幼兒教學視頻健康領域牙齒導入是個故事沒有牙齒的打老虎

⑴ 鑒賞幼兒故事，沒有牙齒的大老虎

小猴伸著舌頭說:「嗬,比柱子還粗的樹,大老虎只要用尖牙一啃就斷,真怕人哪!」 「大老虎嚼起鐵桿來,跟吃面條一樣……」小兔說著,害怕得縮起了腦袋。 可小狐狸卻說:「你們怕大老虎的牙齒,我就不怕!我還要把它的牙齒全部拔掉呢!」 哈哈哈,哈哈哈,誰相信小狐狸的話呢? 「吹牛!吹牛!」「沒羞!沒羞!」小猴和小兔一個勁兒地笑小狐狸。 「不信,你們就瞧著吧!」小狐狸拍拍胸脯走了。 狐狸真的去找老虎了。他帶了一大包禮物:「啊,尊敬的大王,我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖。」 糖是什麼?老虎從來沒有嘗過,他吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃極了。 狐狸就常常送糖來。老虎吃了一粒又一粒,連睡覺的時候,糖也含在嘴裡呢。 大老虎的好朋友獅子勸他說,糖吃得太多,又不刷牙,牙齒會蛀掉的。 大老虎正要刷牙,狐狸來了:「啊,你把牙齒上的糖全刷掉了,多可惜呀。」 饞嘴的老虎聽了狐狸的話,不刷牙了。 過了些時候,半夜裡,老虎牙痛了,痛得他捂住臉哇哇地叫…… 老虎忙去找牙科醫生馬大夫:「快,快把我的牙拔了吧!」馬大夫一聽要給老虎拔牙,嚇得門也不敢開了，

⑵ 准備大班語言教案沒有牙齒的老虎的材料有哪些

1．教師來要寫自己認為有重要意義的教學自經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，不要事無巨細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。

⑶ 故事沒有牙齒的大老虎的內容

   在大森林裡，誰都知道老虎的牙齒厲害。    小猴伸著舌頭說：「嗬，比柱子還粗的樹，大老虎只要用尖牙一啃就斷，真怕人哪！」    「大老虎嚼起鐵桿來，跟吃面條一樣……」小兔說著，害怕得縮起了腦袋。    可小狐狸卻說：「你們怕大老虎的牙齒，我就不怕！我還要把它的牙齒全部拔掉呢！」    哈哈哈，哈哈哈，誰相信小狐狸的話呢？    「吹牛！吹牛！」「沒羞！沒羞！」小猴和小兔一個勁兒地笑小狐狸。    「不信，你們就瞧著吧！」小狐狸拍拍胸脯走了。    嗬，狐狸真的去找大老虎了，他帶了一大包禮物：「啊，尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西──糖。」    糖是什麼？老虎從來沒嘗過，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃極了！    狐狸以後就常常給老虎送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖還含在嘴裡呢。    這時，大老虎的好朋友獅子忙來勸他：「哎喲喲，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會蛀掉的。狐狸最狡猾，你可別上他的當呀。」    「嗯。」大老虎答應著，他正要刷牙，狐狸來了：「啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀。」    「可聽獅子說，糖吃多了會壞牙的。」    「唉唉，別人的牙怕糖，你大老虎的牙這么厲害，鐵條都能咬斷，還會怕糖！」    「謝謝，謝謝。」老虎捂著嘴巴說。    狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起來：「噯喲喲，你的牙全得拔掉！」    「啊！」老虎歪著嘴，一邊哼哼，一邊說：「唉，只要不痛，拔……就拔吧……」    吭唷，吭唷，狐狸拔呀拔，拔了一顆又一顆……最後一顆牙，狐狸再也拔不動了。    嘿，有辦法了！狐狸拿著一根線，一頭拴住大老虎的牙，一頭拴在大樹上。然後他拿個鞭炮放在老虎耳朵邊，一點火，呼──啪！「啊喲！」老虎嚇得摔了個大跟頭。最後一顆牙齒也掉下來了！    哈哈，哈哈……這只沒有了牙齒的大老虎成了癟嘴老虎啦！他還用漏風的聲音，對狐狸說：「還是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，謝謝，謝謝！」

⑷ 幼兒故事《沒有牙齒的老虎說》縮寫300字

一、活動名稱 語言活動《沒有牙齒的大老虎》 二、活動目標 1、教育幼兒遇事多動回腦筋，養成勤於思考的好習慣答。 2、培養幼兒良好的傾聽習慣 3、幼兒理解故事內容，記住大體情節。 重點：幼兒能記住故事的大體情節。 難點：是幼兒能了解故事中的主。

⑸ 四年級童話故事巜沒牙齒的老虎

[沒有牙齒的大老虎]
在大森林裡,誰都知道老虎的牙齒厲害，
沒有牙齒的大老虎
。 小猴伸著舌頭說:「嗬,比柱子還粗的樹,大老虎只要用尖牙一啃就斷,真怕人哪!」
「大老虎嚼起鐵桿來,跟吃面條一樣……」小兔說著,害怕得縮起了腦袋。
可小狐狸卻說:「你們怕大老虎的牙齒,我就不怕!我還要把它的牙齒全部拔掉呢!」
哈哈哈,哈哈哈,誰相信小狐狸的話呢?
「吹牛!吹牛!」「沒羞!沒羞!」小猴和小兔一個勁兒地笑小狐狸。
「不信,你們就瞧著吧!」小狐狸拍拍胸脯走了。
狐狸真的去找老虎了。他帶了一大包禮物:「啊,尊敬的大王,我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖。」
糖是什麼?老虎從來沒有嘗過,他吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃極了。
狐狸就常常送糖來。老虎吃了一粒又一粒,連睡覺的時候,糖也含在嘴裡呢。
大老虎的好朋友獅子勸他說,糖吃得太多,又不刷牙,牙齒會蛀掉的。
大老虎正要刷牙,狐狸來了:「啊,你把牙齒上的糖全刷掉了,多可惜呀。」
饞嘴的老虎聽了狐狸的話,不刷牙了。
過了些時候,半夜裡,老虎牙痛了,痛得他捂住臉哇哇地叫……
老虎忙去找牙科醫生馬大夫:「快,快把我的牙拔了吧!」馬大夫一聽要給老虎拔牙,嚇得門也不敢開了，
老虎又去找牛大夫,牛大夫也忙說:「我,我不拔你的牙……」
驢大夫更不敢拔老虎牙了。
老虎的臉腫起來了,痛得他直叫喊:「誰把我的牙拔掉,我讓他做大王。」
這時候,狐狸穿了白大衣來了:「我來拔吧。」老虎謝了又謝。
「哎喲喲,你的牙全蛀掉了,得全拔掉!」狐狸說。
「唉,只要不痛,就拔吧!」老虎哭著說。
嗬,狐狸把老虎的牙全拔掉了。
瞧,這只沒有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。
老虎還挺感激狐狸呢,他說:「還是狐狸好,又送我糖吃,又替我拔牙。」

⑹ 《沒有牙齒的大老虎》怎麼導入明天就要講！！

一、導入：
1.播放老虎的叫聲，用聲音引出「林中之王」，引導幼兒形容描繪老虎給人的感覺。
2.出示癟嘴老虎的課件，師：有一隻老虎以前就是那麼厲害，可是它現在一點都不厲害了。請幼兒觀察：它怎麼了？老師用肢體語言表現癟嘴的樣子。豐富詞彙：癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。
過渡語：那這只兇猛的大老虎為什麼會變成一隻癟嘴的老虎呢？引出故事。
二、展開：
1.教師有表情地講述故事第一部分，初步認識大老虎厲害的牙齒。
（1）大老虎的牙齒厲害嗎？有多厲害？小兔子和小猴子是怎麼說的？
（2）出示小狐狸的手偶，教師模仿小狐狸：你們怕大老虎的牙齒，我就不信，我還要把它的牙齒全部拔掉呢！
過渡語：出示課件，教師提出問題：那小狐狸到底想到了什麼辦法呢？老虎又是怎麼做的呢？誰又去勸的老虎呢？狐狸又是怎麼騙的呢？老師把這四個問題拋給小朋友，大家可以利用手中各種途徑去尋找答案。
2.幼兒分組「自主學習，尋找答案」，通過提問與表演，進一步理解故事內容。
（1）狐狸想到了什麼辦法？它是怎麼說的？（請個別幼兒說，集體模仿狐狸的樣子：啊！尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖）
（2）老虎吃過糖嗎？它是怎樣做的？（請幼兒上台模仿老虎的樣子：老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖還含在嘴裡呢。）
（3）這時候，誰來勸老虎了？出示獅子的手偶，它是怎樣說的？（請一名幼兒扮演老虎，其餘幼兒模仿獅子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會爛掉的。狐狸最狡猾，你可別上他的當呀。）
（4）大老虎聽了嗎？為什麼沒聽獅子的話？狐狸這次又是怎麼騙的？（出示狐狸手偶，集體模仿：啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀；別人的牙怕糖，你大老虎的牙這么厲害，鐵條都能咬斷，還會怕糖！）
（5）表演故事的精彩片段：一名幼兒扮演老虎，一半幼兒扮演狐狸，一半幼兒扮演獅子，全班進行故事表演。
過渡語：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？請幼兒繼續聽故事錄音。
3.播放故事第三部分，通過討論，把握故事中不同角色的性格特點，並引導幼兒能用連貫的語言清楚表達自己的想法。
（1）老虎牙疼的時候找過誰？它們是怎樣做的？為什麼？（都不敢給老虎拔牙）
（2）這時候，誰來了？它是怎樣做的？最後一顆牙是怎樣拔掉的？
（3）最後，大老虎變成了一隻什麼樣的老虎？（癟嘴的老虎）
（4）請幼兒先自由討論，後回答：這是一隻怎樣的狐狸？（如：大膽、詭計多端、愛動腦筋、狡猾、聰明、機智、勇敢）老虎呢？（如：笨、愚蠢、不聽別人勸告）為什麼？如果你是這只老虎你會怎樣做？（如：不會上狐狸的當的；先動腦筋再做事；謙虛聽取別人的建議；每天早晚都刷牙）
（5）小朋友，你們喜歡這個故事嗎？誰能為故事取個名字？

⑺ 幼兒園助教沒有牙齒的老虎目的怎樣寫

一、活動名稱 語言活動《沒有牙齒的大老虎》 二、活動目標 1、教育幼兒遇事多動腦筋，養成勤於思考的好習慣。 2、培養幼兒良好的傾聽習慣 3、幼兒理解故事內容，記住大體情節。 重點：幼兒能記住故事的大體情節。 難點：是幼兒能了解故事中的主要角色的性格特點，理解遇事要多動腦筋的道理。解決方法是教師的提問引導。 三、設計思路： 沒有牙齒的大老虎是一個很有趣的童話故事，孩子對這個故事很感興趣，而且故事也蘊含了很多的道理。通過本節活動，可以幫助孩子發展語言表達及傾聽能力的同時，明白要保護牙齒、遇事多動腦筋等道理。 四、活動准備： 掛圖；動物頭飾；有牙齒的老虎和沒有牙齒的老虎圖片 五、活動過程： （一） 開始部分 出示老虎的圖片，以提問的方式導入活動 「今天老師給咱小朋友帶來了一個可怕的朋友（出示老虎）你們看他 是誰呀？」（老虎） 「大老虎不厲害呀？」 出示沒有牙齒的老虎 「小朋友再看看這只老虎和剛才的那隻有什麼不一樣？」 「你們想知道為什麼這只老虎從有牙到沒牙嗎？那就請你們坐好了認真聽老師講個故事，故事的名字叫《沒有牙齒的大老虎》」 （二） 基本部分 1、講述一邊故事，提問： 「故事裡都有誰？」 「小猴子小兔子害怕大老虎嗎？為什麼害怕？狐狸害怕嗎？他是怎麼說的？」 「那狐狸是想了個什麼辦法給老虎拔牙的，請小朋友在聽老師講一邊故事，聽完了之後告訴我。」 2、講述第二遍故事，提問，加深對故事的記憶 「狐狸是想了個什麼辦法給老虎拔牙的？」 「自從老虎吃了第一塊糖後就很喜歡吃糖了，然後他是怎麼做的?這時誰來勸他的？怎麼說的？」 「老虎聽她的話之後是怎麼做得？這時誰又來了？他是怎麼說的？」 「老虎吃了糖又不刷牙，結果牙疼了，他去找過誰了？他們是怎麼做的？」 「大夫們都不敢幫他拔牙，老虎疼得要命，這時誰又來了？它是怎麼做的？最後一顆牙是怎麼拔的？」 3、請幼兒看著掛圖跟著老師一起復述一遍故事（完成目標 一） （三） 結束部分 教育幼兒遇事多動腦筋，養成勤於思考的好習慣。 「遇到了這么厲害的大老虎，小狐狸害怕了嗎？小狐狸不但沒害怕，他還想了一個這么好的辦法，它是一隻什麼樣的小狐狸？」 「那大老虎被小狐狸拔了牙，它是一隻什麼樣的大老虎呢？」 「聰明的小狐狸遇到困難自己解決了，那我們小朋友要是遇到困難，要怎麼樣？」（解決難點） 六、延伸活動： 請幼兒區角活動時表演故事《沒有牙齒的大老虎》 附： 故事 沒有牙齒的大老虎 在大森林裡，誰都知道老虎的牙齒厲害。小猴伸著舌頭說：「嗬，比柱子還粗的樹，大老虎只要用尖牙一啃就斷，真怕人哪！」「大老虎嚼起鐵桿來，跟吃面條一樣……」小兔說著，害怕得縮起了腦袋。可小狐狸卻說：「你們怕大老虎的牙齒，我就不怕！我還要把它的牙齒全部拔掉呢！」哈哈哈，哈哈哈，誰相信小狐狸的話呢？「吹牛！吹牛！」「沒羞！沒羞！」小猴和小兔一個勁兒地笑小狐狸。「不信，你們就瞧著吧！」小狐狸拍拍胸脯走了。嗬，狐狸真的去找大老虎了，他帶了一大包禮物：「啊，尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西──糖。」糖是什麼？老虎從來沒嘗過，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃極了！狐狸以後就常常給老虎送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖還含在嘴裡呢。這時，大老虎的好朋友獅子忙來勸他：「哎喲喲，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會蛀掉的。狐狸最狡猾，你可別上他的當呀。」「嗯。」大老虎答應著，他正要刷牙，狐狸來了：「啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀。」「可聽獅子說，糖吃多了會壞牙的。」「唉唉，別人的牙怕糖，你大老虎的牙這么厲害，鐵條都能咬斷，還會怕糖！」「謝謝，謝謝。」老虎捂著嘴巴說。狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起來：「噯喲喲，你的牙全得拔掉！」「啊！」老虎歪著嘴，一邊哼哼，一邊說：「唉，只要不痛，拔……就拔吧……」吭唷，吭唷，狐狸拔呀拔，拔了一顆又一顆……最後一顆牙，狐狸再也拔不動了。嘿，有辦法了！狐狸拿著一根線，一頭拴住大老虎的牙，一頭拴在大樹上。然後他拿個鞭炮放在老虎耳朵邊，一點火，呼 ──啪！「啊喲！」老虎嚇得摔了個大跟頭。最後一顆牙齒也掉下來了！哈哈，哈哈……這只沒有了牙齒的大老虎成了癟嘴老虎啦！他還用漏風的聲音，對狐狸說： 「還是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，謝謝，謝謝！」