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一天課間的時候，小明在校園里走著，當他經過廁所邊時，突然聽到「嘩嘩啦啦」的流水聲。他走前幾步一看，看見水龍頭沒關，水不斷地流下來，地板濕了一大片。他想:「是誰那麼粗心忘記關水龍頭呢?這樣多浪費水。 小明連忙跑過去，伸出右手把水龍頭關緊，這時水一點也不漏了。他想:如果大家都不關水龍頭，要浪費多少水呀?我建議學校釘個牌子，上面寫著:洗手完後，要記得關水龍頭，節約用水。

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講含有情商點，或者是含有一定道理的小故事 通過故事能告訴幼兒一個道理的都行 注意故事不能太長

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掩耳盜鈴
掩：遮蔽，遮蓋；盜：偷。偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自回己，明答明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。
[拼音]
yǎn ěr dào líng
[出處]
《呂氏春秋·自知》：「百姓有得鍾者；欲負而走；則鍾大不可負；以椎毀之；鍾況然有音。恐人聞之而奪己也。遽揜（掩）其耳。惡人聞之；可也；惡己聞之；悖也。」
[例句]
你認為這樣掩耳盜鈴,就能騙別人嗎?
[近義]
欺人自欺 弄巧成拙 掩目捕雀 掩鼻偷香 ...
[反義]
開誠布公

4. 幼兒園看圖講故事

現在幼兒園閱讀活動使用繪本較多

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可以在網路閱讀上看。

在閱讀的時候，也不妨用英文問孩子一些問題。如果孩子的英文沒有達到能跟你進行對話的程度，可以用中文來問。最簡單的就是指著這個書的封面問他：「你猜猜這個故事講的是什麼呢？」

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從嬰兒時期就開始閱讀繪本的寶寶，上小學後他們的學習能力和成績都比同齡人優秀；美國圖書館學會倡議從出生就閱讀」（born to read）；

日本提倡」親子閱讀「運動，要求父母每天最少陪伴孩子看書20分鍾；國內調查顯示：愛聽故事、讀故事的小學生，其理解力和表達力是不常閱讀的孩子的2倍以上。

在孩子語言發展敏感期，通過原版繪本，給孩子輸入原汁原味，韻律節奏較強的英語語音信號，是語感啟蒙的第一步。而英文繪本裡面沒有特別華麗的詞藻和復雜的句型，基本句型在故事裡的復現率很高，句型也基本遵循押韻的方式展開，這給孩子們掌握運用句型提供了良好的支架。

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• 《兩只小貓》內容簡介：小干凈和小邋遢是鄰居。不過他們肯定不是朋友。直到有一天，一大群亂糟糟的老鼠把他們都逼得忍無可忍，還把他們趕出了家門！這時，兩只小貓才齊心協力，戰勝了那群尖嘴獠牙的對手。他們還在鬥智的過程中找到了快樂和友誼。一個有趣的故事裡的一場風波，來自麗茲·皮琴榮獲「英國雀巢聰明書銀牌獎」的《我的鱷魚哥哥》的作者。

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精彩紛呈[ jīng cǎi fēn chéng ]

生詞本

基本釋義

• [ jīng cǎi fēn chéng ]

• 美好的場面和事物紛紛呈現出來。

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不謀而合
bùmóuérhé
[釋義] 謀：計議；商議；合：相合一致。事先沒有商量過而彼此意見或行動卻完全一致。
[語出] 晉·干寶《搜神記》第二卷：「二人之言；不謀而合。」
[正音] 謀；不能讀作「méi」。
[辨形] 合；不能寫作「和」。
[近義] 異口同聲 殊途同歸 不約而同
[反義] 眾說紛紜 言人人殊 見仁見智
[用法] 含中性。形容動作、想法一致。一般作謂語、定語、補語。
[結構] 緊縮式。
[辨析] ～和「不約而同」；都有「偶然一致」的意思。但～的「合」多