語文人故事作文600字

Ⅰ 藏在語文書里的故事作文600字

翻開語文書 ， 除了看到一篇篇的有趣的課文和一幅幅精彩的圖畫 ， 我們還能看見藏在語文書里的故事 。 它們有的藏在成語中 ， 如 「 立雪求道 」 、 「 葉公好龍 」 的故事；有的藏在課文里如《聞官軍收河南河北》的背景故事，發生在《林沖棒打洪教頭》前後的故事。而當我學了課文《輪椅上的霍金》之後，我對霍金產生了濃厚的興趣。
霍金到底是個怎樣的人呢？他是一個神話，一個當代最傑出的物理學家，一個科學巨匠，一個挑戰命運的勇士。
「 黑洞不黑 」 這一偉大成就就來源於一個閃念。在 1970 年 11 月的一個夜晚，霍金在慢慢爬上床時開始思考黑洞的問題。他突然意識到，黑洞應該是有溫度的，這樣它就會釋放輻射。也就是說，黑洞其實並不那麼黑。
這一閃念在經過 3 年的思考後形成了完整的理論。 1973 年 11 月，霍金正式向世界宣布，黑洞不斷地輻射出 x 光、伽馬射線等，這就是有名的 「 霍金輻射 」 。而在此之前，人們認為黑洞只吞不吐。
從宇宙大爆炸的奇點到黑洞輻射機制，霍金對量子宇宙論的發展做出了傑出的貢獻。霍金獲得 1988 年的沃爾夫物理獎。
正是這位全身只有三根手指能動的，但卻依舊是那麼活潑好動的科學巨人寫的《時間簡史》等書受到了廣大讀者的熱烈歡迎，為人類作出了巨大的貢獻。他的意志的堅強幾乎能和他的殘疾的程度能成為正比。 我也要好好向他學習這種精神了。

Ⅱ 藏在語文書里的故事作文600字

從一年級到六年級，我學了不少知識，在語文書里的每一篇課文里，都「藏」著一個故事，它們像星空里的星星一樣，不停地在我腦海中閃爍。
記得上五年級的時候，我們曾學過一篇課文——「成語故事」，裡面的一篇小故事「自相矛盾」讓我知道了許多道理，now，我來講一講這個故事吧————————
古時候，有個楚國人買矛又買盾。他拿起自己的盾誇口說：「我的盾堅固得很，隨你用什麽矛都戳不穿它。」又舉起自己的矛，誇口說：「我的矛銳利得很，隨你什麽盾它都能戳穿！」有個圍觀的人問他：「用你的矛來戳你的盾，會怎麼樣呢？」周圍的人哈哈大笑，等著他回答，而那個楚國人卻張口結舌，回答不出來了。
這個成語故事告訴我們：說話或一些行為不要前後抵觸，一開始說那，後來又說這，這樣則會成事不足，敗事有餘，沒有人再相信你！並且說話不能誇誇其談，要按照實際來說話。
哦，語文書，謝謝你，你給我這麽多的知識和道理，你真是一片充滿知識的天空，任我們每一個人自由的翱翔。噢！謝謝！
翻開語文書,除了看到一篇篇的有趣的課文和一幅幅精彩的圖畫,我們還能看見藏在語文書里的故事.它們有的藏在成語中,如「立雪求道」、「葉公好龍」的故事；有的藏在課文里如《聞官軍收河南河北》的背景故事，發生在《林沖棒打洪教頭》前後的故事。而當我學了課文《輪椅上的霍金》之後，我對霍金產生了濃厚的興趣。
霍金到底是個怎樣的人呢？他是一個神話，一個當代最傑出的物理學家，一個科學巨匠，一個挑戰命運的勇士。
霍金生於1942年1月8日。在他不幸患上盧伽雷氏症後，就永遠的被禁錮在了輪椅上。坐在輪椅上的霍金還有一些生活趣事呢。1991年3月，霍金在一次坐輪椅回柏林公寓時,被小汽車撞倒，右臂骨折，頭被劃破，縫了13針，但48小時後，他又回到辦公室投入工作。還有一次，他和友人去鄉間別墅，上坡時拐彎過急，輪椅向後傾倒，不料這位物理大師卻被地球引力翻倒在灌木叢中。可是他就是面對如此境況，還是露出了他招牌微笑。
雖然身體的殘疾日益嚴重，霍金卻力圖像普通人一樣的生活。完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的一個人，因為在他身體已經完全無法移動的情況下，仍然堅持用唯一可以活動的3根手指驅動著輪椅，在前往辦公室的路上「橫沖直撞」。在莫斯科的飯店中，他建議大家來跳舞，他自己也在大廳里不停地轉動著輪椅，那個身影真是一大奇景。有一次，他查爾斯王子會晤時，旋轉著自己的輪椅來炫耀結果軋到了查爾斯王子的腳指頭。
正是這位全身只有三根手指能動的，但卻依舊是那麼活潑好動的科學巨人寫的《時間簡史》等書受到了廣大讀者的熱烈歡迎，為人類作出了巨大的貢獻。他的意志的堅強幾乎能和他的殘疾的程度能成為正比。我也要好好向他學習這種精神了。
相信看過《鞋匠的兒子》這篇文章的同學，一定都對林肯有一些了解吧？如果你想更深地了解林肯，那就和我一起來感受，聽我慢慢道來吧！
林肯，美國第16任總統，是著名的演講師、律師，但我最佩服他的一點，就是寬恕。在美國南北戰爭期間，有一個名叫羅斯維爾*麥金泰爾的年輕人被征入騎兵營。由於戰爭進展不順，士兵奇缺，在幾乎沒有接受任何訓練的情況下，他就被臨時派往戰場。在戰斗中，美金太爾擔驚受怕，終於開小差逃跑了，後來被判處死刑。當麥金泰爾的母親得到這個消息後，向林肯發出請求，請求林肯放了她的兒子。林肯考慮再三，最終決定寬恕這個士兵。後來麥金泰爾犧牲於弗吉尼亞的一場激戰中。林肯的寬恕給予了一個人第二次機會，讓他由怯懦的逃兵變成了無畏的勇士，戰斗到生命的最後一刻。
這個故事給我的啟示很大，告訴我們寬恕的力量是何等巨大。由於種種原因，人不可能不犯過失，但只有寬恕才能給人改錯的機會，讓他彌補先前犯下的過失。而我也聯想到了自己。以前，別人如果做了對不起我的事，我就會一直追究，不肯原諒別人的過錯。讀到這個故事，我覺得很慚愧，懂得了寬恕的力量如此重要，我一定要做像林肯那樣心胸開闊的人。
林肯不僅心胸開闊，還是一個幽默風趣的人呢！
早在他讀書的時候，有一次考試，老師問他：「你願意回答一道難題，還是兩道容易的題目？」林肯很有把握地回答：「一道難題吧。」「那你回答，雞蛋是怎麼來的？」「雞生的。」老師又問：「那雞又是哪裡來的呢？」「老師，這已經是第二個問題了。」林肯微笑著回答。
林肯還有很多優點，他做事認真，很有親和力。
1962年，一批著名的歷史學家聚集在美國，把到當時為止的31位總統分為偉大的、接近偉大的、一般水平的、低水平的、最差的5個檔次。這次投票選出的5位偉大的總統中，林肯名列榜首。

Ⅲ 介紹一個人的作文 語文 600字

血濃於水的感情，不用甜言蜜語來維持，只需要相互之間的尊重。
(一)泄密

母親，的眼中藏滿了猜疑，彷彿想從我眼神讀出什麼，茶幾上放著一務黑色長裙。

「說，哪兒來的?」母親的眼神彷彿告訴我，只要我一說謊她全都知道。

「筆友送的。」

「男的還是女的?」

「他在信上說他是男的。」

母親的眼神中帶著無法掩飾的憤怒，但她絕不會打罵人，即使在我這樣一個女兒面前，她仍保持著一如往常的高雅。

「你自己想清楚，你可玩不起。」

我討厭母親這眼神，將這一切玩弄於股掌之間的眼神。憤怒使我失去了理智，輕柔的布料在我手中變成了兩半，我回到房中，反鎖上門，這才流下了忍了許久的眼淚。

母親呀!你為什麼不尊重我?

(二)冷戰
「吃飯了!」母親在叫我。

我走出房門，冷著勝吃著飯，什麼味道我完全感覺不到，只是機械地動作著。

吃完了，我起身走回房間，母親似乎想說什麼，但她什麼也沒說，不經意的一眼，我似乎看見她在用手擦著什麼……

冷戰持續了一個星期。

母親呀!我多麼渴求你的尊重!

(三)融化

我打開房門，外面放了一個方方的盒子。

我驚呆了，裡面是那條黑色長裙，還有一張卡片，上面有一行我再熟悉不過的字跡：原諒我。

夜晚我抱著枕頭來到了母親的房間，我知道她沒有睡，盡管在別人面前她總保持女強人的樣子，但在夜晚，她會一個人看著父親的照片流淚，我知道。

我抱著她，什麼都沒說，但我似乎感覺心裡什麼東西裂了，變暖了……我明白，我們的心合在了一起……

母親呀，謝謝你的尊重!

只要我尊重她，她也尊重我，這份幸福，這份感情永遠不變!對吧?母親.

Ⅳ 走進語文作文600字

坐在公園的長椅上,靜看花開花落.語文提起滿是蕾絲的群擺,如風般輕盈地,慢慢地坐在了我身邊,有一股無可言寓的清氣.
——題記
我是一個愛寫字的人,自然也熱愛語文.有時會突發其想,去尋找語文書外的「語文」.
她像個孩子,總與我玩著捉迷藏.
待到桃花爛漫時,她才又在那裡銀鈴般地歡笑.一揮手,嫩芽滿樹,這是她賜予春天的力量.「滿園春色關不住,一枝紅杏出牆來.」她又一次用她的活力,她的笑,給了我尋找的勇氣與力量.她,在春天.
待到芙蕖滿池時,她才又在那裡翩翩起舞.一踮腳,梔子遍園,這是她賜予夏天的力量.「接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅」.她又一次用她的熱情,她的舞,給了我尋找的勇氣與力量.她,在夏天.
待到銀杏遍地時,她才又在那裡安靜地用黃色繪畫.一低眉,桂花飄香,這是她賜予秋天的力量.「停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花」.她又一次用她的溫柔,她的畫,給了我尋找的勇氣與力量.她,在秋天.
待到飛雪漫天時,她才又在那裡純真地歌唱.一回眸,蠟梅綻放,這是她賜予冬天的力量.「千離冰封,萬里雪飄.」她又一次用她的空靈,她的歌,給了我尋找的勇氣與力量.她,在冬天.
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無趣地回想一切,再轉頭看看語文,陽光照耀著她,輪廓周圍,溫暖的陽光宛如毛絨絨的小動物.她撫了一下長發,也笑著看我.我又盯著手上的書,裡面滿是跳動的字元.她手持滿是露珠的四葉草,舒心地笑,我也笑.
「原來,你一直在我身邊.」

Ⅳ 以學語文的故事寫一篇作文 600字

要求是議論文還是記敘文呢？議論文的話呢可以從語文的重要性說起，然後再說說基本的要做好上課認真聽講預習等工作，其次呢要廣泛涉獵。多讀再精讀。總之學好語文不是一朝一夕的事情，不要想一口吃成個大胖子，要多多積累，日久自然有成效。記敘文的話可以從自己小時候的對語文的認知說起，自己是如何接觸到語文的，有是怎樣喜歡語文（或討厭語文的 欲揚先抑），經過時間的流逝，發現語文的重要性，特別是當中國在世界之林中佔有一席之地以後，語文更是成為了我們中國人民不可不學精的一門科目。。希望對你有用啊。。

Ⅵ 生活處處是語文 600字作文

生活中處處有語文
語文,就像一杯香濃的咖啡,就像一桌美味的大餐,就像一道靚麗的風景,讓人細細品味,回味無窮.語文,隨處可見.
——題記
生活中,讀書看報需要語文,創作文學需要語文,朗誦演講需要語文,聆聽古詩需要語文.聽說讀寫,都離不開語文.
語文,隨處可見.開學第一天,一走進五中大門,我就看到了語文.那是「學生誓言」和「教師誓言」,看著語文姑娘的宏偉之勢,我彷彿感受到了甌北五中的風采,感受到了寫誓言的人的才華橫溢.第一次進食堂,我就看到了語文姑娘停留在餐廳牆壁上一個個藍色的小長方形中.「誰知盤中餐,粒粒皆辛苦」、「請把我放回我應該在的地方」、「不要擠,不要插,我會讓你吃上我」……一句句話讓用餐的我自覺遵行,語文姑娘的魅力把我深深地吸引住了.行走在回家的路上,一抬頭,看見一張橫幅：「讓禮炮在和平的天空響起,讓汽車在和諧的馬路行駛.」對偶的句式,一詞對一詞,工整的結構,溫馨的話語,感受到了一種嚮往與一種憧憬,還有一種享受.
語文,隨處可見.一打開電視,迎面而來的就是枯燥無味的廣告詞.定神細視,我又看到了語文姑娘的影子.「葯材好,葯才好」哦,這是仲景六味地黃丸的廣告.運用了中國漢字的神奇效果——同音不同字.又看到了一條：「滴滴香濃,意猶未盡」,好美啊!麥氏咖啡集團的文化底蘊還真不賴.一個「滴」讓人回味不窮,一個「濃」讓人嘴角留香,一個「意猶未盡」讓人再來一杯.真是妙啊!豐田汽車更有「味道」：車到山前必有路,有路必有豐田車.改編了杜甫的詩句：「山窮水復疑無路,柳暗花明又一村」真是絕啊!

Ⅶ 在故事中學到了語文 作文 600字

語文世界絢麗多彩，生活中，語文隨處可見。我們不能只局限於課本上的知識，還要多從別的渠道學習語文。我們可以從影視中學習語文；可以從游戲中學習語文；可以從聊天中學習語文；還可以從書籍中學習語文。 我酷愛讀書，對我而言，讀書，就好像在海洋中暢游一般。為魯濱遜的悲慘命運所惋惜；被孫悟空那七十二般變化所嘆服；被為愛犧牲的海的女兒而淚流滿面；為一百單八將而自豪。生活中沒有了書籍，我就猶如鳥兒沒有了翅膀。不能在藍天白雲間翱翔。 書籍增長了我的知識，陶冶了我的情操。拓展了我的知識面。 我喜歡書籍，他能讓我讀懂一切。漫步於唐詩宋詞之中，感受「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」的綺麗景象；感受「老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心未已」的豪言壯志。遨遊於四大名著之中，用心體會他們撲朔迷離的故事；暢游於現代文學中，去感受他們名人的風采…… 情緒浮躁時，翻開《泰戈爾詩選》，裡面的哲理總是會使我茅塞頓開；疲勞的時候，翻開《史記》；當了解到一些中國歷史時，心情自然放鬆了許多；沮喪的時候，翻開《魯賓遜漂流記》，既然他都能頑強的活下去，我又有什麼理由選擇放棄呢？ 這就是語文的樂趣，是你無法想到的另一個奇幻的世界 語文無處不在，用書籍這把金鑰匙打開語文的大門，真是有趣有味還簡單。「書中自有黃金屋」，你還何苦學不會語文呢？

Ⅷ 以學語文的故事寫一篇作文 600字馬上

有的人說考語文要憑運氣，也有的人說要看感覺。運氣好或者感覺對的話，就能取得較高的分數，甚至有可能爆個冷門。剛開始我也抱著一種將信將疑的態度，每到考語文之前就要"醞釀"一番，希望能找到所謂的"感覺"。後來，通過與幾個同學的交流，加上自己也看了一些師兄師姐們介紹學習經驗的書，我漸漸覺得，學語文，是需要一套科學的方法的。

Ⅸ xx其人 語文作文不少於600字

時間:上課前十分鍾
地點:教室里
人物:全體同學
教室里到處亂哄哄,同學們東一群西一堆地議論紛紛。有的同學手舞足蹈激動地說:「我們班要換新班主任!」有的同學懷疑地說:「這是真的?」有的同學擔心地說:「這個老師會不會很兇?」有的……時間在同學們的議論聲中一分一秒悄悄地溜走了。
上課鈴響了,同學們帶著好奇和疑惑的心情趕忙回到各自的坐位上。這時,只見一位身穿筆直的黑色西裝,白色襯衣上打著一條藍格子領帶,二十七八歲的男教師跨著大步走進教室。他理了一頭短發,挺直的鼻子上架著一副眼鏡,眼鏡里藏著一雙炯炯有神的眼睛,時不時透過鏡片射出一道道柔和的目光.笑起來,薄薄的嘴唇拉成一條直線,看起來給人一種彬彬有禮的感覺。
面對全班同學注視的目光,新老師風趣地自我介紹說:「我姓吳,永春人,是你們新的語文老師!今天,很想結識吳家的後代,班上姓吳的同學,請站起來!」話聲剛落,原本嚴肅的教室頓時充滿了輕松和快樂,我們和新老師的距離似乎一下子拉近了。接著,他讓我們每個人進行自我介紹,我們就這樣度過了愉快而難忘的一節課,在這節課里,我們認識了吳老師,也得到了一個表現自我的機會!
吳老師佷特別。
有一次,幾個同學上課遲到了,「報告!」那幾個同學膽怯地站在教室門口,頭往下低著,等待著、同學們也等待著……只見吳老師轉過頭看了看他們,用手扶了扶眼鏡,出乎意料平和地說: 「請進!」接著笑呵呵地對那些同學說:「你們幾位是不是跑到外面去吃面線糊了,飽不飽啊?」順手做了一個狼吞虎咽的動作,「不過,還知道回來!」頓時,全班同學鬨堂大笑起來。雖然沒被直接批評,可是那幾個同學的臉卻比熟透的蘋果還紅。
還有一次上課時,一位經常亂說話的同學正在「作案」,被吳老師發現了。吳老師並沒有大發雷霆,而是面帶微笑真誠地對大家說:「這位同學違反課堂紀律, 我想,他一定不是故意的,因為,我剛才還聽到他提醒別人上課別亂說話,所以,他還是有一定的自覺性的,大家鼓掌!」說完,帶頭鼓起掌來,全班立時響起熱烈的掌聲,那位同學的眼睛紅了, 眼眶裡閃著淚花.說真的,我還從沒看過這位同學被老師表揚過。
吳老師是不是佷特別?還有更特別的呢,他竟然讓我們上網交作業!
吳老師給我們帶來輕松和歡樂,給我們帶來了對學習的興趣和熱愛!
我喜歡吳老師!