我和同桌的故事1000字作文

㈠ 我和同桌的故事1000字作文，初三作文，謝謝！

本來挺高興的，可這回換同桌，居然又是一個女的，讓我十分煩惱。在一桌時間還不長，我們就發生了好幾次大戰，哎，就拿那次來說吧。

那天，正在聽課。突然，一個紙團飛越而出，一下子落到我的同桌——侯玉婷的桌子上。一開始她並沒反應，後來她在拿文具盒的剎那間，看到了飛來之物，她的第六感在告訴她這是我乾的好事，於是，她用手拍了我一下。我先是一驚，然後看到了看他，輕聲地說：「笨蛋！」可這話，還是被她聽到了，我頓覺大事不妙，果真如此，她對我說：「小的，下課後戰場見。」

不一會，「叮鈴鈴」的下課鈴聲響起，於是，一場戰爭瞬間爆發了，她先大喊：「白痴，你扔了紙團，還不承認。」我也不甘示弱，說：「不是我扔的！」她這下可火了：「我最煩不誠實的人！」她像一隻母老虎直逼我，「你別裝了，就是你乾的。」這下我心中的怒火被燃燒起來：「不是我扔的，是別人扔的，你別翻臉不認人！」看到她正要反駁，我靈機一動，學了一聲豬聲，這讓她哭笑不得，笑得上氣喘不上下氣，才使這場戰爭才平息下來。

現在呢？哦！我們和好如初了。

如果說，我的小學時光是一首難忘的歌，那麼我和同桌的故事就是歌中跳動的音符……看起來，聽起來都別有一番滋味。

㈡ 我和同學的故事作文大全500字以上

希望能幫到你，望採納。

我和同學的故事
我有一個同學叫彭程，我們本來食一對好朋友的，可是上一次的一場矛盾把我們的友誼拆的四分五裂。
在最後，一節英語課下課的時候，英語老師把英語試卷發下來給我們訂正，而坐在我後面的彭程總來跟徐嘉佑說嘲笑我的話， 比如他們說我考拉鴨蛋等。我簡直是忍不住啦。彭程看到我這個樣，反倒繼續跟徐嘉佑說我的壞話，還在那笑嘻嘻的。我一氣之下把他的文具盒曬到啦地上，彭程也不甘示弱，沖上來把我的書摔倒拉地上。一場「大戰」就這樣開始啦。
我們兩都非常生氣，你一拳我一腳的到拉起來，英語老師和旁邊的同學都跑過來勸架，可是我們還是不聽勸地扭打。幾個同學見勢不妙，把班主任張老師叫拉下來，張老師下來啦我們還在打，直到張老師把我們兩拉開。我把彭程的臉上抓拉一刀抓痕，他的眼鏡被打倒拉地上，還好沒碎，而我身上卻沒什麼傷。張老師問同學們誰先動手起，有一部分同學站我這邊，部分站他那邊，然後爭先恐後得把原因告訴張老師。張老師輪流把我們兩批評，我們都有錯。
回家以後，我覺得是我不對，我不應該把把彭程打傷，所以我打算買點吃的給彭程。第二天，我把零食交給彭程，並說了一聲對不起，彭程好像什麼也沒發生似的，笑嘻嘻的對我說：「不要緊，我們還做好朋友。」
通過這件事，我感悟到了人應該寬宏大量，不應該小氣，這樣就能多交朋友。

我有一個非常要好的同學——陳奕鵬。每當我有不會做的數學題時，他總是耐心地幫助我，直到我弄懂為止。
記得有一次，我的數學考了70多分。顧老師說我們全班數學考得很差，讓我們自己訂正。我很快訂正好了，唯獨一道題目沒有訂正好。正當我百思不得其解的時候，陳奕鵬走了過來：「趙威強，你是不是訂正不出來啊，要不要我教你啊。」語氣中帶著誠懇。「謝謝你的好意，我自己會訂正！」我生氣地說道，啟示我在生自己的氣呢！「哦，那我要看看你有沒有這個能力？」30分鍾過去了，我的汗不禁流了下來，可是那道數學題還沒有解決。此時，陳奕鵬大搖大擺地走了過來，「解出來了沒啊？」「快，快要解出來了。」「讓我瞧瞧。」「哎呀，趙威強，明明解不出來，還說解出來了，真要面子啊，還是讓我來教你吧，先這樣……，再這樣……最後……你看這道題目就是這樣簡單。」我的腦子頓時開了竅。「下次有不會做的題目就找我，我們倆是好朋友嘛！」
當顧老師向我提問這道題目時，我流利地回答了。顧老師豎起大拇指。下課了，我跑到陳奕鵬桌子旁，謝了他。他卻說「幫助別人是應該的。」
這就是我的同學陳奕鵬，我永遠不會忘記他的。

㈢ 以我的同桌為題目編寫一篇不少於1000字的作文

書是我們的老師，給了我們豐富的知識； 書是一把鑰匙，為我們打開知識的大門； 書是一幅風景畫，讓我們飽覽了世界風 光。書是我的一位知心朋友，它給我帶來 了快樂，同時也給我留下無數美好的回 憶......

在我的記憶中，從二歲時爸爸媽媽就開始 給我講故事了，每天睡覺前都給我講，一 直講到我進入夢鄉。慢慢地我已經形成了 一個習慣，每天晚上要聽故事才能入睡。 直到上一年級我開始認字為止。因為，我 能自己讀注音的書了，遇到不懂的地方， 就請教家長。漸漸地，我對書的興趣越來 越濃了，也越來越喜歡讀書。一有時間， 我就拿起書津津有味地讀了起來。爸爸媽 媽有時也從書店裡幫我選一些好書，買來 讓我讀，豐富我的知識。有時，還帶我去 書店，讓我挑選自己喜歡的書看。我的父 母，是我的領路人，是他們把我帶進了書 的海洋；是他們讓我在書的海洋里徜徉！

當我讀書時，書像磁鐵一樣吸引著，使我 不能自拔，雖有時想控制一下自己，讓自 己多復習會兒功課，別光看書，看多了， 對眼睛也不好。可是，我做不到。每當看 一本書時，我一天到晚都想著那本書的內 容。一回到家，我就開始看，寫作業也不 管，就是想看，就是入迷，直到看完這本 書才肯罷休。有時一本書我半天功夫就能 看完，看到這里，可能有人會問我：「看 得那麼快，書中的內容都能記住嗎？」我 的回答是：「能」！而且書的內容像印在我 腦子里似的，想忘都忘不掉，有時，只要 我一閉眼，就能想像出畫面。書帶給了我 快樂，也豐富了我的業餘生活。

㈣ 我和同學的故事800字作文 急！

在我前面坐著的一個同學，胖乎乎的身材，長著一個 永不停息的嘴，經常逗得我們開懷大笑，只要聽到什麼話題，他就很自然的由這個話題引出好多幽默的話語。他的名字可在我們班裡「響當當」，因為在我們班裡自我介紹的時候，他是第一個沖上講台的同學，聲音雖然不是很響亮，但是我們可以清楚的聽到他的名字叫王磊峰。學習盡管不是最好的，但他的幽默可以讓我們在煩悶的學習中放鬆、愉快。以前在發書的時候，他偶爾撿住的一條捆書的繩子，就笑嘻嘻地返過頭來對我們說：「我跟你們說哦，如果你們哪位假如有一天活得不耐煩的時候，我會很熱情的把這條繩子借給你們哦！不！如果實在需要的時候可以完全給了你們，希望我們合作愉快！」他說得話差點讓我們笑掉大牙，不是有一個電視劇叫做「鐵齒銅牙紀曉嵐」嘛！在這里，我們可以叫他「伶牙利齒王磊峰」，這是再合適不過對他的稱呼了。
今天，在課間的時候，不知王磊峰哪來的興趣又談起他這個組長來了，很滑稽地說：「我不是咱們的這個組的組長嗎？所以嘛，我現在是「豬長」，你們一個個都是小豬，而我呢，是飼料員，是管理你們的！如果一頭小豬不聽話，我就要用豬法了！一不吃食者抽鞭，二，不好好學習者大 八塊，還是採取記分制度吧，一次5分，達到100分，就可要動真的了。「大家聽了他的話捧腹大笑，一位同學說：「就看你能不能當好這個」豬長「了，剛說完就打起了上課鈴，這位「豬長」說：「再會，小豬們。」「持久，豬長！」這十分鍾雖短，但卻充滿了歡聲笑語，好不愉快！再不讓人感覺到枯燥乏味。
我想：幽默是一種使人快樂的東西，假如你說出很多幽默的話語，可以讓辭海、學習充滿生機、快樂，不再感到乏味，心太會有所調整，這樣一個會說，幽默的人會受到眾人的喜愛。

㈤ 作文《我和——的故事》1000字左右

人們常說：「書籍是人類進步的階梯」，我也這樣認為。書確實給了我不少益處，想想那些有書陪伴的日子，我覺得自己真是一個幸福的孩子。

小時候，我還在牙牙學語的時候，對書就很感興趣，雖然不識字，但還是能看圖畫書慢慢地來找感覺。還記得我讀的第一本圖畫書就是《小步走路》。講述的是：三隻鴨子在尋找媽媽的途中，年齡最小的鴨子不停的喊著腳酸，於是聰明的鴨子大哥教它「一小步、一小步」向前走，最終它們找到了媽媽。有節奏的行走、有節奏的成長是不累的。成長路上，大步流星，走不遠；小步走路，才能看窗外風景，享人生味道。小小的圖畫書竟然蘊藏著如此深刻的含義，隨後的歲月里我一發不可收拾的又閱讀了《安徒生童話集》、《格林童話》、《笑貓日記》一個個精彩的故事讓我深深地被圖畫書的魅力所渲染，更讓我體會到童年是天真浪漫的，是純潔無暇的，童年是富有想像力的。

大一點了，圖畫書對我來說太無聊了----於是，我迷上了迷宮之類的書，整天用手指在「迷宮」上劃來劃去，我的思維大概就是在這個時候變得敏捷的吧！

迷宮走多了，也會變得枯燥，我開始迷上了《十萬個為什麼》，這套書給我的知識可真不少，像筷子在水中折射的原理，人體每一顆牙齒的作用等，都是從這部書中汲取的精華，我的知識面也比同齡的小夥伴廣了許多。

到了小學，我開始看一些幽默、搞笑的漫畫。令我難忘的是《我的第一本歷史探險漫畫書》，這套書漫畫生動、有趣。它以國家為單元，通過一位少年——布卡在各國尋寶的經歷，讓我知道了各國的文明遺跡、著名建築、風土人情。尤其是《美國尋寶記》，讓我看到了象徵著和平的自由女神像，了解了美國歷史上著名的總統。似乎看到了林肯為解放黑奴，而取得得偉大勝利。由此我又想到了《伊拉克尋寶記》，我看到了土地肥沃的伊拉克，在歷屆的戰爭中，小朋友們所受到的創傷，知道了我們生活在和平的環境里，更應該好好學習，珍惜現在的生活。很多人認為看漫畫沒有什麼好處，但我看了漫畫後，會模仿漫畫中人物的語言風格，整個人也因此變得幽默起來，在班上我就是一個開心果，能給大家帶來很多笑料。

再大一點，名著就成了我的最愛了。我之所以喜歡它們，是因為它們很容易就把我帶到故事中去了。我曾為故事的主人公祈禱過，為他們笑過，為他們哭過。每看完一部後，我都可以領悟到一定的道理。如《鋼鐵是怎樣煉成的》教會我做人要堅強，《水滸傳》讓我領悟了英雄氣概。記得才開始學騎自行車時，一次次摔倒，讓我信心全無，幾次想到放棄。是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾，他告訴我要堅強，於是我又重頭再來，最終學會了騎車。

是啊，書籍是人類進步的階梯，我和書一起走過的日子裡，能看到引領我不斷向上的階梯，書永遠是我不斷向前的動力。

㈥ 我的同桌（作文1000字）

我的同桌

她，個子高高的，沒有什麼引人注 目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈 。她就是我的同桌—李艷。

這學期開學的第二天，老師讓我和 她做同桌。開始我沒在意，一個黃毛丫 頭，哪能比得上我堂堂男子漢。

第二天，下午放學時，我因在操場 上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得 像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之 一是語文課，現在語文書丟了，可怎麼 辦？

早讀課，我佇立在課堂前，獃獃地 望著黑板出神。這時，同桌似乎發現了 什麼，伸來友誼之手，關切地詢問道：「 怎麼了？」說吧？一個男子漢，丟臉！不 說吧？又悶在心裡。算啦！她是大隊委 員，就當匯報思想。「沒什麼，語文書丟 了！」「沒什麼？」對方現出驚訝的神情。 接著，她拿起課本又放下，反反復復， 鬼知道葫蘆里賣的什麼葯。她稍猶豫了 一會兒，將書遞給我：「書給你，以後可 別毛手毛腳的。」什麼，給我？我簡直不 敢相信我的耳朵，我一貫瞧不起的黃毛 丫頭，居然能說出這句話。「什......什麼 ，給我，你可怎......怎麼辦？」我半天才 吞吞吐吐地擠出幾個字。「不要緊，我有 辦法。」「那今天怎麼辦？」「那就合看。」 於是我倆便認真地開始早讀。

上完最後一節課，我將書悄悄地塞 進她的書包。然而回家後，我打開書包 ，語文書卻工工整整地躺在書包里，我 的眼睛濕潤了。

第二天早讀，她在讀著一本舊書。 下課後，我打開舊書一看，封面已被撕 裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，並 且少了兩頁。上課後，我拿新書和她交 換，但她不同意。

中午時，我發現她在桌上抄些什麼 。奇怪，上午沒作業呀？她凈干鬼事。 我走了過去，呀，她正在那兒抄那兩篇 掉了頁的課文。她往書上看一句，便抄 在書頁大小的白紙上，傳進我耳里的是「 沙沙」的寫字聲，出現在我眼前的是一行 行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊 ，然後又聚精會神地抄起來。我有點兒 過意不去，決定拿去復印，但她婉言謝 絕了。抄好後，她拿出糨糊將紙粘上， 又使勁地一針一針地縫好。

「丁零零......」上課了，她拿起那本舊 書認真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心 中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗 的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的 淚花。

㈦ 作文《我和同桌的故事》500字寫女同學的

說起同桌，眼前不禁浮現出那張熟悉的臉，不知現在的她過得怎麼樣？
她剛做我的同桌那會兒，我還真是擔心了好久，她實在是太文靜了，可我卻很外向，怕她會受不了我，不過，我們卻處得卻出奇地融洽。
她是美術課代表，一是因為她畫畫得好，二嘛，老師想趁機鍛煉鍛煉她。也許是因為學美術的緣故，她身上總散發著一股幽幽的藝術氣息，這可讓我省心不少，美術課的作業有了她的「點睛之筆」，次次都拿「A」，快把別的同學羨慕死了。
不論是上課還是下課，她都選擇沉默，以至於同學們忽略了她的存在。她不出色，也不張揚，如果找個詞來形容她，應該是「小家碧玉」吧！老師上課，她便把頭埋得低低的，可老師就和她「過不去」，三番五次找她回答，她站起來了，可仍低著頭，好像地上有金子撿似的。她回答的聲音柔柔的，有點飄渺，不太真實，彷彿被風一吹就散了。一旦答不上來，她雙手就不自在了，不知該放哪裡，只好緊緊攥著衣角，反復揉搓著，臉上立刻映出兩片紅暈，上牙咬住下嘴唇，下嘴唇一下子紅了好多，眼珠子向上瞟著，看她一臉窘態，老師只好作罷。
我很佩服她，不論是在什麼方面，她總能給人出乎意料的感覺，包括去食堂搶飯，這本是件不文雅的事，可她卻做得甚是完美。
時鍾滴答滴答走著，還有兩分鍾就下課了。同學們都特精神。這個整書包，那個拿飯卡，更有人者系起了鞋帶。鈴一響，同學們魚貫而出。人流像潮水般湧向食堂。我大為不解，問：「你幹嘛不去，晚了吃不上了。」「這樣是搶不到的。」她呵呵笑著，抱起兩本書，拉著我小跑向食堂。食堂里幾乎所有人都擠在買飯的地方，吃飯的桌上只有零星幾個人，門口仍有人群向里擁來。她甩著烏黑的馬尾辮，反手一扔，「啪啪」，先後兩本書落在飯桌上。她又轉身進了人群，不一會兒，便端了兩盆菜出來，然後，她遞給我，優雅地收起餐桌上的書，吃起飯來，這一切做得如此游刃有餘，一絲微笑閃過她的嘴角。別的同學還為搶不到位置而懊惱呢！
同桌總是能留給我太多回憶，不論是好是壞，有了回憶，以前所過的小學生涯就是充實，飽滿的，而不僅僅是一個向軀殼，我真心地祝福我們同桌，祝福同桌的你。

㈧ 寫同桌的作文（與同桌發生的故事）

1、
聽到「同桌」這兩個字，你一定不陌生，因為你每天都會見到他。當然同桌之間也會發生許多數也數不清的故事，有的像一杯淡淡的白開水，一笑而過；有的像加了冰的紅茶，回味悠長。總之，同桌之間的故事五花八門，有喜有憂。 小 荷 作文網 www.zww.cn
我的同桌是一個瘦瘦的男生，一看就知道他有多麼的厭食，就像某個地區遭受飢荒的人。他很愛玩游戲，也很愛唱歌。
這不，隨著自習課的到來，他又開始賣弄歌喉：「我手拿流星彎月刀，喊著月亮的口號，前方何人你報上名，有能耐你別跑……」「哇！蒼天！哇！大地！別人唱歌要錢，他唱歌是要命呀！」我真想把他叫醒，看看他有沒有「發燒」。但不管我怎麼叫他，他還是一直不停地唱，迷醉在歌聲中，徜徉在歌聲中，任憑誰怎麼怒吼，他還是不肯停下來。
誰都有發威的時候，我正要奪過他的語文書時，他的歌聲戛然而止，向我怒吼道 「你知不知道，打擾別人是件極不禮貌的事情，你應該懂得這個道理！」 我氣憤地回敬道：「可是你已經使左鄰右舍無法學習，你懂不懂？」他蠻不講理，嘴裡冒出「呸，呸」兩聲。我不甘示弱，繼續應戰：「你知不知道，為了讓你停下來，我費了多少唾沫星子！」我們喋喋不休的爭吵著，誰也不肯讓步，他一點紳士風度也沒有，不懂得禮讓。最後，我們想到了一個公平的解決方法，於是制定了 「約法五章」，內容如下：
約法五章
甲方：蘇士琦
乙方：姚思宇
甲乙方在同桌期間，必須遵守以下條約：
1.乙方不得在甲方垃圾袋裡扔垃圾。
2.甲方在做題時不得偷抄乙方的答案。
3.如果對方有困難，必須出手相助。
4.甲乙雙方不得出界。
5.甲方不得向乙方借任何文具。
×年×月×日
協議平息了風波，雖然我們不再吵了，但絕不原諒對方。低頭不見抬頭見，說是不原諒，其實很難做到，比如：老師讓同桌交流問題時，我們不能相對無語吧……哎，協議呀協議！你就是平息風波的工具，你讓同桌的故事依然繼續……


2、
「明天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你」。
一首校園歌曲，給校園里的「同桌」蒙上了一層朦朧的面紗，讓人產生無限的暇思。傾訴般的語句，樸素優美的旋律，使原本十分平常的一段相處，多了幾分曖昧，幾分甜蜜，成為美好的回憶。
最近，有媒體以這首歌為題，發起了一個對「同桌」的調查，有一個問題是：「還記得這段歌詞么，是否回想起你的同桌？」
是啊，「是否回想起你的同桌？」一句話，還真勾起了我對學生生活的回憶。那些早已淡淡遠去的往事，又漂移到了眼前。只可惜我們這代人生不逢時，當年的同桌似乎沒有一個如歌中描述的那樣，具有讓人憧憬的浪漫情調。雖然回憶起來有些乏味，但也銘刻著一個時代的印記，不妨任思緒隨風飄盪一會。
從小學到大學，十幾年的學校生活，已經記不清有過多少個同桌。其中有男有女，多是擦肩而過，留下很深印象的不多。
小學時候的同桌，兩小無猜，除了一些調皮孩子的惡作劇，沒有更多的故事。那一年，我的一位高中同學遠行，我到車站送她，很偶然地遇上一個和她同行的人，交談之中才知道曾和我小學同學。說實話，我已經記不起她的名字，她也是看著我面熟，才婉轉地套出了我的小學經歷，因而確認了同學關系。當時匆匆一面，彼此之間沒有來得及憶舊。事後我那位高中同學來信，提到這位小學同學，說這位同學曾經和我同桌，從我的同桌嘴裡，聽說了我小學時的一些故事。那位同桌說我小時候有點調皮且霸道，曾在課桌上劃上一道粉筆線，不允許同桌的胳膊過線。我已經不記得有過這樣的事情，經她提起，又好像是有過。而且，記得那時候很多同學都是這樣，調皮而已，沒有更多的意思。
以後進入中學， 「恰同學少年，風華正茂」，人長大了，不一定什麼時候會偶爾情竇萌動，但發生在同桌間的曖昧事情也並不多。也許是因為同桌，距離太近，彼此天天接觸，反而沒有了更多的遐想。何況那個時候班裡施行一幫一、一對紅，老師總是把學習上的一好一差的兩個同學安排坐在一起。可以想像，這種幫扶關系能會擦出什麼火花來。
容易碰出火花、萌生情感的應該是大學里的學生。然而，作為文革後恢復高考的第一屆大學生，我們這些高齡學生上大學時已經是有家室的人了。每天裹著一身的油鹽醬醋味走進課堂聽老師講課，又帶著滿腦子的數理化課文回到家中與父母妻兒周旋，哪有更多的閑心旁騖。一生的青春年華，早已在十幾年的動亂折騰中消耗殆盡。蹉跎歲月把我們雕琢的更加務實，早已沒有了歌中那樣的浪漫情趣。據說，現在的大學生沒出校門就已經是成雙成對，甚至在校外租房同居。這在80年代以前，都是不可想像的天方夜譚。
大學時的班裡，一共才有五位女生。而我竟十分有幸地和她們中一位同桌，而且說實話，她還算是五朵金花中的姿色佼佼者。但是，相差一輪的年齡，讓我見到她竟然總是會想起比她還要略大些的侄女。是十年文革亂了學堂的輩分，否則我們怎麼可能成為同桌？
去年是77級大學生畢業三十周年。同學們相約從天南海北匯聚母校，我又見到了那位大學同桌。當年純情的稚嫩女生，如今已成熟為綽約少婦。「誰把你的長發盤起，誰給你做的嫁衣？」，多年不見，想幽默一下的我，順口說出了本文開頭的那首歌中的歌詞。她聽後，淡淡地說了一句：「是高曉松寫的詞。」我立馬收回幽默，應了一句，「是呀」。可見，即便是用誇張的手法，也很難從我們這對當年的同桌身上發掘出可以演繹的戲份。同桌，對於我們來講，僅僅是若干年前因特定的歷史淵源，彼此間一段擦肩而過的經歷。
不管怎麼說，那首歌寫得很美，美得聽到它就對當今年輕的學子們產生羨慕，甚至還有幾分妒忌。

㈨ 我的同桌1000字作文。。

我的同桌

我快要畢業了，三年的初中生活就快要過去了。同窗三年的同學就要對他們說拜拜了。我真的很捨不得和他們分開，因為他們我的初中生活不那麼枯燥乏味，而是變的生動有趣。要說最不想和誰分開，那就是我的同桌。我和他做了三年的同桌，這幾年我和他發生了許許多多的事，無法用文字能描述清楚的。
我的同桌是一個很陽剛的男孩子。他總是在別人面前裝酷裝帥，自己為自己是世界上最好看的人。我很討厭他這幅腔調。因此我們剛做同桌的時候，總是吵吵鬧鬧。記得有一次我們在上自修課，老師讓我們做作業或者看書預習。那天作業很多，我很感謝老師給我們上自修課。同學們都在奮筆疾書地寫作業。然而我的同桌在下面照鏡子，臭美地要死。我放下筆，獃獃地看著他。他真的好白痴啊！我當時心裡這么想著。我看不下去了，身為學習委員應該說說這不愛學習的學生。「那個施文濤，你在干什麼啊？」我大聲地說。我的聲音打破了教室原本的安靜，同學們都看向我。「我在照鏡子啊。你沒看到嗎？」他答道。「這是學校是學習來的，不是什麼你照鏡子的地方。同學們都在寫作業，就你一個在這臭美。」我理直氣壯地說。「我那些作業早寫好了，像你那門慢慢吞吞的」他一點也不在乎地說。我檢查了他一下他的作業，真的全寫好了。我有點無話可說的感覺。可是為了面子，我還得反駁過去。同學們都看著呢！「作業寫好那你可以看書預習啊！知識是學不完的。」我反駁道。「你真的很羅嗦唉。你管我干什麼啊！管好自己就行。我照鏡子又沒礙著你學習。你真的很像我媽唉。」他嘲笑道。我無地自容，我生氣了。我和他打了起來。班長把老師叫來了。老師把我們叫到辦公室，訓了我們一頓，辭去了我學習委員的身份。反而讓我的同桌代替了我的職位。我很不甘心，為什麼啊？是他錯了唉！而且他的成績比我爛唉！下課我來到老師的辦公室，我抱怨不平。老師幫我解釋清楚，我才好受點。當天回到家，我大哭了一場，發誓我這次月考要超過班長。我要當班長！施文濤你不會神氣多久的。
經過這件事我和他不在講一句話，我們還畫了三八線，誰也不準超線。我也更加努力地學習，就是為了給他好看。但那件事的發生我們成了好朋友，好同桌。甚至有人還懷疑我們的感情，以為我們是那種關系。我和我同桌的感情是純潔的友情。
那一天，天氣陰陰沉沉的。好像下一秒要下雨一樣。我坐在教室很著急，因為我沒帶雨傘。萬一下雨怎麼辦，我就得淋雨回家了。雨還是下了，窗外淅淅瀝瀝的小雨下起來了。當放學的鈴一打，下課啦。同學們陸陸續續回家了。外面的雨比剛才大了好多。我焦急的在教室里來回走動。我的同桌由於亂扔垃圾，被老師叫住打掃教室。他一個人在值日。反正我這樣乾等著也不是辦法。我就做一回好人吧。我和他一起打掃起來。他看見我在幫他掃，就嘲笑起來了。「哦？施若依同學怎麼還沒走啊？難道想和我一起受罰嗎？莫非你對我有意思。。。。。。」他說。我沒理會。他見我不還嘴，就接著嘲笑道「小小年紀你可不能胡思亂想啊？對你的前途可有影響啊！再說我也不會接受你這種人的。」我的怒氣燃燒起來，恨不得世界上根本就沒這個人。「你亂說什麼啊？本姑娘只是發善心才幫你的啊。是你胡思亂想吧。」我反駁道。他接不上來，就沒說了。我們打掃完了。他看我還不走，就問：「你還不走是不是想在學校過夜?」「沒看見外面下著那麼大的雨，我沒帶傘。。。。。。」「原來是沒帶傘啊，我有我借你吧。」他說道「那你怎麼辦啊？你給我了，你就要淋雨回家了啊。」我問道「我是男的，再說我家離學校近。」他把傘給了我就走了。第二天他沒來學校，我想應該是生病了。我心裡有點愧疚，我決定他來上學，我就和他和好。我把桌上的三八線給擦了。這件事後我就和他成了親密無間的好朋友，互相幫助，互相學習，相互進步。
快要畢業了，我就要離開這許學校了，我會記住我在這學校發生的所有大事。還有我不會忘了我這位同桌的。我現在非常喜歡聽《同桌的你》這首歌。它見證了年少時純潔的友情。

㈩ 作文大全 《我和同桌的故事》

每個人都來有自己的同桌，有屬自於兩個人不同的故事，我只能提供你一個素材，具體你自己套一個故事吧。
1.老師來了叫我一聲：
2.快寫.
寫完借我抄抄：
你先抄..抄完給我.：
3.筆借我用下..：
4.讓我看看（考試時）：
你幾分啊
（試卷發下來後）。。
5.下一節什麼課啊：
6.還有幾分鍾下課啊：
7.別說話，老師在後面。。
8.幫我傳給XXX：
9.這次考試靠你了：
10.哎.那個XX字怎麼寫?：
11.餓死了...你有吃的沒...：
12.有透明膠沒..：
13.水讓我喝口...你別對著嘴啊..：
14.晚上有啥作業?：
15.別看..老師在窗戶那..：
16.讓我出去~~讓我進去~~
17.我先睡一會，老師來了叫我一聲。。
18.這次默寫默什麼
等下字寫大點
溫馨
懷念同座··
（我們都說過）
謹此獻給我學生生涯里的每一個同桌們！我想告訴你們：很懷念以前的快樂時光！我會永遠記住你們！！