毅力。你以為它們願意讓親生骨肉白白送死嗎，這些都是不得已的。為了飛行，就必須付出慘痛的代價。為了明天天空中飛翔的強手，你必須這樣做。

也許，到現在為止，你終於了解了摔跤會帶來何種意義吧！如果我說它給我帶來了動力你會怎樣看待它呢？

上小學時還不知道獨立生活的滋味，漸漸地上了初中、高中才發現，那是一個鍛煉意志的過程。

每當我看到手上那段深深的痕跡時，我都會默默對自己說，做事要謹慎，走路要小心。那個痕跡是我走路不小心把書桌的花瓶打碎了給我留下的。它給了我啟示，啟示我的全部生活都要小心，踏實地過。不能有一點馬虎，這種啟示將給我人生帶來動力。這種動力就是我前行的方向，永遠向它駛去。

生活中的件件事物都沒有陷阱和便道，且做每一件事時都會有困難。關鍵是看你怎樣去使它。如果你摔跤了，你能立刻爬起來，並對你旁邊的行人表示這是重新站起來的光榮，拍拍塵灰，依然前進，步伐是那樣的穩定。那麼，就表示你沒有被困難打倒，反而給了你前進的勇氣和動力。

如果我們相信困難是能給我們動力的，那麼一切困難都將不是困難。為此，讓我們都為自己今後將會遇到困難擬一份戰略書吧。並：「困難能給我們帶來動力，而動力就是我們向成功走的方向。」

『玖』 中年人讀書故事，中年人與書的美文

孔子對自己人生發展進行了精闢的概括「吾十有五而有志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。」從這段話可得知孔子的一生，是不斷讀書求知的一生，到老年也未終止。一個人的發展固然和社會環境有關，但更重要的是與本人的主觀努力有關。勤於實踐，積極主動地接觸社會，接觸新鮮事物，不斷地通過讀書更新知識，勇於探索和創造的人，在整個中年期間仍會不斷發展和提高。反之，就會停滯在某個水平上，不再發展。這是一種普遍性的規律。
人說「少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如台上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深耳。」中年人是由機械記憶力向理解記憶力發展成熟時期，這段時期有獨立地進行觀察和思考、組織和安排自己的生活、能決定一生的目標和道路的能力。我們作為教育工作者,每天都要與書打交道,我們只有把讀書當成一種樂趣,才能很自然地去讀。這樣不僅自己可以擴大視野，拓寬知識面，也可以讓孩子們受到潛移默化的影響。
就拿我自己來說吧，我是個喜歡讀書的人，我的辦公桌就在教室里，空堂或是課間也喜歡看看書，也有做筆記的習慣。同學們看見了，就經常在課間與我交流，久而久之，他們也喜歡看書做筆記了。這比我跟他們講，要求他們進行課外閱讀簡單多了。
我覺得更重要的是讀書可以忘憂。沉浸書中，什麼功名利祿、什麼陰晴圓缺，什麼人生三千煩惱絲，統統可以拋之腦後，讓人的心靈得到凈化。
另外，讀書還可修身養性，化疾療病，是一種益於健康的長壽之道。讀書須心平氣和，精神集中，這正是調節中年人身心的最佳良方。所謂「讀書有味身忘老」，讀書能使人絕慮忘憂，心情愉快，精神旺盛，是中年人行之有效的自我保健方法。
我們讀書也可以讀些讓自己感動的書。如讀中外名著，讓那一個個鮮活的人物陪伴著自己；可讀唐詩宋詞，如「此曲只應天上有，人間那得幾回聞？」真是神奇。月亮成為人格的象徵，成為美的載體和情感的寄託。人說「善讀書者，無之而非書：山水亦書也，棋酒亦書也，花月亦書也。」我們可以讀天空、讀大地，讀世上一切可讀之物，讓自己在讀書的過程中不斷提高自己的素質和完善自己的個性。
既然讀書有這么多的快樂，我們何樂而不為呢？那就讓我們抓緊時間讀書吧！