作文爺爺的故事讀後感

㈠ 找故事爺爺算賬的讀後感100字

找故事爺爺算賬抄
讀後感

約瑟還是小孩子的時候，爺爺為他縫了一條奇妙的毯子毯子又舒服、又保暖，還可以把惡夢通通趕跑。不過，約瑟漸漸長大了，奇妙的毯子也變的老舊了。有一天，媽媽對他說：約瑟，看看你的毯子，又破又舊，好難看，真該把他丟了。約瑟說：爺爺一定有辦法。爺爺拿起了毯子，翻過來，又翻過去。恩爺爺拿起剪刀開始喀吱、咯吱地剪，再用針飛快地縫進、縫出。一件奇妙的外套做好了
讀了這本書，我感受到：約瑟從小就和爺爺建立起深厚的感情。他相信爺爺一定有辦法把舊東西變成新的東西，故事雖然很簡短，可是可以把我們引入到一個很深的思考當中，為什麼爺爺可以把任何破舊的東西重新變得嶄新，並且很好看。爺爺愛動腦筋？不，不僅僅是這樣，還要抓住事物的本質。所以說才把這些破舊的東西變廢為寶。

㈡ 青蛙爺爺講故事讀後感

青蛙爺爺很老了,他去過很多地方，見到過許多事情。小青蛙們就成天嚷著：「爺爺內，爺爺給我容們講故事
。」有一天，三隻小青蛙又來找青蛙爺爺講故事了。青蛙爺爺只好給講起來：「從前有隻小花貓……」「小花貓什麼？小花貓什麼？」小青蛙叫起來。回答他們的只是爺爺的呼嚕聲。青蛙爺爺實在太老了，一會兒就睡著了。聽到小青蛙的叫聲，青蛙爺爺只好又開始接著講：「從前有隻小花貓。」「這個講過了，這個講過了」
小青蛙著急地叫「噢，小花貓很淘氣」「那小花貓為什麼淘氣？」回答的又是爺爺的一陣呼嚕聲，青蛙爺爺又睡著了。又在小青蛙們的叫聲下，爺爺醒了。可是它說：「後來的我就忘記了！」看來青蛙爺爺實在是太老了。太累了。還是讓他好好休息吧！從此以後，小青蛙們就不再纏著爺爺講故事了。

閱讀感受：如果在你有消極情緒的時候，不如學習前面那隻成功地小青蛙，少聽少說多做，這樣距離成功才會很近。

㈢ 爺爺的朋友讀後感

我有一本書，名字叫《爺爺的朋友》，這里有很多故事，其中有一個故事叫《蟋蟀和雛菊》，講了一棵雛菊，它的家在田埂邊上，而下面正住著一隻蟋蟀。
蟋蟀以為這棵雛菊是自己的，它問：「嘿！你好，你來在這兒，是為了讓我聞到你的香味嗎？」雛菊說：「才不呢！我來在這兒是因為我還是一顆種子的時候，一隻小鳥把我留在這兒的。」
蟋蟀又說：「也許是小鳥讓你和我做朋友！那隻小鳥是一隻小燕子，是我的好朋友，它離開的時候說今年回來，但它沒回來。」
慢慢地，秋天來了，雛菊的花瓣一片一片地掉落下來，蟋蟀問雛菊：「你生病了嗎？」雛菊說：「我沒生病，只是凋謝了」。一陣秋風把最後一片花瓣吹掉了，被河流帶走了。現在的田埂上，只剩下一根光禿禿的花莖了。蟋蟀想念起了和雛菊一起度過的那些美麗的夏日時光，傷心地唱起歌來，每當唱歌時，雛菊美麗的臉龐便浮現在腦海里。「原來它住在我的腦海中。」
這個故事中，雛菊和蟋蟀是一對要好的朋友，好得形影不離。每個人都有好朋友，我也有一個好朋友，叫楊梓彤，我們是從一年級認識的，有一次，我有一道題不會正在發愁時，她過來幫助我，她仔細地給我講解，我才明白，那次多虧她了。
我們要珍惜朋友，要不然他們會離開我們身邊的。

㈣ 中班故事冬爺爺的禮物讀後感怎麼寫

既然讀後感是copy由讀產生感，那麼在文章里就要敘述引起「感」的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不了「敘」。但是它不同於記敘文中「敘」的要求。記敘文中的「敘」講究具體、形象、生動，而讀後感中的「敘」卻講究簡單扼要，它不要求「感人」，只要求能引出事理。

㈤ 故事爺爺的奇遇讀後感

我給你們講過故事爺爺的事，不知你們還記得不。他原來是個故事叔叔，每天坐在那邊給小朋友寫故事，寫呀寫呀，溘然有一天，他長出來很長很長的黑胡須，釀成了故事伯伯。後來他還寫，寫呀寫呀，溘然有一天，他的墨汁用光了。那恰好是午夜，市肆都關門了，買不到墨汁。怎樣可以讓小朋友看半個故事呢？小朋友會不高興的！他急了就揪頭發。有一根頭發給揪斷了，他用手擠，頭發里冒出一滴墨汁來。啊，怪不得頭發是黑的，原來里頭是墨汁！故事伯伯快樂極了，就擠頭發寫故事，頭發擠幹了，又擠胡須。這么一來，故事伯伯就釀成了白頭發、白鬍須的故事爺爺了。
想起來了吧？好，那我們就接著講他的奇遇。
事變是如許的：
有一天午夜，誰人白頭發、白鬍須的老爺爺正坐在他的小屋子裡寫著，溘然聽見「噠噠嗒」的拍門聲。四周分外恬靜，以是這聲音顯得很響。
「這么晚，幼兒園的小朋友早都睡了，不會來找我聽故事的。那會是誰呢？似乎用很尖的器材……」
故事爺爺走過去，拉開房門。
門外的把手上落著一隻很大的烏鴉，正用鑿子同樣的嘴巴，狠勁地啄門呢！看見門開了，他開展年夜同黨不停飛進屋裡，落在筆筒上。
老爺爺怎樣也沒想到，半夜三更的，會有一隻烏鴉來作客，以是他睜年夜了眼睛，好半天說不出話來。
「又在這兒講我甚麼壞話？」烏鴉從筆筒上看著桌子上的一疊紙，呱啦呱啦地說。
「講壞話？」老爺爺臨時摸不著頭腦。
「患有患有，別裝蒜了！當是我不曉得？你寫了一個故事，硬說我偷東西！你說，寫了沒有？」
「噢！」故事爺爺有點兒曉暢了。看樣子是他寫故事惹出了麻煩。他真寫了一個故事，叫《不學好的小烏鴉》。誰人故事說，有一隻叫「呱啦呱」的小烏鴉，不聽爸爸媽媽的話，也不聽教師的話，凈跟年夜街上的壞人交朋友。一個綽號兒叫「3哥」的壞狐狸拉了「呱啦呱」去賭博。他開頭兒有心讓小烏鴉贏了兩回，這么著，小烏鴉覺得賭博真不錯。可以接著他就不停地輸起來，欠了「3哥」很多錢。那隻狐狸就教他去偷——由於小烏鴉會飛，從高高的窗戶里飛進去是很輕易的。小烏鴉就如許，釀成一個扒手。後來被人家在樓底下用長竹竿子關上窗戶，捉住了。
故事爺爺說：「可那不是您，那是1隻很小的小烏鴉……」
烏鴉氣地說：「小烏鴉也是烏鴉！再說，長大了不就是一隻大烏鴉！」
不錯，小烏鴉長大了，固然是一隻大烏鴉，但是……
故事爺爺說：「但是我沒講所有的烏鴉都偷東西呀！我說的僅僅是1隻烏鴉，他叫『呱啦呱』，還有叫『嘎啦嘎』、『哇啦哇』，很多其它烏鴉，都是好烏鴉，都不偷東西……」
「那也不成！寫烏鴉欠好就是不成！你怎樣不寫喜鵲學壞？」烏鴉仍是呱呱地大叫。
老爺爺心想：「照如許子，寫了喜鵲，喜鵲不是同樣來找我算賬？」
但是他沒敢說出來。
「還有哪！」烏鴉在筆筒上振振同黨，擺出一副完全算賬的架勢，「你憑甚麼說咱們黑？」
老爺爺怔住了。他何時說過「烏鴉黑」這句話？他想了好半天，也沒想出他寫過如許一個故事。
「好哇，還想賴賬！」烏鴉更朝氣了，「你聽著：『小熊看見雪地上有塊柴炭，雀躍得要命。他剛伸手去撿，沒想到那塊柴炭飛起來了，原來是只烏鴉！』你敢說，這不是你寫的？」
故事爺爺如夢初醒，就是啊，他怎樣忘了呢！這是《小熊歷險記》里的一段話。那隻小熊玩兒起來就不要命。冬季來了，他們一家都應當躲進樹洞里睡覺，等到春季再出來。小熊騙媽媽，偽裝躲進一個小樹洞，等到爸爸媽媽都睡著，他就自己跑出來玩兒。但是冬季的叢林里，甚麼吃的都沒有，他十分困難找到一個凍山芋，又硬得咬不動。對，燒熟就好吃了！因而小熊就去找枯枝和干樹葉，但是那些器材都埋到厚厚的雪層下面了。就在累得要命的時刻，他溘然看見一塊柴炭……接下去，就是烏鴉念的那一段兒。
「真對不起，」老爺爺說，「我給忘了……」
「忘了，說得倒輕松！」
「我不過是說，小熊有點兒傻，認為是……」
「柴炭是什麼色彩的？」
「固然是黑的……」
「這不患有！」
「可這里頭沒什麼壞的意思，我講的是小熊……」
「橫豎說咱們黑就不行！這還不算哪，你還罵我愛聽好話、喜好人家阿諛！」
「愛聽好話？」
「又裝傻！你說，有一天，我獲得一起牛肉，剛落到一棵大樹上，就來了1隻狐狸。狐狸想騙去那塊牛肉，就仰開端，誇獎我說：『哎呀，你的羽毛多麼錦綉！』我一聽，就快樂得要死——這純正是胡言亂語！我的羽毛原先就特別很是錦綉，用不著誰誇，更犯不上快樂得要死！你接著說，狐狸又對我講：『唱歌也好聽。世界上再沒什麼鳥兒比你唱得更悅耳了！」我一聽，雀躍得昏了頭，馬上唱起來：「哇——！」這么1唱，嘴裡的肉就掉下去，讓狐狸搶去吃了。這簡直是對我的歪曲！我就那末笨拙，連嘴上的牛肉都忘了？」
老爺爺反倒雀躍起來：「哈，烏鴉師長教師，這回您可弄錯啦，這故事不是我講的，是伊索！」
烏鴉1愣：「『伊索』是什麼？」
「是一個人，古代的一名寓言家。他死了兩千五百多年了……」
「死了還會胡講一氣？明顯是你乾的嘛！你就專門愛編甚麼狐狸呀、烏鴉甚麼什麼的！」
「橫豎不是我講的！」
「就是你講的！」
「不是！」
「是！是！是！」
正扳纏不清的時刻，房子里溘然有個又尖又響的聲音喊：
「是——！」

㈥ 大山爺爺讀後感讀完以後這個文章的感受是什麼

海的女兒：追求本身是一種美－--《海的女兒》讀後感
小時候，懷著好奇的心情讀完了《海的女兒》。這是一個美麗而憂傷的故事。小美人魚為了追求人的高潔和不死的靈魂，放棄了華貴的生活和三百年的壽命，甘受種種的痛苦，最終在希望幻滅之時，不惜拋棄生命，去詮釋何為真正的人。當年曾經問自己：這樣值得嗎？年幼的我當然無法明白這個故事的真諦。即使是今天，每當這個問題浮現，答案仍不清晰。長大後，學習壓力使我喘不過氣。別人都說一份耕耘一份收獲，付出的總有回報。 登錄作文網，你也可投稿。
然而，有時我明明付出努力，卻無所收獲。還深深記得那次考試：夜以繼日地刻苦，換來的卻是不可接受的低分。我開始埋怨上天的不公平，我開始放棄原本的努力，無論做什麼事，都顯得有所鬆弛。媽媽看著我的變化，意味深長地對我說：「再去讀一讀《海的女兒》吧，你一定會受益匪淺，你會為自己現在的表現感到羞愧。」我真的會羞愧嗎？我再一次翻開了那本書。當故事中的一個個章節、一句句話，甚至是一個個字，再次進入我的眼簾，我感到一股甘泉湧入心田，她象初春的第一抹陽光，使我的心豁然開朗。我佩服故事中的小美人魚，她追求美好的目標，但對於追求過程本身的看重，遠勝於結果。而我看重的卻只是結果。一點點困難，已然使我退縮。但這點痛苦，對於小美人魚來說，算得了什麼？她的每一步都象是在刀尖上行走，但她始終沒有放棄。即使是在追求的目標已沒有實現可能的時候，她仍在前行。難道美人魚真的沒有獲得人類不滅的靈魂嗎？不，她分明被作者賦予了人類最美好的靈魂。表面上小人魚失敗了，她沒有成為人，但在精神上她至高無上，芸芸眾生望塵莫及。是的，無論怎樣，你努力地追求，為了實現自己的理想不懈地拼搏，不論結果如何。

賣火柴的小女孩： 看了安徒生童話的賣火柴的小女孩後，我不禁落淚了。我深深同情小女孩那不幸的遭遇，也在詛咒著那個冰冷黑暗的社會，我更慶幸我是生活在這樣的一個幸福快樂的大家庭里。

賣火柴的小女孩講的是一個窮苦的小女孩在聖誕節前夜出去賣火柴，被凍死在午夜街角的故事，它反映了人類社會的不公平和人們對待弱小勢力的冷酷，我還記得賣火柴的小女孩是穿著破爛的舊衣裳在寒風中走啊走，只希望有人能買她的火柴。她的手凍得通紅，一雙赤腳穿著破了的拖鞋，她用圍裙包著許多火柴，紅紅的小手裡還抓著一把。最後，她用一根根火柴為自己照明取暖，美好的幻景不停地出現，她彷彿覺得自己見到了親愛的奶奶……

小女孩的要求一點也不多，她只希望得到一點點的溫暖只希望富有的人們會可憐她，買她的一根火柴，然而，她怎麼也沒有想到，她只能在嚴寒的聖誕夜中苦苦掙扎，最後被凍死。悲慘的一幕幕畫面不能不讓我們同情。我想，如果她生活在我們這樣的家庭里那該多好啊！我也希望，有人能大破這個社會的冷酷，給小女孩一點溫暖。

和小女孩相比，我們真是幸福多了，我們有可口的食物，有溫暖的衣服，還有很多好玩的玩具，最重要的是我們有父母的關心和愛護。生活在這樣美好的環境中，我們又有什麼理由不去努力學習，掌握更多的科學文化知識，為我們的祖國做出貢獻呢？

賣火柴的小女孩讓我明白了許多道理，讓我懂得了要珍惜今天的幸福生活。 都不會有遺憾。追求本身就是回報。追求本身是一種美。..

渴望生命－－讀《霧都孤兒有感》
霧都孤兒這本世界名著講述的是發生在19世紀的一個動人故事。書中的主人翁是一位孤兒，他的名字是奧利弗·特威斯特。他出生於一個濟貧院，出生不久媽媽就死了。他被當作一件物品送來送去，受盡折磨。他最後遇到了一位善良的老先生：布朗洛老先生，這位老先生好心收留了他，他從此過上了好生活。
讀完這本書，我心中久久不能平息。可憐的奧利弗，在已經失去家人的痛苦下，還受到了這么多折磨。真不知道在他瘦弱的軀體下，有著怎樣的意志，能使他堅持不懈，使他在飢餓、寒冷、孤獨、悲傷、痛苦下頑強的斗爭，向美好的生活前進！
最令我感動的是奧利弗遇到強盜集團的那章。奧利弗在路上走了七天七夜，飢餓和疲倦威脅著他。他遇到了傑克·道金斯：一位小偷。
傑克把奧利弗帶到了賊窩，小偷們想把奧利弗也訓練成一位小偷。但奧利弗不願意做小偷，逃了出來。讀完這章，一種油然而生的敬佩之情環繞著我的心扉。奧利弗是一位多麼堅強，多麼正義的孩子啊！他寧願逃出賊窩，繼續流浪，也不願做一位小偷。面對生死的關頭，面對是死在街頭或做一位小偷，他堅定的選擇了正義。雖然他只有10歲，和我們一樣大，但他的堅強，他的正義，他的勇敢，是誰也比不上的！奧利弗承受著巨大的痛苦，但他對美好生活的嚮往，對生命的嚮往，是支持他前進的力量！
我們生活在蜜罐里，福窩里，卻總是抱怨，總是不滿足。但我們可曾想過，在世界上，還有許多孩子，正承受著巨大的痛苦；正和飢餓、寒冷、疾病作戰；正面對著失去親人，飄泊流浪的生活。他們充滿著對生命的渴望，對生活的熱愛，可是苦難和他們作對。作為和他們一樣活生生的生命，我們難道能視而不見嗎?不，我們不能！讓我們用雙手和大腦，來幫助他們，來滿足他們對生命的渴望！

傲慢與偏見》讀後感

《傲慢與偏見》是英國著名女作家簡·奧斯丁的代表作，作品描寫傲慢的單身青年達西與偏見的二小姐伊麗莎白、富裕的單身貴族`彬格萊與賢淑的大小姐吉英之間的感情糾葛。
其實對於這本書，我一年前就有興趣了，可是因為耐性不足，還有對國外名字不熟悉，搞不清楚誰是誰的關系，一直只讀了兩三章左右。後來重新拿起這本書，開頭幾章真的很無聊。後來才明白這里是在為以後的情景埋伏筆。一眨眼，三十幾章已經過去了，人物的性格也很明顯地被作者刻畫出來了。這本書中似乎只有兩種人：聰明的和愚蠢的，沒有絕對的好壞之分，騙子韋翰也許除外。他利用了自己巧妙的奉承能力以及一付」討人喜歡」的儀表，迷住了伊麗莎白，不停地為自己洗刷冤情，中傷達西。可笑他的話里充滿破綻，而聰明過人的伊麗莎白雖能與彬格來小姐辯駁，與咖苔琳夫人頂撞，卻還是被韋翰牽著鼻子走。說實話，我並不認為伊麗莎白被騙說明他是一個」愚人」。人，總是先入為主，達西先生傲慢、無禮的樣子早已進入伊麗莎白的頭腦，還怎麼對他產生好感？對於旁人的點評又怎能輕易的置若罔聞？對達西產生偏見是很正常的。我說的旁人自然就是指相貌堂堂的韋翰了。不可否認，韋翰長著一張英俊的臉，表面上也裝得非常」紳士」。雖有」人不可貌相」、」知人知面不知心」之說可就連我這個活在二十一世紀，以旁觀者的身份看這個故事，仍然對韋翰產生好感，又豈能怨伊麗莎白這一個生活在過去時代的姑娘？
小說最後也與開頭呼應——一致的無聊。合上這本書，仔細地品味一番，方才發現，整部小說，之所以吸引人，完全是因為它輕松幽默的格調。伊麗莎白的嘲笑諷刺，正將那些自視紳士、淑女的貴族的本來面目暴露無疑。而伊麗莎白的父親班納特先生竟然以嘲笑太太、女兒為家庭快樂，幸哉？不幸哉？
《傲慢與偏見》的故事早已拉上最後一幕，而我們對它的評論卻會一直延續下去……」

飛鳥集》讀後感
今天，我讀了著名詩人泰戈爾的詩集《飛鳥集》。剛讀，就喜歡上了這本書。
這本書由325篇短小精悍的小詩組成。這些形式自由、語言精湛、筆法清雋樸素的小詩中，似乎帶著一點點童趣，細細品味，彷彿又蘊含著一點兒哲理…… 總之，一個字：美。
說它有童趣，是因為《飛鳥集》中的詩，寫的都是生活中常見的「死物」，並賦予它們「生命力」和「說話的權力」。例如：他在第36篇中寫道，「瀑布歌唱道：『我得到自由時便有歌聲了。』」這句話就是作者賦予了瀑布「唱歌的權力」；又如他在第86篇中寫道：「『你離我有多遠呢，果實呀？』『我藏在你心裡呢，花呀。』」這是一則「花」與「果實」的對話，在對話中，作者賦予了它們「說話的權力「。
說它有哲理，是因為泰戈爾從那些似乎平常的事情中，卻能看出許多錯綜復雜的做人道理。例如：他在第16篇中的詩句：「我今晨坐在窗前，時間如一個過路人似的，停留了一會兒，向我點點頭又走過去了。」如果你仔細讀的話，那麼你就會發現這句話中的哲理並不難找：時間就象一個頑皮的孩童，稍不留神，他就會從你眼皮底下溜過，因此，時間是寶貴的，一寸光陰一寸金也是這個道理。著名戲劇作家莎士比亞有過一句名言：「在時間的大鍾上，只有兩個字--現在！」意思是：鍾上的時間都是現在的，眼

前的，而不是剛才的或是明天的。時間過得很快，在不停向前走。剛剛還是現在的，一轉眼已經變成過去了。我們不斷看到的都是「現在」，但它們
立刻就變成了「過去」，不斷地「現在」，不斷地「過去」，快得不得了！所以我們現在要抓緊時間，抓住每一個「現在」，好好地努力地讀書，從「現在」的這每一分鍾、每一秒鍾開始努力！
雖然，我現在只看懂了全書的三分之一，還有三分之二沒看懂，泰戈爾的詩對我來說還是比較深奧、難懂的，不過，他的那些帶有靈性的語言卻有著自己獨特的風格和韻味兒，這就使他的詩給人帶來一種美感，也是他的書令我愛不釋手的原因所在。

悲慘世界》——一部聞名遐邇的世界名著，它把慘淡荒蕪世界中人性的種種改變盡收眼底，讓我不禁感嘆人性的微妙。 當出獄後的冉阿讓背負著囚犯的身份，飽受嫌棄鄙視。社會的不公與排斥，消弭了他重新做人，改過向善的信心。是寬大為懷的主教伸出慷慨的援助之手收容了走投無路的冉阿讓，他不僅不計較冉阿讓偷他的銀器具，反而將一對銀制燭台送給了他並囑咐道：「答應我一定要把這些錢用到好的地方。把這些銀器賣掉，用這些錢讓自己過得好一些。」 我終於相信，人是可以改變人的，正如主教以寬大、仁慈深深感化了冉阿讓，給了他無限的希望，使他徹底悔悟，開始新的生活。樂於助人，見義勇為得到人民的愛戴，搖身一變成了受人尊敬的市長。 這一切使我既感動又欣喜。然而欣喜之餘卻又陷入了深深的思緒之中。從囚犯到市長，簡直是天壤之別，這無疑是人性的巨大轉變。面對著窮困潦倒，世態炎涼，將會產生兩種人：第一種是卑微的人。他們醜陋、自私、貪婪的本性再也無法隱藏。就如書中的德納第，他為了錢財不惜一切進行詐騙，一會聲稱是演員，一會兒又變成了畫家，但他再高明也掩蓋不住他醜陋的本性。其實在當今社會也不乏有一些為了眼前利益而不擇手段的卑鄙小人。如一些憑借職權貪污受賄者；在重大賽事中為得到好成績而服用興奮劑者；還有小到考試作弊者……任何刻意的偽裝都將被識破，虛偽不可能永久。另一種則無論什麼情況都能永保光明、善良、寬容的高尚情操的人。洗新革面後的冉阿讓變得寬大、善良因而感化了冷酷、固執，曾一味追捕他的警長沙威。 我再一次被人性的巨大力量震憾。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，只有這樣我們才能創造我們的生活，創造出一個善良、和睦、光明的世界！

《小抄寫員》讀後感
今天，我讀了一篇很長的文章，叫《小抄寫員》。這篇文章的主要內容是講一個僅十二歲的小男孩敘利奧，為了減輕父親的負擔，長達四個月偷偷幫父親抄寫簽條，默默忍受父親的責罵和誤解的事。贊揚了敘利奧小小年紀就懂得關心、體貼父母，用於承擔家庭責任的美德。讀了這篇文章，我深受感動與啟發。
想想自己，「關心、體貼父母」，這個主題在我耳邊響了多少次了，可是哪時在乎過？把它當作一陣風，吹過也就算了。哪時真正關心過父母？所謂的做家務事，不是學校組織的，就是老師叫做的，哪一次是我主動做的？就算是自己主動做的，不是一天就是兩天，會持久嗎？我們與敘利奧一般大，但是他所做的事情與我們做的事相差是多麼大。敘利奧對父母的關心體貼，我們是否都做到了呢？想到這里，我不禁想起了一件事——那是一個下午，我正在家裡興奮地打電腦，在外的媽媽突然打電話來叫我先做飯，她要晚點兒才回來。我不耐煩地答應了，可是我並沒有做到，繼續打我的電腦。媽媽回到家裡，本以為我做好了飯等著她來吃呢，可是卻沒有，本已疲倦不堪的媽媽還得一人做飯。想到這里，我臉紅了。通過小抄寫員告訴我們一個道理：」苦難也是人生寶貴的財富「。當敘利奧默默忍受著父親的責罵和誤解而自己為著家默默做貢獻時，我心裡有種難以形容的感受。所以我們必須向敘利奧學習，這恰恰是每個人都必須具備的品質。
讀了這篇扣人心弦的的父子之愛的文章，使我想起了，敘利奧的年齡與我的年齡相仿，但是學會關心體貼父親，增強對家庭的責任是少年兒童面對的共同問題。又想起現在的少年大多數受到溺愛、體恤父母、老人意識差。在日常生活中，我們許多人，在家吃得飽，穿得暖，還覺得不滿足，經常要爸爸媽媽的錢買零食。而敘利奧為了掙兩角錢，半夜起來抄寫簽條，比比敘利奧，想想自己，我們是多麼的羞愧！
我們應該學習敘利奧，應該主動關心、體貼父母，而不是通過某中途徑來關心父母的。勇於承擔家庭責任也是我們應該有的，而不是把家務事全推到父母的身上。讓我們一起來努力吧！做新世紀少年的好榜樣！

讀《地震中的父與子》有感
今天，我懷著激動的心情一口氣讀完了《地震中的父與子》這篇文章。讀完後，我的心久久未能平靜。
這篇文章的主要內容是：1994年，美國洛杉磯發生大地震。一位年輕的父親為了救兒子，不顧自己的生命用手去挖掘，最後救出了兒子的事。
在這篇文章中，有一處地方讓我深受感動。當我讀到「他挖了8小時、12小時、24小時、36小時……」這句話時，我被這父親深深地感動了，不由得豎起大拇指贊嘆道：「真了不起呀！」這時侯我想，當時有許多人都上來勸這位親說：「已經沒有希望了。」但是，文中的父親知道他常跟兒子說，不論發生了什麼事，我總會跟你在一起。所以不聽勸告，還是依然用手挖掘。他已經幾天幾夜沒合眼了，甚至連一秒鍾都沒有。這時候，不禁令我想起了現實中我也有過這樣的父親。
記得有一次，我真正在細心地做練習題。突然，有一道題把我困住了。於是，我便找來了許多資料來解答這道題，可是我找了很久都找不到。到了最後，「啪」，我拍下桌子站起來氣憤地說：「哼，我不做了。」這時，爸爸輕輕地走到跟前說：「怎麼了，嘉怡，告訴不發生了什麼事？」我聽了，把這件事的來龍去脈一五一十地告訴了爸爸。爸爸點點頭，說：「沒事，不論你遇到什麼困難，爸爸永遠會在你身邊支持你、幫助你。」頓時，我的眼睛濕潤了，覺得我是世界上最幸福的小孩。終於，在我爸爸的幫助下，我們把那道題給解決了。
同學們，相信你們也有跟我一樣關心你們的父親，那就讓我們珍惜這偉大的父愛吧！

讀《挫折是福》有感
一個星期五的晚上，我正在看電視連續劇《新聊齋》，媽媽把我叫了過去說：「你呀！就知道看電視，不知道學習。」我連忙向媽媽解釋到：「我剛寫完作業，你還讓我寫，難到連休息一會兒也不行嗎？再說了，我都寫了一天的作業了也應該可以玩會兒了。」媽媽拿出一本書，把這本書翻到第144頁讓我看，並說：「讀完了這一篇文章你就會懂得其中的道理了。『吃得苦中苦，方為人上人』。女兒什麼時候才能懂這個道理呢，唉！」媽媽邊走邊說。我接過這本書，坐在沙發上好奇地看了起來。它的大體內容是這樣的：
有一個女孩她叫黃思路，是北京大學二年級的學生。
思路上幼兒園時還不到三歲，第一次去時就哭著找媽媽，幼兒園老師心一軟，就把她送回家去了。思路的媽媽王晶看到後就把老師留下，然後再把家裡的鐵門關上，隔著鐵門對女兒說：「小朋友們都在幼兒園里上課，還沒有到放學時間，誰也不能回家。」思路無奈，只好自己一個人回幼兒園了。媽媽這樣做的目的是讓思路從小明白，做人不能太任性，要有一定的原則性。
還有一次學校排練舞蹈，由於走的太匆忙，思路忘記帶排練舞蹈用的錄音磁帶。本來，女兒出門前王晶就已經發現她忘記帶磁帶了，但是她沒吭聲，心裡想：如果提醒女兒，女兒的依賴心理就會越來越強，那麼，以後女兒就可能需要提醒上百次或上千次。於是她就「冷淡」地站著，「幸災樂禍」地看著女兒想小鳥一樣飛去。思路到了學校門口才猛然想起忘記帶錄音磁帶了，連忙向家裡打電話：「媽，我時間來不及了，麻煩你給我送過來好嗎？」當時，王晶正好放假在家，完全有時間給她送去，但她硬著心腸說：「你自己犯的錯誤必須由自己來承擔後果，你先到學校報道，再向老師老師說明情況，然後自己回來取。」思路本來再想央求幾句，但她知道媽媽的性格，還是放下了電話。她按照媽媽說的去做，向老師說明情況並請假後，騎著自行車匆匆忙忙往家裡趕……
看到這里我抬頭想了一會兒，因為我對她的感悟太深了，思路小小年紀就如此堅強，在她的生命里好像根本就沒有「懦弱」這兩個字，她讓我佩服的五體投地，我自愧不如。她在我的眼中是一個聽話、堅強的女孩，她的一點一滴都深深地感染著我。反觀我自己，在家裡過著飯來張口、衣來伸手的日子，整天無憂無慮，什麼事情都不用自己操心。有時候還耍一些大小姐脾氣，在家裡惹家長生氣，弄得爸爸媽媽有時甚至為了我的事情而吵嘴，造成家庭不和諧。正是應了那句古話「身在福中不知福」，看來我應該好好反省反省自己了！
我以後也要想思路一樣自立自強，我不會在接受父母的溺愛了，我要學會自己的事情自己做，從洗自己小物品和衣服開始。自己做錯事造成的後果自己負責，不能依賴家長。在家我也會學著做一些家務，這樣就可以分擔家長肩上的重擔了，做飯、洗衣以後就是我的責任了。
我低頭繼續看了起來，原來思路不光聽話，學習成績也很好。她曾被評為「全國十佳少先隊員」，不僅錄制過英語教學磁帶，鋼琴考試通過十級，主演過一部電視劇，出版了兩本書，獲得「宋慶齡獎學金」，還榮豋我國唯一鐫刻少年兒童親筆簽名的花崗岩石牌「中國少年榜」……
看著看著我不禁陷入了深思中，她雖不是十全十美，但我想其中的九美她已經做到了。在學習上，她是全國十佳，在娛樂上她的鋼琴十級，在業余上她還演過一部電視劇等好多好多，向她這樣的學生真是少有。她是我在各個方面要學習的榜樣。從現在起我要一心一意的學習，不再掩耳盜鈴、自欺欺人了；不會的問題我一定虛心地去問老師或請教家長，不能有一絲一毫的馬虎；寫作業我會認認真真的去寫，不會再馬馬虎虎的勉強過關了。對學習上的「敵人」我也不會掉以輕心，學習好一點我也不會驕傲了，我要做一個老師喜歡、家長稱贊的好孩子……
這個故事真是對我啟發甚大，我以後一定要做個向思路一樣的好學生，為我們祖國作出自己的一份貢獻，讓大家知道中國不光有思路這樣的好學生，還有千千萬萬個像思路一樣的好孩子，他們都會為祖國的發展作出貢獻的，她們都會自強、自立的！

《後母的三巴掌》讀後感
在每一個人的心目中都有一段刻骨銘心的記憶，有的是快樂的，有的是痛苦的，有的是幸福的……而作者的那段記憶是很特別的——後母打了他三巴掌：八歲的時候因偷瓜被後母打了一巴掌；十歲時因不想借錢幫助別人被後母打了一巴掌；十四歲時因家裡窮不想上學被打了一巴掌。我剛開始覺得這事特別好笑，它的，後母打了他，他竟然還好意思寫出來，真是厚臉皮。但是在我細細品味完這篇文章後才明白，這不是件害羞的事情，而是值得寫、值得讓大家知道的事，在我看來這三巴掌是說明了後母對他的愛啊！
後母之所以打他，是因為要告訴他這樣的行為是錯誤的，每一次打他都是要告訴他一個道理：一不能養成偷東西的壞毛病；二要做一個助人為樂、在別人有難時伸出援助之手的人；三要有人窮志不短的志氣，為了自己的理想，不能半途而廢。
說到這里，我想到了老師給我講的生活中的一個實例：有一個小男孩他的父親死了，母親從小嬌慣他。有一次他看見同學的橡皮很漂亮，就偷了那個同學的橡皮。老師知道後就告訴了他的媽媽，而他的媽媽非但沒有制止他的這種行為，反而庇護他，說這是她給孩子買的橡皮，老師無可奈何，就沒有追究。那個小孩長大後就不是一個小偷了，而是成了一個「江洋大盜」，最後他因搶銀行被抓起來了，判處了死刑。他媽媽探監時後悔不已，這時她孩子對她說：「媽媽我有個悄悄話要對你說，你把耳朵往前一點。」媽媽就照做了，結果他把媽媽的耳朵咬了下來，說：「這就是報應！」
這個例子說明了媽媽的教育是多麼的重要，如果這個小孩的媽媽也像作者的媽媽一樣及時給他一巴掌，那麼我想這種慘劇就不會發生了，也許這個小孩會成為一個對社會有用的人才。因此我們不要重蹈覆轍，要好好學習，從小養成好的習慣。
奇跡的名字叫父親讀後感

㈦ 林良爺爺的700字故事，讀後感150字

讀《林良爺爺的700字故事》讀後感

在林良爺爺編寫的700字故事，這本書給了我回很多知識，教會了答我做事要有細心，凡事都是當於大處著眼，小處著手，要用細節決定成敗。在生活學習中，有些事情就是因為細節而功虧一簣，一個細節也許就決定了你這一次的成敗。同時還要勤於動腦，善於用智慧處理事情，勤於學習、善於思考，能增加我們的智慧，使我們變得更加聰明，提高我們生活學習的效率和效果。

㈧ 我想知道故事爺爺的奇遇的讀後感

這一本書是金波爺爺寫的童話故事。主要講了殘疾小女孩珍兒在木偶戲表演家布袋爺爺那裡撿到了一隻會跳的小腳丫。珍兒把他安在了一個沒有腿的布娃娃的身體上變成了一個有生命的人，珍兒給他取名叫烏丟丟。烏丟丟很快樂，同時也很想念布袋爺爺，於是烏丟丟不辭而別地離開了珍兒的家。他無意中遇到了詩人吟老先生。在吟老先生家，烏丟丟認識了七個可可小姑娘、詩簍子、木頭小姑娘。烏丟丟和他們一起想讓吟老先生快樂，吟老先生看到烏丟丟他們快樂的玩耍，想起了他的童年時代和可人姑娘，就快樂起來了。在尋找布袋爺爺和珍兒姑娘的過程中，烏丟丟從吟老先生那裡學會了寫詩，懂得了愛和感恩，知道了快樂和憂傷。珍兒給了烏丟丟生命，吟老先生給了烏丟丟智慧，讓他知道了作為一個人是多麼的辛福呀!最後烏丟丟聽說珍兒學校著火了就去救火，救出了珍兒和他的朋友，結果他被火燒成了一隻小腳丫，但仍然是一隻有生命的小腳丫。小腳丫把自己融進了珍兒身體，使她離開了拐杖。我覺得這是一個優美而憂傷的童話故事。烏丟丟因為能給孩子們帶來歡樂而獲得了生命，他懂得快樂，珍惜生命的可愛，並懂得用愛滋潤生命，用愛回報生命，生命因為愛而得到永生，使得烏丟丟有趣而可愛。