一篇關於小鬧鍾的故事作文
Ⅰ 小學三年級作文《倒走的鬧鍾》
我的小鬧鍾
我有一個小鬧鍾，它的外形象一個小姑娘，我給它取名叫"小天使"
"小天使"長著一個圓乎乎的大腦袋，棕紅色的頭發中心別著一個漂亮的小紅花。"小天使"梳著兩個羊角辮，金黃色的絲帶在辮子上一紮，啊，真漂亮！"小天使"濃濃的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛，晶瑩透亮，那長長的睫毛更是施展出自己所有的美麗。
"小天使"穿著藍色的連衣裙，上面點綴著一些白色的小星星，小月亮。裙子里套著一件紅色上衣。它一隻手只指著胸前顯示的時間，一隻手斜著向外伸，好像是在歡迎客人，又像是提醒人們注意時間。再往下看，一雙小黃鞋閃閃發亮，漂亮極了。
每天早晨小鬧鍾就按時沖我叫："嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰 寶寶起床，起床――"一直到把我叫醒為止。就這樣我上學從來沒有遲到過。
小鬧鍾陪伴我度過了許多快樂的時光，成了我親密的小夥伴。
Ⅱ 我要關於山羊老師，小猴和鬧鍾的400作文
有一天，小猴子起了床，誰知太陽已經曬屁股了。小猴子看著鬧鍾，又氣又惱。它飛似的出了門。
路上，小猴子一直在胡思亂想。萬一遇上了老師怎麼辦呀，小猴子看了看錶，都已經快放學了。還去不去學校呢？他躊躇起來，不知怎麼辦才好。
突然，他發現前方有個人。不會是老師吧!小猴子一向最怕老師。他轉過身，有打算回去。誰知，那個人跑過來，還問，是小猴子嗎？小猴子心驚膽顫的轉過了身，原來是山羊老師。山羊老師摸摸他的頭，問，小猴子，今天正是動物休息日，昨天我和你的爸爸媽媽打電話，可是他說他們不在家裡。然後我就想昨晚通知你，可是太忙了。所以我就一直在這里等著你。
小猴子震驚了，山羊老師居然為了他等了半個上午。小猴子又羞又愧。山羊老師笑了，沒關系的。小猴子更不好意思了。他閃電般迅速地跑進一家鍾錶店，他要買一個新的鬧鍾來替代上午的鬧鍾。他發誓，以後一定要早起。
Ⅲ 如何狀物之水果描寫
狀物的「狀」是陳述或描摹的意思，也就是有條有理地用語言文字表現或說明情況、形狀和特徵等。「物」包括方面很廣，在小學作文訓練中，多指一些學慣用品，生活用品，動物植物等。「狀物」就是要求小學生把觀察到的某物的形狀、顏色、構造的成因等等以及由此產生的聯想，受到的啟迪，真實而細致地描繪出來，使讀者對這一物體的特徵有一個全面的了解。
要寫好狀物的文章，達到預期的寫作目的，須注意以下幾個方面：
1．要注意仔細觀察。天下萬物千姿百態，各有其獨自特點，要想充分寫出某一物的特點，就要求我們在觀察時，一方面要細致觀察「物」的外部形態：形狀、大小、色彩等；另一方面要注意「物」是否有變化過程，要善於從不同的角度去考查。
2．要時刻注意圍繞中心狀物。無論是選材，還是描寫，都要根據中心思想的需要而定，以便筆力集中，寫得更深刻，更細膩，「物」的形象更為豐富。這次作文的中心應是「最心愛」，也就是要求表達自己對某物的喜愛之情，這既要求所寫內容一定要讓人覺得可愛，又要求所寫內容確實可愛，在立意上不能出現偏差。
3．使用多種方法來描繪事物，特別要注意細節的刻畫。我們可以採用比喻、擬人等手法來增添文章的情趣，還可以用動靜結合的辦法使「物」活起來，在可能的情況下可以插入一些與所寫「物」有關的故事、傳說（要少而精）等，使內容更為豐富。
4．要展開豐富的聯想。描寫事物離不開作者的情感與體會，抓住事物特點，將自己的體會聯想與事物的特點融為一體，就可以達到狀物寄情的效果。而文章融入作者豐富的聯想，就會使內容更充實，更耐人回味。不過要注意，聯想要以真實的事實為依據，不要完全脫離實際的胡編亂造。
5．可以深入挖掘，使立意更深刻。在達到一般狀物文章的要求之後，有能力的同學也可以做進一步思考，挖掘出物與物之間的內在聯系，挖掘蘊含在「物」中的某種啟迪人的生活哲理和美好情趣，運用「借物抒情」、「托物言志」的方法予以表達。
或者一、學習目標：
能力目標：
1. 養成仔細觀察周圍事物的習慣，培養積累寫作素材的能力。
2. 了解狀物類文章的特點，學習狀物類文章的寫法。
3. 學會通過觀察、思考、想像、閱讀等方式積累素材。
情感目標：
1. 培養熱愛自然、熱愛生活的思想感情。
2. 學習通過文章的描寫來抒發自己的感情。
二、重點、難點：
重點：仔細觀察周圍事物，學寫狀物類文章。
難點：所寫作文內容具體，感情真實。
三、重點解讀分析
何為狀物類文章
物，大體可以分為三類：一類是動物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；還有一類是靜物，如書、文具、小鬧鍾等，也稱為物品。寫狀物作文，就是用生動形象的語言去描繪這些物體，表達出我們的感情。
進行狀物作文訓練能夠培養和提高同學們觀察事物、認識事物的能力。
然而，正是「醉翁之意不在酒」，寫狀物作文，不僅僅要寫清楚這個動物，植物，或者物品本身是什麼樣的，還要通過所寫的物表達思想——感受、情感、評價、意義等，也就是要做到主題突出。這是狀物作文的根本所在。
狀物作文一般的寫法是：
狀物作文=本物 故事 情感。
「本物 故事 情感」是寫所有狀物作文的普遍規律，無論寫什麼物都包括這三個部分。
本物包括：來歷、外表形象、內部結構、用途等。這是狀物作文的起點。
故事包括：符合主題要求的物本身的故事、物與自己的故事、物與他人的故事等。這是狀物作文的核心。
情感包括：與主題要求相一致的情感抒發、意義評價、感受理解等。這是狀物作文的根本。
一篇狀物作文有以下三個方面的要求：
1. 寫出該物特點。
只有把物品的形象描寫得具體、有特點，才能給人留下鮮明、深刻的印象。例如：「這盞小台燈全身披著粉紅色的外衣。蘑菇蓋兒形的燈罩罩著奶白色的燈泡。燈柱是一根圓形的管子，光潔如玉。燈座是長方形的，揭開蓋子一看，還是一個漂亮的文具盒呢。最有趣的是燈座上伸出的兩只小手臂——兩根細細的粉紅色的橫竿……」（習作《台燈》）如此描寫就把台燈的外形展現在讀者眼前了。
2. 充分展開聯想。要把物品寫「活」，還必須結合物品的形象展開恰當的聯想。例如：
「這匹瓷馬好威武啊！它高昂著頭，好像在遠眺；它張大了嘴在長嘯……奮起前蹄，要騰空而起，那強壯的後腿，微微彎曲，好似鼓足了勁，已經做好了沖鋒陷陣的准備。脖子底下的那個鈴鐺，小巧玲瓏，在馬奮力奔跑時准會發出清脆動聽的叮當聲……我久久地端詳著這匹千里馬，彷彿自己正騎在它的背上，向前馳騁……」（習作《瓷馬》）這些豐富的聯想以形傳神，使瓷馬躍然紙上。
3. 傾注自己的感情。
在描寫物品的外形、結構、用途後，還要傾注自己的感情，喜愛或贊美之情。
例如：「小鬧鍾啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准確地報時，使我的生活、學習有條不紊；你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時間，爭分奪秒……小鬧鍾啊，你是我最忠實的朋友。」（習作《小鬧鍾》）托物言情，使文章的內涵豐富而深刻。
動物的寫法
同學們，你飼養過小動物嗎？你仔細觀察過身邊的小動物嗎？要想寫好動物首先就得熟悉它們，仔細地觀察它們。只有觀察得細致，才能描寫得具體。觀察的時候一般可以從外形特點，活動情況，生活習性等幾方面有順序地看。在動筆寫的時候，要把觀察的結果，有選擇，有重點，有條理地加以描摹。具體地說，描寫小動物要注意以下兩點：
1. 要把喜愛之情寫進作文里
作文是用我的手來寫我的心，寫自己的喜怒哀樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。
表達感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫小動物的樣子、外形，把自己的情感融在其間；有時候用簡潔的語句直抒感情；有時候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。
例文
青蛙捕食
我非常喜歡青蛙。夏天，我常常去池塘邊看青蛙。
青蛙很喜歡躲在草叢里，偶爾也叫幾聲。它們叫得最歡的時候是在大雨過後。每當這時如果有一隻叫，旁邊的也就隨著叫了起來。幾十隻甚至上百隻青蛙「呱呱」叫個不停，那聲音能夠傳到幾里地以外，多像一曲氣勢磅礴的交響樂呀！
青蛙的身體胖胖的，有的身體足有七八厘米長。它們披著黃綠色或深綠色的衣裳，露著雪白的肚皮。它們的頭又寬又扁，像一個三角形，頭上鼓著一雙圓溜溜的大眼睛，長著大嘴巴、小鼻子。
青蛙愛吃小昆蟲，觀察它捕食的動作才有趣呢。有一天，我靜靜地蹲在池塘邊上的大樹後面，細心地觀察著。一隻青蛙蹲在地上，張著嘴巴仰著臉在等待著什麼。突然，一隻小蟲飛過來，只見青蛙猛地向上一躥，舌頭一勾，又落在地上。小蟲不見了，青蛙又恢復了原來的樣子，耐心地等待著。
青蛙可真是個捉蟲的能手，聽農民伯伯說：要是算起來，一隻青蛙一年之內最少可以消滅一萬只害蟲。它真是我們的好朋友啊！
這篇作文寫的是「青蛙捕食」，開頭用「我非常喜歡青蛙」一句，開門見山，概括了全文的中心，接著依次寫了青蛙的鳴叫、外形，以及捕蟲的情景。文脈清楚，段落分明。
那麼，這篇作文作者是怎樣表達感情的呢？
文章的開頭先用「我非常喜愛青蛙」一句，直抒情懷，表達了作者的喜愛之情。接著用「常常」去池塘邊看青蛙，表現了作者對青蛙「喜歡」之深。在聽到青蛙叫聲時，作者感到了那叫聲就像「一曲氣勢磅礴的交響樂」，語句不多，卻寫出了青蛙叫聲的響亮、動聽，從中我們也感受到了作者對青蛙的感情有多深。作者對青蛙的感情為什麼這樣深呢？因為青蛙一年之內最少能捕捉到「一萬只害蟲」，這是作者喜愛青蛙的原因所在。最後作者感慨地說：「青蛙」真是我們的好朋友。結尾收筆有力，感情表達真實。
「文雖有規可循，但無定法。」寫一種小動物是沒有一種固定寫法可以套用的。只有掌握一種基本的寫法，又能靈活地運用，才能真切而生動地把自己喜愛的小動物描寫出來。
此外，描寫一種小動物還應當注意：
1）要突出重點。描寫一種小動物，也和寫其他內容的作文一樣，不能面面俱到，像「流水賬」似的說個沒完，一定要突出重點。有的可以側重寫小動物的外形樣子，有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。
2）要細致描寫。描寫任何一種小動物，都要細致描寫，認真刻畫。無論是寫外形樣子，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過，概括敘述。特別是在描寫小動物的生活習性時，要注意准確地使用動詞，再現出小動物活動的情景，給人以「狀物如在眼前」的感覺。
3）要條理清楚。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前要想好先說什麼，後說什麼，再說什麼。句與句之間怎樣銜接，層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之後再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。
2. 描寫外形樣子和活動情況
描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部、尾部、毛色、四肢是什麼樣的，形狀、特點、顏色是怎樣的。如下面寫小狗的一段話：
「星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一隻可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊！
我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。」
這篇習作是一位僅上一年級的小學生寫的。文章雖短，卻描述得很全面：時間、地點、所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象、貼切。
然後再看它的生活習性又是什麼樣的，小動物怎樣吃食啦，怎樣游戲啦，怎樣睡覺啦，這些都要細致觀察，具體地描寫出來。
例如，在描寫大公雞時作者這樣寫：一到吃食的時候，大公雞就領著「孩子們」來了，「孩子們」都爭先恐後地搶著米粒，而大公雞在一旁站著，卻捨不得吃，它得到一些米粒就「咕咕」地呼喚著母雞和小雞來吃。吃完，又領著雞群去尋找食物。」
總之，對於動物，要寫好它們的動態，應當仔細描寫它們運動時的各種動作，使用的動詞要准確。例如，猴子跳躍，馬兒奔跑，鳥兒飛翔等。動詞使用恰當，動作描寫得傳神，能使讀者彷彿親眼目睹動物的各種姿態，留下深刻的印象。
植物的寫法
一提到寫植物，有些同學就會直撓頭，的確，跟動物相比，植物可不會向你搖尾巴，跟你做游戲，相反，你每天還要給它澆水、施肥，精心侍候它，很多同學沒這個興趣，也沒這個工夫，對植物的了解自然非常有限，所以，寫好一篇關於植物的習作，對於某些同學來說是十分困難的，其實植物和動物一樣，它們和人類的關系極為密切，人們的衣食住無不和植物有關，它們是人類的好朋友。所以，我們必須把它們寫好。描寫植物要注意以幾點：
1. 寫好植物的形態
形態的重點是植物的干、枝、葉、花及顏色，了解它們的大小、高矮、形狀、色彩、味道等，以得到第一手材料。還要抓住特點，有目的地描寫。如植物開花時的姿態、顏色、花期；植物葉子在不同時間、不同季節的變化。總之，要抓住所寫植物與其他植物的不同之處。
2. 按照一定的順序寫
一般來講，寫植物的順序有兩種：一是按莖、葉、花、果從下到上或從上到下的順序；二是按生長順序。這樣可使文章的條理清楚，層次分明。
3. 可介紹有關植物方面的知識
在描寫植物時，適當穿插一點植物的生態特點、習性用途等方面的知識，使讀者在欣賞作文的同時也能獲得某些科學知識。
4. 恰當地運用各種修辭方法來描寫植物，可使植物更形象、生動，語言更加鮮明活潑。
5. 要有聯想地抒發感情
寫植物時可進行聯想，抒發一些個人感受。如寫梅花不怕風雪的特點時，可聯想到人的堅韌不拔的性格；寫白楊的挺拔高大時，可聯想人的奮發向上的精神。但是聯想不能超越客觀實際，抒情不要無病呻吟。
另外，注重靜態描寫與動態描寫相結合的辦法，是描寫好植物的絕佳秘笈。
可以通過它們的某些變化來寫出動態。花草樹木本身不會動，然而外界事物的運動會促使它們一起「動」起來，如風一吹、人一碰、地一震等都會使本不會動的花草樹木跟著動起來。我們要善於把它們這時的動態捕捉住，描寫出，這樣的描寫必然會打動讀者。如：「柳樹那細細的、柔柔的長枝在春風的吹拂下舞動著，真像春姑娘那美麗的秀發啊！」這句中「舞動」一詞形象地再現了柳枝隨風擺動的狀態。這樣的描寫，使柳樹的柔美和勃勃生機躍然紙上。
句段賞析
花草：
早晨，晶瑩透亮的露珠順著葉脈滴了下來，在陽光的照耀下，像珍珠一樣閃閃發光。花兒開得很茂盛，有的是花骨朵含苞待放，像嬌羞的新娘，你越想看看她的美麗，她越是遮著面不讓你看；有的展開了兩三片嬌嬌滴滴，剛剛露出可愛的小臉蛋；還有的全部展開了，粉紅的花瓣襯托著黃色的花蕊，顯得格外醒目，秋風吹來，她輕盈起舞，真是婀娜多姿！
樹木：
寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風呼嘯著，猛烈地搖擺著松樹。大片大片的雪花在松樹上堆積，它的枝杈上積滿厚厚的雪。風和雪都想征服它。但是，松樹以它頑強的毅力和抗寒能力一次又一次地戰勝風和雪，它既挺拔，又茂盛，連每一支松針都是氣昂昂的。
水果：
秋天即將過去，青橘子和別的水果一起上市了。因為素不相識，水果們專門開了一場「介紹會」，在「介紹會」上，青橘子拍拍大肚子，驕傲地對其他水果夥伴說：「看，我的綠衣服多漂亮呀！我還有一件金色的連衣裙，等到晚會——冬天時，我再穿給你們看。」青橘子說話算話，到了初冬，橘子們穿著金色的連衣裙早早地赴宴了，還打了一條綠條紋的領帶。剝開「連衣裙」，橘瓣們正躺在「搖籃」里睡覺哩！把橘瓣放進嘴裡，輕輕一咬，那股酸甜的汁水沁人心脾。橘瓣裡面有幾個白白胖胖的核兒，誰吃了，沒准兒會長出一棵高大的橘子樹呢！哦！差點忘了。橘子是一個小拳頭大小，圓而略扁的小可愛。橘子的表面粗糙，可是並不影響橘子那神氣十足的「氣質」。瞧！它正挺著將軍肚，向大家揮手致意呢！
蔬菜：
家鄉的芹菜非常惹人喜愛。芹菜生長在泥里，經清洗後便露出白嫩嫩的莖和根。你看它，一大截細長脆嫩的莖頂著幾片翠綠的葉子，一把根就像龍須一樣，叫人越看越愛看。它與一般芹菜截然不同，別的芹菜都是葉長莖短，它的莖卻不知比葉子長了多少，有的芹菜幾乎只見莖而看不到葉呢！芹菜可嫩了，那莖好像輕輕一碰就會斷。你若不信，請隨便拿一根洗凈的芹菜，兩手各捏一頭，輕輕一彎，「啪」的一聲，莖就會自動折斷。莖內濺出一粒粒細小透明的水珠——這就是芹菜的汁水，清清的，涼涼的，逗人極了。
美文賞析
石 榴
郭沫若
五月過了，太陽增加了它的威力，樹木都把各自的傘蓋伸張了起來，不想再爭妍斗艷的時候,有少數的樹木卻在這時開起了花來。石榴樹便是這少數樹木中的最可愛的一種。
石榴有梅樹的枝幹，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風度實兼備了梅柳之長，而捨去了梅柳之短。
最可愛的是它的花，那對於炎陽的直射毫不避易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？
單那小茄形的骨朵已經就是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花？
單瓣的花雖沒有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演繹，紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普剌變為中國式的金罍：殷、周時代古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都是具備著的。
你以為它真是盛酒的金盅嗎？它會笑你呢。秋天來了，它對於自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口皓齒，那樣透明光嫩的皓齒，你在別的地方還看見過嗎？
我本來就喜歡夏天。夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。
從寫作的角度來看郭沫若先生寫於解放前的這篇《石榴》，最突出的特點有以下兩點：
1. 不是就石榴寫石榴，而是將石榴與別的樹木進行比較，從而突出了石榴的「個性特色」，給讀者留下鮮明的印象。
2. 想像豐富、奇特，令人驚嘆。
這一點表現在作者對石榴花的描寫上。實實在在的說，石榴花無論是花形還是花色，都很一般，不像梅花、牡丹、菊、蘭、荷等特點鮮明，有較多可寫的內容。面對這種情況，一般作者也許只能如實的寫上幾句。但是這樣寫很難成為令讀者驚嘆的美文。郭沫若先生不愧是大手筆，他緊緊抓住了石榴花的花形特點，展開了想像的翅膀。於是，在他的筆下，原本平淡無奇的石榴花一下子變得不同凡響，美不勝收：有的好像插在用紅瑪瑙琢成的花瓶里，那些花瓣，無論用怎樣犀利的劈刀都劈不出那樣的勻稱；有的則變成了古味盎然的青銅器——中國殷、周時盛酒的酒杯。更妙的是到了秋天，它們又變成了忍俊不禁露出一口皓齒的美人兒……作者觀察之敏銳，想像之豐富、奇特，令人驚嘆叫絕。
怎樣寫物品
同學們，你們一定很喜歡小文具、小玩具、小用具、小擺設、小工藝品吧，這是為什麼呢？我想，這是因為它們不僅樣子好看可愛，而且還很有用處。比如，你們家裡那精緻漂亮的小鬧鍾，每天早晨叫你起床，讓你可以按時上學。你那雙層文具盒又結實又美麗又實用，鉛筆、橡皮、尺子、轉筆刀都有自己的房間，樓上樓下，團結和睦，使用起來多方便啊。還有，到你生日那天，親朋好友送給你生日禮物，是小絨狗，還是小瓷兔，是小掛毯，還是小相冊？這些禮物既能美化房間又有紀念意義。的確是這樣，我們的生活、學習離不開這些小物品，它是我們的好夥伴、好朋友，給我們帶來了無窮的快樂。我想，同學們一定願意把這些可愛的小物品寫出來，讓大家共同分享快樂。
怎樣寫好這些小物品呢？
1. 仔細觀察
大家都知道，寫物一般先要寫清物品的名稱和來歷，用什麼材料製成，然後抓住物品的特徵，最後可以寫物與人的關系，表達人對物的感情。所有這一切都要來自對物的仔細觀察。
怎樣仔細觀察呢？我們看下面一段小文：
我喜歡書法，總盼望著能有一個漂亮的、好用的墨硯。這次爸爸出差，從蘇州給我買了一個墨硯，我如願以償。我仔細打量著它，它是長方體的，用尺一量，長16.5厘米，寬11厘米，高5.5厘米。硯蓋上有一幅鵝圖，旁邊刻著《楓橋夜泊》的古詩。打開硯蓋一看，裡面更美，一股墨香撲鼻而來。硯底精雕著水牛的樣子，水牛的眼睛瞪得圓圓的，嘴巴張得大大的，好像在喝水。再看那牛角，又彎又長，像把鐮刀。水牛的四條腿像四根柱子，穩穩地托住它大大的身軀。墨硯的最右邊有一塊凹地，是放墨水的地方，占整個墨硯的二分之一。左邊是盪筆的地方，不算寬，但在墨蓋的背面還有一大塊盪筆處，用手一摸，又平又光滑。我真喜歡這個墨硯，它是我學習書法的好幫手啊！
小作者是按什麼順序觀察墨硯的？
是按先整體後部分，從外向內的順序觀察的。墨硯的形狀、大小——墨硯蓋——墨硯底——墨水池——盪筆處。
小作者是怎樣仔細認真觀察墨硯的？
他觀察得很全面，用眼睛看到了精美的圖案，用鼻子聞到了撲鼻的墨香，用尺子量了墨硯的大小，還摸到了平而光滑的盪筆處。這樣的觀察和描述，使我們對墨硯有了深刻的印象。
從上面的例子看，仔細觀察物品要注意兩點，首先，觀察時要有順序，所謂有序觀察，就是按照合理的順序，有目的、有步驟地進行觀察。不同的物品可以有不同的觀察順序，文具盒可以從外到內，小台燈可以從上到下，小玩具可以從外形到結構特點再到玩法，小工藝品可以從整體到部分等。另外，觀察時還要全面，要多器官參與，像觀察墨硯那樣，可以用眼睛看，耳朵聽，鼻子聞，用手摸，用腦想，這樣才能深刻地感知這個物品。
2. 抓住特點
同學們，大家都知道，在一千隻雞蛋里，沒有兩只是相同的。同樣，每一種物品都有區別於其他物品的獨特的地方，這就是它的特點。寫物的文章必須抓住它的特點，這樣才能寫誰像誰，如果抓不住特點，那就寫虎非虎，寫驢非驢了。
下面是一個小朋友寫的《洋娃娃》，大家看她抓住了洋娃娃的什麼特點。
我是個女孩子，特別喜歡洋娃娃。如今，我已擁有了五六個洋娃娃，其中我最喜歡的是一個會眨眼睛、會說話的洋娃娃。
我給洋娃娃取了個名字，叫「紅紅」。「紅紅」是一個既美麗又可愛的外國女孩，她有一頭帶卷兒的金色長發，頭上還帶著一頂大紅色的帽子。一對藍藍的大眼睛一眨一眨的。如果你讓她躺下，她就乖乖地閉上眼睛，只留下一對長長的睫毛。如果把她豎立起來，她便把眼睛瞪得大大的。一張小嘴，微微撅起，好像要跟我說話似的。「紅紅」身穿一條白底碎花的連衣裙，腳穿一雙晶瑩剔透的水晶鞋，真像童話故事中的白雪公主，漂亮極了。
這篇小文對一個可愛的洋娃娃作了具體的描寫，抓住了洋娃娃的色彩和神情兩個特點。首先寫了洋娃娃的色彩——帶卷的金色長發，藍藍的大眼睛，表現這是一個「外國女孩」，帶著「洋」味。然後又寫了洋娃娃的神情——會眨眼睛，會說話，表現了洋娃娃的可愛。正因為小作者抓住這些特點來寫，才把洋娃娃描寫得栩栩如生，活靈活現。
所以，物品的特點主要是體現在它的形狀、大小、顏色、質地、功能、藝術特色等與眾不同的地方。寫的時候要把它們寫清楚、寫准確，不能含糊不清，否則，使人讀了不知道這個物品的特點到底是什麼。
3. 表達真情
同學們在寫小物品時，你選擇的物品一定是你最熟悉最喜愛的，同時，你對這個物品一定是有深厚的、特殊的感情，不然你也不會選擇它。所以，你就要通過對物品的具體描述，來表達自己的真情實感，抒發出自己對物品的喜愛之情和贊美之情。
下面這個小片段深深地感染了我。
我家的小鬧鍾真漂亮，透明的玻璃罩，鮮紅的圓外殼，表罩上還圍著一圈鋥光發亮的金屬圈，白色的表盤上有清晰的時間刻度和顏色各異的秒針、分針、時針。最辛苦的勞動者要算這三位了，它們按照規定的運行軌道准確地走著。看，紅色的秒針走得多麼急促，像是有誰在追趕著它；墨綠色的分針走得又那麼穩健，像是無憂無慮地散步；漆黑的時針呢，別看它像是停著不走，其實它和夥伴們一樣，一刻也沒有停止。在小鬧鍾的下面有一個長方形的托，托的一端蹲著一隻可愛的小白兔。小白兔伸出右手，指著身旁的小鬧鍾，好像對我說：「你一定要惜時守時啊！」我的小鬧鍾每天早晨准時叫醒我，它真是我的好夥伴啊！
同學們，你們看，小鬧鍾本身是死物，但要表達出我們對它的喜愛之情，就要把它寫活。要賦予它生命，賦予它動態，賦予它情感。要把它人格化，使它會說話，會行動，有感情，能與人交流，成為我們身邊的夥伴朋友。這樣寫就會非常親切、真實、感人。
總之，寫狀物類文章和寫人記事的文章一樣，首先必須突出中心，只有中心思想明確，讀者才能領會你的寫作意圖。同時，寫這類文章還應適當地抒發自己的思想感情。產生聯想和想像，恰當地運用一些修辭方法，力求語言生動，文筆流暢。
Ⅳ 童話故事作文500字鬧鍾和什麼的爭吵
你猜一猜,我有一個重要性的小夥伴,它是什麼?它不是軍營里的起床號,而是一隻會唱歌的小鬧鍾.
說起來,我有一個貪睡早覺的不良習慣,只好請來小鬧鍾守候床頭,每當早晨起床時,小鬧鍾准時把我吵鬧醒,不再讓我睡懶覺了,我便按時起床,洗漱、吃飯、上學去,小鬧鍾真的幫了我的大忙.
但事務有利就有弊,這是一隻不知疲倦的小鬧鍾,你不關閉它,它便每隔五分鍾吵鬧一回,而我在匆忙之中卻總是忽略了它.當我上學走後,它沒完沒了的吵鬧弄得媽媽心煩,媽媽只好幫我關閉它,長此以往,媽媽叨咕埋怨我不知道關鬧鍾是個不良習慣.
此時恰好學校倡導《十條道德好習慣》活動,對照檢查,我決心改正不關小鬧鍾的不良習慣,讓媽媽也高興高興.
當媽媽再也聽不到小鬧鍾無故的吵鬧時,媽媽笑了,我也會心的笑了.
Ⅳ 寫狀物作文有哪些結構
物，大體可以分為三類：一類是動物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；還有一類是靜物，如書、文具、小鬧鍾等。寫狀物作文，就是讓同學們用生動形象的語言去描繪這些物體，表達出我們的情感。
寫狀物作文，是小學生作文訓練的重要內容之一。習作狀物作文能夠培養和提高同學們觀察事物、認識事物的能力，提高同學們的語言表達能力。那麼，怎樣才能寫好狀物作文呢？
一、仔細觀察，了解物體的外部特徵
觀察是作文的基礎，要想寫好狀物作文，就必須留心觀察。對於動物，我們不但要觀察其外表，如大小、形狀、顏色等，還要特別注意觀察其靜態和運動時的神情和姿態，了解其生活習性。對於植物，我們不僅要對其根、莖、葉、花等部分進行觀察，還要懂得植物生命的周期性，了解其色彩、形狀、大小等隨四季變化而變化的特性。對於靜物，我們不僅要觀察其形狀、大小、顏色、還要了解其構造、用途等。總之，觀察是狀物的第一步，只有仔細觀察，作文時才能栩栩如生地再現物體的形象。
二、選取描寫的具體內容，有序寫作
狀物作文必須按照一定的順序寫，這樣才能讓人讀了以後，覺得層次清楚，對所描寫的內容才能清楚地了解。由於描寫的物體不同，因而寫作順序也不一樣。一般來講，寫動物，往往按照先寫其外表，後寫其習性的順序寫作。寫其外形時，可以按從頭到尾、從體到肢的順序有詳有略地描述。寫植物，可以按照根、莖、葉、花、果的順序一步步觀察描寫。寫靜物，可以按照從整體到部分來描寫。
當然，狀物作文的描寫順序是多種多樣的，可以按時間順序寫，按生長規律寫，按由遠及近或從外到內等不同方位順序寫。因此，我們在作文時要靈活運用。
三、抓住物體的個性特徵
好的狀物作文，應力求所寫物體形象逼真，讓人喜愛、如見其物之感。而要做到這一點，就要抓住物體的個性特徵描繪。
「描虎不能像貓，畫葉不能像花」。由於物體的類型不同，形態、習性各異，我們在描摹物體時，只有抓住它們與眾不同的特徵加以刻畫，才能把物寫真、寫活。如松柏蒼勁挺拔，柳樹柔軟多姿，小鳥雀躍在枝頭歌唱，高粱笑紅著臉在微風中招展……不同的物，各有特徵。
四、融入感情，為文章的中心服務
一篇好的狀物作文，不應只是為寫物而寫物，而應當通過對物的描述，表達其人格化的精神品質。在狀物的同時，如果能「水到渠成」而又巧妙地表達出作者積極的、向上的、健康的情懷，對作文就能起到「托物言志」、畫龍點睛的作用。「托物言志」、「借物抒情」，這是對狀物作文的更高層次的要求。優秀的狀物作文不僅能表達作者對物的外形之愛，而且能由表及裡地表達出作者對物的實質之愛，讓人讀後從中受到感悟，得到教益。
Ⅵ 以鬧鍾 撲克牌 香煙 一杯酒組一段400字小作文
星期早文具盒家兩位客位鉛筆位橡皮倆朋友
橡皮問鉛筆：名字叫鉛筆說：我名字叫鉛筆鉛筆問：呢我名字叫橡皮鉛筆說：我家族鉛筆五彩顏色藍、紅、黃等等我高高身體瘦瘦非苗條我讓主寫漂亮字畫美麗畫橡皮說：我胖胖穿著花花綠綠衣服發迷香味我能幫主擦掉寫錯字比鉛筆說：誰說該我比文具盒說：倆自優點自缺點鉛筆寫錯字橡皮幫鉛筆寫錯字擦掉橡皮擦錯字鉛筆幫橡皮寫起
鉛筆橡皮聽文具盒笑
.寫不同職業的人最好寫最底層的，如擺小攤兒的、刷馬桶的和送煤球的等，越普通越親切，越親切越感人；
Ⅶ 狀物的作文一般要把事物的什麼和什麼寫清楚
狀物作文——植物的寫法
"我們的身邊到處都有花草樹木，哪一棵植物給你留下深刻印象？可以描述它某個時候的樣子，也可以描述它成長各階段的樣子，注意抓住它的習性特點，寫出你的喜愛之情。"
寫作要求：
可以描述它某個時候的樣子，也可以描述它成長各階段的樣子，注意抓住它的習性特點，寫出你的喜愛之情。
文章結構：
第一段；提起這個植物，並點明主題。
第二段：它的來歷及位置，和動物狀物作文一樣，不可寫的太詳細，也不可以太簡略，目的是要表達感情，突出主題。
第三段以後：寫前要細心觀察所寫的植物，並做觀察記錄。觀察時，先看整體的形狀（外形）特徵；再看顏色、枝葉的細部特徵及生長環境，並把所看到的詳細情況記錄下來。其次，安排好寫作順序。
可以從整體到局部
先寫植物的整體特徵，再寫它的局部特徵。例如以主幹、枝、葉、花、果等為序，並突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。
按照植物的生長過程進行觀察
很多植物的生長、發育、開花、結果直至衰亡，每個時期的形態各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進行觀察。
最後進一步按照主題突出抒發你的情感，在主題性情感抒發之中結尾。
植物描寫要注意動靜結合，寫出它的姿態變化的美。
Ⅷ 如何寫狀物文
狀物的「狀」是陳述或描摹的意思，也就是有條有理地用語言文字表現或說明情況、形狀和特徵等。「物」包括方面很廣，在小學作文訓練中，多指一些學慣用品，生活用品，動物植物等。「狀物」就是要求小學生把觀察到的某物的形狀、顏色、構造的成因等等以及由此產生的聯想，受到的啟迪，真實而細致地描繪出來，使讀者對這一物體的特徵有一個全面的了解。
要寫好狀物的文章，達到預期的寫作目的，須注意以下幾個方面：
1．要注意仔細觀察。天下萬物千姿百態，各有其獨自特點，要想充分寫出某一物的特點，就要求我們在觀察時，一方面要細致觀察「物」的外部形態：形狀、大小、色彩等；另一方面要注意「物」是否有變化過程，要善於從不同的角度去考查。
2．要時刻注意圍繞中心狀物。無論是選材，還是描寫，都要根據中心思想的需要而定，以便筆力集中，寫得更深刻，更細膩，「物」的形象更為豐富。這次作文的中心應是「最心愛」，也就是要求表達自己對某物的喜愛之情，這既要求所寫內容一定要讓人覺得可愛，又要求所寫內容確實可愛，在立意上不能出現偏差。
3．使用多種方法來描繪事物，特別要注意細節的刻畫。我們可以採用比喻、擬人等手法來增添文章的情趣，還可以用動靜結合的辦法使「物」活起來，在可能的情況下可以插入一些與所寫「物」有關的故事、傳說（要少而精）等，使內容更為豐富。
4．要展開豐富的聯想。描寫事物離不開作者的情感與體會，抓住事物特點，將自己的體會聯想與事物的特點融為一體，就可以達到狀物寄情的效果。而文章融入作者豐富的聯想，就會使內容更充實，更耐人回味。不過要注意，聯想要以真實的事實為依據，不要完全脫離實際的胡編亂造。
5．可以深入挖掘，使立意更深刻。在達到一般狀物文章的要求之後，有能力的同學也可以做進一步思考，挖掘出物與物之間的內在聯系，挖掘蘊含在「物」中的某種啟迪人的生活哲理和美好情趣，運用「借物抒情」、「托物言志」的方法予以表達。
或者一、學習目標：
能力目標：
1. 養成仔細觀察周圍事物的習慣，培養積累寫作素材的能力。
2. 了解狀物類文章的特點，學習狀物類文章的寫法。
3. 學會通過觀察、思考、想像、閱讀等方式積累素材。
情感目標：
1. 培養熱愛自然、熱愛生活的思想感情。
2. 學習通過文章的描寫來抒發自己的感情。
二、重點、難點：
重點：仔細觀察周圍事物，學寫狀物類文章。
難點：所寫作文內容具體，感情真實。
三、重點解讀分析
何為狀物類文章
物，大體可以分為三類：一類是動物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；還有一類是靜物，如書、文具、小鬧鍾等，也稱為物品。寫狀物作文，就是用生動形象的語言去描繪這些物體，表達出我們的感情。
進行狀物作文訓練能夠培養和提高同學們觀察事物、認識事物的能力。
然而，正是「醉翁之意不在酒」，寫狀物作文，不僅僅要寫清楚這個動物，植物，或者物品本身是什麼樣的，還要通過所寫的物表達思想——感受、情感、評價、意義等，也就是要做到主題突出。這是狀物作文的根本所在。
狀物作文一般的寫法是：
狀物作文=本物+故事+情感。
「本物+故事+情感」是寫所有狀物作文的普遍規律，無論寫什麼物都包括這三個部分。
本物包括：來歷、外表形象、內部結構、用途等。這是狀物作文的起點。
故事包括：符合主題要求的物本身的故事、物與自己的故事、物與他人的故事等。這是狀物作文的核心。
情感包括：與主題要求相一致的情感抒發、意義評價、感受理解等。這是狀物作文的根本。
一篇狀物作文有以下三個方面的要求：
1. 寫出該物特點。
只有把物品的形象描寫得具體、有特點，才能給人留下鮮明、深刻的印象。例如：「這盞小台燈全身披著粉紅色的外衣。蘑菇蓋兒形的燈罩罩著奶白色的燈泡。燈柱是一根圓形的管子，光潔如玉。燈座是長方形的，揭開蓋子一看，還是一個漂亮的文具盒呢。最有趣的是燈座上伸出的兩只小手臂——兩根細細的粉紅色的橫竿……」（習作《台燈》）如此描寫就把台燈的外形展現在讀者眼前了。
2. 充分展開聯想。要把物品寫「活」，還必須結合物品的形象展開恰當的聯想。例如：
「這匹瓷馬好威武啊！它高昂著頭，好像在遠眺；它張大了嘴在長嘯……奮起前蹄，要騰空而起，那強壯的後腿，微微彎曲，好似鼓足了勁，已經做好了沖鋒陷陣的准備。脖子底下的那個鈴鐺，小巧玲瓏，在馬奮力奔跑時准會發出清脆動聽的叮當聲……我久久地端詳著這匹千里馬，彷彿自己正騎在它的背上，向前馳騁……」（習作《瓷馬》）這些豐富的聯想以形傳神，使瓷馬躍然紙上。
3. 傾注自己的感情。
在描寫物品的外形、結構、用途後，還要傾注自己的感情，喜愛或贊美之情。
例如：「小鬧鍾啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准確地報時，使我的生活、學習有條不紊；你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時間，爭分奪秒……小鬧鍾啊，你是我最忠實的朋友。」（習作《小鬧鍾》）托物言情，使文章的內涵豐富而深刻。
動物的寫法
同學們，你飼養過小動物嗎？你仔細觀察過身邊的小動物嗎？要想寫好動物首先就得熟悉它們，仔細地觀察它們。只有觀察得細致，才能描寫得具體。觀察的時候一般可以從外形特點，活動情況，生活習性等幾方面有順序地看。在動筆寫的時候，要把觀察的結果，有選擇，有重點，有條理地加以描摹。具體地說，描寫小動物要注意以下兩點：
1. 要把喜愛之情寫進作文里
作文是用我的手來寫我的心，寫自己的喜怒哀樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。
表達感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫小動物的樣子、外形，把自己的情感融在其間；有時候用簡潔的語句直抒感情；有時候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。
例文
青蛙捕食
我非常喜歡青蛙。夏天，我常常去池塘邊看青蛙。
青蛙很喜歡躲在草叢里，偶爾也叫幾聲。它們叫得最歡的時候是在大雨過後。每當這時如果有一隻叫，旁邊的也就隨著叫了起來。幾十隻甚至上百隻青蛙「呱呱」叫個不停，那聲音能夠傳到幾里地以外，多像一曲氣勢磅礴的交響樂呀！
青蛙的身體胖胖的，有的身體足有七八厘米長。它們披著黃綠色或深綠色的衣裳，露著雪白的肚皮。它們的頭又寬又扁，像一個三角形，頭上鼓著一雙圓溜溜的大眼睛，長著大嘴巴、小鼻子。
青蛙愛吃小昆蟲，觀察它捕食的動作才有趣呢。有一天，我靜靜地蹲在池塘邊上的大樹後面，細心地觀察著。一隻青蛙蹲在地上，張著嘴巴仰著臉在等待著什麼。突然，一隻小蟲飛過來，只見青蛙猛地向上一躥，舌頭一勾，又落在地上。小蟲不見了，青蛙又恢復了原來的樣子，耐心地等待著。
青蛙可真是個捉蟲的能手，聽農民伯伯說：要是算起來，一隻青蛙一年之內最少可以消滅一萬只害蟲。它真是我們的好朋友啊！
這篇作文寫的是「青蛙捕食」，開頭用「我非常喜歡青蛙」一句，開門見山，概括了全文的中心，接著依次寫了青蛙的鳴叫、外形，以及捕蟲的情景。文脈清楚，段落分明。
那麼，這篇作文作者是怎樣表達感情的呢？
文章的開頭先用「我非常喜愛青蛙」一句，直抒情懷，表達了作者的喜愛之情。接著用「常常」去池塘邊看青蛙，表現了作者對青蛙「喜歡」之深。在聽到青蛙叫聲時，作者感到了那叫聲就像「一曲氣勢磅礴的交響樂」，語句不多，卻寫出了青蛙叫聲的響亮、動聽，從中我們也感受到了作者對青蛙的感情有多深。作者對青蛙的感情為什麼這樣深呢？因為青蛙一年之內最少能捕捉到「一萬只害蟲」，這是作者喜愛青蛙的原因所在。最後作者感慨地說：「青蛙」真是我們的好朋友。結尾收筆有力，感情表達真實。
「文雖有規可循，但無定法。」寫一種小動物是沒有一種固定寫法可以套用的。只有掌握一種基本的寫法，又能靈活地運用，才能真切而生動地把自己喜愛的小動物描寫出來。
此外，描寫一種小動物還應當注意：
1）要突出重點。描寫一種小動物，也和寫其他內容的作文一樣，不能面面俱到，像「流水賬」似的說個沒完，一定要突出重點。有的可以側重寫小動物的外形樣子，有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。
2）要細致描寫。描寫任何一種小動物，都要細致描寫，認真刻畫。無論是寫外形樣子，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過，概括敘述。特別是在描寫小動物的生活習性時，要注意准確地使用動詞，再現出小動物活動的情景，給人以「狀物如在眼前」的感覺。
3）要條理清楚。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前要想好先說什麼，後說什麼，再說什麼。句與句之間怎樣銜接，層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之後再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。
2. 描寫外形樣子和活動情況
描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部、尾部、毛色、四肢是什麼樣的，形狀、特點、顏色是怎樣的。如下面寫小狗的一段話：
「星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一隻可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊！
我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。」
這篇習作是一位僅上一年級的小學生寫的。文章雖短，卻描述得很全面：時間、地點、所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象、貼切。
然後再看它的生活習性又是什麼樣的，小動物怎樣吃食啦，怎樣游戲啦，怎樣睡覺啦，這些都要細致觀察，具體地描寫出來。
例如，在描寫大公雞時作者這樣寫：一到吃食的時候，大公雞就領著「孩子們」來了，「孩子們」都爭先恐後地搶著米粒，而大公雞在一旁站著，卻捨不得吃，它得到一些米粒就「咕咕」地呼喚著母雞和小雞來吃。吃完，又領著雞群去尋找食物。」
總之，對於動物，要寫好它們的動態，應當仔細描寫它們運動時的各種動作，使用的動詞要准確。例如，猴子跳躍，馬兒奔跑，鳥兒飛翔等。動詞使用恰當，動作描寫得傳神，能使讀者彷彿親眼目睹動物的各種姿態，留下深刻的印象。
植物的寫法
一提到寫植物，有些同學就會直撓頭，的確，跟動物相比，植物可不會向你搖尾巴，跟你做游戲，相反，你每天還要給它澆水、施肥，精心侍候它，很多同學沒這個興趣，也沒這個工夫，對植物的了解自然非常有限，所以，寫好一篇關於植物的習作，對於某些同學來說是十分困難的，其實植物和動物一樣，它們和人類的關系極為密切，人們的衣食住無不和植物有關，它們是人類的好朋友。所以，我們必須把它們寫好。描寫植物要注意以幾點：
1. 寫好植物的形態
形態的重點是植物的干、枝、葉、花及顏色，了解它們的大小、高矮、形狀、色彩、味道等，以得到第一手材料。還要抓住特點，有目的地描寫。如植物開花時的姿態、顏色、花期；植物葉子在不同時間、不同季節的變化。總之，要抓住所寫植物與其他植物的不同之處。
2. 按照一定的順序寫
一般來講，寫植物的順序有兩種：一是按莖、葉、花、果從下到上或從上到下的順序；二是按生長順序。這樣可使文章的條理清楚，層次分明。
3. 可介紹有關植物方面的知識
在描寫植物時，適當穿插一點植物的生態特點、習性用途等方面的知識，使讀者在欣賞作文的同時也能獲得某些科學知識。
4. 恰當地運用各種修辭方法來描寫植物，可使植物更形象、生動，語言更加鮮明活潑。
5. 要有聯想地抒發感情
寫植物時可進行聯想，抒發一些個人感受。如寫梅花不怕風雪的特點時，可聯想到人的堅韌不拔的性格；寫白楊的挺拔高大時，可聯想人的奮發向上的精神。但是聯想不能超越客觀實際，抒情不要無病呻吟。
另外，注重靜態描寫與動態描寫相結合的辦法，是描寫好植物的絕佳秘笈。
可以通過它們的某些變化來寫出動態。花草樹木本身不會動，然而外界事物的運動會促使它們一起「動」起來，如風一吹、人一碰、地一震等都會使本不會動的花草樹木跟著動起來。我們要善於把它們這時的動態捕捉住，描寫出，這樣的描寫必然會打動讀者。如：「柳樹那細細的、柔柔的長枝在春風的吹拂下舞動著，真像春姑娘那美麗的秀發啊！」這句中「舞動」一詞形象地再現了柳枝隨風擺動的狀態。這樣的描寫，使柳樹的柔美和勃勃生機躍然紙上。
句段賞析
花草：
早晨，晶瑩透亮的露珠順著葉脈滴了下來，在陽光的照耀下，像珍珠一樣閃閃發光。花兒開得很茂盛，有的是花骨朵含苞待放，像嬌羞的新娘，你越想看看她的美麗，她越是遮著面不讓你看；有的展開了兩三片嬌嬌滴滴，剛剛露出可愛的小臉蛋；還有的全部展開了，粉紅的花瓣襯托著黃色的花蕊，顯得格外醒目，秋風吹來，她輕盈起舞，真是婀娜多姿！
樹木：
寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風呼嘯著，猛烈地搖擺著松樹。大片大片的雪花在松樹上堆積，它的枝杈上積滿厚厚的雪。風和雪都想征服它。但是，松樹以它頑強的毅力和抗寒能力一次又一次地戰勝風和雪，它既挺拔，又茂盛，連每一支松針都是氣昂昂的。
水果：
秋天即將過去，青橘子和別的水果一起上市了。因為素不相識，水果們專門開了一場「介紹會」，在「介紹會」上，青橘子拍拍大肚子，驕傲地對其他水果夥伴說：「看，我的綠衣服多漂亮呀！我還有一件金色的連衣裙，等到晚會——冬天時，我再穿給你們看。」青橘子說話算話，到了初冬，橘子們穿著金色的連衣裙早早地赴宴了，還打了一條綠條紋的領帶。剝開「連衣裙」，橘瓣們正躺在「搖籃」里睡覺哩！把橘瓣放進嘴裡，輕輕一咬，那股酸甜的汁水沁人心脾。橘瓣裡面有幾個白白胖胖的核兒，誰吃了，沒准兒會長出一棵高大的橘子樹呢！哦！差點忘了。橘子是一個小拳頭大小，圓而略扁的小可愛。橘子的表面粗糙，可是並不影響橘子那神氣十足的「氣質」。瞧！它正挺著將軍肚，向大家揮手致意呢！
蔬菜：
家鄉的芹菜非常惹人喜愛。芹菜生長在泥里，經清洗後便露出白嫩嫩的莖和根。你看它，一大截細長脆嫩的莖頂著幾片翠綠的葉子，一把根就像龍須一樣，叫人越看越愛看。它與一般芹菜截然不同，別的芹菜都是葉長莖短，它的莖卻不知比葉子長了多少，有的芹菜幾乎只見莖而看不到葉呢！芹菜可嫩了，那莖好像輕輕一碰就會斷。你若不信，請隨便拿一根洗凈的芹菜，兩手各捏一頭，輕輕一彎，「啪」的一聲，莖就會自動折斷。莖內濺出一粒粒細小透明的水珠——這就是芹菜的汁水，清清的，涼涼的，逗人極了。
美文賞析
石 榴
郭沫若
五月過了，太陽增加了它的威力，樹木都把各自的傘蓋伸張了起來，不想再爭妍斗艷的時候,有少數的樹木卻在這時開起了花來。石榴樹便是這少數樹木中的最可愛的一種。
石榴有梅樹的枝幹，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風度實兼備了梅柳之長，而捨去了梅柳之短。
最可愛的是它的花，那對於炎陽的直射毫不避易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？
單那小茄形的骨朵已經就是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花？
單瓣的花雖沒有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演繹，紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普剌變為中國式的金罍：殷、周時代古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都是具備著的。
你以為它真是盛酒的金盅嗎？它會笑你呢。秋天來了，它對於自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口皓齒，那樣透明光嫩的皓齒，你在別的地方還看見過嗎？
我本來就喜歡夏天。夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。
從寫作的角度來看郭沫若先生寫於解放前的這篇《石榴》，最突出的特點有以下兩點：
1. 不是就石榴寫石榴，而是將石榴與別的樹木進行比較，從而突出了石榴的「個性特色」，給讀者留下鮮明的印象。
2. 想像豐富、奇特，令人驚嘆。
這一點表現在作者對石榴花的描寫上。實實在在的說，石榴花無論是花形還是花色，都很一般，不像梅花、牡丹、菊、蘭、荷等特點鮮明，有較多可寫的內容。面對這種情況，一般作者也許只能如實的寫上幾句。但是這樣寫很難成為令讀者驚嘆的美文。郭沫若先生不愧是大手筆，他緊緊抓住了石榴花的花形特點，展開了想像的翅膀。於是，在他的筆下，原本平淡無奇的石榴花一下子變得不同凡響，美不勝收：有的好像插在用紅瑪瑙琢成的花瓶里，那些花瓣，無論用怎樣犀利的劈刀都劈不出那樣的勻稱；有的則變成了古味盎然的青銅器——中國殷、周時盛酒的酒杯。更妙的是到了秋天，它們又變成了忍俊不禁露出一口皓齒的美人兒……作者觀察之敏銳，想像之豐富、奇特，令人驚嘆叫絕。
怎樣寫物品
同學們，你們一定很喜歡小文具、小玩具、小用具、小擺設、小工藝品吧，這是為什麼呢？我想，這是因為它們不僅樣子好看可愛，而且還很有用處。比如，你們家裡那精緻漂亮的小鬧鍾，每天早晨叫你起床，讓你可以按時上學。你那雙層文具盒又結實又美麗又實用，鉛筆、橡皮、尺子、轉筆刀都有自己的房間，樓上樓下，團結和睦，使用起來多方便啊。還有，到你生日那天，親朋好友送給你生日禮物，是小絨狗，還是小瓷兔，是小掛毯，還是小相冊？這些禮物既能美化房間又有紀念意義。的確是這樣，我們的生活、學習離不開這些小物品，它是我們的好夥伴、好朋友，給我們帶來了無窮的快樂。我想，同學們一定願意把這些可愛的小物品寫出來，讓大家共同分享快樂。
怎樣寫好這些小物品呢？
1. 仔細觀察
大家都知道，寫物一般先要寫清物品的名稱和來歷，用什麼材料製成，然後抓住物品的特徵，最後可以寫物與人的關系，表達人對物的感情。所有這一切都要來自對物的仔細觀察。
怎樣仔細觀察呢？我們看下面一段小文：
我喜歡書法，總盼望著能有一個漂亮的、好用的墨硯。這次爸爸出差，從蘇州給我買了一個墨硯，我如願以償。我仔細打量著它，它是長方體的，用尺一量，長16.5厘米，寬11厘米，高5.5厘米。硯蓋上有一幅鵝圖，旁邊刻著《楓橋夜泊》的古詩。打開硯蓋一看，裡面更美，一股墨香撲鼻而來。硯底精雕著水牛的樣子，水牛的眼睛瞪得圓圓的，嘴巴張得大大的，好像在喝水。再看那牛角，又彎又長，像把鐮刀。水牛的四條腿像四根柱子，穩穩地托住它大大的身軀。墨硯的最右邊有一塊凹地，是放墨水的地方，占整個墨硯的二分之一。左邊是盪筆的地方，不算寬，但在墨蓋的背面還有一大塊盪筆處，用手一摸，又平又光滑。我真喜歡這個墨硯，它是我學習書法的好幫手啊！
小作者是按什麼順序觀察墨硯的？
是按先整體後部分，從外向內的順序觀察的。墨硯的形狀、大小——墨硯蓋——墨硯底——墨水池——盪筆處。
小作者是怎樣仔細認真觀察墨硯的？
他觀察得很全面，用眼睛看到了精美的圖案，用鼻子聞到了撲鼻的墨香，用尺子量了墨硯的大小，還摸到了平而光滑的盪筆處。這樣的觀察和描述，使我們對墨硯有了深刻的印象。
從上面的例子看，仔細觀察物品要注意兩點，首先，觀察時要有順序，所謂有序觀察，就是按照合理的順序，有目的、有步驟地進行觀察。不同的物品可以有不同的觀察順序，文具盒可以從外到內，小台燈可以從上到下，小玩具可以從外形到結構特點再到玩法，小工藝品可以從整體到部分等。另外，觀察時還要全面，要多器官參與，像觀察墨硯那樣，可以用眼睛看，耳朵聽，鼻子聞，用手摸，用腦想，這樣才能深刻地感知這個物品。
2. 抓住特點
同學們，大家都知道，在一千隻雞蛋里，沒有兩只是相同的。同樣，每一種物品都有區別於其他物品的獨特的地方，這就是它的特點。寫物的文章必須抓住它的特點，這樣才能寫誰像誰，如果抓不住特點，那就寫虎非虎，寫驢非驢了。
下面是一個小朋友寫的《洋娃娃》，大家看她抓住了洋娃娃的什麼特點。
我是個女孩子，特別喜歡洋娃娃。如今，我已擁有了五六個洋娃娃，其中我最喜歡的是一個會眨眼睛、會說話的洋娃娃。
我給洋娃娃取了個名字，叫「紅紅」。「紅紅」是一個既美麗又可愛的外國女孩，她有一頭帶卷兒的金色長發，頭上還帶著一頂大紅色的帽子。一對藍藍的大眼睛一眨一眨的。如果你讓她躺下，她就乖乖地閉上眼睛，只留下一對長長的睫毛。如果把她豎立起來，她便把眼睛瞪得大大的。一張小嘴，微微撅起，好像要跟我說話似的。「紅紅」身穿一條白底碎花的連衣裙，腳穿一雙晶瑩剔透的水晶鞋，真像童話故事中的白雪公主，漂亮極了。
這篇小文對一個可愛的洋娃娃作了具體的描寫，抓住了洋娃娃的色彩和神情兩個特點。首先寫了洋娃娃的色彩——帶卷的金色長發，藍藍的大眼睛，表現這是一個「外國女孩」，帶著「洋」味。然後又寫了洋娃娃的神情——會眨眼睛，會說話，表現了洋娃娃的可愛。正因為小作者抓住這些特點來寫，才把洋娃娃描寫得栩栩如生，活靈活現。
所以，物品的特點主要是體現在它的形狀、大小、顏色、質地、功能、藝術特色等與眾不同的地方。寫的時候要把它們寫清楚、寫准確，不能含糊不清，否則，使人讀了不知道這個物品的特點到底是什麼。
3. 表達真情
同學們在寫小物品時，你選擇的物品一定是你最熟悉最喜愛的，同時，你對這個物品一定是有深厚的、特殊的感情，不然你也不會選擇它。所以，你就要通過對物品的具體描述，來表達自己的真情實感，抒發出自己對物品的喜愛之情和贊美之情。
下面這個小片段深深地感染了我。
我家的小鬧鍾真漂亮，透明的玻璃罩，鮮紅的圓外殼，表罩上還圍著一圈鋥光發亮的金屬圈，白色的表盤上有清晰的時間刻度和顏色各異的秒針、分針、時針。最辛苦的勞動者要算這三位了，它們按照規定的運行軌道准確地走著。看，紅色的秒針走得多麼急促，像是有誰在追趕著它；墨綠色的分針走得又那麼穩健，像是無憂無慮地散步；漆黑的時針呢，別看它像是停著不走，其實它和夥伴們一樣，一刻也沒有停止。在小鬧鍾的下面有一個長方形的托，托的一端蹲著一隻可愛的小白兔。小白兔伸出右手，指著身旁的小鬧鍾，好像對我說：「你一定要惜時守時啊！」我的小鬧鍾每天早晨准時叫醒我，它真是我的好夥伴啊！
同學們，你們看，小鬧鍾本身是死物，但要表達出我們對它的喜愛之情，就要把它寫活。要賦予它生命，賦予它動態，賦予它情感。要把它人格化，使它會說話，會行動，有感情，能與人交流，成為我們身邊的夥伴朋友。這樣寫就會非常親切、真實、感人。
總之，寫狀物類文章和寫人記事的文章一樣，首先必須突出中心，只有中心思想明確，讀者才能領會你的寫作意圖。同時，寫這類文章還應適當地抒發自己的思想感情。產生聯想和想像，恰當地運用一些修辭方法，力求語言生動，文筆流暢。
Ⅸ 作文用鬧鍾,鉛筆,小狗,沙發,編個童話故事
今天是我的生日，爸爸送給我一個小狗鬧鍾。我非常喜歡它，一會兒摸摸一會兒看看。
小狗鬧鍾頭圓圓的，黑黑的耳朵長長的，尤其是它哪水汪汪的眼睛圓溜溜的，脖子上還系著一條長長的圍巾.它的身子中間有一個圓圓的東西，那就是鍾面，裡面有12個阿拉伯數字，「三兄弟」分別是時鍾、分鍾』秒鍾。
它每天6：00叫我，「叮鈴叮鈴」你看，它又叫我了，好像在說：「主人快起來。」
我非常喜歡我的小鬧鍾。