師生之間的故事1000字

❶ 師生情作文1000字初三離別

剛開始讀書,那時候由於不太懂事,所以還不怎麼尊重老師的勞動,只是在書本上念幾遍：老師是辛勤的園丁.更不要說什麼師生情了.直到小學三年級,我才學了《師生情》這課.說的主要是一位老師病在醫院里,幾個同學把一籃雞蛋送去.那時,我才懂得什麼是師生情。
老師輔導學生,那是師生情.記得小學時我數學基礎很差,即使是最基本的也沒有思路.那時,她每天下課後都叫我到辦公室,給我講題.而且從解題方法到技巧到運用,她都給我講.而且還不斷地在紙上寫,哪一次作業做得不好,她都能為我找到原因：上課不專心,態度不端正或知識點掌握得不好.從那以後,我每做一道題動有不錯的效果,感覺收獲不少.成績也因此提高。
學生給老師的一聲問好,那是師生情.初二的教師節那天,我們同學在每一位老師上課後都說聲：「祝老師節日快樂!」其實,這種感情用語言表達是難以足夠的.更重要還是看行動和成績.「如果你的聲音叫得再動聽,那也說不上實際行動.」那是初二時候英語老師說過一句話.說到初二不得不提那位語文老師.上課有氣勢：說話響亮,針對課文內容另加了其他情節,而且能夠生動地進行說明.他不著急每一次考得如何,而是需要知道為什麼會有錯誤,積累失敗經驗,才有所進步.所以,這些都是老師們需要追求的實際方面的東西.既向老師問好,更注實際行動,師生情才會更濃厚.更清純,令人回味無窮。
老師對學生的嚴格要求,那也是師生情.剛從初三走來,細細地回頭品味初三一年的點點滴滴,令人難忘的是我的班主任.每天早上六點半,他就要求全體學生到教師學習.為了營造更濃的學習氣氛,每天中午他都要求帶政治的知識回宿舍背,而且還進行突擊檢查.那時看,我們都覺得自己很苦,沒有了和同學談話的自由.但看到每次模擬考試成績不斷提高,才想到得益於每天中午的這一「背」,中考成績出來以後,我興奮地知道了政治成績是84分,對我來說已經不錯了.但我還沒來得及和他說聲謝謝,就匆匆離開了初中。
師生情難以用語言表達,它只在不起眼的角落.

❷ 急求 一篇1000字的作文《師生情》！！

一提起親情，大家就想起了自己的父母，然而，我們的老師就像我們的父母一樣，帶我們進入知識的海洋，在知識的海洋中遨遊，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中的樂趣；您如好朋友似的關切我們；讓我們認識了學習的重要。
我們的老師姓谷，大家叫她谷老師。谷老師常常梳著一條長辯子，大大的眼睛會說話，時刻提醒著大家，臉上掛著慈祥的微笑，給人一種祥和的感覺。谷老師博學多才，知識淵博，她的字體又好看又規矩，還常常用優美的語句鼓勵著我們，使我們信心百增。
在大家的眼裡，您是一位威嚴而又慈祥的大朋友，是溫暖大家庭的主管者，同學們喜歡您，敬佩您，喜歡您那幽默的語言，敬佩您那淵博的知識，您也把我們當作朋友。雖然我們只是您的學生，但我們的每一點紅和每一點綠都是您給的。您帶我們像自己的孩子一樣，那麼親切，那麼和善。
在放學後，您還在為學習落後的同學補課，難道老師就不知道累，就不知道在周末好好休息一下嗎？不，不是。他為了讓我們能考出好成績，打下好基礎，在中考中取得輝煌。不辭千辛萬苦為我們辛勤付出。我們取得的每一次好成績，都是他用汗水為我們換來的。這樣的精神難道還不可歌可泣嗎？
假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來贊美您的精神品質。
假如我是個畫家，我就要用各種彩色，來描繪出您在教育上的一個個光輝成就。
假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出您和藹可親，平易近人的品格。
然而我什麼都不是！我只能用我貧乏的文字，來描寫這可歌可泣的教師品質。
谷老師，我在此對您獻上最真心的敬意。
我們永遠為有您這樣一位老師而驕傲。
在學習的路上，您是指引我們的一盞明燈。
在困難面前，您是讓我們去克服它的勇氣。
在人生的路上，您又是為我們引導方向，又不讓我們「迷路」的指南針。
不管怎樣，我們都不會忘記您諄諄的教誨。我們都會在內心深處感激您，感激您為我們辛勤付出，把我們培養成國之棟梁。
在此，我代表全班同學。向您，不，像全部在教師這個神聖崗位上辛勤付出的老師們獻上真心的敬意。

❸ 一篇關於師生感情的一千字故事

那些學生有那麼好的一位老師，那位老師有這么一批懂感情的學生。這些學生和這位老師之間的感情真的無法用言語表達。

一年，他們升入了初中。然而他們班在整個年級里班風最差、成績最差。在其他班主任的眼裡他們班沒有優點，或許連班主任也這樣認為吧！她放棄了，不要這個班的。或許，有時候放棄也是一種美吧。417的同學都哭了，想留住她。但未能如嘗所願。可能吧，懂感情就是我們班唯一的優點吧！

一個寒假過去了，他們班的一個女學生給他發了很多信息，打了很多電話。新年祝福、思念。

那個同學沒有給他們的英語老師發信息可能是料到接下來發生的事情吧！不想被重視。

那個同學在報名的前一天去了學校。看了公告。

那個同學心裡有一種莫名的感覺。是興奮、是憂郁。

大家在Q群里討論著期待著這個問題，那個女學生沒有說什麼只是聽著他們的猜測。心裡百感交集。他們說：「如果是數學老師當我們班主任的話，我立刻調班！」

他們還說：「我希望是一個曾經表揚過我們班的老師當我們班的班主任！」那個女同學為說這句話的同學感到高興

因為只有他們的英語老師表揚過他們班。

嗯，這個新班主任的確很好，我們都很愛她。大家都親切的叫他老班，老班也很樂意接受。自從她接手我們班以後，班風好轉。

轉眼間，一個月過去了。雖僅僅一個月，但產生的感情已說不清。

3月17日，老班的生日。那個同學送了一份禮物。其他同學也忙著寫生日祝福。收到禮物的老班心裡一定樂開花了吧！

放學，我們為老班唱了一首歌《生日快樂》「祝你生日快樂，祝你生日快樂……。」我們都沉浸在這歌聲中，歌聲中洋溢著61為同學對老班的真摯情感。窗戶這趴著很多人，有學生、有老師。相信他們很羨慕吧。老班沒有注意到窗外。

老班笑了，這可能是在我們班笑的第二次吧！

那個同學問老班這個星期有沒有空。老班說她要去懷化。一種失落，可能是那個同學自私了一點吧。她忘了老班還有家庭。

晚上那位同學和老班聊天老班的頭像是灰色的。又是一種失落。那個同學還是發了一個「在嗎？」老班沒上她下了。第二天，剛登Q消息欄里有頭像在閃動，是老班。簡短的幾句話「這是我過的最好的一個生日，我很高興有這么一群孩子，這分情我將永遠把他埋在心裡。」那個同學眼圈紅了。

某一天中午老師去了深圳。一個下午沒見，有幾分想念。第二天晚上和同學去了網吧和老班開了視頻、開了語音。沒有討論什麼話題，想到哪說到哪。聊了一個多小時，覺得時間過得太快。老班叫我們下了，有點不舍。在群里聊了幾句，被老班罵了。老班發了一個敲頭的圖片。匆匆發了幾句話下了。

9天後老班才回來，這幾天她們和老班聊了3次視頻。

5月5日那個同學要補課。可能是天意吧，那天只來了3個人。那個同學和她的兩個死黨。老師給他們上了一個小時的課，讓她們在那自個寫作業。她們逃了，在白板上留了言。盡管知道會挨罵。

老班不在這9天她們辦了黑板報是專門為老班辦的。她們三個人每天都在學校呆著盡管是五一長假。她們班的同學寫了很多很多真心話。她們班某一些愛她們班的同學也做出了許許多多的的行動。她們班的同學被她們感動了。

那天，她和她的死黨去老班的家。走到老班樓下，她們不知道該怎麼說。想著，老班下來了，老班說她去系鞋子。老班讓她們去她的房間休息一下。她們不想，但又不知道怎麼拒絕。她的女兒蹲在地下玩玩具，那個同學也想玩，可能是童心未泯吧。老班說她剛到家。那幾個同學跟老師聊了好幾個小時，那個同學把那本寫有真心話的本子給老班然後就走了，因為裡面寫了有她對老班用口頭上表達出來的話，她不想面對。

星期一，那個同學來到學校。老班把那本本子還給了她。上面留著言：

面對你們真誠的言語，我不知道該說些什麼。但我真正體會到做班主任和老師那種至高無上的光榮。在平時，我對你們做的並沒有你們說的那麼好。我也很慚愧。你們也成了我工作的動力。我很幸運碰到這么一群懂事重情重義的孩子。我希望大家都能健康快樂的成長。在學習中，我對你們的要求也許嚴格了一些，有時候批評你們或許傷著了你們。但我所做的一切都是希望你們的將來能活的比我得更精彩一些，我也相信你們一定會過得比我們更好。為了我們班和你們的將來請讓我們大家一起努力吧！這一段漫長而幸苦的路你們願意和老師一起攜手走過嗎？請相信我，相信你自己一起來改變我們班和你們自己！

————班主任

那個同學看了又哭了。

班會上念出，他們大聲道：「我願

意」這聲音堅定、鏗鏘。又被感動了，全體班幹部被感動了。老班不在，如果老班知道的話肯定也會被感動的。

不久，老班她們跳舞比賽，好多同學都來了。加油！加油！一聲聲的吶喊聲！老班們剛下舞台，就有幾個同學拿著礦泉水笑嘻嘻的走來。老班口上說不要，心裡應該特高興。

老班們進了決賽，這次我們班的人更多。我們和老班合了很多影。還有十多個同學來晚了，看了我們的照片都說好遺憾~Q空間里也有很多評論，微博里也一樣。他們都羨慕我們跟老師照的相片，我們笑得那麼開心，幸福！

一次上完體育課，和老師聊天。體育老師說：「你們老師他說她太幸苦了，每天為了你們頭都痛死了。不想再當班主任了」

短短的幾句話，那位同學聽了又哭了。她轉過身背著體育老師和同學。再次追問，體育老師可能知道了什麼。老師只說不知道。

同學來安慰，她哭的更凶了。

那個同學的死黨可能去問了老班，不知道她說了一些什麼。

老班下來了，她走進教室。一會又出來了。老班朝著那個同學這邊說了什麼。那個同學沒有聽，只是轉過身，不想見老班。

中午，老班守在教室。這個中午她一件事都沒做。只是趴在桌子上默默的流淚。老班也注意她了，老班問她：「一向開朗的你怎麼突然間悶悶不樂了呢，不和同學聊天，一個人趴在桌子上撕樹葉，怎麼了，跟老師講講，是因為跟同學那矛盾還是剛才跟體育老師有沖突，或許是我做的你不滿意的地方？」一遍又一遍的問。他只是面無表情的望著遠方，沉默不語。其實那個同學心裡也挺感動的，老班這么關心她。

放學，許多人被留堂。她鎖門，最後回家。她問老班是不是有過不教她們班的想法。老班說，她很樂意當這個班的班主任

，有這么一群懂感情的孩子，還有這么好的班幹部，為啥不教啊。也沒有理由不教，既然她已經接手了這個班，就不會輕易放棄。她說，她要教我們到初三。

那個同學聽了很高興，但也有幾分猜疑。

一天清晨，一個同學的腳扭傷了，去老班那找葯。老班親自蹲下來給他擦葯。有一陣感動。在小學時，那個同學從樓梯上滾下來

，背上擦傷了，老師只是冷冷的給他一瓶葯，冷冷的說了一句自己找個人去擦！

嗯，老班真的很愛我們！

又是一天。沒有往日那樣的太陽。

有同學被老班叫了出去，只聽見窗外「啪啪」的響。不想說所以然。

這次可能是老班打我們班同學最重的一次吧。他們的腿上都有幾塊傷痕。老師也給了他們葯。可能是用心良苦吧。聽她的死黨說，老師交代她讓她記得提醒那幾個挨打的同學擦葯。嗯，相信老班也挺心疼的吧！

這天中午，老班沒在自己班呆著，到5班去了。他們班的人都被氣死了。什麼老班不愛我們班了啊、老班更喜歡5班這些等等。呵呵，那個同學感到有些好笑，因為她堅信老班最愛她們了。

考完了，她考的不怎麼樣。她心裡有幾分憂郁，她不是怕爸媽的責備，不是怕任課老師的所說下學期有好果子吃，她只怕面對老班罷了。老班給予她那麼高的希望變成更多的失望，她也挺恨自己的，怎麼那麼不爭氣。

她發了一條說說：總有希望變成絕望，給予更高的希望對於某些人來說回報你的只有更讓人傷心的絕望，從此，我要拒絕希望。我想要更多的鄙夷、失望。因為我要把鄙夷、失望變成希望。讓那些關心我的人，愛我的人有一個燦爛的笑臉。

一個學期結束了，她有太多的不舍。盡管不是生死離別，但她還是捨不得。捨不得教室，捨不得同學。更捨不得她的老班。這里有她太多美好的回憶。盡管下個學期還在一起，但她還是捨不得。捨不得記憶淡忘，捨不得時光如梭。最捨不得的還是2年後的離別。

有同學下學期要走了，她特別的捨不得，表她面雖然燦爛，但內心卻不是滋味。她說：「嗯，希望珍日重來吧！」

取成績單那天，老班和她聊天，她對老班很冷漠，她不是故意的。當她回家的時候，她才知道她好捨不得，想想兩個月不見，像她那麼愛老班的人怎麼可能。她哭了，哭的泣不成聲。好捨不得，真的捨不得！

❹ 百萬師生同上一堂課觀後感1000字

找准寫作的切入口。
一部電影人物眾多，內容紛繁，情節縱橫交錯。寫作內時不能面面容俱到，必須找到一個切入口展開全篇，好像一條紅線將「簡介－評論－感受」三塊內容串連起來。下面簡單介紹幾種方法：
1、選擇一個人物。一部電影看完，有的同學對主角贊不絕口，有的對某一配角記憶深刻。不管怎樣，只要挑選一個人物，透過其言行舉止走入他的內心，由此而發表評論，抒寫感受。2、截取一個片斷。即選擇影片中的一個小故事或一個獨立的情節展開。如電影《任長霞》中，表現任長霞一心為民的事例很多。同學們就可選擇其中的一個小故事作為切入口，聯系實際談感受。
3、描寫一個鏡頭。即採用特寫或素描的方法，生動描述影片中感人至深的一個鏡頭，引發自己的情感共鳴，進而談體會說感受。

❺ 1000字作文:別讓師生之情離我們遠去

我們的學校並不很大，但它依然可以讓我們學習知識；我們的學校雖沒有高大的樓房，但我們有優秀的成績；我們的學校雖然黑氣派，但它可以讓我們感受到家的溫暖。
在我們出生不久後就都陸續走進了幼兒園，小學，中學等，接受不同的教育，在學校的時間遠遠超過在家裡的時間，學校就像家一樣，老師就像爸爸媽媽一樣，無時無刻的關心，愛護我們。他們無私的教給我們知識，做人的道理，讓我們成為國之棟梁，天之驕子。他們的崗位平凡的不能在平凡，他們做出的貢獻多的不能在多，他們為我們舍小家，顧大家，讓我們感到了家的溫暖，家的氣氛。然而他的妻子，她的丈夫，他們的孩子卻感到家越來越寂寞，孤獨。
記得有一次學校要開運動會，同學門都報了自己拿手的項目，而我了？本來就不愛好體育的我參加什麼呢？在最後同學報完了，老師看了一會兒發現長跑1500米還少一個人。「誰還沒有參加？」老師問到，幾個個子小的沒有參加站了出來我站在後面個子比他們高點，這時同學門都極力推薦我跑1500米，老師又說：「張剛(化名)，你來跑怎麼樣？」我連忙推託：「老師不行，我從小就不喜歡體育的項目，在說跑1500米，我的人生中就沒有經歷過呀？這個太難了。」老師說：「困難真的那麼可怕嗎？你越怕困難那困難就越多，要試者去面對困難，困難如一快絆腳石，只要你腳抬的高一點就可以戰勝它，困難其實並不可怕，可怕的是你沒有戰勝困難的勇氣，相信自己一定可以的。」終於在老師和同學的鼓勵下我參加了男子1500米長跑。在比賽的那刻，我腦里不時想起老師開導我時說的那些話。砰！發令槍響了，我們十幾個同時從起跑線上奔向前去，但結果卻不盡人意，我沒有跑到好成績，走下場我不敢面對老師和同學，大家好像看出我不好意思了，安慰我到：「還有沒你跑的好的嗎？不要難過了。」大家你一句我一句的投來關心的話語，但我知道自己跑的的確不好，我始終不肯原諒自己，這時老師又走過來了，她對我說：「不要自責了，大家又沒有怪你，我也看出你盡了力，失敗了沒關系，有失敗才會有成功嗎？成敗不是關鍵，關鍵是看你是不是盡力了，努力了，只要你盡力了，努力了，就算是失敗了你也不會太難過，至少你曾經進力了，努力了。」老師好像看出我還在自責當中就說：「快去給其他同學加油去吧！你看郭飛(化名，我的鐵哥們)要跑了。」我一下子像從夢中醒來一樣，跑過去大喊著：「郭飛加油，二(3)必勝。」
有人曾經把老師比做夜晚的月亮，給了黑夜行人的方向；還有人把老師比做蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；還有人把老師比做白天的太陽，在寒冷的冬天給人以希望，給人以溫暖。而我卻感到老師像爸爸媽媽，他們為了給我們講課，教我們知識而放棄了與家人團聚的機會，承受家庭及各方面的壓力，但他們依然每天面帶笑容的來給我們上課，幫助我們共同解決每一道難題。啊！敬愛的老師你可真的太偉大了，總是把痛苦咽到肚中，把歡樂與大家分享。
我的學校，我的老師讓我想起了那句千古名句「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，著不正是他們價值的體現嗎？
別讓師生之情離我們遠去

❻ 師生情作文2篇800-1000字左右小學六年級水平 考試用

一世艱辛，默默地把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，您是靈魂的工程師。人們也說：「像天空深遠的是您的胸懷，像大山深重的是您的恩情。」的確如此，老師，在教師節來臨之際，我向您們致以誠摯的祝福。 ，你也可以投稿 ——題記 有人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。 「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜裡，他們不眠不休，為我們批改作業直到天亮。就連節假日，他們也在忙碌地為我們准備課程計劃。而且，無論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠是我們這些學生。 ，你也可以投稿 當地球偷偷繞著太陽跑了一圈，老師也帶領著我們在人生的道路上前進了一段。升入初二了，一年的點點滴滴，都留在了心裡。班主任武老師，帶著我們更進了一個台階。武老師在課堂上嚴厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時間，每天都有兩三張試卷讓我們做。也許你覺得，老師每天總講述著各種道理，傳授著深奧的知識，每天布置做不完的作業，每天對學生嘮叨個不停，總是批評學生。可是身為學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好？若不是老師的認真努力，怎麼會有我們今天的成績？ 再說語文老師潘老師吧。潘老師對於教學有自己的一套，她對我們說過的最多的就是重點的文段一定要背下來。如果在考試時把古詩詞，文言文給寫錯了，就得重抄20遍。一開始，同學們還不太願意，潘老師就說：「我讓你們抄，是要你們糾正自己的錯誤。中考的時候一定會考古詩詞，文言文的。你把這些分都丟了那就是太不應該了。而且，抄是一種懲罰，一個小挫折。若你們現在不鍛煉如何承受一個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會一碰就倒的。」於是，大家都學會主動地背要背的文段了。說真的，我們還挺享受這種挑戰呢！每當看到自己又一次默寫全對的時候，心裡就會特別的興奮。每節課前三分鍾，潘老師會讓我們背自己喜歡的文章，積累多一些寫作技巧。每次背誦，我們都會特別的認真，全都沉浸在這種氣氛當中.還記得一次班會課上，付老師——也是我們的副班主任——對於我們班近來的學習情況不是很滿意，於是就讓大家「說說真心話」。我還依稀記得付老師的一句話；「……奮斗的過程中，常會遭受挫折，唯有堅持到底，才能獲得最後的成功……」 一席話，燃起了我們全班同學的鬥志。付老師，你已經完全取得了同學們的信賴和愛戴！ 正所謂「一日為師終身為父」，老師們就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。燃燒，是老師的精神與品格；奉獻，是老師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動。講台，是老師的舞台，老師是台上的舞者，風風雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤，真的春風和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？ 九月，一個收獲的月份，在這個月里，我們將迎來一個日子，迎來了一個神聖的日子，一個屬於老師的節日——教師節。在這美好的日子裡，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻給您——親愛的老師。

❼ 求一篇以「美在我身邊」為主題，反映校園生活充分體現校園師生積極進取的精神面貌的演講稿。必須1000字哦

一千字...相信沒人會幫你寫一千字哦。有一句話，世界上缺少的不是美，而是缺少發現，以這句話，發展開來，談談你在外面看到那些明星所謂的「美」，所謂的好人好事其實後面都是丑惡的利益關系。等這類觀點，最美好的事情其實都是最簡單的，而且就在你們單純的校園生活體現最多。你們一切都是美的。1000字怎麼湊也夠吧？

❽ 求一個關於感恩師生情的演講稿，1000字左右，最好原創，轉載表明出處

新婦謂府吏：「何意出此言！同是被逼迫，君爾妾亦然。黃泉下相見，勿違今日言！」執手分道去，各各還家門。生人作死別，恨恨那可論？念與世間辭，千萬不復全！
府吏還家去，上堂拜阿母：「今日大風寒，寒風摧樹木，嚴霜結庭蘭。兒今日冥冥，令母在後單。故作不良計，勿復怨鬼神！命如南山石，四體康且直！」
阿母得聞之，零淚應聲落：「汝是大家子，仕宦於台閣。慎勿為婦死，貴賤情何薄！東家有賢女，窈窕艷城郭，阿母為汝求，便復在旦夕。」
府吏再拜還，長嘆空房中，作計乃爾立。轉頭向戶里，漸見愁煎迫。
其日牛馬嘶，新婦入青廬。奄奄黃昏後，寂寂人定初。我命絕今日，魂去屍長留！攬裙脫絲履，舉身赴清池。
府吏聞此事，心知長別離。徘徊庭樹下，自掛東南枝。
兩家求合葬，合葬華山傍。東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中有雙飛鳥，自名為鴛鴦。仰頭相向鳴，夜夜達五更。行人駐足聽，寡婦起彷徨。多謝後世人，戒之慎勿忘。

❾ 感恩父母,同窗情,師生情1000字

師生情

剛開始讀書，那時候由於不太懂事，所以還不怎麼尊重老師的勞動，只是在書本上念幾遍：老師是辛勤的園丁。更不要說什麼師生情了。直到小學三年級，我才學了《師生情》這課。說的主要是一位老師病在醫院里，幾個同學把一籃雞蛋送去。那時，我才懂得什麼是師生情。

老師輔導學生，那是師生情。記得小學時我數學基礎很差，即使是最基本的也沒有思路。那時，她每天下課後都叫我到辦公室，給我講題。而且從解題方法到技巧到運用，她都給我講。而且還不斷地在紙上寫，哪一次作業做得不好，她都能為我找到原因：上課不專心，態度不端正或知識點掌握得不好。從那以後，我每做一道題動有不錯的效果，感覺收獲不少。成績也因此提高。

學生給老師的一聲問好，那是師生情。初二的教師節那天，我們同學在每一位老師上課後都說聲：「祝老師節日快樂！」其實，這種感情用語言表達是難以足夠的。更重要還是看行動和成績。「如果你的聲音叫得再動聽，那也說不上實際行動。」那是初二時候英語老師說過一句話。說到初二不得不提那位語文老師。上課有氣勢：說話響亮，針對課文內容另加了其他情節，而且能夠生動地進行說明。他不著急每一次考得如何，而是需要知道為什麼會有錯誤，積累失敗經驗，才有所進步。所以，這些都是老師們需要追求的實際方面的東西。既向老師問好，更注實際行動，師生情才會更濃厚。更清純，令人回味無窮。

老師對學生的嚴格要求，那也是師生情。剛從初三走來，細細地回頭品味初三一年的點點滴滴，令人難忘的是我的班主任。每天早上六點半，他就要求全體學生到教師學習。為了營造更濃的學習氣氛，每天中午他都要求帶政治的知識回宿舍背，而且還進行突擊檢查。那時看，我們都覺得自己很苦，沒有了和同學談話的自由。但看到每次模擬考試成績不斷提高，才想到得益於每天中午的這一「背」，中考成績出來以後，我興奮地知道了政治成績是84分，對我來說已經不錯了。但我還沒來得及和他說聲謝謝，就匆匆離開了初中。

師生情難以用語言表達，它只在不起眼的角落。

❿ 三尺講台 三年師生情1000字作文

2009年9月10日，是我們小學階段的最後的一個教師節，也是老師們最後的與我們一同過的教師節。那天下午，異常精彩。
「哇噻！」陳文婷和張嘉恬提著大大小小的包，從教室外面走進來。包裡面有著精美的禮物，誘人的水果，還有解渴的果汁。我們不得不發出一聲驚嘆。你肯定會奇怪的問一聲，你們買那麼多東西干什麼？為了給老師過節，我們攢了好幾百元，不為什麼，就是為了給老師過一個節。老師辛辛苦苦地把無知的我們，培育成一顆顆大叔。他們不求回報，我們用那麼多東西給老師過節，也不求回報。
盼星星，盼月亮，我們終於把第二節課給盼來了。因為，第二節課就是精彩的源頭。我們拿著彩條在教室里裝扮起來，可黑板布置地十分的漂亮。正當我們准備收工的時候，一件令我們震驚的消息傳來了。「請各位班主任下午放學4：40來C樓電教室，召開緊急班主任會議！」廣播里傳出來這樣一句話。這句話刺痛了我們的心。「哇！哪有這樣的啊！在我們要給老師過節的時候來開！」「就是嘍！」教室里紛紛傳出不滿的唾罵聲。
李老師來到教室，教室里一片寂靜。陳文婷和幾位同學，馬上像蜜蜂地湧向前，向李老師訴說著，懇求李老師不要去開會。他們費了九牛二虎之力，終於說服了李老師。全班大喊：「萬歲，耶！」因為這樣，我們就可以給老師過一個精彩的教師節了！
激動人心的時刻來臨了，陳文婷等人已經把蛋糕和鮮花拿上來了。我們也已經把教室和黑板布置好了，就差各個老師的到來了。一些同學馬上把老師叫到班裡來。
老師陸續趕到，見到教室內的場景，激動萬分。我們讓老師在黑板上合影，留作紀念。隨後我們播放出了歌曲。各個學生代表給老師獻花，我們把這個動人的場景給拍了下來。唱完了經我們改編的《生日歌》版的《教師歌》。「老師節日快樂，老師節日快樂…。.」老師沉浸在幸福的海洋中，我們這46朵鮮花為讓在他們身邊，十分和諧。
下面的故事，我們完全沒有想到。
我們分完了蛋糕，我正准備享受巧克力香味的蛋糕時。一陣尖叫聲闖入了我的耳朵。原來，是李老師在搞惡作劇，把奶油塗到被人的臉上。戰爭悄悄地開始了，我還沒反應過來，就被李老師在鼻子上塗了一大塊奶油。哈！你這個李老師可真壞，既然敢塗我，我也來了個反擊，把李老師的臉塗成了「花貓臉」。「嗷！」沒想到老師們是一夥的，我被胡老師塗了個「大花臉」。我們開始攻擊老師，可萬萬沒有想到，我們學生里既然有「叛亂軍」。教室里，歡笑聲不斷，我們的Party在一陣陣歡笑中悄悄地結束了。每個人都成了「奶油花貓」。老師也是如此，我們看著對方，笑了……